六年级健康教育备课教案
最新六年级心理健康教育课教案大全(18篇)
最新六年级心理健康教育课教案大全（18篇）最新六年级心理健康教育课教案大全（18篇）篇一1、让幼儿知道经常受不良情绪的困扰会有损身体健康。
2、让幼儿学会排解不良情绪的一些方法。
活动准备轻音乐带一盒，录音机一台。
教师：请小朋友告诉老师，你喜欢什么样的表情？不喜欢什么样的表情？幼儿自由表达。
教师：高兴、快乐是好的情绪，难过、生气是不良的情绪。
好的情绪、不好的情绪对我们的身体健康有什么影响呢？让幼儿大胆表达自己的想法。
教师：小狐狸是个爱生气的小家伙，让我们一起听听她的故事吧。
教师：小狐狸有个什么坏毛病？结果怎么了？幼儿自由讲述。
教师：小狐狸唱歌比赛没有得到奖，她生气了，她是怎样让自己高兴起来的？幼儿自由讲述。
教师：小狐狸漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了，她生气了，她是怎样让自己高兴起来的？幼儿自由讲述。
教师：小朋友也会经常遇到不开心的事情，你还有哪些办法能让自己的心情变得好起来呢？鼓励幼儿自由表达自己的思想。
教师与幼儿共同小结排解不良情绪的多种方法。
（轻轻地哭，听听轻音乐、向好朋友诉说，做运动…）。
教师播放轻音乐，师生共同欣赏，体会音乐给人带来的快乐。
活动延伸设置拳击区，为幼儿提供发泄不良情绪的场所。
结合美术活动，将自己的心情用绘画形式表现出来，布置成“心情区”。
日常生活中注意观察幼儿的不良情绪，指导、帮助幼儿学会摆脱不良情绪的困扰。
最新六年级心理健康教育课教案大全（18篇）篇二教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难。
克服自卑心理，学会欣赏自己和悦纳自己，树立“别人行，我也能行”的思想。
事先挑选一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷，另外选好扮演乌龟丁丁、小伙伴儿的同学各一名，旁白一名。
(一)导入。
同学们，在学习生活中，我们常会遇到这样的情况：有的同学对胜利充满信心，面对困难，不怕挫折，不怕失败，最后使自己获得成功;也有的同学面对困难，丧失信心，失去了进取心，结果以失败告终。
我们今天学习新的一课，很重要，题目叫《树立自信心》。
六年级健康教育课教案
六年级健康教育课教案
《关心自己的健康》
一、教学目标
1. 了解什么是健康，健康的重要性。
2. 培养学生关心自己健康的意识。
3. 掌握一些简单的健康保健知识。
4. 培养学生良好的生活习惯。
二、教学重点
1. 健康的定义和重要性。
2. 日常生活中的健康保健知识。
三、教学内容
1. 健康的定义和重要性。
2. 饮食健康。
3. 锻炼健康。
4. 心理健康。
四、教学方法
1. 理论授课。
2. 案例分析。
3. 组织学生进行实践活动。
五、教学过程
1. 引入：通过图片、视频等形式引入健康话题。
2. 理论授课：老师讲解健康的定义和重要性，以及饮食、锻炼、
心理健康等方面的知识。
3. 案例分析：介绍一些健康问题的案例，引导学生分析问题的原因和解决方法。
4. 实践活动：组织学生进行健康自测、健康问卷调查等活动。
六、教学反思
1. 学生对健康知识的接受程度如何。
2. 学生是否能够将健康知识应用到日常生活中。
3. 学生的健康意识和生活习惯是否有所改变。
七、教学延伸
1. 鼓励学生在家中进行健康尝试，如健康饮食、运动锻炼等。
2. 组织学生进行健康主题的活动，如健康知识竞赛、健康日活动等。
八、教学总结
通过本次健康教育课，学生对健康的重要性有了更深刻的认识，同时也掌握了一些简单的健康保健知识。
希望学生能够在日常生活中关心自己的健康，养成良好的生活习惯。
六年级健康教育公开课教案
六年级最新健康教育公开课教案一、教学目标1. 让学生了解健康生活的基本要求，提高健康素养。
4. 提高学生防范疾病的能力，了解常见疾病的预防知识。
二、教学内容1. 健康生活的基本要求2. 合理膳食与营养3. 按时作息的重要性4. 适量运动的益处5. 心理健康与人际关系三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握健康生活的基本要求和预防疾病的方法。
四、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、游戏法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过小组合作、探究活动，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
3. 结合生活实例，让学生将所学知识运用到实际生活中。
五、教学过程1. 导入：讲解健康生活的基本要求，引导学生思考如何做到健康生活。
2. 课堂讲解：讲解合理膳食与营养、按时作息的重要性、适量运动的益处、心理健康与人际关系等知识点。
3. 案例分析：分析生活中常见的健康问题，引导学生学会防范疾病。
5. 游戏互动：设计有关健康教育的游戏，让学生在游戏中学习知识，提高兴趣。
6. 总结与反思：让学生分享自己的学习心得，总结健康教育的重要性。
7. 课后作业：布置有关健康教育的作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价学生对健康生活基本要求的掌握程度。
2. 评价学生对合理膳食、按时作息、适量运动等良好生活习惯的养成情况。
3. 评价学生心理健康意识、情绪调控能力以及人际关系建立的情况。
4. 评价学生对常见疾病预防知识的了解程度。
七、教学资源1. 健康教育教材、课件。
2. 健康知识宣传册。
3. 疾病预防宣传资料。
4. 网络资源、视频资料。
八、教学时间1. 课时安排：每课时40分钟。
2. 课程时长：共计10课时。
九、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解新课：详细讲解本节课的教学内容，引导学生积极参与讨论。
3. 案例分析：分析生活中常见的健康问题，让学生学会防范疾病。
5. 游戏互动：设计有关健康教育的游戏，让学生在游戏中学习知识，提高兴趣。
六年级健康教案6篇
六年级健康教案6篇六年级健康教案篇1主题：我们班处处有关爱。
背景：小学生缺少爱心，需要进行教育。
活动目的：经过本次《小学生心理健康教育主题班会》，使学生懂得同学之间如何相处，班团体里处处有关心、有温暖，培养学生的爱心。
活动准备：班班通电子白板展示心理健康教育。
活动过程：一、班主任介绍班会资料。
同学们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨练而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们每个人的爱心洒向班团体，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。
今日，就让我们一齐走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间应互相有关爱。
教师此刻给同学们介绍一个同学，她平时不爱完成作业，书写也不工整，上课、写作业还爱睡觉。
你们猜她是谁同学们齐声说：“温宇馨”。
下头就拿我们班温宇馨同学为例，说说平时你是怎样与他相处的。
二、说说心里话。
生1：她学习成绩不好，我不想与她玩。
生2：她上课爱迷糊，我不想与她坐同桌。
生3：她不爱完成作业，我不想与她做朋友。
生4：她下课总吃小食品，不爱学习，我不喜欢她。
生5：她做事总是慢腾腾，和她交流太让人着急，我不喜欢她。
师小结：刚才，这几个同学说得都是事实。
可是，同学之间不应当这样。
温宇馨同学的家庭情景，大家还不明白。
她父亲忙于打工顾不上管她，她母亲不识字又不能辅导她，她又不善于和同学交流，每一天都靠她自我想、自我做，想一想，你们自我的家庭有人关爱，而她呢我们与她相比，必须不能再歧视她，应当互相关心，互相帮忙，让她克服掉毛病，成为我们班团体里人人关爱的同学。
三、小组讨论：1、今后同学之间应当怎样做2、找代表发言。
(归纳)(1)、同学之间，要学会友好。
(2)、同学之间，要学会尊重。
(3)、同学之间，要学会宽容，不斤斤计较。
(4)、同学之间，要学会理解人，要学会换位思考。
(5)、同学之间，要学会体贴。
四、播放小学生心理健康教育片。
让学生观看。
五、总结：同学们，多一份宽容，就多一份理解;多一份理解，就多一份尊重;多一份尊重，就多一份自信;多一份自信，就多一份健康;让我们都拥有健康的心里，学会相处，学会交往，让每个同学都能感觉到班团体里处处有关爱。
六年级下册健康教育教案
六年级下册健康教育教案
《六年级下册健康教育教案》
一、教学目标
1. 了解身体的基本结构和功能
2. 了解常见疾病的预防和治疗方法
3. 大致了解青春期的变化和心理健康
4. 掌握基本的急救知识和技能
二、教学内容
1. 身体的基本结构和功能
2. 常见疾病的预防和治疗方法
3. 青春期的变化和心理健康
4. 急救知识和技能
三、教学重点和难点
1. 身体的基本结构和功能，了解器官的作用和相互关系
2. 青春期的变化和心理健康，了解身体和心理上的变化以及应对方法
四、教学方法
1. 讲解结合示范
2. 视频播放
3. 分组讨论
4. 角色扮演
五、教学步骤
1. 先让学生观看一段关于身体结构和功能的视频，引发学生兴趣
2. 讲解身体的基本结构和功能，引导学生提出问题
3. 进行分组讨论，让学生自主学习，分享自己的见解
4. 教授常见疾病的预防和治疗方法，让学生了解怎样预防生病
5. 讲解青春期的变化和心理健康，引导学生了解青春期的变化和心理健康的重要性
6. 进行角色扮演，让学生练习急救知识和技能
六、教学反馈
1. 回顾所学内容，检查学生对身体结构和功能、常见疾病的预防和治疗方法、青春期的变化和急救知识的掌握情况
2. 指导学生整理所学知识，并在家中进行巩固
通过这样的教学方式，可以让学生在健康教育中更加轻松地掌握知识，并且能够在实际生活中应用这些知识，保护自己的身体健康。
6年级健康教育教案7篇
6年级健康教育教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级全册健康教育教案
六年级全册健康教育教案一、教学目标：2. 提高学生自我保护意识，学会预防疾病和意外伤害。
3. 培养学生积极向上的心态，增强心理素质。
二、教学内容：1. 健康的生活方式：合理饮食、适量运动、充足睡眠、心理平衡。
2. 预防疾病：了解常见疾病的预防方法，如流感、蛔虫病等。
3. 意外伤害的预防：学习交通安全、家庭安全、校园安全知识。
三、教学重点与难点：重点：让学生掌握健康的生活方式和预防疾病的方法。
难点：培养学生心理素质，应对生活和学习中的压力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解健康知识，引导学生了解健康的重要性。
2. 谈话法：通过问答形式，了解学生对健康知识的掌握程度。
3. 案例分析法：分析典型案例，让学生深刻理解健康知识。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生合作精神，共同探讨健康问题。
五、教学准备：1. 准备相关课件和教学素材。
2. 安排课堂活动，如小组讨论、游戏等。
3. 准备健康知识问答题目，以便于检验学生学习效果。
六、教学过程：1. 导入：通过一个健康相关的趣味小故事，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课导入：讲解健康的生活方式，包括合理饮食、适量运动、充足睡眠和心理平衡。
3. 案例分析：分享一些实际案例，让学生了解不良生活习惯对健康的影响，以及如何改正。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中实践健康的生活方式。
5. 知识问答：进行健康知识问答，检验学生对知识的掌握程度。
七、课堂活动：1. 游戏：设计一个关于健康知识的小游戏，让学生在游戏中学习，提高兴趣。
2. 小组竞赛：设置关于健康知识的小竞赛，激发学生的学习热情，增强团队精神。
2. 让学生反思自己在生活中是否存在不良生活习惯，以及如何改正。
九、课后作业：1. 让学生制定一个属于自己的健康生活方式计划，包括饮食、运动、睡眠等。
2. 让学生搜集有关预防疾病的资料，下节课分享。
十、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
六年级全册健康教育教案
六年级全册健康教育教案一、第一章：健康基础知识1. 教学目标：让学生了解健康的概念，知道健康的生活方式对身体的重要性。
2. 教学内容：介绍健康的四大基石：合理膳食、适量运动、心理平衡、充足睡眠。
3. 教学活动：通过讲解、讨论、游戏等方式，让学生掌握健康的基本知识。
二、第二章：合理膳食1. 教学目标：让学生了解合理膳食的重要性，学会如何制定合理的饮食计划。
2. 教学内容：介绍食物中的营养物质，讲解平衡膳食的原则。
3. 教学活动：通过食物模型、食谱设计等方式，让学生学会合理搭配食物。
三、第三章：适量运动1. 教学目标：让学生了解适量运动的好处，学会科学的运动方法。
2. 教学内容：介绍运动对身体的好处，讲解如何选择适合自己的运动项目。
3. 教学活动：组织学生进行户外运动，让学生亲身体验运动带来的快乐。
四、第四章：心理平衡1. 教学目标：让学生了解心理健康的重要性，学会调整自己的情绪。
2. 教学内容：介绍心理健康的基本知识，讲解如何保持心理平衡。
3. 教学活动：通过心理测试、情绪管理游戏等方式，让学生学会调整心理状态。
五、第五章：充足睡眠1. 教学目标：2. 教学内容：介绍睡眠的作用，讲解如何保证充足的睡眠。
3. 教学活动：六、第六章：预防疾病1. 教学目标：让学生了解常见疾病的预防方法，增强自我保健意识。
2. 教学内容：介绍流感、肺结核、艾滋病等疾病的预防知识。
3. 教学活动：通过疾病知识讲解、预防措施演示等方式，让学生掌握预防疾病的方法。
七、第七章：意外伤害防护1. 教学目标：让学生了解意外伤害的防护措施，提高自我保护能力。
2. 教学内容：介绍烧伤、溺水、骨折等意外伤害的防护方法。
3. 教学活动：通过情景模拟、急救技能培训等方式，让学生学会处理意外伤害。
八、第八章：人际交往与沟通1. 教学目标：让学生了解人际交往的重要性，学会有效的沟通技巧。
2. 教学内容：介绍人际交往的基本原则，讲解沟通的方法和技巧。
2024版六年级心理健康教案(精选)
目录•课程介绍与目标•情绪管理与自我认知•学习压力应对策略•人际关系与沟通技巧•家庭教育与亲子关系建设•总结回顾与展望未来课程介绍与目标心理健康重要性心理健康对于个体的全面发展具有重要意义，它影响个体的认知、情感、行为和社会适应等方面，是幸福生活的重要组成部分。
心理健康定义心理健康是指个体在心理、情感和行为方面的良好状态，具备适应环境、应对压力、实现自我潜能的能力。
心理健康定义及重要性六年级学生心理特点及需求六年级学生心理特点六年级学生正处于儿童期向青春期过渡的阶段，他们面临着身心发展的不平衡和日益复杂的社会关系。
他们开始独立思考、探索自己的身份和价值观，同时也面临着学业压力、人际关系困扰等挑战。
六年级学生心理需求在这个阶段，六年级学生需要得到关注、理解和支持，以建立积极的自我认同和健康的心理状态。
他们需要学习如何应对压力、管理情绪、建立良好的人际关系，以及培养积极的生活态度和习惯。
01课程目标本课程的目标是帮助六年级学生了解心理健康知识，提高心理素质和应对能力，促进身心健康发展。
02预期成果通过本课程的学习，学生将能够掌握一些基本的心理调适技能和方法；建立积极的人际关系和良好的社会适应能力；提高自我认知和自我管理能力；培养积极的生活态度和乐观向上的精神风貌。
情绪管理与自我认知认识自己：自我观察与记录01自我观察学习如何观察自己的情绪变化，了解自己的情绪触发点和反应模式。
02记录情绪通过日记、情绪记录表等方式，记录自己的情绪变化，帮助自己更好地认识和理解自己。
03分析情绪学会分析情绪产生的原因和影响，以及如何应对和调节自己的情绪。
情绪表达与沟通技巧情绪表达01学习如何以适当的方式表达自己的情绪，包括言语、表情、肢体语言等。
倾听他人02学会倾听他人的情绪和感受，尊重他人的情绪体验，建立良好的人际关系。
沟通技巧03掌握有效的沟通技巧，如积极倾听、表达清晰、避免攻击性语言等，以促进良好的人际沟通。
学习如何以积极的心态看待自己和周围的世界，关注自己的优点和成就，增强自信心。
小学健康教育教案六年级(集合9篇)
小学健康教育教案六年级（集合9篇）小学健康教育教案六年级第1篇教学目的：1、让学生明白在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的本事。
3、每个人都应当以进取、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。
教学重.难点：培养学生的心理承受本事.教学具：准备小学生跳楼事件的报道材料.教学过程一、用实例引导思考1、教师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。
A.本市某小学的一位高年级学生，头天午时放学时，告诉教师有人欺负他。
教师说“明白了”，没当场解决。
第二天该生便在自家跳楼身亡。
事后，家长、教师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。
B.一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到教师批评，放学回家用红领巾把自我系在门柄上勒死。
2、引导学生围绕下列问题思考：(1)两名学生的死给家庭、社会带来了什么?(2)他们的死都和哪些因素有关?(3)如果你是教师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠?(4)两名自杀的学生都有一种怎样的心理?这种心理状态健康吗?3、全班交流。
4、教师小结二、拿子照自我1、教师引导学生用下列情形对照自我(1)当家长批评或者责骂自我时自我有怎样的表现?(2)当教师对你的态度稍微有一点冷漠自我有怎样的表现?(3)当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现?2、学生交流3、点拨三、看录象激起兴趣1、播放录象2、学生阅读材料3、学生讨论四、揭短会经受磨难学生自愿上台理解揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。
教师指导五、写感受小结：现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。
这些都与人的心理品质有关。
能够说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。
另外，现代社会的快速提高和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。
社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。
卫生健康教育教案六年级
卫生健康教育教案六年级
《卫生健康教育教案》
一、教学目标
1. 了解卫生健康的重要性，掌握基本的卫生保健知识。
2. 培养学生良好的卫生习惯和健康生活方式。
3. 提高学生的自我保护意识，增强自我保健能力。
二、教学内容
1. 卫生健康概念及重要性
2. 常见疾病的预防方法
3. 营养健康知识
4. 个人卫生习惯及方法
三、教学重点与难点
1. 卫生健康的重要性及常见疾病的预防方法。
2. 营养健康知识的传递和学生的理解和接受。
3. 如何培养良好的个人卫生习惯和方法。
四、教学方法
1. 听故事、观视频、讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 分组探究、小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学过程
1. 导入：通过一个小故事或视频引出卫生健康的重要性。
2. 学习：组织学生学习营养健康知识及常见疾病的预防方法。
3. 引导：让学生结合生活实际，讨论个人卫生习惯以及良好的
健康生活方式。
4. 总结：对所学知识进行总结，并联系生活实际，强调培养良好的卫生健康习惯。
六、教学评价
1. 观察学生在学习过程中的表现。
2. 组织小测验或开展讨论，检查学生对知识的掌握情况。
3. 鼓励学生就卫生健康知识进行展示，提高他们的表达能力。
七、教学反思
在教学过程中，我们应该创设多样化的教学场景，提高学生的学习兴趣。
同时，要注意培养学生的卫生健康意识和实际操作能力，使他们在日常生活中能够有效地保护自己。
(完整版)小学六年级健康教育教案全册
六年级上学期健康教育教案1、讲究仪表美课时：1 课时教学目标：1、使学生了解什么是仪表和仪表美。
2、使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。
教学重点使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。
教学难点让学生结合生活实际，说说怎样讲究仪表美。
教具（课前准备）教师：观察学生在仪表方面做得好的地方和存在的主要问题，收集有关资料。
学生：想想自己在讲究仪表方面做得怎么样，有哪些想法和问题。
教学内容及过程一、导入1、什么是仪表？你认为人的仪表重要吗？要不要讲究仪表美？二、学习新课1、讲故事：《里和丈》。
说说你从中明白了什么。
2、请大家阅读课文第1条到第5条，小组讨论以下问题：怎样达到仪表美？我做得怎样？今后打算怎么做？3、交流。
（1）怎样做到头发整洁？为什么不要留怪异的长发？（2）课文提到口腔卫生，牙齿洁白，这里包括了哪些要求？（3）手脚的卫生方面怎样做才有助于仪表美？（4）请女同学说说戴头饰应注意些什么才有助于仪表美？（5）为什么青少年特别要强调坐立走的姿势？4、仪表美不仅有外在的表现，它还有哪些内在的表现呢？5、评比推荐我们班在这方面做得比较好的同学，请他们谈谈体会。
6、小结：同学们，经过热烈的讨论，我们对讲究仪表美有了比较全面的了解，当然光了解是不够的。
关键在于平时的行动！我们可以比一比，看谁做得最好。
其实，我们讲究仪表美，不仅是关系到个人的形象，更重要的是关系到我们班级的形象，关系到学校的形象，甚至关系到我们国家和民族的形象。
三、反馈检测1、什么是仪表？为什么要讲究仪表美？2、仪表美主要指哪些方面？联系自己的情况说说怎样达到仪表美。
2、游泳的卫生和安全教学目标：1、使学生知道游泳是一项非常有益于增强体质的运动。
2、让学生了解游泳时应该注意的各种事项。
教学重点：让学生了解游泳时的有关注意事项。
教学难点：让学生了解游泳时的有关注意事项。
六年级上册健康教育教案
六年级上册健康教育教案
《六年级上册健康教育教案》
一、教学目标
1. 了解健康的重要性，明白保持健康的方法。
2. 掌握正确的饮食、运动、睡眠等生活方式。
3. 掌握基本的急救知识，能够在紧急情况下采取正确的急救措施。
二、教学内容
1. 什么是健康？为什么要保持健康？
2. 健康的生活方式：饮食、运动、睡眠、个人卫生等。
3. 基本的急救知识：如何处理烫伤、割伤、骨折等常见伤害。
三、教学过程
1. 导入：通过视频、图片等多媒体展示，引入健康教育的话题，引起学生的兴趣。
2. 学习健康的生活方式：分别介绍饮食、运动、睡眠和个人卫生的重要性，让学生认识到每种生活方式对健康的影响。
3. 急救知识的学习：通过案例、实例等形式，让学生了解紧急情况下的正确急救措施，掌握基本的急救技能。
4. 案例分析：引导学生分析真实生活中的健康问题，让学生思考如何做出正确的抉择。
5. 小结：总结本节课所学内容，强调健康的重要性，呼吁学生养成良好的生活习惯。
四、教学反馈
1. 分组讨论：让学生以小组形式发表自己对健康生活方式的见解，促进学生思维深度。
2. 作业布置：要求学生整理本节课所学内容，写下自己对健康的认识和生活习惯的规划。
五、教学材料
1. 多媒体设备：用于展示相关图片、视频等。
2. 教科书：提供相关的健康教育知识。
3. 案例材料：用于讲解急救知识的案例。
通过本节课的教学，学生将更加深入地了解健康的重要性，明白保持健康的方法，同时也掌握了基本的急救知识，为日常生活健康管理打下扎实的基础。
小学六年级身体健康教育教案三篇
小学六年级身体健康教育教案三篇第一篇：拒绝吸烟，关注自己的健康教学目标1.了解吸烟的危害；2.掌握拒绝吸烟的方法；3.引导学生明确个人健康价值观。
教学内容1.通过图片和视频介绍吸烟的危害；2.让学生表演拒绝吸烟的对话，掌握正确方法；3.讨论吸烟对健康的负面影响，引导学生塑造正确的价值观。
教学过程1.通过图片和视频向学生介绍吸烟的危害，让学生树立拒绝吸烟的信念；2.小组活动中让学生模拟拒绝吸烟的情景，掌握正确方法；3.课堂讨论吸烟对健康的负面影响，并让学生明确个人健康价值观。
教学评价通过本节课的教学，学生能够意识到吸烟的危害，掌握了正确拒绝吸烟的方法，并且建立了健康的个人价值观。
第二篇：良好的饮食惯教学目标1.了解良好的饮食惯的重要性；2.研究优质蛋白、碳水化合物等营养知识；3.了解各类食物的营养构成。
教学内容1.让学生分析不良饮食惯给身体带来的后果；2.介绍营养学知识，了解各类食物的营养构成；3.搭配食物烹饪，培养学生对营养均衡的认识。
教学过程1.通过图片和视频介绍不良饮食惯和身体健康的关系，引发学生思考；2.通过多种教学手段，让学生掌握蛋白质、碳水化合物等营养知识；3.通过烹饪实践，让学生实践知识，尝试搭配营养均衡的饮食。
教学评价通过本节课的教学，学生能够了解到良好的饮食惯对身体健康的重要性，并且掌握了有关营养的知识，能够自行合理搭配饮食。
第三篇：运动维持身体健康教学目标1.了解运动的好处；2.了解运动的方式和注意事项；3.带领学生做简单的运动。
教学内容1.通过图片和视频让学生了解运动对身体健康的益处；2.介绍健康运动的方式和注意事项；3.让学生做简单的拉伸、爬楼梯等运动。
教学过程1.通过多种教学手段，让学生了解到运动的好处；2.让学生掌握正确的健康运动方式和注意事项；3.让学生做一些简单有趣的运动，增强学生兴趣。
教学评价通过本节课的教学，学生能够意识到运动的重要性，了解了有关运动的知识，并且掌握了一些简单的运动方式。
六年级心理健康教育教案(优秀)
教授学生有效的解决冲突技巧，如主 动沟通、寻求共同点、妥协和协商等 。
04
学习策略与压力应对
制定合理学习计划，提高效率
确定学习目标
明确每门课程的学习目标，将长 期目标分解为短期目标，便于实
现和评估。
制定学习计划
根据课程难度和个人实际情况，制 定合理的学习计划，包括每日、每 周、每月的学习任务和时间安排。
情感态度与价值观
期望成果
培养学生积极的心态，学会尊重他人、关 爱自己，树立正确的价值观和人生观。
学生能够理解并应用心理健康知识，提高自 我认知和自我管理能力，形成良好的人际关 系和积极的生活态度。
02
自我认知与情绪管理
认识自我，接纳不完美
1 2
了解自己的优点和不足
通过自我反思和他人评价，认识到自己的长处和 短处。
常见的心理问题
认识常见的心理问题，如焦虑、抑郁、自卑等，并了解这些问题 的表现和危害。
学会寻求帮助，勇敢面对问题
求助的重要性
明白在遇到心理问题时，积极寻求帮助是解决问题的关键 。
求助的途径
了解可以向哪些人或机构求助，如家长、老师、学校心理 辅导室、专业心理咨询机构等。
求助的方法
学习如何有效地表达自己的问题和需求，以便获得更好的 帮助和支持。
难并取得好成绩。
寻求帮助和支持
与家人、老师或朋友交流，分享 自己的感受和困惑，寻求他们的
帮助和支持。
培养自主学习能力，激发兴趣
激发内在动机
了解自己的学习需求和兴趣所在，设定符合个人发展目标的学习 计划，激发内在读、参加学习小组、利用网络资源 等，找到适合自己的学习方式。
学会倾听他人的情绪表达 ，理解他人的感受和需求 ，增进彼此之间的了解。
六年级健康教育公开课教案
六年级最新健康教育公开课教案一、教学目标1. 让学生了解健康的定义和重要性。
3. 引导学生学会自我调节情绪，提高心理素质。
4. 培养学生的人际交往能力，学会与人沟通、合作。
二、教学内容1. 健康的生活方式2. 合理膳食与均衡营养3. 运动与健康4. 睡眠的重要性5. 情绪调节与心理健康三、教学重点与难点2. 教学难点：引导学生学会自我调节情绪，提高心理素质。
四、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、游戏法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
3. 结合生活实例，引导学生学会自我调节情绪，提高心理素质。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲解健康的定义和重要性，引起学生对健康的关注。
3. 教学内容二：合理膳食与均衡营养。
教师讲解均衡饮食的重要性，引导学生学会合理搭配食物，注重营养摄入。
6. 教学内容五：情绪调节与心理健康。
教师讲解情绪调节的方法，引导学生学会自我调节情绪，提高心理素质。
8. 作业布置：教师布置与教学内容相关的作业，巩固学生所学知识。
六、教学活动设计1. 健康知识竞赛：设计一场健康知识竞赛，包括关于健康生活方式、营养、运动、睡眠和心理健康等方面的问题。
学生可以通过小组合作的形式参与竞赛，增强学习的趣味性。
2. 角色扮演：让学生分组扮演不同的角色，如医生、营养师、运动教练等，针对某个场景进行模拟对话，如如何为一位朋友提供饮食建议、如何引导朋友进行情绪调节等。
3. 心情日记：鼓励学生每天记录自己的心情，通过写日记的方式进行情绪宣泄和自我反思，帮助他们更好地了解自己的情绪变化，并学会调整。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、小组活动等，评价他们的学习积极性。
2. 知识竞赛成绩：根据健康知识竞赛的得分，评价学生对教学内容的掌握程度。
3. 角色扮演表现：评价学生在角色扮演中的表现，包括语言表达、沟通能力、团队合作等。
六年级下册健康教育教案
六年级下册健康教育教案一、教学目标：1. 让学生了解健康的生活方式，提高自我保健意识。
3. 增强学生心理健康意识，学会调节情绪和应对压力的方法。
二、教学内容：1. 健康的生活方式：合理饮食、适量运动、充足睡眠、心理平衡。
2. 饮食习惯：均衡膳食、食品安全、拒绝垃圾食品。
3. 运动习惯：每天坚持锻炼、选择适合自己的运动项目、运动安全。
三、教学重点与难点：难点：培养学生心理健康意识，学会调节情绪和应对压力的方法。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解健康的生活方式和习惯。
2. 谈话法：引导学生谈论自己的生活习惯，发现不足并进行改进。
3. 案例分析法：分析典型案例，让学生从中吸取教训。
五、教学过程：1. 导入：讲解健康的重要性，引出本节课的主题。
2. 新课导入：讲解健康的生活方式和习惯。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解不良生活习惯的危害。
5. 总结讲解：总结良好生活习惯的方法和重要性。
6. 课后作业：布置作业，让学生结合所学内容，制定自己的健康计划。
六、教学活动：1. 开展“健康知识问答”活动，让学生在问答中巩固所学知识。
2. 组织学生进行“健康生活方式”演讲比赛，提高学生的表达能力和健康意识。
七、教学评价：1. 学生自评：让学生对自己的健康习惯进行评价，找出不足并进行改进。
3. 教师评价：教师对学生的健康习惯进行评价，给予鼓励和建议。
八、教学资源：1. 健康知识手册：为学生提供丰富的健康知识，方便学生查阅。
2. 健康教育视频：播放有关健康教育的视频，让学生更直观地了解健康知识。
3. 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的健康相关信息。
九、教学拓展：1. 邀请专业医生或健康专家进行讲座，增加学生的健康知识。
2. 组织学生参观医院或健康教育馆，让学生更直观地了解健康知识。
3. 开展家庭健康教育主题活动，让家长参与，共同关注学生的健康。
十、教学反思：1. 反思教学内容是否符合学生的实际需求，是否具有针对性。
六年级健康教育公开课教案
六年级最新健康教育公开课教案第一章：健康饮食1.1 教学目标让学生了解健康饮食的重要性。
让学生掌握均衡饮食的原则。
让学生学会如何制定个人健康饮食计划。
1.2 教学内容健康饮食的定义和重要性。
均衡饮食的原则：五大营养素的种类和作用，食物来源。
制定个人健康饮食计划的方法。
1.3 教学活动观看健康饮食的动画片。
分组讨论均衡饮食的原则。
学生分享自己制定的健康饮食计划。
第二章：运动与健康2.1 教学目标让学生了解运动对健康的重要性。
让学生掌握适合青少年的运动项目。
让学生学会如何制定个人运动计划。
2.2 教学内容运动对健康的影响。
适合青少年的运动项目介绍。
制定个人运动计划的方法。
2.3 教学活动观看运动对健康影响的视频。
学生尝试进行适合青少年的运动项目。
学生分享自己制定的个人运动计划。
第三章：心理健康3.1 教学目标让学生了解心理健康的重要性。
让学生掌握维护心理健康的方法。
让学生学会如何应对压力。
3.2 教学内容心理健康的定义和重要性。
应对压力的方法：放松训练，时间管理，寻求支持等。
3.3 教学活动小组讨论心理健康的重要性。
学生分享维护心理健康的方法。
学生进行压力应对的实践活动。
第四章：吸烟与健康4.1 教学目标让学生了解吸烟的危害。
让学生掌握拒绝吸烟的方法。
让学生认识无烟环境的重要性。
吸烟对健康的危害：呼吸系统疾病，心血管疾病等。
拒绝吸烟的方法：拒绝技巧，替代活动等。
无烟环境的重要性。
4.3 教学活动观看吸烟危害的纪录片。
学生进行拒绝吸烟的角色扮演。
学生讨论无烟环境的重要性。
第五章：安全用药5.1 教学目标让学生了解安全用药的重要性。
让学生掌握正确用药的方法。
让学生学会如何避免药物不良反应。
5.2 教学内容安全用药的定义和重要性。
正确用药的方法：用药时间，用药剂量等。
避免药物不良反应的方法：阅读说明书，咨询医生等。
5.3 教学活动观看安全用药的宣传片。
学生学习正确用药的方法。
学生讨论如何避免药物不良反应。
六年级健康教育教案
六年级健康教育教案【教案名称】：六年级健康教育教案【教学目标】：1. 了解身体的基本构造和器官功能，培养对身体的关注和保护意识。
2. 掌握正确的饮食结构和营养均衡的重要性，养成健康的饮食习惯。
3. 培养良好的卫生习惯，掌握正确的洗手、刷牙、洗澡等生活技能。
4. 了解常见疾病的预防和治疗方法，学会应对常见疾病的应急措施。
【教学内容】：一、身体的基本构造和器官功能（课时：1）1. 人体的基本构造：头部、躯干、四肢。
2. 器官的功能：呼吸、消化、循环、排泄、感觉等。
3. 身体的保护意识：保护头部、保持正确姿势、避免受伤等。
二、饮食结构和营养均衡（课时：2）1. 饮食结构：谷类、蔬菜、水果、蛋白质食物、奶类、油脂食物等。
2. 营养均衡的重要性：保持健康、促进生长发育、增强免疫力等。
3. 健康饮食习惯：适量多样、不挑食、不暴饮暴食等。
三、良好的卫生习惯（课时：2）1. 洗手的重要性和正确方法：用流动水和肥皂、搓揉至少20秒、注意洗手时机等。
2. 刷牙的重要性和正确方法：早晚刷牙、牙齿表面和咬合面都要刷、使用牙线等。
3. 洗澡的重要性和正确方法：保持身体清洁、用温水洗澡、使用适合的洗浴用品等。
四、常见疾病的预防和应急措施（课时：2）1. 常见疾病的预防：感冒、流感、腹泻等。
- 预防感冒和流感：勤洗手、保持室内通风、避免接触病毒源等。
- 预防腹泻：饮用煮沸水、注意饮食卫生、勤洗手等。
2. 常见疾病的应急措施：扭伤、烫伤、晕倒等。
- 扭伤的应急处理：冷敷、休息、就医等。
- 烫伤的应急处理：用冷水冲洗、敷药、就医等。
- 晕倒的应急处理：保持呼吸道通畅、转移到安全地方、及时就医等。
【教学方法】：1. 教师讲解法：通过讲解身体构造、器官功能、饮食结构、卫生习惯、疾病预防等知识点，引导学生了解和掌握相关内容。
2. 图片展示法：使用图片、模型等教具展示人体构造、器官功能、正确的饮食搭配和卫生习惯等，帮助学生形象记忆。
3. 组织讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的饮食习惯、卫生习惯以及应对常见疾病的经验，促进学生之间的交流和互动。
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安全健康教案学校：年级：教师：1：保护眼睛一、教学目的：指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。
指导学生认识近视眼形成的原因。
培养学生良好地用眼卫生习惯。
二、教学重点：指导学生认识近视眼形成的原因。
三、教学难点：教育学生在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点要求。
四、课前准备：教师准备：有关保护眼睛的挂图或幻灯片及视力表等。
五、教学过程（一）导入新课1.提问前边学习有关人体的知识。
2.讲述：大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜欢吗？这美丽的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，如果眼睛不好，还能看得清楚吗？所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来学习“保护眼睛”。
（板书课题）（二）学习新课1.指导学生认识眼睛的重要作用（1）看图：出示图（2）分小组讨论：这图说的是什么？（3）全班讨论。
（4）教师讲述：这图告诉我们：工作、学习、生活和保卫祖国都需要有一双好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚远处物体，就会影响学习、影响工作、给生活带来不方便，更不可能担负起保护祖国的任务。
所以，我们从小就要保护好自己的眼睛，这是非常重要的事情。
2.教育学生要保护眼睛，预防近视。
（1）看图：这幅图告诉我们什么？（2）提问：①为什么看书写字的姿势要端正？眼睛离书本距离不要太近？（一市尺）②看书写字时间长了，向远处眺望一会儿有什么好处？③为什么要认真做眼保健操？（3）看图：这幅图告诉我们什么？（4）提问：①长时间、近距离的看电视或玩游戏机有什么害处？②为什么走路和躺着看书都不好？③趴在桌子上，近距离的看书写字有什么害处？（5）全班讨论：①为什么要保护眼睛？②少年儿童的眼睛容易得什么病？③你知道什么是近视？近视眼是怎么形成的？近视有什么危害？④联系自己说说今后应纠正哪些不良的用眼习惯。
（6）小结同学们，少年儿童最容易得的眼病就是近视眼。
近视眼形成的原因主要是因为平时用眼的习惯不好，读书、写字的姿势不正确，书本和眼睛的距离太近、阅读和写字的时间持续过长、光线太暗，以及常在颠簸晃动的汽车上看书等，日久天长，慢慢形成了近视眼。
要保护视力，预防近视，就必须养成良好的用眼卫生习惯，做到“三注意，两不看”。
“三注意”：①看书写字眼睛与书本距离一市尺。
②看书一小时，要休息几分钟。
③字要写大些，要清楚整齐。
“两不看”：①光线太暗不看书。
②躺卧不看书。
3.教育学生要注意眼睛清洁和防止意外的伤害。
（1）看图：课本第39页上的图。
（2）提问：①上面两幅图画的是什么意思？②为什么要用自己的毛巾洗脸？③用手揉眼睛为什么不好？④你平时做的怎样？（3）看图：（4）提问：①放鞭炮时为什么不要往别人的身上扔或自己拿在手里放？②为什么不要拿棍棒追跑打闹？③你平时做的怎样？（5）小结：眼睛是我们的“侦察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，学习也受影响。
小学生要特别注意预防近视，看书、写字的姿势要正确（身体要坐直，距离桌子一拳，眼要距离书本一市尺）；看书写字时间不要太长；要认真做好眼睛保健操；不要在光线太强或太暗的地方看书；不要在行走时看书；不要躺着看书；看电视（或玩游戏机）的时间不能过长；距离电视不要太近。
此外，还要注意眼的卫生，不要用脏手揉眼睛，要用自己的毛巾洗脸。
4.巩固（1）提问：近视眼是怎么形成的？怎样预防近视眼？你哪些地方做的不好？（2）讨论：有的同学说：“我的坐姿不好，写字看书时眼睛离书本很近，可是我的眼睛并没有得近视眼？”这种说法对吗？（三）布置作业预防近视，保护视力，同学之间互相监督、提醒、纠正不正确的坐姿、写姿。
板书设计保护眼睛预防近视1.坐姿、写姿正确2.字要写大些、清楚整齐3.认真做眼保健操4.看书写字时间长了要休息几分钟5.光线太暗不看书6.躺卧不看书2 正确的学习姿势教学目标知道养成正确的读写姿势才能保护视力，教会学生读书、写字、听课等正确学习姿势，初步养成良好的学习习惯。
教学过程一、讲故事导入同学们，今天老师在路上看到了一个小男孩，哭得很伤心。
你们想知道他为什么哭吗？二、听故事明理原来，这个男孩叫明明，本来他有一双明亮的大眼睛，可是当他看到有些小朋友戴着一副眼镜，也有的大人戴着眼镜，觉得很好看，他很是羡慕，也想戴眼镜，可是他妈妈告诉他说，眼睛近视了才戴眼镜的。
明明也希望自己变成一个近视眼，那样自己不就可以戴眼镜了吗？于是，他故意躺着看书，读书写字时故意趴的很近，终于有一天，他发现看什么东西都模模忽忽，他妈妈带他到医院一检查，果然成了近视眼。
明明这下可高兴了，他如愿以尝的带上了眼镜。
同学们，你们想像明明那样吗？是呀，眼睛对我们每个人都非常重要，我们要爱护我们的眼睛。
老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。
读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。
（出示活动课题）三、演示导行（1）出示读书姿势挂图请同学们看挂图。
读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头正肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
（边说边指点挂图）教师示范，学生跟着做。
①身体坐直。
②头放正。
③肩放平。
④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
（注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。
）教师巡视，纠正。
请同学上讲台示范。
（2）请学生看写字姿势挂图看挂图，正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。
（边说边指点）教师示范，学生跟着做①人坐正，身体坐直。
②把书本放平。
③拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。
“一寸”是多少呢？“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。
对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。
（试量一下）握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置④眼离书本一尺。
把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。
⑤胸离桌边一拳。
握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。
师生一起边说边做。
学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台试范。
四提出其他的注意事项1 不要躺着看书2 不能在昏暗的光线下看书写字。
3 不能走路时看书，更不能做在车上看书。
4 不能长时间看电视，看电视时还要注意保持距离。
注意了这些后,还要注意上课的听课姿势,身体要坐直,回答问题时一定要举手发言,要从小养成良好的学习习惯.五巩固和延伸同桌竞赛，互相提醒。
一周后评选读书写字姿势好的学生发小红花。
3：合格食品鉴别方法教学：（一）食用油鉴别方法一、气味：不同品种的食用油有其独特的气味，无酸臭异味；二、色泽：高品质油颜色浅，低品质油颜色深（香油除外）；三、沉淀物：高品质油无沉淀物和悬浮物，黏度小，如有沉淀物和白色块状凝固，多属勾兑了其他成份；四、透明度：高品质油无沉淀度好、无混浊。
如油脂发生变质或掺了假油，油质就会混浊；五、有无分层现象：若有分层现象，则很可能是掺假的混杂油；六、查看：生产日期、保质期，有无合格证，有无QS（食品安全）认证标志，是否标明等级等，生产名称，加工工艺标识等。
（二）感官鉴别用口、鼻、眼、耳和手等感觉器官，通过对商品的外形、色泽、气味、滋味、透明度、商品在外力作用下发出的声音、软硬以及包装的结构、装潢等的鉴别，以判断商品的优劣和包装是否符合要求的一种方法。
主要有以下五种：（1）.味觉鉴别。
味觉鉴别就是用口来品尝食品或是某些药品的滋味、风味等，以判定食品的品质或是药品的真伪。
由于凡正常的食品均有特有的滋味和风味。
（2）.嗅觉鉴别。
嗅觉鉴别就是用鼻子鉴别商品的气味来评定商品的优劣。
气味的优劣和是否正常是许多食品、烟酒、日用化妆品、日用化工产品、中草药等的优劣的重要项目。
（3）.视觉鉴别。
视觉鉴别就是利用眼睛观察商品的外形、结构、色泽、式样、包装和装潢及各种标志等能用眼看清的反映商品质量的项目。
前边讲的包装鉴别、商标鉴别、质量标志鉴别等均为视觉鉴别。
因此，视觉鉴别是极为广泛的一种鉴别方法。
（4）.听觉鉴别听觉鉴别就是用耳朵听，根据商品在外力触动下发出的声音是否优美正常，来判断商品的品质的优劣或者是否受损。
（5）.触觉鉴别触觉鉴别就是用手触觉器官来触摸商品，根据商品的光滑细致程度、干湿、软硬、粒度、有无弹性、拉力大小、凉热等情况，判断商品的优劣和是否正常。
4：正确的刷牙方法教学目标①通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。
②懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。
③了解从小养成良好的刷牙习惯，对健康成长的促进作用。
④通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。
⑤关注自身健康，养成良好的个人卫生习惯。
重点和难点通过资料分析，关注自身健康、养成良好的刷牙习惯。
课前准备教师：准备幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片。
学生：每人发一把牙具。
教学设计一：新课引言：通过找同学说一说牙齿的作用，指出美味的食物能够使我们成长，而食物在进入我们的胃之前，要先经过牙齿的嚼碎，才能保证食物正常的消化吸收。
二：创设问题情境。
提问生活常识，我们为什么每天要刷牙？刷牙的意义：通过说出牙齿的作用，懂得每天刷牙的意义：清洁牙齿，减少牙菌斑（虫牙）的发生，还对牙床起到按摩作用，促进牙龈的血液循环，改善其营养及氧的供应，有助于组织代谢，增强抗病能力，使牙齿更加坚固。
通过阅读课文，掌握刷牙一定要用儿童的牙膏和牙刷。
进行图片观看，讨论我们每天应该怎样养成刷牙好习惯？引导学生运用生活经验，试着说出每天刷牙的好处。
引导学生进行资料观察与讨论三：怎样正确的刷牙？思考分析：①师生都拿起牙刷，共同边读课文、边刷牙。
训练思维能力。
通过课文的学习，使同学们掌握正确的刷牙方法—上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要来回刷。
②饮食好习惯包括：进行角色扮演，说出自身的体会，通过自我教育，逐渐养成每天早晚刷牙、坚持用儿童牙膏、牙刷，刷牙时要上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷的好习惯。
提出问题：怎样正确的刷牙？引导学生思考保护牙齿的重要意义。
小结：师生共同总结本节教学内容：刷牙的意义；怎样正确的刷牙？培养自己养成良好的刷牙习惯。
巩固练习：讨论课后练习题。
五我又交了新朋友教学目标：学会与人交往，愿意与别人交流，朋友间互相了解。
教学过程：一、唱一唱。
1、学生齐唱《找朋友》，边唱边与前后左右的小朋友一起表演。
（多唱几次，多找几个好朋友。
）2、说说你交到了几个好朋友，分别是谁？二、填一填。
1、先说自己的好朋友是谁，你们是怎样成为好朋友的？你们最喜欢一起做什么事？2、完成书中的表格，为好朋友填写档案。
如果还有什么不清楚的可以互相问一问。
3、展示自己为好朋友填写的档案。
4、说说你还知道关于好朋友的什么事，说完后可以补充在表格的后面。