《欧姆定律及其应用 》教案

I――电流――安培A
3：适用范围：
同一段导体或同一段电路
二、欧姆定律应用：
例题：已知：U＝220VR＝880KΩ
求：I
解：R＝880KΩ＝8.8×105Ω
由欧姆定律公式有：
I＝U／R＝220V／8.8×105Ω＝0.25×10－3A
学生动手动脑学物理练习板面
教学反思：
课题：
二、《欧姆定律及其应用》
目
标
认知技能
理解欧姆定律，能使用欧姆定律实行简单运算，能根据欧姆定律以及电路特点，得出串并联电路中电阻关系。
培养学生逻辑思维水平
过程与方法
通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生解答电学问题的良好习惯，根据实验现象体会电阻的含义，了解等效研究的方法。
情感态度价值观
三、例题：（1）分析例题题意（实际应用）
（2）找出已知量、未知量
（3）学生解答，教师指导
四、想想议议
五、电阻的串联与并联。
1、引入：用想想议议来引入电阻串联的含义。
2、电阻串联实验：
（1）用一个电阻实验，观察灯泡亮度及电流表示数
（2）两个相同电阻串联连入电路，观察灯泡亮度及电流表示数
（3）分析与小结：由学生分析本次实验，得出实验结论。教师指导学生分析总结规律。
规律：两个电阻串联，总电阻比其中任意一个都大，公式为：R＝R1＋R2
3、电阻并联实验
（4）两个相同电阻并联，连入电路，观察灯泡亮度及电流表示数。
为欧姆定律理解奠定基础
理解欧姆定律
注重解法与分析方法
引导学生观察灯泡的亮度与电流表示数，分析电阻大小分析对比
培养学生分析、归纳、总结水平。
引导学生分析电阻大小分析对比得出规律
3
2
5
10
过程和方法
设计
意图
时间分配
（5）教师指导学生总结规律，得出规律：两个电阻并联，总电阻比其中任意一个都小，公式为：R＝（R1·R2）／（R1＋R2）
4、串联电阻，相当于长度增加，电阻增大
并联电阻，相当于横截面积增大，电阻变小
六、动手动脑学物理：
教材：1――3题补充练习：4题
七、练习讲评
八、课堂小结：
1、知识体系评价
2、情感态度价值观评价
3、学生表现方面评价
九、作业布置：P29――1、2、3、4、5题。
巩固练习，进一步掌握欧姆定律
来自百度文库完成情感目标培养
10
5
4
1
板书设计：
一、欧姆定律：
1：内容：导体中的电流跟导体两端电压成正比，
跟导体电阻成反比。
2：公式：
I=U／R
U――电压――伏特V
R――电阻――欧姆Ω
教学方法（或设想）
实验法：应用实验来理解串并联电阻规律。
讲述法：讲述公式、符号以及欧姆定律及适用范围。
过程和方法
设计
意图
时间分配
一、根据电流与电压、电阻的关系，填表格
1、讲述实验方法、步骤、结论
2、填表格：（1）电阻一定时（2）电压一定时
二、总结欧姆定律，由学生读出。重点强调以下几点：
1、适用范围：2、同一性：3、同时性：4、各物理量间的相互关系等。
激发学生学习兴趣，使学生在解题过程中体验成功的喜悦，调动学生学习的积极性。
教材分析（重难点）
本节欧姆定律公式的推导和使用，为今后电学计算奠定基础，串并联电路电阻特点，使学生理解到电阻约串联越大，越并联越小
重点：欧姆定律的应用、公式推导
难点：电阻串并联规律
学生分析
学生对于电流与电压、电阻的关系，有个初步理解，为此，在此基础上总结欧姆定律公式有一定困难，在欧姆定律公式上要直接切入主题，培养学生的应用水平，对于串并联电阻通过实验由学生来总结串并联电阻规律。