基地研学旅行工作方案
基地研学旅行工作实施方案
基地研学旅行工作实施方案一、项目背景与目标1.1项目背景1.2项目目标（1）培养学生的创新思维和实践能力；（2）增强学生的团队合作意识；（3）帮助学生了解和掌握相关实践技能；（4）提高学生的社会责任感。
二、项目内容与活动计划2.1项目内容（1）基地研学活动设计：根据学生的年级和专业特长，设计适宜的基地研学活动，包括实地考察、实验实践、研究报告撰写等。
（2）基地学习环境准备：提前准备好基地的学习环境，确保有充足的实践工具和设备，以及各种必要的安全设施。
（3）研学导师指导：为学生提供研学导师，指导学生的实践活动，解答问题，培养学生的实践能力和研究思维。
2.2活动计划（1）确定活动时间：根据学校的教学安排和学生的需要，确定基地研学旅行的时间，一般在学期末或寒暑假期间进行。
（2）活动预告与报名：提前公布基地研学旅行的信息，并开展报名工作，确保学生的积极参与。
（3）活动前准备工作：与基地方进行沟通，确定活动计划、场地使用情况、设备要求等事项，并进行场地布置和设备准备。
（4）活动进行阶段：根据学生的年级和专业特长，安排不同的实践活动，组织学生进行实地考察、实验实践等。
（5）活动总结与反馈：活动结束后，组织学生进行总结和经验分享，并收集学生的反馈意见，以便不断改进和优化项目的内容和实施方式。
三、项目组织与管理3.1组织机构项目组织由项目负责人、项目协调人、研学导师和相关工作人员组成。
项目负责人负责项目的整体策划和组织管理，项目协调人负责具体的活动安排和协调工作，研学导师负责指导学生的实践活动，相关工作人员负责项目的后勤保障工作。
3.2管理流程（1）活动策划：由项目负责人和项目协调人进行活动的整体策划，制定活动方案和时间表。
（2）活动组织：由项目协调人负责具体的活动组织和安排，与基地方进行沟通和协调，保证活动的顺利进行。
（3）资源准备：由相关工作人员负责场地布置和设备准备，确保活动所需资源的充足。
（4）活动实施：由研学导师指导学生的实践活动，确保学生能够按照活动计划进行实际操作和学习。
云南研学旅行工作实施方案
云南研学旅行工作实施方案一、背景介绍云南省地处中国南端，素有“南国明珠”之称，拥有丰富的自然资源和多元的民族文化。
近年来，研学旅行作为一种全新的教育方式受到越来越多学校和家长的关注和青睐。
云南省作为一个具有得天独厚自然和人文资源的地方，开展研学旅行具有得天独厚的优势和条件。
二、目标本次云南研学旅行工作的实施旨在为学生提供一个多元化的学习环境，通过亲身体验，增强学生对云南自然风光和民族文化的了解，培养学生的探究精神和实践能力，提高学生的综合素质。
三、工作内容1. 选址规划根据云南省的地理位置和资源优势，选取合适的地点作为研学旅行的目的地。
可以选择昆明、丽江、大理等地，结合当地的自然风光和民族文化特色，为学生提供一个全面的学习体验。
2. 活动安排安排学生参观当地的自然景点，如石林、玉龙雪山等，让学生亲身感受大自然的鬼斧神工；安排学生走进少数民族村落，了解他们的生活习俗和传统文化；安排学生参与当地的手工艺制作活动，让他们亲手制作一些纪念品，增强对民族文化的认知和体验。
3. 学习课程设计针对性的学习课程，包括自然科学、地理、历史、民俗等多个方面的内容，让学生在活动中不仅仅是玩耍，更能够学到知识，增长见识。
4. 安全保障制定完善的安全预案，确保学生在研学旅行中的安全。
配备专业的导游和教师，严格遵守旅行安全规定，保障学生的人身安全。
四、实施步骤1. 确定研学旅行的时间和目的地2. 制定详细的活动安排和学习课程3. 确保安全保障措施到位4. 组织学生和家长的宣传和报名工作5. 实地考察和协调相关事宜6. 开展研学旅行活动7. 活动总结和评估五、预期效果通过本次云南研学旅行工作的实施，预期能够达到以下效果：1. 学生增长见识，增强对云南自然风光和民族文化的了解2. 学生培养探究精神和实践能力，提高综合素质3. 学校和家长对研学旅行教育方式的认可和支持4. 推动云南省研学旅行教育的发展，形成品牌效应六、总结云南研学旅行工作的实施方案，是为了让学生在活动中获得知识，增长见识，提高综合素质。
研学旅行活动方案（四篇）
研学旅行活动方案【____年研学旅行活动方案】一、活动目的研学旅行活动旨在提供学生综合素质发展的机会，通过实地观察、亲身体验和实践活动，开拓学生的眼界，促进学生的个性发展和自主学习能力的培养。
本次研学旅行计划以展示学生综合素质发展为目标，帮助学生深入了解和体验自然科学、社会科学、文化艺术等方面的知识，培养学生的团队合作精神和实践能力。
二、活动地点根据学生的年龄特点和实际情况，确定以下五个目的地作为研学旅行的活动地点：1.北京2.上海3.成都4.西安5.厦门三、活动内容根据各个目的地的特点和资源，为学生设计以下不同领域的活动内容：1.自然科学：- 参观北京科技馆，了解最新科技成果和创新理念。
- 考察上海自然博物馆，探索地球与生命的奥秘。
- 前往成都大熊猫繁育研究基地，观察大熊猫和保护工作。
- 参观西安华清宫温泉，了解温泉的科学原理。
- 参观厦门鼓浪屿自然生态园，学习海洋生物保护和海洋科学知识。
2.社会科学：- 参观北京天安门广场和故宫，了解中国的历史和政治。
- 考察上海金融中心，了解金融运作和经济发展。
- 参观成都大熊猫基地，并与工作人员交流野生动物保护知识。
- 参观西安古城墙和兵马俑，了解古代军事和文化。
- 参观厦门鼓浪屿，了解该地的城市规划和发展。
3.文化艺术：- 参观北京故宫博物院，欣赏古代艺术品和文化遗产。
- 考察上海博物馆，了解中国历史和艺术。
- 前往成都歌舞剧院观看川剧变脸表演。
- 参观西安大雁塔和陕西历史博物馆，了解古代文化和艺术。
- 参观厦门鼓浪屿的文化村，了解民间文艺和手工艺品。
四、活动细节1.活动时间：计划于____年寒假期间进行，每个目的地停留时间为3-4天。
2.学生分组：将学生分为若干个小组，每个小组由一名教师和若干名学生组成，每个小组负责一个目的地的研学活动。
3.行程安排：每个小组根据目的地和活动内容制定具体行程，并确保活动之间有适当的休息和娱乐时间。
4.安全保障：确保学生的人身安全、食品安全和交通安全，安排专人全程监管和带队，并保证与当地相关部门进行沟通和联络，提前做好紧急情况的应对计划。
山东研学基地策划方案
山东研学基地策划方案一、背景介绍随着旅游业的发展，研学旅行逐渐成为人们关注的焦点。
研学旅行不仅可以帮助学生拓展视野、增强自信心和合作精神，还可以将知识学习融入到娱乐体验中，使学生能够更加深入地了解社会和自然科学的知识。
因此，研学基地也越来越受到市场的欢迎。
近年来，山东省加大了旅游业的投资力度，积极推进旅游产品的升级，提高旅游景区和研学基地的质量。
本文将就山东研学基地的策划方案进行介绍。
二、研学基地的定位研学基地是为学生提供研学旅行服务的专门场所，主要面向学生群体。
为了满足学生不同程度的认知发展和能力水平，研学基地需要提供不同主题的研学活动，如历史研学、自然探索、生态环保、传统文化、科技创新等。
本次研学基地定位在山东省境内，旨在为学生提供全方位、多元化的研学体验。
基地主要定位为小学、初中和高中阶段的学生，为他们提供多样性的研学旅行项目，同时还要满足学生健康饮食、住宿、交通等方面的需求。
三、项目内容根据市场需求及实际情况，本次研学基地将开展以下多项主题为中心的研学旅行项目：1.历史文化研学项目：参观泰山、曲阜、孔庙孔林等古代文化名胜、游览中山陵、崂山等近现代名胜。
2.自然山水研学项目：探寻泰山、崂山、天成山、太阳岛等山水胜地，了解山区自然生态环境特点，体验火山温泉。
3.传统文化艺术研学项目：参访曲剧、泰山shadow戏、烟台民间艺术等地方民俗文化，了解传统文化艺术的发展历史和传承情况。
4.环保科技创新研学项目：参观科技园区、光电子产业园、新能源产业园等，在专业人员的指导下了解现代科技的发展历程和前沿技术。
5.体魄锻炼与军事训练研学项目：加强青少年体育健康意识和自我保护意识，让学生在参与体育活动、搏击训练和极限挑战中体验军人的生活。
四、服务配套为了全面提高学生的研学体验以及减轻家长的负担，研学基地需要提供全方位的服务配套：1.住宿服务：基地需要提供干净、舒适的住宿条件，如现代化标间、四人间、八人间等，同时还要为学生提供便捷的洗漱和淋浴场所。
推荐学校研学旅行方案设计实施计划3篇汇总
基地研学旅行工作方案一、指导思想坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，以学员为中心，以加快新旧动能转换为引领，发掘中草药文化资源，深化启蒙精神内涵研究，推动传统中医药文化教育普及，讲好朱家楼子故事，推动传统旅游与民俗旅游、生态旅游、研学旅游等相结合，不断创新旅游发展模式，丰富研学旅游产品体系，提高研学旅游服务质量，实现研学旅游特色化、差异化、品牌化发展。
二、精心组织实施各部门按照《管理方案》责任分工与组织实施相关要求，结合朱家楼子情况，制定中医药文化研学旅游工作实施办法，开发中医药研学线路、产品，开展研学主题活动，培育中医药研学活动相关的旅游大项目，定期做好汇总，建立长效机制。
三、基本原则（一）突出中医药药理知识文化，强化教育功能。
坚持把研学旅游与传统教育等相结合，充分展现朱家楼子特色文化内涵，把朱家楼子研学旅游打造成为常学常新的生动课堂。
（二）突出统筹规划，推进融合发展。
强化“旅游+”理念，推动传统旅游与生态旅游、研学旅行、传统文化旅游等相融合，提升朱家楼子研学旅游吸引力和竞争力。
（三）突出改革创新，统筹区域联动。
充分整合全市研学旅游资源，建立研学旅游合作机制，实现资源共享、产品互补、市场互动、客源互送的多赢发展格局。
（四）突出以学员中心，强化政策惠民。
不断创新中医药文化研学旅游产品体系，丰富产品业态，制定惠民政策措施，突出中医药研学旅游的公益性，让人民群众在中医药研学旅游中享有更多的获得感。
四、主要内容（一）打造新时代山水朱家楼子赛华佗中医药文化旅游目的地。
深挖启蒙精神、中国传统文化和爱国主义教育内涵，充分整合宜昌市乃至湖北省研学旅游文化和资源，打造具有宜昌特色的红色文化研学目的地体系。
（二）完善中医药文化研学旅游产品体系。
坚持市场导向，针对不同客源群体，整合旅游资源，突出产品特色，打造中医药文化研学旅游产品。
进一步细分中医药教育客源市场，针对中小学生、社会青年、企业员工、民兵预备役等社会公民群体，重点推出能满足中小学生自然体验教育、青少年传统教育实践、社会青年企业员工拓展教育的研学旅游产品体系。
研学旅行活动方案范文(三篇)
研学旅行活动方案范文____年研学旅行活动方案一、活动背景介绍随着社会的不断进步和发展，教育的方式也在不断创新。
研学旅行作为一种新兴的教育方式，在全球范围内受到越来越多学校和家长的关注和认可。
研学旅行活动通过组织学生亲身体验和实践来加深他们对知识的理解和记忆，培养学生的探索精神和创新能力，提高学生的综合素质和核心竞争力。
本文将结合____年的研学旅行活动方案，为学校和家长提供一个参考。
二、活动主题和目标1. 主题：探索自然科学与科技创新2. 目标：a. 培养学生对自然科学的兴趣和热爱，提高科学素养；b. 增强学生的实践能力和创新意识，培养科技创新人才；c. 锻炼学生的团队合作能力和领导能力，提高综合素质。
三、活动时间和地点1. 时间：活动将于____年春季学期进行，具体时间为XX月XX日至XX月XX日；2. 地点：选择科技发达的城市或国家作为活动地点，如美国硅谷、中国深圳等。
四、活动内容和安排1. 活动前期准备：a. 组织专家讲座和学术研讨会，介绍科技创新领域的最新发展；b. 开展科技创新实训活动，培养学生的实践能力和创新意识。
2. 活动主要内容：a. 参观科技创新企业：安排学生参观当地的科技创新企业，了解科技企业的运营模式、创新理念和发展战略，激发学生对科技创新的兴趣和热情。
b. 参观科技创新园区：安排学生参观当地的科技创新园区，了解科技创新的生态系统和创新链条，亲身体验科技创新的魅力和挑战。
c. 参观科技博物馆和科学实验室：安排学生参观当地的科技博物馆和科学实验室，了解科技史和科学原理，亲身参与科学实验，提高学生的科学素养和实践能力。
d. 探访科技研究机构和大学实验室：安排学生探访当地的科技研究机构和大学实验室，与科研人员交流沟通，学习前沿科技知识和科研方法，培养学生的科研能力和创新思维。
e. 主题讲座和学术研讨会：安排学生参加主题讲座和学术研讨会，听取专家学者的报告和演讲，分享科技创新的经验和成果，提高学生的综合素质和学术能力。
2024研学旅行活动实施方案
2024研学旅行活动实施方案
本次研学旅行活动的目的是为了提供学生一个实践和探索的机会，拓宽他们的视野，激发他们的学习兴趣，促进他们的综合素质的提升。
为了达到这一目的，我们将组织学生前往各种有代表性的地点，开展一系列有意义的活动。
首先，我们将安排学生前往文化名城，参观历史悠久的古迹和博物馆。
通过这些参观活动，学生们将了解不同地域的文化背景，增加历史知识，开阔视野，培养对历史文化的兴趣。
这样的活动能够让学生不仅在课堂上学到知识，也在实地了解和体验中了解历史文化。
其次，我们将组织学生前往自然风景区，开展户外实验和探险活动。
在大自然的怀抱中，学生们将近距离接触大自然的奇妙之处，感受自然的美丽和伟大。
此外，户外活动不仅可以锻炼学生的体能和意志，也能让他们学会团队合作和解决问题的能力。
此外，我们还将安排学生前往企业参观和实践。
通过实地参观企业，学生们将更加直观地了解企业的运作模式和管理理念，增加对社会生产运作的认识，培养学生们的职业素养和实践能力。
同时，学生还将有机会进行实地实践，体验企业工作环境和操作过程。
另外，我们将安排学生参加文体活动和社会实践。
学生们将有机会参与各种有益的文体活动，增加文体知识，提高文体素养。
此外，学生们还将参与一些社会实践活动，了解社会问题，培养责任感和社会意识。
总之，通过本次研学旅行活动，我们将为学生提供一个多元化、丰富多彩的体验平台，让他们在实践中学到更多新知识，拓展视野，
提高综合素质。
我们相信，这次研学旅行活动将会成为学生成长的一个宝贵经历，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
基地研学旅行工作方案
基地研学旅行工作方案一、背景介绍随着社会的发展和教育理念的改变，研学旅行作为一种新型的教育方式逐渐受到人们的关注和认同。
基地研学旅行是指学生和教师以学校为基地，依托基地周边的资源和环境，开展探究性学习和实践活动的一种教育形式。
二、目的和目标1.目的：通过基地研学旅行，让学生亲身体验和感受自然与社会的融合，培养学生探究精神、创新思维和实践能力。
2.目标：(1)培养学生对自然环境的观察和保护意识；(2)培养学生独立思考和解决实际问题的能力；(3)提升学生实践操作和团队合作的能力；(4)培养学生关注社会问题和推动社会进步的意识。
三、实施步骤1.策划阶段：(1)选择基地：根据教学要求和学生兴趣，选择适合开展基地研学的地点；(2)制定活动方案：根据基地资源和教学目标，制定具体的活动方案；(3)确定时间和人员：根据学校的安排和实际情况确定研学旅行的时间和参与人员。
2.实施阶段：(1)前期准备：组织相关人员进行活动前的准备工作，包括教师培训、学生宣传等；(2)实地考察：带领学生和教师实地考察基地，了解其特点和资源；(3)学习活动：根据活动方案，组织学习和实践活动，如野外考察、实验操作、团队合作等；(4)教育评估：通过观察和评估学生的学习情况，提供实时反馈和指导。
3.反思总结：(1)活动总结：组织学生和教师对研学旅行进行总结和反思，分析活动的优点和不足；(2)教师交流：组织教师间的交流和合作，分享经验和教材；(3)制定改进措施：根据反馈和总结，制定改进措施，优化研学旅行工作。
四、保障措施1.人员安排：负责研学旅行工作的人员要具备相关的专业知识和经验，同时要具备良好的组织和管理能力；2.资金保障：保证活动所需资金的落实；3.安全保障：对学生进行安全教育，严格遵守安全操作规程；4.沟通保障：与基地和相关机构保持良好的沟通和协调，确保活动顺利进行；5.后续评估：对研学旅行活动进行后续评估和追踪，总结经验，为今后的工作提供参考。
(推荐)学校研学旅行方案设计与实施3篇汇总
基地研学旅行工作方案一、指导思想坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，以学员为中心，以加快新旧动能转换为引领，发掘中草药文化资源，深化启蒙精神内涵研究，推动传统中医药文化教育普及，讲好朱家楼子故事，推动传统旅游与民俗旅游、生态旅游、研学旅游等相结合，不断创新旅游发展模式，丰富研学旅游产品体系，提高研学旅游服务质量，实现研学旅游特色化、差异化、品牌化发展。
二、精心组织实施各部门按照《管理方案》责任分工与组织实施相关要求，结合朱家楼子情况，制定中医药文化研学旅游工作实施办法，开发中医药研学线路、产品，开展研学主题活动，培育中医药研学活动相关的旅游大项目，定期做好汇总，建立长效机制。
三、基本原则（一）突出中医药药理知识文化，强化教育功能。
坚持把研学旅游与传统教育等相结合，充分展现朱家楼子特色文化内涵，把朱家楼子研学旅游打造成为常学常新的生动课堂。
（二）突出统筹规划，推进融合发展。
强化“旅游+”理念，推动传统旅游与生态旅游、研学旅行、传统文化旅游等相融合，提升朱家楼子研学旅游吸引力和竞争力。
（三）突出改革创新，统筹区域联动。
充分整合全市研学旅游资源，建立研学旅游合作机制，实现资源共享、产品互补、市场互动、客源互送的多赢发展格局。
（四）突出以学员中心，强化政策惠民。
不断创新中医药文化研学旅游产品体系，丰富产品业态，制定惠民政策措施，突出中医药研学旅游的公益性，让人民群众在中医药研学旅游中享有更多的获得感。
四、主要内容（一）打造新时代山水朱家楼子赛华佗中医药文化旅游目的地。
深挖启蒙精神、中国传统文化和爱国主义教育内涵，充分整合宜昌市乃至湖北省研学旅游文化和资源，打造具有宜昌特色的红色文化研学目的地体系。
（二）完善中医药文化研学旅游产品体系。
坚持市场导向，针对不同客源群体，整合旅游资源，突出产品特色，打造中医药文化研学旅游产品。
进一步细分中医药教育客源市场，针对中小学生、社会青年、企业员工、民兵预备役等社会公民群体，重点推出能满足中小学生自然体验教育、青少年传统教育实践、社会青年企业员工拓展教育的研学旅游产品体系。
基地研学旅行工作方案
基地研学旅行工作方案一、指导思想二、坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，以学员为中心，以加快新旧动能转换为引领，发掘中草药文化资源，深化启蒙精神内涵研究，推动传统中医药文化教育普及，讲好朱家楼子故事，推动传统旅游与民俗旅游、生态旅游、研学旅游等相结合，不断创新旅游发展模式，丰富研学旅游产品体系，提高研学旅游服务质量，实现研学旅游特色化、差异化、品牌化发展。
三、精心组织实施四、各部门按照《管理方案》责任分工与组织实施相关要求，结合朱家楼子情况，制定中医药文化研学旅游工作实施办法，开发中医药研学线路、产品，开展研学主题活动，培育中医药研学活动相关的旅游大项目，定期做好汇总，建立长效机制。
五、基本原则六、（一）突出中医药药理知识文化，强化教育功能。
坚持把研学旅游与传统教育等相结合，充分展现朱家楼子特色文化内涵，把朱家楼子研学旅游打造成为常学常新的生动课堂。
七、（二）突出统筹规划，推进融合发展。
强化“旅游+”理念，推动传统旅游与生态旅游、研学旅行、传统文化旅游等相融合，提升朱家楼子研学旅游吸引力和竞争力。
八、（三）突出改革创新，统筹区域联动。
充分整合全市研学旅游资源，建立研学旅游合作机制，实现资源共享、产品互补、市场互动、客源互送的多赢发展格局。
九、（四）突出以学员中心，强化政策惠民。
不断创新中医药文化研学旅游产品体系，丰富产品业态，制定惠民政策措施，突出中医药研学旅游的公益性，让人民群众在中医药研学旅游中享有更多的获得感。
四、主要内容（一）打造新时代山水朱家楼子赛华佗中医药文化旅游目的地。
深挖启蒙精神、中国传统文化和爱国主义教育内涵，充分整合宜昌市乃至湖北省研学旅游文化和资源，打造具有宜昌特色的红色文化研学目的地体系。
（二）完善中医药文化研学旅游产品体系。
坚持市场导向，针对不同客源群体，整合旅游资源，突出产品特色，打造中医药文化研学旅游产品。
进一步细分中医药教育客源市场，针对中小学生、社会青年、企业员工、民兵预备役等社会公民群体，重点推出能满足中小学生自然体验教育、青少年传统教育实践、社会青年企业员工拓展教育的研学旅游产品体系。
基地研学旅行工作方案
竹山圣水湖中小学研学旅行基地研学旅行工作方案一、指导思想坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，以学员为中心，以加快新旧动能转换为引领，发掘庸文化资源，深化启蒙精神内涵研究，推动传统历史文化教育普及，推动传统旅游与民俗旅游、生态旅游、研学旅游等相结合，不断创新旅游发展模式，丰富研学旅游产品体系，提高研学旅游服务质量，实现研学旅游特色化、差异化、品牌化发展。
二、精心组织实施各部门按照责任分工与组织实施相关要求，结合上庸镇、圣水湖情况，制定工作方案，开发研学线路，产品，开展，开展研学主题活动，培育圣水湖研学活动相关的旅游大项目，定期做好汇总，建立长效机制。
三、基本原则（一）突出古庸文化、湿地生态、十星文明，强化教育功能。
坚持把研学旅行与传统教育等相结合，充分展现庸文化的特色文化内涵，宣传湿地的作用与保护生态的重要性，把上庸、圣水湖研学旅游打造成为常学常新的生动课堂。
（二）突出统筹规划，推进融合发展。
强化“旅游+”理念，推动传统旅游与生态旅游、研学旅行、传统文化旅游等相融合，提升圣水湖研学旅游吸引力和竞争力。
（三）突出改革创新，统筹区域联动。
充分整合全市研学旅游资源，建立研学旅游合作机制，实现资源共享、产品互补、市场互动、客源互送的多赢发展格局。
（四）突出以学员中心，强化政策惠民。
不断创新中医药文化研学旅游产品体系，丰富产品业态，制定惠民政策措施，突出中医药研学旅游的公益性，让人民群众在中医药研学旅游中享有更多的获得感。
四、主要内容（一）打造新时代山水朱家楼子赛华佗中医药文化旅游目的地。
深挖启蒙精神、中国传统文化和爱国主义教育内涵，充分整合宜昌市乃至湖北省研学旅游文化和资源，打造具有宜昌特色的红色文化研学目的地体系。
（二）完善中医药文化研学旅游产品体系。
坚持市场导向，针对不同客源群体，整合旅游资源，突出产品特色，打造中医药文化研学旅游产品。
进一步细分中医药教育客源市场，针对中小学生、社会青年、企业员工、民兵预备役等社会公民群体，重点推出能满足中小学生自然体验教育、青少年传统教育实践、社会青年企业员工拓展教育的研学旅游产品体系。
研学旅行活动方案(三篇)
研学旅行活动方案(以下是一份____字的研学旅行活动方案的范文，供参考。
)第一部分：活动背景和目的1.1 活动背景研学旅行是以学习为目的的旅行活动，旨在通过参观考察、实地体验、交流学习等方式，让学生在实际环境中获得知识、提高综合能力，培养学生的实践操作能力、观察分析能力和解决问题能力。
我校计划组织一次研学旅行活动，旨在给学生提供一个实践学习的机会，加强课外实践能力的培养，提高学生的学习兴趣和独立思考能力。
1.2 活动目的通过研学旅行活动，我们的目的是：1) 提供实践学习的机会。
通过亲身参观考察、实地体验等方式，让学生在实际环境中学习，增强学生的学习体验和学习成果。
2) 培养学生的实践操作能力。
让学生能够亲自动手、实践操作，提高学生的动手能力和实践操作能力。
3) 培养学生的观察分析能力。
通过观察、分析实际环境中的情况，让学生掌握观察和分析问题的方法。
4) 培养学生的解决问题能力。
在实际的研学活动中，学生将面临各种问题和挑战，通过解决问题和克服困难，培养学生的解决问题的能力和应变能力。
第二部分：活动内容和安排2.1 活动内容本次研学旅行活动将以科学与技术为主题，选择一些具有代表性的科研机构、科技企业，以及一些科技创新成果展示等地进行参观考察。
活动主要包括以下内容：1) 参观科研机构。
选择一些知名的科研机构，包括科学实验室、科技博物馆等，了解科技领域的最新研究成果和科研工作的进展。
2) 参观科技企业。
选择一些知名的科技企业，包括互联网公司、创新科技企业等，让学生了解科技企业的运营和创新思维。
3) 参观科技创新成果展示。
到一些科技创新成果展示中心进行参观，让学生了解科技创新的实际应用和前沿技术。
4) 实地体验与交流学习。
组织学生参与一些实地体验活动，如科技实验、编程训练、专题讲座等，增加学生的学习体验和互动交流。
2.2 活动安排根据活动内容和学校的实际情况，活动将安排为一个5天4晚的行程。
具体安排如下：第一天：出发早上九点，学校组织学生集合，出发前往目的地。
王金庄小学研学旅行基地活动方案
王金庄小学研学旅行基地活动方案一、活动背景王金庄梯田,作为太行梯田的重要组成部分,被联合国世界粮食计划署誉为“中国的第二万里长城”,2014年被评为“中国重要农业文化遗产”,现正积极申报“世界重要农业文化遗产”,是北方旱作梯田的典型代表,是以王全有为代表的王金庄人民敢于战天斗地、利用自然、改造自然的典型代表;其极为丰厚的自然资源和人文底蕴有待大力开发;基于县教体局“大语文”教育战略中综合实践活动的开展要求和“研学旅行”设想的稳步推进,结合县“三五”教育实践活动精神以及“王全有精神”的学习弘扬和传承,特对“旱作梯田文化”在校园中的学习与推广做进一步地深入探讨;希望通过研究,使参观梯田的孩子更加热爱家乡,热爱生活,使区域内和区域外的小学生能更好地享用大自然馈赠的资源,能够在梯田文化的参与中认识美,发现美,感受美,表达美,并在活动中培养坚强,勇敢,坚持的美好品格,能感悟劳动改变自然,劳动创造生活的哲理;二、目的意义参观涉县最美村落王金庄,近距离接触“中国最美梯田”,学习劳模精神;穿过石头世界,和时间对话,感受前人和天斗,和地斗,在石头缝中生存的不屈精神,体会对传统农耕文化的保护和传承;跨过“石板街”,感受前人高超的建筑工艺;在石屋,石磨、石槽、石路、石凳怀抱中,一起品味“石头世界”中古老传统的民居气息和太行山石头民居所蕴含的厚重的民族传统文化,学会在生活中发现语文,学习语文,运用语文,增强“大语文”观念;三、研学内容1、提前了解中国旱作梯田的相关资料、景区概况,穿县境而过,山清水秀,沟深路险,地无三尺平,三里不同天,是这里的自然写照;靠天吃饭的涉县人民,有着山一样的性格,他们与穷山恶水作斗争,谱写了一代又一代可歌可泣的英雄赞歌;地处大山深处的王金庄就是涉县人民战天斗地、利用自然、改造自然的典型代表;王金庄梯田总长度为4860多公里,几乎和中国万里长城一样长,堪称第二个万里长城,是中国农业的旱作农耕梯田的代表,是中国重要农业文化遗产名录中唯一的旱作梯田系统;王金庄梯田始建于元代,持续建设延续至上世纪七十年代,总面积21万亩;很多人都看过元阳梯田,那是一种南方女子袅娜身姿的曲线柔美,也有人看过龙胜梯田,小家碧玉般的温柔,感觉着那种偎依的温馨;而很多人不知道,世间还有一种梯田,是用一种愚公移山精神完成的奇迹,这就是涉县王金庄的“石头梯田”;涉县王金庄梯田不张扬,却让你震撼;这里的每一个山谷,每个山岭,从山脚到山顶都已经被梯田化;当你看到这梯田化的山岭,你就会感受到你脚下采着的是农民的艰辛,你会感到那梯田就像五线谱,辛劳耕作的农民就是大地的钢琴大师,你会感觉到大地之歌在你身边流淌,那流淌的韵律中饱含浓烈的催人奋进的汗水味;伫立任何一座山头,望着满眼的梯田,你会感到人与自然的和谐,人与自然的欢歌;置身梯田你不会有人在荒野的感觉,而是感觉被浓浓的乡土气息包围;在梯田的田间地头,会看到一些石头小屋,这叫雨棚子,是村民上山耕作、放羊时避雨、吃饭休息的地方;梯田石堰有的高达两三米,有的也可能就那么一块石头,有的层层叠叠,有的形影孤单,但每道石堰都砌得非常精致,你的感动不光在工程的浩大,而在于工程的精细,梯田里的土是他们肩挑驴驮,从石缝里讨来的,这是子孙工程呀根据王金庄一街建于元代的大石碾推断,至少宋朝就有人在此居住;约至元朝十二年1275年王金由古邑北关迁来,并携陈、岳两姓一块儿掘荒于此;王金庄梯田也是从这时开始修建的,只是由于当时人口少,进展缓慢,未成规模;随着人口的不断增加,梯田修建速度也在不断加快;尤其到清代的康熙、乾隆年间,因较长时间无战乱,人民生活相对安定,人口增长也较快,村民一门心思地用在修田造地上,以扩展繁衍生息之基;建于这一时期的梯田占现存梯田的三分之一;1952年至1975年是兴修梯田成绩最为卓著的时期,王金庄人民在全国劳动模范王全有带领下,开始系统性地改造旧梯田新建新梯田,为了扩大耕地面积积,全村组织起了120人的治山专业队,以愚公移的一个典型;“同时,修建小型水库及一系列水利配套工程,如盘山渠道、塘坝、水窖、水井;并且边修梯田边栽树,在山顶上种植了22万株油松侧柏,在梯田石堰的边沿上种了30万株花椒树;这些举措很好地改变了王金庄生态环境状况,使昔日穷山沟变成了凤凰巢;王金庄的梯田,是祖祖辈辈赖以生存的命根子,历代人们极重视修建,直到如今才成了目前的规模;上个世纪在申请“3737”项目时,联合国粮食署专家到王金庄考察时,称岩洼沟是世界上治理得最好的一条沟;“世界奇迹”,“上管天,下管地,中国人了不起;”又称王金庄的梯田是“一幅世界上最美的油画”；梯田石堰是“中国的第二长城”;全村人民以此为豪,进一步开发管理,耕种好自己的生命梯田,让它更多更好地为我们的子孙后代造福;2、了解王全有的生平简介、在旱作梯田和水库建设作出的伟大贡献等相关知识；了解太行山区建筑文化、民俗文化、梯田文化、历史文化及石头文化的相关知识;王全有1912-1983：王金庄二街村人;1965年加入中国共产党,曾任王金庄村党支部书记,历任二街党支部书记兼邯郸地委委员、涉县革命委员会副主任等职;1969年赴京参加国庆观礼,1975年和1978年先后两次当选为第四届和第五届全国人大代表;数度赴京参加会议;一生率民栉风沐雨,餐山宿岭,种植花椒树19000余棵;河北日报数次赞誉为“林业战线实干家”,中共涉县委员会,涉县人民政府于1983年悬匾授勋“林业功臣”;他为家乡人民发展致富做出巨大贡献;王金庄地势险峻,到处沟壑纵横,石厚土薄,自古就有“山高石头多、出门就爬坡”、“地在半空中、路无半步平”,“吃水比油贵、吃粮更发愁”之称;时任村支书的王全有带领村民成为“治山专业队”：“向石头宣战,向荒山要粮”;从1965年到1975年,用了十年时间垒造梯田,造出梯田2250块;王全有于1969年带领全村1200名劳力,肩扛铁锤、钎爬上桃花岭劈山修路;第一段工程要斩断矗立百丈的断头崖,过去,此崖上断送过许多人命;王全有腰系麻绳,飞身半壁,一口气干了9个小时,在崖上打下了第一个炮眼;他说：“就是摔死我,也不能再让子孙后代行路难;”短短4个月,他削平11个山垴,修通13华里长的盘山公路,让汽车开进了王金庄;王金庄耕地少得全县闻名;王全有带领治山专业队,驻进岩凹沟,劈土造田;荒山陡坡石厚土少,每造一块地就要垒两丈高、一里长的双层石堰,挑近万担土;他把石头在沟底砸碎,搬到陡坡上,在梯田外层垒大石,中间填碎石,然后从石缝里抠土,从山垴上刨土,担到梯田里;隆冬季节,大雪封山,王全有和大伙还在五丈多高的悬崖峭壁上搬石运土,修筑“天门悬田”;整整7年,王全有带领专业队以六七百工日修一亩田的功夫,在岩凹沟,垒起双层石堰,造出高标准梯田,被称作“万里千担一亩田,青石板上创高产”;1970年,王全有和村党支部一班人,带领群众在大南沟兴建一座小型水库;没技术,他就和老石匠李天顾身背干粮,两次冒雨步行60公里,到古台水库去取经；没有资金,他带头捐资凑款；搞浆砌无砂子,就发动全村男女老少往返20公里,从龙虎河里背来12．5万公斤砂子；没有水,就到武安七水岭村挑,规定每人一天挑两担,王全有挑三四担;经过两年零一个月的奋战,终于建成一座13万立方米的小型水库;1974年,王全有在河滩上砌涵洞造良田,其中双洞2000米,造截流坝9个,建石拱桥3座,量9000立方米的大水池,并种上花椒树,使王金庄生产、生活条件发生了根本性改变;1983年,王全有因病去世;1988年1月,联合国世界粮食署评估团的专家到王金庄参观梯田时赞叹地说：“往上看登天梯,往下看入地门;中国人了不起,上管天,下管地”3、研学设计：参观王金庄梯田,体会梯田景观所特有的自然美,竞生美,人文美,学习梯田文化所蕴含的新时代愚公精神,认识传统耕作文化的保护,传统农耕文明与现代机械、科技文明的发展与结合,现时代下人与自然的关系如何更好地促进生态文明的和谐、可持续发展;“石头世界”河北十大最美古村落,穿越石板街,寻找搜集景区内的特色石头建筑;4、研学拓展：拓展教练带领学生开展拓展训练,召开主题座谈会,交流并分享优秀游记、照片、心得;四、活动路线参观王金庄梯田的典型代表“岩凹沟”梯田,体会梯田所蕴含的厚重的文化内涵;漫步石板街,穿越石头巷,驻足“大碾坡”,在石屋,石磨、石碾、石槽、石凳怀抱中,一起品味“石头世界”;参观王金庄人民建设梯田展和王全有“林业功臣”碑,学习新愚公精神;五、活动主题游石头世界学劳模精神。
〈word版本〉研学旅行活动方案共3篇
基地研学旅行工作方案一、指导思想坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，以学员为中心，以加快新旧动能转换为引领，发掘中草药文化资源，深化启蒙精神内涵研究，推动传统中医药文化教育普及，讲好朱家楼子故事，推动传统旅游与民俗旅游、生态旅游、研学旅游等相结合，不断创新旅游发展模式，丰富研学旅游产品体系，提高研学旅游服务质量，实现研学旅游特色化、差异化、品牌化发展。
二、精心组织实施各部门按照《管理方案》责任分工与组织实施相关要求，结合朱家楼子情况，制定中医药文化研学旅游工作实施办法，开发中医药研学线路、产品，开展研学主题活动，培育中医药研学活动相关的旅游大项目，定期做好汇总，建立长效机制。
三、基本原则（一）突出中医药药理知识文化，强化教育功能。
坚持把研学旅游与传统教育等相结合，充分展现朱家楼子特色文化内涵，把朱家楼子研学旅游打造成为常学常新的生动课堂。
（二）突出统筹规划，推进融合发展。
强化“旅游+”理念，推动传统旅游与生态旅游、研学旅行、传统文化旅游等相融合，提升朱家楼子研学旅游吸引力和竞争力。
（三）突出改革创新，统筹区域联动。
充分整合全市研学旅游资源，建立研学旅游合作机制，实现资源共享、产品互补、市场互动、客源互送的多赢发展格局。
（四）突出以学员中心，强化政策惠民。
不断创新中医药文化研学旅游产品体系，丰富产品业态，制定惠民政策措施，突出中医药研学旅游的公益性，让人民群众在中医药研学旅游中享有更多的获得感。
四、主要内容（一）打造新时代山水朱家楼子赛华佗中医药文化旅游目的地。
深挖启蒙精神、中国传统文化和爱国主义教育内涵，充分整合宜昌市乃至湖北省研学旅游文化和资源，打造具有宜昌特色的红色文化研学目的地体系。
（二）完善中医药文化研学旅游产品体系。
坚持市场导向，针对不同客源群体，整合旅游资源，突出产品特色，打造中医药文化研学旅游产品。
进一步细分中医药教育客源市场，针对中小学生、社会青年、企业员工、民兵预备役等社会公民群体，重点推出能满足中小学生自然体验教育、青少年传统教育实践、社会青年企业员工拓展教育的研学旅游产品体系。
井冈山研学旅行实施方案
井冈山研学旅行实施方案一、前言井冈山，位于江西省赣州市的井冈山市境内，是中国革命的摇篮，是中国共产党早期革命活动的重要基地之一。
井冈山研学旅行是一次深度的红色教育之旅，可以让学生深刻感受中国革命的光辉历程，激发爱国情怀，增强集体荣誉感和责任感。
为了让研学旅行顺利进行，特制定本实施方案。
二、活动目的1. 增强学生的爱国情怀，激发对革命先烈的敬仰之情；2. 提高学生的团队合作能力和责任意识；3. 增强学生的历史文化知识，培养学生的民族自豪感。
三、活动时间安排第一天：集合，出发，前往井冈山景区；第二天：参观井冈山革命博物馆，井冈山革命根据地，井冈山革命烈士陵园；第三天：游览井冈山革命圣地，参观井冈山会议会址和毛泽东故居；第四天：返回，结束。
四、活动内容1. 参观井冈山革命博物馆，了解井冈山的革命历史，感受革命先烈的英勇事迹；2. 参观井冈山革命根据地，亲身感受当年革命斗争的艰辛和激烈；3. 参观井冈山革命烈士陵园，缅怀革命先烈，铭记历史；4. 游览井冈山革命圣地，了解井冈山会议会址和毛泽东故居，感受革命精神的力量。
五、活动安排1. 活动期间，学生需服从老师和导游的安排，保持队形，不得擅自离队；2. 学生需遵守景区规定，保护环境，文明游览；3. 学生需听取导游的讲解，认真学习，积极参与井冈山革命历史知识的学习；4. 活动期间，学生需相互帮助，团结合作，共同完成各项任务。
六、活动总结井冈山研学旅行是一次深刻的红色教育之旅，通过参观革命圣地，了解革命历史，可以让学生深刻感受中国革命的光辉历程，激发爱国情怀，增强集体荣誉感和责任感。
希望学生能够通过此次活动，牢记历史，传承革命精神，树立正确的世界观、人生观和价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
七、附录1. 活动注意事项：包括安全注意事项、行为规范等；2. 联系方式：包括活动负责人、紧急联系人等。
以上即为井冈山研学旅行实施方案，希望能够顺利实施，达到预期的教育效果。
基地研学旅行工作方案工作方案的格式及范文
基地研学旅行工作方案工作方案的格式及范文一、方案名称【基地研学旅行工作方案】二、方案背景随着教育改革的不断推进，研学旅行作为一种新型的教育形式，得到了越来越多的关注。
为了让学生在实践中学习，提高他们的综合素质，我校计划组织学生进行基地研学旅行。
三、方案目标1.培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
2.提高学生的动手能力，培养创新思维。
3.丰富学生的课余生活，拓宽视野。
4.增强学生对所学知识的理解和运用能力。
四、方案内容1.研学基地选择本次研学旅行，我们选择了具有代表性的基地，该基地设施齐全，课程丰富，适合学生进行研学活动。
2.研学时间安排本次研学旅行共为期3天，具体时间安排如下：第一天：出发，抵达基地，安排住宿。
第二天：进行研学活动，包括课程学习、实践操作等。
3.研学活动安排第一天：上午：抵达基地，安排住宿，进行开营仪式。
下午：参观基地，了解基地概况。
第二天：上午：课程学习，如环保知识、科技创新等。
下午：实践操作，如手工制作、实验操作等。
第三天：下午：返程。
五、方案实施1.前期筹备（1）成立研学旅行工作小组，负责协调、组织、实施研学活动。
（2）与基地沟通，了解基地课程设置、住宿条件等。
（3）对学生进行研学旅行安全教育，确保研学活动顺利进行。
2.实施过程（1）确保学生安全，加强安全管理。
（2）引导学生积极参与研学活动，确保活动效果。
（2）收集学生、家长、教师的意见和建议，为下次研学旅行提供参考。
（3）整理研学成果，进行展示和宣传。
六、方案预算1.交通费用：往返基地的交通费用。
2.住宿费用：学生在基地的住宿费用。
3.餐饮费用：学生在基地的餐饮费用。
4.活动费用：基地课程费用、实践操作费用等。
5.杂费：如保险费用、纪念品费用等。
七、方案评估1.学生参与度：通过调查问卷、访谈等方式，了解学生参与研学旅行的积极性。
2.学生满意度：通过调查问卷、访谈等方式，了解学生对研学旅行的满意度。
3.教师评价：教师对研学旅行的组织、实施、效果等进行评价。
[推荐]学校研学旅行活动方案共3份
![[推荐]学校研学旅行活动方案共3份](https://img.taocdn.com/s3/m/765510e6c850ad02df8041a5.png)
基地研学旅行工作方案一、指导思想坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，以学员为中心，以加快新旧动能转换为引领，发掘中草药文化资源，深化启蒙精神内涵研究，推动传统中医药文化教育普及，讲好朱家楼子故事，推动传统旅游与民俗旅游、生态旅游、研学旅游等相结合，不断创新旅游发展模式，丰富研学旅游产品体系，提高研学旅游服务质量，实现研学旅游特色化、差异化、品牌化发展。
二、精心组织实施各部门按照《管理方案》责任分工与组织实施相关要求，结合朱家楼子情况，制定中医药文化研学旅游工作实施办法，开发中医药研学线路、产品，开展研学主题活动，培育中医药研学活动相关的旅游大项目，定期做好汇总，建立长效机制。
三、基本原则（一）突出中医药药理知识文化，强化教育功能。
坚持把研学旅游与传统教育等相结合，充分展现朱家楼子特色文化内涵，把朱家楼子研学旅游打造成为常学常新的生动课堂。
（二）突出统筹规划，推进融合发展。
强化“旅游+”理念，推动传统旅游与生态旅游、研学旅行、传统文化旅游等相融合，提升朱家楼子研学旅游吸引力和竞争力。
（三）突出改革创新，统筹区域联动。
充分整合全市研学旅游资源，建立研学旅游合作机制，实现资源共享、产品互补、市场互动、客源互送的多赢发展格局。
（四）突出以学员中心，强化政策惠民。
不断创新中医药文化研学旅游产品体系，丰富产品业态，制定惠民政策措施，突出中医药研学旅游的公益性，让人民群众在中医药研学旅游中享有更多的获得感。
四、主要内容（一）打造新时代山水朱家楼子赛华佗中医药文化旅游目的地。
深挖启蒙精神、中国传统文化和爱国主义教育内涵，充分整合宜昌市乃至湖北省研学旅游文化和资源，打造具有宜昌特色的红色文化研学目的地体系。
（二）完善中医药文化研学旅游产品体系。
坚持市场导向，针对不同客源群体，整合旅游资源，突出产品特色，打造中医药文化研学旅游产品。
进一步细分中医药教育客源市场，针对中小学生、社会青年、企业员工、民兵预备役等社会公民群体，重点推出能满足中小学生自然体验教育、青少年传统教育实践、社会青年企业员工拓展教育的研学旅游产品体系。
贝拉小镇-研学旅行活动方案
公布紧急联系人及联系方式，确保在突发事件发生时能够及时联系 到相关人员。
现场安全巡查
安排专人对活动现场进行安全巡查，及时发现和处理安全隐患，确 保活动顺利进行。
06
费用预算与筹资方案
费用项目梳理和预算编制
餐饮费用
按照每人每天的餐 饮标准进行计算；
活动材料费用
包括研学所需材料 、装备等费用；
THANKS
感谢观看
贝拉小镇-研学旅行活动方案
汇报人：
2024-02-02
• 活动背景与目的 • 研学旅行主题及内容设计 • 行程规划与时间安排 • 参与人员及角色分配 • 安全保障措施制定 • 费用预算与筹资方案 • 活动效果评估与总结反馈
01
活动背景与目的
贝拉小镇简介
贝拉小镇是一个充满欧洲风情的小镇，拥有独特的建筑风格和丰富的文化底蕴。
教师角色定位及职责明确
教师将担任研学导师的角色，负 责引导学生参与研学活动，解答 学生在研学过程中遇到的问题。
教师需要制定详细的研学计划和 任务清单，确保活动的有序进行
。
教师还需要对学生的研学成果进 行评价和反馈，帮助学生总结经 验和不足，促进学生的全面发展
。
家长志愿者招募和培训
活动将招募一定数量的家长志愿者， 协助教师管理学生、维护活动秩序。
头上保障食品安全。
食品留样检测
02
对每批次食品进行留样检测，确保食品质量符合国家标准和活
动要求。
应急预案制定
03
针对可能出现的食品安全问题，制定详细的应急预案，包括应
急联系人、处理方式、医疗救治等措施。
交通安全提示和注意事项宣讲
交通安全知识宣讲
在活动前对参与者进行交通安全 知识宣讲，提醒其注意交通安全
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基地研学旅行工作方案
一、指导思想
坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，以学员为中心，以加快新旧动能转换为引领，发掘中草药文化资源，深化启蒙精神内涵研究，推动传统中医药文化教育普及，讲好朱家楼子故事，推动传统旅游与民俗旅游、生态旅游、研学旅游等相结合，不断创新旅游发展模式，丰富研学旅游产品体系，提高研学旅游服务质量，实现研学旅游特色化、差异化、品牌化发展。
二、精心组织实施
各部门按照《管理方案》责任分工与组织实施相关要求，结合朱家楼子情况，制定中医药文化研学旅游工作实施办法，开发中医药研学线路、产品，开展研学主题活动，培育中医药研学活动相关的旅游大项目，定期做好汇总，建立长效机制。
三、基本原则
（一）突出中医药药理知识文化，强化教育功能。
坚持把研学旅游与传统教育等相结合，充分展现朱家楼子特色文化内涵，把朱家楼子研学旅游打造成为常学常新的生动课堂。
（二）突出统筹规划，推进融合发展。
强化“旅游+”理念，推动传统旅游与生态旅游、研学旅行、传统文化旅游等相融合，提升朱家楼子研学旅游吸引力和竞争力。
（三）突出改革创新，统筹区域联动。
充分整合全市研学旅游资源，建
立研学旅游合作机制，实现资源共享、产品互补、市场互动、客源互送的多赢发展格局。
（四）突出以学员中心，强化政策惠民。
不断创新中医药文化研学旅游产品体系，丰富产品业态，制定惠民政策措施，突出中医药研学旅游的公益性，让人民群众在中医药研学旅游中享有更多的获得感。
四、主要内容
（一）打造新时代山水朱家楼子赛华佗中医药文化旅游目的地。
深挖启蒙精神、中国传统文化和爱国主义教育内涵，充分整合宜昌市乃至湖北省研学旅游文化和资源，打造具有宜昌特色的红色文化研学目的地体系。
（二）完善中医药文化研学旅游产品体系。
坚持市场导向，针对不同客源群体，整合旅游资源，突出产品特色，打造中医药文化研学旅游产品。
进一步细分中医药教育客源市场，针对中小学生、社会青年、企业员工、民兵预备役等社会公民群体，重点推出能满足中小学生自然体验教育、青少年传统教育实践、社会青年企业员工拓展教育的研学旅游产品体系。
推出具有朱家楼子特色的系列研学游中医药旅游精品线路。
（三）构建中医药活动体系。
结合重要节假日，借助研学旅游合作交流系列活动，组织开展中医药研学系列活动。
策划举办中医药教育进景区、研学夏（冬）令营、启蒙精神中医药研学主题展览、启蒙精神主题药学征文等研学旅游系列活动。
五、主要措施
（一）加强营销推广。
配合全省十大文化旅游目的地品牌建设，围绕打
造“赛华佗”中医药旅游线路，策划提升中医药文化研学旅游产品体系，丰富产品内容。
制定中医药文化研学旅游团队奖励政策，协调对接旅行社、中医药旅游景区和在线网络销售商，把中医药旅游景区与其他旅游资源有机结合，做好中医药旅游线路产品的设计与落地工作。
充分利用中央、省、市等多级宣传平台，形成系列中医药文化研学旅游精品栏目。
（二）建立体制机制。
健全中医药旅游发展体制机制，支持涉旅部门强化中医药旅游融合发展职能。
促进中医药旅游与乡村旅游、温泉旅游、森林旅游、冰雪旅游、垂钓等新业态融合发展，丰富中医药研学旅游内容，增强中医药研学旅游吸引力。
完善各市联合推进机制，探索推动中医药研学工作发展的有效思路和方法，加强部门会商，推动区域协作，形成常态化资源整合机制，推动中医药研学工作持续健康发展。
（三）加强政策联合。
积极探索其他研学基地合作机制，出台具体政策措施，共同开发中医药研学品牌，打造中医药红色研学产品体系，实现资源共享、产品互补、市场互动、客源互流的多赢发展格局。
（四）完善品牌体系。
以中医药旅游为统领，以“赛华佗”中医药旅游产品体系为支撑，构建全方位、多层次的中医药研学品牌体系，编制中医药研学导游词。
结合自身特点，进一步丰富提升旅游景区产品内涵，开发中医药研学线路，打造出符合“赛华佗”品牌的红色研学产品体系。
深入研究启蒙精神，培育启蒙性教育品牌。
依托基地，打造享誉省内外、彰显中医药文化永恒魅力的研学旅游圣地、教育培训基地和文化创意高地。
（五）推动融合发展。
深入挖掘中医药文化内涵，紧紧抓住全域旅游发展和新旧动能转换重大契机，以中医药旅游景区和党性教育基地为依托，充
分发挥中医药景区的引领带动作用，推动中医药研学游与乡村旅游、生态旅游、中国传统文化游、历史古迹游、爱国主义教育游等有机结合，争取将更多的旅游景区发展成能开展中医药研学活动的教学点，推动中医药研学实现跨界融合发展。
（六）发挥市场作用。
鼓励社会资本投资开发中医药研学旅游，积极开发中医药研学的产品和体系，充分发挥旅游企业和旅游酒店的优势，为中医药研学的开展提供智力支持和坚实保障。
六、组织实施
（一）准备阶段
2018年5月—6月，印发《中医药文化研学旅游实施方案》，各部门制定具体中医药研学线路、产品，编制研学课程，全面启动中医药研学旅游试点工作。
（二）组织实施阶段
2018年7月—11月，基地选择1-2所学校开展试点工作。
组织开展红色研学主题活动，做好中医药研学旅游的资料汇总和经验总结，为进一步全面推广中医药研学旅游工作做科学指导。
（三）总结推广阶段
2018年12月，总结中医药研学旅游工作取得的成果，适时组织召开总结交流会，推广成功经验，并建立长效机制，推动中医药旅游向更高层次迈进。