人教版小学美术一年级下册《第9课生活中的趣事》教案 (3)
9《生活中的趣事》(教案)2023-2024学年美术一年级下册
《生活中的趣事》一、教案基本信息科目：美术年级：一年级下册学期：2023-2024学年二、教学目标1. 引导学生观察生活中的趣事，培养学生的观察能力和创新意识。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画语言表现生活中的趣事。
3. 培养学生分享和交流自己的作品，提高学生的审美素养。
三、教学内容1. 观察生活中的趣事，学会用绘画表现。
2. 学会运用线条、色彩等绘画语言。
3. 学会分享和交流自己的作品。
四、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察生活中的趣事，学会用绘画表现。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩等绘画语言表现生活中的趣事。
五、教学准备1. 教师准备：生活中的趣事图片、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸张、彩笔等。
六、教学过程1. 导入新课- 教师展示生活中的趣事图片，引导学生观察并提问：“你们在生活中遇到过哪些有趣的事情？”- 学生分享自己遇到的趣事，教师总结并引入新课。
2. 观察与讨论- 教师引导学生观察生活中的趣事，学会用绘画表现。
- 学生分组讨论，分享自己观察到的趣事，并讨论如何用绘画表现。
3. 绘画实践- 教师示范如何运用线条、色彩等绘画语言表现生活中的趣事。
- 学生根据教师的示范，进行绘画实践。
4. 作品展示与评价- 学生展示自己的作品，其他学生给予评价。
- 教师总结学生的作品，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结- 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调观察生活中的趣事和绘画表现的重要性。
- 学生分享自己的学习收获。
七、教学反思本节课通过观察生活中的趣事，引导学生学会用绘画表现，培养学生的观察能力和创新意识。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察和讨论，激发学生的兴趣和创造力。
同时，教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的绘画水平。
八、作业布置1. 学生回家后，观察家里的趣事，并用绘画表现出来。
2. 家长参与评价孩子的作品，给予鼓励和建议。
九、教学延伸1. 开展“我眼中的趣事”绘画比赛，鼓励学生积极参与。
9. 生活中的趣事(教案)人教版(2012)美术一年级下册
9. 生活中的趣事（教案）人教版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 让学生通过观察生活中的趣事，培养对美术的兴趣和爱好。
2. 培养学生运用线条、色彩表现生活中有趣的事物。
3. 培养学生欣赏生活中的美，提高审美能力。
二、教学内容1. 观察生活中的趣事，发现有趣的事物。
2. 学习运用线条、色彩表现生活中的趣事。
3. 欣赏生活中的美，提高审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察生活中的趣事，运用线条、色彩表现有趣的事物。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的趣事，并运用所学知识进行表现。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一些生活中的趣事图片，引导学生观察并说出这些趣事的特点。
1.2 学生分享自己生活中遇到的趣事，激发学生对本节课的兴趣。
2. 学习新课2.1 教师引导学生学习运用线条、色彩表现生活中的趣事。
2.2 学生分组讨论，每组选一个生活中的趣事进行表现。
2.3 教师巡回指导，帮助学生解决表现过程中遇到的问题。
3. 实践环节3.1 学生独立完成一幅描绘生活中趣事的画作。
3.2 教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
4. 展示与评价4.1 学生展示自己的作品，其他学生给予评价。
4.2 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结5.1 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
5.2 学生分享自己在本节课中的收获和感受。
五、教学反思1. 在教学过程中，要注意引导学生观察生活中的趣事，激发学生的兴趣。
2. 在实践环节，要关注每个学生的表现，给予针对性的指导。
3. 在展示与评价环节，要注重培养学生的审美能力和表达能力。
六、作业布置1. 学生回家后，观察生活中有趣的场景，用线条、色彩进行表现。
2. 家长协助孩子完成作业，给予鼓励和支持。
七、板书设计1. 生活中的趣事2. 线条、色彩表现3. 欣赏生活中的美八、教学延伸1. 组织学生参加美术社团活动，提高美术素养。
一年级美术下册教案-第9课 生活中的趣事(3)-人教版
小学美术一年级---《生活中的趣事》教案课时：1课时学习领域：造型*表现教材简析：对于一年级的学生来说，生活中有趣的事是数不清的，比如说出去玩、做了个奇特的梦……能够把它画下来，那就更有趣了教材选等了三幅欣赏作品都充满幽默趣味的内容。
其中两位是当代艺术家创作的漫画作品，《瞻瞻的车》显示了艺术家对生活小细节的把握和表现；《艺术摄影》则通过生活中的小事体现幽默与风趣。
而明代的《婴戏图卷》表现儿童课余生活的部分，孩童的动态丰富多彩，充分体现了古代孩童的生活情趣。
在“学生作品”部分，《公交车上》《我掉牙了》等反映出同学们对生活各个方面细致且幽默的观察。
并且包括中国画、水彩画、彩笔画等多种绘画形式。
教学目标：1.根据知识与技能：引导学生回忆生活中各种奇闻趣事，用绘画形式表现生活中的趣事。
2.根据过程与方法：仔细听同学们讲解的生活趣事，指导创作一幅表现生活中趣事的绘画作品。
3.根据情感态度与价值观：通过说一说、看一看、画一画生活中的趣事，培养孩子观察生活、热爱生活的情感态度与幽默风趣的性格。
教学重、难点：教学重点：说一说、看一看、画一画生活中的趣事，能否把生活中的趣事表现清楚。
教学难点：创作一幅表现生活中趣事的绘画作品，是否突出了主题、画面生动有趣。
教学准备：多媒体课件、儿童画作品、油画棒、水彩笔、图画本等。
教学过程：一、回忆生活中有趣的故事1．请同学们举手发言说一说自己在生活中看到的、听到的、经历过的有趣的故事。
（挑选几个同学回答，并注意讲解如果是恶作剧趣味不是真正的有趣）2．问：同学们有趣吗？为什么你感觉有趣？（根据学生回答进行分析回答）归纳：生活中的有趣的事很多，每每想到、听到、看到、我们就会感到很快乐。
二、欣赏名家作品1.看课本第一幅画《瞻瞻的车》教师问：我们中国漫画家丰子恺爷爷画的自己生活中的趣事，他眼里的有趣的是什么？问：在画面中有趣的是什么？我们来看看。
（一个小孩拿两把大圆扇子，一前一后自己骑上去感觉像骑车子，小孩很聪明，也很可爱。
人教版小学美术一年级下册《第9课生活中的趣事》word教案3
生活中的趣事教学目标：1.通过引导启发，帮助学生回忆生活中有趣的事，并用绘画形式表现出来。
2.训练画面的组织能力。
教学重难点：画出有趣的事，表现人物的不同的动作、姿态。
教学准备：各种绘画用具教学过程：一、故事导入，引发想象师：每个人在生活中都经历了许多有趣的事，老师也一样，记得小时候，我很喜欢吃冰棒，有一次，爷爷给了我一元钱，我跑到商店买了两根冰棒，自己吃了一根，另一根用手帕小心地包起来，准备带回家给妹妹吃，结果到了家，打开手帕一看，只剩下一根竹棒和湿湿的手帕……如果老师想把这件事画下来，请大家帮帮我，该怎么画（引导想象）。
1.我小时候会长得怎样呢，穿什么样的衣服，发现冰棒不见了，我会怎样呢？（引导说出动作、表情，可请一生上台表演一下）2.妹妹长得怎样，她吃不到冰棒，会怎样呢？谁来学学看。
3.我们在什么地方呢？我们的周围有些什么呢？二、回忆并描述有趣的事谢谢大家帮老师回忆起那有趣的事，那么你们也一定经历了许多有趣的事，能不能挑一件印象最深的讲出来给大家听呢？（四人小组讨论）三、欣赏评述课本上的范例有几个小朋友把自己经历的有趣的事画了出来，你知道他画的是什么事吗？你最喜欢哪一幅？为什么？（先同桌讨论，再指名回答）四、讲解表现方法1.先画有趣事里的人或物，放在画面的主要位置，要画出人物的衣着、动作、表情，尽量跟别人不一样。
2.添加周围景物，构成完整画面。
3.可边画边涂色，也可画完后再涂色。
五、学生作画，教师巡视辅导1.鼓励学生大胆构想，凭记忆果断下笔，边画边回忆。
2.师行间巡视，对学生存在的不同问题耐心讲解引导。
3.肯定作业成绩，鼓励要有耐心，凭自己的感想组织完成画面。
六、欣赏讲评作业请把自己的作业放在前边，大家共同欣赏评价：1.谁画的最生动、最有趣？2.谁的画面比较饱满，画得细致？3.谁的画色彩最好看？鼓励学生参考老师提出的问题，评价别人或自己的作业。
小课堂：如何培养自主学习能力？自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。
一年级下册美术教案-9《生活中的趣事》 人教版
一年级下册美术教案-9《生活中的趣事》人教版教学内容本节课的主题是《生活中的趣事》，旨在引导学生观察生活中的有趣场景，通过绘画的方式表达出来。
教学内容主要包括以下几个方面：1. 观察生活，发现生活中的趣事；2. 学会运用线条、颜色等绘画元素表现趣事；3. 培养学生的观察力、想象力和创造力；4. 引导学生分享自己的作品，提高表达能力。
教学目标1. 让学生学会观察生活，发现生活中的趣事；2. 培养学生运用绘画元素表现趣事的能力；3. 提高学生的观察力、想象力和创造力；4. 培养学生分享作品、表达自己的能力。
教学难点1. 引导学生发现生活中的趣事；2. 教授学生如何运用绘画元素表现趣事；3. 培养学生的观察力、想象力和创造力；4. 引导学生分享作品，提高表达能力。
教具学具准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画用品；2. 图片、视频等辅助教学资料；3. 学生自带的绘画工具。
教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，引导学生关注生活中的趣事；2. 示范：教师示范如何运用绘画元素表现趣事；3. 实践：学生动手绘画，表现自己发现的趣事；4. 分享：学生展示自己的作品，分享创作心得；5. 评价：教师点评学生的作品，给予鼓励和建议；6. 总结：总结本节课的学习内容，强调观察生活、表现趣事的重要性。
板书设计1. 课题：《生活中的趣事》2. 教学目标：学会观察生活，发现趣事；运用绘画元素表现趣事；提高观察力、想象力、创造力；分享作品，表达自己。
3. 教学难点：发现生活中的趣事；绘画表现；培养观察力、想象力、创造力；分享与表达。
4. 教学内容：观察生活，发现趣事；绘画表现；分享作品。
作业设计1. 绘画作业：学生根据本节课的学习内容，创作一幅表现生活中趣事的绘画作品；2. 口头作业：学生向家人或朋友分享自己的作品，讲述创作心得。
课后反思本节课通过引导学生观察生活中的趣事，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，关注学生的个体差异，给予充分的鼓励和支持。
9. 生活中的趣事(教学设计)人教版(2012)美术一年级下册
9. 生活中的趣事（教学设计）人教版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过观察和回忆，让学生能够发现生活中的趣事，并用绘画的形式表现出来，提高学生的造型表现能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察生活、发现美好、表现美好的能力，提高学生的审美素养。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、善于发现生活中的趣事，增强学生对美术学习的兴趣和自信心。
二、教学内容1. 生活中的趣事：引导学生关注生活中的趣事，发现生活中的美好，激发学生的创作灵感。
2. 绘画表现：教授学生如何运用线条、色彩等绘画元素表现生活中的趣事，提高学生的绘画技能。
3. 作品欣赏：欣赏生活中的趣事相关美术作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生关注生活中的趣事，运用绘画形式表现生活中的美好。
2. 教学难点：如何运用绘画元素表现生活中的趣事，使作品具有生动性和趣味性。
四、教具与学具准备1. 教具：生活中的趣事相关图片、优秀美术作品、多媒体设备等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、油画棒等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的趣事图片，引导学生关注生活中的美好，激发学生的创作兴趣。
2. 新课教授：讲解绘画表现方法，引导学生运用线条、色彩等绘画元素表现生活中的趣事。
3. 实践环节：学生动手实践，创作一幅表现生活中的趣事的作品。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，给予肯定和建议。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调关注生活、发现美好、表现美好的重要性。
六、板书设计1. 生活中的趣事2. 教学内容：（1）生活中的趣事（2）绘画表现（3）作品欣赏3. 教学重点与难点（1）教学重点：关注生活中的趣事，绘画表现（2）教学难点：绘画元素运用，生动性与趣味性七、作业设计1. 课后自主创作一幅表现生活中的趣事的作品。
2. 观察生活中的趣事，用文字或绘画形式记录下来，与同学分享。
人教版一年级美术下册生活中的趣事教案
生活中的趣事教案一、教材分析生活中的趣事一课选自人教版一年级美术下册，课题充满了生活气息和趣味性。
本课意在培养学生观察生活、感受生活中的趣味，通过美术手段表现自己的生活体验和情感。
教材中提供了生活中的一些趣事作为创作素材，例如童年的回忆、家庭生活的趣事、学校生活的趣事等，旨在激发学生对生活的热爱和对美术创作的兴趣。
二、教学目标1.知识目标：让学生了解生活中的趣事，理解生活中的美好和快乐。
2.能力目标：通过观察、想象和创作，培养学生的美术表现能力和创造力。
3.情感目标：感受生活中的趣味，增强学生对生活的热爱和对美术的喜爱。
三、教学重点与难点1.重点掌握：学生需要掌握美术表现技巧，包括线条描绘、色彩搭配和构图布局等。
2.难点突破：如何让学生将生活中的趣事和自己的情感融入到美术作品中，表现出个性化的生活趣事。
四、教学准备1.P PT课件：包含生活中的趣事图片、优秀美术作品等，供学生学习参考。
2.示范用具：包括画笔、颜料、画纸等，为学生进行示范和展示。
3.教学道具：如生活中的小物品、玩具等，用于启发学生的创作思维。
五、教学过程1.引入开始上课时，教师首先通过PPT展示一些生活中的趣事图片，引导学生回忆自己生活中的趣事并分享给大家。
调动起学生对于生活的热爱和回忆，为后续的美术创作奠定基础。
2.知识点讲解教师根据教材内容，讲解生活中的趣事如何通过美术手段表现出来。
包括线条的描绘技巧、色彩的搭配和构图的布局等。
同时，教师还可以穿插一些美术小故事，激发学生的兴趣和创造力。
3.案例分析教师通过分析一些优秀的美术作品，让学生了解如何将生活中的趣事融入到作品中。
例如，展示一些以童年回忆、家庭生活和学校生活为主题的美术作品，让学生观察作品中的细节和情感表达，引导学生思考如何借鉴这些优秀作品的表现手法来创作自己的美术作品。
4.课堂练习学生按照教师的要求进行课堂练习。
教师可以选择一些主题，例如“童年的玩具”、“我和我的小伙伴”等，引导学生通过画笔将自己的生活趣事表现出来。
一年级下册美术教案-《第9课 生活中的趣事人教版
一年级下册美术教案-《第9课生活中的趣事人教版一、教学内容本节课的主题是“生活中的趣事”，主要教授的是如何将身边有趣的事物变成美术作品。
通过本节课的学习，学生可以更好地理解美术是如何与生活相互联系的，学习如何观察生活中的一些有趣的事情，并将其表现在美术作品中。
二、教学目标1.能够准确地描述生活中一些有趣的事物，并能够将其用美术的方式表现出来；2.能够发现和欣赏他人用美术作品表现的生活中的趣事；3.提高学生的想象力和创造力，拓展学生的视野，让学生更好地理解美术与生活相互联系的关系。
三、教学重点与难点1. 教学重点•如何观察生活中的趣事，提炼其中的美感元素；•如何将观察到的美感元素转化为具有表现力的表现形式。
2. 教学难点•培养学生的想象力和创造力；•学生的自由创作和表现方式。
四、教学准备1.画笔、颜料、画纸；2.生活照片、实物模型、绘本、美术作品等教学辅助材料；3.电脑和投影仪。
五、教学过程设计1. 导入（5分钟）放映有关生活中的趣事的视频，并请学生围绕视频中的画面进行讨论，引导学生发现其中的趣味元素。
2. 观察生活中的趣事（20分钟）老师向学生出示一些图片，让学生观察其中的趣事，并自由发挥，用绘画的方式表现出来。
同时引导学生发现其中的美感元素，并让学生进行简要的描述。
3. 创作与表现（30分钟）让学生自由发挥，将观察到的生活中的趣事用绘画的方式进行具体表现。
老师在这个过程中引导学生注意表现手法和表现效果，并在学生创作时提供帮助和建议。
4. 作品展示（10分钟）让学生将自己的作品展示出来，并相互欣赏和评价，帮助学生深入理解自己在表现过程中的不足之处，并不断提高自己的表现能力。
5. 总结（5分钟）老师根据学生的表现进行总结，并对学生的创作进行评价。
同时表扬学生在课堂上的表现，并对未来的成长进行祝福。
六、教学评估1.学生的作品是否能够准确表现出生活中的趣事；2.学生是否能够发现并欣赏他人用美术作品表现的生活中的趣事；3.学生在学习过程中的参与度和表现。
小学美术一年级下册第9课《生活中的趣事》教学设计
学情分析
1.一年级的小学生大部分都比较外向、爱说好动、好奇心强。自控能力较弱，意志也较薄弱，容易受外界的影响。
②动动手、动动脑：撕出一个你喜欢的图案。
3.教师示范：师生共同完成一幅作品。
教师边讲解，边进行示范，可以和学生共同完成一幅作品，激发学生创作欲望和自信心。
（我们知道撕纸的痕迹不像剪刀剪的那样整齐，其实不仅仅整齐的东西是美的，不规则的形状和线也是有美感的，在撕纸的过程中，如果出现撕出的形象和自己想要的形状不符合时，我们要学会“将错就错”、“借形找形”，在撕贴的基础之上，还可以用彩笔进行细节刻画，让画面呈现出纯粹用画笔所达不到的层次和美感。）
引出课题，生活中的趣事。
（设计意图：通过歌曲导入，激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，让学生在一个活泼、开心的氛围下进入本在画纸上？如何体现“趣”？
下面我们一起走进画家生活馆，看看他们是如何用绘画记录生活的。
第一站，我们坐着时光穿梭机来到了明代。
《婴戏图卷》是明代的中国画作品，主要描绘儿童游戏时的画作，生动活泼的姿态，专注喜悦的表情，表现出童稚世界的无忧无虑。在这幅作品中同学们发现了哪些有趣的游戏？
（设计意图：回顾上节课的内容，加深学生的记忆，引发学生兴趣。）
二、发展阶段
1.请同学们欣赏这些作品，请大家仔细观察，小组讨论。这里都是用什么方法、什么材料来表现画面的?
问1.说说是分别用的那些材料？
人教版一年级下册美术《生活中的趣事》教学设计 教案 (3)
《生活中的趣事》教学设计一、教材分析《生活中的趣事》是人教版一年级下册美术的重要教学内容，旨在引导学生观察生活中的有趣事物，提高学生的观察力和想象力。
通过绘画、手工等多种艺术形式，让学生在创作过程中体验到艺术的乐趣，培养学生的艺术表现力和创造力。
二、学情分析一年级学生正处于对世界充满好奇的阶段，他们对周围的事物充满了浓厚的兴趣。
他们喜欢观察、探索和发现，对新鲜事物有很强的接受能力。
在美术学习方面，他们已经掌握了一些基本的绘画技巧和手工制作方法，但对艺术的理解和表现力还需要进一步提高。
三、教学目标1. 了解生活中的趣事，学会用绘画或手工等方式表现出来，掌握基本的绘画和手工制作技巧，如线条、色彩、构图等。
2.通过观察、分析、讨论等方式，引导学生发现生活中的趣事，通过绘画、手工等艺术形式，让学生体验到创作的乐趣。
3. 培养学生对生活的热爱，让学生学会从生活中发现美、感受美，培养学生的合作精神和分享意识。
四、教学重难点1. 重点：引导学生发现生活中的趣事，提高学生的观察力和想象力，让学生掌握基本的绘画和手工制作技巧，提高学生的艺术表现力。
2. 难点：如何引导学生用自己的方式表现生活中的趣事，如何在创作过程中培养学生的创造力和想象力。
五、教学方法讲授法、直观演示法、练习法六、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、绘画工具（纸、彩笔、油画棒等）、手工材料（剪刀、胶水、彩纸等）2. 学生准备：绘画工具、手工材料七、教学过程（一）激趣导入师：同学们，大家好！今天我们要来学习一个有趣的话题——生活中的趣事。
你们知道什么是趣事吗？生：趣事就是有趣的事情。
师：没错，趣事就是那些让我们感到开心、快乐的事情。
你们在生活中有没有遇到过什么趣事呢？生：有！我有一次看到一只小狗在追自己的尾巴，转了好多圈都没追到，逗得我哈哈大笑。
师：哈哈，小狗追尾巴确实很有趣呢。
还有没有其他的趣事呢？生：我有一次在公园里看到一个小朋友在吹泡泡，泡泡飞得很高很高，最后都飘到了树上。
人教版小学美术一年级下册《第9课生活中的趣事》说课稿 (3)
人教版小学美术一年级下册《第9课生活中的趣事》说课稿 (3)一. 教材分析《第9课生活中的趣事》是人教版小学美术一年级下册的一课。
本课的主要内容是通过观察和描绘生活中的趣事，培养学生的观察能力和表现能力。
教材以图片和文字的形式展示了各种有趣的场景，如小朋友玩耍、动物嬉戏等，旨在激发学生的兴趣，引导学生发现生活中的美好和有趣之处。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们善于观察，喜欢表达自己的想法。
然而，由于年龄较小，他们的观察能力和表现能力尚处于发展阶段。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察生活中的细节，培养他们的观察能力；同时，通过简单的绘画技巧，帮助学生表达出自己对生活中趣事的理解和感受。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察生活中的趣事，并用简单的线条和颜色进行描绘。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论和绘画，学生能够培养自己的观察能力和表现能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够发现生活中的美好和有趣之处，增强对生活的热爱和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.重点：观察生活中的趣事，并用简单的线条和颜色进行描绘。
2.难点：培养学生对生活中趣事的发现和表现能力，以及观察和绘画的技巧。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论和绘画相结合的方法进行教学。
2.教学手段：利用图片、文字和多媒体等手段，引导学生观察和表达。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些有趣的图片，引发学生的兴趣，引导他们发现生活中的趣事。
2.观察与讨论：学生观察教材中的图片，并与同学进行讨论，分享自己发现的有趣之处。
3.绘画指导：教师简单讲解绘画的基本技巧，如线条、颜色等，并给予学生示范。
4.创作与展示：学生根据观察和讨论的结果，进行绘画创作，并将作品展示给同学和教师。
5.评价与反思：学生互相评价对方的作品，教师进行总结和反馈，引导学生思考如何更好地发现和表现生活中的趣事。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《生活中的趣事》和教学过程中的重点内容，如观察、讨论、绘画等。
人教版小学美术一年级下册第9课生活中的趣事教案
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为人教版小学美术一年级下册第9课“生活中的趣事”。本节课引导学生观察和描绘生活中有趣的事情，通过绘画表达自己对日常生活的感受。教学内容主要包括：1. 引导学生关注日常生活中的有趣场景；2. 指导学生运用线条和色彩表现生活中的趣事；3. 培养学生观察力和想象力。
3. 素质层面：一年级学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇心，这为学习本节课提供了有利条件。他们喜欢表现自己，愿意分享生活中的趣事，有利于课堂氛围的营造。但在自我控制能力方面，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识较弱的问题。
4. 行为习惯：一年级学生在课堂学习中，可能存在以下行为习惯方面的问题：（1）课堂参与度不高，部分学生容易走神，影响学习效果；（2）绘画过程中，部分学生可能不注重卫生，弄脏画纸和衣物；（3）合作学习时，部分学生过于依赖同伴，缺乏独立思考。
3. 重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察力和绘画表现这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和步骤分解来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1. 分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生活中的趣事相关的主题，并思考如何用绘画来表现。
2. 绘画操作：为了加深理解，我们将进行绘画实践。学生们将根据讨论的主题，运用所学的绘画技巧进行创作。
- 教授学生简笔画的绘画技巧，如简化形状、突出特点等。
- 引导学生通过练习，掌握简笔画风格的表现手法。
4. 实践题型：结合生活中的趣事，创作幅美术作品。
- 鼓励学生发挥想象，将生活中的趣事融入美术创作。
- 指导学生运用所学的绘画技巧，完成一幅具有个人风格的作品。
5. 分析与评价题型：分析同学的作品，从线条、色彩、创意等方面进行评价。
一年级下册美术教案-第9课生活中的趣事人教版
四、教学流程ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《生活中的趣事》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过一些有趣的事情？”比如，和小伙伴们一起玩耍时的快乐时光，或者和家人一起度过的温馨瞬间。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索生活中的趣事。
其次，在新课讲授环节，我发现有些同学对于绘画表现方法的理解不够深入。在今后的教学中，我需要更加细致地讲解和演示绘画技巧，让同学们更好地掌握这些方法。此外，可以增加一些互动环节，如让学生上台演示、互相评价等，以提高他们对绘画表现方法的掌握。
在实践活动和小组讨论环节，同学们表现出较高的积极性，课堂氛围十分融洽。但我也注意到，有些小组在讨论过程中，个别同学参与度不高。为了提高全体同学的参与度，我可以在分组时更加注意成员搭配，鼓励每个同学都能发表自己的观点，发挥团队协作的力量。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解生活中的趣事是如何成为我们绘画创作灵感的。生活中的趣事是指那些让我们感到开心、有趣的场景和事件，它们是我们绘画作品的源泉。学会观察和捕捉这些瞬间，对我们的绘画创作具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何将生活中的趣事转化为绘画作品，以及这样的作品如何给人带来愉悦和启发。
一年级下册美术教案-第9课生活中的趣事人教版
一、教学内容
2019人教版小学美术一年级下册《第9课生活中的趣事》word教案 (3)
鼓励学生参考老师提出的问题，评价别人或自己的作业。
．水土流失严重区
．高寒带生态系统
．乱垦滥伐
．破坏植被
．四月
．十一月
一、选择题
．下列属于相对脆弱的自然生态系统的是
．绿洲荒漠交界带
．地质灾害易发区
解析：选D相对脆弱的自然生态系统常见的有海岛生态系统、干旱区生态系统和高寒带生态系统等。
．这些沙漠化土地主要分布在(
．xx、xx和xx
．xx、xx和xx
．xx、xx和xx
．xx、xx和xx
．这些沙漠化土地的形成(
．主要是人类对土地进行不合理的开发和利用，使植被受到破坏所致
．是人类发展工农业所致
．主要是由于降水减少，蒸发加剧
．是由于气候干旱，沙丘不断向农牧业土地推进
解析：3.C4.A第题，沙漠化土地主要分布在干旱、半干旱和具有旱害的半湿润地区，在我国主要分布在东北、华北和西北地区。第题，由材料可知，我国形成的沙漠化土地有85%是滥垦、滥牧和滥伐森林的结果。
．泥沙淤积河、湖，洪水排泄不畅，致使洪涝灾害频繁
．水土流失日趋严重
．气候恶化，导致全球气候变暖
．河流径流的季节变化减小
．根据长江流域地理特征可以推知，三次锄草中，水土流失最严重的是(
．四月、七月
．七月
．茶园“消瘦”的主要原因是(
．缺乏分解者
．缺少枯枝落叶
．土壤中有机质被微生物分解
．表层土壤被大量冲走
三、欣赏评述课本上的范例
有几个小朋友把自己经历的有趣的事画了出来，你知道他画的是什么事吗？你最喜欢哪一幅？为什么？（先同放在画面的主要位置，要画出人物的衣着、动作、表情，尽量跟别人不一样。
部编本人教版小学一年级美术下册课件：《生活中的趣事》教案3
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/19
最新中小学教学课件
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谢谢欣赏！
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
生活中有哪些有趣的事情呢？
老鹰捉小鸡
同学们，你们吃过这些美丽的花点心吗？
它们外形千变万化、颜色堆丰雪富人多彩，你们喜欢它们吗？
同学们，你们吃过这些美丽的花点心吗？
它们外形千变万化、颜色跳丰房富子多彩，你们喜欢它们吗？
同学们，你们吃过这些美丽的花点心吗？
它们外形千变万化、颜色捏丰彩富泥多彩，你们喜欢它们吗？
同学们，你们吃过这些美丽的花点心吗？
它们外形千变万化、颜色滑丰滑富梯多彩，你们喜欢它们吗？
想一想， 生活中还有哪些有趣的事情？
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作业要求
同学们想一想生活中有哪些有 趣的事情呢？然后画一幅生活中 发生的趣事。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
一年级美术下册《生活中的趣事》教案、教学设计
3.学生在绘画过程中，注意运用所学知识，如线条、形状、色彩等元素，提高作品的表现力。
（五）总结归纳，500字
1.教师邀请部分学生展示自己的作品，分享创作心得。
2.学生自评、互评，总结本次课堂学习的收获和不足。
3.教师进行总结，强调生活中的趣事是美术创作的宝贵素材，鼓励学生在课后继续关注生活，将所学知识运用到实际创作中。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生观察生活中的趣事，运用绘画技巧进行表现的能力。
2.难点：
（1）如何引导学生从生活中发现有趣的素材，激发创作灵感。
（2）如何帮助学生突破绘画表现的局限性，提高绘画技巧和创意表达能力。
（3）如何在教学过程中，培养学生团队协作、沟通能力，提高他们的综合素质。
3.实践环节：学生分组进行创作，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，共同提高绘画水平。
5.总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生在课后继续关注生活中的趣事，将所学知识运用到实际创作中。
6.课后作业：布置一道富有创意的绘画作业，让学生运用所学知识，独立完成一幅关于生活中趣事的作品。
一年级美术下册《生活中的趣事》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解和掌握生活中常见的物体、人物和场景的基本绘画方法，提高他们的观察能力和表现力。
2.培养学生运用线条、形状、色彩等基本美术元素进行创作的能力，使他们能够独立完成一幅富有创意的绘画作品。
3.引导学生学会通过观察生活中的趣事，运用自己的想象力进行艺术创作，提高他们的审美素养。
一年级美术下册教学设计第9课《生活中的趣事》教案
新人教版一年级美术下册教学设计第9课（生活中的趣事）教案（生活中的趣事）教案教学目的：1、引导学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。
2、指导学生创作一幅生活中的趣事的绘画作品。
教学重点：回忆生活中奇闻趣事，体验生活乐趣。
教学难点：指导学生完成一幅生活中的趣事的绘画作品。
教学打算：1、教师打算儿童画作品，各种颜色的纸。
2、学生打算油画棒、水彩笔等。
教学过程：一、课堂教学：1、引导阶段：师：同学们上节课我们学习了的第八课（瓢虫的花衣服）同学们表现得很好，连隔壁班的老师都夸奖你们呢！同学们要继续努力。
我们了解世界每天都在发生着不同的变化，每天都会发生很多有趣的事情。
这几天你发生了哪些有趣的事情？生：各抒己见，气氛活泼。
师：同学们都很积极，那我先说一下老师有趣的事情，再请同学们说说自己的事情好不好呀？生：好。
2．出示作品：〔1〕出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看，说说画上所表现的故事。
师：同学们老师今天带来了几幅其他学校的学生作品请同学们看看他们都画了什么有趣的事情呀！生：他们在跳舞。
生：他们在……〔2〕观赏书中图例，谈谈你的感受。
师：同学们我们再来看看课本上的小朋友有什么有趣的事情。
生：过年，在放烟花。
生：在荡秋千。
生：在和小猫唱歌。
生：……师：对，同学们说的都很好。
〔3〕指导创作方法：明确主题，确定人物，添画相应的背景。
师：同学们你们想好画什么了吧，那就拿出画纸和笔开始画画吧。
二．创作要求：1、可以画有趣的课外活动，节日中发生的有趣的事，看到好玩的节目……2、画面主体突出，层次清楚，人物要刻画认真，颜色鲜艳。
3、添画相应的背景。
师：同学们可以画有趣的课外活动，节日中发生的事，等等……同学们大胆的画吧。
(老师巡视，指导)三、学生作画，教师辅导四．作品交流、展示师：作品完成的，可以放到展览台上，让大家观赏观赏。
师：一会儿的工夫，大家的作品就到了展览台上，真不错！〔赞扬的语气〕大家相互观赏，交流一下吧。
一年级下册美术教案-第9课《生活中的趣事》人教新课标
四、教学过程
教学程序
教学活动（含过程与方法）
设计目的和说明
感悟生活
小组交流生活中的趣事，派代表把最有意思的事向大家讲一下。
二、教学重难点
教学重点：能够把生活中的趣事表示清楚，并能把自身的作品介绍给同学。
教学难点：是否突出了主题、画面生动有趣。
三、教学策略
美术源于生活，融于生活。本课教学旨在引导孩子们以自己的生活为载体，走进自己的生活，体验生活中的趣事，并在活动中发现美、感受美、创造美，展示丰富多彩的童年生活。
对于一年级的同学来说，生活中有趣的事是数不清的，比方说出去玩、做了个奇特的梦……能够把它画下来，那就更有趣了。
尝试表现
学生创作，教师指导学生作画。解决易出现的共性问题。
在引导阶段，个别同学把吓唬他人、恶作剧也当成了趣事来说。对于这些区分是非能力还不强的小朋友，教师不要直接告诉他们“不准画这样的题材”。而是诱导他们：这样做你感觉有趣，可是被你捉弄的人感到有趣吗？你被他人捉弄时感觉怎样？同学很快明白了捉弄他人不好的道理。也就不再画这样的题材了。
《生活中的趣事》教学设计
一、教学目标
知识与能力：引导孩子们积极主动地回忆并再现生活中的快乐有趣的事。
过程与方法：引导孩子用自己喜欢的绘画方法尝试创作，提高表现力和实践能力。启迪孩子丰富而又大胆的想象并展示自己的个性。
情感态度与价值观：引导孩子们在游戏中自主发现,积极交流,互相合作,初步形成良好的美术活动素养。
教师出示一幅同学的绘画作品，启发同学看看、说说图上表示的故事。
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【最新版】2019人教版小学美术一年级下册《第9课生活中的趣
事》word教案 (3)
教学目标：
1.通过引导启发，帮助学生回忆生活中有趣的事，并用绘画形式表现出来。
2.训练画面的组织能力。
教学重难点：
画出有趣的事，表现人物的不同的动作、姿态。
教学准备：
各种绘画用具
教学过程：
一、故事导入，引发想象
师：每个人在生活中都经历了许多有趣的事，老师也一样，记得小时候，我很喜欢吃冰棒，有一次，爷爷给了我一元钱，我跑到商店买了两根冰棒，自己吃了一根，另一根用手帕小心地包起来，准备带回家给妹妹吃，结果到了家，打开手帕一看，只剩下一根竹棒和湿湿的手帕……如果老师想把这件事画下来，请大家帮帮我，该怎么画（引导想象）。
1.我小时候会长得怎样呢，穿什么样的衣服，发现冰棒不见了，我会怎样呢？（引导说出动作、表情，可请一生上台表演一下）
2.妹妹长得怎样，她吃不到冰棒，会怎样呢？谁来学学看。
3.我们在什么地方呢？我们的周围有些什么呢？
二、回忆并描述有趣的事
谢谢大家帮老师回忆起那有趣的事，那么你们也一定经历了许多有趣的事，能不能挑一件印象最深的讲出来给大家听呢？（四人小组讨论）
三、欣赏评述课本上的范例
有几个小朋友把自己经历的有趣的事画了出来，你知道他画的是什么事吗？你最喜欢哪一幅？为什么？（先同桌讨论，再指名回答）
四、讲解表现方法
1.先画有趣事里的人或物，放在画面的主要位置，要画出人物的衣着、动作、表情，尽量跟别人不一样。
2.添加周围景物，构成完整画面。
3.可边画边涂色，也可画完后再涂色。
五、学生作画，教师巡视辅导
1.鼓励学生大胆构想，凭记忆果断下笔，边画边回忆。
2.师行间巡视，对学生存在的不同问题耐心讲解引导。
3.肯定作业成绩，鼓励要有耐心，凭自己的感想组织完成画面。
六、欣赏讲评作业
请把自己的作业放在前边，大家共同欣赏评价：
1.谁画的最生动、最有趣？
2.谁的画面比较饱满，画得细致？
3.谁的画色彩最好看？
鼓励学生参考老师提出的问题，评价别人或自己的作业。