教学比赛之命题作文教学课件新人教版课件
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命题作文写作指导PPT教学课件
立意自定，除诗歌外，文体不限
2020/12/12
3
（三）从内涵上来说，命题作文有三种类型：
1、观点型命题作文
命题就是我们文章要表达的观点，如《今年花胜去年红》
《人生处处是考场》《必须跨过这道坎》《创新需要坚持不 懈》。
2、论题型命题作文
命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论
题进行分析和切割，如北京卷的《说“安”》《谈意气》《对
味…… 往后加： 中国味探秘、中国味的回归……
往中间加： 中国辣味、中国杂味……
2020/12/12
9
例如《尝试》：
先设问
为什么要尝试？ 为了探寻真理、为了丰富人生、为了 实
现理想、为了达成人生目标……
什么样的尝试？ 难忘的、有意义的、有价值的……
怎么尝试？
危险的、成功的、鲁莽的……
尝试的结果怎样？ 使人生局面更开拓、促进了历史、
3、中国味表现在哪里？ 表现在中国人的饮食习惯上、 生活细节上、为人处事上……
4、国人怎么对待中国味？ 呼唤中国味、找寻中国味、 为中国味添加新的形式……
5、中国都有些什么味？ 辣味、苦味、甜味、杂味……
2020/12/12
8
再添成分
中国味
失真的中国味、呼唤中国味、记
往前加： 忆中的中国味、久违的中国
2020线”为题， 写一篇不少于800字的文章。
请以“脸”为题写一篇不少于800字 的文章。
2020/12/12
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脸 “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”， 历史在合与分的轨道中回旋，拉开三国的帷 幕。 战争风云，变化多端，三国的演义实则是一 部关于脸的战争。
不听你良言劝告，你哀伤后主昏庸无能，你哀伤
初中全命题作文课件市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件
初中全命题作文课件
第 202/505页
文题四
我们都曾经途经许多地方，如商店、市场、田垄、公园、 运动场、图书馆、电影院、舞厅、教师窗前、父亲妈妈办 公室等等，我们也一定有所见有所闻有所感。请以“我从 走过”为题，先将题目填写完整，然后写一篇有叙有议文 章，以叙为主。
初中全命题作文课件
第 212/515页
“完形填空”。 ③阅读文题中材料，从提炼观点、改写续写、其它用途三
个角度判定其作用。 ④体味材料含意，初步提炼观点。 ⑤观察文题中画图，提炼主题，确定离已经角度。 ⑥ 品读话题作文材料与要求，确定自己作文内容。
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第 151/555页
3、补读
审读组成文题其它原因，着重查看： ①文体和字数要求； ②关于拟题、取材、格式方面要求； ③关于材料处理要求； ④作文过程中不容违反要求； ⑤其它尤其要求；
此“导语”作用是：提醒选材范围，指点行文布局。
其罗列“许多地方”，意在让学生展开联想，选择一个最 利于表示“地方”，方便顺利成文。“有所见有所闻有所 感”一语极为巧妙，暗示出写这篇文章应该怎样布局；先 写所见，穿插所闻，再表示所感。
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第 222/525页
命题作文应试技巧
命题作文包罗万象。如：
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第 191/595页
文题三
同学们，最近全国都在开展纪念鸦片战争活动，切记中华 民族受欺凌苦难史，弘扬爱国主义精神，大家都从中受到 了很大教育。请以“给同学一封信”为题，谈谈你从中受 到教育，以相互勉励。
此导语作用：显示写作背景，强调把握主题。要写自己受 到教育，不能离开“纪念鸦片战争活动”；文章所要表示 主题，离不开“切记中华民族受欺凌苦难史”和“弘扬爱 国主义精神”。背景和主题，经过导语巧妙地表示出来。
人教版五年级下册习作二-省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
事情虽然已经过去了诸多年，但每当我向朋友们提起这件事时，他们都会 开怀大笑。
哈哈镜
暑假里旳一天，我和爸爸、妈妈一起吃早饭，妈妈神秘地说：“快吃，吃完咱 们去公园照镜子。”我不在乎地说：“咱们家有镜子，为何要到公园里去照？”妈 妈笑着说：“这可不是一般旳镜子，是哈哈镜，你一照，非得哈哈大笑不可！”我 自信地说：“我准不笑！”我想：照哈哈镜就得哈哈大笑，我才不信呢！今日，我 就偏不笑。
我们继续看下去，有旳镜子照出人来又圆又扁，活像一种大磨盘上长出了鼻子 和眼睛；有旳镜子照出人来又矮又胖，圆滚滚地像个皮球……，馆里旳十几面镜子， 每面镜前都有许多人捧腹大笑。
我禁不住好奇地问妈妈：“妈妈，为何哈哈镜能使人变形呢？”妈妈笑着说： “因为哈哈镜镜面凹凸不平，照出人来就奇形怪状了。这是一种光学现象。”我恋 恋不舍地离开了哈哈镜馆，感到非常快乐。
束）； 要注意论述旳方面（如：写运动会，要写运动员、观众）；
列提要: （1）开头：时间、地点、人物、事物。（略写） （2）比赛经过： ①整体热烈旳比赛场面（详写） ②几种同学在比赛场面中旳详细体现（详写） ③成果（略写） （3）结束（略写）：主要是写自己旳感想（体
会）
（二）写童年趣事
趣
意趣。在童年时代旳探索、发觉、刨根究底，有些都是很 有趣旳，反应了孩子希望了解外界奥秘旳这种求知欲望。这能 够说是一种“意趣”。
到了傍晚，妈妈下班回来了，她看见光秃秃旳小树，惊奇地问道：“是谁 干旳”好事”？”我听了，赶快跑出来，得意洋洋地回答：“妈，是我剪旳， 我见小树穿着”棉袄”，一定很热，就帮它把”棉袄”给”脱”了。”妈妈听 了，又好气又好笑，说：“傻孩子，树叶子是有用旳，它能吸进二氧化碳，呼 出氧气，能为人类提供氧气旳。”听了妈妈旳话，我羞愧地低下了头。
哈哈镜
暑假里旳一天，我和爸爸、妈妈一起吃早饭，妈妈神秘地说：“快吃，吃完咱 们去公园照镜子。”我不在乎地说：“咱们家有镜子，为何要到公园里去照？”妈 妈笑着说：“这可不是一般旳镜子，是哈哈镜，你一照，非得哈哈大笑不可！”我 自信地说：“我准不笑！”我想：照哈哈镜就得哈哈大笑，我才不信呢！今日，我 就偏不笑。
我们继续看下去，有旳镜子照出人来又圆又扁，活像一种大磨盘上长出了鼻子 和眼睛；有旳镜子照出人来又矮又胖，圆滚滚地像个皮球……，馆里旳十几面镜子， 每面镜前都有许多人捧腹大笑。
我禁不住好奇地问妈妈：“妈妈，为何哈哈镜能使人变形呢？”妈妈笑着说： “因为哈哈镜镜面凹凸不平，照出人来就奇形怪状了。这是一种光学现象。”我恋 恋不舍地离开了哈哈镜馆，感到非常快乐。
束）； 要注意论述旳方面（如：写运动会，要写运动员、观众）；
列提要: （1）开头：时间、地点、人物、事物。（略写） （2）比赛经过： ①整体热烈旳比赛场面（详写） ②几种同学在比赛场面中旳详细体现（详写） ③成果（略写） （3）结束（略写）：主要是写自己旳感想（体
会）
（二）写童年趣事
趣
意趣。在童年时代旳探索、发觉、刨根究底，有些都是很 有趣旳，反应了孩子希望了解外界奥秘旳这种求知欲望。这能 够说是一种“意趣”。
到了傍晚，妈妈下班回来了，她看见光秃秃旳小树，惊奇地问道：“是谁 干旳”好事”？”我听了，赶快跑出来，得意洋洋地回答：“妈，是我剪旳， 我见小树穿着”棉袄”，一定很热，就帮它把”棉袄”给”脱”了。”妈妈听 了，又好气又好笑，说：“傻孩子，树叶子是有用旳，它能吸进二氧化碳，呼 出氧气，能为人类提供氧气旳。”听了妈妈旳话，我羞愧地低下了头。
命题作文ppt课件
浙江考情搜索 浙江三年中考 考点各个击破
基础知识备查
考题跟踪训练
浙江名师预测
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1．一份满意的答卷 杭州一考生 一缕墨香飘逸，记九年寒窗，劳苦欢笑泪与汗水；三分思绪入木，忆三载岁月，笔尖轻 带情与感动。 走过那些刻骨铭心的岁月， 丰富了我的情感， 坚定了我的信念。 今日手握笔杆， 却已成竹于胸，只为书写一份满意的答卷。 忆往昔岁月，甜蜜和兴奋还残留于心间，恍如昨日，历历在目。 初中三年的生活，挥之不去。欢笑与誓言，哭声与呐喊，依然回响在耳边。播种三年青 春岁月，却收获了真挚的友情，丰富的知识，完善的人格和情感„„这一切财富，我一生受 用。这些就如同我人生路上的一条溪水，一池清湖，滋润成长中的我，助我在前进的路上， 完成一次次考验，突破一处处难关，交出一份份满意的答卷。 冲锋号角已经吹响，坚定的脚步不会停下。艰难困苦如一道屏障立于眼前，它们阻挡了 我的视线，却阻挡不了我前进的脚步。 挫折，将不会少，但我将会变挫折为前进的动力，从古到今，许多仁人志士，都在困境 中奋起。刘禹锡在“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”的艰难困境中，仍有“沉舟侧畔千 帆过， 病树前头万木春”的坚定信念； 李白在“将登太行雪满山”“拔剑四顾心茫然”的手 足无措中，也仍有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志豪情。挫折磨难，虽伤了他 们的身心，却也张扬了他们的人生。那飘扬在历史长河中的璀璨诗篇，不正是一份份让自己 满意、让世人赞叹的答卷吗？ 行走在成长的路途， 笔尖常常有感动， 记录着华丽的诗篇。 当艰难挫折再起， 扬笔挥墨， 已然成竹于胸，只为书写一份满意的答卷。
语 文
第五篇 写作
专题一
命题作文
按ESC退出
从近三年浙江各地语文考试试题来看，对命题作文的考查有以下几个特点： (1)命题作文考查频率较高，比重较大。10 套语文试卷中，2012 年有 7 套，2011、2010 年分别有 6 套出现了命题作文的考查方式。 (2)作文题目多采用表意丰富的词语、短语或句子。从考查角度上看，主要是关注考生 的真情实感，关注考生的生活体验，关注考生的健康成长，确保每个考生都有话可说，体现 出人文关怀。 个别地市以二选一的形式进行考查，无疑成为亮点，如 2011 年台州、金华出现两个命 题作文题目进行选择，2010 年金华出现命题作文和半命题作文相结合的方式。 命题作文是一种最基本、最为贴近考生生活——以考生“我”为圆心，以“生活”为半径，写“我”的家庭生活、学校 生活、社会生活、精神文化生活等，力求让考生多角度地观察生活，提炼作文主旨，展示个 性风采。
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1．一份满意的答卷 杭州一考生 一缕墨香飘逸，记九年寒窗，劳苦欢笑泪与汗水；三分思绪入木，忆三载岁月，笔尖轻 带情与感动。 走过那些刻骨铭心的岁月， 丰富了我的情感， 坚定了我的信念。 今日手握笔杆， 却已成竹于胸，只为书写一份满意的答卷。 忆往昔岁月，甜蜜和兴奋还残留于心间，恍如昨日，历历在目。 初中三年的生活，挥之不去。欢笑与誓言，哭声与呐喊，依然回响在耳边。播种三年青 春岁月，却收获了真挚的友情，丰富的知识，完善的人格和情感„„这一切财富，我一生受 用。这些就如同我人生路上的一条溪水，一池清湖，滋润成长中的我，助我在前进的路上， 完成一次次考验，突破一处处难关，交出一份份满意的答卷。 冲锋号角已经吹响，坚定的脚步不会停下。艰难困苦如一道屏障立于眼前，它们阻挡了 我的视线，却阻挡不了我前进的脚步。 挫折，将不会少，但我将会变挫折为前进的动力，从古到今，许多仁人志士，都在困境 中奋起。刘禹锡在“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”的艰难困境中，仍有“沉舟侧畔千 帆过， 病树前头万木春”的坚定信念； 李白在“将登太行雪满山”“拔剑四顾心茫然”的手 足无措中，也仍有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志豪情。挫折磨难，虽伤了他 们的身心，却也张扬了他们的人生。那飘扬在历史长河中的璀璨诗篇，不正是一份份让自己 满意、让世人赞叹的答卷吗？ 行走在成长的路途， 笔尖常常有感动， 记录着华丽的诗篇。 当艰难挫折再起， 扬笔挥墨， 已然成竹于胸，只为书写一份满意的答卷。
语 文
第五篇 写作
专题一
命题作文
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从近三年浙江各地语文考试试题来看，对命题作文的考查有以下几个特点： (1)命题作文考查频率较高，比重较大。10 套语文试卷中，2012 年有 7 套，2011、2010 年分别有 6 套出现了命题作文的考查方式。 (2)作文题目多采用表意丰富的词语、短语或句子。从考查角度上看，主要是关注考生 的真情实感，关注考生的生活体验，关注考生的健康成长，确保每个考生都有话可说，体现 出人文关怀。 个别地市以二选一的形式进行考查，无疑成为亮点，如 2011 年台州、金华出现两个命 题作文题目进行选择，2010 年金华出现命题作文和半命题作文相结合的方式。 命题作文是一种最基本、最为贴近考生生活——以考生“我”为圆心，以“生活”为半径，写“我”的家庭生活、学校 生活、社会生活、精神文化生活等，力求让考生多角度地观察生活，提炼作文主旨，展示个 性风采。
中考语文第三篇写作专题十一命题作文复习市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT课件
一、[·吉林] 题目：过节 要求：(1)要自由、有创意地表示出真情实感。 (2)除诗 歌外，其它文体不限。 (3)不少于500字。 (4)书写要规 范、整齐、美观。(5)文中不得出现考生本人姓名以及毕 业学校名。
考向探究
应考策略
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专题十一┃命题作文
【思绪分析】 “过节”是一个大有内容可写题目。“节”定义很宽泛，能 够指传统节日，也能够指含有纪念意义日子；能够是国 外，也能够是国内。“过节”强调“过”字，要写出“过节” 过程以及在这个日子里所见、所闻、所思、所感。 写作时，能够详细选取一个节日来写，也能够选多个节 日写；能够写自己过节，也能够写他人过节；能够写成 记叙性散文，也能够写成哲理性散文。
考向探究
应考策略
15/36
专题十一┃命题作文
写好这个题目需要把握以下几点： 一是构思要巧。“我一次改变”，“改变”一词是题眼。情 节上要有矛盾冲突，情感上要能写出转折，思维上要有 逻辑性，前后改变既出人意料，又水到渠成。 二是素材要新。学生学习生活内容比较相同，写作内容 要想不平淡，就要在素材上下功夫。 三是情感要真。文题质朴，文风也尽可能真诚。学生在 写作过程中要全情投入，经过细腻地描述生活，提炼感 悟，抒写真情，展现心理改变。 四是立意要深。“改变”最终表达是一个内心成长。学生 应在文章中对自己情感进行深度解读，对自己改变进行 理性提炼。收获成长喜悦，指导未来生活。
考向探究
应考策略
21/36
专题十一┃命题作文
人世间有许各种遇见：如伯牙与钟子期遇见，造就了高 山流水绝世传唱；诸葛亮与刘备遇见，筑就了一代英雄 豪杰雄图霸业；梁山伯与祝英台遇见，留下了一段千古 佳话……
考向探究
应考策略
22/36
专题十一┃命题作文
考向探究
应考策略
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专题十一┃命题作文
【思绪分析】 “过节”是一个大有内容可写题目。“节”定义很宽泛，能 够指传统节日，也能够指含有纪念意义日子；能够是国 外，也能够是国内。“过节”强调“过”字，要写出“过节” 过程以及在这个日子里所见、所闻、所思、所感。 写作时，能够详细选取一个节日来写，也能够选多个节 日写；能够写自己过节，也能够写他人过节；能够写成 记叙性散文，也能够写成哲理性散文。
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应考策略
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专题十一┃命题作文
写好这个题目需要把握以下几点： 一是构思要巧。“我一次改变”，“改变”一词是题眼。情 节上要有矛盾冲突，情感上要能写出转折，思维上要有 逻辑性，前后改变既出人意料，又水到渠成。 二是素材要新。学生学习生活内容比较相同，写作内容 要想不平淡，就要在素材上下功夫。 三是情感要真。文题质朴，文风也尽可能真诚。学生在 写作过程中要全情投入，经过细腻地描述生活，提炼感 悟，抒写真情，展现心理改变。 四是立意要深。“改变”最终表达是一个内心成长。学生 应在文章中对自己情感进行深度解读，对自己改变进行 理性提炼。收获成长喜悦，指导未来生活。
考向探究
应考策略
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专题十一┃命题作文
人世间有许各种遇见：如伯牙与钟子期遇见，造就了高 山流水绝世传唱；诸葛亮与刘备遇见，筑就了一代英雄 豪杰雄图霸业；梁山伯与祝英台遇见，留下了一段千古 佳话……
考向探究
应考策略
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专题十一┃命题作文
命题说题比赛PPT课件
靶细胞后就被灭活 。 第4页/共20页
试题1 ❖1、试题来源（改编）
第5页/共20页
试题1 ❖2、命题思路与意图
知识内容
一级主 题
二级主题
概述人体神经调节的结 构基础和调节过程。
3.2 动物 生命活 动的调 节
说明神经冲动的产生和 传导。
概述人脑的高级功能。
描述脊椎动物激素的调 节。
探讨脊椎动物激素在生 产中的应用。
④→⑤和⑦→④→⑤ ，图中的 某些刺激是指 血糖浓度的变化。
4、在情境设置上，选择学生熟悉的材料作为命题素材 （如：甲状腺、血糖、青蛙等），具有很强的信度和效度； 在问题设置上注重层次性、逻辑性，具有很强的区分度；评 分标准设置合理（基础题每空1分；能力题每空2分）。
第9页/共20页
试题1
❖5、难度预测
（活将Ⅱ子与代正3精程色程时后，短一短的常－）原中体中期期且翅代翅表翅三右细含组，是可果的雄现︰体图胞有；含以蝇Ⅱ果型短果所。进进有减繁与蝇及翅蝇－示行行2数殖纯测其＝杂三果条2有减第或后合交比5交体蝇Y︰丝数二染4代正，例，雌的1分分次色。常子为选果一个裂裂分体现翅二择蝇个。染过过裂的
第17页/共20页
3、试题中尽量体现“放平、缓上、拉升”的命题 思路，做到“课标”、“考纲”、“教材”相统 一，突出主干知识。
第1页/共20页
二、试题展示
试题1 调节
下图表示脊椎动物的神经调节和激素分泌的 过程，请回答：
第2页/共20页
（1）若图中的腺体是甲状腺，那么引起甲状腺激素分泌 的“信号”分子是 促甲状腺素 ，接受信号的物质基 础是 糖蛋白 。当甲状腺激素过多时，则会通过 反馈 调节使相关激素的含量减少，从而维持甲状腺激素相对 稳定。
试题1 ❖1、试题来源（改编）
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试题1 ❖2、命题思路与意图
知识内容
一级主 题
二级主题
概述人体神经调节的结 构基础和调节过程。
3.2 动物 生命活 动的调 节
说明神经冲动的产生和 传导。
概述人脑的高级功能。
描述脊椎动物激素的调 节。
探讨脊椎动物激素在生 产中的应用。
④→⑤和⑦→④→⑤ ，图中的 某些刺激是指 血糖浓度的变化。
4、在情境设置上，选择学生熟悉的材料作为命题素材 （如：甲状腺、血糖、青蛙等），具有很强的信度和效度； 在问题设置上注重层次性、逻辑性，具有很强的区分度；评 分标准设置合理（基础题每空1分；能力题每空2分）。
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试题1
❖5、难度预测
（活将Ⅱ子与代正3精程色程时后，短一短的常－）原中体中期期且翅代翅表翅三右细含组，是可果的雄现︰体图胞有；含以蝇Ⅱ果型短果所。进进有减繁与蝇及翅蝇－示行行2数殖纯测其＝杂三果条2有减第或后合交比5交体蝇Y︰丝数二染4代正，例，雌的1分分次色。常子为选果一个裂裂分体现翅二择蝇个。染过过裂的
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3、试题中尽量体现“放平、缓上、拉升”的命题 思路，做到“课标”、“考纲”、“教材”相统 一，突出主干知识。
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二、试题展示
试题1 调节
下图表示脊椎动物的神经调节和激素分泌的 过程，请回答：
第2页/共20页
（1）若图中的腺体是甲状腺，那么引起甲状腺激素分泌 的“信号”分子是 促甲状腺素 ，接受信号的物质基 础是 糖蛋白 。当甲状腺激素过多时，则会通过 反馈 调节使相关激素的含量减少，从而维持甲状腺激素相对 稳定。
命题作文的审题课件 新人教版必修5课件
轻易说“不”为题写一篇文章。
抓关 键词
揣摩 词意
替换 词语
轻易
“不”
轻率、随便、 “不慎重”
不行、不要、 不 做
谨慎说
放弃、拒 绝、反对
提问添加法：
为什么要“谨慎说”？
对什么问题要“谨慎说”呢？
怎样“谨慎说”？
这是一种逻辑思路，在对“不”的进一 步思考中我们可以联系到“放弃”、“拒 绝”、“反对”等意思，“不要轻易说 ‘不’ ”涉及到“挑战” “挫折” “困难” “勇气” “信心” “坚持” “放弃”等内容，在 “轻易说不”与“不 轻易说不之间”，又充满了“选择”。
①依靠； ②承担责任（“身肩重任”“铁肩担道义，妙手 著文章”）； ③团结协作（“并肩作战”）； ④基础（英国科学家牛顿说过“我之所以能取得 今天的成就，那是因为我站在巨人的肩膀上”）。
巩固练习
2008年上海卷
题目：
平时我们关注更多的是我们自
己，请以“他们”为题写一篇作文。
除了诗歌外,文体不限,字数800左
如写②可从对青少年成长的角度立意，家长、学 校对青少年过多地束缚，影响了他们按照自己的个 性来发展成长，家长不应对青少年过多地束缚，要 敢于放手，让他们经风雨，见世面，温室是培育不 出参天大树的。
如写③可以写淡泊名利。也可以从个人与他人的关 系的角度来说，人际关系要顺其自然，不能掺杂更 多的其他因素，等等。
09年高考作文题分类
命题作文 话题作文 材料作文
近年来作文发展趋势
年份 试卷总数 话题作文 材料作文 命题作文
2004 15 2005 16 2006 17 2007 18 2008 18 2009 18
14
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抓关 键词
揣摩 词意
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轻易
“不”
轻率、随便、 “不慎重”
不行、不要、 不 做
谨慎说
放弃、拒 绝、反对
提问添加法：
为什么要“谨慎说”？
对什么问题要“谨慎说”呢？
怎样“谨慎说”？
这是一种逻辑思路，在对“不”的进一 步思考中我们可以联系到“放弃”、“拒 绝”、“反对”等意思，“不要轻易说 ‘不’ ”涉及到“挑战” “挫折” “困难” “勇气” “信心” “坚持” “放弃”等内容，在 “轻易说不”与“不 轻易说不之间”，又充满了“选择”。
①依靠； ②承担责任（“身肩重任”“铁肩担道义，妙手 著文章”）； ③团结协作（“并肩作战”）； ④基础（英国科学家牛顿说过“我之所以能取得 今天的成就，那是因为我站在巨人的肩膀上”）。
巩固练习
2008年上海卷
题目：
平时我们关注更多的是我们自
己，请以“他们”为题写一篇作文。
除了诗歌外,文体不限,字数800左
如写②可从对青少年成长的角度立意，家长、学 校对青少年过多地束缚，影响了他们按照自己的个 性来发展成长，家长不应对青少年过多地束缚，要 敢于放手，让他们经风雨，见世面，温室是培育不 出参天大树的。
如写③可以写淡泊名利。也可以从个人与他人的关 系的角度来说，人际关系要顺其自然，不能掺杂更 多的其他因素，等等。
09年高考作文题分类
命题作文 话题作文 材料作文
近年来作文发展趋势
年份 试卷总数 话题作文 材料作文 命题作文
2004 15 2005 16 2006 17 2007 18 2008 18 2009 18
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第38~39课 命题作文PPT优选课件
2020呢/1？0/1可8 以写生活、学习中遇到的困难、挫折，友谊中的一段不愉快经历，他们3
例
其实我在乎
文： 乌鲁木齐一考生 记忆中我从未牵过他的手。在他只有洋娃娃大小的时候，我抱过他；在他学走路
的时候，我拉过他背上的学步带；在他过马路的时候，我拽过他的后领和手腕，可就
是没牵过一次手。
真是奇怪，明明我是亲眼看着他一天天长成做什么事都有模有样的小学生，我却 没有多少的兴奋之感。朋友问起他的时候，我都是同样的话语来回答，那小屁孩，总 喜欢霸占他姐姐的东西，便没有了下文。朋友总是感叹说我不在乎他，对自己的亲弟 弟怎么可以这么薄情。
■ 第38~39课 命 题作文
2020/10/18
1
1．写命题式作文，要严格遵循写作的基本程序：审题—构思—选材— 布局—表达—修改。
2．要仔细审题，做到“瞻前顾后，一字不漏”，要抓住关键，扣准 “题眼”。
3．要构思精巧，立意深刻，不人云亦云，不老调重弹。
4．取材要“广中选择，以小见大”，要突出个人的感悟。
青春的道路，坎坎坷坷。在这崎岖不平的青春道路上，积极乐观的精神是 我们攀登人生顶峰的支撑力。
那，中学生失掉积极乐观的精神了吗？
时间不断推移，中考悄然而至。那日清晨，雨水不停地敲打着校园内的石 榴花，坐在车上，准备出发的我们在车上有一句没一句地说着。一个同学说： “看来，中考要考不好了，你看，天都哭了，能考好吗？”顿时车内出奇地安 静，我合上课堂笔记，望向窗外，看着刚结果的小石榴，在风雨中那么坚强自 信，将果子顶端未谢的花瓣伸向雨中，构成一幅积极应对风雨的画面。转头， 望向车内，每个人脸上本应朝气蓬勃、积极乐观的神情却让考前紧张气氛冲散， 心中不禁自问，在人生抉择面前中学生失掉积极乐观的精神了吗？
例
其实我在乎
文： 乌鲁木齐一考生 记忆中我从未牵过他的手。在他只有洋娃娃大小的时候，我抱过他；在他学走路
的时候，我拉过他背上的学步带；在他过马路的时候，我拽过他的后领和手腕，可就
是没牵过一次手。
真是奇怪，明明我是亲眼看着他一天天长成做什么事都有模有样的小学生，我却 没有多少的兴奋之感。朋友问起他的时候，我都是同样的话语来回答，那小屁孩，总 喜欢霸占他姐姐的东西，便没有了下文。朋友总是感叹说我不在乎他，对自己的亲弟 弟怎么可以这么薄情。
■ 第38~39课 命 题作文
2020/10/18
1
1．写命题式作文，要严格遵循写作的基本程序：审题—构思—选材— 布局—表达—修改。
2．要仔细审题，做到“瞻前顾后，一字不漏”，要抓住关键，扣准 “题眼”。
3．要构思精巧，立意深刻，不人云亦云，不老调重弹。
4．取材要“广中选择，以小见大”，要突出个人的感悟。
青春的道路，坎坎坷坷。在这崎岖不平的青春道路上，积极乐观的精神是 我们攀登人生顶峰的支撑力。
那，中学生失掉积极乐观的精神了吗？
时间不断推移，中考悄然而至。那日清晨，雨水不停地敲打着校园内的石 榴花，坐在车上，准备出发的我们在车上有一句没一句地说着。一个同学说： “看来，中考要考不好了，你看，天都哭了，能考好吗？”顿时车内出奇地安 静，我合上课堂笔记，望向窗外，看着刚结果的小石榴，在风雨中那么坚强自 信，将果子顶端未谢的花瓣伸向雨中，构成一幅积极应对风雨的画面。转头， 望向车内，每个人脸上本应朝气蓬勃、积极乐观的神情却让考前紧张气氛冲散， 心中不禁自问，在人生抉择面前中学生失掉积极乐观的精神了吗？
中考作文专题指导：命题作文PPT实用课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.结构巧妙，思路清晰。本文主体部分每段段首,作者 都用一句话概括本段的内容,“用行动表现你的真情 义”,“用行动拉近梦想和现实的距离”,“用行动诠释生 命的意义”,逐层展开,步步深入,既使文章思路清晰,又让 读者一目了然。
2．表达多样,气势恢弘。本文语言多变,句式多姿,有 反问句,有感叹句,有对比句,有反复句,有比喻句,有排比句。 这些语句满含着作者的激情,使得文章语言气势恢弘,铿锵 有力,极大地增强了文章的论证力度。
91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
（2011·潍坊中考） 没有太阳的地方，昏暗一片；没有太阳的时候，凄冷 酷寒。 太阳升起，光明无限；太阳升起，生机盎然。 请以“升起心中的太阳”为题目，写一篇不少于600字 的作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）。②文中 不能出现真实的地名、校名、人名等。
1.结构明晰。文中整齐的结构安排与排比句式，跌宕 跳跃，技巧性很强。
要求:(1)文体自选(诗歌除外)；(2)字数不少于600字； (3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
1.构思巧妙。作者以五篇日记组成了这篇个性十足的 文章。在格式上没有沿用天气、星期等,而是分别用“无聊 +无奈”、“魔鬼+嘲讽”、“欣喜+值得”、“道歉+委 屈”、“工资+收获”简要地提示每篇日记的内容,构思可 谓独具匠心。
1.结构巧妙，思路清晰。本文主体部分每段段首,作者 都用一句话概括本段的内容,“用行动表现你的真情 义”,“用行动拉近梦想和现实的距离”,“用行动诠释生 命的意义”,逐层展开,步步深入,既使文章思路清晰,又让 读者一目了然。
2．表达多样,气势恢弘。本文语言多变,句式多姿,有 反问句,有感叹句,有对比句,有反复句,有比喻句,有排比句。 这些语句满含着作者的激情,使得文章语言气势恢弘,铿锵 有力,极大地增强了文章的论证力度。
91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
（2011·潍坊中考） 没有太阳的地方，昏暗一片；没有太阳的时候，凄冷 酷寒。 太阳升起，光明无限；太阳升起，生机盎然。 请以“升起心中的太阳”为题目，写一篇不少于600字 的作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）。②文中 不能出现真实的地名、校名、人名等。
1.结构明晰。文中整齐的结构安排与排比句式，跌宕 跳跃，技巧性很强。
要求:(1)文体自选(诗歌除外)；(2)字数不少于600字； (3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
1.构思巧妙。作者以五篇日记组成了这篇个性十足的 文章。在格式上没有沿用天气、星期等,而是分别用“无聊 +无奈”、“魔鬼+嘲讽”、“欣喜+值得”、“道歉+委 屈”、“工资+收获”简要地提示每篇日记的内容,构思可 谓独具匠心。
初中语文(中考)作文课件：命题作文PPT-附教案
3．(杭州中考)阅读下面的文字，按要求作文。 亲爱的同学，现在你正坐在考场里进行着语文学科
的考试，相信你经过三年的努力学习，一定会交出一份 满意的答卷。其实，我们在学习中、工作中、生活中…… 无不经历着一次次的“考试”，倘若能交出一份份满意 的“答卷”，那么，在行进的路上，我们会走得更欢畅， 更坚实。
(3)寻“睛”法。就是寻找作文题的“题眼”，题目中的 关键字眼。是偏正型结构的题目，题眼大多在偏的部分， 如“难忘的一天”，“难忘”是题眼；是一个句子的题 目，谓语多为题眼，如“我也给美丽做了道加法”， “做”就是题眼；是用独词作题目的，它的表意重心往 往在这个词所代表的事物的本质特点上，抓住它的本质 特点，或写出它的象征意义，或写它的比喻意义，或写 它的引申意义，这“特点”即为题眼，如“路”。 4．独到的创新设计 (1)小标题串联式
请以“一份满意的答卷”为题目，写一篇600字至 800字的文章。立意自定，文体自选。文中不得出现你所 在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 【写作导引】研读材料，这个中考作文题真实亲切，从 学生的读书经验出发，引申到学习、工作、生活。材料 已经把“考试”的内涵由表及里，给学生指出了思考的
3．巧用修辞。本文几乎每一段都有一组排比手法的 句子，这些句子有的生动而具体地写出城市对心灵的灼 伤，有的充分地表达出对远方世界的向往，恰到好处， 读来既朗朗上口，又能直达读者的内心。
2．慢下来的时光 绍兴一考生
疾走在川流不息中，奔波于课本练习里，是否，我 们的心早已麻木；是否，该将时针松弦，静享片刻安宁。
提示性话语包含多个角度，如果考生能够撷取几个 比较擅长的角度，则文章内容会比较丰富；若能选择一 个自己最擅长的角度去落笔，有感而发，则会成就一篇 内容充实的佳作。
初中语文(中考)作文课件：命题作文PPT-附教案
用拟人的修辞方法，以童话故事这一表现形式，采 用换位思考，站在第一人称的写作角度，可带给人独特 感受。如《我和彩蝶一起飞舞》一文，用拟人化的写法， 写一只蛾子由破茧而出到与彩蝶一起飞舞的故事，寓含 了“用平凡去谱写生命的绝唱”的道理，构思巧妙且吸 引人。 (3)一线串珠式
巧拟线索可以使文章条理清楚，文脉贯通。如中考 佳作《心中有话对你说》，作者在行文中先后四次对妈 妈吐露心声：
将围绕主题的文章材料多方位地或随意地抓拍几个 镜头，使整个事件由孤立到联系，从片面到全面，形成 一个整体。如中考佳作《不会变的是你眼眸中的柔情》，
作 者 就 拟 写 了 三 个 小 标 题 “ 悲 ·温 暖 ” “ 欢 ·了 然”“离·牵挂”，行文中立足于悲观、成功、离别三个 不同的情境分别表现妈妈眼眸中的温暖、了然的笑意、 牵挂的温柔，角度多样但主旨凝练：妈妈对“我”的关 爱永恒不变。 (2)寓言童话式
1．(2014·温州) 根据要求作文。 大海之于高山，是另一个地方；乡村之于城市，是
另一个地方；社区之于校园，是另一个地方…… 远方对于眼前，未来对于当下，书中世界对于现实
生活……也都是另一个地方。 凝视自己的生活，遥望另一个地方，我们思潮涌动，
我们好奇神往…… 那么—— 走，到另一个地方去。这是生活的变奏，是内心的
“到另一个地方去”，这个地方之所以被称为“另 一个”，它一定是或遥远或被忽视的与我们日常的“这 个地方”相对而言的，可以是远离城市车水马龙的天澈
母亲，我心中有话对你说！我要说，母亲如歌！ 母亲，心中有话对你说，你的手是首歌。
…… 母亲，心中有话对你说，你的眼睛是首歌。
…… 母亲，心中有话对你说，你的脸是首歌。
…… 不难发现，作者是以“母亲如歌”为行文线索，以 并列式的“母亲，心中有话对你说”为结构标志，饱含 深情地写出了自己对母亲的爱与感激。
巧拟线索可以使文章条理清楚，文脉贯通。如中考 佳作《心中有话对你说》，作者在行文中先后四次对妈 妈吐露心声：
将围绕主题的文章材料多方位地或随意地抓拍几个 镜头，使整个事件由孤立到联系，从片面到全面，形成 一个整体。如中考佳作《不会变的是你眼眸中的柔情》，
作 者 就 拟 写 了 三 个 小 标 题 “ 悲 ·温 暖 ” “ 欢 ·了 然”“离·牵挂”，行文中立足于悲观、成功、离别三个 不同的情境分别表现妈妈眼眸中的温暖、了然的笑意、 牵挂的温柔，角度多样但主旨凝练：妈妈对“我”的关 爱永恒不变。 (2)寓言童话式
1．(2014·温州) 根据要求作文。 大海之于高山，是另一个地方；乡村之于城市，是
另一个地方；社区之于校园，是另一个地方…… 远方对于眼前，未来对于当下，书中世界对于现实
生活……也都是另一个地方。 凝视自己的生活，遥望另一个地方，我们思潮涌动，
我们好奇神往…… 那么—— 走，到另一个地方去。这是生活的变奏，是内心的
“到另一个地方去”，这个地方之所以被称为“另 一个”，它一定是或遥远或被忽视的与我们日常的“这 个地方”相对而言的，可以是远离城市车水马龙的天澈
母亲，我心中有话对你说！我要说，母亲如歌！ 母亲，心中有话对你说，你的手是首歌。
…… 母亲，心中有话对你说，你的眼睛是首歌。
…… 母亲，心中有话对你说，你的脸是首歌。
…… 不难发现，作者是以“母亲如歌”为行文线索，以 并列式的“母亲，心中有话对你说”为结构标志，饱含 深情地写出了自己对母亲的爱与感激。
高三语文作文指导教学设计及说课比赛说课稿课件(共16张PPT)
作文指导教学设计及说课比赛说课稿
教学过程
情境导入 讨论立意 思考线索 合作展示 修改展示 教师示范
【探设究计一意图：】 请让学同生学结合们导认入真部分阅运读用本类比则思作维 文学 的以脱材离致料给用定，，材同讨料时论情通境过并预立确意设定问学题生本常，文再见 的次强立调意多材料作文立意的思考角度。
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路展请 和 名 论 2341、 、 、、嫌 洁继展示同老言部论 所 思虽通。优承述 维用紧美示中学师，分过并中 简素扣。践，存导们分的单没材文学行，有缺章【有才结组论学生爱论联少观国设探 【助的合交证案证系自点本奉问单作己，计究于普自流思中论献题一文的但精意展三发遍身讨路给，所个没部神示说给性有图：现问的论并定分或】理加材论只】学题写，现的不工料述的是够，，我生。作形场素论一深存语们笔写经成展材刻在言应证带套不。该作验本示、思过够作如。。简之何
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作文指导教学设计及说课比赛说课稿
要使人成为真正有教养的人，必须具备三个品质：渊博的知识、思维的习惯和高尚 的情操。知识不多就是愚昧；不习惯于思维，就是粗鲁或愚笨；没有高尚的情操， 就是卑俗。
和创造性思维能力。
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【探设究计一意图：】 请让学同生学结合们导认入真部分阅运读用本类比则思作维 文学 的以脱材离致料给用定，，材同讨料时论情通境过并预立确意设定问学题生本常，文再见 的次强立调意多材料作文立意的思考角度。
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路展请 和 名 论 2341、 、 、、嫌 洁继展示同老言部论 所 思虽通。优承述 维用紧美示中学师，分过并中 简素扣。践，存导们分的单没材文学行，有缺章【有才结组论学生爱论联少观国设探 【助的合交证案证系自点本奉问单作己，计究于普自流思中论献题一文的但精意展三发遍身讨路给，所个没部神示说给性有图：现问的论并定分或】理加材论只】学题写，现的不工料述的是够，，我生。作形场素论一深存语们笔写经成展材刻在言应证带套不。该作验本示、思过够作如。。简之何
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要使人成为真正有教养的人，必须具备三个品质：渊博的知识、思维的习惯和高尚 的情操。知识不多就是愚昧；不习惯于思维，就是粗鲁或愚笨；没有高尚的情操， 就是卑俗。
和创造性思维能力。
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新人教版初中七年级语文上册第四单元写作_突出中心_作文ppt优质课件
点评：1.对比手法的运用。小作者从现实写起：晚饭后，一家 人坐在属于自己的电视机前，看着自己喜欢的节目。由此，作 者联想到从前；先是家里没有电视，去别人蹭电视；然后好不 容易买回来一部电视，全家人守着一部电视，却不能尽兴观赏 自己喜欢的节目……通过前后对比，体现出了家庭经济收入水 平的快速大幅度提升，歌颂了我们社会制度的优越性。 2.插叙手法的成功运用。作者没有按照时间顺序先从过去写 起，而是从现在落笔，先写一家人晚饭后看电视的幸福场景， 然后插叙以前的家庭情况，最后再回到现实之中。这样写来， 文章篇幅虽短，但是摇曳多姿，曲折有致。
•
点评：一家子人热烈的议论着，她只是静静地听着；有人忘拿汤 勺了，她赶紧起身去拿；儿子的筷子掉地上了，她赶紧去换…… 作者就是用这一幕幕发生在餐桌旁的最最平常的场景，表现出了 伟大无私的母爱。文章对母亲的细节描写，初读之，似觉无味； 再读之，让人动容；深读之，则令人潸然泪下。只要我们有了一 双善于发现美的眼睛，生活中最最平常的琐事，也散发着动人的 光芒。
正在这时，主持人轻轻念出一个词，“什么？”我们不约而同地“问”电视机。恰巧， 那位选手也没听清，他替我们问了。主持人笑了，在说第二遍的时候，我们都竖起耳朵，
•
听，眼睛也紧紧盯着屏幕，生怕在眨眼间错过了这个词。主持人的双唇一开一合“míng líng”。咦？我是不是听过？正在我苦思冥想之时，旁边的爸妈展开了激烈的辩论。只 见爸爸坚定而执着地说道：“这个该是虫字旁，这是一种动物，一种小虫子，肯定是虫 字旁才对呀！”妈妈则睁大双眼，发出不容置疑的目光说道：“虫子旁！怎么可能呀， 这个词是用来形容水清澈的好不好，应该是三点水。”只见爸爸涨红了脸，唾沫星子四 处飞溅；妈妈也不甘示弱，叉着腰，尖着嗓子锐声叫唤……吵得是天昏地暗，不可开交。 终于，电视机里公布了正确答案—螟蛉。我还真没有听过呢，于是马上翻开词典，找到 了解释：螟蛉是一种绿色小虫，多用于比作义子。嗯，又长了知识。 爸爸得意地笑着，拍着自己的胸脯说：“我厉害吧！”我冲他做了一个鬼脸，又扭 头看着屏幕。妈妈则嘟着嘴，低头玩弄着手指，眼里却有一丝掩饰不住的笑意。
话题作文命题PPT课件
1 以话题为题《友谊的力量》
2 题太大,太泛《力量》《友谊》
3 题有歧义 <<人类伟大的力量>> 4 题不精炼 《关于友谊问题的探索---友
谊 的力量是伟大的》
5 离话题较远《人生难得几回搏》
你能拟出好的文题吗？
好题欣赏
《友谊的跑道》 《友谊的呼唤》 《友谊，给我动力》 《友谊伴你人生路》 《给乌云镶上金边》 《一句话，一辈子》
示例：《着一裘美丽的绿袍》《绿色的梦》 《绿色北京》《绿色的回忆》 《绿之歌》等， 新颖别致 ，使文章与众不同。
４.简洁生动 题目是文章的“眉目”，
一定要有高度的概括性，不能罗嗦，要言简 意赅，一语道破。
济南的中考题：希望，是人生奋斗的远大目标， 是平凡生活的小小期待。希望是生命之舟的原动 力，希望可以将人引向光辉，也可以将人诱入歧 途。希望创造了一个大大小小的故事；希望蕴蓄 着振聋发聩的哲理睿思。请以“希望”为话题， 自定文体、自拟题目，写一篇文章。
优 点 这种方法可使所给的话题由大化小，
由概括到具体，避免出现“下笔千言，离题万 里”的现象，利于把握文章的中心。
拟题的方法 ２、想像法-------由所给的话题想像开去，让
思维自由翱翔，拟出新颖特殊的题目。
练习：请以“阳光”为话题，自拟文题。
示例：《假如阳光是绿色的》《阳光女孩》《如 果生活中没有阳光》《阳光王国》
作文训练
训练目标
1、明确拟题要求，分析存在问题； 2、掌握拟题方法，学会准确拟题；
拟题的基本要求：
1、标题范围要小，不要太大太泛； 2、标题不能过长，过长显得疏松； 3、标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题 之中； 4、拟题时要善于联想； 联想主要有三种：
2 题太大,太泛《力量》《友谊》
3 题有歧义 <<人类伟大的力量>> 4 题不精炼 《关于友谊问题的探索---友
谊 的力量是伟大的》
5 离话题较远《人生难得几回搏》
你能拟出好的文题吗？
好题欣赏
《友谊的跑道》 《友谊的呼唤》 《友谊，给我动力》 《友谊伴你人生路》 《给乌云镶上金边》 《一句话，一辈子》
示例：《着一裘美丽的绿袍》《绿色的梦》 《绿色北京》《绿色的回忆》 《绿之歌》等， 新颖别致 ，使文章与众不同。
４.简洁生动 题目是文章的“眉目”，
一定要有高度的概括性，不能罗嗦，要言简 意赅，一语道破。
济南的中考题：希望，是人生奋斗的远大目标， 是平凡生活的小小期待。希望是生命之舟的原动 力，希望可以将人引向光辉，也可以将人诱入歧 途。希望创造了一个大大小小的故事；希望蕴蓄 着振聋发聩的哲理睿思。请以“希望”为话题， 自定文体、自拟题目，写一篇文章。
优 点 这种方法可使所给的话题由大化小，
由概括到具体，避免出现“下笔千言，离题万 里”的现象，利于把握文章的中心。
拟题的方法 ２、想像法-------由所给的话题想像开去，让
思维自由翱翔，拟出新颖特殊的题目。
练习：请以“阳光”为话题，自拟文题。
示例：《假如阳光是绿色的》《阳光女孩》《如 果生活中没有阳光》《阳光王国》
作文训练
训练目标
1、明确拟题要求，分析存在问题； 2、掌握拟题方法，学会准确拟题；
拟题的基本要求：
1、标题范围要小，不要太大太泛； 2、标题不能过长，过长显得疏松； 3、标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题 之中； 4、拟题时要善于联想； 联想主要有三种：
(新版)九年级中考人教部编语文(自贡)复习第篇命题作文写作指导PPT优质公开课
同学跑来安慰。可心中的苦涩却不曾减少。她们仍不放弃，还在不停地安慰我， 可我的泪就如那春雨，一经开始就很难结束，直到后来有人说了一句：“不用担 心，你妈妈一定会回来的。况且，你还有我们这些朋友啊。我们也是你的亲人 啊！”听到这，就如乌云遇到狂风，天空一下就明朗了。我抬起头来，看见她们 那甜美的笑脸时，心中如青果般的苦涩才一点点退去。那时开始，友谊便成了我 心中的宝藏，如黄金般珍贵。
• 2．材料式命题作文。“材料＋命题”形式的命题作文，即在命题前有文字材料加 以引导。
• 三、如何写好命题作文
• 1．认真审题，明确题意。
• 仔细地弄清题目的意思、要求和范围。这是写好命题作文最关键的一点。可从以 下几个方面审清题意：
• (1)辨明文体。虽然现在多数命题作文不限定文体，但一般情况下，一个文题又只
7
• (2)立意要奇。 • 立意是命题作文创新的关键。可从以下几方面立意创新：通过“转换角度、质疑
传统”对传统已成定论的观点、看法提出质疑、反叛；通过“转换角色、反客为 主”实现主客关系交换；通过合情合理的大胆想象实现创新。 • 3．列好提纲，确定详略。 • 确定中心、选好材料以后，就得拟个写作计划，先写什么，再写什么，最后写什 么，得有个次序。哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大， 可以略写，得分个主次。提纲好比建造楼房的图纸，有了好的图纸，造出的楼房 才能坚固美观。
19
• (2)选材构思。可以写校园的人，如老师、同学、门卫叔叔或是清洁工阿姨等，写 他们如何在自己急需帮助之际雪中送炭；可以写学校举办的一次活动，活动培养 了自己的美好品质，如懂得了感恩，学会了自立，树立了信心，磨炼了意志等； 还可以写学校的人文环境，如老师们的辛勤负责，同学们的和谐相处，校园里处 处洋溢的乐观向上的氛围……让自己懂得了在学习之外，如何生活，如何做人等 等。可以记叙一件事，也可以描写几个场景，采用片段式结构，从不同角度表达 对母校的感激之情。
• 2．材料式命题作文。“材料＋命题”形式的命题作文，即在命题前有文字材料加 以引导。
• 三、如何写好命题作文
• 1．认真审题，明确题意。
• 仔细地弄清题目的意思、要求和范围。这是写好命题作文最关键的一点。可从以 下几个方面审清题意：
• (1)辨明文体。虽然现在多数命题作文不限定文体，但一般情况下，一个文题又只
7
• (2)立意要奇。 • 立意是命题作文创新的关键。可从以下几方面立意创新：通过“转换角度、质疑
传统”对传统已成定论的观点、看法提出质疑、反叛；通过“转换角色、反客为 主”实现主客关系交换；通过合情合理的大胆想象实现创新。 • 3．列好提纲，确定详略。 • 确定中心、选好材料以后，就得拟个写作计划，先写什么，再写什么，最后写什 么，得有个次序。哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大， 可以略写，得分个主次。提纲好比建造楼房的图纸，有了好的图纸，造出的楼房 才能坚固美观。
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• (2)选材构思。可以写校园的人，如老师、同学、门卫叔叔或是清洁工阿姨等，写 他们如何在自己急需帮助之际雪中送炭；可以写学校举办的一次活动，活动培养 了自己的美好品质，如懂得了感恩，学会了自立，树立了信心，磨炼了意志等； 还可以写学校的人文环境，如老师们的辛勤负责，同学们的和谐相处，校园里处 处洋溢的乐观向上的氛围……让自己懂得了在学习之外，如何生活，如何做人等 等。可以记叙一件事，也可以描写几个场景，采用片段式结构，从不同角度表达 对母校的感激之情。