科学教案会变颜色的水

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幼儿园科学探究：水滴变色教案

幼儿园科学探究：水滴变色教案一、教学目标1. 让幼儿了解水的性质之一——受颜色变化。

2. 培养幼儿发现、探究、合作和思考的能力。

3. 让幼儿感受到科学探究的趣味性和创造性。

二、教学内容1. 水滴变色实验。

2. 水的不同颜色讨论。

三、教学步骤1. 情境导入（1）老师向幼儿展示几瓶不同颜色的水，让幼儿观察区别。

（2）让幼儿连线游戏，识别不同的颜色。

2. 实验环节（1）老师让幼儿一起实验，将几滴食用色素滴在水中（不同颜色的食用色素），并看着水慢慢变颜色。

（2）老师让幼儿观察水滴颜色变化的速度及程度。

3. 讨论环节（1）老师问幼儿，“你们觉得为什么水会变颜色呢？”。

（2）让幼儿分组讨论，分享自己的思考。

（3）选几组幼儿进行报告分享。

4. 实践探究（1）老师给幼儿提供一组小湖和各种可在水中溶解的颜料，让幼儿亲自动手，观察颜色变化。

（2）在观察的同时，让幼儿思考：为什么不同颜色的颜料变化的程度不同？5. 总结与回顾（1）老师让幼儿总结今天的实验和探究，分享他们自己的发现和创意。

（2）老师回顾探究的过程，并对今后的学习做出展望。

四、活动扩展1. 让幼儿自己制作颜料，自己发现颜料的颜色变化规律。

2. 请家长带孩子到有水的地方，让孩子观察不同深度的水的颜色差异。

3. 带幼儿到染料厂家参观，了解染料的制作和应用。

五、教学评估通过实验和探究，幼儿能够了解水的受颜色变化这一性质，对此产生兴趣与探究欲望，且通过活动，他们学习了沟通和合作的技能。

六、教学反思本次课程通过幼儿喜欢的实验来帮助幼儿了解水的性质，对于刺激幼儿兴趣和激发幼儿学习积极性是非常独特的方式。

但是，实验中食用色素并不是很安全，需要老师保证幼儿进行实验时的安全性，保证幼儿健康成长的前提。

在实验环节，老师可以降低幼儿的担心和紧张情绪，让幼儿在放松的情况下更好地完成实验。

小班主题会变颜色的水教案反思

小班主题会变颜色的水教案反思1、小班主题会变颜色的水教案反思活动目标：1、在老师的引导下，注意水的颜色变化，并对此现象产生好奇。

2、尝试往水里滴颜料。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：1、毛笔若干，各种颜色的水粉颜料。

2、一杯已变色的水;六只洗净的透明玻璃杯，内装干净的水。

活动过程：1.展示一杯变色的水，引起孩子的兴趣。

师：小朋友，你们猜王老师给你们带来了什么?(幼儿自由猜测)2、再出示一杯干净的水，进行变魔术。

(1)师：看看这又是什么?水是什么颜色的?那那杯水怎么会有颜色呢?(幼儿自由发言)(2)师:王老师会变魔术，可以将这杯水也变成有颜色的，你们想不想看看啊?(3)师“变魔术”，分别将红色、黄色、蓝色三种颜色溶入水中。

让幼儿边看边说水的变化。

3.展示第二杯清水，请个别小朋友上来变魔术。

师：刚刚这几位小朋友学的真棒啊!可以将透明的水变成有颜色的水，你们想不想变一变。

4.说明要求并分成四组，指定个别孩子用刷子蘸颜料，其他孩子看颜色变化。

5、将四组幼儿的成果放于讲台桌上，一起欣赏变色后的水。

师：好，小朋友真能干啊，透明的水都被你们变成有颜色的水了，我们来看看，你们都把水变成什么颜色了?6、出活动室，观察水池里水的变化。

师：原来水会变颜色，那你们知道水池里的水会变颜色吗?让我们一起出去看看吧!活动反思：幼儿在活动中多数都能参与到活动中，个别幼儿在活动中能协助教师完成活动，有的幼儿能自主的参与到活动中，使得整个活动很好的开展，以往不原意参加活动的现在能积极参加到活动中。

2、小班科学活动会变的颜色教案反思活动目标：1、使幼儿了解黄色和蓝色混合到一起是绿色。

2、激发幼儿对颜色的好奇心。

3、幼儿了解实验记录表的用法。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：塑料杯、黄、蓝两色的皱纹纸、实验记录表、棉签、纸巾活动过程：一、开始部分1、导入:欢迎来到天天向上实验室，今天尚博士给小朋友带来一个有趣的小实验2、介绍实验要使用的工具：塑料杯，里面有纯净透明的水、黄色和蓝色的小纸条二、基本部分1、进行实验：将黄蓝两色的皱纹纸先后放入水杯中搅动，请幼儿观察水杯中水的颜色变化2、介绍实验记录表：记录你使用的两种颜色的小纸条，变出了什么颜色，然后用棉签蘸着点在纸巾上3、请幼儿动手操作：老师观察幼儿的工具的正确使用以及记录表的正确记录三、结束部分1、请幼儿拿着自己的实验记录表介绍自己的实验过程活动反思：1、这次活动的安排，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。

会变颜色的水小班教案5篇

会变颜色的水小班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班科学瓶子的水变颜色教案

小班科学瓶子的水变颜色教案教案标题：小班科学实验：瓶子的水变颜色教学目标：1. 通过实验观察，培养幼儿的观察力和探索精神。

2. 帮助幼儿了解水的颜色变化现象，培养他们的科学思维和实验技能。

3. 促进幼儿的合作与沟通能力。

教学材料：1. 透明的小玻璃瓶子（每个幼儿一只）2. 食用色素（红、黄、蓝等颜色）3. 水4. 滴管或吸管5. 白纸或白板教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导幼儿回忆他们曾经看到过哪些颜色的水，以及水是如何变成不同颜色的。

2. 引发幼儿的兴趣，告诉他们今天我们要进行一个有趣的实验，通过改变水的颜色来观察水的变化。

实验操作（15分钟）：1. 将每个幼儿分发一只透明的小玻璃瓶子。

2. 让幼儿用水将瓶子填满至三分之二的位置。

3. 选择一种食用色素，使用滴管或吸管将少量色素滴入瓶子中。

4. 鼓励幼儿观察水的变化，并描述他们所看到的颜色。

5. 重复步骤3和4，让幼儿尝试不同的食用色素，观察水的变化。

讨论与总结（10分钟）：1. 集体讨论幼儿观察到的现象和颜色变化。

2. 引导幼儿思考为什么水会变成不同的颜色，让他们尽量用自己的话解释。

3. 提问幼儿是否可以将不同颜色的水混合在一起，观察会发生什么。

拓展活动（5分钟）：1. 将幼儿分成小组，每组给予不同的食用色素和瓶子。

2. 让幼儿自由探索，尝试混合不同颜色的水，观察结果。

3. 鼓励幼儿分享他们的发现，并提出问题引导他们思考。

评估：观察幼儿在实验过程中的参与度和表现，以及他们在讨论和总结环节中的回答和思考能力。

注意事项：1. 确保幼儿在实验过程中的安全，监督他们正确使用滴管或吸管。

2. 需要提前准备足够数量的材料，确保每个幼儿都能参与到实验中。

3. 在引导幼儿讨论和总结时，鼓励他们用自己的语言表达，不要过分干预他们的思考过程。

通过这个教案，幼儿将能够通过实验观察到水的颜色变化现象，并对此产生兴趣和好奇心。

同时，他们也将学会合作与分享，培养出一些基本的科学思维和实验技能。

大班科学教案多变的水

大班科学教案多变的水水是我们日常生活中不可或缺的重要资源，它不仅可以用来饮用和洗涤，还可以用于农业、工业、能源生产等多个领域。

通过科学教案的方式，我们可以教导孩子们关于水的特性和用途，让他们对水有更深入的了解。

本文将介绍一些关于水的多变性质的实践教案。

实践教案一：水的三态变换目标：通过观察和实践，让学生理解水的三态变换。

1.学生们首先观察并记录自来水龙头的出水现象。

•水流是否连续•水的颜色和透明度2.引导学生思考水在不同环境下的可能变化。

•水在冷冻室中会变成什么样？•水在沸腾时会发生什么变化？3.安排实践活动，让学生亲自体验水的三态变换。

•准备冷冻室和锅炉水。

•将一杯水放入冷冻室观察变化。

•将一杯水加热至沸腾观察变化。

4.结束活动后，进行讨论。

学生们分享自己的观察结果和理解。

实践教案二：水的溶解性目标：通过实践活动，让学生了解水的溶解性。

1.预先准备几个容器和一些溶质（如食盐、糖等）。

2.引导学生思考一些问题，例如：–食盐和糖是否能溶解在水中？–不同温度的水对溶解度是否有影响？3.小组合作，让学生们进行实验。

–每个小组选择一个溶质和一个容器，并记录实验过程。

–不同小组尝试不同温度的水。

4.学生们观察溶解过程，记录溶解速度和溶液的颜色变化。

5.实验结束后，整理数据，并进行讨论。

实践教案三：水的密度目标：通过实践活动，让学生了解水的密度。

1.引导学生思考水的密度是否固定。

2.准备一些不同质量和形状的物体，例如橡皮泥球、塑料球等。

3.学生们测量这些物体在水中的浮力。

4.学生们分析浮力与物体质量和形状的关系，回答问题：–哪个物体在水中浮力最大？–相同体积的物体，质量越大浮力会发生什么变化？5.结束活动后，学生们讨论实验结果，并得出结论。

以上是几个关于水的多变性质的实践教案。

通过这些教案的实践活动，学生们可以亲自观察和体验水的特性变化，从而加深对水的理解。

这些活动不仅有助于学生的科学探索能力的培养，还能培养他们的观察和记录技巧。

会变颜色的水幼儿园活动教案

会变颜色的水幼儿园活动教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿了解水的颜色可以发生变化，以及造成颜色变化的原因。

1.2 技能目标：培养幼儿观察、操作和表达能力。

1.3 情感目标：激发幼儿对科学实验的兴趣，培养幼儿的好奇心和探索精神。

第二章：活动准备2.1 物质准备：透明容器、食用色素、水、滴管、实验操作桌等。

2.2 环境准备：安静、整洁的实验室环境，适当的光线和温度。

第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿介绍本次活动的主题，引发幼儿对水的颜色变化的兴趣。

3.2 探索实验：教师引导幼儿进行实验操作，观察食用色素滴入水中后的颜色变化。

3.3 观察与讨论：教师组织幼儿观察实验结果，引导幼儿表达自己的感受和看法。

第四章：活动反思与评价4.2 幼儿评价：让幼儿评价自己在活动中的表现，以及所学到的知识和技能。

第五章：活动延伸5.1 家庭延伸：教师向家长传授实验方法，鼓励家长在家中与幼儿一起进行实验，巩固所学知识。

5.2 环境延伸：教师在幼儿园环境中布置相关主题的展示区，让幼儿展示自己的作品，增进交流与分享。

5.3 课程延伸：教师根据本次活动内容，设计相关的教学活动，如绘画、手工制作等，拓展幼儿的认知和技能。

第六章：活动注意事项6.1 安全事项：在实验过程中，教师要确保幼儿远离化学药品，避免食用色素误入口中，确保幼儿的安全。

6.2 实验操作：教师要示范正确的实验操作方法，如使用滴管、倒水等，确保幼儿能够正确进行实验。

6.3 环境保护：教师要教育幼儿实验结束后，正确处理实验废物，如废弃的水、纸巾等，培养幼儿的环保意识。

第七章：活动步骤详解7.1 准备实验材料：教师提前准备好实验所需的透明容器、食用色素、水和滴管。

7.2 进行实验：教师向幼儿演示如何将食用色素滴入水中，观察颜色变化的过程。

7.3 记录实验结果：教师引导幼儿用画图或文字的方式记录实验结果。

7.4 分享实验心得：教师组织幼儿分享自己在实验过程中的发现和感受。

科学教案颜色变变变教案5篇

科学教案颜色变变变教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班科学教案《会变的水》

幼儿园大班科学教案《会变的水》教学目标1.认识水的三种不同状态。

2.了解水的物理性质，如可溶性和热性质。

3.通过实验探索水的变化，培养探究和观察的能力。

4.培养幼儿的环保意识，了解水的重要性及节约水资源的重要性。

教学内容本次科学课将围绕“会变的水”主题展开，为幼儿带来一次有趣的探索旅程。

知识点1：水的三种状态水存在着三种状态：液态、固态和气态。

通过实验让幼儿们观察并感知这三种状态的变化。

知识点2：水的物理性质水不仅有三种状态，还有很多物理性质。

在课堂上，可以让幼儿去实验室中参与到实验中来，观察水分子在不同物质中的溶解情况，如放盐、放糖等；观察水的热性质，如水的沸点、结冰点等。

知识点3：水的变化在本节课中，让幼儿们通过实验去探索水的变化，如将冰块放入水中，观察冰块与水的变化；加热水的过程中，观察水的变化过程。

在实验中不仅可以让幼儿对水有更清晰的认识，还可以培养幼儿的探究和观察能力。

知识点4：水的重要性及节约水资源通过幼儿园各部门的宣传和教育，让幼儿们意识到水的珍贵性和重要性，鼓励幼儿积极参与节约水资源的行动，增强他们的环保意识。

教学流程1. 导入首先，教师可用生动活泼的语言，通过引发问题、讲笑话、展示图片、演示实验等方式，引出本节课要学习的主题——水的三种状态。

2. 呈现文本内容教师可向幼儿呈现一段富有情感力的短文或故事，让幼儿们对水的珍贵性和重要性有更深刻的了解。

同时，也可让幼儿自己去上网或图书馆，收集关于水的信息并在课堂上进行分享。

3. 实验探究让幼儿们在聚焦、开放、具体、有趣的情况下，去尝试不同的实验，感知不同状态下的水的特点，观察水的物理性质和变化规律，培养探究和观察能力。

4. 制作成果在课堂结束前，口头或书面让幼儿分享实验过程和体会，并鼓励幼儿制作好看、有内涵的手工作品，表现他们对水的认识与想法，并向全园展示他们的成果。

5. 复习每节课结束时都需要进行三分钟复习，让幼儿们回想今天学习的内容，巩固新知识。

托班自然科学教案

托班自然科学教案【篇一：幼儿园托班科学活动】幼儿园托班科学活动：《会变颜色的水》一、活动目标：1.认识红黄蓝绿四种颜色，对颜色感兴趣。

2.愿意尝试操作摇瓶娃娃，并能大胆的将颜料加入到瓶盖中，观察水的变化过程，并按颜色进行分类。

3.乐于参与实验，对水变色现象感兴趣。

二、活动准备：1.人手两只透明矿泉水瓶2.四个大筐子（红色、黄色、蓝色、绿色标记）3.课件三、活动重难点：重点：幼儿能对水变色科学现象感兴趣，并能准确的对颜色进行分类与辨别。

难点：幼儿能自主的进行科学的探索，能大胆的进行活动操作，活动过程秩序井然。

四、活动过程：一、认识4种颜色（红、黄、蓝、绿）。

1.课件导入，观察图片内容师幼一同跟太阳公公问好。

2.复习4种颜色宝宝。

师:“在太阳公公的家里，住着一些颜色宝宝，这是什么颜色呢？”幼儿一一说出4种颜色的名称。

二、感知会变颜色的水，激起幼儿对科学活动的兴趣。

1.师：“颜色宝宝真调皮，它们在跟宝宝玩捉迷藏呢？猜一猜谁不见啦？”幼儿蒙住双眼。

教师操作课件，故作神秘状。

师：“绿色宝宝不见了，会藏在哪儿呢？”总结：绿色宝宝藏在大树里，大树变成绿色的。

幼儿再次蒙住双眼，教师操作课件。

师：“红色宝宝不见了，会藏在哪儿呢？”“红色宝宝还会藏在哪里呢？”总结：红色宝宝藏在屋顶上，屋顶变成红色的。

2.游戏：颜色宝宝变变变师：“那如果红色宝宝藏在水里，水会变颜色吗？”师幼口念魔法咒语“魔法魔法变变变——！”随即摇动瓶身，让藏在瓶盖中的颜料与水充分融合，让瓶子的水由无色到有色，激起幼儿兴趣，萌发想实验的兴趣。

3.幼儿尝试操作摇瓶娃娃师：“捉迷藏的游戏又开始了，谁不见了？这一次颜色宝宝全部躲起来了？会躲在水里吗？宝宝们都来找一找。

”幼儿再一次蒙住双眼，教师操作课件，并出示已准备好的饮料瓶，幼儿尝试操作摇瓶，感知水变化的过程。

三、引导幼儿探究水变色的原因。

师：“这些调皮的颜色宝宝终于都找到了。

可是瓶中的水原来是没有颜色的，那你们知道颜色宝宝究竟藏在哪里的呢？”1.教师示范实验过程，并介绍实验用具。

科学教案《会变颜色的水》

中班科学《会变颜色的水》活动目标：1、乐于参与实验，感受颜料滴入水中之后颜色的变化。

2、区分白色与无色，知道水是无色的。

3、引导幼儿自己动手做实验。

活动准备：1、经验准备：幼儿有玩水的经验。

2、物质准备：矿泉水瓶若干，红、黄、蓝、白色的颜料。

活动过程：一、导入部分：1、播放水的视频让幼儿观看，初步了解水。

二、基础部分：1、教师拿出矿泉水瓶，一个装有半瓶自来水，一个是盖子上涂有白色颜料的清水。

2、教师拿出盖子上涂有颜料的清水，小朋友猜一猜杨老师手上的水是什么颜色的？幼儿：白色。

3、现在请小朋友睁大眼睛看，杨老师要变魔术了，1、2、3变，（摇动矿泉水瓶盖子上的白色颜料跟水混在一起）变成什么颜色了？幼儿：白色。

跟我们喝的什么东西的颜色是一样的啊？幼儿：牛奶,4、教师拿出装有清水的矿泉水瓶，那小朋友们看看这个有没有颜色啊？幼儿：没有。

师：请小朋友们记住了，水是没有颜色的。

5、教师拿出一个盖子上涂有红色颜料的矿泉水，杨老师现在要再给大家变个小魔术，大家一起喊1、2、3、变，（摇动矿泉水瓶盖子上的红色颜料跟水混在一起）变成什么颜色了？幼儿：红色。

师：那小朋友看看这个颜色像什么？幼儿：西瓜汁。

师：对。

那我们一起来咕噜咕噜把它喝掉吧。

6、小朋友们，你们想变什么颜色啊？幼儿：红、黄、蓝。

7、我现在请几个小朋友上台来，变一变你喜欢的颜色。

幼儿上台操作。

8、现在请小朋友们猜一猜，水是如何变化的。

幼儿讨论：（摇了瓶子的......）三、探索操作：1、刚才杨老师给小朋友变了两个魔术了，那小朋友们想不想自己变一变？幼儿操作。

2、教师小结。

3、游戏《颜色大集合》四、结束部分：1、教师将黄色和蓝色混合在一起，变出绿色，小朋友们想不想知道还有哪些颜色混在一起可以变出新的颜色呢，下节课我们再探讨。

大班科学酸碱实验《神奇的变色茶水》

大班科学《神奇的变色茶水》活动领域：科学活动名称：《神奇的变色茶水》执教人：活动目标：1.知道黑枸杞水中富含的花青素是一种酸碱指示剂，了解花青素变色的原理。

（重点）2.通过操作、制作，探索发现黑枸杞水遇到酸变红，遇碱变绿的现象。

（难点)3.喜欢探索活动并大胆表达自己的实验结果，初步有环保意识。

活动准备：冲泡好的黑枸杞水、白醋、洗衣粉水、白开水、透明杯子、滴管、洗洁精、雪碧等。

活动过程：一、魔法实验导入，激发幼儿兴趣师：最近晨晨老师发现了一种特别神奇的茶水，它会变色魔法哦。

让我们一起来看看吧。

播放视频。

师：你们看到了什么？小结：在这几个杯子里倒了同样的水，颜色却变得完全不同，有的发红，有的发绿。

二、介绍实验材料和步骤，操作实验，发现枸杞水变色的现象师：想不想和我一起亲手动一动，变一变？快来看看需要哪些材料吧。

首先我们需要一杯用黑枸杞泡出的紫色茶水，可以泡的久一点，让颜色更深更紫。

其次我们需要三个分别装有白醋、洗衣粉水、白开水的杯子并做好标记。

现在可以进行变色魔法啦，把茶水分别倒入各个茶杯，看看他们的变化并记录下来吧。

师：你们看到了什么？小结：放白醋的杯子变成了红色，放洗衣粉水的杯子变成了蓝绿色，白开水的杯子颜色稀释后仅仅变浅。

三、通过实验观察，了解枸杞水变色的原因师：这是为什么呢？小结：因为黑枸杞水富含花青素，是一种酸碱指示剂，它遇到酸性物质会变成红色，遇到碱性物质会变成绿色，所以会产生这样神奇的变化。

四、通过小小魔法师游戏加深对变色原理的认知师：刚刚我们已经知道变色的原理，很多液体都属于酸性或碱性液体，那么当茶水滴进去的他们颜色变化也一样吗？我们准备好的白醋、洗衣粉、纯净水、苏打水、洗手液、洗洁精，还有雪碧，注意每一杯的液体一样多。

现在我们就要开始变魔法了，你们发现了什么？小结：对了，魔法水滴进每一种液体里之后，颜色都变得不一样，有的深有的浅。

遇到酸性越强的东西，它的颜色就会变得越红，遇到碱性越强的东西，它就会变得越绿哦。

水变颜色了教案6篇

水变颜色了教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!水变颜色了教案6篇教案的成功需要教师的热情和奉献精神，教案的适切性可以促进学生的自主学习和批判性思维能力的培养，本店铺今天就为您带来了水变颜色了教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

中班科学《会变的颜色》微教案

中班科学《会变的颜色》微教案
一、教学目标
1.了解一些物质的颜色会发生变化的原因。

2.观察、探究物质颜色变化的规律。

3.培养幼儿的观察能力和动手能力。

二、教学准备
1.水杯、水、苏打粉、水彩颜料等材料。

2.课件或图片介绍颜色变化的实例。

3.桌子和地面易清洁。

三、教学过程
1. 导入环节（5分钟）
老师出示颜色变化的图片或教具，引导幼儿讨论观察。

2. 实验教学（20分钟）
1.老师倒入一个水杯中的水，让幼儿观察颜色。

2.将适量的苏打粉加入水杯中，观察颜色的变化。

3.引导幼儿思考为什么水的颜色会发生变化。

3. 讨论与总结（10分钟）
1.引导幼儿分组讨论，总结实验结果。

2.老师带领幼儿总结颜色变化的原因。

4. 游戏与拓展（15分钟）
1.在课堂上设计更多颜色变化的实验。

2.让幼儿自由发挥，用水彩颜料探索不同颜色的组合。

四、课后反思
1.教学过程中是否引导幼儿充分发挥思维能力？
2.是否充分尊重幼儿的探究过程和结果？
3.如何改进教学方法，提高幼儿的学习兴趣和动手能力？
以上为中班科学《会变的颜色》微教案，希望能够帮助幼儿更好地了解颜色变化的原理，培养他们的观察与思考能力。

托班科学《会变颜色的水》教案

一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿观察到水在加入不同物质后的颜色变化，培养幼儿的观察能力和科学探索精神。

2. 过程与方法：通过实验操作，让幼儿亲身体验和感知水的颜色变化，培养幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿积极探索科学奥秘的精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察到水在加入不同物质后的颜色变化。

难点：让幼儿能够通过实验操作，感知和描述水的颜色变化过程。

三、教学准备：1. 物质准备：白醋、柠檬汁、食用色素、水、实验容器等。

2. 环境准备：安静、整洁的实验环境。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的实验主题：“会变颜色的水”。

2. 实验操作：a. 教师向幼儿演示如何将白醋、柠檬汁、食用色素加入水中，并观察水的颜色变化。

b. 邀请幼儿亲自动手操作，将不同物质加入水中，观察颜色变化，并描述自己的感受。

3. 讨论与交流：a. 教师引导幼儿分享自己的实验结果和感受。

b. 教师与幼儿一起讨论水为什么会发生颜色变化，引导幼儿思考和探索原因。

b. 教师提出问题，激发幼儿对水的其他性质的探究兴趣，如水的三态变化等。

五、教学评价：通过观察幼儿在实验过程中的表现，评价幼儿对实验知识的掌握程度和动手操作能力。

通过幼儿在讨论与交流环节的参与程度和思考深度，评价幼儿的科学探索精神和思维能力。

六、教学策略：1. 直观演示法：教师通过直观的实验操作，让幼儿清晰地观察到水颜色变化的整个过程。

2. 亲身体验法：鼓励幼儿亲自动手操作，提高幼儿的实践能力和感知能力。

3. 引导发现法：教师提出问题，引导幼儿思考和探索水颜色变化的原因，培养幼儿的发现问题、分析问题和解决问题的能力。

4. 小组合作法：将幼儿分成小组，进行实验操作和讨论交流，培养幼儿的合作意识和团队精神。

七、教学步骤：1. 准备实验材料，向幼儿介绍实验主题。

2. 教师演示实验操作，幼儿观察并描述水颜色变化的过程。

有关幼儿园科学活动会变颜色的水教案(5篇)

有关幼儿园科学活动会变颜色的水教案（5篇）幼儿园科学活动会变颜色的水教案篇1一、设计意图：本次活动是我们托班一个“玩沙玩水真欢乐”主题下的一节活动。

在根据托班宝宝对水的宠爱，喜爱玩水的特性，设计本次活动。

考虑到让孩子在嬉戏中稳固对水的颜色熟悉，支配了颜色分类环节。

为培育孩子主动探究和对科学的爱好，主动引导孩子的自主的发觉和加入多环节的尝试操作。

而托班的孩子需要在多动手操作的过程来增加他们的阅历感知。

所以本次活动是紧紧围绕孩子特点和已有阅历来绽开的，特殊考虑到孩子自主性的培育。

二、活动目标：1.能对水变色现象感爱好，能知道水变色是由颜料加入产生的。

2.能大胆的尝试操作摇瓶娃娃，并对瓶娃娃按颜色进行分类。

3.能大胆尝摸索究水变色的颜色，能大胆的将颜料加入到水中，观看水的改变过程。

三、活动预备：1.人手一只透亮矿泉水瓶〔瓶盖上放好颜料红、黄、蓝〕、三个大筐子〔红色、黄色、蓝色标记〕2.四组透亮塑料盒子，装上清水，每组三个滴管、三色颜料〔红、黄、蓝〕3.三色卡每种颜色四张。

四、活动重难点：重点：幼儿能对水变色科学现象感爱好，并能精确的对颜色进行分类与区分。

莫非：幼儿能自主的进行科学的探究，能大胆的进行活动操作，活动过程秩序井然。

五、活动过程：〔一〕活动导入1.今日老师变成魔术师咯！给小伴侣变个魔术吧！认真看清晰咯，老师的瓶娃娃会发生什么改变！老师又是怎么变的！2.老师双手用力摇瓶娃娃，边念“咒语”：“变、变、变！”3.引导幼儿说说瓶娃娃发生了什么改变。

〔二〕引导幼儿尝试操作摇瓶娃娃1.刚刚老师是怎么变的？〔双手握瓶子，用力摇，边念咒语“变变变！变变变！”〕2.请小伴侣做一回小魔法师来变一下魔法，尝试将瓶娃娃变身！3.幼儿操作摇瓶娃娃4.检验魔法师是否都合格，给魔法师贴上相应颜色的花。

〔三〕引导幼儿将瓶娃娃进行分类1.请小伴侣将瓶娃娃分别送人相应颜色的家。

2.检验是否有瓶娃娃送错家。

〔四〕引导幼儿探究水变色的缘由。

幼儿园小班科学教案《会变魔术的水》

幼儿园小班科学教案《会变魔术的水》
一、教学目标
通过教学，使小班幼儿能够：
1.了解水在不同条件下会发生变化。

2.观察水的颜色变化是如何实现的。

3.通过实验感受科学的神奇和有趣。

二、教学准备
1.实验材料：透明杯、水、蓝色食用色素、红色食用色素、小勺。

2.教学工具：PPT。

三、教学过程
1. 导入
教师播放PPT，让幼儿回忆自己在日常生活中都接触过哪些液体。

并让幼儿尝
试在白纸上比较不同液体的“颜色”和“清晰度”。

2. 实验环节
1.泼溅水：让幼儿用小勺向地上泼水，观察水滴的形状和变化。

2.变色水：教师在透明杯中加入蓝色的食用色素，让幼儿观察水的颜色；
接着教师再向杯中加入红色的食用色素让幼儿观察水的变化过程。

3.水滴“吸吸”：教师让幼儿用吸管把水吸出杯外，再慢慢放回杯中。

透
过观察，幼儿可以察觉到容器内的水位。

3. 运用
1.讲解变幻水的秘密：告诉幼儿，红色与蓝色是色轮上的相反颜色，加
入红色后水的颜色就发生了变化；并让幼儿体会液体被波动的特性。

课后教师可以领幼儿前往水塔位置指引游戏，让幼儿感受流动中的水，学习液态的独有特点。

2.挑战水滴技巧：教师组织水滴比赛，让小班幼儿们轮流吸出杯中的水，
尝试将水滴顺利地放回杯中，在认真实践中感受液体的特性，展示小班幼儿妙手回春的本领。

四、教学总结
通过本次教学，小班幼儿们不仅可以感受液体在不同条件下的变化，也可以观察自己所处的环境影响着液体的变化。

同时在实验中，幼儿们也会体会到科学就在我们生活的每一个角落，对科学有了更深入的了解和认知。

幼儿园科学活动会变颜色的水教案3篇

幼儿园科学活动会变颜色的水教案3篇导语：刚升大班的幼儿可能会对各种各样的色彩感兴趣，但他们的兴趣只停留在感官上。

所以本次活动主要是为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中熟悉颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。

使幼儿的兴趣爱好转移到对活动中呈现的科学现象的观察上，从而引发进一步探索的愿望。

幼儿园科学活动会变颜色的水教案1【活动目标】1、能对水变色现象感兴趣，能知道水变色是由颜料加入产生的。

2、能大胆的尝试操作摇瓶娃娃，并对瓶娃娃按颜色进行分类。

3、能大胆尝试探究水变色的颜色，能大胆的将颜料加入到水中，观察水的变化过程。

【活动准备】1、人手一只透明矿泉水瓶（瓶盖上放好颜料红、黄、蓝）、三个大筐子（红色、黄色、蓝色标记）2、四组透明塑料盒子，装上清水，每组三个滴管、三色颜料（红、黄、蓝）3、三色卡每种颜色四张。

【重点难点】重点：幼儿能对水变色科学现象感兴趣，并能准确的对颜色进行分类与辨别。

难点：幼儿能自主的进行科学的探索，能大胆的进行活动操作，活动过程秩序井然。

【活动过程】一、活动导入。

1、今天老师给小朋友变个魔术吧！仔细看清楚咯，老师的瓶娃娃会发生什么变化！老师又是怎么变的！2、老师双手用力摇瓶娃娃，边念“咒语”：“变、变、变！”3、引导幼儿说说瓶娃娃发生了什么变化。

二、引导幼儿尝试操作摇瓶娃娃。

1、刚才老师是怎么变的？（双手握瓶子，用力摇，边念咒语“变变变！变变变！”）2、请小朋友做一回小魔法师来变一下魔法，尝试将瓶娃娃变身！3、幼儿操作摇瓶娃娃。

4、检验魔法师是否都合格，给魔法师贴上相应颜色的花。

三、引导幼儿将瓶娃娃进行分类。

1、请小朋友将瓶娃娃分别送人相应颜色的家。

2、检验是否有瓶娃娃送错家。

四、引导幼儿探究水变色的原因。

1、教师拿出同样有颜料盖子的瓶娃娃。

小朋友，你猜猜看颜色会是哪里变出来的？2、引导幼儿找找变色的原因在哪里。

（尝试在瓶盖上找一找）3、小结：原来是瓶盖上装上了颜料，颜料加入水中，水就会变颜色了。

会变色的水教案优秀7篇

会变色的水教案优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班科学水的颜色教案7篇

小班科学水的颜色教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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