高中物理研究性学习方案(四个)教学文案

高中物理研究性学习方案(四个)

高中物理研究性学习设计方案

适用年级：勐海一中 2013级设计教师：物理组小何老师

方案一：交通工具中的物理学

一、课题名称：

交通工具中的物理学

二、课题背景说明：

随着人民生活水平的显著提高，生活水平也有了很大的改善。与人们的出行密切相关的各种各样的交通工具已经走进了寻常百姓家。而各种各样的交通工具中，蕴含着丰富的物理知识。

三、课题的目的和意义：

学习交通工具中的物理知识，可以使学生认识到生活中处处有物理，可以使学生进一步巩固所学的物理知识，还可以在学习中对学生进行交通中的安全教育。

四、课题内容：

学习交通工具中的物理知识

五、课题研究方法：

调查学习法：对各种各样的交通工具进行调查观察，利用已学知识探究交通工具中某个部位的结构和工作原理。

查阅文献法：到学校阅览室，县图书馆、市图书馆或州图书馆查找与交通工具相关的书籍，进一步学习交通工具中的物理知识。

网络信息法：通过网络了解交通工具中的物理知识。

六、课题研究的程序与分工：

1. 研究程序

第一阶段：课题培训阶段。（1课时）

与学生见面，全体学生听取教师的课题介绍，了解研究性学习的学习目的、研究方法等相关内容。

第二阶段：课题准备阶段。（1课时）

学生自由组成课题小组，选定组长，组长分工；教师指导学生写好课题报告、申报表上交，安排好阶段的学习活动工作计划。

第三阶段：课题实施阶段。（2个月）

（1）第1周：选定一种交通工具进行观察、拍照，提出几个想要解决的交通工具中的物理问题。（2）第2—6周：围绕问题首先利用自己所学知识进行分析，随后通过文献、网络作进一步学习，向交通行业中的相关人员进行访问、调查学习。

（3）第6—7周：撰写学习心得、论文。

（4）第8周：进行结题工作。

2.任务分工

（1）拍照：

（2）图书资料查询：

（3）网络资料查询：

（4）资料整理与分析：

七、课题实施的条件：

图书馆、计算机、网络、照相机、经费。

八、课题的成果形式：

1.学习心得

2.学生论文

3.多媒体课件

方案二：电磁打点计时器的构造和工作原理

一、课题名称：

电磁打点计时器的构造和工作原理

二、课题背景说明：

在物理实验中，使用最多的一种实验仪器是电磁打点计时器，学生均已能熟练利用电磁打点计时器进行实验。然而，绝大多数的学生对于电磁打点计时器的构造和原理并不是那么的熟悉。

三、课题的目的和意义：

学习电磁打点计时器的构造和原理，也是学习物理知识的一个方式。通过对电磁打点计时器的学习，可以使学生更深刻地理解与电磁打点计时器有关的实验的原理。

四、课题内容：

1.电磁打点计时器的构造

2.电磁打点计时器的工作原理

五、课题研究方法：

观察学习法：观察电磁打点计时器，对照说明书，明确电磁打点计时器的构造。利用已学的物理知识尝试解释电磁打点计时器的工作原理。

查阅文献法：到图书馆寻找与电磁打点计时器的工作原理相关的书籍，进一步学习。

网络信息法：通过网络寻找需要的图片、信息。

六、课题研究的程序与分工：

1. 研究程序

第一阶段：课题培训阶段。（1课时）

与学生见面，全体学生听取教师的课题介绍，了解研究性学习的学习目的、研究方法等相关内容。

第二阶段：课题准备阶段。（1课时）

学生自由组成课题小组，选定组长，组长分工；教师指导学生写好课题报告、申报表上交，安排好阶段的学习活动工作计划。

第三阶段：课题实施阶段。（2个月）

（1）第1周：观察电磁打点计时器实物，对照说明书或通过网络学习，了解电磁打点计时器的构造。

（2）第2—5周：利用已学知识尝试解释其工作原理，随后查阅文献网络资料，进一步学习电磁打点几十器的工作原理。

（3）第6—7周：撰写学习心得、学习报告、学生论文

（4）第8周：进行结题工作。

2.任务分工

（1）实物观察与图片收集：

（2）图书资料查询：

（3）网络资料查询：

（4）资料整理与分析：

七、课题实施的条件：

图书馆、计算机、网络、照相机、经费。

八、课题的成果形式：

1.学习心得

2.学习报告

3.学生论文

方案三：生活中的电磁辐射现象

一、课题名称：

生活中的电磁辐射现象

二、课题背景说明：

近年来，电磁辐射成为了人们经常关注的物理现象，随着科技的发展，我们的身边出现了更多电磁辐射。电磁辐射分为天然辐射和人工辐射。天然辐射来自太阳、地球的热辐射，宇宙射线、雷电等。人工辐射主要来自电视、广播，雷达、通信基站，还有工业、科学、医疗和生活中的一些应用设备。电磁辐射现象对现代的生产与生活产生了正面的和负面的影响。

三、课题的目的和意义：

让更多的同学了解生活中的电磁辐射现象以及了解如何减小有害辐射的伤害。

四、课题内容：

1.有益辐射现象。

2.有害辐射现象。

3.有害辐射带来了什么。

4.如何减小有害辐射带来的伤害。

五、课题研究方法：

建立合作小组，小组在教师的指导下通过图书资料和上网下载网络资料进行学习，并以个人或小组为单位到相关家庭、单位或部门了解电磁辐射现象，收集资料，对各种资料进行筛选、整理、分析，小组合作讨论，最后得出成果。

六、课题研究的程序与分工：

1. 研究程序

第一阶段：课题培训阶段。（1课时）

与学生见面，全体学生听取教师的课题介绍，了解研究性学习的学习目的、研究方法等相关内容。

第二阶段：课题准备阶段。（1课时）

学生自由组成课题小组，选定组长，组长分工；教师指导学生写好课题报告、申报表上交，安排好阶段的学习活动工作计划。

第三阶段：课题实施阶段。（2个半月）

（1）第1—2周：查询图书资料或网络资料，学习电磁辐射益处与害处。

（2）第3—4周：调查生活与生产中的电磁辐射现象。

（3）第5—6周：制定减小有害辐射的方案。

（4）第7—8周：撰写学习心得、研究报告，制作宣传板报。

（5）第9—10周：进行结题工作。