音变训练 《普通话口语》教改课程 训练 教学课件
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《普通话语音训练》课件
的表现力和感染力。
音变发音训练
总结词
音变是指语音在连续发出时发生的自 然变化，掌握音变规律可以提高语音 的自然度和流畅度。
总结词
普通话中的音变现象包括连读、轻声 、儿化等，需要分别练习。
总结词
音变会影响语音的节奏和语流，因此 需要注重音变规律的学习和练习。
总结词
通过模仿和实践是学习音变的有效方 法，可以多听多练，提高自己的语音 水平。
强制 arr8 Mep own = = 4ep that. said Mepepied on the ast
05
普通话语音学习技巧与建 议
学习普通话的技巧
模仿练习
多听多说
通过模仿标准普通话发音，不断练习，提 高发音准确度。
多听广播、电视节目、有声读物等标准普 通话发音材料，多与普通话标准的人交流 ，提高语言感知能力。
02
普通话发音训练
声母发音训练
总结词
掌握声母的正确发音是 普通话学习的关键，通 过练习可以纠正发音错
误。
Байду номын сангаас
总结词
声母分为清音和浊音， 发音时要注意声带的振
动。
总结词
声母的发音部位会影响 音色的变化，掌握正确 的发音部位是提高发音
质量的关键。
总结词
声母的发音方法会影响 音长和音强，掌握正确 的发音方法可以更好地
通过强化普通话训练，逐渐克服方 言的影响，提高普通话水平。
坚持使用普通话
在日常交流中坚持使用普通话，逐 渐形成普通话的语言习惯。
04
THANKS
感谢观看
普通话的重要性
作为全国通用的语言，普通话是 人与人之间交流沟通的重要工具 ，对于维护国家统一、增强民族 凝聚力具有重要意义。
音变发音训练
总结词
音变是指语音在连续发出时发生的自 然变化，掌握音变规律可以提高语音 的自然度和流畅度。
总结词
普通话中的音变现象包括连读、轻声 、儿化等，需要分别练习。
总结词
音变会影响语音的节奏和语流，因此 需要注重音变规律的学习和练习。
总结词
通过模仿和实践是学习音变的有效方 法，可以多听多练，提高自己的语音 水平。
强制 arr8 Mep own = = 4ep that. said Mepepied on the ast
05
普通话语音学习技巧与建 议
学习普通话的技巧
模仿练习
多听多说
通过模仿标准普通话发音，不断练习，提 高发音准确度。
多听广播、电视节目、有声读物等标准普 通话发音材料，多与普通话标准的人交流 ，提高语言感知能力。
02
普通话发音训练
声母发音训练
总结词
掌握声母的正确发音是 普通话学习的关键，通 过练习可以纠正发音错
误。
Байду номын сангаас
总结词
声母分为清音和浊音， 发音时要注意声带的振
动。
总结词
声母的发音部位会影响 音色的变化，掌握正确 的发音部位是提高发音
质量的关键。
总结词
声母的发音方法会影响 音长和音强，掌握正确 的发音方法可以更好地
通过强化普通话训练，逐渐克服方 言的影响，提高普通话水平。
坚持使用普通话
在日常交流中坚持使用普通话，逐 渐形成普通话的语言习惯。
04
THANKS
感谢观看
普通话的重要性
作为全国通用的语言，普通话是 人与人之间交流沟通的重要工具 ，对于维护国家统一、增强民族 凝聚力具有重要意义。
幼儿教师如何训练普通话的音变动态PPT课件
如何训练普通话的音变
— 幼儿教师口语教学
普通话音变训练
第一节 变调 第二节 轻声 第三节 儿化 第四节 “啊”的音变
变调
变调简介
第一节 变调
一种自然的音变现象。
音变就是语音的变化。由于相邻音节的相互影响或表 情达意的需要，有些音节的读音要发生一定的变化，这就 是语流音变。普通话的音变包括：变调、轻声、儿化和语 气词“啊”的变化等。
（2）上声+上声变轻声 想想 走走 手里 哪里
一、上声变调
第一节 变调
3. 上声+非上声变为半上声+非上声
（1）上声＋阴平 （调值214变211+55) 首都 火车 礼花 雨衣 省心 警花
（2）上声＋阳平 (调值214变211+35） 古人 祖国 补偿 乞求 可能 厂房
（3）上声＋去声 (调值214变211+35) 本质 法律 北部 百货 小麦 讲话
3）单音节+单音节+单音（阳平＋阳平＋上声） 软懒散 稳准很 水火土 早午晚 甲乙丙
一、上声变调
第一节 变调
5）多个上声音节相连
1. 请你｜把美好｜理想｜给领导｜讲讲。 2. 请你｜给我｜打点｜洗脸水。 3. 请你｜给我｜买几把｜小雨伞。 4. 我｜很了解｜你。 5. 展览馆里｜有｜好几百种｜展览品。 6. 我来过，我走了。
（2）上声＋阳平 (调值214变211+35） 古人 祖国 补偿 乞求 可能 厂房
（3）上声＋去声 (调值214变211+35) 本质 法律பைடு நூலகம்北部 百货 小麦 讲话
（4）上声＋轻声 （调值变211 +轻声） 奶奶 嫂嫂 马虎 打扮 买卖 喇叭
一、上声变调
— 幼儿教师口语教学
普通话音变训练
第一节 变调 第二节 轻声 第三节 儿化 第四节 “啊”的音变
变调
变调简介
第一节 变调
一种自然的音变现象。
音变就是语音的变化。由于相邻音节的相互影响或表 情达意的需要，有些音节的读音要发生一定的变化，这就 是语流音变。普通话的音变包括：变调、轻声、儿化和语 气词“啊”的变化等。
（2）上声+上声变轻声 想想 走走 手里 哪里
一、上声变调
第一节 变调
3. 上声+非上声变为半上声+非上声
（1）上声＋阴平 （调值214变211+55) 首都 火车 礼花 雨衣 省心 警花
（2）上声＋阳平 (调值214变211+35） 古人 祖国 补偿 乞求 可能 厂房
（3）上声＋去声 (调值214变211+35) 本质 法律 北部 百货 小麦 讲话
3）单音节+单音节+单音（阳平＋阳平＋上声） 软懒散 稳准很 水火土 早午晚 甲乙丙
一、上声变调
第一节 变调
5）多个上声音节相连
1. 请你｜把美好｜理想｜给领导｜讲讲。 2. 请你｜给我｜打点｜洗脸水。 3. 请你｜给我｜买几把｜小雨伞。 4. 我｜很了解｜你。 5. 展览馆里｜有｜好几百种｜展览品。 6. 我来过，我走了。
（2）上声＋阳平 (调值214变211+35） 古人 祖国 补偿 乞求 可能 厂房
（3）上声＋去声 (调值214变211+35) 本质 法律பைடு நூலகம்北部 百货 小麦 讲话
（4）上声＋轻声 （调值变211 +轻声） 奶奶 嫂嫂 马虎 打扮 买卖 喇叭
一、上声变调
普通话训练(声调发音与语流音变) ppt课件
流
不管(bù ɡuǎn)不顾(bú ɡù)
音
不上(bú shànɡ)不下(búxià)
变
不偏(bù piān)不倚(bù yǐ)
偏不(piān bù)
12
声
3．“一”、“不”嵌在动词中间或肯定否定 连用时，读轻声；“不”用在做补语的动
调
词、形容词之前时，也读轻声。
发
音
例如：
与
想一想 拖一拖 管一管 谈一谈 听一听
（一）轻声词
调
普通话的轻声和词义、语法成分有密切关系。
发
那么，哪些词读轻声呢？一般的说，新词、 科学术语没有轻声音节，口语中的常用词才
音
有读音节的。一个词语是否轻读，在普通话
与
中大体有如下规律可循。
语
助词“的、地、得、着、了、过”。
流
例如：领路的 我的书 愉快地 认真地写
音
学得（好） 走得快 笑着 唱着 活了 吃了 看过 说过
音
毒。老虎放开兔子去追鹿，左找右找找不
与
着鹿，回头再来抓小兔，没了兔，没了鹿， 气得老虎直发怒。
语
流
东边来了一只小山羊，西边来了一
音
只大灰狼，一起走到小桥上，小山羊不让 大灰狼，大灰狼不让小山羊，小山羊叫大
变
灰狼让小山羊，大灰狼叫小山羊让大灰狼，
羊不让狼，狼不让羊，扑通一起掉到河中
央。
16
声
诗词练习
上数的个数时，“一”就不变调，仍读阴平。
例如： 一、二、三 十一 第一 统一
11
声
2．“不”本调是去声，处在另一去声之前
调
时变调读阳平．调值35，单念、在词语末 尾或非去声之前时不变调，仍读去声，调
《普通话的音变》课件
REPORT
《普通话的音变》 ppt课件
CATALOG
DATE
ANALYSISSUMMARY来自 目录CONTENTS
• 普通话的音变概述 • 普通话的连读变调 • 普通话的轻声和儿化 • 普通话的语调和语气 • 普通话的音变现象举例和分析
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
语调的类型和特点
总结词
普通话的语调可以分为升调、降调、平调和曲调等类型，每种类型都有不同的特 点。
详细描述
升调通常表示疑问、惊讶或强调等语气，音调逐渐升高；降调通常表示肯定、感 叹或陈述等语气，音调逐渐降低；平调通常表示平淡、冷漠或陈述等语气，音调 保持平稳；曲调则表示说话人情感的变化，音调有较大的起伏。
轻声作用
增强语言的节奏感、音乐美感， 使语言更加丰富多样，有助于表 达不同的情感和语气。
轻声的规律
规律一
轻声多出现在词语或句子的末 尾，如“哥哥”、“看看”、
“慢慢地走”。
规律二
轻声出现在一些虚词和助词中 ，如“的”、“着”、“了” 、“过”、“吗”、“吧”。
规律三
轻声出现在一些重叠词中，如 “说说”、“看看”、“听听 ”。
儿化的规律和发音要领
规律一
儿化多出现在词语或句子的末尾，如“花儿”、“鸟儿”、“鱼儿” 。
规律二
儿化出现在一些名词和量词中，如“一块儿糖”、“两朵儿花”、“ 三把儿壶”。
规律三
儿化出现在一些形容词和副词中，如“好好儿的”、“快快儿的”。
发音要领
在儿化的音节中，声母不变，韵母带上卷舌色彩，语调上扬，声音轻 柔。卷舌时要注意舌位和舌尖的位置，不要发得太重或太轻。
《普通话的音变》 ppt课件
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ANALYSISSUMMARY来自 目录CONTENTS
• 普通话的音变概述 • 普通话的连读变调 • 普通话的轻声和儿化 • 普通话的语调和语气 • 普通话的音变现象举例和分析
REPORT
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DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
语调的类型和特点
总结词
普通话的语调可以分为升调、降调、平调和曲调等类型，每种类型都有不同的特 点。
详细描述
升调通常表示疑问、惊讶或强调等语气，音调逐渐升高；降调通常表示肯定、感 叹或陈述等语气，音调逐渐降低；平调通常表示平淡、冷漠或陈述等语气，音调 保持平稳；曲调则表示说话人情感的变化，音调有较大的起伏。
轻声作用
增强语言的节奏感、音乐美感， 使语言更加丰富多样，有助于表 达不同的情感和语气。
轻声的规律
规律一
轻声多出现在词语或句子的末 尾，如“哥哥”、“看看”、
“慢慢地走”。
规律二
轻声出现在一些虚词和助词中 ，如“的”、“着”、“了” 、“过”、“吗”、“吧”。
规律三
轻声出现在一些重叠词中，如 “说说”、“看看”、“听听 ”。
儿化的规律和发音要领
规律一
儿化多出现在词语或句子的末尾，如“花儿”、“鸟儿”、“鱼儿” 。
规律二
儿化出现在一些名词和量词中，如“一块儿糖”、“两朵儿花”、“ 三把儿壶”。
规律三
儿化出现在一些形容词和副词中，如“好好儿的”、“快快儿的”。
发音要领
在儿化的音节中，声母不变，韵母带上卷舌色彩，语调上扬，声音轻 柔。卷舌时要注意舌位和舌尖的位置，不要发得太重或太轻。
(幼儿教师口语课件)项目3普通话语流音变训练
儿化练习——区别儿化的词义
• 拔高儿 刺儿 跟儿 扣儿 塞儿 笑话儿
白面儿 点儿 钩儿 亮儿 身儿 信儿
帮儿 调儿 过门儿 领儿 绳儿 眼儿
棒儿 钉儿 画儿 没门儿 水印儿 有数儿
包儿 兜儿 活儿 面儿 套儿 转脸儿
宝贝儿 盖儿 尖儿 谱儿 头儿 准儿
背儿 肝儿 卷儿 破烂儿 下手儿 走道儿
鼻儿 个儿 空儿 圈儿 弯儿
轻声——轻声的发声
轻声发音时，音长变短，音强变弱，调值受前一个字声调的制约。具体规那么如 下
1.阴平+轻声 阴平后面的轻声调值是2度，发音时，可以发成一个轻短的去声。 庄稼zhuāng jiɑ 钉子dīng zi 心思xīn si 精神jīng she
2.阳平+轻声 阳平后面的轻声调值是3度，发音时，可以发成一个短促的去声。 粮食liáng shi 廉价pián yi 门道mén dɑo 裙子qún zi
普通话语流音变
冠县职业教育中心 陈洪升
普通话语流音变变调训练
案例分析
某日大雨倾盆，一名幼儿教师在上课前对小朋 友说：“小朋友们，今天雨下得真大，老师身上都 被雨水淋湿了。〞突然，一名幼儿惊奇地说：“老 师，鱼在哪？我怎么没看到鱼呀？〞老师愣住了， 不知道怎么答复了。
老师说的是“雨水〞，在两个上声音节连读时 ，第一个上声变得近乎阳平，所以“雨水〞〔 yǔshuǐ〕中的“雨〞〔yǔ〕的读音变得近似于“鱼 〞〔yú〕，幼儿以为是“鱼水〞，所以想到了鱼。
读读练练
齐白石买菜
一天早晨，齐白石〔1863～1957〕上街买菜，看见一个乡下 小伙子的白菜又大又新鲜，就问：“多少钱一斤?〞小伙子正要答 话，仔细一看，心想：哦! 这不是大画家齐白石吗？就笑了笑说： “您要白菜，不卖！〞齐白石一听，不快乐地说：“那你干吗来了 ？〞小伙子忙说：“我的白菜用画换。〞齐白石明白了，看来这小 伙子认出我了，就说：“用画换？可以啊，不知怎样换法。〞小伙 子说：“您画一棵白菜，我给您一车白菜。〞齐白石不由笑出了声 ：“小伙子，你可吃大亏了！〞“不亏，您画我就换。〞“行。〞 齐白石也来了兴致：“快拿纸墨来!〞小伙子买来纸墨，齐白石提 笔抖腕，一幅淡雅清素的水墨?白菜图?很快就画出来了。小伙子接 过画，从车上卸下白菜，拉起空车就走。齐白石忙拦住他笑笑说：
普通话口语与技巧练习ppt课件
埋没mái mò
美妙měi miào 茂密mào mì
眉目méi mǜ
命脉mì mài
弥漫mí màn
f 唇齿、清、擦音。发音时下唇和上齿接近，形成窄
缝。软腭上升，堵塞鼻腔通道。 声带不颤动，气流从唇齿
之间的窄缝中挤出，发出摩擦声。
仿佛fǎng fú 奋发fèn fā
防范fáng fàn
肺腑fèi fǔ
r和y的对比
然—严 让—样 扰—咬 热—叶 日—易 饶—尧 绕—要
燃料—颜料 惹事—也是
染红—眼红 肉质—幼稚
（二）舌尖前音辨正
z、c的发音 发z时，舌尖与上齿背形成闭塞，软腭上升，堵塞鼻 腔通道，紧接着松开舌尖阻碍的一道窄缝，然后气流从舌 尖和上齿背之音的缝隙中挤出，摩擦成声，声带不颤动， 气流较弱。发c时，除气流较强外，其他发音特点都与z相 同。 z——总则 宗族 罪责 自尊 藏族 自作
ch 舌尖后、送气、清、塞擦音。发音时,情况和zh相 同,只是从窄缝里挤出来的气流较强。
车床chē chuáng 踌躇chóu chú 出产chū chǎn 驰骋chí chěng 抽查chōu chá 长城cháng chéng
sh 舌尖后、清、擦音。发音时舌尖向上翘起，接近硬
腭前部，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路 ，声带不颤
英：ying
二、声母的分类
普通话共有21个辅音声母，即b、p、m、f 、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch 、sh、r、z、c、s。
声母的发音是由发音部位和发音方法来决 定的。因此，有两种分类法。
发音部位指气流受到阻碍的位置。 发音方法指阻碍气流和解除阻碍的方式、气流
的强弱及声带是否颤动等。
（4）鼻音：发音时，发音部位完全闭塞，软腭下降，打 开鼻腔通道，气流振动声带，从鼻腔通过发出鼻音。 共2个：m、n。
普通话口语训练第六讲精品PPT课件
调类与调值
调类是指声调的种类。普通话 有阴平、阳平、上声、去声四个调 类，这四个调类有时也称作 “四 声”。
调值是指声调的实际读法，即音 节声音高低升降、曲直长短的变化 形式。普通话四个声调的调值用“ 五度标记法”标记。
普通话四声的调值分别是：
1、阴平的实际读法是高平，调值 为55，如“春、天、花、开”的 声调；
④用在名词、代词后面表示方位的语素或 词。例如：桌上 地下 脸上 书里 家里 这边 那边 上面 下面 外面
在连续发音形成的语流中，由于 相邻音节的相互影响，有些音节的 读音发生了一定的变化，这就是语 流音变。
普通话的语流音变现象主要包括 变调、轻声、儿化、语气词“啊” 的变读等。
什么是变调
普通话的四个声调是单个音节 发音时的声调。在语流中，有些 音节的声调因相邻音节声调的影 响会发生音高变化，这就是变调 。
变调主要有三种：上声的变调 和“一”、“不”的变调。
上声的变调
普通话上声是降升调，调值 为214。上声处在阴平、阳平、上 声、去声前面都会产生变调。
上声只有在单念或者处在词语 、句子的末尾时才有可能读完整 的原调。
上声的变调规律
1、上声在阴平、阳平、去声音节前，即在 非上声前，丢掉后半段“14”上升的尾巴， 调值由214变为半上声21。（保温、导航、 讽刺） 2、两个上声音节相连，前一个上声的调值 变为35，与阳平的调值完全一样了。（美 满、古老、采访）
一连串上声相连的变调规律
一串上声音节相连，先根据语意或 气息自然划分为三三两两的“节拍群” ，再按照前面的变调规律读。
咱俩永远友好！ 请你给我打点儿洗脸水！
上声变调练习
1、我请你给我买几把纸雨伞。 2、展览馆里有几百种展览品。 3、柳厂长批评了管理组的做法，要求他
普通话口语训练PPT学习教案
克服的方法一是学会翘舌说话，二是记住哪些字 读z c s,哪些字读zh ch sh（利用《平翘舌声旁代表 字类推表》）。
第18页/共127页
三、声母难点训练
2、平舌音z c s与翘舌音 zh ch sh的训练： ①z——zh
杂——闸 泽——哲 仄——这 滋——之 租——朱 族——竹 阻——主 栽——摘 宰——窄 在——寨 簪——沾 攒——斩 赞——站 脏——章 葬——丈 遭——招 早——找 造——照 怎——诊 谮——阵 增——争 赠——正 宗——中 总——肿
第5页/共127页
三、关于普通话水平测试
2.普通话水平测试的题型范围：
题型：口试（100分）
有文字凭借：（1）读单音节字词100个音节（10分）
（2）读多音节词语100个音节（20分）
（3）读短文400个音节
（30分）
无文字凭借： (4）连续说话三分钟
（40分）
第6页/共127页
三．怎样学好 普通话？
③石、斯、施、史四老师，天天和我在一起。石老师 教我大公无私，斯老师给我精神粮食，施老师叫我 遇事三思，史老师送我知识钥匙。我感谢石、斯、 施、史四老师。
第26页/共127页
三、声母难点 训练 （二）鼻音n与边音l
1、鼻音n与边音l的区分： 这一组音容易混淆的原因是其发音部位完全相同，不
同的是发音方法消除阻碍的方式不同，鼻音发音时，舌 尖接触上齿龈的面积较多，舌尖放宽，同时软腭下压， 堵住口腔通道，打开鼻腔通道，气流从鼻腔呼出并发音， 发鼻音时，音来得慢，面部表情严肃；边音发音时，舌 尖接触上牙龈的面积很少，舌尖收窄，气流从舌头的两 边流出来，发边音时，音来得快，面部表情轻松。
乏力—华丽 反手—还手 方圆—荒原 仿佛—恍惚 绯红—恢宏 奋战—混战 幅度—弧度 富丽—互利
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三、声母难点训练
2、平舌音z c s与翘舌音 zh ch sh的训练： ①z——zh
杂——闸 泽——哲 仄——这 滋——之 租——朱 族——竹 阻——主 栽——摘 宰——窄 在——寨 簪——沾 攒——斩 赞——站 脏——章 葬——丈 遭——招 早——找 造——照 怎——诊 谮——阵 增——争 赠——正 宗——中 总——肿
第5页/共127页
三、关于普通话水平测试
2.普通话水平测试的题型范围：
题型：口试（100分）
有文字凭借：（1）读单音节字词100个音节（10分）
（2）读多音节词语100个音节（20分）
（3）读短文400个音节
（30分）
无文字凭借： (4）连续说话三分钟
（40分）
第6页/共127页
三．怎样学好 普通话？
③石、斯、施、史四老师，天天和我在一起。石老师 教我大公无私，斯老师给我精神粮食，施老师叫我 遇事三思，史老师送我知识钥匙。我感谢石、斯、 施、史四老师。
第26页/共127页
三、声母难点 训练 （二）鼻音n与边音l
1、鼻音n与边音l的区分： 这一组音容易混淆的原因是其发音部位完全相同，不
同的是发音方法消除阻碍的方式不同，鼻音发音时，舌 尖接触上齿龈的面积较多，舌尖放宽，同时软腭下压， 堵住口腔通道，打开鼻腔通道，气流从鼻腔呼出并发音， 发鼻音时，音来得慢，面部表情严肃；边音发音时，舌 尖接触上牙龈的面积很少，舌尖收窄，气流从舌头的两 边流出来，发边音时，音来得快，面部表情轻松。
乏力—华丽 反手—还手 方圆—荒原 仿佛—恍惚 绯红—恢宏 奋战—混战 幅度—弧度 富丽—互利
《普通话训练教程》课件
减少口吃和重复
表达时要流畅，避免口吃和重 复。
清晰发音
每个音节都要清晰准确地发音 。
咬字有力
说话时咬字要清晰有力，避免 含糊不清。
逻辑清晰
表达时要条理清晰，层次分明 ，让听者容易理解。
04
普通话水平测试与提高
普通话水平测试简介
普通话水平测试（PSC）是一种 标准参照的口语测试，用于评估 应试者运用普通话进行交际的能
普通话的普及程度
普通话在全国范围内广泛使用，是联 合国认定的一种工作语言。
自1956年起，国家确定普通话为国家 通用语言，并大力推广。
普通话的重要性
促进交流
普通话是现代社会人与人之间交 流的基本工具，掌握普通话有助 于消除方言障碍，方便各地人民
相互了解和沟通。
教育基础
普通话是学校教育的媒介语言，掌 握普通话是学生学习其他学科知识 的基础。
总结词
音变是指普通话语音在连续发 出时发生的自然变化，主要包 括连读、变调、轻声和儿化等 。
02
详细描述
音变训练包括对上述各种音变 的模拟和练习，如连读时要注 意语音的自然衔接和流畅性； 变调时要注意不同声调之间的 变化规律和规则；轻声和儿化 时要注意语音的弱化和美化等 强语音的 流畅性和美感，提高普通话的表 达效果和感染力。
详细描述
在进行音变训练时，需要注意观 察和学习各种音变的规律和规则 ，同时要进行大量的模拟和实践 练习，以达到自然和准确的音变 效果。
03
普通话口语表达技巧
口语表达的基本要求
语音标准
普通话发音要准确，声 母、韵母、声调都要符
合规范。
语调自然
表达时语调要自然流畅 ，不要过于生硬或夸张
。
用词准确
表达时要流畅，避免口吃和重 复。
清晰发音
每个音节都要清晰准确地发音 。
咬字有力
说话时咬字要清晰有力，避免 含糊不清。
逻辑清晰
表达时要条理清晰，层次分明 ，让听者容易理解。
04
普通话水平测试与提高
普通话水平测试简介
普通话水平测试（PSC）是一种 标准参照的口语测试，用于评估 应试者运用普通话进行交际的能
普通话的普及程度
普通话在全国范围内广泛使用，是联 合国认定的一种工作语言。
自1956年起，国家确定普通话为国家 通用语言，并大力推广。
普通话的重要性
促进交流
普通话是现代社会人与人之间交 流的基本工具，掌握普通话有助 于消除方言障碍，方便各地人民
相互了解和沟通。
教育基础
普通话是学校教育的媒介语言，掌 握普通话是学生学习其他学科知识 的基础。
总结词
音变是指普通话语音在连续发 出时发生的自然变化，主要包 括连读、变调、轻声和儿化等 。
02
详细描述
音变训练包括对上述各种音变 的模拟和练习，如连读时要注 意语音的自然衔接和流畅性； 变调时要注意不同声调之间的 变化规律和规则；轻声和儿化 时要注意语音的弱化和美化等 强语音的 流畅性和美感，提高普通话的表 达效果和感染力。
详细描述
在进行音变训练时，需要注意观 察和学习各种音变的规律和规则 ，同时要进行大量的模拟和实践 练习，以达到自然和准确的音变 效果。
03
普通话口语表达技巧
口语表达的基本要求
语音标准
普通话发音要准确，声 母、韵母、声调都要符
合规范。
语调自然
表达时语调要自然流畅 ，不要过于生硬或夸张
。
用词准确
《普通话语流音变》课件
详细描述
在语流中，“一、不”遇到非去声字时，会变为半去声（41），例如“一定”中 的“一”字读音为半去声（41）。
“七、八”的变调
总结词
“七、八”在非阴平字之前，会发生 变调，通常变为半去声（41）。
详细描述
在语流中，“七、八”遇到非阴平字 时，会变为半去声（41），例如“七 岁”中的“七”字读音为半去声（41 ）。
多听标准的普通话语音材 料，并进行模仿练习，有 助于提高对语流音变的敏 感度和掌握度。
04
CATALOGUE
普通话语流音变的训练方法
听辨训练
总结词
通过听觉训练提高对普通话语流音变的敏感度。
详细描述
通过听录音、音频等资料，训练学生对普通话语流音变的感知能力，让他们能够更好地分辨和掌握普 通话的发音特点。
语言学习技巧
在学习语言时，掌握语流音变技巧可以帮助学习者更 好地理解和使用目标语言。通过模仿当地人的发音和 语调，学习者可以更快地融入目标语言环境，提高语 言学习的效率和质量。这种技巧对于语言学习者和语 言教师都具有重要意义。
THANKS
感谢观看
模仿训练
总结词
通过模仿标准普通话发音，纠正自身发音问题。
详细描述
学生通过模仿标准普通话的发音，不断练习，逐渐纠正自身的发音问题，提高发音的准 确性和流畅性。
发音训练
总结词
针对普通话语流音变的各个特点进行专 项训练。
VS
详细描述
针对普通话语流音变的各个特点，如连读 变调、轻声、儿化等，进行专项训练，让 学生能够准确掌握这些音变规律。
专业训练
播音员和主持人需要通过专业的训练来掌握语流音变技 巧。这种训练通常包括听录音、模仿练习、实践练习等 环节，以提高对语音细微变化的敏感度和掌握度。
在语流中，“一、不”遇到非去声字时，会变为半去声（41），例如“一定”中 的“一”字读音为半去声（41）。
“七、八”的变调
总结词
“七、八”在非阴平字之前，会发生 变调，通常变为半去声（41）。
详细描述
在语流中，“七、八”遇到非阴平字 时，会变为半去声（41），例如“七 岁”中的“七”字读音为半去声（41 ）。
多听标准的普通话语音材 料，并进行模仿练习，有 助于提高对语流音变的敏 感度和掌握度。
04
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普通话语流音变的训练方法
听辨训练
总结词
通过听觉训练提高对普通话语流音变的敏感度。
详细描述
通过听录音、音频等资料，训练学生对普通话语流音变的感知能力，让他们能够更好地分辨和掌握普 通话的发音特点。
语言学习技巧
在学习语言时，掌握语流音变技巧可以帮助学习者更 好地理解和使用目标语言。通过模仿当地人的发音和 语调，学习者可以更快地融入目标语言环境，提高语 言学习的效率和质量。这种技巧对于语言学习者和语 言教师都具有重要意义。
THANKS
感谢观看
模仿训练
总结词
通过模仿标准普通话发音，纠正自身发音问题。
详细描述
学生通过模仿标准普通话的发音，不断练习，逐渐纠正自身的发音问题，提高发音的准 确性和流畅性。
发音训练
总结词
针对普通话语流音变的各个特点进行专 项训练。
VS
详细描述
针对普通话语流音变的各个特点，如连读 变调、轻声、儿化等，进行专项训练，让 学生能够准确掌握这些音变规律。
专业训练
播音员和主持人需要通过专业的训练来掌握语流音变技 巧。这种训练通常包括听录音、模仿练习、实践练习等 环节，以提高对语音细微变化的敏感度和掌握度。
幼儿教师普通话语音训练的方法动态PPT课件
声调
第三节 声调的训练
一、声调简介
声调是音节的高低升降形式，又叫字调。
声调是音节结构中不可缺少的组成部分。声 调贯穿整个音节的始终，主要作用在韵腹上。在 汉语里，一个音节一般就是一个汉字，所以声调 也叫字调。
第三节 声调的训练
二、声调的作用
1. 辨义作用：声调担负着重要的区别意义的作用。 2. 区分词性的作用：声调不同词性也会不同。 3. 增强语言的韵律： 声调的抑扬顿挫使语音富于音乐感。
（6）u的发音方法： 发音时，舌头后缩，舌面后部高度隆起，和软腭 相对，双唇拢圆成一小孔，颤动声带。
1. 单韵母
第二节 韵母的训练
二、韵母的发音练习
（7）ü的发音方法： 发音时，舌位半低，舌尖抵住下齿背，振动声带， 微微展唇，展唇幅度小于e的唇形；这个音一般出现 在ie、üe中。
（8）-i(前)的发音方法： 发音时舌尖与上齿背相对并形成窄缝，气流经过时 不发生摩擦，自然展唇，颤动声带。把“司（sī）” 音拉长，取后半部分的音就是这个音。
（4）r的发音方法： 发音方法与sh相近，只是声带颤动。
7. 舌尖前音
第一节 声母的训练
二、声母的发音练习
（1）z的发音方法： 发音时，舌尖平伸，抵住上齿背，软腭上升，堵 塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把阻碍冲 开一条窄缝，从窄缝中挤出间，摩擦成声。
（2）c的发音方法： c发音方法同z，除阻送较强的气流。
2
去声 全降调 51调
6. 舌尖后音
第一节 声母的训练
二、声母的发音练习
（1）zh的发音方法： 发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，软腭上升， 堵塞鼻腔通路，声带不颤动。较弱的气流把阻碍 冲开一条窄缝，从窄缝中挤出，摩擦成声。
《普通话基础》课件——5-普通话音变训练
SYLLABLE2021•要求：了解普通话常见的音变现象，掌握普通话的上声和“一”“不”的变调、轻声、儿化、语气词“啊”的音变规律，能按普通话音变规律朗读和说话。
•汉语的每一个字都有固定的读法，人们在说话或诵读时发出的一连串音节，由于音节与音节、音素与音素、声调与声调的相互影响会发生变化，这就是语音的音变现象。
•普通话的音变现象，主要表现在变调、轻声、儿化和“啊”的变读四个方面。
同时也应该注意普通话口语中词语运用的轻重格式变化。
•1、上声音变•普通话上声（第三声）的调值是214，然而，实际语流中，214的调值很少出现，只有在单念时，或处在词语、句末时，上声字才读原调。
当一个上声字处在阴平、阳平、上声和去声字前时，这个上声字的调值都要发生变化。
具体变化如下：•上声字变成半上声：214 211上声+阴平火车剪刀子孙主编启发检修紧张美观老师小说首先指挥普通主观眼光纺织上声+阳平古人厂房美德语言总结转移整齐敏捷女人旅行可能小时委员仿佛本来有时•上声字变成半上声：214 211上声+去声景色海外简化暖气保护鼓动请假涌现讨论感谢马上表示美丽掌握反映整个上声+轻声奶奶姐姐码头枕头老实里边体面买卖尾巴脑袋耳朵椅子老婆马虎伙计喇叭•上声字变成阳平：214 →35上声+上声粉笔稿纸古典水果讲解鼓掌稳妥饱满处理管理指导采取影响尽管勉强笔挺•上声+上声+上声：214+214+214 →35+35+214展览/馆蒙古/语虎骨/酒管理/组水彩/笔手写/体草稿/纸选举/法勇敢/者洗脸/水•上声+上声+上声：214+214+214 →211+35+214很/理想小/两口老/保守小/拇指孔/乙己耍/笔杆纸/雨伞好/总理小/海岛冷/处理•三个以上上声音节相连：永远/友好请/往北/走我/很/了解/你请你/给我/打点儿/洗脸/水。
展览/馆/里/有/好/几百种/纸雨伞。
•【绕口令练习】短扁担，长扁担，长扁担比短扁担长半扁担，短扁担比长扁担短半扁担。
普通话语音训练教案ppt课件
34
边、鼻音辨记方法举例：
1. 利用形声字声旁类推记忆
如：宁 nínɡ ----柠 咛 狞 拧 泞 令 lìnɡ -----铃 龄 伶 玲 羚 蛉
零聆岭领
2.记少不记多
如：nu ----- 奴 努 怒（少） lu ----- 卢 芦 颅 鲁 橹 虏 卤
路 露 赂 陆 戮 碌……(多) 35
Zh ~
转折 站住 专制 斟酌 辗转
38
准则 沼泽 治罪 知足 Zh~z
赈灾 追踪 指责 铸造
著作 壮族 振作 捉贼 爪子
职责 装载 渣滓
39
Z~zh 作者 做主 自主 栽种 自治 总之 组织 总账 阻止 遵照 增长 在职 作战 杂志 资助 宗旨 自传
40
炽热 痴情 翅膀 插曲 茶叶 Ch~
陈年 冲击 忏悔 谄媚 蝉联
24
l ~ n 冷暖 烂泥 留念
连年 老农 老年 来年
累年 两难 落难 老牛
凌虐
遛鸟
林农
岭南
25
绝句（其三）
----杜甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
26
忆江南
----白居易
江南好，风景旧曾谙; 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝， 谁不忆江南？
27
秋夕 ----杜牧
普通话 语音训练
1
普通话语音训练的目标
1.掌握《汉语拼音方案》。
2.掌握每个声母、韵母的发音部位和 发音方法，正确运用发音器官，能准 确发音。
3.掌握普通话的调值、调类以及普通 话中的轻声、儿化、语气词“啊”的 音变等发音的主要规律。
4.掌握现代汉语3500个常用字的标准 读音。
2
普通话语音的训练步骤：
边、鼻音辨记方法举例：
1. 利用形声字声旁类推记忆
如：宁 nínɡ ----柠 咛 狞 拧 泞 令 lìnɡ -----铃 龄 伶 玲 羚 蛉
零聆岭领
2.记少不记多
如：nu ----- 奴 努 怒（少） lu ----- 卢 芦 颅 鲁 橹 虏 卤
路 露 赂 陆 戮 碌……(多) 35
Zh ~
转折 站住 专制 斟酌 辗转
38
准则 沼泽 治罪 知足 Zh~z
赈灾 追踪 指责 铸造
著作 壮族 振作 捉贼 爪子
职责 装载 渣滓
39
Z~zh 作者 做主 自主 栽种 自治 总之 组织 总账 阻止 遵照 增长 在职 作战 杂志 资助 宗旨 自传
40
炽热 痴情 翅膀 插曲 茶叶 Ch~
陈年 冲击 忏悔 谄媚 蝉联
24
l ~ n 冷暖 烂泥 留念
连年 老农 老年 来年
累年 两难 落难 老牛
凌虐
遛鸟
林农
岭南
25
绝句（其三）
----杜甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
26
忆江南
----白居易
江南好，风景旧曾谙; 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝， 谁不忆江南？
27
秋夕 ----杜牧
普通话 语音训练
1
普通话语音训练的目标
1.掌握《汉语拼音方案》。
2.掌握每个声母、韵母的发音部位和 发音方法，正确运用发音器官，能准 确发音。
3.掌握普通话的调值、调类以及普通 话中的轻声、儿化、语气词“啊”的 音变等发音的主要规律。
4.掌握现代汉语3500个常用字的标准 读音。
2
普通话语音的训练步骤：
5普通话语流音变训练精品PPT课件
1 2 3 4, 2 3 4 1。
轻声训练
常读轻声的词语
1、结构助词“的、地、得”：
你的 看得清 努力地工作
2、动态助词“着、了、过”：
跑着 红了脸 说过话
3、语气词Leabharlann 啊、呢、呀、吧”：好吧 行啊 说话呀 天哪 你说呢
常读轻声的词语
4、名词后缀“子、头、们、者、家”：
房子 桌子 儿子 石头 我们 亲家 公家 姐夫 丈夫
三个以上上声音节相连
永远/友好 请/往北/走 我/很/了解/你 请你/给我/打点儿/洗脸/水。
展览/馆/里/有/好/几百种/纸雨伞。
【绕口令练习】
短扁担，长扁担， 长扁担比短扁担长半扁担， 短扁担比长扁担短半扁担。
轻声训练
轻声音节调值 1 阴平+轻声（2度）：桌子 2 阳平+轻声（3度）：盘子 3 上声+轻声（4度）：椅子 4 去声+轻声（1度）：帽子
一次，胡适正讲得得意的时候，一位姓魏
的学生突然站了起来，生气地问：“胡先生，
难道说白话文就毫无缺点吗？”胡适微笑着回
答说：“没有。”那位学生更加激动了：“肯
定有！白话文废话太多，打电报用字多，花钱
多。”胡适的目光顿时变亮了。轻声地解释说：
“不一定吧！前几天有位朋友给我打来电报，
请我去政府部门工作，我决定不去，就回电拒
5、趋向动词“来、去”：
回去 出去 下来 回来 起来
6、叠音名词、动词的第二个音节： 叔叔 爸爸 哥哥 姐姐 想想 看看 听听 瞧瞧
常读轻声的词语
7、名词、代词后表方位的词：
家里 路上 前面 北边 前头 后边 这边 里面
8、动词后的结果补语：
打开 站住 关上 解开 锁上 留下
轻声训练
常读轻声的词语
1、结构助词“的、地、得”：
你的 看得清 努力地工作
2、动态助词“着、了、过”：
跑着 红了脸 说过话
3、语气词Leabharlann 啊、呢、呀、吧”：好吧 行啊 说话呀 天哪 你说呢
常读轻声的词语
4、名词后缀“子、头、们、者、家”：
房子 桌子 儿子 石头 我们 亲家 公家 姐夫 丈夫
三个以上上声音节相连
永远/友好 请/往北/走 我/很/了解/你 请你/给我/打点儿/洗脸/水。
展览/馆/里/有/好/几百种/纸雨伞。
【绕口令练习】
短扁担，长扁担， 长扁担比短扁担长半扁担， 短扁担比长扁担短半扁担。
轻声训练
轻声音节调值 1 阴平+轻声（2度）：桌子 2 阳平+轻声（3度）：盘子 3 上声+轻声（4度）：椅子 4 去声+轻声（1度）：帽子
一次，胡适正讲得得意的时候，一位姓魏
的学生突然站了起来，生气地问：“胡先生，
难道说白话文就毫无缺点吗？”胡适微笑着回
答说：“没有。”那位学生更加激动了：“肯
定有！白话文废话太多，打电报用字多，花钱
多。”胡适的目光顿时变亮了。轻声地解释说：
“不一定吧！前几天有位朋友给我打来电报，
请我去政府部门工作，我决定不去，就回电拒
5、趋向动词“来、去”：
回去 出去 下来 回来 起来
6、叠音名词、动词的第二个音节： 叔叔 爸爸 哥哥 姐姐 想想 看看 听听 瞧瞧
常读轻声的词语
7、名词、代词后表方位的词：
家里 路上 前面 北边 前头 后边 这边 里面
8、动词后的结果补语：
打开 站住 关上 解开 锁上 留下
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奴才 塌实 妥当 商量 新鲜 牙碜 折腾 嘱咐
收成 屁股 清楚 先生 行李 早上 钥匙 应酬 核桃
4、趋向动词“来、去”：
回去 房子 出去 桌子 下来 儿子 回来 石头 起来 我们 亲家 公家 姐夫 丈夫
5、名词后缀“子、头、们、者、家”：
6、叠音名词、动词的第二个音节：
叔叔 爸爸 哥哥 姐姐 想想 看看 听听 瞧瞧
7、名词、代词后表方位的词：
家里 打开 路上 站住 前面 关上 北边 解开 前头 锁上 后边 留下 这边 里面
三个以上上声音节相连：
永远/友好 请/往北/走 我/很/了解/你
请你/给我/打点儿/洗脸/水。
展览/馆/里/有/好/几百种/纸雨伞。
【绕口令练习】
短扁担，长扁担， 长扁担比短扁担长半扁担， 短扁担比长扁担短半扁担。
2、“一”的变调 普通话的“一”字，在单念或在句末、在 序数词中读原调阴平（55）。如： 第一 万一 三百五十一 少一罚十 “一”的变调变化如下： 在去声音节前，调值变为35：
一半 一带 一旦 一道 一定 一度 一共 一贯 一律 一向 一再 一阵 一并 一切
在非去声音节前，调值变为51：
一般 一边 一身 一生 一些 一心 一端 一瞥 一举 一起 一手 一口 一体 一统 一早 一准 一连 一旁 一齐 一时 一同 一头 一直 一如
【绕口令练习】
一个老僧一本经，一句一行念得清。 不是老僧爱念经，不会念经当不了僧。
（二）、轻声
阴平+轻声（2度）：桌子；阳平+轻声（3度）：盘子 上声+轻声（4度）：椅子；去声+轻声（1度）：帽子
常见轻声词分类
1、结构助词“的、地、得”： 你的 看得清 努力地工作 2、动态助词“着、了、过”： 跑着 红了脸 说过话 3、语气词“啊、呢、呀、吧”： 好吧 行啊 说话呀 天哪 你说呢
上声字变成阳平：214 35 上声+上声 粉笔 稿纸 古典 水果 讲解 鼓掌 稳妥 饱满 处理 管理 指导 采取 影响 尽管 勉强 笔挺
上声+上声+上声：214+214+214 35+35+214 展览/馆 蒙古/语 虎骨/酒 管理/组 水彩/笔 手写/体 草稿/纸 选举/法 勇敢/者 洗脸/水 上声+上声+上声：214+214+214 211+35+214 很/理想 小/两口 老/保守 小/拇指 孔/乙己 耍/笔杆 纸/雨伞 好/总理 小/海岛 冷/处理
③、ABB式：一部分变为阴平
绿油油 软绵绵 亮堂堂 红彤彤 热腾腾 绿茸茸 蓬松松 灰蒙蒙 沉甸甸 直瞪瞪 文绉绉 亮锃锃 黑油油 黄澄澄 懒洋洋
④、AABB式：读原调
安安静静 甜甜蜜蜜 严严实实 粗粗壮壮 恩恩爱爱 匆匆忙忙 花花绿绿 松松爽爽
⑤、AABB式：后A和后B变读轻声
漂漂亮亮 轻轻松松 大大咧咧 大大方方 规规矩矩 清清楚楚
【绕口令练习】
不怕不会，就怕不学。一回学不会再来一回， 一直学到会，我不信学不会。
【词语朗读练习】
一成不变 一去不返 一蹶不振 一言不发 一字不漏 一文不值 一毛不拔 一唱一和
一尘不染 一模一样 一窍不通 一手一足 一丝不苟 一丝不挂 一丝一毫 一五一十 不知不觉 不卑不亢 长短不一 不假思索 不闻不问 不可一世 不伦不类 不言而喻 不屈不挠 不三不四 不拘一格 不清不白 不折不扣 不赞一词 不屑一顾 不谋而合
4、单音节形容词重叠后缀的变调
①、AA式：读原调
花花的 松松的 美美的 黄黄的 薄薄的 脆脆的 亮亮的 热热的 轻轻地 狠狠地
②、ABB式：一部分读原调
美滋滋 臭哄哄 白茫茫 赤裸裸 亮晶晶 泪盈盈 孤零零 恶狠狠 干巴巴 红艳艳 黑沉沉 泪涟涟 傻乎乎 乐陶陶 空落落 空荡荡 汗津津 黄灿灿 喜洋洋 阴沉沉
【朗读练习】
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土， 没有一丝花香，只有水的世界、云的海洋。 一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩。 一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。
3、“不”的变调
普通话的“不”字，在单念或在句末时和在非 去声前，读原调51。 不安 不公 不堪 不惜 不单 不禁 不甘 不休 不得 不平 不然 不如 不时 不同 不足 不曾 不法 不管 不仅 不久 不只 不免 不满 不许 “不”字在去声前，调值变为35。 不过 不料 不幸 不要 不够 不利 不断 不屑
8、动词后的某些结果补语： 9、量词“个”常读轻声：
这个 那个 三个五个
10、必读轻声词选：
巴结 东西 称呼 疙瘩 规矩 篱笆 机灵 结实 包袱 玻璃 分析 聪明 耽搁 狐狸 家伙 买卖 窟窿 灯笼 薄荷 出息 工夫 闺女 糊涂 见识 玫瑰 名字 嘀咕 多少 风筝 凑合 老婆 粮食 萝卜 精神 困难 荸荠 裁缝 畜生 姑娘 含糊 馄饨 骆驼 棉花 蘑菇 地方 苍蝇 高粱 大方 老实 活泼 交情 明白 脑袋 扁担 耳朵 胳膊 官司 老爷 伙计 麻烦 口袋 事情 别扭 柴火 刺激 大夫 合同 溜达 马虎 名堂
《普通话口语》教改课程
音变训练
汉语的每一个字都有固定的读法，人们 在说话或诵读时发出的一连串音节，由于音 节与音节、音素与音素、声调与声调的相互 影响会发生变化，这就是语音的音变现象。 普通话的音变现象，主要表现在变调、轻声、 儿化和“啊”的变读四个方面。同时也应该注 意普通话口语中词语运用的轻重格式变化。
（一）变调训练
1、上声音变
普通话上声（第三声）的调值是214，然而，实 际语流中，214的调值很少出现，只有在单念时，或 处在词语、句末时，上声字才读原调。当一个上声 字处在阴平、阳平、上声和去声字前时，这个上声 字的调值都4 211 上声+阴平 火车 剪刀 子孙 主编 启发 检修 紧张 美观 老师 小说 首先 指挥 普通 主观 眼光 纺织 上声+阳平 古人 厂房 美德 语言 总结 转移 整齐 敏捷 女人 旅行 可能 小时 委员 仿佛 本来 有时 上声+去声 景色 海外 简化 暖气 保护 鼓动 请假 涌现 讨论 感谢 马上 表示 美丽 掌握 反映 整个 上声+轻声 奶奶 姐姐 码头 枕头 老实 里边 体面 买卖 尾巴 脑袋 耳朵 椅子 老婆 马虎 伙计 喇叭