一年级新生家长培训讲座内容
一年级家长学校讲座稿
光辉小学一年级家长学校讲座稿尊敬的家长朋友们：大家好！首先祝贺我们的孩子成为一年级的小学生，同时，也祝贺我们各位家长也升级了，成为一年级学生的家长。
我是一年级班主任兼语文教师，今天坐在这里和大家交流，虽然谈不上有什么丰富的经验，但是也有不少心得在这里要和大家交流。
今天我要讲的内容是重视家庭教育，扮演好家长角色。
随着社会的发展，家庭教育日益受到家长朋友的重视。
家庭教育的重要作用也越来越被家长们认识。
美国人常用两个家族为例，来说明家庭教育的重要性。
这两个家族都是维持了八代以上的大家族。
第一个家族的祖先是著名哲学家爱德华，他不仅自己德高望重，深受人们敬仰，也相继培养出了一大批优秀的子孙。
在他八代子孙中，有13位大学校长，100多位教授，80多位文学家，20多位议员，1位副总统。
而第二个家族的祖先是臭名昭著的酒鬼和赌徒，名叫珠克，他自己是一个万人不齿的恶棍，在他的“熏陶”下，八代子孙中“涌现”出了300多名乞丐，7个杀人犯，60多个强盗。
由此可见家庭的教育、影响和熏陶对孩子的一生、对社会的稳定、发展和繁荣都有着多么重要的作用。
首先，家庭教育是孩子成长的基础。
孩子呱呱落地首先来到的是家庭，接触的是父母。
家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
家庭是人们进入社会之前的演练场，有句话叫“先入为主”，父母的启蒙教育，对孩子的生活习惯、思想品德、行为规范等方面的影响极为深刻，给他们终身的发展打上了难以磨灭的印记。
正如俗话所说：“幼年学的，好比是头上刻的。
”其次，家庭教育与学校教育相辅相成。
家庭教育是一切教育的基础，也是学校教育的有力助手和必要补充，是整个教育工作不可缺少的组成部分，没有家庭教育的支持和配合，学校是不可能单独把孩子教育成才的。
学校教育的优势是科学文化知识的传授，而家庭教育的主要功能是教孩子做人处世。
学校教育是集体教育，难以顾及每个学生的个性特点，而我们家长更了解自己的孩子，能充分挖掘孩子的潜能，因材施教。
在小学一年级新生家长培训会上的讲话
一年级新生家长培训会——让孩子尽快适应小学生活各位家长大家好！欢迎大家参加今天的一年级新生入学前的家长会。
今天的会议内容主要有以下几项内容：一、学校基本情况介绍（起步、发展、理念、目标）2003年——2015年——中学2015年——至今——小学二、如何有效做好“幼升小”过渡工作，逐渐完成心理“断奶”（一）“幼升小”存在的主要问题对于孩子来说，幼儿园与小学遵循完全不同的“游戏规则”，面对突如其来的改变，孩子会出现诸多适应上的障碍，严重的甚至会引发心理问题，这些必须引起家长的重视。
大家知道，幼儿园的授课方式以游戏为主，小学的学习方式则以上课为主，课堂上还有时间和纪律的约束。
相比幼儿园老师“妈妈式”的悉心照顾，小学老师的要求更严格。
这些环境和要求上的变化，对孩子而言不亚于一次心理“断奶”。
下面列举几个常见的问题案例。
1、恐惧学习案例1：每年开学初，我们都能看到有些孩子一直掺着妈妈不想离开，妈妈要走她也跟着要走。
大家知道，幼儿园教育强调“呵护”与“照顾”，可是在小学里，“学习”成为了孩子生活的主题，再加上周围的老师同学都发生了变化，孩子在新环境里感到孤独和陌生。
原因分析：幼儿园是一个五颜六色的童话世界，孩子在玩具的天地里生活。
他们的床具是卡通样式，桌椅也被布置成圆形，每天的生活内容就是与同伴做游戏。
而当他们来到小学，看到墙壁是文化与学习的提示与要求，整齐的桌椅朝向黑板时，心里会有莫名的焦虑。
在幼儿园阶段，不会有人过分要求孩子成绩的好差。
可是一旦他们进入小学，老师和家长都有了新的期望。
据统计，69%的家长希望孩子的成绩名列前茅，91%的家长想让孩子担任班干部。
孩子在幼儿园中玩耍的同伴，现在成了自己的竞争对手。
规范的制度要求孩子规范自己的行为，他们个体的需求也不再被重视，孩子必须摆脱任性的习惯，在集体中重新认识自己，否则将会被同伴排斥在外。
2、不懂学习案例2：我们见过这样的孩子，上小学一年级时，父母都在外打工，没时间管教他，平时就让爷爷奶奶照看抚养，这让他养成了自由散漫的性格。
一年级家长学校培训讲稿
家长学校培训讲稿（一）尊敬的家长朋友们，大家下午好！感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长学校培训。
首先我代表我们小学的全体师生对大家的到来表示欢迎。
我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。
孩子来到小学已经两个多月了！您的心里充满的是对学校的期望，对老师的期待，对孩子无时不刻都充满了牵挂。
一、对家长的要求：我们期待您能够做到：首先，作为永远的家长，我们期待您能与您的孩子一起成长。
做一个高雅的人：1．入校时，请以父母的角色与老师、校内工作人员沟通，把社会角色请放在校外；不能因为我是经理，我是老板，不把您孩子的老师放在眼中。
2．接送孩子时，按照要求把车子停放在指定区域内，不在门口拥堵，更不应当骑车进校门，衣着大方得体；3．老师上课时间，一般不接待家长来访；如有特殊情况必须进校，请向学校门卫工作人员打招呼，并且遵守制度，如进出门要登记；4．在校门口等待时，请保持一点耐心，请不要随意攻击学校、漫骂老师，您可知道，您代表的是您和您孩子的形象；有的家长随意扔垃圾和烟头等问题。
二、作为一年级孩子的家长，你如何让你的孩子在你的培育之下顺利成长：现在，你们的孩子开始了新的学习生涯，从人生的起跑线上正式开始起跑，这是孩子一生的转折点，也是我们家长对孩子培养方式的一个转折点。
在和家长聊天的过程中，我发现很多家长有一种这样的想法，认为“现在把孩子全权交托给学校，我们就省心了！”实际不是这样，孩子上一年级，正是我们家长对孩子实施长期培训计划的重要开头，我们教育上有一句至理名言：“不能让孩子输在起跑线上”，帮助孩子适应小学生活是我们家长和老师共同的责任。
为了让你的孩子顺利成长。
我就和大家谈谈要培养一年级孩子哪些方面的习惯，怎样培养这些习惯。
第一：要培养孩子哪些方面的习惯：（一）、学习习惯1科学购置学习用品我们小学生所使用的学习用品，要根据年龄特点，有所选择。
选择的原则是“有利于学习，使用方便，不影响生长发育。
一年级家长课程培训教案
一年级家长课程培训教案一、培训目标1. 帮助家长了解一年级的教学内容和方法。
2. 指导家长如何在家中辅导孩子学习。
3. 提供有效的家庭教育建议，促进家长与孩子之间的互动。
二、培训内容1. 第一节：一年级的教学内容概述语文：汉语拼音、汉字、阅读理解数学：基础运算、几何图形、数学思维英语：字母、单词、简单句型2. 第二节：家庭教育方法指导如何辅导孩子完成作业如何激发孩子的学习兴趣如何培养孩子的学习习惯3. 第三节：家长与老师的沟通与合作如何参与学校活动，促进家校合作如何关注孩子的心理健康4. 第四节：亲子活动建议亲子阅读：如何选择适合孩子的书籍，如何进行阅读指导亲子游戏：数学游戏、语言游戏、科学实验等亲子手工：制作简单的手工作品，培养孩子的动手能力5. 第五节：家庭教育常见问题解答孩子在学习中遇到困难怎么办？孩子注意力不集中怎么办？孩子胆小、自信不足怎么办？三、培训方式1. 讲座：由专业老师进行讲解，穿插实例分析、互动讨论等形式。
2. 小组讨论：家长分组讨论，分享家庭教育经验和困惑，共同探讨解决方案。
3. 亲子活动展示：邀请家长和孩子一起参与亲子活动，展示家庭教育成果。
四、培训时间1. 每节培训课程时长为2小时，包括讲解、互动讨论和亲子活动展示。
2. 总共5节课程，每周一次，连续进行5周。
五、培训效果评估1. 家长满意度调查：培训结束后，对家长进行满意度调查，了解培训效果。
2. 家庭教育成果展示：邀请家长和孩子展示家庭教育成果，评价培训效果。
3. 定期跟踪反馈：通过家访、电话等方式，了解家长在家庭教育方面的改进和困惑，提供持续指导。
六、第六节：学习策略与学习技巧2. 分享有效的学习技巧，如快速阅读、记忆法、解题思路等。
3. 家长与孩子一起实践学习策略和技巧，提高学习效率。
七、第七节：关注孩子的全面发展1. 强调全面发展的重要性，包括智力、情感、社交、体能等方面。
2. 指导家长如何关注孩子的全面发展，提供适合孩子的学习和发展机会。
《小一家长讲座》课件
目 录
• 了解小学一年级 • 家长角色的转变 • 学习方法的指导 • 关注孩子的心理健康 • 家校合作的重要性
01
了解小学一年级
一年级学生的特点
01
02
03
身体发育
一年级学生处于身体快速 发育期，需要充足的营养 和适当的运动。
智力发展
一年级学生的智力发展迅 速，好奇心和求知欲强， 需要培养良好的学习习惯 和思维方式。
的学习打下坚实的基础。
培养良好学习习惯
03
家长应引导孩子建立良好的学习习惯，如定时复习、独立完成
作业等。
学校环境与规则
熟悉学校规章制度
家长应帮助孩子了解学校 的规章制度，如上下学时 间、课间活动规定等。
建立师生良好关系
家长应鼓励孩子与老师建 立良好的关系，积极与老 师沟通，了解孩子在学校 的情况。
情绪管理与压力释放
01 总结词
帮助孩子认识和管理情绪
02
详细描述
家长可以教孩子一些简单的情 绪调节方法，如深呼吸、冥想 等，让他们在遇到负面情绪时 能够自我调节。此外，家长也 要关注孩子的情绪变化，及时 发现并处理他们的情绪问题。
03 总结词
帮助孩子释放压力
04
详细描述
家长可以与孩子一起进行一些轻 松愉快的活动，如户外运动、听 音乐等，让孩子在紧张的学习之 余得到放松和舒缓。此外，家长 也要鼓励孩子多与同伴交往，让 他们在集体中释放压力。
建立家校联系本
通过家校联系本，老师可以及时向家长反馈孩子 的学习情况，家长也可以记录孩子在家中的学习 进展。
利用网络平台
利用微信群、QQ群等网络平台，家长和老师可 以随时交流，及时解决孩子在学习和生活中遇到 的问题。
一年级家长课程培训教案
一年级家长课程培训教案一、培训目标1. 帮助家长了解一年级学生的学习特点和需求。
2. 传授有效的家庭教育方法和技巧。
3. 增进家长与学校之间的沟通与合作。
4. 引导家长关注学生的心理健康和全面发展。
二、培训内容1. 一年级学生的学习特点和需求学生的发展阶段和心理特点学科知识结构和教学目标学生的学习习惯和兴趣培养2. 家庭教育方法和技巧亲子沟通的艺术表扬和鼓励孩子的正确方式设定合理的家规和培养孩子的自律性3. 家长与学校的沟通与合作家长会的参与和沟通技巧关注学校通知和活动4. 关注学生的心理健康和全面发展识别和关注学生的情绪问题培养孩子的社交能力和团队合作精神关注学生的身心健康和生活习惯三、培训方式1. 讲座：邀请教育专家和有经验的老师进行讲座，分享一年级学生的教育心得和经验。
2. 小组讨论：组织家长进行小组讨论，分享彼此的教育方法和困惑，互相学习和借鉴。
3. 案例分析：提供一些实际案例，让家长学会如何应对学生的问题和挑战。
4. 互动环节：设置互动环节，让家长参与其中，亲身体验教育孩子的过程，增强教育的实践性。
四、培训时间安排1. 第一节课：一年级学生的学习特点和需求（1.5小时）2. 第二节课：家庭教育方法和技巧（1.5小时）3. 第三节课：家长与学校的沟通与合作（1小时）4. 第四节课：关注学生的心理健康和全面发展（1小时）五、培训效果评估1. 家长满意度调查：在课程结束后，向家长发放满意度调查问卷，了解他们对培训内容的满意度和改进建议。
2. 家长参与度评估：观察家长在课程中的参与程度，包括提问、讨论和互动等方面。
3. 培训反馈：收集家长和老师的培训反馈，了解培训的效果和改进空间。
4. 后续跟踪：对参加培训的家长进行后续跟踪，了解他们在家庭教育方面的改变和成效。
六、培训资源1. 教育书籍推荐：提供一份教育书籍推荐清单，包括亲子沟通、家庭教育、学生心理等方面的书籍，供家长学习和参考。
2. 教育网站和APP推荐：向家长推荐一些教育类的网站和APP，方便家长获取更多的教育资源和信息。
一年级新生首次家长会心理讲座
一年级家长心理讲座一、聊天谈家长的重要性大家好！首先对各位家长的孩子上一年级了表示真诚的祝贺！幻灯片1 孩子的健康孩子的幸福离不开父母成功的教育你们的按时到来足以说明各位对孩子的关心和重视。
父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长有着深刻的影响，一年级是九年义务的初始年级，万丈高楼平地起，这个基础直接影响着孩子对学校生活、学习的兴趣、做事的习惯等。
我做为一名教龄20多年的小学教师，作为曾经的小学生家长、作为学校的心理辅导老师，和大家一起来谈谈一年级孩子的教育问题。
幻灯片2著名教育家李镇西：在独生子女时代，绝大多数家长都是第一次也是最后一次做父母。
我们都是在毫无任何经验的情况下做了孩子的家长。
因此必然在教育孩子的过程中犯许多错误，必然面临一个学习做父母的任务，而这种“学习”只能是“在游泳中学会游泳”。
父母的作用多大呢？幻灯片315%的孩子父母不用管也会好的85%的孩子父母管得多一点好得多一点二、了解一年级孩子对学习有好奇感，却很难做到专心听讲，独立完成作业；很乐意和同学进行接触、交谈却不懂礼貌，有些还比较自私；特别信任老师，相信老师的话，尊重老师的行为和评价；很多人生活不能自理，没有相应的劳动习惯，对其父母的依赖性很强；注意力不集中，情绪变化无常，容易疲倦；行为动摇不定，不善于控制，容易冲动和特别敏感；对成功的喜悦和失败的痛苦都很强烈；有当好学生的愿望，只是不熟悉学校的生活，不了解学校常规，常会无意中做错事。
他们渴望参加光荣的少先队组织。
他们好奇、好动、喜欢模仿，并且有直观、具体、形象等思维特点。
总之，一年级的孩子身心发展是比较迅速的时期，他们一只脚迈进童年，另一只脚还在幼年，身体进了学校，心理还依恋着幼儿时自由自在的玩耍生活，显露出一些幼儿期的特征，两个发展时期的交替转换，构成了小学一年级孩子的发展特点。
三、欣赏自己的孩子（出数学题检验家长的评价观）询问：请问你爱人的缺点在你的无数次的责备下改变了吗？为什么屡教不改？事实证明：无论怎样指责孩子的缺点根本不可能使孩子改掉。
小学一年级新生家长培训 课件
3.牢记一个原则：只有改变自己，才能教育孩子。
（三）我们用什么方式陪伴孩子度过学校生活？
1.了解校规： （1）作息制度 （2）上学放学管理规定 （3）饮食、卫生规定 （4）请假、销假规定 （5）家长来访规定 （6）其他规定……
第一、建立孩子是家庭平等一员的家庭观念。 第二、不要拿学习和父母谈关系。
（三）我们用什么方式陪伴孩子度过学校生活？ 3.坚持建立孩子独立完成自己任务的概念 （1）怎样从“陪读”的角色中解放出来，让孩子获得独立
学习的能力和习惯呢？…… （2）坚持培养孩子独立完成自己任务的方法 …… （3）告诉孩子你的学习与爸爸妈妈没有关系 …… （4）坚决不给孩子零花钱
第二、短信传喜讯： 第三、家长的耐心是养成孩子独立学习习惯的关键：
（三）我们用什么方式陪伴孩子度过学校生活？ 3.坚持建立孩子独立完成自己任务的概念 （1）怎样从“陪读”的角色中解放出来，让孩子获得独立
学习的能力和习惯呢？ （2）坚持培养孩子独立完成自己任务的方法 （3）告诉孩子你的学习与爸爸妈妈没有关系
小学一年级新生家长培训
20xx年8月
（一）我们应该做好哪些准备？
1.科学购置学习用品
书包 铅笔 橡皮 转笔刀 文具盒
记录本
2.学前准备
（１）进行课前模拟训练：
装书包
睡觉、起床
物品准备
正确的写字姿势
作业本
（一）我们应该做好哪些准备？ 2.学前准备 （2）进行交往模拟训练： 礼貌语言： 介绍自己： 才艺： 阅读： （3）进行自我保护的训练
一年级家长课程培训教案
一年级家长课程培训教案一、培训目标1. 帮助家长了解一年级学生的学习特点和心理需求。
2. 传授有效的家庭教育方法和技巧。
3. 增进家长与学校的沟通与合作，共同促进学生的全面发展。
二、培训内容1. 一年级学生的学习特点和心理需求a. 学生的认知发展特点b. 学生的情感需求c. 学生的社会性发展2. 家庭教育方法与技巧c. 如何激发学生的学习兴趣d. 如何进行有效的表扬和鼓励三、培训方式1. 讲座：邀请教育专家进行主题讲座，分享一年级学生的学习特点、心理需求及家庭教育方法。
2. 案例分析：通过实际案例，让家长了解如何在日常生活中运用家庭教育方法和技巧。
3. 小组讨论：组织家长进行小组讨论，分享家庭教育经验和困惑，共同探讨解决办法。
四、培训时间安排1. 第一节课：讲座（1小时）2. 第二节课：案例分析（1小时）3. 第三节课：小组讨论（1小时）五、培训效果评估1. 课后问卷调查：了解家长对培训内容的满意度及建议。
2. 家长反馈：收集家长在家庭教育实践中应用培训内容的实际情况及效果。
3. 学生表现：观察学生在家庭和学校环境中的变化，评估家庭教育的影响。
六、培训内容（续）4. 家长与学校的沟通与合作a. 了解学校的教育理念和教学方法b. 积极参与家校互动活动5. 学生的心理健康教育a. 认识学生的心理健康重要性b. 识别和应对学生心理问题的方式c. 家庭环境对学生心理健康的影响七、培训方式（续）4. 互动环节：设置问答环节，让家长就自己在教育过程中遇到的困惑和问题向专家提问，专家现场解答。
5. 经验分享：邀请一些在家庭教育方面有成功经验的家长进行经验分享，让其他家长从中学习和借鉴。
八、培训时间安排（续）4. 第四节课：家长与学校的沟通与合作（1小时）5. 第五节课：学生的心理健康教育（1小时）九、培训效果评估（续）4. 家校互动记录：记录家长参与家校互动的情况，包括活动的参与度、反馈意见等。
5. 学生心理健康状况跟踪：通过问卷调查、观察等方式，了解学生心理健康状况的变化。
一年级新生家长培训材料内容
一年级新生家长培训材料一、如何有效做好“幼升小”过渡工作，逐渐完成心理“断奶”（一）“幼升小”存在的主要问题对于孩子来说，幼儿园与小学遵循完全不同的“游戏规则”，面对突如其来的改变，孩子会出现诸多适应上的障碍，严重的甚至会引发心理问题，这些必须引起老师和学校的重视。
有专家分析，幼儿园的授课方式以游戏为主，小学的授课方式则以上课为主，课堂上还有时间和纪律的约束。
相比幼儿园老师“妈妈式”的悉心照顾，小学老师的要求更严格。
这些环境和要求上的变化，对孩子而言不亚于一次心理“断奶”。
下面列举几个常见的问题案例。
1、恐惧学习案例1：去年开学初，我们看到一个孩子一直掺着妈妈痛苦，妈妈要走她也跟着要走，“她第一次来到学校时，竟然对我说，妈妈我害怕。
”家长刘女士说。
幼儿园教育强调“呵护”与“照顾”，可是在小学里，“学习”成为了孩子生活的主题，再加上周围的老师同学都发生了变化，女儿在新环境里感到孤独和陌生。
原因分析：幼儿园是一个五颜六色的童话世界，孩子在玩具的天地里生活。
他们的床具是卡通样式，桌椅也被布置成圆形，每天的生活内容就是与同伴做游戏。
而当他们来到小学，看到墙壁是统一的白色，整齐的桌椅朝向黑板时，心里会有莫名的焦虑。
在幼儿园阶段，不会有人过分要求孩子成绩的好差。
可是一旦他们进入小学，老师和家长都有了新的期望。
据统计，69%的家长希望孩子的成绩名列前茅，91%的家长想让孩子担任班干部。
孩子在幼儿园中玩耍的同伴，现在成了自己的竞争对手。
幼儿园不会对孩子进行过多约束，可是进入小学后，严格的制度要求孩子规范自己的行为，他们个体的需求也不再被重视，孩子必须摆脱任性的习惯，在集体中重新认识自己，否则将会被同伴排斥在外。
2、不懂学习案例2：我们见过这样一个小孩，上小学一年级时，父母都在外企工作，没时间管教他，平时就让爷爷奶奶照看抚养，这让他养成了自由散漫的性格。
刚入学时，他座位周围总会有纸屑和小本子，上课时常常斜着身体躺在椅子上，有一次老师让他回答问题，可鹏鹏根本不知道老师问了什么。
一年级家长课程培训教案
一年级家长课程培训教案一、培训目标1. 帮助家长了解一年级学生的学习特点和心理需求。
2. 传授有效的家庭教育方法和技巧。
3. 增进家长与孩子之间的沟通与理解。
4. 促进家校合作，共同帮助孩子顺利适应小学生活。
二、培训内容1. 一年级学生的学习特点和心理需求a. 认知发展特点b. 情感需求c. 社交发展2. 家庭教育方法与技巧a. 表扬与鼓励b. 设定合理期望d. 亲子阅读3. 家长与孩子沟通的策略a. 倾听孩子的想法和感受b. 有效表达自己的期望和关心4. 家校合作的方式与意义a. 参加学校活动b. 与教师保持良好沟通c. 家庭教育与学校教育的衔接三、培训方式1. 讲座：邀请专家进行主题讲座，分享一年级学生的学习特点、家庭教育方法和家校合作的重要性。
2. 小组讨论：组织家长进行小组讨论，分享彼此的教育经验和困惑，共同探讨解决问题的策略。
3. 案例分析：提供一些实际案例，让家长学会如何应对孩子在不同方面的问题。
4. 互动环节：设置互动环节，让家长亲身体验孩子的学习环境和感受，从而更好地理解孩子。
四、培训时间安排1. 讲座环节：2小时2. 小组讨论：1小时3. 案例分析：1小时4. 互动环节：1小时五、培训效果评估1. 培训结束后，进行问卷调查，了解家长对培训内容的满意度。
3. 观察家校合作的情况，评估培训对家校合作关系的影响。
4. 在下一学期的家长会上，了解家长对培训成果的反馈和意见。
六、培训流程1. 开场介绍：主持人介绍培训目标和内容，引起家长们的兴趣和重视。
2. 讲座环节：专家详细讲解一年级学生的学习特点、家庭教育方法和家校合作的重要性。
3. 小组讨论：家长们分成小组，针对家庭教育方法和家校合作等方面的问题进行讨论，分享经验和困惑。
4. 案例分析：通过具体案例分析，让家长们学会如何应对孩子在不同方面的问题，并提供解决方案。
5. 互动环节：设置亲子游戏或角色扮演等互动环节，让家长们亲身体验孩子的学习环境和感受，增进对孩子理解。
一年级新生家长会培训方案
一、培训目标：通过家长会培训，使家长们了解孩子入学后的教育环境和学习内容，掌握与学校和教师合作的方式，提高家庭教育水平，协助孩子在学校的适应和成长。
二、培训内容：1.学校及班级介绍：介绍学校的办学理念、教育目标以及一年级的课程设置和教学特点。
同时，介绍班级的基本信息，包括班级规章制度、班级管理方式等。
2.学校生活：介绍学校的校园文化、课外活动、饮食安排、卫生保健等方面的情况，帮助家长们了解学校的生活环境和学校对孩子的照顾。
3.家校合作：教师和家长合作是孩子学习和成长的重要保障。
介绍家校合作的意义和方式，包括教师与家长之间的沟通途径、家长参与学校和班级活动的方式等。
4.学习困难与解决方法：介绍一年级学生常见的学习困难，如阅读、写字、算数等，同时提供相关解决方法和学习辅导建议，引导家长们如何帮助孩子排除困难。
5.家庭教育指导：提供家庭教育方面的指导，包括培养孩子良好的习惯、适当的奖惩制度、饮食健康、睡眠充足等方面的知识和建议。
三、培训形式和时间：1.形式：家长会培训可以以讲座、座谈会、互动讨论等形式进行。
可以邀请学校领导、班主任、教师和家庭教育专家等来进行讲解和指导。
2.时间：为了方便家长的参与，家长会可安排在非工作日或下午放学后的时间进行，比如周末或傍晚时段。
四、培训方案：1.开场致辞：负责人对家长们的到来表示热烈欢迎，并简洁明了地介绍本次家长会的目的和内容。
2.学校及班级介绍：由学校领导或班主任进行学校和班级的介绍，包括学校的办学理念、教育目标和班级的基本情况。
3.学校生活：由学校相关人员介绍学校的食堂、宿舍、医务室等设施，以及学校的课外活动和生活安排。
4.家校合作：教师代表介绍教师与家长的合作方式和沟通途径，如家长会、家校通讯等，并鼓励家长们充分参与学校和班级的相关活动。
5.学习困难与解决方法：请教师和专家就常见的学习困难进行详细讲解，提供相关解决方案和学习辅导建议。
6.家庭教育指导：由家庭教育专家进行家庭教育的讲解和指导，提供科学的家庭教育方法和建议。
一年级新生家长培训讲座内容
举例说明：
有益的表扬：我喜欢你送给我的贺卡，这 张很漂亮。
可能的推断：我有欣赏能力，我可以信任 我的选择本领。
（无益表扬：你真是太好了 。）
有益的表扬：谢谢你告诉我，给你的钱多 了。
可能的推断：我是诚实的，我真高兴！ （无益表扬：你真是个有心眼的孩子。）
有益的表扬：你的作文里有几点新东西。 可能的推断：我是有创造性的。 （无益表扬：你写得不错，当然还要继续
举例说明：
有益的表扬：你的字笔画公正、占格准 确，看着是一种享受。
可能的推断：我能写好字，我真高兴！ （无益表扬：你成小书法家啦！）
有益的表扬：你的来信是我高兴。 可能的推断：我能可以给别人带来幸福。 （无益表扬：那么多信当中，你写得最
好。）
有益的表扬：谢谢你帮我擦车，让它又像 新车了。
可能的推断：我办了件好事，我的工作得 到了赞扬。
“2+5=0” “2>5”
一、了解儿童心理的“关键期”
一、二年级是学习习惯养成的关键期。 三、四年级是纪律分化的关键期。 9－10岁是孩子做事由注重后果到注重动机 的关键期。 小学阶段是识记记忆的关键期。 中学阶段是意义记忆的关键期。
国外研究表明：
小学的早期阶段（幼儿园到二年级）是我们 教会孩子处理困难、应对困惑的最佳时期。 这时我们应该集中精力让他们在困难挫折中 养成不屈不挠的品质。
《教育就是养成习惯》 《心平气和的一年级》 《与孩子划清界限》 《跟上孩子成长的脚步》 《做最好的家长》 《让孩子学习上瘾的10个法则》 《观念改变行为》 《人见人爱是教出来的》 《孩子各个都能学习好》 《成长与性》 《女孩的秘密书》 《青春期女生档案》
……
感谢观看
一年级新生家长培训资料
一年级新生家长培训资料第一篇：一年级新生家长培训资料一年级新生家长培训资料“幼小衔接” 家长你准备好了吗？大家都知道：从幼儿园生活过渡到小学生活是儿童成长过程中的一个重大的转折点。
如果拿孩子离开家庭走向幼儿园；离开幼儿园到小学；从小学到初中、从初中到高中这几个阶段做对比的话，那最薄弱、最重要的一环就是“幼小衔接”。
因为它将对孩子的一生产生重要的影响.。
进入小学，儿童所处的客观环境、学习内容、作息时间、自理要求、师生关系等都多方面都发生了较大的变化，许多方面都存在着断层问题，所以做好幼小衔接工作，我们家长首先必须要明确幼儿园与小学的主要差异：第一，学习生活环境的变化。
幼儿园的教室，一般布置得美观、形象、富有儿童情趣，有丰富的物质环境，玩具琳琅满目；而小学教室有的是课本、黑板、桌椅等教学设施，可能对孩子缺乏吸引力，操场上的运动器械对低年级孩子来说，享用机会也比较少，这些会使刚入学的孩子感到有些不适应。
第二，生活内容的变化。
幼儿园教育的特点我们可以用“以游戏为基础活动”来概括。
而小学学习则完全不同，因为学习是小学生的主要活动，不论你对所学的课程是否感兴趣，孩子都要根据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。
学生的主要生活就是上课、完成作业。
课间休息和游戏时间很短,孩子面临的是和高年级学生一样的每天上午四节课,下午一般一节或两节课的课堂教学。
第三，师生关系的变化。
在幼儿园,老师对孩子生活照顾比较多,老师像妈妈般地照顾孩子,并参加到孩子们的各项活动之中.师生之间的关系近似于亲情关系,在孩子眼里,老师就像妈妈。
而进入小学就不一样了,老师的角色会有所变化, 由于要完成教学任务,教师的主要精力放在教学上,在生活上对学生的关心的比幼儿园老师要相对减少,老师与学生的交往主要在课堂上,师生个别接触的时间比较少,新入学的孩子就可能会感到这种新的师生关系有些不能接受,甚至感到生疏和压抑。
第四，教学方法的变化。
小学正规的课堂教学方式与幼儿园的自由游戏、探索和发现、提倡在玩中学,学中玩的学习方式有较大的区别,小学以书面语言为主,强调文化知识的系统教育和读、写、算等基本技能训练,课堂大多时间是以老师的讲解为主,除了老师的讲解,孩子还必须完成一定量的作业.这些都需要勤奋刻苦才能完成学习任务。
一年级家长课程培训教案
一年级家长课程培训教案第一章：欢迎与介绍1.1 目的：1.2 教学方法：自我介绍：让每个家长轮流介绍自己和孩子的情况。
讲解：教师讲解课程的目标和内容。
1.3 教学内容：课程的目标和内容介绍。
家长们的期望和目标了解。
1.4 作业：家长们写一篇关于自己孩子的介绍文章。
第二章：了解一年级学生的特点和需求2.1 目的：帮助家长们了解一年级学生的生理、心理和认知特点，以及他们的需求。
2.2 教学方法：讲解：教师讲解一年级学生的特点和需求。
讨论：家长们分享自己的看法和经验。
2.3 教学内容：一年级学生的生理特点：如身体发展、睡眠需求等。
一年级学生的心理特点：如情感稳定、社交能力等。
一年级学生的认知特点：如注意力集中、记忆力等。
一年级学生的需求：如学习支持、情感关怀等。
2.4 作业：家长们写一篇关于自己孩子特点和需求的观察日记。
第三章：家庭教育的重要性3.1 目的：让家长们认识到家庭教育对一年级学长的重要性，并了解家庭教育的原则和方法。
3.2 教学方法：讲解：教师讲解家庭教育的重要性。
讨论：家长们分享自己的家庭教育经验和困惑。
3.3 教学内容：家庭教育的原则：如耐心、尊重、鼓励等。
家庭教育的方法：如沟通、引导、示范等。
3.4 作业：家长们写一篇关于家庭教育的重要性和方法的文章。
第四章：如何培养一年级学生的学习兴趣4.1 目的：帮助家长们了解如何培养一年级学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。
4.2 教学方法：讲解：教师讲解培养学习兴趣的方法。
讨论：家长们分享自己的培养孩子学习兴趣的经验。
4.3 教学内容：创造学习环境：如设定学习空间、提供学习材料等。
激发学习兴趣：如引导孩子探索、提问等。
鼓励学习动力：如表扬、奖励等。
4.4 作业：家长们写一篇关于如何培养孩子学习兴趣的计划。
第五章：如何与孩子有效沟通5.1 目的：帮助家长们了解如何与孩子进行有效沟通，增进彼此的理解和信任。
5.2 教学方法：讲解：教师讲解有效沟通的原则和方法。
一年级家长培训教案
一年级家长培训教案第一章：家长的角色与责任1.1 家长的角色解释家长在孩子教育中的重要性讨论家长在孩子成长过程中的支持作用1.2 家长的责任阐述家长在孩子学习与行为规范方面的责任第二章：一年级学生的特点与需求2.1 一年级学生的特点分析一年级学生的年龄特点、认知发展水平及学习习惯探讨如何理解和支持一年级学生的个性发展2.2 一年级学生的需求讨论一年级学生在学业、情感、社交等方面的需求分享如何满足这些需求的有效方法第三章：家庭作业支持3.1 家庭作业的重要性解释家庭作业对学生学习成果的影响讨论家长如何有效监督和引导孩子完成家庭作业3.2 家庭作业支持策略分享家长如何帮助孩子制定作业计划、提高效率的方法第四章：阅读与朗读4.1 阅读的重要性阐述阅读对孩子语言能力、认知发展及情感培养的影响讨论家长如何激发孩子的阅读兴趣和阅读习惯4.2 朗读技巧与策略分享家长如何进行高质量的朗读活动探讨如何选择适合孩子的读物及如何引导孩子进行自主阅读第五章：家长与教师的沟通与合作5.1 家长与教师的沟通讨论家长与教师之间有效沟通的重要性5.2 家长与教师的协作阐述家长与教师在孩子教育过程中的协作意义探讨家长如何积极参与学校教育活动及家校合作项目第六章：培养孩子的社交技能6.1 社交技能的重要性解释社交技能对孩子未来学习和人际关系的影响讨论家长如何在家中培养孩子的社交技能6.2 社交技能的培养策略分享家长如何通过日常互动和游戏活动来帮助孩子发展合作与交流能力探讨如何教导孩子解决冲突和表达情感的技巧第七章：培养孩子的自我管理能力7.1 自我管理能力的重要性阐述自我管理能力对孩子个人发展和学习成效的影响讨论家长如何帮助孩子建立自我管理的基础7.2 自我管理能力的培养策略分享家长如何通过设定规则、教导时间管理和组织技能来支持孩子探讨如何鼓励孩子自我监督和自我评价的能力第八章：网络安全与孩子8.1 网络安全意识的重要性解释网络环境对孩子成长可能带来的风险和挑战讨论家长如何提高网络安全意识和防范能力8.2 网络安全的基本策略分享家长如何与孩子进行网络安全教育的方法探讨如何制定家庭网络使用规则和监督孩子的网络行为第九章：应对挑战与挫折9.1 面对挑战与挫折的意义解释挫折对孩子成长的价值和如何面对困难的重要性讨论家长如何培养孩子的抗逆力和适应能力9.2 应对挑战与挫折的策略分享家长如何教导孩子识别和表达自己的情绪探讨如何通过例子和支持性环境帮助孩子克服挫折和应对挑战第十章：家庭学习环境的营造10.1 家庭学习环境的重要性阐述家庭学习环境对孩子学习动机和学习成效的影响讨论家长如何设计和维护一个有利于学习的家庭环境10.2 家庭学习环境的营造策略分享家长如何通过提供适当的学习资源和组织学习活动来支持孩子探讨如何在家中建立日常的学习习惯和鼓励终身学习的态度重点解析重点解析：1. 家长的角色与责任：家长在孩子教育中扮演着重要角色，需承担支持孩子学习、引导孩子行为规范的责任。
三小一年级新生家长讲座
三小一年级新生家长讲座
家校共育，引领未来
一、首先用活动的形式引导家长思考我们目前家庭教育过程
中的问题：（观念的改变）
1、心里希望孩子能够飞上5000米的高空，成为翱翔的雄
鹰。
但是在实际生活中我，却是包办代替、娇宠溺爱。
把孩子养成了失去翅膀的鸡。
2、我们更多的注意力是放在结果上，使我们家长焦虑、
担心。
关注孩子未做到的事上、让我们经常发火着急。
更多关注成人自己的感受，忽略孩子的感受。
将孩子养成油盐不进。
3、我们的孩子是谁的？（我的、宁夏的、中国的、世界
的、人类的、宇宙的）过渡到下一个主题。
二、未来已经来临，我们的家长要如何调整？（从视野、胸怀、方法三方面调整）
1、信息化时代——概念化时代
AI、VR无所不在的行业转型，引导家长思考人的核心竞争力？
2、未来对人才的要求（健全的人、学习力要强、获得幸福的能力）
3、20年后，人要掌握的核心学习能力是什么？
4、中国目前世界领先的科技。
中国全面崛起，我们做家长的要学习的方法：
相信、陪伴、阅读、精神引领、倾听。
5、沟通的技巧练习，现场改变家长的沟通方式。
三、作为一年级家长要帮孩子养成高效的学习习惯，让孩子受益终身。
1、自己按时完成家庭作业。
2、作业前家长提问当天的学习内容。
2、自己负责对错。
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“2+5=0”
“2>5”
一、了解儿童心理的“关键期”
一、二年级是学习习惯养成的关键期。 三、四年级是纪律分化的关键期。 9－10岁是孩子做事由注重后果到注重动机的 关键期。 小学阶段是识记记忆的关键期。 中学阶段是意义记忆的关键期。
多用社会性的鼓励：赞美、微笑、拥抱、 亲吻、注意…… 适当用非社会性的鼓励：金钱、食物、 玩具……
有效的“说话”不仅涉及我们使用的词汇，而 且包括我们说话的方式、语调、脸部表情和动作。 人们在谈话时所表达的内容有7％有赖于词汇， 38％依赖声调，另外55％则是依赖我们脸部表情及 身体语言。
为大家推荐几本有用的书：
五、应注意培养孩子以下生活习惯
１、按照商定好的路线走，如有改动提前告诉家长； ２、上学临出门前，和父母拥抱：“祝你们工作愉快！” ３、放学按时回家，进家门要说：“xx,我回来了。”如 果家长不在家，立刻打电话报平安； ４、轻开、轻关房门，关房门时，回身面对门轻轻合上； ５、说话时，微笑着看着对方的眼睛； ６、双手接、递长辈手里的东西； ７、吃饭时，怀着一颗感恩的心用行动感激为你做饭的人。 ８、中午睡午觉，晚上22:00左右上床睡觉。
教育学是理论，教 育细节才是艺术。
习惯培养：解决学习中的一切问题
习惯：是一种动力定型பைடு நூலகம்是一种条件反射长期积累、 强化的结果。因此必须经过长期、反复的训练才能形成。
一个新习惯的形成一般需要21－35天的强化就能形成， 但是要扭转一个坏习惯至少需要三个月的时间。 请记住： 播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性 格，收获命运。 形成孩子良好习惯最基本的方法：严格要求、反复训练 有步骤、有计划地进行，一个习惯养成再进行下一个习 惯的训练。
《教育就是养成习惯》 《心平气和的一年级》 《与孩子划清界限》 《跟上孩子成长的脚步》 《做最好的家长》 《让孩子学习上瘾的10个法则》 《观念改变行为》 《人见人爱是教出来的》 《孩子各个都能学习好》 《成长与性》 《女孩的秘密书》 《青春期女生档案》 ……
三、家长要做的几件事
１、每学期开学前和孩子“谈话”； ２、为孩子买一块手表，告诉孩子：“表是用来控制时间，培养 时间观念的”； ３、和孩子确定好上学放学的安全路线； ４、为孩子送行时和孩子拥抱，告诉他（她）：“我爱你！祝你 好心情！”放学进门后，问：“今天怎么样？开心吗？” ５、准备便于携带的课外书课上写完作业后读； ６、每天给孩子大声朗读书籍１５分钟； 7、每天在作业本上为孩子签字； 8、主动和老师取得联系，主动参与到孩子的人际交往中去； ９、最好为孩子准备“软”笔袋。
国外研究表明：
小学的早期阶段（幼儿园到二年级）是我们 教会孩子处理困难、应对困惑的最佳时期。这时 我们应该集中精力让他们在困难挫折中养成不屈 不挠的品质。
二、家长要具备的科学教育观念
１、我的孩子不是天才，我要将自己的孩子培养成有责任 感、尊重、宽容、理解他人、不怕困难、虚心好学等优秀品 质，将来能自立于社会的、人格健全的、普普通通的“人”； ２、我是帮助孩子形成好习惯的“服务员”，决不把孩 子已有的好习惯视为理所当然； ３、尊重孩子，凡是和孩子有关的事（包括课外特长班 的选择），我都要和他（她）商量； ４、宽容孩子幼稚的表现，但决不容许孩子有不良的行 为，孩子出现问题，错都在我； ５、我应该是孩子在品质（有责任感、讲文明…… ）习 惯（生活、学习）等方面学习的榜样。 ６、对于孩子“当班干部”“上课多提问孩子”“惩罚” 等问题的认识。
“你真是个了不起的孩子！” “你真是妈妈的好帮手。” “要是没有你，妈妈不知道该怎么办。” 这种话可能对孩子有一种威胁，并引起他的顾
虑。
举例说明：
有益的表扬：你的字笔画公正、占格准 确，看着是一种享受。 可能的推断：我能写好字，我真高兴！ （无益表扬：你成小书法家啦！）
有益的表扬：你的来信是我高兴。 可能的推断：我能可以给别人带来幸福。 （无益表扬：那么多信当中，你写得最 好。） 有益的表扬：谢谢你帮我擦车，让它又像 新车了。 可能的推断：我办了件好事，我的工作得 到了赞扬。 （无益表扬：你真是太好了 。）
六、以“赏识”的原则培养孩子良好习 惯
每个家长都要发自内心地欣赏 自己的孩子，这是培养优秀 孩子的前提。 真诚的夸赞会给孩子带 来战胜困难的信心。
七、怎样表扬孩子最有益
表扬的原则： 只能针对孩子的行为和成绩，而不是孩子个 人的品质和品行。
表扬包括两部分：我们的用语和孩子的推断。
我们的用语应清楚地表明我们对孩子 的行动、工作、成绩、帮助人、体谅人以 及创造力的赞扬，使孩子从中对他（她） 自己作出实实在在的结论。
举例说明：
有益的表扬：我喜欢你送给我的贺卡，这 张很漂亮。 可能的推断：我有欣赏能力，我可以信任 我的选择本领。 （无益表扬：你真是太好了 。）
有益的表扬：谢谢你告诉我，给你的钱多 了。 可能的推断：我是诚实的，我真高兴！ （无益表扬：你真是个有心眼的孩子。）
有益的表扬：你的作文里有几点新东西。 可能的推断：我是有创造性的。 （无益表扬：你写得不错，当然还要继续 努力。）
四、应注意培养孩子以下学习习惯
１、晨读10分钟； ２、尽量用“脑袋”记作业； ３、作业前先解决完“其它”事情，写作业再玩，； ４、写作业尽量不用橡皮擦； ５先看书复习，再动笔书写当天作业，然后“预习” 第二天的功课、； ６、写完作业督促家长检查签字，知道这是自己的责 任； ７、对照课程表收拾书包。