第二单元《我的一天》教学设计

第二单元《我的一天》

教学设计

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

第二单元

《我的一天》教学设计

教学时间：

教学目标：

知识与技能：了解饮食、卫生等方面的基本常识。懂得自己的事情自己做，培养基本的生活自理能力。

过程与方法：能按时起居，形成初步的时间观念。养成良好的习惯和正确的坐立走姿势。

情感态度价值观：有做爱清洁、讲卫生、懂文明的好孩子的愿望。

教学重点：

了解饮食、卫生等方面的基本常识。懂得自己的事情自己做，培养基本的生活自理能力。

教学难点：

能按时起居，形成初步的时间观念。

教学准备：课件，相关图片

课时安排：1 课时

教学过程：

一、激趣导入：

1.教师播放儿歌：小小鸟，喳喳叫，小朋友们起得早，洗漱干净上学校，遵守纪律不迟到。小书包，整理好，做事认真不可少，争做学习小主人，动手动脑要记牢。引导：我们是小学生了，要做一个合格的小学生，该怎么做呢

2.学生回答，教师正确引导。

3.引入课题：那么，一个小学生的一天应该是什么样的呢？

二、课堂交流

1.你的一天是怎么过的，都做了哪些事学生分组讨论交流，教师参与其中，并进行正确引导。

2 全班交流，进行整理。

3.讨论：一天的过程中，有哪些事是很重要的，必须要做的，哪些事是可以不做的哪些事一定要认真细心的去做，哪些事是很有趣很喜欢做的

4．讨论交流，教师正确引导。

三、交流总结。

1.教师引导：在一天的生活中，我们该怎样去做好该做的事呢

2.情景再现：（1）早上起床铃响起，明明还很困，妈妈叫了好几次，还没起来。（2）吃早饭的时候，让妈妈喂。（3）到校门口了，明明还是不让妈妈离开。（4）上课了，老师在讲课，明明却在找小朋友玩。说说明明这样做对吗如果不对，该怎么做呢

3.

4.学生讨论交流。

5.师生共同整理小结（1）按时起床，不赖床。合理安排时间。（2）自己的事自己做，自己能做的事自己做，不做依赖别人的小懒虫。（3）高高兴兴上学去，多交朋友，互帮互助。（4）上课认真听讲，不懂的就问老师，做个好学生。（5）回家做作业，不拖拉，不急躁。（6）还要锻炼身体，做个健康活泼的小学生。

四、课堂小结

小朋友，学了这一课，你们有什么收货呢

板书设计：

学习不怕难合理安排时间

课后反思：

《做学习的主人》教学设计

教学时间：

教学目标：

知识与技能：知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。

过程与方法：道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。

情感态度价值观：愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。

教学重点：

了通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间提高学习效率。

教学难点：

肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。

教学准备：课件，相关图片

课时安排：

1 课时

教学过程：

一、听故事导入

1．播放故事《龟兔赛跑》 .问：听了故事后，你觉得龟为什么能跑赢兔呢作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢板题：做学习的主人

二、学文明理

1．交流学习经验

（1）学习上遇到不懂的问题应怎样做以“冬冬的烦恼“为内容讨论假如你是冬冬，你会怎么做假如你是冬冬的同学，你会对冬冬说些什么

（2）让学生自己谈谈学习中遇到过的困难和烦恼，再分分类。

（3）讨论：①对不认识的生字，看不懂的文章应该怎么办②对自己不爱学习又必须学习的课程应怎么办③学习做某件事，总是做不好，怎么办

（4）小组交流。

（5）小结：我们在学习中也遇到过烦恼，但是只要动脑筋、想办法，总会克服困难的。

三、抓紧分秒，做时间的小主人

1.争分夺秒。

①抄写生字，5 分钟后检查学生所写的字数。

②抄写课文，5 分钟后检查，让学生说一说，对比一下与所抄生字有什么不同

③让学生说说出现不同结果的原因。

2．分组讨论并说说自己在学习，做事时通常会出现的低效率问题，大家一起想想有什么办法做事更快些

3.小结：在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能有效率。

四、教学延伸

1．出示一系列活动内容，让学生想一想，该怎么合理安排时间呢

（1）星期六，小军需要做以下的几件事：画画儿、做作业、看电视、买文具、看课外书、踢球

（2）王小明每天放学回家，都必须完成以下家务，对他如何进行复习有一定的影响，请大家帮帮他。扫地 5 分钟，淘米 3 分钟，烧开水 9 分钟煮饭 10 分钟，洗茶壶 4 分钟

以小组为单位，共同给小军出主意。各组互相交流，并说说各自的理由。

五、深化导行

1．小小辩论会小芳放学回家，感到有些疲倦。但是，她想起妈妈常说的，回家后先要做作业，于是她打开了作业本，可是，写了一会儿，有些写不下去。她有两种做法：（1）坚持写下去；（2）先休息一会儿再写。你同意哪种做法

2．小小故事会 :

（1）事先让每个学生找一找有关学习方面的故事。

（2）课上以小组为单位开个小小故事会。

（3）小组选出一个大家都喜欢的故事，编成小节目，在班上交流。

板书设计：

做学习的主人学习不怕难合理安排时间

课后反思：

《123 大家做》教学设计

教学时间：

第 1 课时：我会自己整理

教学目标：

知识与技能：.初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。

过程与方法：能表现整理自己东西的愿望；表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。