二年级下册英语教案全册(1)
幼儿园英语二年级下册全册教案
幼儿园英语二年级下册全册教案课程概述本教案为幼儿园英语二年级下册全册的教学安排。
该课程旨在通过一系列丰富多样的课堂活动和互动，帮助幼儿掌握英语基本词汇、语法和常用表达，并培养他们的听、说、读、写的综合能力。
教学目标- 让幼儿掌握并运用一定的英语词汇，能听懂并正确发音；- 培养幼儿的英语口语表达能力，能够进行简单的对话；- 培养幼儿的听力理解能力，能够听懂简单的英语对话和短文；- 培养幼儿的阅读理解能力，能够阅读简单的英语短文并理解其大意；- 培养幼儿的写作能力，能够用简单的英语表达自己的思想和观点。
教学内容本教案包括以下单元的教学内容：- Unit 1: My Family- Unit 2: Daily Routines- Unit 3: My School- Unit 4: Animals- Unit 5: Colors- Unit 6: Food and Drinks每个单元包括以下几个方面的教学内容：- 词汇掌握与运用- 句型和表达式的研究和应用- 听力训练和口语练- 阅读理解和写作练教学方法本课程将采用以下教学方法，以提高幼儿的研究效果和兴趣：- 游戏和活动：通过游戏和活动，激发幼儿的兴趣和参与度，让他们在轻松愉快的氛围中研究英语；- 听说训练：通过听力材料和口语练，让幼儿能够熟悉英语语音，提高听力和口语表达能力；- 多媒体辅助教学：利用多媒体资源，引入生动有趣的图片、音频和视频，增强幼儿的研究兴趣和记忆力；- 小组合作研究：通过小组活动和合作研究，培养幼儿的团队合作精神和交流能力；- 自主研究和巩固：提供各种研究资源和练册，让幼儿在课外自主研究和巩固所学知识。
教学评估- 课堂表现：观察幼儿在课堂上的听力、口语、阅读、写作等方面的表现；- 作业评价：对幼儿课后完成的作业进行评价，包括书面作业、口头作业等；- 测验考试：定期进行单元测试和期末考试，检查学生对所学知识的掌握情况。
教学资源- 课本：《幼儿园英语二年级下册》- 多媒体资源：电子教案、音频文件、视频资源等- 练册和作业本：用于巩固所学知识和进行作业的书籍以上是《幼儿园英语二年级下册全册教案》的概述和安排。
小学英语二年级下册教案(一年级起点)外研社
Module1Unit1一，教学目标：1．能听、说、读、天气类单词sun, sunny, rain, rainy, snow, snowy, wind, windy。
2．掌握日常交际用语：What’s the weather like today? It’s….What’s the weather like in Beijing/Shanghai…? It’s….What’s the weather like on Monday/Tuesday…? On Monday, it’s….3．了解大自然关于气象学方面的一些常识，培养学生爱科学的思想感情。
二，教学内容重难点分析：本课的教学重点是通过各种形式（听，说，读，写，画，游等等），让学生掌握并运用有关天气的词汇及日常交际用语。
三，教学过程：Part 1.Free talk and motivation:T/S: Good morning boys and girls./Miss Jin.T: What day is it today?Ss: Today is….T: Is it hot?Ss:No,it isn’t.T:Ok,we can say the weather is not hot,it’s very cold. Follow me, weather(write the word on the blackboard ,repeat the word several times)Part 2.Presentation:T:Today,Amy and Sam come to the park,lisen to the radio,find out what’s the weather like in this story?(lisen the tape,write the title on the blackboard )T: So what’s the weather like in this story ?Ss: It’s sunny. (write the word on the blackboard .Point to the sentence one by one,)T: Can you draw a picture about sunny? ( let a S to draw a picture on the blackboard )T:Ok,very good! Follow me,sunny.( repeat the word several times)T:Can you find out another word about weather?Ss:It’s windy.(Teach other word just as above)T:Anthers?Ss:It’s raining”.T:Is it really raining? Get the answer and explain why?Ss:…T:Read it after me”rain”! (Teach the word just as above)Part 3.Practice:Review the words.(升降调，one by one)T:Open your book,turn to 3,listen and say!(listen the tape)Choose several pairs to act it out.Part4.Consolidation:T: Look at these tools.(Draw some pictures on the blackboard:umbrella ,gloves , hat)what can you imagine? What will you think about?For example: An umbrella, when do we need an umbrella? When it is rainy, we need an umbrella.T:Ok!Today,we learned diffierent weather,sunny,rain,windy.After class, make dialogues with your partners or students .Part5.blackboard design：What’s the weather like today?It’s sunny. sunnyIt’s windy. WindyIt’s raining”. rainUnit2一、教学目标：认知目标：1. What do you like doing in summer? I like swimming2. weather, like, sunny, windy, rain, come on, here, snow能力目标：使学生能简单谈论喜好。
人教版新起点英语二年级下册全册英语教案及计划
人教版新起点英语二年级下册全册英语教案及计划教学计划一、学生知识能力、习惯态度分析学生已学过一年半的英语.大部分学生对英语比较感兴趣.有一定的模仿能力.对单词读音的记忆有一定难度.很容易遗忘；并且他们注意时间不长.对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。
因此.在激发他们兴趣的同时.还需进一步培养他们良好的学习习惯。
二、教学目的任务１.培养学生良好的学习习惯；２.激发培养学生学习的热情.对英语学科的喜爱；３.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；４.继续培养学习兴趣.提高他们听和说的能力。
三、教材重点难点１.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲２.能根据图片或实物.说出所学单词.发音正确３.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话四、主要措施１.利用直观教具.引起学生的注意力２.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式.激发学生参与的热情３.充分发挥现代化教育手段的作用4.尽力体现"用中学、学中用"的原则五、教学进度安排第1.2,3周：Unit1 playtime第4,5,6周：Unit2 weather第7,8,9周：Unit3 seasons第10周： revision 1第11,12,13周：Unit4 time第14,15周：Unit5 my day第16,17周：Unit 6 my week第18周： Revision 2全册教案Unit1 Playtime单元介绍：教学内容◆重点学习词汇和表达法⏹Playtime fly play football fly a kite ride a bike make a model plane swim make a snowman⏹can can’t=can not教学目标◆认知目标：⏹能够熟练运用功能句型：Can you play football? Yes, I can. / No, I can’t.I / She / He can…very well..能够听、说、读、抄写单词✧能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。
二年级下册英语教案-Unit1 I go to school by bus 教科版
Unit1（单元、章节、课题名称）英语口语教案课题Unit1 I go to school by bus. 课型词汇课时第2课时教材分析教学目标1.语言知识目标：能听、说、认、读单词：underground, white, live, on foot.语言技能目标：用所学词汇说出交通工具。
2.情感态度目标：在活动中培养提高学生对交通工具的认识。
教学重点掌握新单词underground, white, live, on foot.教学难点用所学词汇说出交通工具。
教法与学法指导讨论法，动作教学法导入玩猜字游戏，让一个学生做学过的交通工具的动作，其他学生猜从而引出新内容。
教学环节主要教学步骤或内容师生活动设计意图时间分配第一环节Revision通过模仿学过交通工具的声音从而复习词汇。
教师和个别学生模仿学过的摩托车等词汇让其他同学猜通过模仿交通工具提高学生的模仿能力，同时训练学生的胆量和舞台表现能力。
3分钟第二环节Presentation1.展示图片地铁提问学生。
2.学习词汇underground.3.Play a game.(闪卡片等）1.教师展示地铁图片，从而引出新词汇的学习。
2.教师教学underground.可以拆分成两个音节，一个一个音节教学发音。
3.快速展示单词卡片，让学生猜并说出展示的单词读音。
通过闪卡游戏学习新单词，不仅可以让学生巩固知识，还可以提高学生的反应能力。
第三环节1.展示其他颜色提问学生，从而引出新颜色的学习。
2.学习词汇white.3.Play a game.Hide cards.(操练单词white的读音。
）1.教师把单词卡片放在某位同学的书包地下，再选出一名同学找单词卡片，这位同学根据其他同学读单词声音的大小来判断单词卡片的位置。
2.教师展示单词卡片white，不停快速的变换方向，学生用手指指出方向。
通过玩藏卡片小游戏，不仅能活跃课堂气氛，还能在玩的过程中复习巩固单词。
第四环节1.模仿走路动作从而引出新词汇的学习。
外研版小学英语(新标准一起)二年级下册全册教案
《英语》（新标准）（小学一起）二年级下册M1教学设计2. 全班学生能朗读文本，听说认读：What do you like doing in summer / winter? I like... v+ing. 大多数学生能在情景表演中描述不同季节喜欢的运动，完成Page 6 Activity 3。
技能目标：1. 全班学生能理解对话文本，看图描述对话。
2. 大多数学生能在图片提示和老师的帮助下进行小组活动，描述不同天气和不同的活动。
3. 大多数学生能感知绘本内容和情感，通过小组活动，回顾绘本进行填空练习，培养合作与探究的能力。
情感目标：学生能够通过不同天气，感受到天气对人们生活带来的影响。
通过绘本阅读，感受生活的多姿多态，培养热爱生活的情感。
教学重点与难点教学重点：词汇skiing的音、义、形。
词汇snows的发音。
对不同天气喜欢活动的描述。
教学难点：简单表达自己在不同季节喜欢的活动。
教学辅助PPT课件、CD-ROM、学生练习纸教学策略借助图片或关键词，复述文本；通过活动用书的听力练习和绘本阅读，描述不同天气喜欢的活动，分层次练习、巩固核心语言点，强化文本内容。
教学内容（含时间设置）教学活动设计意图教师活动学生活动Step 1: Pre-task preparation(5 minutes) 1. Free talk:T: What’s theweather like today?T: Let’s review achant.2. Listen and say a1. Review Unit 1and chant last term.2. Enjoy a chant通过思维导图激活学生第一课时的思维图示，借助chant调动学生的思维，引导学生说出打篮球、踢足球、跑步等，为后面的学习做4. Let the students fill in the blanks of the text.5. Retell the story with the help of the mind map. 4.Fill in the blankson the PPT.5. Retell the textaccording to thekey words on thePPT.借助句型框架，分析整理相关文本信息，尝试表达中推进语言的习得情况。
小学二年级《英语初步入门》下册全册教案
小学二年级《英语初步入门》下册全册教案教学目标- 学生能够听懂和会说一些英语日常用语和简单句子。
- 学生能够正确书写并认读一些常见的英语单词和基础句子。
- 学生能够运用所学知识进行简单的英语对话和交流。
教学内容第一单元：认识字母- 学习并掌握英语字母的发音和基本形状。
- 通过游戏和练习，培养学生对字母的兴趣和记忆能力。
第二单元：日常用语- 学习一些日常的问候语和简单的表达方式，如问候、感谢、道歉等。
- 练习运用这些用语进行简单的对话。
第三单元：数字和颜色- 学习认读1到20的数字，并能正确拼写。
- 学习一些基本的颜色词汇，并能用英语表达不同的颜色。
第四单元：家庭和身体部位- 学习一些家庭成员的称呼，如爸爸、妈妈、姐姐、弟弟等。
- 学习身体部位的名称，并能用英语描述身体的不同部位。
第五单元：动物和食物- 学习一些常见的动物名称，并能正确发音和书写。
- 学习一些食物的名称，并能用英语表达自己的食物喜好和口味。
第六单元：日常活动- 学习一些日常活动的名称，如吃饭、睡觉、玩耍等。
- 练习运用这些词汇进行简单的句子构建和对话。
教学方法- 通过游戏和趣味练习提高学生的学习兴趣和参与度。
- 结合图片、视频等多媒体资源进行教学，帮助学生更好地理解和记忆。
- 创造情境，让学生在实际生活中运用所学知识进行交流和表达。
教学评估- 定期进行听力和口语测试，评估学生听懂和会说的能力。
- 组织练习和小测验，检查学生对单词和句子的掌握情况。
- 观察学生在课堂上的参与度和表达能力，评估其综合运用英语的能力。
教学资源- 课本《英语初步入门》下册- 图片、视频等多媒体资源- 游戏和趣味练习材料教学进度安排- 第一周：第一单元- 第二周：第二单元- 第三周：第三单元- 第四周：第四单元- 第五周：第五单元- 第六周：第六单元以上是《英语初步入门》下册全册教案的内容和安排，希望能帮助到您。
如有需要，请随时与我联系。
湘教版小学二年级下册英语全册教案(最新版)
湘教版小学二年级下册英语全册教案(最新版)第一单元：Happy Easter- 课程目标：- 1.学会问候句子。
如：Happy Easter!。
- 2.学会介绍自己的名字。
- 3.学会认读单词：Easter egg，chocolate。
- 教学重点：介绍自己的名字。
- 教学难点：认读单词Easter egg和chocolate。
- 教学过程：1.首先播放一段Easter的视频，激发孩子的研究兴趣。
2.老师通过图示教授Easter egg和chocolate这两个单词的发音，帮助孩子们更好地记忆。
3.通过游戏的形式，让学生们在课堂上相互认识，互相介绍自己的名字。
4.布置作业，要求学生们写一个简单的自我介绍，以加深记忆。
第二单元：Fruit and Vegetables- 课程目标：- 1.认识常见的水果和蔬菜单词。
- 2.学会描述水果和蔬菜的颜色和大小。
- 3.掌握相应的语言表达能力。
- 教学重点：可以描述水果和蔬菜的颜色和大小。
- 教学难点：水果和蔬菜单词的记忆。
- 教学过程：1.首先向学生介绍一些常见的水果和蔬菜，并为他们播放相关的图像或视频。
2.让学生们通过练观察水果和蔬菜的颜色和大小，并进行讨论和互动。
3.通过谈论他们喜欢吃的水果和蔬菜，让学生们能够描述相关的颜色和大小。
4.布置作业，让学生们描述他们喜欢吃的水果和蔬菜给家人听，并让家人来回答。
第三单元：Things in My Schoolbag- 课程目标：- 1.学会描述学校书包中的物品和数量。
- 2.学会使用数量词。
如：one, two, three等。
- 3.学会将所学知识应用到日常生活中。
- 教学重点：学会使用数量词。
- 教学难点：通过题目和游戏的形式让学生们掌握数量词的应用。
- 教学过程：1.先给学生展示一个完整的书包，并向学生介绍书包中的物品，并同时告诉他们相关的数量。
2.将相应的物品分配给学生，让他们自己整理自己的书包，并说明书包中物品的数量。
二年级下册英语教案-Unit 1《Playtime》第1课时｜人教(新起点)
二年级下册英语教案－Unit 1《Playtime》第1课时｜人教（新起点）一、教学目标1.能够听、说、认读并模仿单词：play, games, ball, cards, kite, dolls, bubbles；2.能够运用口头表达方式描述各种玩具与游戏活动。
二、教学重点1.掌握单词：play, games, ball, cards, kite, dolls, bubbles；2.运用口头表达方式描述玩具与游戏活动。
三、教学难点1.掌握单词的拼写和读音；2.能够清晰、准确地描述玩具与游戏活动。
四、教学过程1. Class Opening1.Good morning, boys and girls.2.How are you today?3.Let’s start our class activity. Do you want to play a game?2. Warm Up Game1.Choose a student to be “It”. The other students will stand in a circle around “It”.2.“It” will throw a ball to one of the students in the circle, while saying their name.3.The student who catches the ball will then repeat the process, throwing the ball to another student and saying their name.3. New Vocabulary Introduction1.Play audio recording of the new vocabulary (play, games, ball, cards, kite, dolls, bubbles) and have students listen and repeat.2.Show pictures of each vocabulary word and repeat the word with the class.3.Have students repeat the word after the teacher.4. Dialogue Introduction1.Play audio recording of the dialogue and have students listen and repeat.2.Repeat the dialogue line by line, having students repeat each line after the teacher.3.Help students to understand the meaning of the dialogue and answer any questions they may have.5. Role Play1.Divide students into pairs and have them role play the dialogue.2.Walk around the classroom and monitor students’ progress,offering help where needed.3.Have a few pairs of students present their role plays to the class.6. Game Time1.Choose a game from the vocabulary list and demonstrate it to the class.2.Have students play the game with a partner or in small groups.3.Walk around the classroom and monitor students’ progress,offering help where needed.7. Class Closing1.Recap the new vocabulary and the dialogue.2.Review the game played in class.3.Assign homework to practice new vocabulary and dialogue.五、教学后记本课是二年级下册英语教学的第一课，主要介绍了7个与玩耍相关的单词，并通过对话和游戏活动的学习让学生加深了对这些单词的理解和掌握。
二年级下册英语教案-Unit4TimeLesson1(1)∣人教新起点
二年级下册英语教案Unit 4 Time Lesson 1 （1）∣人教新起点教学内容本课为人教新起点二年级下册英语Unit 4 Time的第一课时。
课程内容主要围绕认识时间，学习如何用英语询问和回答时间。
学生将通过学习，掌握基础的英语时间表达方式，并能在日常生活中进行简单的英语时间交流。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，理解时间的相关概念。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识，进行简单的时间问答。
3. 情感目标：培养学生的时间观念，激发学生学习英语的兴趣。
教学难点1. 时间表达的准确性：学生需要掌握小时和分钟的正确表达方式，以及如何将时间表达与数字相结合。
2. 问答句型的运用：学生需要学会如何用英语询问和回答时间，并能灵活运用到实际情景中。
教具学具准备1. 课件：包含时间相关的图片和音频。
2. 实物时钟：用于教学时间的表达。
3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 导入：通过展示实物时钟，引导学生认识时间，并引入本课的主题。
2. 新课内容：讲解本课的单词和句子，通过课件展示和实际操作时钟，让学生更好地理解和掌握。
3. 练习：通过听录音、跟读、角色扮演等方式，让学生反复练习本课的内容。
板书设计1. 本课Unit 4 Time Lesson 12. 重点单词和句子：通过板书展示，让学生更加直观地了解本课的重点内容。
作业设计1. 听力练习：听录音，完成相关练习。
2. 口语练习：模拟实际情景，用英语进行时间问答。
3. 写作练习：根据所学内容，编写简单的时间问答对话。
课后反思通过本课的学习，学生掌握了基础的英语时间表达方式，并能进行简单的时间问答。
但在教学过程中，也发现部分学生对时间概念的掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强练习和引导。
同时，对于学习困难的学生，应给予更多的关注和辅导，帮助他们更好地理解和掌握本课的内容。
本课的教学方法还需进一步改进，如增加互动环节，激发学生的学习兴趣；注重个体差异，因材施教等。
小学二年级英语下册全册教案(外研版)
小学二年级英语下册全册教案（外研版）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.二年级（下册）单元 Module4 Unit1课题 What are you doing ?课时教学目标句型“Wh at are you doing? I am ….”。
德育教学目标多关心别人。
教学重点句型“What are you doing? I am ….”，并能在情景中进行应用。
动词及动词短语的现在进行时的表达，即ing形式。
教学难点动词ing形式的读音。
实际情景中语言运用的能力。
教学准备课件卡片 CD教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)前置性作业一、自学本课单词，熟读，并会拼写。
二、搜集查询各种动词的ing形式，课堂展示给大家。
三、熟读课文。
教学过程课前3分钟内容：教师出示几幅进行时态的图片，让学生以小组竞赛的形式表述进行时态的句子，给小组加分。
1、Warm up （热身）活动一：歌曲演唱教学参考时间：1—2分钟教师播放歌曲What Are You Doing?的录音，师生共同演唱。
活动二：口语练习教学参考时间：1-- 2分钟教师就学生所学过的内容，尤其是新学内容进行日常交际，目的在于运用语言。
可以是学生自我介绍，也可以是学生间对话练习。
如：A: My English name is …. What’s your English name?B: M y English name is …. How do you do?A: How do you do? Where are you from?B: Australia.A: What are you doing?B: I’m waiting for my mom.A: Nice to meet you. Good-bye.B: Bye.2、Review （复习）活动三：词汇复习教学参考时间：4—5 分钟教师出示第一课时所学动词短语的图片，找能力好的学生认读，其他同学跟读。
二年级下册快乐英语教案(一篇)
二年级下册快乐英语教案（一篇）二年级下册快乐英语教案 1（新蕾）二年级下册快乐英语三单元第一课教学设计Unit3yhome,mynicehome.然后两人一组，互相说。
6、开火车游戏：第一个同学说第一句，下一个同学接着说，依次进行下去。
三、学唱Let’ssing1、听录音，学习Let’ssing2、听录音，跟学Let’ssing3、老师带领学生有感情，有节奏的反复唱（老师领—学生齐—男女生对—分行唱—找学生唱—自唱）四、小组练习Let’ssing：六个人一组，练习唱Let’ssing五、看谁唱得好：小组展示，六个人一组，唱Let’ssing六、小结1、老师问一问这节课你学习的快乐吗？(whatareyouhappy?)2、如果快乐你就鼓鼓掌。
(Ifyouhappyclapyourhands)二年级下册快乐英语教案：(新蕾)快乐英语二年级下册教案unit1HappyEnglishBook4本册书的主人公是天天、津津、Coco，天天是一个6岁的小男孩，津津是一个可爱的7岁小女孩。
他们是一对表兄妹。
Coco 是一个6岁的女孩，是天天与津津的`邻居，也是同学。
共同相处的日子里，在他们身上发生了一系列的小故事，充分展示了他们的学校生活和家庭生活，以及他们头脑中想象的外面的世界。
第一课（共2页）1、在情景中语言的呈现2、相关主题的词汇知识扩展第二课（共1页）Achant，与主题内容联系的歌谣，是根据呈现的词汇编写的，主要目的是培养学生对语言的感觉，形成正确的语流，语音和语调。
歌谣中的生词不作为教学内容，学生能够跟随录音模仿说。
教学建议：整体呈现解歌谣调动学生参与，说一说大意让学生跟着节奏拍手、摆手或摇摆手臂等等播放录音让学生跟着说第三课（共1页）Asong，与主题内容联系的歌曲。
歌曲中的生词不作为教学内容，学生能够跟随录音模仿、哼唱。
教学建议：整体呈现解歌曲调动学生参与，说一说大意让学生跟着节奏拍手、摆手或摇摆手臂等等编排动作播放录音让学生跟着哼唱第四课（共2页）1、由听、指、画、粘贴、找图与涂颜色等活动组成，是对整个单元学习内容综合训练，复习与提高,是学生对语言知识的体验。
人音版小学二年级下册英语教案 全册
人音版小学二年级下册英语教案全册[教材信息]- 教材名称：人音版小学二年级下册英语教材- 适用年级：二年级- 出版社：人音教育出版社[教案概述]本教案是针对人音版小学二年级下册英语教材的全册教案，旨在帮助学生有效研究英语知识，提升听、说、读、写的能力。
[教学目标]1. 研究并掌握本册英语教材所包含的词汇、语法和句型。
2. 培养学生的听、说、读、写的能力，提高学生的英语综合运用能力。
3. 培养学生的研究兴趣，激发学生对英语研究的积极性。
[教学内容]本教案涵盖人音版小学二年级下册英语教材的全部内容，包括但不限于以下方面：- 单词和词组研究：通过图片、语音等方式巩固学生对单词和词组的理解和记忆。
- 句型和语法研究：引导学生研究基本的句型和语法知识，并进行相关的练和应用。
- 听力和口语训练：通过听力材料和口语练，培养学生的听力理解和口语表达能力。
- 阅读和写作训练：培养学生的阅读理解和写作能力，通过练提高学生的写作水平和创造力。
[教学方法]本教案主要采用以下教学方法：- 数字教学：通过数字化教学工具和多媒体资源辅助教学，提高教学效果。
- 互动式教学：引导学生积极参与课堂互动，培养学生的合作与交流能力。
- 游戏化教学：运用游戏和竞赛的形式激发学生的研究兴趣，使研究更加生动有趣。
- 多元评价：采用多样化的评价方式，如口头评价、书面作业、小组合作等，全面评估学生的英语能力。
[教学进度安排]本教案按照人音版小学二年级下册英语教材的篇章顺序进行安排，每个单元包含以下内容：1. 课前准备：教师布置课前任务，激发学生的研究兴趣。
2. 课堂教学：教师引导学生研究课文内容，开展听、说、读、写等训练活动。
3. 课后作业：教师布置作业，巩固学生对课文的理解和记忆。
[教学评价]本教案的教学评价主要包括以下几个方面：- 课堂表现评价：教师根据学生在课堂上的参与度、表现和回答问题的能力进行评价。
- 作业评价：教师对学生的课后作业进行批改和评价，评判学生对知识的理解和掌握程度。
二年级下册英语教案-Module3Unit1Samisn'ttidyinghisroom
二年级下册英语教案－Module 3 Unit 1 Sam isn't tidying hisroom.｜外研社（一起）教学目标本课的教学目标主要包括三个方面：1. 知识与技能：学生能够理解并运用现在进行时态表达正在进行的动作，能够正确使用“isn't”表达否定意义。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极向上的情感态度，以及合作学习、乐于助人的价值观。
教学内容1. 词汇：room, tidy, toy, book, floor等。
2. 句型： What is Sam doing? Sam isn't tidying his room. He is playing with his toys.3. 语法：现在进行时态的构成及用法，特别是否定句的构成。
教学重点与难点重点：学生能够正确理解和运用现在进行时态表达正在进行的动作，能够使用“isn't”表达否定意义。
难点：学生对现在进行时态的构成和用法，特别是否定句的构成的掌握。
教具与学具准备教具：多媒体课件、录音机、磁带、黑板、粉笔等。
学具：英语课本、练习本、彩笔等。
教学过程第一课时一、热身1. 老师与学生进行日常英语交流，询问学生上一节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 学生进行小组活动，用英语分享自己的周末活动。
二、新课导入1. 老师通过图片或视频展示Sam的房间，引导学生观察并描述Sam的房间。
2. 老师提出问题：“What is Sam doing?”，引导学生回答。
三、新课内容学习1. 老师讲解现在进行时态的构成和用法，特别是否定句的构成。
2. 学生跟读并模仿例句，注意语音语调的正确性。
3. 学生进行小组活动，用现在进行时态描述自己或他人的动作。
四、课堂练习1. 老师设计一些练习题，帮助学生巩固现在进行时态的用法。
2. 学生独立完成练习题，老师进行批改和指导。
2. 布置作业：学生用现在进行时态写一段关于自己或他人的动作的短文。
二年级下册英语教案-Module 1 Unit 2 I like swimming 外研社(一起)
二年级下册英语教案-Module 1 Unit 2 I like swimming 外研社（一起）教学目标1.学生能够掌握英语单词：swimming、reading、drawing和dancing。
2.学生能够掌握动词短语：like swimming、like reading、like drawing和like dancing，能够正确使用它们进行情境交际。
3.学生能够掌握句型“I like…”，能够正确运用这个句型来表达自己的爱好。
4.学生能够在语言和情境的相互作用下，增强对英语学习的兴趣，积极参与课堂活动，有利于培养其英语语言运用能力和交际能力。
教学重点1.英语单词：swimming、reading、drawing和dancing。
2.动词短语：like swimming、like reading、like drawing和like dancing。
3.句型“I like…”的理解和正确运用。
教学难点1.句型“I like…”的掌握和正确运用。
2.让学生从陌生到熟悉英语单词和动词短语。
教学准备1.教师需要准备PPT幻灯片以及教学录音。
2.各种练习和活动的材料。
教学过程1. 导入（6分钟）教师将图片展示给学生，让学生自由发言，谈论自己的爱好。
教师引导学生，用英语表达出来：“I like swimming/reading/drawing/dancing”。
2. 新课阐述（10分钟）教师用幻灯片展示单词“swimming、reading、drawing和dancing”的图片，并教授其读音和中文意思。
教师让学生模仿读音，边看单词边问同学，帮助学生记忆。
3. 新句教学（20分钟）教师利用录音和幻灯片，让学生听和跟读积极的句子：“I likeswimming/reading/drawing/dancing”。
教师解释其含义，让学生理解。
4. 瞄准巩固（20分钟）1.让学生注意力集中在单词和句型上，老师出现问题，让学生说出答案，例如：What do you like? Do you like dancing?2.教师板书“I like…”，让学生用“like”写出自己的爱好。
人教新起点二年级下册英语-Unit 1 Lesson 3教案
人教新起点二年级下册英语-Unit 1 Lesson 3教案一、教学目标知识目标1.学习并掌握本课关键词汇及句型。
2.了解并学会用英语表示问候和介绍自己。
能力目标1.学生能够进一步提高自己的口语表达能力，能够在日常生活中进行简单的问候和自我介绍。
2.学生能够初步掌握用英语进行简单交际的能力。
情感目标1.学生能够在教师的引导下，建立自信心和说英语的兴趣。
2.学生能够在交流中进一步了解自己和他人，建立相互尊重和关爱的情感。
二、教学重难点教学重点1.学生学习并掌握本课的关键词汇及句型。
2.学生学会用英语进行简单的自我介绍。
教学难点1.如何有效地引导学生用英语进行语言输出。
2.如何在学生的语言表达中发现并纠正错误，及时给予纠正和鼓励。
三、教学过程活动一：导入1.通过播放英文儿歌、英语小故事等方式引导学生进入学习状态。
2.通过画面、道具等形式，激发学生学习英语的兴趣。
活动二：教学1.引导学生听读关键词汇及句型，并进行单词和句型的板书。
2.学生跟读拼读和朗读，以加强学生的语音语调。
3.采用小组合作形式，在小组内进行简单口语练习。
活动三：巩固1.完成与本课关键词汇相关的练习题。
2.学生进行简单的自我介绍演讲，并在演讲过程中不断发现和纠正错误，以提高学生的口头表达能力。
活动四：反思1.教师引导学生进行课堂反思，总结本节课的重点难点.2.学生对自己的学习和表现进行自我反思，并寻找提高和改进的方法。
四、练习题1.请把下列单词组成正确的句子并读出来。
•name, is ,my, Tom.2.请看图片，把下列单词补充完整。
•How __ you?•__ fine, thank you.五、教学建议1.采用图片、道具等形式丰富课堂教学形式，激发学生的学习热情.2.在教学过程中，要重视集体和个体的差异性，采取不同形式的教学方法和个性化的差异化教学策略。
2.在巩固环节中，要注重和学生的交流互动，及时纠正错误，鼓励正面表现。
六、教学评估在学生表现、口头表达、练习题以及课后作业等方面进行评估。
快乐英语二年级下册教案全集
快乐英语⼆年级下册教案全集辽师⼤版快乐英语⼆年级下册教案第⼀课【教材分析】学⽣已经学会了26个英⽂字母，并且已经懂得英⽂字母的书写要求。
从本课起，学⽣要在原有基础上，学会句⼦的书写⽅法，要明确句⼦的书写要求。
因此，从本课开始，教师除了让学⽣能够“四会”即听说读写句型外，还应布置⼤量的句⼦让学⽣练习抄写。
这样，才能使学⽣尽快实现从汉语拼⾳书写过渡到英⽂句⼦书写的转变，在英语句⼦书写要求中，对于⼤⼩写及标点符号的使⽤与汉语拼⾳句⼦书写不同，教学中要格外注意。
Teaching aims:Knowledge aims:1.Enable the Ss to use the sentence patterns freely in real life: Today we have two new students./I’m from ….2.Enable Ss to understand and speak the characters’names and the countries: Tom, Takuya, Yuan Yuan, Joker, England, Japan, Australia.3.Make sure students can listen, speak, read and write the new sentence patterns: I’m Helen./I’m in Class1.Ability aims:1. To develop the students’abilities of speaking and listening.2. To train the students’ability of working in groups. Emotion aims:1. To improve their culture feelings about other countries by learning the flags.2. To develop the students’interest in English. Important points and difficult points:1. Make sure Ss can not only use the sentence pattern “I’m Helen./I’m in Class1.”freely, but also write them correctly.2. To train Ss express the countries correctly by using the pattern “I’m from ….”3.To make Ss understand the differences between student and students.Teaching aids：PPT photos recorder tape flags Teaching methods:1. Student-centered teaching2. Task-based learning3. Communication through learningTeaching procedureStep1. Lead in1.Make greetings.T: Hello, children. How about your holiday? Do you have a good time?Ss：Yes!T: Do you miss me？Ss：Yes!T: Really?(夸张语⽓)Ss: Yes!(声⾳⼗分响亮)T: Me too. Nice to see you again, Group1!G1: Nice to see you, too.T: How are you, Group 2?G2: I’m fine, thank you.T: Glad to see you, Group 3!G3: Glad to see you, too.T: Good morning, Group 4!Ss: Good morning, Miss Li.2.sing a song: Letter SongT: Would you like to sing a song with me?Ss: Yes.T: Thank you . OK. Letter Song.……3.Free talk.T: Today is our first class. So we’ll learn Lesson…Ss: One.T: Great. Lesson One.(板书)Step 2. Presentation, drills and consolidat ion1. Listen, Read and WriteT: Do you remember the old friends about 《Fun With English》? Now let’s visit them.Who is she?Ss: Linda.T: Good memory. Who is she?Ss: Yuan Yuan.T: That’s right. Now look at me.(⽼师带上头饰扮演Yuan Yuan) I’m Yuan Yuan. I’m in Class 3. I’m from China.Can you translate them into Chinese?S1: “我是圆圆，我是三班的，我来⾃于中国。
二年级下册英语教案全册
二年级下册英语教案全册课程目标本教案旨在帮助二年级学生提高他们的英语听说读写能力，并扩大他们的词汇量。
通过本教案的研究，学生将能够：- 积极参与英语口语练，提高英语表达能力；- 理解和使用一些常见的英语词汇和短语；- 能够简单地进行英文句子的构建和理解；- 研究并掌握一些常见的英语语法规则；- 练阅读和写作，提高英语阅读和写作水平。
教学内容本教案共包含以下内容：Unit 1: My Day- Lesson 1: Daily Routine- Lesson 2: Time and Activities- Lesson 3: Present Simple TenseUnit 2: My Family- Lesson 1: Family Members- Lesson 2: Family Activities- Lesson 3: Possessive AdjectivesUnit 3: My School- Lesson 1: School Facilities- Lesson 2: School SubjectsUnit 4: My Hobbies- Lesson 1: Hobby Introduction- Lesson 2: Sports and Hobbies- Lesson 3: Present Continuous TenseUnit 5: My Daily Life- Lesson 1: Daily Routines- Lesson 2: Clothes and Weather- Lesson 3: Past TenseUnit 6: My Holidays- Lesson 1: Holiday Plans- Lesson 2: Holiday Activities- Lesson 3: Future Tense教学方法我们将采用以下教学方法，以确保学生的积极参与和研究效果：1. 多向学生提问，在课堂上进行交流和讨论。
二年级下册英语教案-Module1 Unit 2 I like swimming-外研社(一起)
二年级下册英语教案-Module1 Unit 2 I like swimming-外研社（一起）课程目标通过本节课的学习，学生应能够：1.熟悉并掌握本课所涉及单词，如 swimming, running, jumping。
2.能够准确理解并描述本课所涉及的运动项目。
3.能够增加英语句子的多样性，表达自己的爱好。
4.能够了解英语的语言规则和语言学习方法，并能够运用到日常生活中。
教学内容本课程主要涉及以下内容：1.听力：通过听录音来学习单词和短语。
2.口语：学生会跟着老师一起发音，并在口语练习中巩固所学单词和短语。
3.阅读：学生将阅读“Unit 2 I like swimming”文章，学习新单词和表达。
4.写作：学生将运用所学语言来表达自己的爱好。
教学步骤第一步：为本课做铺垫1.师生互动：首先，以教师为主导，询问学生喜欢做哪些运动，引起学生的兴趣。
2.熟悉单词：教师通过绘图和图片的方式，简单介绍本课所需的单词，如swimming, running, jumping。
3.发音练习：学生跟着老师一起练习单词发音和语音规则，并巩固所学知识。
第二步：听力1.听录音：播放所需内容的录音，帮助学生熟悉单词和短语的发音，并学会如何运用所学单词和短语。
2.对话练习：通过对话练习，让学生更加熟悉单词和短语，同时进行语音训练。
第三步：口语交流1.口语练习：教师通过一些有趣的活动来引导学生使用所学语言进行口语交流。
如老师会给出一个运动项目描述，学生通过描述来猜测这个运动项目。
2.分组活动：将学生分为小组，进行小组讨论和口语交流，加强学生之间的互动和语言表达。
第四步：阅读1.阅读教材：学生将阅读“Unit 2 I like swimming”文章，通过阅读学习新单词和表达。
2.理解文章：根据教师指导，学生将学习如何理解文章，学习新单词和语言表达。
第五步：写作1.写作练习：学生将运用所学语言来表达自己的爱好，进行语言练习。
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二年级下册英语教案全册Second grade English teaching plan Volume 2二年级下册英语教案全册前言：英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。
英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
本教案根据英语课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
Module5Unit1Aims:1.知识目标：playtime, sad, skip（ping）, hide-and-seek, clap（ping）games, She is…They are…2.技能目标：听说：playtime, sad, skip（ping）, hide-and-seek, clap（ping） games：能听懂发生在校园课间中的故事;大声跟读课文。
3.情感目标：快乐游戏，参与今日英语游戏：clapping games.4.学习策略：学生能利用英语儿歌或歌谣的方式更积极地开口表达英语，更流利地发音。
Important and difficult points:1.感受现在进行时态与一般现在时态动词的形态变化V-ing，同时能区别is, are在人数变化时的运用;2.积极听、说、跟读课文Teaching methods:1.TPR教学法Teaching preparations:1.准备：课件，CD-ROM，奖励用贴纸2.游戏教学法将课文中的clapping games较好地在学生中间推广。
Teaching Procedures:Step1.Warm upT: Let’s sing a song. ”I’m listening to music.”T: Let’s say a chant. “What are you doing?”T: Hello boys and girls! Ss: Hello teacher.T: Glad to meet you! Ss: Glad to meet you, too!T: How are you, today? Ss: I’m fine. Thank you. And you?T: I’m fine too. Thank you. Sit down, please!T: Who knows? What day is it today? S1: It’s Wednesday.Yes, clever. Sit down.T: What’s the weather like? S2: It’s sunny.Very good. Sit down.T: Please review wordsT: Everyone, stand up. Please listen and do the actions. OK, now listen to me. （draw a picture, jump, play football）T: What are you doing? Ss: I’m ……T: Please hurry up! Sit down your chair. Pleasesit well and listen to me.Step3.Free talkT: 英才学校为了让小朋友们更健康地学习，开设了一个playtime，在我们学校也有一个playtime，What’s playtime? Guess please! Do you like this playtime?Ss:游戏时间。
T: 在我们学校可以叫做大课间。
It’s our time to play games and do exercise.T: In the playtime. Amy finds Fangfang is sad, why? Let’s see it, together? Please open your books at page 18.T: First, listen and find new words. Show CD.T: Who can say new words? （sad, hide-and-seek, seek, hide, skip, clap）.教读单词。
复习现在分词的构成。
T: Please look these questions.下面我们要带着问题进入课文学习。
T: Listen and repeat. （边跟读边讲解）T: Fangfang刚才有些不高兴，那你们现在知道为什么了吧?Ss: No one is playing with Fangfang.T: 那现在她高兴了吗?Ss: Yes, she is happy.T: Listen and repeat again.T: Please read the story.让学生自读课文。
齐读课文T: Everyone read the story. （It’s playtime.）T: Boys is Amy. Girls is Fangfang.T: Second, who can answer the questions. Show questions（listen, sing, watch, dance, talk, read, write, eat, drink, jump, play, run）1.Show problem sentences，for “they” write activity 3 games.引出重点句型，人称代词they2.Look at some photos and learn to say the games.Practice “What are they doing? They’re……”展示图片，学生练习句型Ss practice activity 3.What are they doing? They’re……Step5.Play games.设置一个活动时间。
1.T: This is playtime, you can play games.T: What are you doing? S1: We’re…T: What are they doing? S2:They are ……2.出示课件图片练习句型。
T: 我们以前也学习过第三人称询问什么的句子，那我们来看看。
:今天我们学习了5个新单词，（sad, hide-and-seek, seek, hide, skip, clap）.一个询问某些人正在做什么活动的问句。
（What are they doing? They are ……）Step7.HomeworkT: Look at our homework.（1） Repeat Module 5 Unit 1 three times;（2）In playtime, try to Introduction student’s games.BlackboardModule 5 Unit 1Lingling is skipping.sad seek-seekinghide-and-seek hide-hiding What are they doing?skip-skipping They’re……clap-clappingUnit2一.教学意图：本节课的学习内容为外研社出版的新标准英语一年级起点第四册第五模块第二单元What are you playing?一课，这是本模块的第三课时。
本节课主要复习句式（1）What ar e they playing? They’re… Can I helpwith you? Yes, you can.（2）What am I playing? Are you…及skipping/clapping /hide and seek等活动的单词。
通过网络，学生自主听读Chant, 并拓展句式Where are they? They are in the playground. What are they playing? Some are…Some are… 同时拓展听读与课文知识相关的对话，拓展句式Do you like…? What do you like? Let’s…拓展听读英语小故事，提高学生的听力，增强学生的语感。
最后学生在教师指导下合作进行看图说话，初步培养学生的语言迁移能力及发散性思维。
从中也更进一步发展了学生自主听、说及协作学习语言知识的能力.二.教学目标分析：1.语言知识目标：单词: skipping, playing hide-and-seek，playing clapping games ，playground句型: What are t hey playing? They’re…Can I help with you? Yes, you can.What am I playing? Are you…扩展句型：Where are they? They are in the playground.What are they playing? Some are…Some are…Do you like…? What do you like? Let’s…2.语言技能目标:l 能听、会说词汇skipping, playing hide-and-seek，playing clapping games ，playgroundl 听、说并能理解、运用本课句子What are they playing? Where are they? They’re… Some are…描述他人正在做的事情.l 通过引导学生根据与课标内容相关的PPT图片及关键词句进行看图说话，初步培养学生在key points辅助下口语表达及语言迁移运用能力。
l 通过让学生借助网络资源自主听、说与课文知识相关的英语故事，不断增强英语语感及提高听力，同时也进一步提高了运用网络资源辅助学习的意识及能力。
3.思想情感目标：通过本课学习，进一步激发学生学习英语的兴趣及参与课堂学习的积极性，并在合作学习中，逐步培养学生相互协作学习的意识。
从中也渗透如何合理安排学习与娱乐，并处理好两者之间的关系。
4.教学重点及难点：教学重点：用现在进行时态来描述他人现在正在进行的活动。
教学难点：理解和感知现在进行时的意义。
熟练地运用所学的单词、句式来描述他人现在正在进行的活动。
三.教学对象分析：本节课的教学对象为二年级学生。