高中生物选修三复习策略

的安全性和伦理问题术；动物细胞核移植与胚胎早期培养；基因工程与转基因生物和转基因食品的安全性等

2．2重视学法指导

在复习过程中，重视学法指导可以达到化繁为简、深入浅出的学习效果。下面以基因工程为例，谈谈一些具体的做法。

2．2．1借助专题知识框架，突出基本概念和基本原理。

基因工程是该专题的核心概念，由基因工程可以辐射出本专题的主要内容，突出基本概念和原理，再引导学生以“踩地雷”的模式突破概念、原理的内涵以及细化各部分内容。

2．2．2借助基本步骤流程图、过程示意图，突破重点和难点

本专题的核心内容和主干知识是基因工程的基本操作程序、蛋白质工程的原理。利用教材中相应的流程图、示意图进行复习，能帮助学生简明形象地理解和记忆相应的知识，突破重点和难点。试题中经常会以简述或填图的形式考查学生理解和应用原理、过程解决实际问题的能力，所以复习过程中可以以默写或填写流程图、示意图，看图讲述过程的形式训练学生的图文转换能力。

2．2．3结合创设问题串，全面掌握相关知识

以“基因工程的基本操作流程图”为例，在复习过程中，列出主干流程，以问题串的形式引导学生细化复习每个环节涉及的概念、原理、药品、试剂及注意事项等内容：

（1）获取目的基因有什么方法？（从基因文库中获取目的基因、人工合成目的基因）

（2）如何从基因文库中获取目的基因？

（3）如何从生物材料中直接获取目的基因？

（3）简述利用PCR技术扩增目的基因的前提和过程。

（4）基因工程的核心是什么？

（5）一个基因表达载体包括哪些部分？分别有什么作用？

（6）简述目的基因与运载体结合的过程。

（7）基因工程常有的受体细胞有哪些？

（8）将目的基因导入植物细胞有哪些方法？采用最多的方法是什么？试简述该方法的操作过程。

（9）简述运用显微注射技术将目的基因导入动物细胞的基本操作程序。

（10）将目的基因导入大肠杆菌最常用的转化方法是什么？原理如何？

（11）简述目的基因的分子检测的步骤和方法。

2．2．4运用比较法，避免认识误区

比较法常用于区分两种有关联或某方面的特征相似，容易混淆的概念、原理的方法。在复习过程中，运用比较法有助于使基本概念、原理清晰化，突出专有名词和术语的合理使用，避免学生张冠李戴，生搬硬套。

（6)从细胞工程的角度出发，简述一种培育抗寒香蕉品种的方法及其依据。另外，抑制果胶裂解酶的活性可以延长香蕉果实储藏期，请描述采用蛋白质工程技术降低该酶活性的一般过程。

2．4关注人类健康和社会生活中的生物学问题

基因工程是生命科学中最具活力的前沿领域之一，是生物科学的核心技术，其在农牧业、医疗卫生、环境保护等领域广泛应用与细胞工程技术、胚胎工程技术以及生态环境保护都有

着密切的联系。关系人类健康和社会生活的生物学问题都可以成为试题中的情境内容，综合考查学生对各专题知识的识记理解以及合理运用相关技术手段解决实际问题的能力。复习过程中应注意加强各专题的应用前景的交叉联系，还可以通过列举要点的方法促使学生加强记忆。如基因工程在农业上、畜牧业上、药学上、生态环境保护中的应用；植物组织培养的应用；动物细胞培养技术的应用；体细胞核移植技术的应用；单克隆抗体的应用；试管动物技术的意义；胚胎移植的意义；胚胎分割的意义；干细胞的分离和培养的应用价值；转基因生物的安全性等。