湘教版英语三年级上册u12

湘教版英语三年级上册

《Unit12 What is this》教学设计

教学目标：

1.语言知识

(1)词汇：eraser, glue, book, ruler, pencil-box,

pencil-sharpener

（2）句型：What is this? It is a (an) ...

What is in it？ ... in it.

2.语言技能

（1）能正确理解What is this?句型的意思，并使用句

型进行提问。

(2) 能正确理解课文以及流利地朗读课文。

（3）熟练运用表示询问的句型，能综合运用已学过的内

容进行交际性的语言对话。

3.情感态度

让学生在学习中体验到英语学习的快乐，体验到成功的感觉。

4.学习策略

（1）创设语言学习的情景，设计多种行式的学习活动，学生在模拟真实的情景中进行小组讨论、合作学习，提高语言的综合运用能力和学生用英语进行交际的能力。

（2）通过各种游戏和表演竞赛活动，充分调动学生学习英语的积极性。

教学重点：对句型What is this? It is a (an) ... 和What is in

it？ ... in it.的掌握以及如何在实际情景中

运用该句型。

教学难点：如何综合运用所学的知识，以对话的形式运用英语于日常交际中。

教学媒体：自制课件，图片、实物等。

课时安排：3课时。

第二课时

教学过程：

Step1 warming up and revision

1. sing a song: I have a pencil

Ss sing together.

教学设计说明：营造轻松的氛围，让学生在愉快的环境

中学习。

2.复习学习用品单词:eraser, glue, book, ruler, pencil-box,

pencil-sharpener. 学生熟练这些学习用品单词的拼读以及

单词的记忆。游戏：老师将单词图片逐一呈现并贴在黑板

上，当老师口读单词与所指单词一致时，全班同学起立并

拼读、书空这个单词。然后请学生做小老师。

教学设计说明：通过游戏让学生轻松快乐的复习记单词，

为后面句型的引出做好铺垫、扫清障碍。

Step2 presentation and practice

1. 1.老师拿出一个红苹果对全班同学说：“What is this?”引导

学生理解这个句型。

2. 2..Listen and sing

由句型“What is this?”引导学生回答“It is a...”或“It

is (an) ...”引出歌曲的呈现，课件呈现歌曲，学生尝试

唱歌曲并拿出对应的学习用品。

学生在歌曲中感知“What is this?”句型的意思。

教学设计说明：让学生在歌曲中感觉新句型。

第一遍跟唱。第二遍更具PPT的歌曲，对着歌词以较慢的

速度进行清唱，培养学生认词的能力。

教学设计说明：让学生学会借助黑板上的单词、句型提示

完成句子。

3.3.操练句型

（1）板书句型后，对句型进行操练。用替换图片的方式让

学生根据图片分组回答、男女抢答。

(2)学生根据老师的要求替换操练新句型。

教学设计说明：解决新句型的上口。

4．游戏：Fast reaction

Father Christmas 带来了好多东西，看谁能最快最准确的

回答出它们的英文名称。

首先老师讲明游戏规则，抢答对了的加2分，错了扣1分。

然后老师给出示范：老师模仿圣诞老人从袋子里拿出一支铅

笔提问“What is this?”学生举手抢答（要用“It is a...”

或“It is(an) ...”完整回答）对了加分，错了扣分。

（1）（1）师生竞赛。（2）小组竞赛。（3）男、女竞赛。

教学设计说明：游戏规则的说明以及示范为后面的活动做好

了铺垫，使活动能更有效地进行。通过竞赛提高孩子们使用

英语的兴趣，并在真实的环境下运用所学的语言。

5.课件出示课文内容

（1）学生认真听对话

（2）学生跟读。

（3）老师领读，学生跟读。

(4)学生齐读。

（5）学生分角色朗读。

可以采用竞赛的方式进行（分小组比赛，男女比赛，代表上台

表演比赛等）

（6）学生完成填空练习，加深对课文的理解。

教学设计说明：通过各种形式的朗读，让学生能扎实有效地熟

练课文内容，在学习过程中注重对学生的引导，培养学生自主

学习的能力。

Step3 Development

1.1.出示圣诞老人带着大礼物戴的图片。请同学们猜猜里

面有什么东西？我们应该怎么提问呢？引导学生用句型

“What is in it？”来提问以及用“... in it.”来回

答。进行有意义操练。

2.2.教师课件出示例句：A: What is in the bag? B: A

ruler?

A: No, what is this? B: An apple. A: Yes, an apple in it.

3.3.学生根据老师板书的例子，尝试用本课的两个句型连

续说话。

4.4.学生小组合作编对话，上台表演。

教学设计说明：坚持对输入的新知识进行滚动、巩固，创

设让学生进行交流的情景，并且通过学生自主以及合作交

流学习，培养学生总结归纳、联系旧知识、拓展新知识的

能力。

Homework

1.唱歌曲What is this给家人听。

2.听录音，读课文三遍。

3.背诵课文。

2011年12月6日