《充气雨衣》教案1

题目：充气雨衣

学习目标：1、会认14个生字；掌握2个多音字“缝、假”。

2、默读课文，粗知故事的大意，感悟小林的好品质。

3、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。

预习16课：1、读课文三遍，标好自然段。

2、给16个生字注音，读3遍，每个字组两个词，选择其中的三个

词语说一句话。

3、查字典学习“缝和假”两个多音字，记在课文书上，再写两个其

他的多音字。

4、小林遇到了哪两个难题？从文中找出来，画上横线。

预习展示：

1、一共有16个生字，把生字分成两组，分别给两组同学汇报。要求

孩子从组词、造句方面学习。小组带读。

2、两个多音字分给两组同学，黑板展示。

3、一个小组汇报小林遇到了哪两个难题？并带大家朗读这些句子。合作学习：

1、学习目标：了解故事的大意及过程。

辅助问题：小林都是怎样解决这些难题的？他是从哪些事情上受到

启发的？找出相应的自然段，划出相应的句子。

小组交流：后进生先说说自己找的句子，优生帮助后进生，并且优

生带后进生朗读。

汇报展示：两个小组展示这个问题，后进生汇报找的内容，小组一

起朗读。其他同学跟读。

评价：老师评价。

2、学习目标：让学生明白遇到问题要懂脑想想，动手做一做。感悟小

林的好品质——好奇心

辅助问题：你佩服小林吗？为什么？

小组交流：小组内交流，从后进生开始说起，每人发言，组长记录。

汇报展示：两个小组展示这个问题，后进生代表小组汇报。

评价：老师评价。

教师对教学内容重难点释疑：引导孩子注意小林发明充气雨衣的顺序，使孩子明

白遇到问题应该动脑筋解决

普通雨衣（雨水会流到裤脚）

旋转起来的裙子

充气雨衣缝上铁丝圈的雨衣（不能叠）肯动脑筋，善于观察

塑料救生圈

缝上充气塑料环的雨衣

当堂训练：我们一起来体会小林制作充气雨衣的过程，以小组为单位读第5自然段，比一比哪个组读得最正确、响亮，有感情。

布置预习作业：1、想一想日常生活中有哪些东西用起来不是很方便的？小组讨论，组长汇报，鼓励孩子回去动手做做看。

2、仔细观察“我的发现”，把你观察到的规律写在课文上。

3、读“我会读”三遍，说说鲁班是受什么启发把伞造出来的？