复句与关联词

把短句改成长句的方法：
（1）先确立一个句子作主干 （2）再把其他句子改作这一主干 句子的定语（或状语）
2、把长句改成短句：
地方法院经过法庭辩论废除了公安局要求严禁执行 市政府关于不准在学校附近建造电影院的批示的指 令。 （1）市政府作出关于不准在学校附近建造电影院的批示 （2）公安局要求严禁执行市政府的批示 （3）地方法院经过法庭辩论废除了公安局的指令
2、把长句改成短句：
（1）先确立几个句子的主语（哪几个名词可用来 作主语）
（2）依次写出这几个主语分别做了什么事（写出 与这几个主语有关的谓语）
（3）调整这几个句子的先后顺序
3、有些人对这种不正之风不仅不制止，反而跟着
搞。
（递进）
4、他不是光说不做，而是说了就做。（并列）
5、不是你去，而是我去。（并列）
6、他不但会说英语，而且会说日语，甚至连法语
也会说几句。 （递进）
认真阅读课本第 86页的内容，了解复 句中的关联词。
按句子的关系加上恰当的关联词
1)他（宁可）受苦，受累，他（也）不享清福。（选择） 2)这个道理（不仅）我们明白，（连 ）小学生明白。（递进） 3)我们青年人不要空谈，（而）要踏踏实实地做。（并列） 4)他（虽然）在跑最后一圈时摔了一跤，（但 ）仍然坚持
复句的特点
复句必须具备两套或两套以上的 主谓关系结构；
只有一套句子结构，不管句子有 多长，中间有多少逗号，仍然是 单句。
判断下列句子是单句还是复句
1 我们知道，如果没有润滑剂来减少磨擦和
磨损机器就无法运转。
（单句）
2 我们知道，他们也知道，只是双方没有通
通气。
（复句）
3 大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由
来的人是不可战胜的。(因果)
多重复句的划分
认真阅读课本第84、 85页的内容，了解多 重复句的划分。
给下面的句子划分层次
（并列）
成功的基础是奋斗，‖ 奋斗的收获是成
（因果）
（条件）
功，︱ 所以，唯有不畏艰难而奋斗的人，‖
才能走上成功的高峰。
给下面的句子划分层次
因果
①北京是美丽的， 我知道，︱ ② 因为我不
拿出来讲啊！
（复句）
4 我们要做到有理想，有道德，有文化，守
来自百度文库
纪律。
（单句）
复句的类型
认真阅读课本第 85页的内容，了解复 句的不同类型。
练习：判断下列句子是并列复句还是递进复句。
1、你去，他去，我去，大家都去。 （并列）
2、我们共产党是无产阶级的先锋队，同时又是最
彻底的民族解放的先锋队。 （并列）
跑到了终点。（转折） 5)他下午（也许）来，（也许）不来。（选择） 6)（尽管）我再三劝阻，（但是）他仍然去了。（转折） 7)蜜蜂是画家的爱物，我（却）总不大喜欢。（转折）
指出下列名言的复句关系：
A、失去了真，也同时失去了美。(并列) B、我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也
不愿以伪善得到十个朋友的赞扬。 (选择) C、我爱我师，我更爱真理。(递进) D、只有忠实于事实，才能忠实于真理。(条件) E、倘只看书，便变成书橱。(假设) F、没有任何力量比知识强大，用知识武装起
复句和关联词
什么是复句？
比较以下几个句子： 1.我吃饭了。 (单句）
2.我喝汤了。 （单句） 以上两个句子分别表达了两个意思，是两个单句。
3.我吃饭了，我也喝汤了。（复句）
像这样由两个或两个以上单句组成的句子， 就叫复句。组成复句的单句叫分句。
看下面句子
今天早晨起床后，我吃饭了，也喝 汤了。
这个句子是单句还是复句呢？如 果是复句由几个分句构成呢？
递进
连贯
但是北京人，‖ ③而且到过欧美，︱‖ ④ 看见
过许多西方的名城。
课堂练习：分析下面的复句
解说
假设
①困难是欺软怕硬的，Ⅰ ②你的思想是硬的，Ⅲ ③它
并列
假设
就变成豆腐，Ⅱ ④ 你要软，Ⅲ ⑤ 它就硬。
长短句（单句和复句）互改
1、把短句改成长句：
她一手提着 竹篮，内中一个 破碗，空的。 她一手提着内中一个空的破碗（的）竹篮