绿色的梦说课稿
幼儿园中班教案《绿色的梦》含反思
幼儿园中班教案《绿色的梦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《绿色的梦》章节，详细内容包括：认识绿色，了解绿色的意义，通过绘画表达对绿色的喜爱，培养幼儿的环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识绿色，知道绿色在我们生活中的重要性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的环保意识，懂得爱护大自然。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解绿色的意义，并能通过绘画表达出来。
教学重点：培养幼儿对绿色的认识，提高幼儿的环保意识。
四、教具与学具准备教具：绿色画纸、绿色颜料、画笔、调色盘、水桶、毛巾、环保手册等。
学具：绿色画纸、绿色颜料、画笔、调色盘、水桶、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察周围的绿色植物，让幼儿说说他们看到的绿色，引导幼儿关注绿色在我们生活中的重要性。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过展示绿色植物图片，讲解绿色的意义，让幼儿了解绿色与环保的关系。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放绿色画纸、颜料等，引导幼儿动手绘画，表达对绿色的喜爱。
4. 绘画指导（10分钟）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 分享与展示（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享自己的绘画心得。
6. 环保教育（5分钟）教师通过环保手册，教育幼儿要爱护大自然，保护绿色家园。
六、板书设计1. 在黑板上贴上绿色植物图片，标注“绿色的梦”。
2. 在旁边列出教学目标、难点与重点。
七、作业设计作业题目：画出你心中的绿色家园。
答案：幼儿根据自己的想象，画出绿色的家园。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：组织幼儿参加户外植树活动，让他们亲身体验保护绿色家园的重要性。
同时，鼓励幼儿在家中与家长一起进行环保活动，将环保意识融入日常生活。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解绿色的意义，并能通过绘画表达出来。
2. 环保教育的实施：如何在教学中有效地融入环保教育，使幼儿真正认识到绿色家园的重要性。
绿色的梦幼儿教案7篇
绿色的梦幼儿教案7篇为了提高学生的学习兴趣，教师需要设计丰富的教案，通过教案能够为教师提供丰富的教学资源和参考资料，下面是本店铺为您分享的绿色的梦幼儿教案7篇，感谢您的参阅。
绿色的梦幼儿教案篇1设计意图在小班开展的主题活动绿色的世界中，为了让幼儿感知色彩的美，我选择了《绿色的世界》这首儿童诗来让幼儿欣赏、学习。
这首小诗清新优美，作者用别出心裁的构思，向幼儿展示绿色世界的画面，拓宽幼儿的视野，启迪幼儿的想象。
本次活动中，我利用多媒体教学手段，结合游戏、艺术创作等教学形式，让幼儿选择不同颜色的眼镜感知色彩的变化，感受诗歌语言的优美。
活动目标1.学习并理解诗歌内容，感受诗歌的趣味性。
2.尝试仿照诗歌结构进行简单创编。
3.能大胆想象和表述。
活动准备1.电子白板、课件。
2.幼儿人手一个画框，小图卡，红、黄、蓝、绿胶片（幼儿人数的2倍～3倍）。
活动过程一、观察画面，了解诗歌内容1.师:今天有位小客人来到我们班，她是谁？（播放课件，卡通人物妞妞向小朋友打招呼）我们也和妞妞打个招呼吧。
2.师:妞妞要和我们一起去一个漂亮的地方，那里有些什么呢？我们先来看一看吧。
3.用电子白板的探照灯效果先后出示云朵、小鸟、房子、小桥。
（1）这是美丽的什么？让我们的云朵飘起来吧。
（2）小鸟是怎么飞的？我们一起飞吧。
（3）房子是什么样的？大家来做做看。
（4）用动作怎样表现弯弯的小桥？4.（出示全景图）师:云朵飘呀飘，小鸟飞呀飞，可爱的房子，弯弯的小桥，真漂亮！（教学策略:为了迅速引起幼儿的注意，增强他们的学习兴趣，我在诗歌内容的呈现上运用了电子白板的探照灯追光效果，形象的刺激、神秘的感觉深深地吸引着幼儿，高度的无意注意更是强化了幼儿的记忆。
）二、思考倾听，学习朗诵诗歌1.师:可是妞妞说，她看到的东西和我们看到的不一样，（点击课件，加上绿色背景）哪儿不一样呢？绿色的世界里有什么？（说出诗歌的前半部分）2.师:为什么妞妞看到的和我们看到的不一样？如果把绿色的眼镜拿掉.会发生什么变化？（说出诗歌的后半部分）3.师:把妞妞看到的绿色世界说出来就是一首很好听的诗歌。
2024年幼儿园中班教案《绿色的梦》含反思
2024年幼儿园中班教案《绿色的梦》含反思一、教学内容《绿色的梦》选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四单元《美丽的自然》中的第3节。
本节课主要内容包括：认识绿色，了解绿色的意义，通过绘画表达对绿色的喜爱，培养幼儿的环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出绿色，了解绿色的意义。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，通过绘画表达对绿色的喜爱。
3. 增强幼儿的环保意识，激发他们保护环境的愿望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解绿色的意义，培养他们的环保意识。
教学重点：让幼儿能够认识绿色，并通过绘画表达对绿色的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：绿色样本、画纸、画笔、环保视频等。
2. 学具：绿色画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示绿色样本，引导幼儿观察并说出颜色。
与幼儿互动，询问他们在生活中见到过哪些绿色的物体。
2. 讲解绿色的意义（5分钟）教师通过环保视频，向幼儿讲解绿色对大自然的重要性。
引导幼儿讨论如何保护绿色环境。
3. 绘画绿色梦想（10分钟）教师分发绿色画纸和画笔，引导幼儿画出自己心中的绿色梦想。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一幅绿色主题画，引导幼儿观察并说出画中的绿色物体。
讲解如何用画笔和水彩颜料表现绿色。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师指导下，进行绿色绘画练习。
教师鼓励幼儿互相欣赏、交流作品。
提问幼儿关于环保的方法，引导他们思考如何保护绿色环境。
六、板书设计1. 板书《绿色的梦》2. 内容：绿色的意义环保意识绘画绿色梦想七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的绿色梦想2. 答案：幼儿自由发挥，画出心中的绿色梦想。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘画绿色梦想，让幼儿认识到绿色的重要性，培养了他们的环保意识。
但在引导幼儿讨论环保方法时，部分幼儿积极性不高，需要进一步改进教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加户外绿色活动，让他们亲身感受大自然中的绿色，增强环保意识。
幼儿园中班教案《绿色的梦》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《绿色的梦》含反思-幼儿园语言教案一、教学目标1.通过讲故事的方式引导幼儿了解环保的重要性，培养幼儿爱护环境的意识。
2.通过听、说、看的活动形式，提高幼儿的语言表达能力和感知理解能力。
3.在课堂中引导幼儿自我反思，促进幼儿的情感发展和社交能力的提升。
二、教学内容及教法1.教学内容本节课的教学内容是故事《绿色的梦》。
2.教学方法本节课采用讲故事的方法，引导幼儿了解故事主题，并通过听、说、看等活动形式提高幼儿的语言表达能力和感知理解能力。
三、教学过程1.热身环节让幼儿跟着老师一起做简单的身体运动，放松身体，激发注意力。
2.导入故事主题老师给幼儿讲述《绿色的梦》这个故事的背景，引导幼儿思考环保和保护环境的重要性，并与幼儿分享自己在生活中如何保护环境。
3.讲故事老师用生动的语言，讲述故事《绿色的梦》，让幼儿听故事，让幼儿在听故事的过程中培养语言理解和感知能力。
4.分小组活动让幼儿分成小组，让每个小组在10分钟内选择一个“水”、“土壤”、“空气”、“植物”中的某一个主题进行讨论，讨论结果可以呈现为图片或文字，激发幼儿的想象力和更广阔的思路。
5.集体讨论让每个小组读出讨论结果，并进行汇报，老师在进行点评，让幼儿反思讨论结果，加深幼儿对环保概念的理解。
6.反思让幼儿在课程结束前，在小组内自由讨论，展示本次课程得到的体验、感受、思考，让幼儿从中学会倾听，理解和尊重他人的观点。
四、教学反思本节课是以故事《绿色的梦》为主题的一节课程，通过讲故事的方式引导幼儿了解环保的重要性，促使幼儿在语言表达和舞台表演方面获得了很大提升。
小组活动能充分发掘幼儿的丰富想象力和创造性，让幼儿在互动和合作中学会倾听，理解和尊重他人的观点。
在集体讨论环节中，老师通过点评引导幼儿反思讨论结果，加深了幼儿对环保的理解。
反思环节让幼儿自主表达对本次课程的体验与感受，激发幼儿持续学习的内在动力。
五、作业1.回家和爸爸妈妈一起收集与环保相关的知识，并用文字或图片的形式展示。
中班语言：《绿色的梦》
中班语言：《绿色的梦》在一个美丽的小镇上，有一所充满欢声笑语的幼儿园，里面有一群可爱的中班小朋友。
今天，老师要给他们讲述一个特别的故事——《绿色的梦》。
“小朋友们，今天老师要带你们走进一个神奇的梦境。
”老师温柔的声音在教室里响起。
“哇，老师，是什么样的梦呀？”小朋友们睁着好奇的大眼睛，迫不及待地问道。
老师微笑着说：“这是一个绿色的梦，一个充满了生机与希望的梦。
”在这个绿色的梦里，有一片广阔无垠的森林。
森林里，大树高高地挺立着，它们的枝叶像一把把绿色的大伞，遮住了炎炎烈日。
阳光透过树叶的缝隙，洒下点点光斑，就像金色的小精灵在跳舞。
“小朋友们，你们想象一下，那些大树是不是像勇敢的卫士，守护着这片森林呀？”老师问道。
“是呀，老师！”小朋友们纷纷点头。
森林里，还有清澈见底的小溪。
溪水欢快地流淌着，发出叮叮咚咚的声音，仿佛在演奏一首美妙的乐曲。
小溪里，有一群群可爱的小鱼在自由自在地游来游去。
“小鱼们在水中嬉戏，它们是不是很快乐呢？”老师的声音充满了感染力。
小朋友们异口同声地说：“快乐！”沿着小溪往前走，是一片绿油油的草地。
草地上，五颜六色的野花竞相开放，红的、黄的、紫的……就像给大地铺上了一块绚丽多彩的地毯。
“小朋友们，你们觉得这片草地美不美呀？”老师问。
“美！”小朋友们大声回答。
在草地的不远处，有一座小木屋。
木屋的周围种满了蔬菜和水果。
有红彤彤的西红柿，绿油油的青菜，还有紫莹莹的葡萄。
“哇，好多好吃的！”一个小朋友忍不住叫了起来。
“这就是绿色的梦，一个充满了自然之美的梦。
”老师说道，“在这个梦里，没有污染，没有破坏，一切都是那么的美好。
”“老师，那我们能让这个梦变成真的吗？”一个小朋友认真地问道。
老师点了点头：“能呀，只要我们从现在开始，爱护环境，珍惜大自然赋予我们的一切，这个绿色的梦就会成为现实。
”“那我们要怎么做呢？”小朋友们纷纷问道。
老师耐心地回答：“我们可以节约用水，不浪费纸张，爱护花草树木，不乱扔垃圾。
中班语言绿色的梦教案6篇
中班语言绿色的梦教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《绿色的梦》含反思
幼儿园中班教案《绿色的梦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《绿色的梦》章节，详细内容包括：认识绿色，了解绿色的意义和身边的绿色事物；通过绘画活动，激发幼儿对绿色的想象力和创造力；培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识绿色，了解绿色的意义，能正确辨别身边的绿色事物。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，通过绘画活动表达对绿色的喜爱。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识，懂得绿色对生活的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解绿色对大自然和生活的意义，培养他们的环保意识。
教学重点：认识绿色，能正确辨别身边的绿色事物；通过绘画活动，激发幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：绿色样本、绿色画纸、水彩笔、画笔、调色盘、绿色环保手册等。
学具：绿色画纸、水彩笔、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 导入：教师展示绿色样本，引导幼儿观察并说出绿色的特点。
2. 讲解：教师通过PPT展示，讲解绿色的意义，让幼儿了解绿色对大自然和生活的贡献。
3. 实践活动：发放绿色画纸、水彩笔等材料，引导幼儿发挥想象，创作一幅关于绿色的画。
4. 例题讲解：教师以绿色为主题，讲解绘画技巧，引导幼儿进行创作。
5. 随堂练习：幼儿在教师的指导下，进行绘画创作。
6. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，教师进行评价和鼓励。
7. 环保教育：教师发放绿色环保手册，引导幼儿了解环保知识，培养他们的环保意识。
六、板书设计1. 绿色的梦认识绿色绿色的意义绿色绘画活动环保教育七、作业设计1. 作业题目：以绿色为主题，创作一幅画。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绿色绘画活动，让幼儿对绿色有了更深入的认识，培养了他们的环保意识。
但在教学过程中，部分幼儿对绿色事物的认识仍较模糊，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察身边的绿色事物，增强他们的观察力和环保意识。
幼儿园中班教案《绿色的梦》含反思
幼儿园中班教案《绿色的梦》含反思一、教学内容本教案选用幼儿园中班绘本《绿色的梦》为教学素材，故事内容讲述了一只小兔子在绿色的梦境中，经历了一场奇妙的大冒险。
通过绘本的阅读，让幼儿领略大自然的美丽，培养他们对绿色的认识和爱护环境的意识。
二、教学目标1. 培养幼儿对大自然和绿色环境的认知。
2. 提高幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿爱护环境、保护绿色的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过绘本阅读，感受大自然的美丽和绿色的意义。
难点：引导幼儿表达自己对绿色环境的喜爱和爱护。
四、教具与学具准备1. 绘本《绿色的梦》2. 彩色画笔、画纸若干3. 环境保护宣传单五、教学过程1. 情景引入：教师带领幼儿户外活动，观察周围绿色环境，引导幼儿表达对大自然的感受。
2. 绘本阅读：教师带领幼儿共同阅读《绿色的梦》，引导幼儿关注故事中小兔子的冒险经历，感受大自然的美丽。
3. 讨论环节：教师提问，引导幼儿表达自己对绿色环境的喜爱和爱护。
4. 绘画环节：教师分发画纸和画笔，引导幼儿绘制自己心中的绿色梦境。
六、板书设计绿色梦境大自然的美爱护环境七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找家附近的绿色环境，拍摄照片，并附上简短的文字描述，表达对大自然的喜爱和爱护。
2. 答案示例：我和爸爸妈妈在公园里看到了绿色的草地和美丽的花朵，我觉得大自然真的很美，我们要爱护它。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 本节课通过绘本阅读，让幼儿感受到了大自然的美丽，达到了教学目标。
2. 在绘画环节，大部分幼儿能够根据自己的想象，绘制出心中的绿色梦境，展现了他们的创造力。
3. 在讨论环节，部分幼儿能够表达出自己对绿色环境的喜爱和爱护，但仍有部分幼儿表达较少，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：1. 组织幼儿进行绿色环保主题活动，如植树、垃圾分类等，让幼儿亲身体验保护环境的重要性。
2. 开展绿色绘画比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创作出更多优秀的绿色作品。
中班语言《绿色的梦》教案
中班语言《绿色的梦》教案一、教学目标1.了解故事《绿色的梦》的情节；2.体会故事情节的感受和情感；3.培养幼儿的想象力和表达能力；4.提高幼儿的语言理解能力。
二、教学内容1. 故事背景小喜是一只绿色的小燕子，他喜欢飞翔，常常飞到大山上玩耍。
有一天，他遇见了一只叫小峰的小熊，小峰向小喜讲述了他想去看鱼的梦想。
但因为小熊不会飞，无法到达河边看鱼。
小喜告诉小熊，他可以帮助他实现这个梦想。
最终，小喜用自己的翅膀把小熊带到了河边，小熊一边吃着小鱼，一边对小喜说：“谢谢你，绿色的小燕子。
”2. 教学活动活动一：故事阅读1.通过图片导入故事背景，简单回忆之前学过的动物名称；2.细节阅读《绿色的梦》，理解故事中小燕子和小熊之间的友谊和互助；活动二：感受和情感1.使用情感图表，向幼儿呈现不同的表情。
教师简单描述一种情感的表述，幼儿模仿后，在教师的提示下，自由表达出自己感受到的情感；2.反思故事中小喜和小峰的友谊，安利幼儿表达出对故事情节的喜爱之情。
活动三：想象和表达1.聆听教师音乐，拓展幼儿的想象力；2.让幼儿想象他们看到什么，听到什么，感觉到什么，然后在教师的提示下，用自己的语言表达出来。
活动四：表演与朗诵1.派几个幼儿扮演小燕子和小熊，模仿故事情节进行表演；2.让幼儿朗读故事，在教师的提示下，发现故事中的美好情感，并反思自己在日常生活中如何做到友善和互助。
三、教学评估1.教师通过板书、直接提问等方式，了解幼儿对故事情节和语言表达的理解情况；2.观察幼儿在活动过程中的表现和发言，了解幼儿的表达能力和情感表达能力。
四、教学延伸在教学过程中，可以将故事情节扩展为教学生活中的互助和友善，让幼儿在情感教育中学习到更多的“人际关系”方面的知识和技能。
此外，也可以进行艺术创作等相关扩展活动，促进幼儿综合素质的提升。
大班语言公开课教案：绿色的梦
大班语言公开课教案：绿色的梦一、教学目标1.让学生了解和认识绿色环保的概念。
2.通过互动学习和活动，培养学生的环保意识和责任心。
3.培养学生的观察力和思维能力。
4.通过幼儿园语言活动，提高学生的语言表达能力。
5.培养学生的团队合作精神。
二、教学内容本节课的主题是“绿色的梦”，主要内容包括：1.绿色环保概念的介绍2.生活中的绿色环保行为3.绿色环保的重要性三、教学准备1.PPT和投影仪2.一些例子和图片展示3.环保小道具，如纸张、塑料瓶等四、教学步骤步骤一：介绍绿色环保概念（15分钟）1.通过图片和简单的语言，向学生介绍绿色环保的概念。
2.引导学生思考，绿色环保是指保护环境、减少污染的行为。
3.和学生进行互动，让他们举例说一说他们了解的绿色环保行为。
步骤二：生活中的绿色环保行为（20分钟）1.向学生展示一些生活中的绿色环保行为的图片，如减少用纸、节约用水、分类垃圾等。
2.分组讨论，每个小组选择一种绿色环保行为，并设计相关的口号或海报。
3.让每个小组派代表上台演讲，并展示他们的作品。
步骤三：绿色环保的重要性（15分钟）1.和学生一起探讨绿色环保的重要性，如保护地球、保护动植物、减少自然灾害等方面。
2.通过图片和简单的语言，加深学生对绿色环保重要性的理解。
3.鼓励学生表达自己的观点和想法。
步骤四：语言游戏活动（20分钟）1.设计一个语言游戏活动，让学生通过游戏巩固所学的语言知识。
2.可以选择卡片配对游戏、绿色环保词语接龙游戏等。
步骤五：总结和展望（10分钟）1.结束本节课的内容，对学生的表现给予肯定和鼓励。
2.引导学生总结所学的绿色环保知识。
3.展望未来，呼吁学生继续关注和参与绿色环保行动。
五、教学评价1.观察学生在课堂中的参与程度和表现情况。
2.评价学生在小组讨论和演讲中的表达能力。
3.收集学生的作品和口号，评价其创意和表达能力。
六、教学延伸1.可以鼓励学生在家中进行环保实践，如减少用水、节约用电等。
幼儿园中班教案《绿色的梦》含反思
幼儿园中班教案《绿色的梦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《绿色的梦》章节，详细内容包括：认识绿色，了解绿色的意义，通过故事、游戏、手工制作等活动，引导幼儿感受绿色的美好，培养幼儿的环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识绿色，知道绿色在生活中的重要性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 培养幼儿的环保意识，养成爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解绿色的重要性，培养环保意识。
重点：认识绿色，学会用绿色表达自己的想法。
四、教具与学具准备教具：绿色卡片、绿色物品（如树叶、蔬菜等）、故事书、环保手提袋、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：绿色手工纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示绿色卡片和绿色物品，引导幼儿观察、讨论，激发他们对绿色的兴趣。
2. 故事分享：讲述《绿色的梦》故事，引导幼儿关注故事中的绿色元素，让幼儿了解绿色的意义。
3. 游戏环节：组织“绿色接力”游戏，让幼儿在游戏中进一步认识绿色。
4. 实践操作：分发绿色手工纸，引导幼儿用绿色表达自己的想法，制作环保手提袋。
5. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。
六、板书设计1. 板书《绿色的梦》2. 板书内容：（1）认识绿色（2）绿色的意义（3）环保意识七、作业设计1. 作业题目：用绿色画一幅环保画，表达自己的环保愿望。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏、实践操作等多种形式，让幼儿认识绿色，培养环保意识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察大自然中的绿色，引导幼儿感受绿色的美，增强环保意识。
同时，鼓励幼儿将环保理念带回家庭，与家人共同参与环保行动。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的把握。
2. 教学过程中的实践操作环节。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的把握教学难点：让幼儿理解绿色的重要性，培养环保意识。
中班语言《绿色的梦》教案
中班语言《绿色的梦》教案第一章：活动目标1.1 了解故事内容，感受故事中绿色环境的美丽。
1.2 学会倾听和表达，能够复述故事的主要情节。
1.3 培养想象力，能够用自己的语言描述绿色的梦境。
1.4 学习分享和交流，与同伴分享自己的绿色梦想。
第二章：活动准备2.1 故事课件：《绿色的梦》2.2 绿色梦境卡片2.3 绘画材料：水彩笔、画纸第三章：活动过程3.1 导入：教师播放故事课件《绿色的梦》，引导幼儿观看并倾听故事。
3.2 故事分享：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中绿色环境的描绘，感受绿色的美丽。
3.3 讨论与表达：教师提问幼儿关于绿色梦境的想法，引导幼儿用语言表达自己的感受。
3.4 绘画环节：教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的绿色梦想，进行绘画创作。
4.1 教师与幼儿一起回顾故事内容，引导幼儿复述故事的主要情节。
4.2 教师鼓励幼儿分享自己的绘画作品，引导幼儿用语言描述自己的绿色梦境。
第五章：家庭延伸5.1 家长协助幼儿进行绿色主题活动，如绿色出行、绿色饮食等。
5.2 家长鼓励幼儿用自己的语言描述绿色梦境，记录在日记中。
5.3 家长与幼儿一起讨论绿色环境对生活的影响，培养幼儿环保意识。
第六章：教学评价6.1 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感受。
6.2 评价幼儿在讨论与表达环节的语言表达能力，观察幼儿能否清晰地描述自己的绿色梦境。
6.3 欣赏幼儿的绘画作品，评价幼儿的创造力和想象力。
6.4 搜集家长反馈，了解家庭延伸活动的实施情况。
第七章：教学资源7.1 故事课件：《绿色的梦》7.2 绿色梦境卡片7.3 绘画材料：水彩笔、画纸7.4 家长沟通信件，介绍活动目的和家庭延伸内容第八章：注意事项8.1 确保故事课件的图像清晰，文字简洁，便于幼儿观看和理解。
8.2 在讨论与表达环节，鼓励每个幼儿发表自己的想法，避免打断幼儿的发言。
8.3 在绘画环节，提供足够的绘画材料，确保每个幼儿都有机会进行创作。
绿色的梦(修改11)
《绿色的梦》说课稿尊敬的各位评委老师，我是X号选手，我说课的题目是大班语言活动《绿色的梦》。
我将从七个方面来进行说课，分别是教材分析、活动目标、活动重难点、活动准备、活动方法、活动过程和活动延伸。
首先要进行的是教材分析。
一、教材分析《绿色的梦》是大班下学期主题活动“寻找春天的足迹”中的一个语言活动。
《绿色的梦》是一首清新自然、充满着梦幻色彩的散文诗，这首诗想象丰富，充满童趣，具有画面美、意境美和音韵美的特点，节奏感强，是一篇非常优美的儿童文学作品。
《幼儿园教育指导纲要》中指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
大班幼儿的语言表达能力较中班有了一定发展，词汇量增加，语言内容更加丰富，句子结构逐渐完整。
大班幼儿的想象力也非常丰富和活跃，合作意识不断增强，合作能力有所提升。
《绿色的梦》这首散文诗符合了大班孩子的心理和审美特点，既能促进幼儿语言能力的发展，又能培养幼儿对文学作品的喜爱，非常适合大班孩子。
分析完教材，接下来我要说的是活动目标。
二、活动目标《指南》中提出：“5-6岁的儿童要能够初步感受文学语言的美；能根据故事的部分情节续编、创编故事；对看过的图书能说出自己的看法。
”结合《指南》中对语言领域的要求和大班孩子的年龄特点，我从认知、情感、能力三个维度出发，制订了以下两个目标：（一）理解散文诗的内容，初步感知散文诗的意境美和韵律美。
（二）尝试用“…梦到了×色的…”的句式合作创编散文诗，体验合作的乐趣。
三、活动的重难点我把目标一：“理解散文诗的内容，初步感知散文诗的意境美和韵律美”作为本次活动的重点。
《指南》中非常强调让幼儿欣赏文学作品的语言节奏和韵律，体会作品的感染力和表现力，因此我把“理解和欣赏”作为活动的重点。
活动的难点是目标二：创编散文诗。
创编活动需要孩子在深入了解诗歌内容之后，把握诗歌结构，充分发挥想象力才能完成。
中班语言《绿色的梦》
中班语言《绿色的梦》文档中班语言《绿色的梦》一、教学内容本课选用教材《中班语言》第五章第二节《绿色的梦》进行教学。
本节课主要通过讲述一个关于环保的童话故事，让幼儿认识到保护环境的重要性，了解环保知识，培养幼儿的环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解环保的基本知识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
三、教学难点与重点重点：掌握故事内容，理解环保的重要性。
难点：培养幼儿对环保行为的实践应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、故事课件、环保标志图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用多媒体展示一系列环保问题，如垃圾堆积、水资源污染等，引导幼儿关注环境问题。
2. 故事讲解（10分钟）讲述《绿色的梦》这个故事，引导幼儿了解故事内容，讲解环保知识。
3. 故事讨论（5分钟）提问幼儿：“故事中的小树为什么做了一个绿色的梦？”“我们应该怎样保护环境？”引导幼儿发表自己的看法。
4. 实践操作（10分钟）让幼儿利用手中的学具，制作环保标志，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计板书《绿色的梦》板书内容：环保知识、环保行为、环保意识七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论如何在生活中做到环保，并将讨论结果画成一幅画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，通过故事讲解和实践操作，幼儿对环保知识有了初步了解。
但在故事讨论环节，部分幼儿表现出对环保行为的实践应用还不够明确，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：可以组织一次环保主题活动，如“低碳生活日”，让幼儿在实际生活中践行环保，提高环保意识。
同时，可以开展家长座谈会，让家长了解学校环保教育的内容和方法，共同关注幼儿的环保教育。
重点和难点解析在上述教学设计中，需要重点关注的是“教学难点与重点”和“教学过程”两个部分，尤其是“教学难点与重点”部分，因为它是整个教学设计的核心，直接关系到教学目标是否能够达成。
幼儿园中班教案《绿色的梦》含反思
幼儿园中班教案《绿色的梦》含反思教案设计背景本次教学是在幼儿园中班进行的，针对的听众是3-4岁的孩子。
教案的主题为《绿色的梦》，主要目的是希望通过讲述有关环保的故事和图片，让孩子们树立环保意识，保护环境，成为爱护地球的小守护者。
教学目标知识目标•让孩子们学会如何爱护地球，保护环境。
•让孩子们了解环保知识，认识各种固体、液体和气体的常见物品及其处理方式。
能力目标•培养孩子们的观察能力，提高对图片的理解和解读能力。
•提高孩子们的口语表达能力，培养孩子们的语言表达能力。
情感目标•增强孩子们的环保意识，培养孩子们的爱护环境和爱护地球的情感。
教学重点1.以《绿色的梦》为主线，用故事引导孩子们了解环保知识和环保方法。
2.通过图片等多种形式，让孩子们对环保知识有更深入的理解。
教学环节教学准备1.教师准备PPT，包括几张相关图片和相关音乐。
2.根据教学内容准备名词卡和教学板书。
教学过程自我介绍教师认识孩子们，并和孩子们互相进行自我介绍。
图片欣赏教师向孩子们展示一张有关环保的图片，让孩子们仔细观察，并问一些问题，如：这幅画是什么？你们看到了些什么，它们怎样保护环境？故事讲述教师讲述《绿色的梦》这个故事。
孩子们在故事中了解了环境污染的可怕，并受到爱护环境、保护地球的呼吁，长大后成为一个好孩子。
互动讨论教师向孩子们提问：“你们知道环保到底有什么用吗？”孩子们表达自己的看法。
游戏互动教师以环保为主题划分小组，让同学一起来玩环保游戏。
活动的形式包括拼图、积木、分类等，让孩子们在玩耍中学习环保知识。
总结反思在教案的最后，教师会对此次上课进行反思。
通过总结，促进自我反思和提高教学质量。
教学评价教学效果评价教私按照本教案设计，让孩子们在开心、轻松的氛围中，更好地了解环保知识，树立环保意识和保护环境的理念。
教学方法评价针对幼儿的生理特点和认知规律，各种教学方法都适量调整，让孩子们更好地理解环保知识。
教师角色评价教师以“引导、启示、倾听、尊重、关爱”为基本原则，充分发挥自己的专业优势，深入了解孩子的思维方式和特点，帮助孩子建立良好的环保习惯和意识。
幼儿园大班语言教案《绿色的梦》
幼儿园大班语言教案《绿色的梦》
大班语言公开课教案《绿色的梦》
【活动目标】
1、体会散文诗美丽、安静的意境，表达对绿色的宠爱之情。
2、初步理解散文诗的内容，尝试创编诗句。
【活动预备】
1、课前阅历：查找绿色的阅历。
2、课件、音乐《摇篮曲》
3、青草、小牛、毛毛虫、熊猫、竹子、菜叶等图片
【活动过程】
一、观赏音乐。
听了音乐小朋友多想了些什么？（幼儿自由叙述）
二、观赏散文，（屈老师）引导幼儿初步理解散文诗。
①听到了什么？
②最喜爱那一句？
三、结合课件，再次观赏，引导幼儿争论问题。
①谁做梦了？小兔梦到什么？
②青蛙梦到什么？它在等谁？
③瓢虫梦到什么？晶莹的露珠里有什么呢？
④小溪流梦到什么？它做了什么事情呢？
⑤种子梦到什么？
⑥孩子梦到什么？
四、师幼看课件跟着音乐完整观赏一遍。
五、幼儿创编《绿色的梦》。
1、依据图片引导幼儿创编诗歌。
2、老师记录幼儿创编的诗歌，装订成册。
3、将新编的诗歌融入到散文诗中，引导幼儿轻柔朗诵。
幼儿园中班教案《绿色的梦》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《绿色的梦》含反思-幼儿园语言教案教案主题：《绿色的梦》班级：中班教学目标：1.了解颜色的基本认识：绿色。
2.能够绘制简单的绿色植物图案。
3.了解“环保、节约、保护”等环保意识。
4.培养幼儿的口语表达及交流能力。
教学重难点：1.如何让幼儿理解并意识到环保意识。
2.如何引导幼儿在绘画时表现出对环保的关注。
教学准备：1.对于环保意识的准备。
2.绿色植物的照片或实物。
3.一些色彩笔、纸张等绘画工具。
教学流程：1.环保意识讲解（5分钟）引导幼儿讲述绿色的含义和环保的意义，倡导和培养环保、节约和保护环境的意识。
有必要让幼儿知道，绿色是一种环保的象征，它代表着健康和生机。
人类因为过度开发和利用环境资源，使得环境遭到了破坏，这使得人们的健康受到了威胁。
所以我们一定要保护环境，保护自己的家园。
2.绿色植物的讲解（10分钟）引领幼儿学习绿色植物，教师可使用真实的绿色植物或相应图示进行展示，让幼儿通过观察，感受植物的形状、颜色等，接下来请幼儿自主表达他们所感受的绿色植物，出现在幼儿脑海的绿色植物有哪些？3.讲故事《绿色的梦》（15分钟）教师提前准备好一篇环保类的童话故事《绿色的梦》，这个故事可以让幼儿在愉快的氛围下，深入理解环保意识。
在讲故事过程中，教师应注重情感渗透，让幼儿更加感觉到自己是美丽的、自然的一部分。
4.绘制绿色植物（35分钟）让幼儿自由地绘画，教师可以在纸张上画上一些示范性的绿色植物，让幼儿参照这些示范图像进行绘画。
指导幼儿以自己喜欢的方式动手创作，鼓励他们画出个性化的植物。
在作品完成后，展示他们的作品。
鼓励幼儿对彼此的作品提出欣赏之词，让他们互相笑脸相对，体会美的力量。
同时鼓励他们表达对环保意识的关注与呼吁。
5.结束语（5分钟）通过本次绘画体验，幼儿对绿色植物的形态、颜色等有更深层次的理解，也懂得了环保的意义，知道了应该如何保护环境。
同时也发展了他们的想象力和绘画表现力。
希望这个环保艺术课能够引起幼儿们的兴趣，让他们更加关注和爱护我们的环境。
大班语言公开课教案《绿色的梦》
大班语言公开课教案《绿色的梦》大班语言公开课教案：《绿色的梦》教学目标：1. 培养大班儿童的观察能力，了解植物的生长过程。
2. 增强大班儿童对植物保护的意识，培养绿色环保的生活习惯。
3. 培养大班儿童的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 材料准备：《绿色的梦》故事书、种子、花盆、土壤、水壶等。
2. 音乐准备：悠扬的背景音乐。
教学活动：1. 创设情境：教师播放悠扬的背景音乐，让大班儿童舒缓心情。
2. 导入故事：教师展示《绿色的梦》故事书，并将故事中的图片展示给大班儿童观看，引起他们的兴趣。
3. 朗读故事：教师朗读故事《绿色的梦》，并自然地让大班儿童参与进来一起朗读。
4. 故事讲解：教师简要讲解故事的内容和主题，引导大班儿童思考故事中的道理。
5. 讨论交流：教师提出问题，引导大班儿童讨论故事中的问题和感受。
6. 种植体验：教师为大班儿童分发种子、花盆、土壤等材料，让他们亲自播种并培育花草。
7. 合作分享：教师引导大班儿童组成小组，让他们合作完成一份小组作品，展示自己的种植成果。
8. 社会性发展：教师引导大班儿童反思自己保护植物的行为，并鼓励他们在日常生活中积极参与环保活动。
9. 教学总结：教师以小结的形式回顾本节课的内容，强化大班儿童对故事和植物保护的理解。
10. 教学延伸：教师组织大班儿童进行室内或室外的景观设计活动，通过动手操作培养他们的动手能力和创造力。
教学评价：1. 观察能力：通过观察大班儿童对植物种子和花草的关注程度，进行评价。
2. 团队合作意识：通过小组合作的表现，评价大班儿童的团队合作意识。
3. 反思能力：根据大班儿童对自己保护植物的行为进行反思，评价他们的反思能力。
教学扩展：1. 可以邀请专家或家长来讲解植物保护的知识和方法。
2. 可以组织大班儿童参观植物园或农场，增加他们对植物的了解和认识。
3. 可以安排大班儿童进行植物观察实验，观察植物在不同环境条件下的生长情况。
教学反思：本节课培养了大班儿童的观察能力和团队合作意识，同时也加强了他们对植物保护的意识。
说课稿大班语言活动绿色的梦
大班散文诗《绿色的梦》说课稿尊敬的各位评委，老师，亲爱的同学们：大家好！今天我说课的题目是幼儿园大班语言活动《绿色的梦》。
接下来，我将从以下六个方面进行说课：一，说教学活动与幼儿；二，说教学目标；三，说教学重、难点；四，说活动准备；五、说教学与学法；六，说教学过程。
一、说教材《纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
”幼儿到了大班后，他们的口语表达能力有了进一步发展，既能模仿语言又能创造性地使用所学到的语言，并且逐渐学会积累词汇，知道艺术语言与生活语言的不同，能够初步感受到散文诗语言所蕴含的美，愿意欣赏散文诗。
《绿色的梦》是一首意境优美的儿童诗歌，诗歌中绿茵茵的草地，田田的荷叶等描绘了一个温馨而舒适的画面，给人以美的陶冶和享受。
我根据大班幼儿语言发展的特点同时结合教材内容设计了本次活动，让幼儿在欣赏、体会诗歌优美意境的基础上，把握诗歌的内在规律，进行创造性的仿编，在舒适的气氛中促进幼儿想象力和语言表达能力的提高。
二、说活动目标《纲要》在语言领域目标中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
”根据大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标：1、认知目标：结合生动有趣的画面，感知、理解诗歌内容。
2、能力目标：尝试调动已有知识经验，利用诗歌句式创编诗歌3、情感目标：欣赏、感受诗歌的优美意境，体会诗歌的语言美。
三、说重点、难点《指南》语言领域中指出：“教师要引导幼儿感受文学作品的美，有意识的引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和韵律”。
幼儿体会到诗歌的美，对诗歌产生兴趣才能够有进一步学习的愿望，因此结合活动目标，我将本次活动的重点设定为：欣赏、感受诗歌的优美意境，体会诗歌的语言美。
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绿色的梦说课稿
各位领导、老师大家好!我是学前教育专业的学生侯某某，今天，我
说课的内容是：中班语言活动散文诗《绿色的梦》。
一、设计意图
《幼儿园教育指导纲要》指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，
使之感受语言的丰富和优美。
而儿童散文诗就是一种介于诗歌和散文
之间的儿童文学形式。
它具有诗的意境和散文的形式，注重自然的节
奏感和音乐美，篇幅短小精悍，结构简单，意境优美，内容贴近幼儿
生活又不乏大胆、奇特的想象，能将孩子带进一个无限遐想的世
界，
又能激发孩子欣赏和学习的热情，中班的孩子已经开始留心周围美的
事物，对自然界的变化充满了好奇和幻想，所以，散文诗很适合中班
的孩子欣赏、学习。
散文诗《绿色的梦》是一首很具有美感的散文诗，以特别的
梦为线索，将小兔子、青蛙、瓢虫、小溪、种子和小孩众多动植物和
人物巧妙地串起来，让幼儿在散文诗宁静的意境中，理解散文诗的内
容，学习“……梦到了绿绿的……”句型，激发幼儿对绿色的喜爱之
情。
散文诗《绿色的梦》中会有许多生动优美的形象展现在孩子们
的眼前，让他们在轻松愉快、生动逼真的情景中感受和体会作品
的意
境美，在理解作品主题的基础上，能学习用比较恰当的动词、绘画等
形式体现诗歌美的方面，并尝试仿编散文诗，在优美的情景中促进幼
儿语言表达能力的发展。
二、活动目标：
教育活动的目标，是教育活动的起点和归宿，它着重于孩子的发展，教育目标在整个教育活动中起着导向作用，也是教育价值的具体体现。
根据中班幼儿的年龄特点、已有经验及成长需求，我将本次活动的目标定位为：
1.学会“绿茵茵的”“田田的”“晶莹的”等形容词，知道绿色
是环保色。
2.初步理解散文诗的内容，理解角色与绿色的关系，尝试用xx
梦到了xx进行仿编诗句。
3.体会散文诗优美、宁静的意境，表达对绿色的喜爱之情。
中班的孩子，已经开始留心大自然美的事物和变化，且充满了大胆奇特的想象力和创造力，但在语言表达上，还有所欠缺。
中班幼儿语言领域发展目标提出要求:在仿编活动中要求幼儿通过交换词句，使诗歌后面出现新的内容。
据此，我将本次活动的重难点定位为：活动重点：
1、理解散文诗内容，学会“绿茵茵的”“田田的”“晶莹的”等
形容词；
2、感受诗歌的优美意境；
活动难点：
理解角色与绿色的关系，尝试用xx梦到了xx进行仿编诗句。
三、活动准备
为使活动呈现趣味性、游戏性、实践性，使幼儿更好地感受文学语言的丰富和优美意境，我做了如下活动准备：
1、幼儿有寻找绿色的经验，对生活中的绿色有所了解；
2、自制教具图片：小兔子、青蛙、瓢虫、小溪、种子、孩子、
草地、荷叶、叶子、大山、土地、小岛；延伸图片：青草、小牛、毛毛虫、熊猫、竹子、菜叶等图片；
3、摇篮曲轻音乐一段，绿色大地毯一张；
4.画纸、水彩笔若干；
四、说教法、学法
(一)说教法
新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”,活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动，努力
让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主能动的、创造性学习。
根据幼儿的认知发展水平，和教材自身的特点，本次活动中，我采用了:谈话导入法、情景欣赏法、提问法、对应法和游戏法。
1.谈话导入法：以谈话方式导入梦境，激发兴趣。
例如：（小朋
友们，你们做过有趣的梦吗?做过什么梦？把做过的有趣的梦跟
大家分享），可让幼儿自由回答。
2.情景欣赏法：在摇篮曲的音乐声中，用柔美的声音完整朗诵散文诗一遍。
3.提问法：在这个特别的晚上，大家都做了一个特别的梦，梦里都出现了谁？他们都分别梦见了什么？大家为什么会做梦？又
为什么喜欢绿色呢？（可让幼儿根据自己的理解，说明散文诗中绿色对小动物和人们生活的重要性）。
4.对应法：逐一出示角色和梦境的图片，让幼儿把对应的图片放在一起，并把6张延伸图片也一一对应起来。
5.游戏法:游戏是幼儿教育的基本活动，对幼儿身心和谐发展具
有十分重要的作用，也是促进幼儿社会性发展的最佳动力和途径。
铺上绿色地毯，一部分幼儿分角色进行作品的朗读，另一部分幼儿根据作品内容，在地毯上进行表演，体会梦中的优美意境。
（二）说学法
幼儿园教学以幼儿为主体，我们教师要积极创设条件，让幼儿参
加探究活动，运用多种方法获取知识经验、培养能力，使他们在有趣的气氛和愉快的体验中，成为学习的主体，从而促进学习方法的落实，促进学习目标的达成。
本次活动中，采用的学法有: 重复欣赏法、跟读法、交流讨论法、创编法。
1.重复欣赏法：结合课件和背景音乐，让幼儿再次欣赏作品。
2.跟读法：出示自制教具图片，在摇篮曲的音乐声中，教师再次
用柔美的声音朗读作品，鼓励幼儿根据图示跟念。
3.交流讨论法：通过引导幼儿适时的交流讨论，聆听幼儿对“绿
色”的了解程度，联系实际生活，帮助幼儿提升和总结“保护绿
色”的观念。
（例如：瓢虫梦到了露珠，晶莹的露珠里有什么？
小溪流又做了什么事情呢？绿色对我们的生活有哪些重要性）。
4.创编法:鼓励幼儿大胆创编诗歌，并将新编的诗句融入作品。
五、幼儿创编《绿色的梦》新《纲要》中指出：“要鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和
感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力”。
在活动中，我结合
中班幼儿的年龄特点，设计了幼儿创编《绿色的梦》这一环节。
1.师：小动物和孩子都有一个绿色的梦，他们的梦可真甜、可真美
呀！小朋友们，你们也有过绿色的梦吗？它又是什么样子的呢？（幼
儿回答）
教师出示图片，根据图片引导幼儿创编诗歌。
2、出示例句：xx梦到了xx，鼓励幼儿通过交换词句，大胆创新，
使诗歌后面出现新的内容。
师：小朋友们，大家都有一个绿色的梦，谁能用自己的语言，来把
自己绿色的梦也编成一句优美的诗呢？教师及时记录幼儿创编的
诗歌，装订成册。
3、师：哇！小朋友们绿色的梦可真美呀，现在，让我们和小动
物，
还有那个做梦的孩子，一起再来做一遍绿色的梦好吗？
将新编的诗歌融入到散文诗中，引导幼儿轻柔朗诵。
六、活动延伸：幼儿画主题画
师:小朋友们，你们知道吗？地球爷爷的外套也是绿色的.有了绿
色的树,我们才能呼吸到新鲜的空气;有了绿色的水,我们才能看
到欢快的小鱼.绿色从哪里来?绿色从爱护小树苗、不乱丢垃圾来。
现在请同学们通过画笔，来把自己绿色的梦画一画。
幼儿完成作品后，教师把诗句和图画装订成册，幼儿就能拥有一
本图文并茂的散文诗集了，他们会非常喜欢自己的这本散文诗集。
《绿色的梦》这课我用先进的视听教育手段，多媒体讲述将图、文、声、像合为一体，让孩子在看看、听听、想想、说说，轻松的气氛中掌握活动的重难点。
引题，我打破原有的散文教学模式，借助幼儿对音乐的感知以及语言的讲述，用配乐朗诵诗歌，引导幼儿感受诗歌的韵律美以及各种形容词的运用，并了解基本内容。
让幼儿对诗歌有了
初步的理解。
提供给幼儿听、看、说，大胆表现的机会，帮助幼儿进一步地理解诗歌中的意境。
进一步体验散文优美意境的同时，也解决了重难点。
在孩子讨论过程中教师应随机指导，培养幼儿独立自由、大胆想象的好习惯。
我的说课到此结束，谢谢各位领导和老师的观看。
谢谢！。