菲伯尔钢琴基础教程第四级 课程和乐理 教案 第六单元
《菲伯尔钢琴基础教程》——第三级的教学内容分析
Phonetic Forum 音教论坛《菲伯尔钢琴基础教程》——第三级的教学内容分析熊潇滢（信阳农林学院，河南 信阳 464000）【摘要】《菲伯尔钢琴基础教程》是由美国著名作曲家、钢琴家菲伯尔夫妇根据儿童的心理特征精心研究，并与钢琴教学实践相结合编写的一套钢琴启蒙教程。
中国引进的《菲伯尔钢琴基础教程》共六级，每一级包含《课程和乐理》；《技巧和演奏》两本内容。
本文主要对第三级进行教学分析。
【关键词】音乐形象；调性；演奏【中图分类号】G642 【文献标识码】A《课程和乐理》与《技巧和演奏》共分为七个单元。
第一单元《八分音符》；第二单元《移调》；第三单元《乐句》；第四单元《半音和全音》；第五单元《D五指音阶》；第六单元《A五指音阶》；第七单元《大调和小调》一、准备好，开始学习了本部分《课程和乐理》的内容复习了第二级的知识内容：节奏；拍号；在G谱号或高音谱号辨别二度、三度、四度、五度、终止线；以给出的音向上或向下找半音；在音阶中辨别主音或属音；弹奏主和弦与属七和弦；复习常用音乐术语和标记（中文与英文对应）；高低音谱号线上或间上快速读谱；弱起小节。
对第二级内容熟练掌握，能顺利的进入第三级的学习。
《技巧和演奏》提示的五个技术秘诀：“稳固有力的指尖。
练习：圆圆的鸟窝。
手掌打开，每个手指自然弯曲，好像你的掌心正拖起一只小鸟。
保持圆圆的手型，将手翻转过来放到琴键上，让每个指尖稳定有力地保持好手的平衡。
你的掌心有足够的空间让小鸟休息吗?”对手型的强调，从始至终，每一级都在《技巧和乐理》复习中强调，可见手型的重要性，相比于前两级圆圆的手型，第三级更强调指尖的稳固有力及手掌的支撑，要留给“小鸟休息的空间。
”“双手配合一起弹奏、练习：团队合作。
（在琴键上用C五指音阶弹奏）。
双手一起在C五指音阶上弹奏下面的音型。
你的手指将会反方向运动—相同的手指、不同的弹奏方向！并且要求很慢、很强地和很快、很弱地分别弹奏四遍。
”这里只有1指、3指、5指的练习，教师可以让学生将2指、4指加入练习。
《菲伯尔钢琴基础教程》—第五级的教学内容分析
《菲伯尔钢琴基础教程》—第五级的教学内容分析作者：熊潇滢来源：《北方音乐》2019年第21期【摘要】《菲伯尔钢琴基础教程》是由美国著名作曲家、钢琴家菲伯尔夫妇根据儿童的心理特征精心研究，并与钢琴教学实践相结合编写的一套钢琴启蒙教程。
《菲伯尔钢琴基础教程》共六级，每一级包含《课程和乐理》《技巧和演奏》两本内容。
本文主要对第五级进行教学分析。
【关键词】音阶;技巧;和弦【中图分类号】G642 ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 【文献标识码】A《菲伯尔钢琴基础教程》是由美国著名作曲家、钢琴家菲伯尔夫妇根据儿童的心理特征精心研究，并与钢琴教学实践相结合编写的一套钢琴启蒙教程，1993年由美国海伦德出版公司出版，人民音乐出版社于2012年将此教材引进中国，陆续出版全套共六级的“钢琴之旅”系列教程，《菲伯尔钢琴基础教程》第五级于2015年8月首次出版，《课程和乐理》与《技巧和演奏》共分为十一个单元。
第一单元《C大调、G大调和F大调》;第二单元《七度音程》;第三单元《三连音》;第四单元《A小调》;第五单元《D小调》;第六单元《拍号：3/8和6/8》;第七单元《D大调》;第八单元《半音阶》;第九单元《一个八度的琶音》;第十单元《和弦转位》;第十一单元《十六分音符》。
四个“技巧秘诀”在《菲伯尔钢琴基础教程》第五级将逐步学习到四个技巧秘诀。
“1、用‘杯状手型’弹奏音阶经过句。
练习手指焰火。
将右手的大指和其余四个手指的指尖并拢。
注意：‘杯状手形’和突出的指关节。
当你弹奏的时候，注意观察3指突出的指关节。
用大指指尖侧面轻盈地弹奏。
”强调了突出的指关节，在弹奏的过程中，有的学生会出现折指-原本应该突出的指关节凹陷，在弹奏时需要多观察避免错误的手型。
在弹奏右手mi-dol，左手dol-re时要注意左右手3指的支撑及1指侧面站立轻巧弹奏;“2、落—提。
练习叹息。
连线的最后一个音符经常要轻轻地弹奏，这种情况通常被称为‘落—提’。
《菲伯尔钢琴基础教程》——第四级的教学内容分析
Phonetic Forum 音教论坛《菲伯尔钢琴基础教程》——第四级的教学内容分析熊潇滢（信阳农林学院，河南 信阳 464000）【摘要】《菲伯尔钢琴基础教程》是由美国著名作曲家、钢琴家菲伯尔夫妇根据儿童的心理特征精心研究，并与钢琴教学实践相结合编写的一套钢琴启蒙教程。
《菲伯尔钢琴基础教程》共六级，每一级包含《课程和乐理》《技巧和演奏》两大内容。
本文主要对第四级进行教学分析。
【关键词】调性；音阶；乐句【中图分类号】G642 【文献标识码】A《课程和乐理》与《技巧和演奏》共分为十个单元。
第一单元：C音大家庭；第二单元：琶音（双手交替弹奏琶音）；第三单元：六度音程；第四单元：C大调音阶；第五单元：G大调音阶；第六单元：更多关于延音踏板的知识；第七单元：八分休止符；第八单元：附点四分音符；第九单元：基础和弦知识；第十单元：F大调音阶。
序 准备好，开始学习了！本部分《课程和乐理》的内容复习了第三级的知识内容：节奏；C/G/D/A五指音阶；标记与音乐术语。
《技巧和演奏》提示的技术秘诀有四个：“1。
手臂的重量。
将琴凳向后挪一点，让自己坐得高一些！让你的手臂自然下垂，完全放松。
想象你提着很重的东西！注意观察手臂自然下垂的曲线。
保持这个形状并慢慢地抬起手臂。
当手臂抬至平行于地板时，自由落到大腿上。
重复几次这个动作。
”这个练习将断奏的手腕抬起与落下更细化，重点在于感受手臂放松的自然垂力。
第二级是感受有条拴了气球的线正缓缓地把你的手腕往上提，这里强调的是想象提着很重的东西。
第二级中强调向上放松抬起，第四级中强调向下放松落下且力量直接落在琴键上。
“2.连贯姿势。
钢琴家能在一个动作里弹奏好几个音符。
这个圆滑、平稳的手腕动作称为连贯姿势。
你的手腕会在弹奏连线最后一个音符时微微抬起。
当你弹奏时，可以想象手指是画家细小的笔尖。
”想达到连奏时圆滑、平稳的效果就需要音与音之间通过力量的转移来完成，如果音与音之间完全独立力量弹奏会出现声音不连贯。
菲伯尔钢琴基础教程第四级 课程和乐理 教案 第四单元
单元四一、C大调音阶——五指音阶加上另外两个A和B乐理P24-251、音阶中的特殊音主音——第一级音C属音——第五级音G导音——第七级音B，在C音下方的一个半音处，倾向于主音C 游戏：老师可随机报出主、属、导音，让学生在琴键上找到相对应的音。
2、C大调路标A:注意连奏与跳奏；B:指法的变动3、旅行的大指A:注意指法的变动B:单手练习熟练后再双手C:跨指（尽可能控制手腕不要动作太大，在弹这首曲子前先做跨指练习）游戏：跨指练习：老师可哼着学生熟悉的旋律，让学生重复做动作，直到音乐停止。
4、一只手——八个手指A:在弹曲子之前要先做穿指练习（方法可采用跨指练习的方式）B:用不同的速度去练习（邀请几个同学上讲台，把每段音阶弹一下，可以接力弹奏。
）5、终极C大调音阶预备练习A:在不同区域弹奏B:左右手交替由低到高演奏二、跳跃的爵士猫乐理P26-27CD20-211、反复记号A:Da Capo的意思是“开始”简称——“DC”B:Fine的意思是“结束”C: D.C.al Fine的意思是“从头开始演奏至写有Fine的地方结束”游戏：老师可自己写乐段，不断变换反复记号的位置，让学生做出反应（也可将以前学习的反复记号也加在其中）带学生指出画出乐曲演奏的轨迹（主要是复习反复记号）清楚左右手、注意延音线带学生念读术语的发音，并要求学生抄写练习加强记忆。
2、爵士猫音型技巧P20-21右手：大指轻盈连贯的演奏。
3、跳跃的爵士猫左手：四指灵活移动。
练习之前带学生把之前学习的反复记号在书中熟悉一下。
4、镜子之家反向音阶练习，注意渐强渐弱三、乐理课程P28-291、构造C大调音阶：讲解全音与半音，建议利用键盘讲解，光讲谱面学生不容易理解，并按要求完成书中的作业2、C大调即兴创作，可让学生随意发挥，创作完可进行移调3、完成作曲家的旋律A:音乐总是在主音上结束B:用平行试和对比式完成所列谱例。
四、漫步海湾课程P32-33CD22-231、复习C大调V7和弦（两音构成的双音）2、学习三个音构成的V7和弦，是在原来两个音的基础上又添加了导音。
菲伯尔钢琴基础教程第四级课程和乐理教案第六单元
菲伯尔钢琴基础教程第四级课程和乐理教案第六单元单元六一、踏板课程P481、延音踏板使所有的琴弦延续震动，将踏板放开后，所有的制音器又全部压在琴弦上制止发音。
由于按下制音踏板会使琴声在一定程度上扩大，故又称强音踏板(Loud Pedal)。
2、持音踏板(Sostenuto Pedal)：现代钢琴除了制音踏板及柔音踏板以外，位于中间的一根具有特殊性能的踏板。
它有着令声音或弦的振动持续下去的作用。
但由于持音踏板使用机会少，所以现在的找持音踏板的构造和作用都有所改变。
大部份现代钢琴的持音踏板被踩下时，一块活动的绒布会夹在琴槌和琴弦之间，使音量变得极细和模糊。
通常只使用于夜间或清晨弹奏钢琴。
3、柔音踏板(Soft Pedal)：是一个位于钢琴底部最左则的踏板。
它有两种不同的作用，在平台式的钢琴里，踩下柔音踏板时，琴槌会立刻向旁推移，使它只敲三弦中之二弦，或二弦中之一弦(如果每一音有三根弦，就只敲到二根弦；如每一音只有一根弦，移动的结果使琴槌较软的部份敲到弦)。
使音量减少，并使声音变得非常清纯、柔和。
在直立式的钢琴中，踩下柔音踏板时，所有的琴槌移近琴弦，藉以减轻冲力，减少打击的长度与强度，使音量变小二、踏板的使用规则（先让五个小朋友分别踩最右边踏板，然后每个人告诉我声音有什么特点再进入主题学习知识。
）1、用右脚2、始终让脚后跟落在地面上3、右脚的脚掌部分要很舒服自然地放在踏板上（请看老师示范）三、踏板预备练习1、踏板标记“______/\_____”A:《踏板推销员》四拍一次，三拍一次，两拍一次技巧P32 B:《高塔上的铃声》技巧P33 C:《徘徊的猫咪》中速稍快技巧P34像猫咪走路时弹跳的样子D:《踏板的力量》课程P49CD34-351、练习右手、不加踏板2、加上踏板注意如何使用踏板告诉小朋友3、右手在每个小节的第三、四拍休止时做准备E:《海滩聚会》1、学习新的A音，复习C和B音倒入A音。
2、注意曲子的空拍和延音踏板，踏板要平稳而连贯。
《菲伯尔钢琴基础教程》
《菲伯尔钢琴基础教程》
《菲伯尔钢琴基础教程》是一本专门针对初学者编写的钢琴教材，最早由菲伯尔（Thompson）编写并出版于20世纪50年代。
凭借其简单易学的方法和系统化的教学内容，这本教材在世界范围内广受欢迎，成为全球化的标准钢琴教材之一。
这本教材内容分为五个部分，每个部分都有不同的难度和学习目标。
初级部分以简单的、单手弹奏的曲目为主，逐渐引导学生熟悉琴键和基本的音乐符号。
中级部分则进一步讲解和练习双手配合弹奏和音乐表达的技巧。
高级部分则着重于扩展学生的键盘技巧和音乐理论知识。
这本教材的教学方法非常实用。
作者采用了一种称为“严格手位法”的弹奏方法，即对手指的落地位置和力度有着详细的要求，以确保学生能够正确弹奏每个音符，并逐渐培养出灵活且准确的弹奏技巧。
教材还注重培养学生的节奏感和音乐感觉，通过创造性的练习和演奏，让学生更好地理解和感受音乐。
这本教材还不仅仅局限于琴键练习，它还包含了一些音乐理论的内容。
教材会解释音符的时值、音程的概念和唱名，以及基本的调式和音阶。
通过这些音乐理论的学习，学生能够更好地理解乐曲的结构和音乐语言，从而提高其音乐表达的能力。
《菲伯尔钢琴基础教程》是一本经典的钢琴教材，其简单易学的方法和系统化的教学内容使其成为了许多初学者的首选。
无论是钢琴初学者还是钢琴教师，都可以通过学习和使用这本教材来快速提高钢琴演奏的基本技能和音乐理论水平。
《菲伯尔钢琴基础教程》
《菲伯尔钢琴基础教程》作者：熊潇滢来源：《北方音乐》2019年第19期【摘要】《菲伯尔钢琴基础教程》是由美国著名作曲家、钢琴家菲伯尔夫妇根据儿童的心理特征精心研究，并与钢琴教学实践相结合编写的一套钢琴启蒙教程。
中国引进的《菲伯尔钢琴基础教程》共六级，每一级包含《课程和乐理》;《技巧和演奏》两本内容。
本文主要对第三级进行教学分析。
【关键词】音乐形象;调性;演奏【中图分类号】G642; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;【文献标识码】A《课程和乐理》与《技巧和演奏》共分为七个单元。
第一单元《八分音符》;第二单元《移调》;第三单元《乐句》;第四单元《半音和全音》;第五单元《D五指音阶》;第六单元《A 五指音阶》;第七单元《大调和小调》一、准备好，开始学习了本部分《课程和乐理》的内容复习了第二级的知识内容：节奏;拍号;在G谱号或高音谱号辨别二度、三度、四度、五度、终止线;以给出的音向上或向下找半音;在音阶中辨别主音或属音;弹奏主和弦与属七和弦;复习常用音乐术语和标记（中文与英文对应）;高低音谱号线上或间上快速读谱;弱起小节。
对第二级内容熟练掌握，能顺利的进入第三级的学习。
《技巧和演奏》提示的五个技术秘诀：“稳固有力的指尖。
练习：圆圆的鸟窝。
手掌打开，每个手指自然弯曲，好像你的掌心正拖起一只小鸟。
保持圆圆的手型，将手翻转过来放到琴键上，让每个指尖稳定有力地保持好手的平衡。
你的掌心有足够的空间让小鸟休息吗？”对手型的强调，从始至终，每一级都在《技巧和乐理》复习中强调，可见手型的重要性，相比于前两级圆圆的手型，第三级更强调指尖的稳固有力及手掌的支撑，要留给“小鸟休息的空间。
”“双手配合一起弹奏、练习：团队合作。
（在琴键上用C五指音阶弹奏）。
双手一起在C 五指音阶上弹奏下面的音型。
你的手指将会反方向运动—相同的手指、不同的弹奏方向！并且要求很慢、很强地和很快、很弱地分别弹奏四遍。
”这里只有1指、3指、5指的练习，教师可以让学生将2指、4指加入练习。
《菲伯尔钢琴基础教程》——第二级的教学内容分析
Western Music 西方音乐《菲伯尔钢琴基础教程》——第二级的教学内容分析熊潇滢（信阳农林学院，河南 信阳 464000）【摘要】《菲伯尔钢琴基础教程》是由美国著名作曲家、钢琴家菲伯尔夫妇根据儿童的心理特征精心研究，并与钢琴教学实践相结合而编写的一套钢琴启蒙教程。
中国引进的《菲伯尔钢琴基础教程》共六级，每一级包含《课程和乐理》和《技巧和演奏》两本内容。
本文主要对第二级进行教学分析。
【关键词】创新；启蒙；分析【中图分类号】G642 【文献标识码】A《课程和乐理》与《技巧和演奏》共分为十个单元：第一单元《连奏与跳音》；第二单元《高音F-A-C-E》；第三单元《五线谱上的高音C-D-E-F-G》；第四单元《音程（二度、三度、四度、五度）》；第五单元《二分休止符和全休止符》；第六单元《升号与降号》；第七单元《主音和属音》；第八单元《C和弦（I级和弦）》；第九单元《属七和弦》；第十单元《大谱表上的G五指音阶》。
两本教材互为补充。
序——复习第一级：准备好，开始学习了！《课程和乐理》从节奏、拍号、力度标记、音名、级进、跳进、C五指音阶的预备练习方面进行复习，主要考查对一级基本内容的掌握，在这一部分内容加入G五指音阶。
在这里，可以先将音名A、B、C、D、E、F、G提前复习，以便快速找到G的位置，用C五指音阶的方法弹奏G五指音阶。
《萤火虫》是一首C五指音阶练习，课程练习为移调，且思考问题：代表C、D、E、F、G/G、A、B、C、D的小蜜蜂，分别让“猜猜看，我的主音是谁？”这里需要引导学生树立五指音阶的概念，并强调主音的重要性。
《技巧和演奏》中技巧秘诀教授了四个非常有用的秘诀，这些技巧秘诀在学琴生涯中贯穿始终，这些技巧秘诀可以帮助习琴者更加轻松地演奏钢琴。
“1.圆圆的手型——杯状手型。
将右手放在膝盖上。
保持手型并慢慢将手放到键盘上。
左手做同样的练习。
然后试着双手同时做。
”这提供了利用膝盖位置保持手型的一种方法，能够轻松利用自己的身体部位塑造出基本弹奏手型。
深度解析《菲伯尔钢琴基础教程》
深度解析《菲伯尔钢琴基础教程》♪全文：3504 字♪建议阅读时间：8 分钟在我国一百多年的钢琴教育发展史上，《拜厄钢琴基础教程》、《汤普森钢琴教程》、《哈农钢琴练指法》、《车尔尼599 钢琴初级教程》几本教材一直是国内最主流的启蒙教材，尽管国内外的钢琴教育家们不断地对启蒙教材进行新的尝试，但始终无法撼动这几本教材在中国钢琴教育界的地位。
随着琴童数量的增多和低龄化，学习钢琴的目的也逐步倾向综合音乐素质的提高，因此，近些年专家们推出了一些针对幼儿的心理与生理特征而创作的启蒙教材。
一、《菲伯尔钢琴基础教程》内容的编排特点美国钢琴演奏家、儿童心理学家兰德菲伯尔博士夫妇以及菲伯尔钢琴研究院经过多年潜心研究，推出了一套钢琴启蒙教材《Piano Adventures》,在美国同类图书销量位居榜首。
他们结合中国钢琴教育的情况，为中国琴童引进了这套《钢琴之旅——菲伯尔钢琴基础教程》，于2012年由人民音乐出版社出版。
引进版每级分为两册，分别是《课程和乐理》和《技巧和演奏》。
从教学内容的编排来看'这套教材有以下的特点：1、教学内容循序渐进、符合幼儿认知规律首先，在入门方式上，《菲伯尔教程》的教学设计可谓独具匠心，较以往教材更为感性和直观。
以往大多数的教材都是在幼儿音乐知识为零的基础上同步进行五线谱、音高、节奏以及弹奏要领等多维度的教学，这未免让幼儿刚刚接触音乐便感到很困难。
而《菲伯尔教程》则根据幼儿的认知能力以及心理特征做出了较大突破。
例如《小公鸡啄米》《小母鸡啄米》《两只蚂蚁》《两只小燕子》等曲目完全抛开线谱与节奏，让幼儿直接找到手指对应的键盘弹奏不同音高，并附上极其形象的标题、歌词以及插图，让幼儿细致地体会自己弹出的音符以及弹奏要领。
这样独特的入门方式'大大解决了幼儿学习钢琴入门的困难，也更能够引发幼儿继续学习的欲望，从而提高学习兴趣。
其次，在教学的过程中，让幼儿最大程度地收获学习的满足感及成就感。
音由心生,乐从乐起——《菲伯尔钢琴基础教程》解析(四)
、
圆圆的 手形
在第 一级 技巧教 程里 ，曾经学 过 “ 圆 圆的手 形”
这一 技巧 秘诀 客 观上 来讲 ，钢 琴演 奏 中没有 某 种固 的 手形 ”状 态 下做好 准 备 ，想 象有 一 个氢 气球 ．将 绳 定不 变 的手形 ，每 一酋 新 的 乐曲都 会对 手 的基本 弹奏 子 另一 端 系在 学生 的手 腕上 并 向上 提起 ，随着 手腕 的 姿势 有相 应 的影 响和 要求 。然 而 ．对 于初 学钢 琴 的孩 慢慢 提 起 ，手 指也 跟 随手 腕缓 慢离 开 琴盖 ，直 至只 有 子， 为使 其 能够适应 钢琴键 盘 的排列 结构及 演奏 技巧 ， 三指 的指 尖还 留着琴 盖上 ，再轻 轻 地 回到原 来 预备 的
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ｃ 五指昔舶
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要求 学生 在一指 击键 同 时 ，二指 抬起 做准 备 ；二
指击 键 同时 ，三指 抬起 做 准备 ，以此 类推 。抬指 时将
手指 抬到 不 费力就 可达 到 的高度 ，不 可过 分高 举 ，尽 可能 快而 有 力地击 键 。此 练 习要注 意保 持 手腕 的松弛 状态 ，在 相对 放松 的状 态里 完成 手指 的独 立性 训练 。 待上 述练 习熟 练 后 ，也 可鼓 励学 生创 编五 指指 法音 型
讲授 了基本 演奏 方法 、方 便记忆 的 “ 机灵 音 符” 、音 调一 个连 线 内的音 乐由一个 “ 落一 提 ” 的动作 完成 ， 程 关 系 、休 止符 、临 时变音 记号 、主 或属 音及 在其 上 即弹 奏 乐句首 音 时手腕 自然 放松 地下 落 ，弹奏 乐句 尾 建 立 的和 弦及 五指 音 阶等知 识要 点 ，下面 逐一 来展 开 音 时手腕 轻轻 地抬 起 。同 时 ，教 师可 以引 导学 生观 察
菲伯尔钢琴基础教程第四级 课程和乐理 教案 第九单元
单元九一、1、在大调中有三个最重要的、最基础的和弦，他们分别是音阶里第1(I)、4(IV)、5（V7）级音上。
在空白五线谱上写出音阶，然后在1、4、5级上写出和弦。
课程P662、和弦训练观察上面的五线谱表，听老师弹奏C大调的I、IV、V7。
现在看着键盘，老师将随意的在弹奏上面三个和弦中的其中一个，请小朋友说出所弹和弦的名称.（老师先在C调上弹奏1、4、5级和弦，先让小朋友去聆听）3、和弦跳跃（C大调生动的）二、慢速的和弦布鲁斯（弹奏时，注意表情记号以及乐曲结束时候rit记号，注意踏板的运用。
）课程P67CD48-49技巧P441、左手弹奏IV和弦------A:5指保持它在五指音阶中的位置。
B:2指保持它在五指音阶中的位置。
C:1指向上移动一个全音。
I:135IV:146I:135(仍是F、A、C三个音但重新排序)2、在乐曲中每节下方的方框里写出该小节所属的和弦名称。
临时变化记号参33页3、慢速的和弦布鲁斯C大调相当慢的注意表情记号4、每日12组慢速和弦连接C大调I、IV、V7和弦音型(孩子可以分手练习好了然后分组合作并且注意表情记号）三、乐理课程P68-P691、选择I、IV、或V7和弦！A:根据给出的拍号画出所需的小节线。
B:根据和弦的变化标出相应的和弦标记：I IV或V7和弦，然后视奏。
2、慢速分解和弦标出吊床上的和弦名称。
3、收割者Allegro C大调（可让学生自行配左手，请1-2个小盆友上台自己进行编配）A:右手弹奏旋律，注意指法。
B:在方框里写出所需和弦的名称：I IV或V7C:右手弹奏旋律，左手弹奏柱式和弦伴奏。
4、听觉训练1a.I V7I1b.I IV I2a.I V7V7I2b.I V7I V73a.I IV I IV3b.I IV IV I (老师可以先弹奏让孩子分辨，然后孩子弹奏指定其他的学生听辨，加强练习。
)四、《“自新大陆”交响曲》主题*课程P70-71CDP50-511、左手预备练习2、左手单独练习弹奏第1—8小节然后双手一起加上踏板练习。
钢琴考级四级教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握钢琴四级考级曲目所需的基本技巧和音乐表现力；2. 培养学生良好的演奏习惯，提高学生的音乐素养；3. 使学生具备应对考级的能力，顺利通过钢琴四级考试。
教学重点：1. 熟练掌握考级曲目中的基本技巧；2. 提高学生的音乐表现力，使演奏更具感染力。
教学难点：1. 曲目中的复杂技巧；2. 音乐表现力的提升。
教学过程：第一课时：一、导入1. 引导学生回顾钢琴四级考级曲目的基本要求；2. 强调本节课的学习重点和难点。
二、讲解与示范1. 对考级曲目中的基本技巧进行详细讲解，如指法、音阶、和弦等；2. 示范演奏考级曲目，让学生直观地了解音乐表现力的重要性。
三、学生练习1. 学生分组练习，互相监督，共同进步；2. 教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生突破难点。
四、总结与布置作业1. 对本节课的学习情况进行总结，强调学生的优点和不足；2. 布置课后练习，要求学生熟练掌握考级曲目。
第二课时：一、复习与巩固1. 复习上节课学习的考级曲目，检查学生的掌握情况；2. 对学生提出的问题进行解答，帮助学生解决难点。
二、音乐表现力训练1. 引导学生分析考级曲目的音乐风格和情感表达；2. 通过模仿、即兴演奏等方式，提高学生的音乐表现力。
三、模拟考试1. 组织学生进行模拟考试，检验学生的学习成果；2. 教师对学生的演奏进行点评，指出学生的优点和不足。
四、总结与布置作业1. 对本节课的学习情况进行总结，强调学生的优点和不足；2. 布置课后练习，要求学生在考试前熟练掌握考级曲目。
教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标，学生的学习效果如何；2. 教学过程中是否充分调动了学生的学习积极性，是否有效解决了教学难点；3. 课后练习的布置是否合理，能否帮助学生顺利通过钢琴四级考试。
菲伯尔钢琴基础教程第四级 课程和乐理 教案 第七单元
单元七一、八分音符技巧P36-391、平等的伙伴在老师的带领下，先一起复习八分音符的时值，可以把以前所学的所有音符都带领复习一遍。
游戏：A:在黑板上画出二分休止符、全休止符、八分音符、八分休止符，请小盆友上来，老师报出哪个名称，小盆友迅速做出反映，表现好的小盆友给与一定表扬和奖励B:老师在钢琴上弹出带有八分休止符的节奏型，让小盆友举手给打出来，表现好的给与表扬与奖励2、月光下的草地3、风笛4、摇滚风笛二、八分休止符课程P54-55CD40-411、老师带领大家通过学习的八分音符引出八分休止符并讲解八分休止符的含义。
2、南瓜布吉舞（1）反复使用的是书上举得案例中的节奏型，重点就是突出休止半拍以及出现的其他种类休止符。
（2）带孩子打一遍节奏。
（3）这首小曲子中要注意一下左手出现的跨越以及穿指，结尾连续三个八度的跳跃和开头的反复记号。
（4）“布吉”这首歌是一首即兴二重奏，可以先让孩子们按原谱弹奏。
同时，老师在高音区里用c小调五指音阶即兴弹奏。
之后可以和孩子互换位置。
（此处要解释一下c小调中的降mi）游戏：五个小朋友一组，每个小朋友扮演的音符分别是全音符、二分音符、四分音符、八分音符和八分休止符。
由老师来弹奏，小朋友们用萝卜蹲的形式来配合，反应慢的小朋友可以受到小小的惩罚，反之，反应快的小朋友可以得到表扬。
三、画休止符课程P56-571、描画八分休止符老师带领小盆友画出八分休止符并让个别小盆友上黑板上演示，给与表扬。
在画节奏型时，记得用嘴巴数出单位拍1、2、3、4游戏：A:请小盆友上台创作带有八分休止符的节奏型，并让他打出来。
B:老师在钢琴上演奏P57下的节奏型，并让小盆友圈出他所听到的节奏型。
2、各种类型的休止符（1）在书上的五线谱上抄写每种休止符，然后将它们与最右边方框内的正确名称画线连起来。
（2）注意每个拍号，在每个小节中画出所缺少的休止符（只有一个）强调一下没小节的拍数的由来，复习八分休止符是半拍。
《菲伯尔钢琴基础教程》—第六级的教学内容分析
《菲伯尔钢琴基础教程》—第六级的教学内容分析作者：熊潇滢来源：《北方音乐》2019年第22期【摘要】《菲伯尔钢琴基础教程》是由美国著名作曲家、钢琴家菲伯尔夫妇根据儿童的心理特征精心研究，并与钢琴教学实践相结合编写的一套钢琴启蒙教程。
《菲伯尔钢琴基础教程》共六级，每一级包含《课程和乐理》;《技巧和演奏》两本内容。
本文主要对第六级进行教学分析。
【关键词】技巧;调性;音程【中图分类号】G642 ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 【文献标识码】A《菲伯尔钢琴基础教程》是由美国著名作曲家、钢琴家菲伯尔夫妇根据儿童的心理特征精心研究，并与钢琴教学实践相结合编写的一套钢琴启蒙教程，1993年由美国海伦德出版公司出版，人民音乐出版社于2012年将此教材引进中国，陆续出版全套共六级的“钢琴之旅”系列教程，《菲伯尔钢琴基础教程》第六级于2016年8月首次出版，《课程和乐理》与《技巧和演奏》共分为十二个单元。
第一单元为十六分音符节奏型;第二单元为主音、下属音和属音;第三单元为三种形式的小调音阶;第四单元为G大调和E小调;第五单元为F大调和D小调;第六单元为升号调;第七单元为A大调和E小调;第八单元为降号调;第九单元为♭E大调和C小调;第十单元为♭A大调;第十一单元为音程名称;第十二单元为两个八度的琶音》。
在《菲伯尔钢琴基础教程》第六级将逐步学习到五个技巧秘诀：“1、排成直线。
是指将手臂的重量通过手臂、手掌、指关节以及指尖平衡在一条直线上。
弹奏完装饰音后，让手臂的重量在其后的半音上找到平衡，保持并检查每个‘突出的指关节’。
”这里需要注意手型的保持，手臂力量在弹奏音符时与手臂、手掌、指关节、指尖的平衡，并且最终落在最后的主要音，不要将重音停留在装饰音上，装饰音要听起来清楚、均匀、灵巧。
“2.一气呵成。
将手臂的重量落下，释放出‘火花’般的能量带领你的手指完成每一个音型。
”在弹奏如书中十六分音符与四分音符组成的小乐句时需要一个力量来完成，切忌每个音都是独立的力量下键，这需要手臂、手掌、手指协调完成。
《菲伯尔钢琴基础教程》
《菲伯尔钢琴基础教程》
《菲伯尔钢琴基础教程》是一本非常经典的钢琴教材。
它由美国钢琴教育家威廉·吉
尔伯特·菲伯尔所编写。
这本书已经被翻译成了多种语言，在全球范围内广泛应用于钢琴
课程中。
《菲伯尔钢琴基础教程》从最基础的音乐知识开始讲解，介绍了音乐符号、节奏、调
式和基本乐理知识。
随后，它详细讲解了各种技巧和指法，包括琶音、颤音、跳音、滑音、连线和和声。
每个章节都有大量的练习曲目，帮助学生巩固知识点并提高钢琴演奏技巧。
书中同时也介绍了不同的音乐风格和作曲家，包括巴赫、莫扎特、肖邦、舒伯特等，
同时也涵盖了现代的流行音乐和爵士乐的知识。
这本书的一个重要特点是注重教育的全面性和实用性。
除了讲授技巧和知识之外，它
还鼓励创意和音乐表达，并给予学生展示自己才华的机会。
同时，书中也谈及了如何正确
的练琴、如何和其他乐器合作演奏等实用问题。
总之，《菲伯尔钢琴基础教程》是一本非常实用的钢琴教材，它不仅能够让初学者获
得基础的钢琴演奏技巧，还可以帮助他们养成良好的练琴习惯和音乐素养。
对于有一定音
乐基础的人来说，这本书也可以充当自学教材。
无论是钢琴爱好者还是专业的音乐从业者，都值得一读。
2024年完整的钢琴基础教案最新版
2024年完整的钢琴基础教案最新版一、教学内容详细内容包括：1. 钢琴的构造、坐姿、手型等基本知识；2. 五线谱的构成、音高、音值、拍号等基本概念；3. 大调、小调音阶、三和弦、七和弦的练习；4. 常见节奏型和音型的识别与演奏；5. 选取适合初学者的简单乐曲进行演奏练习。
二、教学目标1. 让学生掌握钢琴的基本知识和演奏技巧，培养音乐素养；2. 学会五线谱的基本构成，能够独立识别和演奏简单的乐谱；3. 掌握音阶、和弦、节奏型等基本音乐元素，为后续学习奠定基础。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音阶与和弦的练习、节奏型的掌握；2. 教学重点：五线谱基础知识、基本演奏技巧、乐曲演奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、五线谱纸、节拍器；2. 学具：钢琴教材、五线谱练习本、钢琴练习曲谱。
五、教学过程1. 导入：通过讲述钢琴的发展历史，激发学生的学习兴趣；2. 新课内容讲解：a. 钢琴基本知识介绍；b. 五线谱基础知识讲解；c. 音阶、和弦、节奏型等基本音乐元素的讲解与示范；3. 例题讲解：选取典型例题，进行详细讲解和示范；4. 随堂练习：a. 学生跟随老师进行钢琴基本演奏练习；b. 学生独立完成五线谱识别和演奏练习；c. 学生进行音阶、和弦、节奏型的练习；六、板书设计1. 钢琴基本知识框架；2. 五线谱基础知识框架；3. 音阶、和弦、节奏型示例；4. 例题及解答。
七、作业设计1. 作业题目：a. 完成指定音阶、和弦、节奏型的练习；b. 演奏指定乐曲，并录制视频；2. 答案：课后提供作业答案及示范视频。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 推荐相关音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力；b. 鼓励学生参加钢琴比赛、音乐会等活动，锻炼演奏能力；c. 引导学生探索钢琴演奏的更多技巧和风格。
重点和难点解析1. 教学难点：音阶与和弦的练习、节奏型的掌握；2. 教学重点：五线谱基础知识、基本演奏技巧、乐曲演奏；3. 例题讲解：典型例题的选取与详细讲解；4. 随堂练习：学生跟随老师进行钢琴基本演奏练习；5. 作业设计：作业题目的设置与答案的提供；6. 课后反思及拓展延伸：教学方法的调整、相关音乐作品的推荐、学生演奏能力的锻炼。
钢琴考级四级教案范文模板
课时：2课时年级：小学四年级教材：《钢琴考级辅导大全4级》教学目标：1. 让学生掌握钢琴考级四级所需的基本技巧和曲目。
2. 培养学生的音乐素养，提高音乐表现力。
3. 增强学生的自信心，为今后的钢琴学习打下坚实基础。
教学重点：1. 钢琴音阶、琶音的熟练演奏。
2. 三首考级曲目的熟练演奏。
教学难点：1. 考级曲目的音乐处理和情感表达。
2. 手指的灵活性和节奏感。
教学过程：第一课时一、导入1. 播放一段钢琴演奏视频，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍钢琴考级四级的基本要求和曲目。
二、新课教学1. 讲解音阶、琶音的基本知识，教授音阶、琶音的演奏技巧。
2. 学生跟琴练习音阶、琶音，教师个别指导。
三、巩固练习1. 学生分组练习，互相纠正错误。
2. 教师巡视指导，个别辅导。
四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容。
2. 布置课后作业。
第二课时一、复习1. 回顾上节课学习的音阶、琶音。
2. 学生跟琴练习，教师个别指导。
二、新课教学1. 讲解三首考级曲目的演奏技巧和音乐处理。
2. 学生跟琴练习曲目，教师个别指导。
三、巩固练习1. 学生分组练习，互相纠正错误。
2. 教师巡视指导，个别辅导。
四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容。
2. 布置课后作业。
教学评价：1. 学生能够熟练演奏音阶、琶音。
2. 学生能够熟练演奏三首考级曲目。
3. 学生在音乐表现力和自信心方面有所提高。
课后作业：1. 练习音阶、琶音，每天至少30分钟。
2. 练习三首考级曲目，每天至少30分钟。
3. 观看钢琴演奏视频，学习音乐表现力。
教学反思：本节课通过讲解、练习、巩固等方式，帮助学生掌握了钢琴考级四级所需的基本技巧和曲目。
在教学过程中，注重培养学生的音乐素养和自信心，为今后的钢琴学习打下坚实基础。
在今后的教学中，将继续关注学生的学习情况，不断调整教学策略，提高教学质量。
2024年完整的钢琴基础教案完整版
2024年完整的钢琴基础教案完整版一、教学内容本节课选自《钢琴基础教程》第三章，内容包括音阶、琶音、和弦的练习，以及《小星星》和《致爱丽丝》两首曲目的学习。
二、教学目标1. 让学生掌握音阶、琶音、和弦的基本弹奏方法。
2. 引导学生通过学习《小星星》和《致爱丽丝》，培养音乐欣赏能力和演奏技巧。
3. 培养学生的音乐表现力和节奏感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音阶、琶音、和弦的指法练习；曲目的音乐表现力。
2. 教学重点：音阶、琶音、和弦的弹奏技巧；《小星星》和《致爱丽丝》的演奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、粉笔、节拍器。
2. 学具：钢琴、乐谱、节拍器。
五、教学过程1. 导入：通过让学生回顾上一节课的内容，引入本节课的学习。
2. 新课内容：讲解音阶、琶音、和弦的弹奏方法，并进行示范。
3. 实践环节：学生跟随老师一起练习音阶、琶音、和弦，老师进行个别指导。
4. 例题讲解：分析《小星星》和《致爱丽丝》的曲式结构，讲解演奏技巧。
5. 随堂练习：学生自行练习《小星星》和《致爱丽丝》，老师进行指导。
六、板书设计1. 音阶、琶音、和弦的指法图示。
2. 《小星星》和《致爱丽丝》的曲谱。
七、作业设计1. 作业题目：练习音阶、琶音、和弦各五遍；演奏《小星星》和《致爱丽丝》。
2. 答案：音阶、琶音、和弦的练习成果；演奏曲目的视频或录音。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生课外学习其他钢琴曲目，提高演奏水平；组织学生参加钢琴比赛，锻炼舞台表现力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践环节3. 作业设计中的作业题目和答案4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定（1）音阶、琶音、和弦的指法练习：这是钢琴基础教学的核心部分，正确的指法对于提高演奏技巧具有重要意义。
（2）曲目的音乐表现力：音乐不仅仅是音符的组合，更是情感的传递。
在教授《小星星》和《致爱丽丝》时，要注重引导学生体会曲目的情感，提高音乐表现力。
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单元六
一、踏板课程P48
1、延音踏板使所有的琴弦延续震动，将踏板放开后，所有的制音
器又全部压在琴弦上制止发音。
由于按下制音踏板会使琴声在一定程度上扩大，故又称强音踏板(Loud Pedal)。
2、持音踏板(Sostenuto Pedal)：现代钢琴除了制音踏板及柔音
踏板以外，位于中间的一根具有特殊性能的踏板。
它有着令声音或弦的振动持续下去的作用。
但由于持音踏板使用机会少，所以现在的找持音踏板的构造和作用都有所改变。
大部份现代钢琴的持音踏板被踩下时，一块活动的绒布会夹在琴槌和琴弦之间，使音量变得极细和模糊。
通常只使用于夜间或清晨弹奏钢琴。
3、柔音踏板(Soft Pedal)：是一个位于钢琴底部最左则的踏板。
它有两种不同的作用，在平台式的钢琴里，踩下柔音踏板时，琴槌会立刻向旁推移，使它只敲三弦中之二弦，或二弦中之一弦(如果每一音有三根弦，就只敲到二根弦；如每一音只有一根弦，移动的结果使琴槌较软的部份敲到弦)。
使音量减少，并使声音变得非常清纯、柔和。
在直立式的钢琴中，踩下柔音踏板时，所有的琴槌移近琴弦，藉以减轻冲力，减少打击的长度与强度，使音量变小
二、踏板的使用规则（先让五个小朋友分别踩最右边踏板，然后每个
人告诉我声音有什么特点再进入主题学习知识。
）
1、用右脚
2、始终让脚后跟落在地面上
3、右脚的脚掌部分要很舒服自然地放在踏板上（请看老师示范）
三、踏板预备练习
1、踏板标记“______/\_____”
A:《踏板推销员》四拍一次，三拍一次，两拍一次技巧P32 B:《高塔上的铃声》技巧P33 C:《徘徊的猫咪》中速稍快技巧P34像猫咪走路时弹跳的样子
D:《踏板的力量》课程P49CD34-35
1、练习右手、不加踏板
2、加上踏板注意如何使用踏板告诉小朋友
3、右手在每个小节的第三、四拍休止时做准备
E:《海滩聚会》
1、学习新的A音，复习C和B音倒入A音。
2、注意曲子的空拍和延音踏板，踏板要平稳而连贯。
四、新音加线上的A课程P50-51CD36-37
1、海滩聚会
2、骑风飞翔课程P52-53CD38-39
乐曲中包含三个段落A B C
学习分乐段。
让小朋友找曲子中有没有和第一句开头一样的乐
句。
告诉他们叫重复乐段，用A1表示。
曲子中间有左手跨越要注意，将每个段落的标记填在蓝色的方框里。