《植物的开花和结果》一课说课稿

《植物的开花和结果》一课说课稿

一、教材分析

本节内容是第五章绿色植物一生中的第五节植物的开

花和结果。地球上的绿色植物生生不息，代代相传。本章从植物各个器官的结构、功能，完整的将绿色植物的一生展现在学生面前。花是植物体的重要器官。识别花和果实的结构，是学生了解植物生殖的基础，是识别植物种类的重要依据。本课是这一章的最后一节，学生在前面学习中，通过探究实验、观察等活动，亲身体验了绿色植物从萌发到生长的过程。在日常生活中学生也很少有机会看到从开花到结果的全过程，理论知识较抽象，要调动学生的积极性，必须想方设法把抽象的知识形象化地展现在学生面前，而且要精心设计问题，让学生自己发现问题、提出问题，一步步探究出结论，从而解决问题，获得知识。

二、学生分析

初一的学生朝气蓬勃，热爱大自然，对新奇的事物充满好奇，希望探索其中的奥妙。学生在日常生活中见到过各种各样的花和果实，但他们对花和果实的结构缺乏完整的认识。有的学生一提到花，就想到美丽的花冠，甚至认为花冠

是花的主要组成部分观察花的结构时，因此在观察中要引导学生注意突出花的主要部分--雌蕊和雄蕊。要使学生有秩序、按步骤、有重点地进行观察。以加深对花的结构的认识。果实是植物体的重要器官，又是人们日常生活中食物的主要来源。由于学生对植物器官的结构及发育过程缺乏全面的认识，又由于受到日常习惯说法的影响，许多学生会将部分植物的根、茎误认为是果实，或将部分植物的果实（如小麦）误认为是种子。教学中，教师要指导学生认真完成果实结构的观察活动，充分利用实物、教科书中的插图等加强直观教学，引导学生弄清果实的结构，并通过对果实、种子、根、茎等器官的结构、发育及功能等方面的比较来区分果实和其他器官。

三、教学目标：

知识性目标：

1、通过观察花，识别花的基本结构及其主要功能。

2、通过观察果实，了解植物果实的结构及其形成过程。技能性目标：

通过观察花和果实的结构，掌握观察的基本方法。

情感性目标：

养成爱护花的习惯，珍爱身边的一草一木。

四、教学重难点

重点：识别花和果实的基本结构。

难点：正确识别花和果实的基本结构。

五、教学准备

教师准备：多媒体课件。

学生准备：花生果实。

六、教学方法：师生互动、合作探究的方法。

七、教学设想

本课的知识点小标题分别是：开花、花的结构、果实的结构。这三个小标题之间有什么联系，要把它们串成一条线才有助于学生的思考和探究。经过认真分析各知识之间的内在联系，认识到课文重点是花与果的关系。“为什么开花之后会结出果实？”这恰是本课要学生解决的重点问题。由于学生对植物器官的结构及发育过程缺乏全面的认识，又由于受到日常习惯说法的影响，许多学生会将部分植物的果实（如小麦）误认为是种子。教学中，教师要指导学生认真完成果实结构的观察活动，充分利用实物、教科书中的插图等加强直观教学，引导学生弄清楚果实的结构。

本课的理论知识较多，也较枯燥，怎样才能使学生不觉得“闷”？我认为设计多种教学活动形式，运用多种媒体非常重要。它能不断吸引学生的注意力，提高学习兴趣，他们就不会感到枯燥乏味。而在此过程中，也要注意书本的充分运用，媒体不能滥用，学生能够通过阅读课本自学的，就给时间他们阅读自学，在书中寻找答案。新课标还注重在教学过程中培养学生的情感态度和价值观，在本课教学过程中也

要不断渗透这方面的教育，培养学生爱护花的情感、珍爱生命的态度。

八、教学过程：