第七章 思维
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由于思维的非直观和复杂性，到目前为 止，科学尚未彻底揭示思维的本质及其内在 规律。
第一节
思维的一般概念
一、思维的概念和特征 （一）思维的定义：是人借助语言、表象或动作， 对客观事物概括和间接的认识过程。 （二）思维的的特征： 1、概括性（揭示一类事物的共同特征和规律） 思维是把某个事物或某类事物的所有的共同 的本质特征全部抽取出来加以综合地反映。它的 概括性不但表现在它反映事物的所有的本质属性 以及反映某一类事物的共同的本质特性，还表现 在它反映事物之间的内在联系和规律上。
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（五）常规思维和创造思维 前者是运用已获得的知识经验，按现成 的方案和程序直接解决问题。后者则是重 新组织已有的知识和经验，提出解决问题 的新方案和程序，形成新的思维成果。
第二节 表象与想象
一、表象 （一）表象的定义：是人头脑中出现的关于 事物的形象。 （二）表象的特征 1、直观性 2、概括性 3、可操作性
（三）表象在思维中的作用 1、为概念的形成提供感性基础，有利于对事 物的概括认识。 有了表象，不同的事物在我们的脑子里 才能进行比较和归纳，从而进一步认识事 物。 2、促进问题的解决。 如我们要判断我们眼前的动物是什么时， 在我们的头脑中往往会浮现出相识的动物 形象与当前的动物进行对比，从而识别当 前的动物。
2、间接性（借助一定的媒介认识事物） 借助于一定的中间媒介物和相应 的知识经验了解与把握事物的本质属性 和规律的。如医生能通过病人的舌头、 体温、脉搏、血压、脸色等，便可了解 病人身体内部脏器的活动状态。 又例 如，我们看不到光的运动，但通过思维 却可把握其30万公里/秒的速度；再如 可以了解上亿年前的自然环境等。
第七章 思维
重点：思维的概念、过程和种类，想象的 分类及过程，概念的结构及形成，推理的种类 和过程，问题解决的性质、过程和影响因素， 创造性的概念及影响因素。 难点：思维过程，概念及其结构，推理， 问题解决的过程和影响因素，创造性的概念和 构成因素。
据现在科学研究发现或公认：无论 是自然的还是社会的现象，几乎世上的 一切事物的存在，都是“有序”的。这 种有序性就是事物内在的规律性。思维， 就是人类专门揭示事物的这种内在的本 质属性和规律性的心理活动。这也是思 维与其他心理活动根本不同的地方。
3、对经验的改组 人的思维就是通过内部言语的形式进 行的。这种内部言语，一般认为是一种简 约化了的无声的言语。思维的进行不可能 凭空进行，必须借助一定的物质基础，这 种物质基础就是无声的言语。因此，语言 是进行思维的基础，也是思维的表现形式。 思维的过程通过语言进行，思维的结果通 过语言（口头或书面）表现出来。语言是 思维的外衣，没有语言就没有思维。
对思维概念认识的小结
思维是认识的最高层次--高级认识过 程。思维借助于记忆储备中的感觉、知 觉所得到的材料为基础的。思维所考虑 的是对象和现象的内部联系和规律性， 而这些内部联系和规律性是简单直观所 不能达到的，但它们很重要，因为它们 是对象、现象和它们的相互关系的本质。
除了思维，人的心理活动还有多种，且它们之 间的关系也非常复杂。比如，听到“树”的沙沙声； 看到光亮、颜色；尝到滋味；闻到气味；摸到物体 的硬软或冷热等都是感觉。在这些感觉的基础上， 就能辨认出这是刮风、阳光，那是花朵、大理石等 等，这就是知觉。在离开了刺激物的作用之后，原 来听过的话语，看过的某些图形、物象仍“话犹在 耳”、“历历在目”，这就是记忆。 人不仅能通过 记忆把经历过的事物回想起来，而且还能想出自己 从未经验过的事物，如形成小说里所描写的人物形 象和场面，这就是想象。凭借人所特有的语言，通 过分析、综合、判断事物的本质及其发生、发展的 规律，例如医生根据病人的体温、脉膊、舌苔、血 液或排泄物的化验结果，推断出他某一内部器官发 生病变的这个思索过程，就是思维。
第三节 表象和思维的脑机制
一、表象的脑机制 二、问题解决的脑机制 三、推理的脑机制
三、思维的种类 根据不同的标准，可以把思维分成不同 的种类： （一）直观动作、形象和逻辑思维 1、直观动作思维：以实际操作来解决问题。 2、形象思维：以表象为操作对象的思维。 3、逻辑思维：运用概念、理论知识来解决问 题。
（二）经验思维和理论思维 前者凭借经验来解决问题。后者则借助 科学概念和论断，判断事物或解决问题。 （三）直觉思维和分析思维 前者凭借第一感觉作出快速的判断或者 解决问题。后者则根据逻辑规律，通过严 格的逻辑推导，作出符合逻辑的判断或结 论。 （四）辐合思维和发散思维 前者是沿着一定方向和范围，利用已知 的信息或熟悉的规律有条理的思维。后者 则沿着不同方向，重组信息的思维。
（二）抽象与概括 抽象：将事物或现象的共同特性或属性 抽出来，舍去不同的特性或属性的过程。如 我们把香蕉、苹果、葡萄、雪梨、荔枝等等， 抽象出可以生吃的果实称之为生果或水果。 概括：是在抽象的基础上，在更高级的 层面上认识事物或现象的过程。如把苹果作 为水果的一种来认识，就比把苹果作为树上 的一种果实来认识的层次要高。
二、思维的过程 思维是通过一系列的操作实现的。具体 讲就是在头脑中运用一系列的知识和经验， 对得到的相关信息进行分析、综合、比较、 抽象和概括的操作。所以又称思维操作。 （一）分析与综合式思维的基本过程 分析：把整体按一定的规则分成不同部 分或不同属性的过程。了解特征和属性。 综合：把事物的各个部分、各个特征、 各种属性结合起来的过程。把握关系或抓住 本质。 （二）比较：将事物和现象进行对照，确定相 同点和差异点及其关系。
二、想象
（一）想象的定义：对已有的表象进行加工 改造形成新形象的过程。具有形象性和新 颖性特征。 （二）想象的功能 1、补充知识和经验。 2、替代作用。 3、调节机体的生理活动。
（三）想象的综合过程 1、粘合：不同的属性、特征和部分的组合。 2、夸张：扩张或突出某一或某些特征。 3、典型化：集多种特点于一身。 4、联想：从一事物想到另外的事物。 （四）想象的种类 1、无意想象 2、有意想象 再造想象、创造想象和幻想。
第一节
思维的一般概念
一、思维的概念和特征 （一）思维的定义：是人借助语言、表象或动作， 对客观事物概括和间接的认识过程。 （二）思维的的特征： 1、概括性（揭示一类事物的共同特征和规律） 思维是把某个事物或某类事物的所有的共同 的本质特征全部抽取出来加以综合地反映。它的 概括性不但表现在它反映事物的所有的本质属性 以及反映某一类事物的共同的本质特性，还表现 在它反映事物之间的内在联系和规律上。
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（五）常规思维和创造思维 前者是运用已获得的知识经验，按现成 的方案和程序直接解决问题。后者则是重 新组织已有的知识和经验，提出解决问题 的新方案和程序，形成新的思维成果。
第二节 表象与想象
一、表象 （一）表象的定义：是人头脑中出现的关于 事物的形象。 （二）表象的特征 1、直观性 2、概括性 3、可操作性
（三）表象在思维中的作用 1、为概念的形成提供感性基础，有利于对事 物的概括认识。 有了表象，不同的事物在我们的脑子里 才能进行比较和归纳，从而进一步认识事 物。 2、促进问题的解决。 如我们要判断我们眼前的动物是什么时， 在我们的头脑中往往会浮现出相识的动物 形象与当前的动物进行对比，从而识别当 前的动物。
2、间接性（借助一定的媒介认识事物） 借助于一定的中间媒介物和相应 的知识经验了解与把握事物的本质属性 和规律的。如医生能通过病人的舌头、 体温、脉搏、血压、脸色等，便可了解 病人身体内部脏器的活动状态。 又例 如，我们看不到光的运动，但通过思维 却可把握其30万公里/秒的速度；再如 可以了解上亿年前的自然环境等。
第七章 思维
重点：思维的概念、过程和种类，想象的 分类及过程，概念的结构及形成，推理的种类 和过程，问题解决的性质、过程和影响因素， 创造性的概念及影响因素。 难点：思维过程，概念及其结构，推理， 问题解决的过程和影响因素，创造性的概念和 构成因素。
据现在科学研究发现或公认：无论 是自然的还是社会的现象，几乎世上的 一切事物的存在，都是“有序”的。这 种有序性就是事物内在的规律性。思维， 就是人类专门揭示事物的这种内在的本 质属性和规律性的心理活动。这也是思 维与其他心理活动根本不同的地方。
3、对经验的改组 人的思维就是通过内部言语的形式进 行的。这种内部言语，一般认为是一种简 约化了的无声的言语。思维的进行不可能 凭空进行，必须借助一定的物质基础，这 种物质基础就是无声的言语。因此，语言 是进行思维的基础，也是思维的表现形式。 思维的过程通过语言进行，思维的结果通 过语言（口头或书面）表现出来。语言是 思维的外衣，没有语言就没有思维。
对思维概念认识的小结
思维是认识的最高层次--高级认识过 程。思维借助于记忆储备中的感觉、知 觉所得到的材料为基础的。思维所考虑 的是对象和现象的内部联系和规律性， 而这些内部联系和规律性是简单直观所 不能达到的，但它们很重要，因为它们 是对象、现象和它们的相互关系的本质。
除了思维，人的心理活动还有多种，且它们之 间的关系也非常复杂。比如，听到“树”的沙沙声； 看到光亮、颜色；尝到滋味；闻到气味；摸到物体 的硬软或冷热等都是感觉。在这些感觉的基础上， 就能辨认出这是刮风、阳光，那是花朵、大理石等 等，这就是知觉。在离开了刺激物的作用之后，原 来听过的话语，看过的某些图形、物象仍“话犹在 耳”、“历历在目”，这就是记忆。 人不仅能通过 记忆把经历过的事物回想起来，而且还能想出自己 从未经验过的事物，如形成小说里所描写的人物形 象和场面，这就是想象。凭借人所特有的语言，通 过分析、综合、判断事物的本质及其发生、发展的 规律，例如医生根据病人的体温、脉膊、舌苔、血 液或排泄物的化验结果，推断出他某一内部器官发 生病变的这个思索过程，就是思维。
第三节 表象和思维的脑机制
一、表象的脑机制 二、问题解决的脑机制 三、推理的脑机制
三、思维的种类 根据不同的标准，可以把思维分成不同 的种类： （一）直观动作、形象和逻辑思维 1、直观动作思维：以实际操作来解决问题。 2、形象思维：以表象为操作对象的思维。 3、逻辑思维：运用概念、理论知识来解决问 题。
（二）经验思维和理论思维 前者凭借经验来解决问题。后者则借助 科学概念和论断，判断事物或解决问题。 （三）直觉思维和分析思维 前者凭借第一感觉作出快速的判断或者 解决问题。后者则根据逻辑规律，通过严 格的逻辑推导，作出符合逻辑的判断或结 论。 （四）辐合思维和发散思维 前者是沿着一定方向和范围，利用已知 的信息或熟悉的规律有条理的思维。后者 则沿着不同方向，重组信息的思维。
（二）抽象与概括 抽象：将事物或现象的共同特性或属性 抽出来，舍去不同的特性或属性的过程。如 我们把香蕉、苹果、葡萄、雪梨、荔枝等等， 抽象出可以生吃的果实称之为生果或水果。 概括：是在抽象的基础上，在更高级的 层面上认识事物或现象的过程。如把苹果作 为水果的一种来认识，就比把苹果作为树上 的一种果实来认识的层次要高。
二、思维的过程 思维是通过一系列的操作实现的。具体 讲就是在头脑中运用一系列的知识和经验， 对得到的相关信息进行分析、综合、比较、 抽象和概括的操作。所以又称思维操作。 （一）分析与综合式思维的基本过程 分析：把整体按一定的规则分成不同部 分或不同属性的过程。了解特征和属性。 综合：把事物的各个部分、各个特征、 各种属性结合起来的过程。把握关系或抓住 本质。 （二）比较：将事物和现象进行对照，确定相 同点和差异点及其关系。
二、想象
（一）想象的定义：对已有的表象进行加工 改造形成新形象的过程。具有形象性和新 颖性特征。 （二）想象的功能 1、补充知识和经验。 2、替代作用。 3、调节机体的生理活动。
（三）想象的综合过程 1、粘合：不同的属性、特征和部分的组合。 2、夸张：扩张或突出某一或某些特征。 3、典型化：集多种特点于一身。 4、联想：从一事物想到另外的事物。 （四）想象的种类 1、无意想象 2、有意想象 再造想象、创造想象和幻想。