从心灵深处播撒希望的种子

从心灵深处播撒希望的种子 ——做幸福快乐的教师
西北工业大学附中 李晔
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报告的主要内容： 报告的主要内容： 一、教育教学理念及目标 二、为提高学生爱的能力而工作 三、班级活动掠影 家校沟通， 四、家校沟通，形成活力 五、几点体会
教育教学理念
无限地相信学生和老师的潜力。 无限地相信学生和老师的潜力。相信 学生和老师有成功的愿望， 学生和老师有成功的愿望，有成功的 潜能和成功的可能。 潜能和成功的可能。 教给孩子一生有用的东西。教孩子三 教给孩子一生有用的东西。 心里想着孩子的三十年。 年,心里想着孩子的三十年。
营造书香氛围。 营造书香氛围。教育一个非常重要的 功能是让人让社会走向崇高， 功能是让人让社会走向崇高，远离庸 俗。营造班级书香氛围就是为了让师 生和人类的崇高精神对话， 生和人类的崇高精神对话，让学生从 过去伟大的人物、 过去伟大的人物、伟大的经典那里去 获得营养，学会做人的本领。 获得营养，学会做人的本领。
• 发挥各自的特长，增强自信心。评选 发挥各自的特长，增强自信心。 班级之最——我们自己的明星”， 我们自己的明星” “班级之最 我们自己的明星 使每位同学能体会到成功的喜悦。 使每位同学能体会到成功的喜悦。人 最本质的需求是渴望被肯定， 最本质的需求是渴望被肯定，赏识是 激励学生不断进取， 激励学生不断进取，满足学生内在需 要和情感需求的不可忽视的有效手段， 要和情感需求的不可忽视的有效手段， 学生的一技之长得到赞赏， 学生的一技之长得到赞赏，一得之见 受到赞扬，一个行为得到赞美， 受到赞扬，一个行为得到赞美，乃至 教师对学生的一次亲切的微笑， 教师对学生的一次亲切的微笑，一次 期望的目光，一个信任的点头， 期望的目光，一个信任的点头，都会 给学生留下深刻的印象， 给学生留下深刻的印象，可以强化学 生的上进心。 生的上进心。
带班的目标
让每位孩子都能健康快乐的成长， 让每位孩子都能健康快乐的成长，做一 个最好的自己。 个最好的自己。 让孩子学会感动，让孩子学出意义， 让孩子学会感动，让孩子学出意义，让 孩子学有思想，让孩子学得快乐。 孩子学有思想，让孩子学得快乐。 总之，我们相信是泥土就可以烧成砖瓦， 总之，我们相信是泥土就可以烧成砖瓦， 是铁矿就可以百炼成钢， 是铁矿就可以百炼成钢，是金子就应该 放出夺目的光彩。 放出夺目的光彩。
利用班会对学生进行各种教育
• 人生生涯拍卖会 ：拍卖过程中他们对 生活中可能遇到的挫折的思考， 生活中可能遇到的挫折的思考，对成 功的认识，对亲情、 功的认识，对亲情、友情和师生情谊 的感受等等， 的感受等等，使这次班会达到了融理 想教育，成功教育、挫折教育、 想教育，成功教育、挫折教育、集体 主义教育、情感教育于一体的效果。 主义教育、情感教育于一体的效果。
不把学生当成“盛装知识的容器”。 不把学生当成“盛装知识的容器” 学生是未成年人， “未完成性” 学生是未成年人， 未完成性” 和“不确定性”是他们最大的特质。 不确定性”是他们最大的特质。 不要“埋怨学生的无知”，更不要惩 不要“埋怨学生的无知” 罚“学生的犯错”。班主任要注重学 学生的犯错” 生主动性的激活和内在潜力的挖掘。 生主动性的激活和内在潜力的挖掘。 爱生如友。班主任要把人与人之间 爱生如友。 的相互关爱、相互帮助、相互体谅、 的相互关爱、相互帮助、相互体谅、 相互支持的合作精神传递给学生。 相互支持的合作精神传递给学生。
• 通过模拟商战竞争让大家懂得竞争的 竞争的目的是发展自己， 真正含义 ：竞争的目的是发展自己， 应该建立双赢的机制； 应该建立双赢的机制；不要把成功的 希望建立在对手失误的基础上； 希望建立在对手失误的基础上；看长 远的人一般不会失去眼前， 远的人一般不会失去眼前，看眼前的 人一定会失去长远； 人一定会失去长远；道德是为讲道德 的人设立的， 的人设立的，法律是为不守法的人设 立的；退一步海阔天空。 立的；退一步海阔天空。
• 信件交流 。 高一第一学期针对学生实际和家长 信件交流。 需要我给每位家长写了六封信。 需要我给每位家长写了六封信 。 信中涉及到的 内容，不仅有关教育学、 内容 ， 不仅有关教育学 、 心理学知识和教育子 女的方法，尤其是联系我班学生的实际， 女的方法 ， 尤其是联系我班学生的实际 ， 从家 长的实际需要出发， 长的实际需要出发 ， 介绍了一些教育子女的具 体经验和家庭教育的典型事例， 体经验和家庭教育的典型事例 ， 收到了非常好 的效果。 的效果。
让学生聆听窗外声音。 让学生聆听窗外声音。让他们了解社 让他们学会崇拜， 会，让他们学会崇拜，让他们对未来 充满激情。让家长走进课堂， 充满激情。让家长走进课堂，就会激 起很多孩子的幻想、热情、 激情。 起很多孩子的幻想、热情、梦、激情。 一个好的报告， 一个好的报告，可以改变一个孩子一 生的命运。 生的命运。
• 学校教育需要家长的积极配合，达成教育 学校教育需要家长的积极配合， 影响的一致性， 影响的一致性，共同努力将孩子培养成全 面发展的人。家校沟通，形成合力， 面发展的人。家校沟通，形成合力，才能 达到事半功倍的效果。 达到事半功倍的效果。事实上使家长系统 地学习教育子女的科学知识， 地学习教育子女的科学知识，提高家庭教 育的质量， 育的质量，对班级管理也会是很大的促进 和帮助。 和帮助。
爱自己所爱
爱自己所从事的事业。 爱自己所从事的事业。 爱自己所带的学生。 爱自己所带的学生。
爱自己所带的学生
• 了解他们的群体特点，又要了解他 了解他们的群体特点， 们的个体差异。 们的个体差异。 • 生活在知识经济时代和信息时代； 生活在知识经济时代和信息时代； • 独生子女处于家庭的中心地位； 独生子女处于家庭的中心地位； • 是在电视机前长大的一代，生活在 是在电视机前长大的一代， 视听时代、网络时代。 视听时代、网络时代。
• 亲爱的妈妈： 亲爱的妈妈： • 从小到大，这是第一次给您写信，说几句心里 从小到大，这是第一次给您写信， 话。 • 今后，我在家的日子越来越少，能和您在一块 今后，我在家的日子越来越少， 儿的日子随之减少，面对面交流的机会更是不多。 儿的日子随之减少，面对面交流的机会更是不多。 对您，我又多读懂了一些。从前天天呆在家中， 对您，我又多读懂了一些。从前天天呆在家中， 却不知道家是何样的感觉；从前天天和您相处， 却不知道家是何样的感觉；从前天天和您相处， 可母亲一词直到现在才读懂一层。 可母亲一词直到现在才读懂一层。 • 独在异乡，虽有老师同学的关怀，可又何及母爱 独在异乡，虽有老师同学的关怀， 的分之一。病痛之时，便想从前生病时您的守候。 的分之一。病痛之时，便想从前生病时您的守候。 独自生活，原来不需要自己做的事情而今都得自 独自生活， 己动手。弯着腰洗完衣服， 己动手。弯着腰洗完衣服，站起来时便感腰酸背 不禁想起多病的您如何毫无怨言地撑了这么 痛，不禁想起多病的您如何毫无 多年……
百度文库
教会学生欣赏他人
• 让每位同学为班上同学写优点活动， 让每位同学为班上同学写优点活动， 目的是发现每个人的“闪光点” 目的是发现每个人的“闪光点”，然 后定期用“同学眼中的你” 后定期用“同学眼中的你”登在板报 上。这对完善自己的形象起到了无声 的督促作用。因为鼓励永远比打击、 的督促作用。因为鼓励永远比打击、 批评有效。 批评有效。
填写“思想病历” 填写“思想病历”
• 我们既要让学生看到自己的长处，也 我们既要让学生看到自己的长处， 要让他正视自身的不足并加以改正， 要让他正视自身的不足并加以改正， 这样才能不断完善自己， 这样才能不断完善自己，我们要求每 人写一份心理病历。列出的病症有： 人写一份心理病历。列出的病症有： 电视综合症、思想行为脱节症、 电视综合症、思想行为脱节症、毅力 缺乏症、周期性精神懒散症、恐考症、 缺乏症、周期性精神懒散症、恐考症、 懒散症、自闭症、自满症、狭隘症、 懒散症、自闭症、自满症、狭隘症、 忧郁症等， 忧郁症等，大家能比较客观地分析自 己。
• 亲爱的妈妈： 亲爱的妈妈： • 虽然写这封信是在老师的要求下完成的，但 虽然写这封信是在老师的要求下完成的， 实际上很早以前，我就想给您写封信， 实际上很早以前，我就想给您写封信，说说 我的心里话。 我的心里话。 • 其实我在下笔时，心中突然涌入许多话语， 其实我在下笔时，心中突然涌入许多话语， 但现在，又不知从何说起。在生活中，我一 但现在，又不知从何说起。在生活中， 直视您为我的“知心朋友” 我很骄傲， 直视您为我的“知心朋友”。我很骄傲，我 有您这样一个可谈知心话的妈妈，每次回家， 有您这样一个可谈知心话的妈妈，每次回家， 我都会讲一些班中的趣事给您听， 我都会讲一些班中的趣事给您听，我喜欢您 听到之后的笑声， 听到之后的笑声，让我也觉得我的学习生活 很有趣，很丰富……妈妈，感谢您给我无微 妈妈， 很有趣，很丰富 妈妈 不至的关怀，感谢您永恒不变的爱。 不至的关怀，感谢您永恒不变的爱。 • 女儿爱你。 女儿爱你。
首先学会爱自己。在人们生活水平日 首先学会爱自己。 益提高的当今时代，为自己负责，自 益提高的当今时代，为自己负责， 我发展，形成自律、勤劳、负责的能 我发展，形成自律、勤劳、 力或品质，不再像过去那样自然地可 力或品质， 以从艰辛的生活中积累而来了，它需 以从艰辛的生活中积累而来了， 要家长和教育者付出额外的心智和努 其次爱自己的父母、亲人， 力。 其次爱自己的父母、亲人，爱自 己的老师同学，推而广之爱他人。 己的老师同学，推而广之爱他人。 主要做法是高中三年我们开展了“ 主要做法是高中三年我们开展了“让 爱插上翅膀”的系列活动。 爱插上翅膀”的系列活动。
强调个性的发展， 强调个性的发展，创设有特色的 班级文化。特色就是卓越， 班级文化。特色就是卓越，一个 学校也好，一个班级也好， 学校也好，一个班级也好，一个 人也好，一定要有自己的特色。 人也好，一定要有自己的特色。 我们班的特色文化： 我们班的特色文化：第一是梦想 文化,有梦想才会有追求； 文化,有梦想才会有追求；第二是 反思文化， 反思文化，教会学生无论做得好 还是不好， 还是不好，都要善于反思自己的 经验；第三是大气文化， 经验；第三是大气文化，要为别 人的成功而高兴， 人的成功而高兴，要为别人的失 败而惋惜。 败而惋惜。
• 班主任要以自己的人格魅力赢得 学生的爱，因为亲其师才会信其 学生的爱， 道。信其道才能乐其学，乐其学 信其道才能乐其学， 才能学所成。 才能学所成。
做好迎接新生的准备
• 布置好教室 。 • 给每位还不相识的同学写一封信。 给每位还不相识的同学写一封信。 • 初步制定教室公约。 初步制定教室公约。 • 把班级工作按人数分工。 把班级工作按人数分工。 • 初步制定班级奖励措施。 初步制定班级奖励措施。
• 创建让每位同学健康快乐成长的 班级文化。 班级文化。班级文化必须形成一 定的积极的团体规范和取向， 定的积极的团体规范和取向，才 能有效地体现出班级学生的教育 价值。 价值。
• 设立班级图书角，无限相信书籍的教 设立班级图书角， 育力量。 如果一个孩子热爱读书， 育力量。 如果一个孩子热爱读书，那 么他就会从书籍中得到心灵的慰藉， 么他就会从书籍中得到心灵的慰藉， 从书籍中寻找生活的榜样， 从书籍中寻找生活的榜样，在阅读中 净化自己的心灵； 净化自己的心灵；书中的人物往往就 成为他生活的旗帜， 成为他生活的旗帜，书中的道理往往 就成为他人生的坐标，书籍， 就成为他人生的坐标，书籍，也就会 成为他心中永恒的家园。 成为他心中永恒的家园。
重视孩子的精神状态， 重视孩子的精神状态，创造成功体验 设法引导孩子有一个积极向上的心态。 设法引导孩子有一个积极向上的心态。 一个学生成功的标准是： 一个学生成功的标准是：通过学习的 过程，能磨炼出顽强的意志品质， 过程，能磨炼出顽强的意志品质，培 养出强烈的责任感、自制力、自信心。 养出强烈的责任感、自制力、自信心。
教会学生爱
对孩子的道德教育中， 对孩子的道德教育中，最重要的是什 我想应该是爱！ 只有懂得爱， 么？我想应该是爱！人，只有懂得爱， 一个人才能善良，才能正直， 一个人才能善良，才能正直，才能有 同情心，才能有责任感。 同情心，才能有责任感。爱心或许是 人的一切道德行为的基础。 人的一切道德行为的基础。