高中作文命题作文审题立意高考命题作文审题立意六法
高考命题作文审题立意六法共61页
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中,哪 里没有 法律, 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律,也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
高考命题作文审题立意六法
•
26、我们像鹰一样,生来就是自由的 ,但是 为了生 存,我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子,然 后把自 己关在 里面,即使延续时 间再长 ,也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
高考作文怎样审题立意有哪些方法
高考作文怎样审题立意有哪些方法高考作文审题很重要的一个环节,高考作文在审题过程中也可以引入热点素材增加分数。
审题立意是高考作文首先必须完成,且必须完成好的一个环节。
1高考作文如何审题立意一、高考作文审题1.高考作文记叙性材料作文审题记叙性材料一般是指故事、生活中的事件或寓言。
命题形式一般是:故事材料+故事提示语(或评论语)+作文要求。
2.高考作文引语式材料作文审题引语式材料主要指名言警句、新闻调查、诗歌等,这些材料主题或显或隐,要仔细分辨。
3.高考作文漫画式材料作文审题二、高考作文立意高考作文对立意的要求有四点:一是立意要正确。
所谓“正确”包括两个方面:首先是思想内容正确,其次是文章的立意要符合题意的要求,即切题。
二是立意要新颖,就是有自己的独特感受和发现。
三是立意要深刻。
“深刻”就是能“见人所未见,发人所未发”,写出“人人心中皆有,人人笔下俱无”的意思来。
四是立意要集中。
一篇文章立意必须单一明确,多中心就等于没有中心了,思想可以丰富,主题必须集中,即只能有一个主题。
2高考作文审题立意方法1、高考作文审题立意人格提炼法适合以人物为核心的作文材料。
立意可分三步走:第一步,大体阅读材料,找出主要人物;第二步,仔细阅读材料,圈点出与主要人物相关的语言、行为或与之相关的事件;第三步,根据圈点出的内容,思考人物的性质归属——正面的,看其是否存在诚实、善良、宽厚等高尚品质;反面的,看其是否存在虚假、自私、嫉妒等人格缺陷。
这种针对人格精神的本质或意义立意的方法,要比就事论事来得深刻。
2、高考作文审题立意原因剖析法就是以敏锐的目光,借助材料所提供的事物现象、结果或发展变化的脉络,探寻其发生的原因或可能带来的意义(也可以是危害)。
以人物为核心的材料,要注意探究人物成功或失败的原因,可从主客观角度进行分析;以事件为核心的材料,要抓住事件的结果,联系事件的人物、家庭及社会背景,分析事件的根源,指出对社会生活的意义或危害。
六种方法立意,作文能让读者一见钟情
六种方法立意,作文能让读者一见钟情1、◆就题立意法◆ 根据题目所含的观点进行立意的方法。
题目中已包含观点见解,审题时掌握题目的含义,就可根据题目所含观点立意。
这种立意方法不易出差错,但要深刻理解题意。
例如,当我们拿到“只有自己能够拯救自己”这样的作文题时,会发现作文题目就是中心论点,我们应该立即确立所写作文的主题是向读者表明自己的观点:自我决定命运。
2、◆顺时立意法◆ 联系时事进行立意的方法。
“文章合为时而著”,就是说立意要有强烈的时代感。
例如写题目“新街景”,可根据时事考虑,或写实体街道变化,或写当前经济发展,或写写新道德、新风尚,总之要围绕“新”字,突出新时代潮流变化的主题。
如果仅仅局限于实体“街景”写,即使写出文采漂亮的作文,也会落得个“中心不突出”的结论。
3、◆借题立意法◆ 借用现成的名言、格言进行立意的方法。
例如写“观赛有感”,可用“三军可以夺帅,匹夫不可夺志”立意。
大家都知道这是《论语·子罕》里的话,是孔子的名言。
这句话的意思是,一国的军队可以强行使它丧失主帅,但一个男子汉却不可以强行夺去他的志向;形容一个人志气的重要。
借用孔子名言立意,大大提升了作文主题的思想价值。
4、◆因喻立意法◆ 借比喻来立意的方法。
一种是借用现成的比喻,例如写“保护资源”,可用“竭泽而渔”立意;一种是随时打比方,例如写“任重而道远”,以发扬老黄牛精神来立意。
借用比喻修辞方法立意,实际是一种文学艺术手法的应用,可以让作文的主题更耐人寻味,能大大提升作文的写作价值。
当然,考场作文能如此,肯定能拿到很不错的分数。
5、◆反面立意法◆ 从原题意反面进行立意的方法。
即立意与命题原义相反。
随着时代的发展变化,人们对有些议题、见解有了新的认识、解释,作文时可从反面立意。
例如“凡事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎”可以立意:人们不必要,也不可能事事都耳闻目睹。
这样立意写成的作文,能大大提高读者的逆向思维能力,让读者多角度观察、思考生活。
高考作文如何审题立意呢?
【导语】语文作文是高考中的一个重要关键,很多同学多会发生作文离题的情况,所以作文审题很重要的一个环节,在审题过程中也可以引入热点素材增加分数。
那么,高考作文如何审题立意呢?下面是分享的相关内容,欢迎阅读参考!提问:高考作文如何审题立意呢?回答:一、审题1.记叙性材料作文记叙性材料一般是指故事、生活中的事件或寓言。
命题形式一般是:故事材料+故事提示语(或评论语)+作文要求。
2.引语式材料作文引语式材料主要指名言警句、新闻调查、诗歌等,这些材料主题或显或隐,要仔细分辨。
3.漫画式材料作文二、立意高考作文对立意的要求有四点:一是立意要正确。
所谓“正确”包括两个方面:首先是思想内容正确,其次是文章的立意要符合题意的要求,即切题。
二是立意要新颖,就是有自己的独特感受和发现。
三是立意要深刻。
“深刻”就是能“见人所未见,发人所未发”,写出“人人心中皆有,人人笔下俱无”的意思来。
四是立意要集中。
一篇文章立意必须单一明确,多中心就等于没有中心了,思想可以丰富,主题必须集中,即只能有一个主题。
三、方法技巧1.领悟主旨法理解新材料文段的主旨,并由此处深挖立意。
2.把握关键词句法关键词句往往是“文眼”,蕴含着材料的主旨。
在材料作文的材料中,关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
3.由果溯因法生活中有很多事物或现象都是以因果关系的联系形式存在的。
写材料作文,审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因,往往能找到的立意。
4.逐句切入法有些材料,结构层次明显,每一句都有具体的含意。
逐句分析各句的含意,然后综合,可找到合适的立意。
5.求同存异法如果提供的组合性材料内涵是一致的,可以抽取其共同的、本质的内容,提炼出一个论点;如果提供的材料之间内涵不一致,甚至相差很远,那么应摒弃相异的面,寻找交叉、重合的点。
高考作文写作方法参考一、审题立意审题立意要深刻,简而言之就是辩证分析和以小见大。
我们在看到作文材料时,要仔细阅读,从自己的语文知识积累和实际生活经验来思考和辨明材料,提炼出的中心论点或者说主旨立意,要有高度概括性,也要有思想深度。
高考作文审题立意的基本方法
高考作文审题立意的基本方法一、作文的命题方式1、命题作文2、新材料作文3、话题作文二、如何审题立意1、命题作文(1)、完全式①词语式:作文命题是一个词或者是词语例1、请以“品”为标题,写一篇不少于800字的文章,文体不限(除诗歌外)。
审题:A、名词:品位,品格,品德,品行,品质,人品,画品,文品……B、动词:品尝,品读,品味,品评……立意:根据A,可立意为“人自身要有品(可以是品质,品德),也要善于品人”还可以立意为根据B,可立意为“品味人生百态(具体可以是苦难,沧桑,不幸,快乐,爱情……)”还可以立意为例2、2006年高考作文(辽宁卷)题目:肩膀。
要求:除诗歌外,文体自选。
不少于800字。
审题:谁的、什么样的肩膀:肩膀是干什么的:立意:②短语式:作文命题是一个短语,该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等。
主谓式:《我可以》动宾式:《回到原点》,《留给明天》偏正式:《眼泪的分量》,《北京的符号》并列式:《快与慢》,《瞬间与永恒》例1、《眼泪的分量》审题:眼泪为什么有分量?承载着爱心,悲伤,激动,感动……(也可具体写某个人的眼泪)立意:包含爱的眼泪有分量也可以立意为或按逆向思维立意为例2、《瞬间与永恒》审题:立意:③句子式:作文命题是一个完整的句子。
《不能没有你》,《我想握住你的手》,《不要轻易说“不”》,《一勤天下无难事》例1、《不能没有你》审题:本题应抓住“你”的外在特征,写出“你”的内在品质,表达出自己的爱憎。
首先应定位“你”是谁(人、景、物),再表达是谁(个人,集体,环境,事业……)感觉“不能没有你”,最后还应表明为什么“不能没有你”。
立意:生活不能没有梦想还可以立意为:例2、《一勤天下无难事》审题:思考“勤”什么?“勤”能如何?“勤”应如何?立意:(2)、半命题作文。
例:请以“透过看世界”为标题写一篇文章,要求:在横线上填上恰当的词语把标题补充完整;自选文体;800字以上。
审题:横线上可以补充的内容相当宽泛,如“高处”,“儿童”,“9.11”,“一本书”,“鲁迅”……,“世界”一种现象,一种本质,一种现实,如单纯的世界,繁荣的世界,残酷的世界,充满希望的世界……行文时要写清楚透过什么对象,看到的是什么样的世界,这样的世界给你什么样的启示,或我们要改变怎样的世界,建设怎样的世界。
命题作文审题立意六法
妈妈渴盼着长江水患不再发生,伦敦光化烟雾永不再现,北京沙尘暴永远绝迹,妈 妈更希望八国峰会上传来喜讯。 春光是温暖的,清新的,明亮的,清爽的。它必将给妈妈带来欢笑,带来希望。 让我们共同看望地球妈妈,带上春光。 这春光不仅仅是自然的春光,它还应是一种大爱,是发自内心的对妈妈的爱,是 一种必将付诸行动的爱。也更是一种承诺,对地球妈妈的承诺。 妈妈,我们亲爱的地球妈妈,您必将在春光中笑靥如花,你必将在世人面前重现 往日的繁华。您还会毫不吝啬,继续造福子孙万代。 只要我们人人都提上装满爱和承诺的满篮春光去看地球妈妈,我们的地球妈妈必 将生机昂然,我们明天就将更加美好。 [简评]是作文的标杆文,专家评分58分。评分依据 一.立意新颖。文章作者别出心裁,跳出常人思维的模式,从环保的角度去着笔, 并虚化了标题中妈妈为地球妈妈。角度独特,立意新颖。 二.主题明确。文章紧扣标题的重点词语:春光,妈妈。着力表达了妈妈的大度 和奉献以及妈妈的伤心和无奈。也表达了儿子对妈妈的理解和感恩。为让地球妈妈春 光无限。让地球母妈妈变得更好,不再受污染遭破坏。儿子们作出自己的努力。主题 明了。 三.文采飞扬。文章中对比、排比、对偶等修辞手法的运用,使行文语句流畅, 文采斐然。长短句式,错落参差,富有变化。读后满口余香。
本文立意独特,语言形象。用“跨过一味模 拟这道坎”为写作的意旨,并分析了自己长 期以来跨不过这道坎的原因。难能可贵的是 采用了辨证的分析,将模拟与一味地模拟作 出了对比阐述,非凡是选用历代文人雅士的 诗文作了例证,再用形象化的语言做诠释, 告诉我们“……要想跨过一味模拟这道坎, 就要用自己的感受作铆钉,扣起心中丝丝情 怀,串成线,连成板……”的道理,给读者以 想象的空间。另外,语言生动形象还表现在 比拟、引用和排比等修辞手法上,使得似乎 枯燥的议论文,变得生动形象起来。
高考作文六种审题立意的方法
高考作文六种审题立意的方法一、审题揣摩法:审体裁、审范围、审题意提示:审题三步法:是什么——为什么——怎么样1、阅读下面一则材料,按要求写一篇作文。
借助锯来加工木材,将其裁制成人们需要的那种规格的时候,人们往往会有这样一种体验,不管是人的作用力发挥,还是锯条在木材中运行,总是既有“进”的方向,也存在“退”的姿态。
而正是在对这样一种“进”与“退”的深刻把握之中,人们完成了工作,满足了自己生活的需要。
根据上面材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的作文。
诗歌除外,文体不限。
审题:这一篇材料作文,首先要看清材料,把握材料中的主要信息。
材料中的关键词是“进”和“退”,材料告诉我们:深刻把握好“进”和“退”,就顺利完成工作。
其实这是一篇以“进”和“退”为话题的作文。
写作范围以“自选角度”即可写“进”也可写“退”,还可以写“进与退”(1)解题——是什么进:好:前进、拼搏进取、积极上进、勇往直前、不畏艰难,迎难而上,开拓创新;闯坏:激进、冒进、盲目蛮干、急进,不加审慎不顾后果做事退:好:退一步海阔天空,以退为进,迂回前进,宽容忍让,重新认识自己坏:逃避现实,退缩,畏难(2)进与退的意义及危害——为什么为人处事,迎难而上,拼搏进取,开拓创新,有股闯劲,这是成功的关键。
(一切积极进取的人和事都可用例子)但不顾实际地蛮干,过于急进,不加审慎不顾后果地冒进就会得不偿失。
(贪污受贿、为金钱利益出卖灵魂、豆腐渣工程等)适时的退让人审慎地认清形势,适度的退能让事情柳暗花明,明智的退能好地进,但退要有原则,不是时时事事都可退,当退则退,不当退则要坚持原则,如关乎人格、国格尊严等。
(3)如何正确对待“进”和“退”——怎么样一个人要有拼搏进取的精神,要勇于开拓创新,但不能冒进、激进蛮干,要审时度势。
在“山穷水尽疑无路”之时,不可盲目进取,要退一步寻找新的路径。
遇到困难不可逃避。
2、阅读下面一段文字,按要求作文。
人生在世,每时每刻都需要“辨”,例如辨色,辨音,辨味,辨高低,辨长短,辨清浊,辨好坏,辨真假,辨虚实,还要辨方向……因为大千世界,芸芸众生,色彩纷呈,常常是好坏参半,鱼目混珠,真假难分,只有用心地“辨”才能分清真假好坏,才能认清东南西北。
高三语文·高考作文的审题立意
高三语文·高考作文的审题立意高三语文·高考作文的审题立意一、命题作文的审题立意1、单个词语型其标题本身是一个字或词语。
名词要注意其本义,引申义和比喻义。
如:“脸”本义“人的脸部”,引申义“表情,情感”(妈妈的脸指妈妈的关爱),比喻义“面貌”(城市的脸)。
形容词与动词标题,写作时根据立意,补出主语或宾语后,按后面的主谓短语和动宾短语的方法确定写作范围与重点。
如“安”“肩膀”“愿景”“杂”“忙”“问”等。
这类题目本身就是题眼,就是写作的重点。
审题时,要理解这个词语或概念所包含的内容和外延,切入题意的深层。
如《肩膀》,这道题既可实写,又可虚写(比如“肩膀”有个虚指义为“依靠”,也可以是“责任”,还可联想到肩膀相靠是“团结协作”的象征;联想到英国科学家牛顿说过“我之所以能取得今天的成就,那是因为我站在巨人的肩膀上”——这个“肩膀”,喻指“基础”。
)2、偏正短语型正部是写作的重点,偏部限定写作范围。
如《生存的智慧》,“智慧”是写作的重点,“生存”限定写作范围,即“智慧”只能是“生存”方面的“智慧”。
3、动宾短语型动词是写作的重点,宾语是论述的对象范围。
如《战胜诱惑》,“战胜”是写作的重点(为什么要战胜,怎么样战胜),“诱惑”限定战胜的对象只能是“诱惑”而不是别的。
4、主谓短语型谓语是写作的重点,主语表示谓语论述的对象。
如《今年花胜去年红》,“胜”“红”是写作的重点,“花”则可以是实物,也可以取其比喻义。
5、并列短语型主要是关系型话题,写作时以一者为主,两个方面对比贯穿全文。
关系型话题的主要关系有:①依存关系,如《看到自己与看到别人》;②主次关系,如《自我认识与他人期望》;③取舍关系,如《材与非材》;④条件关系,如《人文素养与自我发展》。
6、完整句子型以谓语为写作重点,同时注意主语,宾语和修饰语对对象和范围的限制。
如:细节决定成败,谓语“决定”是写作重点(为什么决定,怎么样决定),“细节”“成败”则表示“决定”的范围对象。
高考作文审题立意
高考作文审题立意在高考作文中,审题立意非常重要,决定了整篇文章的方向和内容。
以下是一些可以用来审题立意的方法,同时注意不要在文中直接使用与标题相同的文字。
1. 理解题目中的关键词或短语,分析其含义和要求,立即确定自己的写作方向。
- 例如,如果题目中出现“改革”、“变革”,可以以此为切入点,探讨社会进步的必然性和重要性。
- 如果题目涉及“文明”、“礼仪”,可以着重讲述我们应该如何树立正确的道德观念,推动社会文明进步。
2. 同时考虑题目所涉及的背景和时代背景,思考全面的意义和影响。
- 例如,如果题目中出现“环境保护”,可以围绕着这个主题展开,思考环境保护对人类生存和可持续发展的重要性。
- 如果题目涉及当前社会热点问题,可以探讨其对现实生活和社会发展的影响,以及我们应该如何应对。
3. 从不同角度思考题目,并展示自己的独特见解和思考。
- 例如,如果题目是“家庭教育”,可以探讨家庭教育对个人成长和社会发展的影响,并提出自己对优秀家庭教育的看法和建议。
- 如果题目是“青年人的责任”,可以从社会、家庭、个人等多个角度来分析青年人的责任,并提出自己的思考和建议。
4. 引用相关的经典文学作品、历史事件或著名人物的事例,增加文章的文化内涵和说服力。
- 例如,如果题目是“批判思维”,可以引用希腊哲学家苏格拉底的批判精神,讲述批判思维对于推动社会进步的重要性。
- 如果题目涉及“人生”的问题,可以引用莎士比亚的名言或者描述历史人物的故事,表达自己对人生和价值观的理解和思考。
通过以上方法来审题立意,可以帮助你在高考作文中更好地掌握题意,并且从不同的角度展示你的写作能力和思考深度。
同时,要注意避免直接使用与标题相同的文字,以免显得啰嗦重复。
2024年高考语文作文写作五大技巧专题01审题立意方法及训练含解析
专题01 审题立意方法及训练一、审题审题是写作的第一步,是构思的前提和基础,但是如何审题始终困扰着很多的同学,如今,笔者提炼出几种审题方式,希望可以帮助大家。
1.找对象看看材料社稷的对象有几个,有些材料可能会涉及两个甚至两个以上对象,这几个对象之间假如无明显的主次之分,从理论上来说,每一个对象都可以提炼出至少一个观点。
2.分主次有些材料可能会涉及几个对象,但这几个对象并不是并列的关系,其中有主次之分,那么,我们在审题时就应当分清主次,从主要对象入手进行分析,而不是次要对象,否则有可能出现偏题现象。
3.辨关系有些材料可能会涉及几个对象,而且这几个对象之间存在着确定的内在联系,审题时确定要辨析清晰这几个对象之间可能存在的关系。
4.析含意有些材料运用比方或蕴涵哲理,审题时我们首先应当细致分析,细致揣摩,从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理,并以此作为立意的依据。
但是,我们在实际的教学过程中会发觉,虽然很多同学理清了关系,还是提炼不出来重点,对于材料似乎是理解了,但是不知道写什么。
那么,你就用下面的方法进行确认吧。
二、用确定的思维方法解析材料下面我介绍的这种方法——“概括中心法”,是最保险,放之四海而皆准的方法。
1、概括中心:人物或者主体﹢事务﹢结果2、询问缘由、提炼道理(一般有关键词句提示)(也要学会问为什么)3、组织观点句,压缩成主谓宾句子说白了,就是什么人发生了什么事情结果是怎样。
三、立意古人云:“文贵立意。
”“每个人各自的想法”即是指文章的立意。
只有先确立好了文章的中心思想,才知道要写什么,须要些什么来写,且它的好坏关系着整篇文章的成败。
1.抓关键句法关键句经常有示意材料中心的作用。
所以,有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中,关键句经常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
【材料】有一个生长在孤儿院的男孩,悲观地问院长:“像我这样没人要的孩子,活着原委有什么意思呢?”院长交给他一块石头,说:“明天,你拿这块石头去卖,但不是真卖,不论别人出多少钱,确定不能卖。
我的总结:高考作文审题与立意的几个小方法
我的总结:高考作文审题与立意的几个小方法高考作文经历了命题作文、话题作文与新材料作文等三个过程,现在,命题作文和新材料作文在试卷中都存在。
不管什么类型的作文,审题立意成了高考作文得高分的关键,而怎样审题,怎么立意又成了关键中的关键。
下面我就通过刚考过的几则材料作文具体介绍一下我的做法。
一.找关键句、关键词法1.新材料作文(1)单则材料材料:在美国的一个小镇上有一对不幸的小兄弟,他们的妈妈因为生病在他们很小的时候就离开了这个世界,他们和父亲相依为命。
可是他们的父亲却是一个赌鬼,最后竟然去偷窃,不久被送到了当地的监狱。
兄弟俩先是行乞,长大了一些他们就开始捡垃圾。
捡垃圾可以给兄弟俩带来一些微薄的收入,哥哥则会用这些钱去大吃一顿,而弟弟则把钱存了起来。
慢慢地弟弟有了一些积蓄,然后去一所贫民学校读书。
十多年过去了,兄弟俩都成了二十多岁的青年。
可是不同的是哥哥进了监狱,而弟弟则大学毕业成了一名作家,并因发表了大批出色的文章而进了一家报社。
记者到监狱去采访了哥哥。
哥哥说:“都是因为小时候的苦难。
”记者又去采访报社的弟弟,弟弟十分肯定地说:“都是因为小时候的苦难。
”审题:关键句在最后一自然段,即兄弟两人说的话,关键词是“苦难”。
由此再深入思考:两兄弟面对同样的苦难,一个成功,一个失败,原因何在?立意:苦难可败人,亦可成人;面对苦难,应持什么态度,应如何选择。
附:同学们的作文标题这次习作比较好的标题有《苦难只会让我更坚强》(韩玉雪)、《宝剑锋从磨砺出》(王慧慧)、《苦难是把双刃剑》(董爱芹)、《苦难背后的双重人生》(马宏业)、《苦难,人生的催化剂》(王洪康)、《态度决定高度》(张倩倩)、《苦难是上帝的恩赐》(郭福龙)、《向苦难致敬》(潘文文)、《成也苦难,败也苦难》(郑志刚)、《苦难,你好》(徐光坤)、《金色的苦难》(冯淑芬)、《踩在苦难的肩上》(田希荣)、《让苦难之花绚烂绽放》(杨广娇)、《苦难是一笔财富》(杨静)。
高考作文快速审题立意六法
高考作文快速审题立意六法不少同学拿到作文题,常常大脑中一片空白,什么也想不起来。
这是没有打开作文思路所致。
其实,只要我们讲究方法,审题立意关也就自然容易攻克,写作材料也就会纷至沓来,如此,又怎么会写不好作文呢?这里,送给大家迅速打开作文思路的六把金钥匙。
为说明这些方法的适用性,结合2008年高考题作一解说。
一、置换法。
1. 如果所给的作文题目、话题或材料是借喻性质的,那么这时就可使用本体去置换喻体。
如山东高考作文题:请以“春来草自青”为话题,写一篇不少于800字的文章。
要求:①自拟题目。
②自定立意。
③除诗歌外,文体不限。
④文体特征鲜明。
命题人给了我们比喻的喻体,本体呢,思考可知道“春”的本体可以是信心,可以是毅力,可以是机遇,也可以是改革,是友谊,是爱心,是互助,是合作,是诚信,等等。
“草自青”的本体可以是欣欣向荣的局面,可以是辉煌的成功,也可以是双赢的结果,等等。
我们展开联想,用一个又一个的本体去置换喻体,写什么的问题也就立马解决了。
2. 如果所给的作文题目或话题中的相关词语具有多义性,那么这时可用具有单一语义的词语置换具有多义的词语。
例如重庆高考作文题:《现代汉语词典》对“自然”的释义有:①自然界。
②自由发展;不经人力干预。
③不勉强;不局促;不呆板。
……请以“在自然中生活”为题目,写一篇文章。
要求:①立意自定;②除诗歌外,文体不限;③不少于800字;④不要套作,不得抄袭。
以“在自然中生活”为题目,“自然”怎么理解?这是立意的关键。
命题人想我们之所想,给了我们三个义项进行诠释。
我们只要用其中的一个义项去置换“自然”,那么也就容易迅速立意,打开思路。
如果“自然”是指自然界,那么“在自然中生活”,也就是在自然界中生活,这样我们可以谈环保等。
如果“自然”是指自由发展,不经人力干预,那么“在自然中生活”,也就是在自由发展中生活,这样我们可以谈教育中的张扬、发展个性等。
如果“自然”是指不勉强,不局促,不呆板,那么该如何理解呢?我们可以通过造句的方式来看一看:态度很自然;他是初次演出,但演得挺自然。
命题作文审题立意六法
【类题训练】
以“一叶落知天下秋?” 为标题写一篇 不少于800字的文章。(2009广州一模)
写好本次作文首先要明确以下分五各方面: 1、明确“一叶落知天下秋?”是命题作文。 因为题目要求是以“ 一叶落知天下秋?”为标 题作文。避免了08年高考作文“以……为题”时 有人理解为“以……为话题”“ 以……为主 题”“ 以……为题意”等的多种歧义。 2、明确“一叶落知天下秋?”是命题型的比 喻性命题作文。 比喻性命题作文的命题有表层含义和深层含义, 只有把握住深层的比喻义,才能使文章的立意深 刻。因此,审题的技巧和重点在于能够通过题目 的分析,把题目中所蕴含的哲理转换为自己文章 的中心论点。
【类题训练】 题目:请以“走出这个圈子” 为题写一篇文章。 要求除诗歌外,文体不限,不少于 800字。
【审题指导】 此题可通过“以问领想法”来打开思维的闸 门。自问:这个圈子是一个怎样的圈子?自答: 题目中的圈子,指的是一个现实的环境、一种生 活的状态。自问:为什么要走出这个圈子?自答: 因为从某种意义上来看,这个圈子于人们而言, 更多时候是一种困扰,一种束缚,制约、阻碍着 人们的发展。自问:怎样走出这个圈子?自答: 看清这个圈子,认识自己,须要理智的抉择。自 问:走出这个圈子以后将会怎样?自答:走出这个 圈子,是绝境后的柳暗花明;走出这个圈子,是 迷惘时的茅塞顿开;走出这个圈子,将有另一片 艳阳天空。“以问领想法”不仅解决了审题立意 问题,有时也解决了行文的结构问题,如此例。
Hale Waihona Puke 二、增补信息法有一些命题作文题比较宽泛,有时让人 摸不着边际,可以采用“增补信息法”,即 在理解命题作文题的内涵和外延的基础上, 在题目的前或后或中间加上限制词,增补新 的信息或新的因素,从而达到缩小外延、化 大为小、明确范围、方便入题旨的目的。
高考作文审题立意篇之掌握审题立意十技法
●
● 技法提炼二 抓关键词句法
● 典例二:
● 一只蚌跟它附近的另一只蚌说:“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆 圆的,我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道:“我赞美上天,也赞美 大海,我身体里毫无痛苦,我里里外外都是健康的。”这时,有一只螃蟹经过,听 到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说:“是的,你是健康的。 然而,你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”
● 立意,基本的要求是要“立”在题目或给定材料的范围之内,否则就是离题、偏 题。在此前提下,立意应当具体、明确,不能大而化之, 泛泛而论。比如写“千 里之行,始于足下”这个话题,如果简单地说“任何理想的实现,都必须从眼前 的小事做起”,就不免空泛;而选定一个角度或划定某个范围(如“实现中华民族 伟大复兴,也要从当下具体的事情做起”), 小切口, 深挖掘, 从特定的题材中 体现主旨, 才更容易谈得具体、深入。
● 【点拨】请分析这则材料,提炼出中心意思。
● 我的感悟:__________
●【示例】为什么会出现五角星图案?是小孩子不按常规而横切苹果。 可引申出结论: 创造性思维能获得意料不到的成功。
●技法提炼四 由物及人法
● 典例四:
● 据《深圳风采周刊》报道,不久前上海嘉定徐行镇发生了一件怪事,一位朱姓 村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究 城市老鼠猖獗的原因时指出:当代城市中的猫,处于一种恶性循环中,一方面是因为 猫已普遍家养,有充足的食物而不必以捕鼠为生;另一方面是因为猫无法从老鼠体 内获取一种名为牛磺酸的物质——这种物质能提高猫的夜视能力,于是现在家养的 猫几乎丧失了夜视能力,捕鼠的能力也就越来越差,因此老鼠咬死猫就不奇怪了。
高考思辨性作文审题立意6方法(附3篇模拟范文)
高考思辨性作文审题立意6方法(附3篇模拟范文)概述带有思辨色彩的文章,总给人以深刻感、新颖感。
找到题目或材料中的"关系",是达成文章思辨性的逻辑基础。
思辨是一种对人和事物进行多角度思考的活动。
找到"关系"就可能多角度地思考问题,这是实现思辨的重要因素。
思辨在表达上往往是以相对、相反的形式出现。
找到"关系",才能在表达上实现思辨。
人和事物是具有复杂性的、多样性的、又是具有可能性的,这就为我们实现思辨性的目标提供了客观上的条件。
哲学告诉我们,矛盾无处不在,无时不有。
世界上一切事物和现象都是普遍联系的,这种联系是无处不在的。
联系就是"关系"。
可以这样毫不夸张地说任何题目或材料都可以找到"关系",从而写出思辨性作文,以获得青睐。
那么,怎样找到"关系"呢?01找出关键词例:阅读下面材料,写一篇作文。
绿萝很好养,折上几枝,放进盛水的玻璃瓶里就行了。
摆在桌上,眼前一片绿意。
可让人遗憾的是,它在水里慢慢生了根之后,几乎就不再生长了,没精打采,枝蔫叶稀。
是缺少阳光吗?放到窗前晒些日子,不见起色。
是氧气不足吗?打开窗子常透透气,也没效果。
后来,试着往水里投了一把石子,原来在水中飘来飘去的根须似乎一下子有了依托,它们使劲往下扎,把石子紧紧缠住。
没过多久,绿萝就绿油油的,枝繁叶茂了。
这则材料有很强的对比性,这是材料的特征。
绿萝在没有水中石子的情形下,“枝蔫叶稀”,有了则“枝繁叶茂”。
分析一下原因,抓住材料的关键词“依托”,矛盾就迎刃而解了。
我们知道,材料无论是写动物,还是写植物,其实都是暗指人,要求我们写人的价值观、人生观、世界观。
那么,人有依托和没有依托会怎样?题意豁然开朗。
02找到“角度”在审题立意时,分析作文“材料”,找到矛盾的双方,分析事物之间的关系,分析破解矛盾,揭示其意义,从而达到准确立意的目的。
关系立意法就是从内在关系辨析题旨,挖掘材料的内在意义和实质。
审题步骤:1.读题,找出“材料”中涉及到的人物、事物,即立意的角度。
最新命题作文审题立意六法
• 【审题指导】 审题指导】 • 举手投足之间” “举手投足之间”是一个偏正结构的 短语,题目所涉及的范围很广,在审题时, 短语,题目所涉及的范围很广,在审题时, 可以先把它当成是半命题作文,运用“ 可以先把它当成是半命题作文,运用“增 补信息法” 增补新的信息, 补信息法”,增补新的信息,将短语补充 成一个句子,在补充完善中确定中心论点。 成一个句子,在补充完善中确定中心论点。 比如“透过举手投足之间进行思考”“ ”“体 比如“透过举手投足之间进行思考”“体 味举手投足之间的感情”“举手投足之间, ”“举手投足之间 味举手投足之间的感情”“举手投足之间, 能反映一个人的内心世界”“ ”“举手投足之 能反映一个人的内心世界”“举手投足之 反映一个人的道德修养”“ ”“举手投足 间,反映一个人的道德修养”“举手投足 之间,反映一个人的品质和学问”“ ”“举手 之间,反映一个人的品质和学问”“举手 投足之间,可以改变一个人的一生, 投足之间,可以改变一个人的一生,可以 改变一个国家的命运, 改变一个国家的命运,甚至可以改写一个 民族的历史”等等。然后取其一点入题。 民族的历史”等等。然后取其一点入题。
结构分析法: 结构分析法:
话题从结构的角度看,可分为词语型、 话题从结构的角度看,可分为词语型、短 语型、句子型。 语型、句子型。可从话题结构关系的层面全面理解话 题的构成及限制。 题的构成及限制。 单个词:要抓住本义, A、单个词:要抓住本义,展开相似或相关联 洗脸——改错 想:如“脸” “脸”——洗脸 洗脸 改错 脸面——面子 脸面 面子——尊严 尊严 面子 并列式:并列的二个方面都要顾及。 B、并列式:并列的二个方面都要顾及。 诚信” 诚实、 如“诚信”——诚实、守信用 诚实 挂念” “挂念”——牵挂与思念 牵挂与思念 相信自己与听取别人的意见” 04年全国卷 年全国卷) “相信自己与听取别人的意见”(04年全国卷) 语言与沟通” “语言与沟通”——语言与沟通之间的关系 语言与沟通之间的关系
高考作文如何审题立意呢?
【导语】语文作文是高考中的一个重要关键,很多同学多会发生作文离题的情况,所以作文审题很重要的一个环节,在审题过程中也可以引入热点素材增加分数。
那么,高考作文如何审题立意呢?下面是分享的相关内容,欢迎阅读参考!提问:高考作文如何审题立意呢?回答:一、审题1.记叙性材料作文记叙性材料一般是指故事、生活中的事件或寓言。
命题形式一般是:故事材料+故事提示语(或评论语)+作文要求。
2.引语式材料作文引语式材料主要指名言警句、新闻调查、诗歌等,这些材料主题或显或隐,要仔细分辨。
3.漫画式材料作文二、立意高考作文对立意的要求有四点:一是立意要正确。
所谓“正确”包括两个方面:首先是思想内容正确,其次是文章的立意要符合题意的要求,即切题。
二是立意要新颖,就是有自己的独特感受和发现。
三是立意要深刻。
“深刻”就是能“见人所未见,发人所未发”,写出“人人心中皆有,人人笔下俱无”的意思来。
四是立意要集中。
一篇文章立意必须单一明确,多中心就等于没有中心了,思想可以丰富,主题必须集中,即只能有一个主题。
三、方法技巧1.领悟主旨法理解新材料文段的主旨,并由此处深挖立意。
2.把握关键词句法关键词句往往是“文眼”,蕴含着材料的主旨。
在材料作文的材料中,关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
3.由果溯因法生活中有很多事物或现象都是以因果关系的联系形式存在的。
写材料作文,审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因,往往能找到的立意。
4.逐句切入法有些材料,结构层次明显,每一句都有具体的含意。
逐句分析各句的含意,然后综合,可找到合适的立意。
5.求同存异法如果提供的组合性材料内涵是一致的,可以抽取其共同的、本质的内容,提炼出一个论点;如果提供的材料之间内涵不一致,甚至相差很远,那么应摒弃相异的面,寻找交叉、重合的点。
高考作文写作方法参考一、审题立意审题立意要深刻,简而言之就是辩证分析和以小见大。
我们在看到作文材料时,要仔细阅读,从自己的语文知识积累和实际生活经验来思考和辨明材料,提炼出的中心论点或者说主旨立意,要有高度概括性,也要有思想深度。
高考作文如何审题立意
⾼考作⽂如何审题⽴意⾼考作⽂如何审题⽴意 相信⼤多数⼈都写过离题作⽂,那么如何审对题意是写作的重中之重,尤其对⾼考来说,题意错了⼀切免谈。
下⾯⼩编给⼤家介绍⼀下⾼考作⽂如何审题⽴意。
⾼考作⽂如何审题⽴意 ⼀、主旨领悟法 这是材料作⽂最为常⽤且最为稳妥的审题⽴意⽅法。
如果能准确地领悟材料的中⼼,并以之为⽂章的主旨,那么,所写⽂章定能既切题⼜有深度。
⽰例 《华尔街⽇报》报道:海湾战争前⼣,该报记者到驻沙特的美国陆战队采访时,惊奇地发现,在沙漠的帐篷⾥,待命的军舰上,美国的官兵正在争相研读中国的《孙⼦兵法》。
陆战队司令格雷将军指令:《孙⼦兵法》为陆战队官兵必读书。
综观材料,我们不难发现,美国官兵之所以学习中国的《孙⼦兵法》,是⽤以指导他们的战术,材料的主旨⼗分清晰,据此,可提炼“他⼭之⽯可以攻⽟”之类的观点。
当然,这是显性的;从隐性看,外国⼈尚且如此重视对我国⽂化遗产的学习,那么作为中国⼈的我们,则更应“重视祖国⽂化遗产的传承”,⽽这在某种意义上更具深意。
⼆、关键把握法 关键词句往往是“⽂眼”,蕴含着材料的主旨。
因此,可将其作把握材料、选择⽴意⾓度的突破⼝。
在材料作⽂的材料中,关键词句常常是命题者或材料中的⼈物的评议性语句。
⽰例 巴西⾜球名将贝利在⾜坛上初露锋芒时,⼀个记者问他:“你哪⼀个球踢得最好?”他回答说:“下⼀个!”⽽当他在⾜坛崭露头⾓,已成为世界著名球王,并踢进⼀千多个球后,记者⼜问道:“你哪⼀个球踢得最好?”他仍然回答:“下⼀个!” 这“下⼀个”三个字,既体现出永不满⾜的进取精神,⼜蕴含着艺⽆⽌境、不断创新的哲理,闪耀着⼈格、智慧、精神的光芒。
抓住了这个关键词,便抓住了材料的灵魂实质。
三、由果溯因法 事物都是互相联系的。
⽐如,有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。
写材料作⽂,审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因,往往能找到最佳的⽴意。
⽰例 某胶粘剂公司研制成强⼒万能胶⽔,在推向市场之前,别出⼼裁地将⼀枚价值可观的⼤⾦币,⽤该胶⽔粘在该公司的⼤理⽯柱上,并称谁能将其取下⽽不损坏门柱,⾦币归谁。
高中语文:高考命题作文审题立意六法
例题重现
一、例如《尝试》: 1、可以在词语前面添加一定的内容: 危险的尝试、成功的尝试、失败的尝试、
试题重现——把握重点
3、2009年江苏卷:时尚表现为语言、服装、 文艺等新奇事物在一定时期内的摩仿与流传。 各种时尚层出不穷。其间好与坏,雅与俗, 美与丑,各种观点交错杂陈。创新与摩仿永 不停息地互动。有的如过眼云烟,有的能积 淀为经典。 “人们追逐时尚,不是因为它 适合自己的气质,而只是因为大家都是如 此。” 请以“品味时尚”为题目,写一篇 文章。
时尚,不在于是否大家都如此,而在于 是否符合自己的气质。需要找到属于我们的 时尚。
品味时尚,其实就是品味一种生命状态、 一种人生态度、一种心灵追求。
巩固练习(重点、立意)
题目:以“世界因你而精彩”为题写一篇不少于800 字的文章。
分析:本题是一句完整的句子,有三个因素“世 界”“精彩”“你”,那么哪个是审题立意的重心 呢?句子主干是“世界精彩”,状语是“因你”, 我们说题目的表意重心往往在“偏”的部分,也就 是说审题立意的重心在“因你”上,认真审题后发 现,这里的“你”既可以指人,也可以指物;既可 以指某个人,也可以指一个群体。行文的重点应是 “你”,从以上几个立意看,出彩点在于“你”这 个短语结构的“偏”的部分。
参考答案
导写分析
要想赢取高分,应该多在“时尚” 上深刻立意,准确把握时尚的内涵 和外延,而“品味”的内容广泛, 只要是“时尚”的看法、理解、感 悟等均可入题,但必须避免列举现 象的肤浅,要有独到、深刻见解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
总结——明确重心法
1.偏正结构“题眼”往往是定语或状语。 即正部是写作的内容,偏部是写作所限定的
范围及重心。
2.动宾结构“题眼”往往是谓语。 即宾语是文章论述构的短语题目题目的主旨、精神或题眼 往往在谓语动词上。
练习:审题立意
2009年江苏卷:
审题作文的重要性
高考命题作文题形成一种“星星之火,可以 燎原”的形势,必须予以高度重视。
2006年北京卷的《北京的符号》、上海卷的《我 想握住你的手》、天津卷的《愿景》等; 2007年江苏卷的《怀想天空》、上海卷的《必须 跨过这道坎》、湖南卷的《诗意地生活》等; 2008年天津卷的《人之常情》、安徽卷的《带着 感动出发》、湖北卷的《举手投足之间》、重庆 卷的《在自然中生活》、浙江卷的《触摸都市》 或《感受乡村》、江苏卷的《好奇心》、广东卷 的《不要轻易说“不”》。
总结——明确重心法
总结——明确重心法
1.偏正结构“题眼”往往是定语或状语。 即正部是写作的内容,偏部是写作所限定的
范围及重心。
总结——明确重心法
1.偏正结构“题眼”往往是定语或状语。 即正部是写作的内容,偏部是写作所限定的
范围及重心。
2.动宾结构“题眼”往往是谓语。 即宾语是文章论述的对象范围,但动词是文
参考答案: 导写分析
要想赢取高分,应该多在“时尚”上深刻立 意,准确把握时尚的内涵和外延,而“品味”的 内容广泛,只要是“时尚”的看法、理解、感悟 等均可入题,但必须避免列举现象的肤浅,要有 独到、深刻见解。
参考答案:
立意举例
在追逐时尚中,要认清时尚的真与伪。惟有 追求真时尚,摒弃伪时尚,这才是与时代同行的 核动力。
注: ⑴注意题目中的“地”字。 ⑵不得抄袭。
试题重现——把握重点
2008浙江卷: 城市和乡村都是我们的栖居空间,城市生活
和乡村生活都是平凡的生活,当我们从平凡的生 活中回望时,每个人都有不同的感触和期望。请 以“触摸城市”或“感受乡村”为题,写一篇作 文,可讲述你自己或身边的故事,抒发你的真情 实感,也可阐明你的思想观点。立意自定,角度 自选;除诗歌外体裁不限;不少于800字。
所谓“重心”是指命题作文题目中最能体现 题旨的关键字词,也就是写作的重点。偏正结构 的题型,其表意重心往往在“偏”的部分。考生 在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分 进行深入思考,才可能使自己的立意不走偏。
试题重现——把握重点
2007年湖南卷: 请联系自己的生活与感受,以“诗意地生
活”为题,写一篇不少于800字的议论文或记叙 文。
■第一类:直接具体的命题
一、明确重心法
二、增补信息法
1.对有一些命题比较宽泛,涉及面较广,有时还 让人摸不着边际的题目,可以采用“增补信息 法”,即在理解命题作文题的内涵和外延的基础 上,在题目的前或后或中间加上限制词,增补新 的信息或新的因素,以达到缩小外延、化大为 小、明确范围、方便扣题旨的目的。
试题重现——把握重点
2009年江苏卷: 时尚表现为语言、服装、文艺等新奇事物在
一定时期内的摩仿与流传。各种时尚层出不穷。 其间好与坏,雅与俗,美与丑,各种观点交错杂 陈。创新与摩仿永不停息地互动。有的如过眼云 烟,有的能积淀为经典。“人们追逐时尚,不是 因为它适合自己的气质,而只是因为大家都是如 此。”请以“品味时尚”为题目,写一篇文章。
或《感受乡村》、江苏卷的《好奇心》、广东卷 的《不要轻易说“不”》。
命题作文审题立意的“三类六法”
命题作文审题立意的“三类六法”
第一类:直接具体的命题 第二类:比喻抽象命题 (寓意型) 第三类:对立辩证或关联性命题(关系型)
■第一类:直接具体的命题 一、明确重心法
■第一类:直接具体的命题 一、明确重心法
分析: 本题是一句完整的句子,有三个因素“世
界”“精彩”“你”,那么哪个是审题立意的重 心呢?句子主干是“世界精彩”,状语是“因 你”,我们说题目的表意重心往往在“偏”的部 分,也就是说审题立意的重心在“因你”上,认 真审题后发现,这里的“你”既可以指人,也可 以指物;既可以指某个人,也可以指一个群体。 行文的重点应是“你”,从以上几个立意看,出 彩点在于“你”这个短语结构的“偏”的部分。
审题作文的重要性
高考命题作文题形成一种“星星之火,可以 燎原”的形势,必须予以高度重视。
2006年北京卷的《北京的符号》、上海卷的《我 想握住你的手》、天津卷的《愿景》等; 2007年江苏卷的《怀想天空》、上海卷的《必须
跨过这道坎》高、考湖命南卷题的作《文诗已意地经生和活》等; 2感0动08出年发天》津、卷新湖的材北《作人 卷的之文《常、举情话》 手题、投足安作之徽文间卷》的《、带重庆着 卷的《在形自成然了中生“活三》足、鼎浙江立卷”的之《势触摸。都市》
立意分析
如我的人生(世界)因母亲(你)而精彩, 社会(世界)因你(助认为乐者、富有爱心者、 默默耕耘者)而精彩,我的世界因你(杜甫、李 白、苏轼、李清照等)而精彩等。从以上几个立 意来看,文章的出彩点在于“你”这个“偏”的 部分上。这就是作文审题的“明确重心法”。
■第一类:直接具体的命题 一、明确重心法 二、增补信息法
例题重现 一、例如《尝试》:
1.可以在词语前面添加一定的内容: 危险的尝试、成功的尝试、失败的尝试、 一次有意义的尝试、一次难忘的尝试、……
时尚表现为语言、服装、文艺等新奇事物在 一定时期内的摩仿与流传。各种时尚层出不穷。 其间好与坏,雅与俗,美与丑,各种观点交错杂 陈。创新与摩仿永不停息地互动。有的如过眼云 烟,有的能积淀为经典。“人们追逐时尚,不是 因为它适合自己的气质,而只是因为大家都是如 此。”
请以“品味时尚”为题目,写一篇文章。
时尚,不在于是否大家都如此,而在于是否 符合自己的气质。需要找到属于我们的时尚。
品味时尚,其实就是品味一种生命状态、一 种人生态度、一种心灵追求。
巩固练习(重点、立意)
题目:以“世界因你而精彩”为题写一篇不少于 800字的文章。
巩固练习(重点、立意)
题目:以“世界因你而精彩”为题写一篇不少于 800字的文章。