最新高中政治生活第三单元-发展社会主义民主政治

合集下载

第三单元《发展社会主义民主政治》知识点总结

第三单元《发展社会主义民主政治》知识点总结

第三单元《发展社会主义民主政治》知识点总结第三单元《发展社会主义民主政治》知识点总结第三单元发展社会主义民主政治21、人民代表大会及其常设机关的法律地位和职权(1)、我国宪法规定:“中华人民共和国的一切权力属于人民。

”广大人民通过直接或间接的方式选举选出人大代表,由他们组成各级国家权力机关,代表人民统一行使国家权力,决定全国和各级地方的一切重大事务,并由权力机关产生行政、审判、检察等机关,具体行使管理国家和社会的权力。

(此内容回答了人民如何行使国家权力,课本55页第一段)(2)、人民行使国家权力的机关全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

(3)、全国人民代表大会的性质、地位和职权性质:全国人民代表大会是最高国家权力机关地位:在我国的国家机构中居于最高地位,其他国家机关都由它产生,对它负责,并受它监督。

职权:全国人民代表大会行使最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。

(4)、全国人民代表大会的常设机关:全国人大常务委员会(5)、地方人民代表大会的性质和职权:地方各级人民代表大会是地方各级国家权力机关,它是本行政区域人民行使国家权力的机关,本行政区域内的一切重大问题,都由它讨论决定,并由它监督实施。

22、人大代表的产生和职责(1)、人大代表的性质和法律地位人大代表是国家权力机关的组成人员,是国家权力的直接行使者。

(2)、人大代表的产生方法:均由民主选举产生,县、自治县、不设区的市、市辖区乡、民族乡、镇的人大代表由选民直接选举;全国、省、自治区、直辖市和设区的市、自治州的人大代表由下一级人民代表大会选出。

(3)、人大代表的义务:人大代表代表人民的利益和意志,依照宪法和法律赋予的各项职权,行使管理国家的权力;协助宪法和法律的实施;与人民群众保持密切联系,听取和反映人民群众的意见和要求,努力为人民服务,对人民负责,并接受人民监督。

(4)、人大代表的权利:人大代表代表人民在国家权力机关参加行使国家权力,具体表现为提案权、质询权、审议权、表决权。

高一政治课件 人教新课标必修二 第三单元《发展社会主义民主政治》3-6-1

高一政治课件 人教新课标必修二 第三单元《发展社会主义民主政治》3-6-1

(2)中国共产党的领导不能取代全国人大的地位,全国人大 是最高国家权力机关,中国共产党不能凌驾于全国人大之上, 它必须在宪法和法律范围内活动,坚持依法执政。 (3)中国共产党的主张通过全国人大上升为国家意志,成为 国家的法律、政策等,其贯彻执行离不开党的领导。 (4)坚持中国共产党的领导和坚持全国人大的最高权力机关 地位相得益彰,其共同目的是保障人民当家作主。
本课要点 1 个核心:中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核 心。 1 个体系:中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国 化的最新成果。 3 种方式:中国共产党的 3 种执政方式。 5 个内容:我国政党制度的 5 个内容。
第一框
中国共产党执政:历史和人民的选择
情境导入
线索引领
知识互动
分层测试
情 境 导 入
2.中国共产党的地位:中国特色社会主义事业的 ⑨________。 3.坚持党的领导的意义 (1)始终坚持中国特色⑩________道路。 (2)维护⑪________、⑫________,为社会主义现代化建设 创造稳定、和谐的⑬________。 (3) 最 广 泛 、 最 充 分 地 调 动 一 切 ⑭ ________ , 实 现 ⑮ ______________的奋斗目标。
第三单元 发展社会主义民主政治
第六课 我国的政党制度
三 维 目 标
知识目标 识记中国共产党的性质、宗旨、地位、执政方式;理解中 国共产党是社会主义事业的领导核心;明确我国政党制度的内 容及优越性。
能力目标 领会创新精神的重要性,培养创新能力。 情感目标 拥护党的领导;坚持中国共产党领导的多党合作和政治协 商制度。
解析
A 项是党的性质,与题目无关;我国最高国家权力
机关是全国人大,故 B 项错误;中国共产党领导社会主义现代 化建设,但不履行国家的经济职能,C 项观点错误;D 项准确 表达了题意。

高中政治第三单元 发展社会主义民主政治

高中政治第三单元 发展社会主义民主政治

(2)产生方式、任期 ① 产生方式:我国各级人大代表,由民主选举产生。 具体有间选和直选两种产生方式。 P56、P17相关链接 ② 任期:每届任期5年。 (3)人大代表的权利和义务: ① 权利:审议权、表决权、提案权、质询权 P56
注意区别:人大代表的职权(P57-1)与人大的职权(P56)
② 义务:代表人民的利益和意志
C、“权力机关”和“立法机关”的区别: 在我国,前者是全国人大和地方各级人大。 后者是指能行使国家立法权的机关,在我国,只有全国人民代 表大会及其常委会才能行使国家立法权,立法机关就是特指全国人 大及其常委会。 地方人民代表大会是权力机关,但不是立法机关,因为它们没 有国家立法权,只有地方立法权或根本不具有立法权; 全国人大及其常委会既是权力机关,又是立法机关。 D、全国人大和全国人大常委会地位的区别: 只有全国人大才能行使国家的最高权力,其职能前面可以加“最 高”二字; 全国人大常委会的职权前面一般不能加上“最高”,因此,全国 人大及其常委会的职权前面也不能加“最高”。
(3)国体与政体的关系: (世界各国的一般共性) ① 国体决定政体。 A、国体是内容,政体是形式; B、国体决定政体,政体反映(体现)和服务于(保障) 国体; ② 政体具有相对独立性。 A、相同国体的国家,政体不一定相同;
例如:同是资本主义的国体,英、日采用君主立宪制,美国则采用总统制; 法国在资本主义国体未变的情况下,政体发生了多次变迁:总统制——议会制——半议会、半总统制
中央集权,统一 领导
注意: A、民主与集中的关系:是统一的。民主是集中的基础,集 中是民主的保障。 B、民主集中制既是人民代表大会制度的组织和活动原则, 也是其他国家机关必须遵循的原则。同时,也是中国共产党的根 本组织制度和领导制度,是党的根本组织原则和党内生活必须遵 循的基本准则,是实现决策科学化、民主化必不可少的制度保证。 因此,可以说,民主集中制是党和国家的根本组织制度和领导制 度。 C、西方资本主义国家的政体不是实行民主集中制原则,而 是实行“三权分立”原则。

《政治生活》第三单元发展社会主义民主政治

《政治生活》第三单元发展社会主义民主政治
(2)常设机关:全国人大常委会是全国人大的常设机关。全国人 大常委会在全国人大闭会期间,行使全国人大的部分职权。 注意:县、区级以上人大才设置人大常委会。乡级人大设置 人大主席团。 (3)体系:我国人民代表大会包括全国人民代表大会和地方各级 人民代表大会。
(4)人民代表大会的职权 立 法 权 决 定 权 任 免 权 监 督 权
(4)依照民主集中制原则,下级法院要接受上级法院的“监 督”,下级检察院要接受上级检察院的“领导”,这里所说的 “监督”和“领导”,如果是依照法定程序和方式进行,也不 是干涉。 (5)法院、检察院的工作要接受人民的监督。这种“监督”应 理解为公民行使监督权的监督,是公民行使民主权利的表现。 当然,这种“监督”也必须依照法定程序和方式进行,也不 是干涉。 随堂练习 例题3.在我国,人民法院、人民检察院在依法行使职权时 A、不受任何国家机关、社会团体和个人的干涉 B、不受任何行政机关、社会团体和个人的干涉 C、要接受人大和政府、社会团体的监督 D、要接受上级法院、检察院的监督,并对上级负责
同上(限于管辖区域内)
同上。(一府两院是指: 政府、法院、检察院。)
随堂练习
例题1.2007年3月16日,十届全国人大五次会议闭幕。会议通 过了温家宝总理的《政府工作报告》以及《物权法》、《企 业所得税法》两部重要的法律以及其它重要法律文件。这说 明 A、人民代表大会是我国最高权力机关 B、人民代表大会是我国的根本政治制度 C、全国人民代表大会是我国的最高权力机关 D、全国人大是我国社会主义建设事业的领导核心
中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、“三个 代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学 理论体系。
性质
执政 地位关系
执政参政友党

2024秋季高中政治思想必修二第三单元《发展社会主义民主政治:中国特色社会主义最本质的特征》

2024秋季高中政治思想必修二第三单元《发展社会主义民主政治:中国特色社会主义最本质的特征》

教学设计:2024秋季高中政治思想必修二第三单元《发展社会主义民主政治:中国特色社会主义最本质的特征》一、教学目标(核心素养)1、政治认同:使学生深刻理解并认同中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导,理解这一特征在推动国家发展、保障人民当家作主中的决定性作用,增强对中国特色社会主义制度的自信心和自豪感。

2、科学精神:培养学生运用科学思维和方法,分析中国共产党领导在中国特色社会主义事业中的核心地位及其体现,形成客观、理性的政治认知。

3、法治意识:通过教学,提升学生的法治素养,理解中国共产党领导在推进全面依法治国、维护宪法法律权威中的重要作用,树立依法参与国家政治生活的观念。

4、公共参与:鼓励学生关注国家政治生活,理解自身作为未来公民在坚持和完善中国特色社会主义制度中的责任与使命,激发其参与国家建设和发展的热情。

二、教学重点•中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导。

•中国共产党领导在社会主义民主政治建设中的核心地位和作用。

•坚持和加强党的全面领导,推进国家治理体系和治理能力现代化的路径与措施。

三、教学难点•如何引导学生深入理解中国共产党领导为何是中国特色社会主义最本质的特征,以及这一特征如何体现在国家政治生活的各个方面。

•如何通过具体事例和数据分析,让学生直观感受中国共产党领导在推动国家发展、保障人民权益中的实际成效。

四、教学资源•教材及配套教辅材料。

•多媒体课件(包含中国共产党领导的历史沿革、中国特色社会主义制度介绍、国家发展成就展示等)。

•相关法律法规、政策文件及解读资料。

•新闻报道、纪录片等视频资料,展示中国共产党领导下的国家建设成就。

五、教学方法•讲授法与讨论法相结合:系统讲授基本概念和理论框架,同时组织学生进行小组讨论,促进思维碰撞。

•案例教学法:选取典型案例进行分析,让学生在实际情境中理解中国共产党领导的作用。

•情境模拟法:通过模拟政治决策过程、政策制定等情境,让学生亲身体验中国共产党领导下的民主决策机制。

高中思想政治必修二第三单元发展社会主义民主政治(思维导图)

高中思想政治必修二第三单元发展社会主义民主政治(思维导图)

政府依法管理宗教事务
坚持独立自主自办的原则 积极引导宗教与社会主义社会相适应
我国宗教政的内容
建设社会主义精神文明,形成崇尚科学的社会风尚 中学生要接受无神论宣传教育,树立科学世界观
弘扬科学精神
我国的民族区域自治制度及宗教政策
高中思想政治必修二 第三单元发展社会主义民主政治
我国的人民代表大会制度
我国人民代表大会的产生
我国民主党派的性质
我国民主党派是各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业的建设者 和一部分拥护社会主义的爱国者的政治联盟
我国政党制度的特点
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
执政参政,特色鲜明
中国共产党与各民我国政党制度的根本前提 中国共产党执政的实质是代表人民掌握人民民主专政的国家政权
民族自治地方自治权的含义
民族自治机关的含义
我国民族自治地方的自治机关
符合我国国情的民族区域自制制度
主要有立法自治权,变通执行权,经济自治权,文化管理自治 权,其他自治权
民族自治权的主要内容
民族自治地方的自治权
自治权是民民族区域自治制度的核心内容
民族自治地方自治权在我国 民族区域自治制度中的地位
这是由我国的历史特点和现实情况决定的
人大代表的权利和义务
人大代表的权利
人大代表在国家权力机关行使管理国家的权力
审议各项议案
主要权利
表决各项决定
提案权
指代表有权依照法律规定的程序,向人民代表大会提出议案
质询权
代表有权依照法律规定的程序,对政府机关的工作提出质问,并要求答复
人大代表的义务
协助宪法和法律的实施 与群众保持密切联系,听取和反映群众的意见和要求,为人民服务,对人民负责,受人民监督

高三政治政治生活教学第三单元 发展社会主义民主政治教案

高三政治政治生活教学第三单元  发展社会主义民主政治教案

第三单元发展社会主义民主政治一、学习要求1.了解全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的性质和职权。

2.了解人大代表的权利和义务。

3.理解我国的国体和政体及其相互关系。

4.了解人民代表大会制度实行民主集中制原则。

5.了解人民代表大会制度的含义和基本内容。

6.理解人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度。

7.了解中国共产党的性质和宗旨。

8.理解中国特色社会主义事业必须坚持中国共产党的领导。

9.了解中国共产党科学执政、民主执政、依法执政的含义。

10.了解中国特色社会主义理论体系的内容。

11.了解我国民主党派的性质、地位。

12.理解我国政党制度的基本内容。

13.了解人民政协的性质和职能。

14.了解我国是统一的多民族国家。

15.了解社会主义制度下的新型民族关系。

16.理解处理民族关系的三个基本原则及其相互关系。

17.理解加强民族团结的重要意义。

18.了解民族区域自治制度的含义,民族自治机关及其自治权。

19.理解我国实行民族区域自治制度的坚实基础和优越性。

20.了解我国宗教信仰自由政策的内容。

21.理解党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。

二、必背知识1.我国国体和政体及其相互关系(1)我国的国体是——我国的政体是——(2)关系:决定,反映(体现)2.人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度(1)含义;(2)组织原则;(3)基本内容;(4)优越性;(5)如何坚持和完善(选修)3.中国特色社会主义事业必须坚持中国共产党的领导4.我国政党制度的基本内容5.处理民族关系的三个基本原则及其相互关系6.加强民族团结的重要意义民族的团结和民族凝聚力的强弱,衡量一个国家综合国力的标志之一,是社会稳定的前提,是经济发展和社会进步的保证,是国家统一的基础。

加强民族团结,维护国家统一,是全国各族人民的最高利益和共同愿望,关系到全面建设小康社会,构建社会主义和谐社会,实现中华民族伟大复兴。

7.我国实行民族区域自治制度的坚实基础和优越性(1)坚实基础P77(2)优越性8.理解党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一(综合探究)党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证; 人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心; 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

高中政治 第三单元《发展社会主义民主政治》课件 新人教必修2

高中政治 第三单元《发展社会主义民主政治》课件 新人教必修2

④多党合作的根本活动准则:遵
守宪法和法律。
⑤多党合作的重要机构:中国人
民政治协商会议
制度保障
内容意义
①民族区域自治制度是在国家的统一领导
下,各少数民族聚居的地方实行区域自治,
4、民族区 设立自治机关,行使自治权。从制度上保障
域自治制 了少数民族当家做主权利得以实现

②自治权是民族区域自治的核心,自治区
围绕团结和民 主两大主题, 履行政治协商、 民主监督、参 政议政的职能
权力机关。本行政区域的一切重大问题,
都由它讨论决定,并由它监督实施
•1、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •2、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/162022/1/162022/1/161/16/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。2022/1/162022/1/16January 16, 2022 •8、教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。2022/1/162022/1/162022/1/162022/1/16
③发展基层民主,保障人民享有更多更切实的民主权利。 基层民主自治制度,是人民当家作主最有效、最广泛的途 径,必须作为发展社会主义民主政治的基础性工程重点推 进。 ④全面落实依法治国基本方略,加快建设社会主义法治国 家。依法治国是社会主义民主政治的基本要求,要坚持科 学立法、民主立法,完善中国特色社会主义法律体系。 ⑤加快行政管理体制改革,建设服务型政府。完善制约和 监督机制,保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。 确保权力正确行使,必须让权力在阳光下运行。

高中政治第三单元发展社会主义民主政治知识整合梳理3课件新人教版必修

高中政治第三单元发展社会主义民主政治知识整合梳理3课件新人教版必修

聚焦时政·热点追踪
推进依法治国 建设法治国家 习近平总书记主持召开中央全面依法治国委员会第二次会议并发表重要讲 话。他强调,改革开放40年的经验告诉我们,做好改革发展稳定各项工作离不 开法治,改革开放越深入越要强调法治。 会议指出,中央全面依法治国委员会成立以来,坚持党对全面依法治国的 集中统一领导,积极推进全面依法治国重点工作。(信息①)
阅读材料,回答问题。 宪法是国家的根本法,是治国安邦的总章程,是全面依法治国的总依据。 所有的法律都是依据宪法制定的,都是对宪法精神原则和制度的具体化。坚持 依法治国首先要坚持依宪治国。 全国人大在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,按照完善以宪法为 核心的中国特色社会主义法治体系的要求,不断健全人大主导立法工作的体制 机制,牢牢把握立项、起草、审议等几个关键环节,加强对立法工作的组织协 调,强化协同配合。在广泛征求意见、充分研究论证基础上,审议通过了宪法 修正案、监察法、英烈保护法、个人所得税法等多部法律。推进合宪性审查, 通过备案审查制度促进各类规范性文件符合宪法精神,维护宪法权威。
(3)坚持中国共产党的领导离不开人大职能的发挥。共产党的各级组织机构 不能执行国家职能。因此,共产党为实现对国家的领导而制定的路线、方针、 政策和计划等,都需要通过法定程序提交全国人民代表大会,一旦通过,它们 就上升为国家意志,就能够通过由人大产生并受人大监督的行政、监察、司法 等机关依靠国家强制力保证实施。
2.依法执政和依法行政
依法行政
依法执政
内涵不同
政府及其工作人员的权力由法律 授予,行使行政权力必须依据宪 法和法律规定
中国共产党坚持依法治国,领导立 法,带头守法,保证执法,不断推 进国家经济、政治、文化、社会生 活的法制化、规范化

高中政治 必修3课件:第3单元 发展社会主义民主政治

高中政治  必修3课件:第3单元 发展社会主义民主政治

第三单元
发展社会主义民
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教 版 · 思想政治 · 必修3 二、本单元的内容结构 本单元主要包括两课内容,即第六课——我们的中华文化和第
七课——我们的民族精神。 第六课引导学生一同感受五千多年中华文化独具特色的辉煌历 程,理解中华文化源远流长、一脉相承的特点及其生生不息的内在 品格;引导学生感受具有丰富内涵的文学艺术、凝聚中华民族勤劳 勇敢精神和非凡创造力的科学技术,特别是共同装扮中华文化百花 园的各具特色的民族文化,体会中华文化厚重的文化底蕴和博大精 深的无穷魅力,从而更自觉地肩负创造中华文化新的辉煌的历史使
量,更好地高擎中华民族精神的火炬,继往开来,与时俱进,为实
现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。正因为如此,第三单元是全书 的核心所在。
第三单元
发展社会主义民
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教 版 · 思想政治 · 必修3 同时,作为全书整个链条上极其重要的一环,第三单元又是第
四单元的逻辑起点。民族文化是民族之根,民族精神是民族之魂。 建设中国特色社会主义文化,坚持先进文化的前进方向,培育“四 有”新人,离不开中华优秀传统文化特别是民族精神的熏陶。而中 华优秀传统文化和伟大的民族精神也只有随着建设中国特色社会主 义实践而不断发展,才能焕发出蓬勃的生机与活力,在世界各种文 化相互激荡的环境中成为砥柱中流。
此ppt下载后可自行编辑
高中政治课件成才之路 · 政治 Nhomakorabea人教版 · 必 修3 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教 版 · 思想政治 · 必修3
第三单元
发展社会主义民主政治
第三单元
发展社会主义民

必修二政治生活第三单元发展社会主义民主政治知识体系及主体知识归纳PPT

必修二政治生活第三单元发展社会主义民主政治知识体系及主体知识归纳PPT
中国共产党的宗教工作基本方针
根本政治制度 基 本 政 治 制 度
地方各级人大 全国人大
性质 地位 职权 常设机关
地位 权利 义务

人 大
主 集
中与人 央其大 与他与
中 地国人

方家民 机

我国的政党制度
建国前三种政 治力量的较量 历史和人民的选择
领导和 执政地 位的确
党政军民学 东西南北中
坚持党 的领导
政治生活第三单元 主干知识优化总结
人民代表 大会制度
党领导的多 党合作和政 治协商制度
民族区域 自治制度
基层群众 自治制度
宗教工作 基本方针

根本政治制度
基本政治制度
方针


政治制度
握 全 书
人民
社会主义民 范围
当家作主 本质 主政治建设
国内政治 国际政治

政治主体


公民
政府 人大代表
中共
政协
主权国家
优越性 ①有利础于维护国家统一和安全;
②有利于保障少数民族人民当家作主;
③有利于发展平等、团结、互助、和谐的社会主 义民族关系;
④有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展。
容 多党合作的重要机构:中国人民政治协商会议(人民政协)。 主题:团结和民主
中国共产党对民主党派的领导:是政治上的领导
职能:政治协商 民主监督 参政议政
社会主义新型民族关系: 处理民族关系三则:民族平等、团结、繁荣
民 族 政 策
自治机关(人大+政府) 社会基础(或历史特点)
必要性
现实情
原因
况 政治基

必修二政治生活第三单元发展社会主义民主——协商民主专题(共17张PPT)

必修二政治生活第三单元发展社会主义民主——协商民主专题(共17张PPT)
• 人民代表大会制度是保证人民当家作主的根本政治制度。各级人 大要依法行使职权,同时在重大决策之前根据需要进行充分协商, 更好汇聚民智、听取民意,支持和保证人民通过人民代表大会行 使国家权力。
• 3.扎实推进政府协商。
• 围绕有效推进科学民主依法决策加强政府协商,增强决策透明度 和公众参与度,解决好人民最关心最直接最现实的利益问题,推 进政府职能转变,提高政府治理能力和水平。
• A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
• 2015年12月10日,中共中央办公厅印发的《关于加强政党协商的
实施意见》提出,党和国家重大方针政策和重要事务,在决策之
前和决策实施之中,中国共产党要通过会议、约谈、书面等形式,
同各民主党派进行协商。加强政党协商 • ①是中国特色社会主义最本质的特征
• ①有利于扩大公民有序政治参与
B
• ②突显公民是国家和社会的主人
• ③有利于提高党的执政能力、执政水平
• ④丰富了民主管理的方式和途径
• A.①② B.①③ C.②④ D.③④
如何实行社会主义协商民主? (了解)
1. 继续加强政党协商。(常考点) 发挥中国特色社会主义政党制度优势,坚持长期共 存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共,加强中国共 产党同民主党派的政治协商,搞好合作共事,巩固 和发展和谐政党关系。
c 施之中,中国共产党要通过座谈会、约谈等方式同各民主党派进
行协商。加强政党协商
• ①是中国共产党提高执政能力的重要途径
• ②是提高民主党派政治地位的重要举措
• ③体现了人民政协是协商民主的重要渠道
• ④是推动统一战线和多党合作事业发展的有效形式
• A.①② B.②③ C.①④ D.③④
• 2.积极开展人大协商。

政治生活第三单元:发展社会主义民主政治复习课件

政治生活第三单元:发展社会主义民主政治复习课件
2.中国共产党与各民主党派的关系 中国共产党是执政党,各民主党派是参政党,双方是通力合 作的亲密友党,各民主党派受中国共产党的政治领导(组织上是相 互独立的关系,在法律上是平等地位的关系),互相监督。 3. 人民政协不是国家机构;中国共产党不直接组织社会主义经济 建设等,
4. 人民政协与人大 人民代表大会 人民政协会议 性质 区 别 职权或职能
坚持中 国特色 社会主 义理论
邓小平理论
“三个代表” 重要思想
科学发展观
考点5、中国共产党的性质和宗旨(A) (1)性质:是中国工人阶级的先锋队,又是中国人民和中华民族 的先锋队。 (2)宗旨:全心全意为人民服务 考点6、中国特色社会主义事业必须坚持中国共产党的领导 (B)
• (意义)中国共产党的领导„„中国特色社会主义 道路„„国家统一、民族团结,„„稳定、和谐的 社会环境„„调动一切积极因素,实现„„„奋斗 目标。
注意:民族关系——平等、团结、互助和谐的社会主义民族关系
(4)民族平等、民族团结和各民族共同繁荣之间的关系 民族平等
前提条件
政治基础
民族团结
前提条件
物质保证
各民族共同繁荣 考点11(新增):珍惜巩固和发展社会主义民族关系(C) • 1. 民族关系是什么?新中国成立后,我国铲除了民族压迫和民 族歧视的阶级根源,逐步形成了平等、团结、互助和谐的社会主 义民族关系。
考点13、我国宗教信仰自由政策的内容(A)
• • • •
实行宗教信仰自由政策 依法管理宗教事务 我国宗教坚持独立自主自办原则 积极引导宗教与社会主义社会相适应
注意(1)共产党员不得信教。 (2)国家护宗教界的合法权益和正常的宗教活动。 (3)不是宗教与社会主义相适应,而是引导宗教与社会主 义社会相适应

高中思想政治必修2第三单元发展社会主义民主政治第8课第一框处理民族关系的原则:平等团结共同繁荣课件

高中思想政治必修2第三单元发展社会主义民主政治第8课第一框处理民族关系的原则:平等团结共同繁荣课件

栏目 导引
思想政治 必修2
第三单元 发展社会主义民主政治
[易混知识] 在理解民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的基本原则 时应该注意的问题 (1)民族平等:①民族平等是原则之一,并不意味着现在已 经完全实现了民族平等。②民族平等并不意味着各民族间发展 程度是一样的。③民族平等不仅是指政治地位的平等,还包括 经济、文化、社会方面的平等。④民族平等不仅是指平等地享 有权利,还包括平等地履行义务、平等地适用法律。
栏目 导引
思想政治 必修2
第三单元 发展社会主义民主政治
(2)民族团结:民族团结不仅指汉族和少数民族之间的团结, 还包括各少数民族之间的团结。
(3)各民族共同繁荣:①各民族共同繁荣并不意味着各民族 同步繁荣。②各民族共同繁荣不仅指各民族经济共同繁荣,还 包括政治、文化的共同繁荣。
栏目 导引
思想政治 必修2
栏目 导引
思想政治 必修2
第三单元 发展社会主义民主政治
2.全面把握巩固社会主义民族关系的举措
处理好民族关系问题,既是国家的重大问题,又是人们生
活中必须面对的具体问题。这个重点问题,应从以下几方面着
手:
(1)从党和国家角度
①坚持和完善处理民族关系的三个基本原则:民族平等原
则、民族团结原则和各民族共同繁荣原则。
第三单元 发展社会主义民主政治
|典例剖析| [例 1] (2018·全国卷Ⅱ)医疗人才“组团式”援藏 2015 年 启动,近三年时间有 519 名内地医疗专家接力进藏救死扶伤、 传道授业,430 项区域内医疗技术领域空白得到填补,285 种 大 病 不 再 出 自 治 区 治 疗 , 533 名 西 藏 本地 医 疗 骨 干 获 得培 养……守护高原生命与健康的接力棒正在世界屋脊传递。医疗 人才“组团式”援藏是( )

高中政治 第三单元 发展社会主义民主政治单元主干知识课件 新人教版必修2

高中政治 第三单元 发展社会主义民主政治单元主干知识课件 新人教版必修2

4.(2015·海南卷)《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问
题的决定》提出,“凡经人大及常委会选举或者决定任命的
国家工作人员正式就职时公开向宪法宣誓”“行政机关不
得法外设定权力,没有法律法规依据不得作出减损公民、法
人和其他组织合法权益或者增加其义务的决定”。建立宪法
宣誓制度旨在
①彰显宪法权威,增强国家工作人员履行公职的神圣感和责
2.行为主体的“为什么”和“怎么样”。 (1)人大代表为什么要这样做? (2)人大代表应该怎样做? (3)党为什么要做某一件事? (4)党怎样做某一件事? (5)政协(委员)如何做某事?
3.中国共产党、全国人大、国务院、人民政协之间的联系。 中国共产党集中人民的意志,形成自己的主张和政策,然 后通过全国人大的法定程序,上升为国家意志,成为国家的法 律和决定,实现对国家的领导;全国人大通过的法律和决定, 由国务院和其他国家机关贯彻执行;一般情况下,国务院根据 党的代表大会提出的建议和作出的决定,起草国民经济和社会 发展规划,提请全国人大审议,并征求全国政协委员的意见, 最后由全国人大批准。如下图:
解析:本题考查共产党的宗旨等知识,旨在考查获取和解读信 息的能力。党不能代替国家机关行使国家管理职能,所以 B 项 错误。扩大党的群众基础在材料中没有体现,C 项不正确。政 府是依法行政的主体,D 项错误。材料中一系列从严治党措施 有利于广大党员牢记党的宗旨、发挥先锋模范作用,因此 A 项 正确。 答案:A
④公民要积极依法行使立法权
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
解析:社会主义民主的本质是人民当家作主,①否认了民主的 阶级性。人民代表大会是我国权力机关,享有立法权,公民不 享有,排除④。问法于民、立法为民,发挥人大代表的作用, 体现了②③。 答案:C

高中政治 第三单元 发展社会主义民主政治单元整合课件

高中政治 第三单元 发展社会主义民主政治单元整合课件

提示:A.② B.⑤ C.⑥ D.① E.⑧ F.⑦ G.③ H.④ I. J.⑩ K.⑨
Z 知识网络 HISsHhiI wWaAnNglGuLoUO
H 核心归纳 EXINI GUINA
1.坚持和完善人民代表大会制度 (1)人民代表大会的性质和职权。 (2)人大代表的地位、产生、职责和权利。 (3)人民代表大会制度的基本内容。 (4)人民代表大会制度的组织和活动原则:民主集中制。 (5)坚持和完善人民代表大会制度的意义。
单元整合
Z 知识网络 HISsHhiI wWБайду номын сангаасAnNglGuLoUO
H 核心归纳 EXINI GUINA
Z 知识网络 HISsHhiI wWaAnNglGuLoUO
H 核心归纳 EXINI GUINA
备选答案:①中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 ②人民代表大会制度 ③民族区域自治制度 ④民族平等 ⑤国家权力机关 ⑥民主集中制 ⑦依法治国 ⑧宗旨 ⑨居民自治 ⑩村民自治 科学精神
Z 知识网络 HISsHhiI wWaAnNglGuLoUO
H 核心归纳 EXINI GUINA
3.“两会”联袂召开 (1)政治协商会议的相关知识。人民政协是我国爱国统一战线组织、是中国特 色社会主义民主的重要形式,人民政协的职能是政治协商、民主监督和参政议政。 (2)人民代表大会的相关知识。全国人大的地位、性质、职权,人大代表的权利, 民主集中制原则,人民代表大会制度。 (3)人民代表大会、人民政协和中国共产党之间的关系。全国人大、政府、人 民政协在性质、职能、约束力等方面是不同的,但它们必须坚持党的领导;要坚持 党对人大、政府、政协工作的领导,中国共产党是我国社会主义事业的领导核心。 (4)社会主义民主的本质是人民当家作主。我国人民民主具有广泛性和真实性。 (5)我国的政治文明在进步,民主政治建设不断发展。

2024秋季高中政治思想必修二第三单元《发展社会主义民主政治:中国特色社会主义最本质的特征》

2024秋季高中政治思想必修二第三单元《发展社会主义民主政治:中国特色社会主义最本质的特征》

听课记录:2024秋季高中政治思想必修二第三单元《发展社会主义民主政治:中国特色社会主义最本质的特征》一、教学目标(核心素养)1.政治认同:强化学生对中国特色社会主义制度的政治认同,明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导。

2.法治意识:培养学生的法治观念,理解党的领导在推进全面依法治国中的核心作用。

3.公共参与:引导学生认识到个人在维护中国特色社会主义制度中的责任,鼓励其积极参与社会政治生活。

4.科学精神:以科学的态度分析中国特色社会主义制度的优越性,理解其本质特征的历史必然性和现实意义。

二、导入•教师行为:教师播放一段关于中国特色社会主义发展成就的视频或展示相关图片,引导学生思考:“中国特色社会主义取得如此成就的关键因素是什么?”•学生活动:学生观看视频或图片,结合已有知识,尝试回答教师提出的问题。

•过程点评:导入环节通过直观的视听材料,迅速吸引了学生的注意力,并巧妙地引出了本节课的主题——中国特色社会主义最本质的特征。

学生的初步思考为后续的深入学习奠定了基础。

三、教学过程• 1.1 理论讲解与概念阐释•教师行为:详细讲解中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导,阐述这一特征的内涵、历史背景和现实意义。

•学生活动:认真听讲,记录关键信息,积极思考并尝试用自己的话复述相关概念。

•过程点评:教师讲解条理清晰,逻辑严密,有助于学生准确理解中国特色社会主义最本质的特征。

学生的记录和复述活动也促进了他们对知识点的巩固和内化。

• 1.2 案例分析与社会实践•教师行为:选取几个典型案例,如脱贫攻坚、疫情防控等,分析在这些重大事件中党的领导所发挥的关键作用。

•学生活动:分组讨论案例,分析党的领导如何体现在具体实践中,并派代表向全班汇报讨论结果。

•过程点评:案例分析贴近学生生活实际,增强了教学的针对性和实效性。

分组讨论和汇报活动培养了学生的团队合作能力和口头表达能力,也加深了他们对党的领导重要性的认识。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第三单元发展社会主义民主政治
一、我国的人民代表大会制度
1.实行人民代表大会制度的原因:人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心,是人民民主专政的本质。

2.人民代表大会制度的地位:是符合中国国情、体现社会主义国家性质,保证人民当家作主的根本政治制度。

3.人民如何行使国家权力:①广大人民通过民主选举选出各级人大代表,由他们组成各级国家权力机关,代表人民统一行使国家权力,决定全国和各级地方的一切重大事务,并由权力机关产生行政、审判、检查等机关,具体形式管理国家和社会的权力。

(间接选举)②实行村民自治和居民自治,保证人民群众依法直接行使民主权利,管理基层公共事务是人民行使国家权力的有效途径,即基层民主权力制度。

(直接选举)
4.全国人民代表大会的性质:最高国家权力机关。

5.全国人大及其常委会的权力:立法权、决定权、任免权、监督权。

6.全国人大的地位:在我国的国家机构中居于最高地位,其他中央国家机关都由它产生,对它负责,受它监督。

7.全国人大常务委员会的地位:是全国人大的常设机关。

8.地方各级人代会的性质:地方各级国家权力机关。

9.人民代表大会的法律地位:国家权力机关的组成人员,是国家权力的直接行使者。

10.人大代表的义务(职责):①在自己参加的生产、工作和社会活动中,协助宪法和法律的实施;②与人民群众保持密切联系,听取和反映人民群众的意见和要求,努力为人民服务,对人民负责,受人民监督。

11.人大代表的权力:审议权、表决权、提案权、质询权。

12.人民与人大代表关系:①从产生上看:人大代表由人民选举产生,必须代表人民利益,对人民负责,为人民服务,受人民监督。

②从活动上看:在人代会的活动中,法律的制定和重大问题的决策,由人大代表充分讨论,实行少数服从多数原则,民主决定。

③从结果上看:对违法人民意志和利益的或不称职的代表,人民有权依照法律程序予以罢免。

13.人民代表大会制度的基本内容:①国家的一切权力属于人民;②人民通过民主选举选出代表,组成各级人民代表大会作为国家权力机关;③由国家权力机关产生其他国家机关,依法行使各自的职权;④实行民主集中制的组织和活动原则。

14.人代会与其它国家机关的关系:人代会是国家权力机关,国家行政机关、司法机关(人民法院和人民检察院)都由人代会产生,对它负责,受它监督。

人代会统一行使国家权力,国家的行政机关和司法机关贯彻执行。

15.中央和地方国家机构的关系:在中央的统一领导下,合理划分中央和地方国家机构的职权,充分发挥中央和地方积极性。

16.为什么实行人民代表大会制度:①我国人民民主专政的国体和人民代表大会制度的整体,是中国人民奋斗的成果和历史的选择,是适合我国国情的好制度;②是中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的伟大创造,是近代以来的中国社会发展的必然选择,反映了全国各族人民的共同利益和共同愿望。

③这一制度以人民当家作主为宗旨,真正保障了人民群众参加国家管理,充分体现了人民的意志和利益,显示了我国社会主义民主政治鲜明的特点;④它保障了人民当家作主,动员了全体人民投身于社会主义建设,保证了国家机关协调高效运转,维护了国家统一和民族团结。

二、中国共产党
1.历史原因:历史经验告诉我们①农民战争不可能赢得反列强、反封建斗争的胜利历史原因;②不触动封建根基的自强运动和改良运动,注定要失败;③资产阶级革命派领导的民主革命,也不能完成民族、民主革命的任务。

2.中国共产党的地位:是我国的执政党,是中国工人阶级先锋队,是中国人民和中华民族的先锋队、
3.为什么中国共产党是我国的执政党和领导核心?
①中国共产党的领导和执政地位不是自封的,是中国人民经历长期的实践郑重做出的历史性选择。

(必然性)②中国共产党的领导和执政地位是有它的性质和宗旨决定的。

(可能性)③中国共产党是中国工人阶级先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队。

全心全意为人民服务是它的宗旨。

(重要性)
4.坚持以中国共产党委为领导核心的意义:①能始终坚持中国特色社会主义道路;②能维护国家的统一、民族的团结,为社会主义现代化建设创造稳定、和谐的社会环境;③能最广泛、最充分地调动一切积极因素,实现全面
建设小康社会的奋斗目标。

5.中国共产党应该如何执政:坚持科学执政、民主执政、依法执政,不断完善党的领导方式和执政方式。

6.科学执政:遵循共产党执政规律,社会主义建设规律、人类社会发展规律,以科学的思想、制度和方法领导中国特色社会主义事业。

7.民主执政:坚持为人民执政、靠人民执政,支持和保证人民当家作主,坚持和完善人民民主专政,坚持和健全民主集中制,以发展党内民主带动人民民主,壮大最广泛的爱国统一战线。

8.依法执政:坚持依法治国,领导立法,带头守法,保证执法,不断推进国家经济、政治、文化、社会生活的法制化、规范化。

(重要体现:支持人民代表大会依法履行职能,使党的主张通过法定程序上升为国家意志。


9.“三大执政”之间的关系:依法执政时中国共产党执政的基本方式,科学执政、民主执政要通过依法执政体现出来,又要靠依法执政来保证实现。

依法执政有利于保证党始终发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用。

三、中国特色社会主义理论体系
1.中共指导思想:马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。

2.邓小平理论
①主题:什么是社会主义、怎样建设社会主义。

②地位:揭示了社会主义的本质,第一次比较系统地初步回答了中国社会主义发展的一系列基本问题。

③核心内容:党在社会主义初级阶段的基本路线。

精髓:解放思想、实事求是
3.“三个代表”重要思想
①主题:进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题,创造性地回答了在长期执政条件下,建设什么样的党、怎样建设党的问题。

②本质:立党为公、执政为民
4.科学发展观
①产生:立足社会主义初级阶段的基本国情,总结我国发展实践,借鉴国外发展经验,适应新的发展要求提出的。

②主题:回答了实现什么样的发展、怎样发展的重大理论和实际问题。

③第一要义:发展核心:以人为本基本要求:全面协调可持续根本方法:统筹兼顾
④地位:是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

5.中国共产党怎样坚持以人为本?①党始终把实现好、维护好、发展好最广大人民利益的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点;②尊重人民主体地位,发挥人民首创精神,保障人民各项权益,走共同富裕道路,促进人的全面发展;③发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

四、共产党领导的多党合作和政治协商制度
1.民主党派性质:各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业建设者和拥护社会主义爱国者的政治联盟。

2.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的地位:中国特色的政党制度,我国的一项基本政治制度。

3.特点:中国共产党执政、多党派参政,中国共产党领导、多党合作的政党制度。

4.政党制度的基本内容
①通力合作的友党关系:中国共产党是执政党,各民主党派是参政党。

各民主党派参政的基本点:(1)参加国家政权(2)参与国家大政方针和国家领导人选的协商(3)参与国家事务的管理(4)参与国家方针、政策、法律、法规的制定和执行。

②多党合作的首要前提和根本保证:坚持中国共产党的领导
③多党合作的基本方针:“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”。

④多党合作的根本活动准则:遵守宪法和法律。

(各民主党派与共产党享有宪法规定的政治自由、组织独立和法律地位平等。


⑤多党合作的重要机构:中国人民政治协商会议
(1)性质:A.是中国共产党和各民主党派合作的组织形式B.共产党领导的、具有广泛代表性的爱国统一战线组织C.我国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式
(2)主题:团结和民主
(3)职能:政治协商(共产党主动)、民主监督(建议和批评)、参政议政(政协委员主动)
5.中国共产党和各民主党派的关系:①中国共产党是执政党,各民主党派是参政党。

②中国共产党对民主党派的领导是政治领导,即政治原则、政治方向和重大方针政策的领导。

③中国共产党和各民主党派在政治上是领导与被领导的关系,组织上相互独立,法律上地位平等,工作上互相监督。

6.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的优越性:
A.有利于发展社会主义民主政治
B.有利于发展社会主义经济和文化
C.有利于构建社会主义和谐社会
D.有利于推进祖国和平统一大业。

相关文档
最新文档