我自信 我能行-课件
《我自信我能行》主题班会
《我自信我能行》主题班会主题班会：《我自信我能行》主讲人：XXX时间：XXX地点：XXX一、引言大家好！今天我想和大家一起分享的主题是《我自信我能行》。
自信是一种积极向上的心态，拥有自信的人可以克服困难，实现自己的梦想。
在人生的道路上，我们都会遇到各种挑战和困难，只有拥有自信，我们才能勇敢地面对并克服这些问题。
所以，如何培养并保持自信是至关重要的。
二、自信的定义和重要性自信是对自己能力的充分信任和对自己价值的肯定。
自信给我们带来的好处是很多的。
首先，自信让我们感到快乐和满足，相信自己能够做好一切事情。
其次，自信让我们能够克服困难和挑战，勇往直前。
最后，自信也能让我们与他人建立更好的关系，取得更多的成功。
三、培养自信的方法1.正确认识自己：了解自己的能力和潜力，并接受自己的不足之处。
每个人都有自己独特的优点和长处，只有全面认识自己，我们才能充分发挥自己的优势。
2.树立目标：给自己设定一个明确的目标，然后制定详细的计划，并为之努力奋斗。
当我们朝着自己的目标前进时，会感到自信和满足。
3.努力学习：通过努力学习和实践，我们能够不断提升自己的能力。
只有掌握足够的知识和技能，我们才能更加自信地面对各种挑战。
4.积极思考：保持积极向上的思维模式，正面面对问题和困难。
不要让消极的情绪影响自己的判断和行动。
5.锻炼身体：通过锻炼身体，我们可以增强自己的体质和自信心。
定期参加运动，保持良好的生活习惯，让自己更加健康和自信。
四、案例分享在这里，我想分享一个真实的案例，来说明自信的力量。
这是一个关于一个小女孩的故事。
刚开始上学时，她非常害羞，不敢主动参与课堂活动。
但是，通过老师和家长的鼓励，她逐渐变得自信起来。
她勇敢地展示自己的才华，积极参与班级活动，并获得了同学和老师的赞赏。
如今，她已经成为班级的骄傲，她的自信不仅仅在学习上得到体现，还在人际交往和其他方面展现得淋漓尽致。
五、总结自信是我们人生中的一种强大力量。
只有拥有自信，我们才能充分发挥自己的潜力，实现自己的梦想。
政治课正确认识和评价自己我自信我能行课件ppt
xx年xx月xx日
目录
• 自我认知 • 自信培养 • 自我激励 • 自我挑战 • 总结与展望
01
自我认知
自我介绍
姓名、年龄、学校 、兴趣爱好等基本 信息。
家庭背景、成长环 境等背景信息。
个人性格特点、价 值观等自我描述。
认识自己的优点和不足
1
分析自己的长处和短处，明确自己的优势和不 足之处。
评估与总结
完成挑战后，对整个过程进行评估和总结 ，分析成功与失败的原因，积累经验。
自我挑战的实践和体验
勇于尝试新事物
尝试做一些以前没有做过的事情，比如学习一门新技能或参与社 交活动等。
坚持克服困难
在面对困难和挫折时，要有勇气坚持下去，并积极寻找解决问题 的方法。
收获成功的喜悦
当通过自我挑战获得成功时，我们会感受到成就感和自信心，这 将激励我们继续挑战自己。
自信的人能够肯定自己的价值，不 因外界评价而动摇。
独立思考
自信的人善于独立思考，能够提出 独特的见解。
积极的态度
自信的人通常持有积极的态度，能 够看到问题的积极面。
如何培养自信
设定可实现的目标
接受自己
通过设定可实现的目标，逐步积累成功经验 ，培养自信心。
接受自己的优点和缺点，不因自身不足而自 卑。
与他人分享
与他人分享自己的目标和成就，以便得到他人的支持和鼓励，从 而更好地激励自己。
04
自我挑战
自我挑战的意义和价值
提升自我认知
通过自我挑战，我们可以更深入地了解自己的优 点和不足，从而更好地规划自己的发展路径。
增强适应能力
面对各种挑战，我们可以锻炼自己的适应能力和 应对能力，更好地应对生活中的各种变化。
扬起自信的风帆ppt优秀课件9 鲁教版
自负
自以为了 不起，看 不起别人 夸大自己 的优点，
忽视自己 的缺点， 自视过高
对自我 优缺点 的认识
轻视自己， 往往看不 到自己的 能力，即
使可以做 得很好， 也不敢尝 试。
自卑
自信的力量
希腊神话里有一个雕刻家，名叫皮格马利 翁。他爱上了自己雕塑的一个女神的雕像，他 把雕像当成是有生命的美丽女郎，日夜倾诉着 自己的期望。在皮格马利翁的期望和爱护下， 雕像果然变成了真人，与他“白头偕老”了。 这个故事说明了什么？
自信的表现 有哪些？
自信的人有什么特点？ 语言的？ 外在动作的？ 神态的？ 性格的？……
走得自信吗？
自信的人具备的特征
➢外貌和表情是：
微笑、精神抖擞、眉 毛扬起来、 眼睛炯 炯有神……
Ø 个人品质是： 果断、真诚、勇敢、守 信、虚心、可靠、幽默、 理智、责任感……
Ø 举止和态度是： 昂首挺胸、正视对方、 自然舒展、热情友好、 大方、活泼……
想一想
你认为林德曼为什么能成功？
1900年7月，林德曼独自驾着一叶小舟驶进了波涛汹涌的 大西洋，他在进行一项历史上从未有达的心理学实验，预备付 出的代价是自己的生命。林德曼认为，一个人要对自己抱有信 心，就能保持精神和肌体的健康。当时，德国举国上下都关注 着独舟横渡大西洋的悲壮冒险，已经有一百多名勇士相继驾舟 均遭失败，无人生还。林德曼推断，这些遇难者首先不是从肉 体上败下来的，主要是死于精神崩溃、恐慌与绝望。为了验证 自己的观点，他不顾亲友的反对，亲自进行了实验。在航行中， 林德曼遇到难以想象的困难，多次濒临死亡，他眼前甚至出现 了幻觉，运动感觉也处于麻痹状态，有时真有绝望之感。但是 只要这个念头一出现，他马上就大声自责：懦夫！你想重蹈覆 辙，葬身此地吗？不，我一定能成功！终于，他胜利渡过了大 西洋。
三年级上册心理健康教育教案-我自信我能行 全国通用
三年级上册心理健康教育教案-我自信我能行一、教学内容经过本节课程的学习，学生应该能够：1.了解自信的意义和重要性。
2.学会如何培养和保持自信心。
3.能够识别并克服可能导致自信心下降的因素。
4.建立良好的自我评价和自我认知技能。
二、教学目标1.知道什么是自信心，为什么自信心对于我们的成长和幸福感有如此重要的影响。
2.了解自己自信心的现状，掌握自我评价和自我认知的方法。
3.学会通过实践和经验积累，来提高自信心和克服可能导致自信心下降的因素。
4.能够理解和尊重别人，并且表现出来自信、友善、互助、团结的精神。
三、教学方法本节课程采用以学生为主角的教学方式，教师在课堂上授课时，将采用插图和小游戏等方式来形象地表现“自信心”的概念和意义。
为了让每一个学生都能够留下自己的思考和反思，教师会采用学生问答、小组讨论和独立思考的方式来带领学生学习。
在提高学生自信和关注度的同时，鼓励学生表达自己的想法和意见，并且尊重和欣赏他人的不同观点。
四、教学过程时间教学环节内容10分课程导入向学生阐述本课程的主题“我自信，我能行”，了解学生对于自信的看法和理解。
钟20分钟自信心的概念与重要性教师以图文并茂的方式向学生展示自信心对于个人成长和幸福感的重要性，并且引导学生思考自信心的概念及其源泉。
20分钟自我评价和自我认知通过让学生观察和评价自己的日常行为、表现和情绪变化等，明确自己的心理现状、掌握自我评价和自我认知技巧，从而提高自信心的目的。
20分钟克服自信心下降的因素在了解自己的自信心现状后，学生能够识别自己可能的自信心下降因素（如对自我形象的误解，害怕失败等），并能够学会采取相应措施来克服这些因素的影响。
10分钟课程总结与提出问题总结本节课程的收获和教学内容的重点，激励学生继续努力和自我完善，同时鼓励学生提出自己遇到的问题和意见。
五、教学评价为了评估学生是否真正理解并学会了本节课程的内容，教师会根据以下标准来评价学生：1.学生是否能够清楚地表达什么是自信心、自信心的作用和如何提高自信心。
2.2《自信是成功的基石》课件(共20张PPT)
自学指导P23-26
• 自负与自卑的人的共同点是？ • 自信者的有哪些有助于成功的心 理品质？ • 自负者和自卑者必然失败的原因 • 为什么说自信是成功之基？（自 信对成功有怎样的作用）
• 阅读P23《小铭的故事》 思考： 1 、小铭为什么会失败? 2 、失败之后的小铭又有什么改变？ 小铭未当选是因为他太自负，失 败之后的小铭产生了自卑。
自负和自卑的人的共同点：
1.二者都是以自我为中心。 2.永远无法燃起成功的火焰
以自我为中心的人的心理活动：
我可不能在别人面前出丑。 如果让别人知道我有所不知不懂，就会有失自尊。 哪怕自己实际上不能做某些事，也不能当着他人的 面承认它，不然会被人轻视。
自负与自卑就像一根潮湿的
火柴，自负和自卑的人永远也 无法燃起成功的火焰。古今中 外的无数事实说明，许多失败 都与自负或自卑有关。
1951年，英国人弗兰克林从自己拍得极为 清晰的DNA（脱氧核酸）的X射线衍射照片上， 发现了DNA的螺旋结构，就此还举行了一次报 告会。然而弗兰克林生性多疑，总是怀疑自己 论点的可靠性，后来竟然放弃了自己先前的假 说。可是就在两年后，霍森和克里克也从照片 上发现了DNA分子结构，提出了DNA的双螺 旋结构的假说。这一假说的提出，标志着生物 时代的开端，因此而获得1962年的诺贝尔医学 奖。
自信的人好奇
自信→成功→自信的人乐观
自信的人专注……
• 好奇心会推动人不断努力，在 自己喜欢的领域取得成绩，而 且会使人更注重自己解决问题 的能力。成功后的荣誉与奖励 对他们来说却无足轻重。比如， 爱因斯坦把奖金支票当书签， 居里夫人把荣誉奖章给孩子当 玩具。
说一 说
自负的人会如何看 待表扬与嘉奖？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ注
我自信、我能行班会
哲理故事1：耐人寻味，发人深思
同学们，请你们猜一猜，接下
来会发生什么？
哲理故事1：耐人寻味，发人深思
她高兴地走下舞台，向那位前辈致谢。 前辈却笑着说：“是你自己战胜了自己，找 回了自信。其实，我给你的，是一张白纸， 上面根本没有写什么歌词！”她展开手心里 的纸卷，果然上面什么也没写。她感到惊讶， 自己凭着握住一张 白纸，竟顺利地度过了难 关，获得了演出的成功。“你握住的这张白 纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊！” 前辈说。歌手拜谢了前辈。在以后的人生路 上，她就是凭着握住自信，战胜了一个又一 个困难，取得了一次又一次成功。
找回自信的方法
3、练习正视别人
一个人的眼神可以透露出许多有关他的信息。 当别人不正视你的时候，你会问自己：“他怎么了? 他是怕我什么吗?他还是有鬼?”不敢正视别人通常意 味着：“感到自卑、不如别人、或我做了或想到什 么我不希望你知道的事;我怕一接触你的眼神，你就 会看穿我。”正视会告诉对方：我很诚实、光明正 大，我的话是真的，你完全可以信任我。你要让你 的眼睛为你工作，这不但使你增加自信，也能为你 赢得信任。
两则关于自信的小 故事后，请问你们 对于自信是怎样理 解呢？
●自信是我们成长道路上不可或缺的一部 分，只要拥有自信，我们的生活就会变得 充满乐趣，也不会因困难而退缩。 ●自信是一种积极的表现，自信就是相 信自己，有自信的人永远都不会感到悲 伤。因为自信可以为我们排忧解难，神 清气爽。
自信是走向成功的第一步，自信心是事
1308班主题班会
哲理故事1：耐人寻味，发人深思
有一位女歌手，第一次登台演出，内心十分紧 张。想到自己马上就要上场，面对上千名观众，她 的手心都在冒汗：“要是在舞台上一紧张，忘了歌 词怎么办？”越想，她心跳得越快，甚至产生了打 退堂鼓的念头。就在这时，一位前辈笑着走过来， 随手将一个纸卷塞到她的手里，轻声说道：“这里 面写着你要唱的歌词，如果你在台上忘了词，就打 开来看。”她握着这张纸条，像握着一根救命的稻 草，匆匆上了台。也许有那个纸卷握在手心，她的 心里踏实了许多。她在台上发挥得相当好，完全没 有失常。
自信主题班会省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件
3、目标执行中自信心维持
决不拖延：拖延造成压力与不自信 目标分解实施：每一个小进步是对本身勉励 勇敢地面对困难与失败：逃避失败永远不会成功
4、克服恐惧技巧
专注你手中工作：恐惧是闲着想出来 声音武器：吓走魔鬼 心理预演技巧：事前美好想象、重温过去成功经验 使用必定语句：用情况、挑战、机会代替问题
您回答“是”2分“否”1分
21/21
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11/21
自信心训练法
自我抚慰
中国最“富”老师——俞敏洪 “要和自己斗” 新东方在美国纳斯达克上市了，有了股票，股东遍布世界各地。钱财毕竟是身外之物。是什么支撑着他走到今天？最初英语只有55分他在第三次参加高考时几乎拿到了满分，和马云一样，他也是“复读生”。他自己提到，幸亏自己没有放弃，幸亏自己像骆驼一样即使跑得慢，不过耐久力强、能坚持，能够用他人双倍时间来抵达目标。这或许是他对自己当前所取得成绩一个主要注解。
6、行动努力、不停进步
勇于负担工作勤奋努力，不停进取读书学习，充实提升
只要努力，就会有回报成绩积累是自信源泉真才实学是自信确保
建立自信心步骤
赞美学问
10/21
自信心训练法
自我激励
要成功、先发疯、头脑简单往前冲
Байду номын сангаас大喊我要成功
马云文化：“今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，大部分人死在明天晚上”；“永远不要忘记自己第一天梦想”；“假如马云能成功，80%人都能成功”
建立自信心步骤
9/21
5、主动乐观与人相处
不在公开场所指责批评人多了解，少争辩以微笑接纳他人心存感激，多说“谢谢”真诚地观赏和赞许他人学习宽恕，充满爱心
初中思品课《我自信我能行》课例分析与教学
【案例】我自信我能行——用什么拨动学生的心弦？引入：对话课堂实录：师：每个人都想获得成功,怎样才能获得成功呢？请看书上的几个事例后,让我们一起交流一下这个话题。
（间隔约三分钟）生：通过前面的学习,我认为要想获得成功就需要有自信,有自信才有勇气去做。
师：其他同学也可以把自己的想法说出来,与同学们进行交流。
（陆续有学生起来谈成功的秘诀）生：我认为要勤奋、刻苦,不怕困难。
师：我很赞成你的观点。
（赞许的目光）生：需要别人的帮助,人多力量大。
师：很对。
（脸上洋溢着笑容）生：还要有科学的方法。
师：如果你能举个例子来说明一下就更好了。
生：在杂志上看到一个摔跤运动员,一开始凭着力气大摔倒对手,后来对手慢慢地掌握了摔跤要领,但他还是靠自己的力气蛮干,不注意动作的改进,最后输给了对方。
师：很有说服力。
生：要有明确的目标。
师：我现在身高1米68,爱好篮球,如果请专业的教练来教,而且我也用心去练习,你认为我能成为国家队的队员吗？请同学们谈谈我们的看法。
生：不可能,你太矮了。
（同学们都笑了）生：不可能实现,年龄太大了。
师：觉得我不可能实现目标的请举手。
（绝大多数学生都举了手）师：也就是说,我有了目标也不一定能成功。
这告诉我们一个什么道理呢？生：目标不要太大了。
生：要符合实际,通过努力实现才行。
师：哪位同学能把刚才同学们的发言总结一下呢？（期待的笑容）生：……师：（把学生的总结写在黑板上）成功=自信+勤奋+科学方法+别人的帮助+切实可行的目标+……（板书）这是一位赛课教师上七年级《我自信我能行》一课时的一个教学片段。
由于此次赛课是参赛教师上课前1小时抽签来决定课题,准备的时间也只有一节课,课前无法与学生就上课的问题进行沟通交流,也不允许使用多媒体教学,因此,课堂所呈现出来的大多是“案例—问题—讨论—回答—总结”的模式,这样的课堂很难让人感觉到有新意和活力,学生参与课堂的积极性也不高。
但这位教师却给了我们眼前一亮的感觉,不仅是因为在他的课堂上学生能认真思考,积极地参与互动,关键在于他营造了浓浓的谈话氛围,为学生搭建了一个对话交流的平台。
我自信-我成长PPT课件
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14
树立自信心是迈向成功的必经之路
•超越自卑，告别自负 •走出自信的误区是成功的希望
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15
自信是向成功迈出的第一步。
——爱因斯坦
先相信自己，然后别人才会相信你。
——罗曼·罗 兰
要有自信,然后全力以赴--假如具有 这种观念,任何事情十之八九都能成功。
——威尔逊
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讲故事
故事一 故事二
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如何树立自信？
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26
４ 充实自我，提高自身素质
• 自信是不能凭空产生的，必须有知识面 广，分析、解决问题能力较强这些良好 素质作为基础才会有真正的自信。如果 知识浅薄却自我感觉很好便是自大。
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自信者的风采
谁说黄种人不可以拿到奥运会前八名， 我今天一定要证明给大家看。
我觉得梦想终究会变成现实的。
我相信在我以后的运动生涯里， 还会有更多更多的奇迹等待我 去创造，等待我去辉煌。
尽量帮助朋友找出他身上存在的优点和长处，并真诚、大方地给 予赞扬。但千万不要随便地批评、责骂和嘲讽别人。
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3 成功的体验
• 遇到挫败信心自然有所削弱，遇到成功 信心自然会增加。所以使自己经常尝到 成功的体验的话，自信自然会增强。
• A. 多做自己最拿手，容易取得成功的事. • B. 分为若干阶段的小目标
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2. 感受别人的欣赏
他人的赞扬有助于我们确立自信 • 别人肯定性的评价能增强自信 • 别人否定性的评价会削弱自信
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活动：“优点轰炸”
• 要求： Ａ．组成４人小组 Ｂ．先找一个同学作被轰炸者，其它三 个同学轮流说出他的优点、 能力和特长， 直到四人均被“轰炸” 过为止。
四年级上册心理健康教育课件-第五课 自信伴我成功｜辽大版 (13张PPT)
故事：找回自己的鹰
有一只鹰，从小被人喂养，在鸡群里 跟小鸡们一起长大。他一直认为自己 是一只鸡。当这只鹰长大，主人想让 它飞的时候，无论主人怎么打它，或 者用食物来诱惑他，他都坚定的认为 自己是只鸡，飞不起来。最后主人失 望了，打算扔掉它，把它带到悬崖边， 一撒手，这只鹰就垂直向悬崖底掉了 下去。可是，就在坠落的过程中这只
热身活动
击掌游戏
游戏规则：自己估计一分钟击 掌多少次？ 老师计时，一分钟击掌多少次？
心理测试：你做到了吗？
上课时，你是否敢坐在最前面？ 人多时，你是否敢表现自己？ 见到陌生人，你是否能和他成为好朋友？ 你能否发现并敢于肯你是否敢于大声对自己说：“我能行”。
2、给自已一个微笑 你的微笑首先是给自已的，当你绽开笑
脸时，实际上在给自已一个暗示：我很快乐。 微笑将驱走你的焦虑和烦闷，带来轻松、愉 快和自信。
每天多给自已几个笑脸，大家能不能做 到？
“将自己的每一条优点都列出来，用赞美的眼 光去看它们，经常看，最好能背下来。通过集 中注意于自己的优点，你将在心理上树立信心： 你是一个有价值、有能力、与众不同的人。”
（3）学会只做自己
自信心训练的方法
1.集会时坐前面； 2.说话时正视别人； 3.走路挺起胸膛，加快脚步； 4.多当众发言； 5.高兴时尽情笑； 6.多照照镜子；
相信自己行，才会我能行； 别人说我行，努力才能行； 你在这点行，我在那点行； 今天若不行，争取明天行； 不但自己行，帮助别人行； 能正视不行，也是我能行； 相互支持行，合作大家行；。 争取全面行，创造才最行。
— 罗伯特·安东尼
课后实践
列出自己的每一条优点，天天 以赞赏的眼光去看它们，坚持 一个月，争取养成积极暗示的 思维习惯。
五年级上册心理健康教育教案-我自信我能行全国通用
五年级上册心理健康教育教案我自信我能行全国通用教学目标：1. 让学生了解自信的含义，认识到自信对个人成长的重要性。
2. 培养学生树立自信心，勇敢面对挑战，积极克服困难。
3. 引导学生学会自我激励，激发内在潜能，全面发展。
教学内容：1. 自信的定义与作用2. 自信的培养方法3. 自我激励与潜能开发4. 如何面对挑战与困难5. 自信在生活中的应用教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解自信的含义，学会培养自信心。
2. 教学难点：引导学生面对挑战与困难时，如何保持自信，积极应对。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、教学视频等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、自信心测试表等。
教学过程：1. 导入：通过一个自信小故事，引发学生对自信的兴趣。
2. 讲解：介绍自信的定义、作用，以及如何培养自信心。
3. 案例分析：分析一些成功人士的自信故事，让学生认识到自信的重要性。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中树立自信，面对挑战。
5. 活动实践：进行一次自信心测试，让学生了解自己的自信程度，并制定提升自信的计划。
板书设计：1. 我自信我能行2. 自信的定义与作用3. 自信的培养方法4. 自我激励与潜能开发5. 如何面对挑战与困难6. 自信在生活中的应用作业设计：1. 写一篇关于自信的感悟，不少于300字。
2. 制定一个提升自信的计划，并实施一周。
课后反思：1. 教师要关注学生在课堂上的表现，了解他们对自信的认识和需求。
2. 针对不同学生的特点，给予个性化的指导，帮助他们树立自信。
3. 教师要注重自身素质的提升，以身作则，为学生树立自信榜样。
4. 定期进行课后反思，调整教学方法，提高教学质量。
本教案旨在帮助五年级学生树立自信心，勇敢面对挑战，积极克服困难。
通过本节课的学习，学生将了解自信的含义与作用，学会培养自信心，激发内在潜能，全面发展。
在教学过程中，教师要以学生为中心，关注他们的需求，引导他们积极参与，使他们在愉快的氛围中收获自信。
我自信
我自信，我能行高尔基曾说过，“只有满怀自信的人，能在任何地方都怀有自信。
”是啊，我们每个人都需要自信。
自信是迷途中的一盏灯，让你能始终寻找到正确的方向；自信，又是走向成功的伴侣，是战胜困难的利剑，有了它，就迈出成功的第一步。
不要为了避免危险而变成胆小鬼，要做有一定把握但有点冒险的事情。
这是成就一切事情最好的方法。
未来属于每一个怀揣梦想的人，执着于自己的梦想，保持乐观的心态，做一个有勇气、有自信的人。
因为我相信，青春无悔；我更相信，我自信，我能行！从前，有一位女歌手，第一次登台演出，内心十分紧张，生怕自己忘掉歌词。
就在这时，一位前辈笑着走过来，随手将一个纸卷塞到他的手里，深情说道：“这里面写着你要的歌词，如果你在台上忘了词，就打开来看。
”她的心里踏实许多。
在台上，她发挥的很好，完全没有失常。
她高兴得走下舞台，打开纸卷，发现是一张白纸，而前辈却说：“你握住的并非只是一张白纸，而是你的自信啊！”以后的人生路上，她就是凭着握住的自信，战胜了一个又一个困难，取得一次又一次的成功。
有“欧洲一代名将”之美誉的拿破仑则宣称，在他的字典里没有“不可能”的字眼，是什么使他有知此感想呢？正是自信，他激起了拿破仑无限的智慧和巨大的人格魅力，才成就了它横扫欧洲战场的丰功伟绩。
是啊，美国女学者，海伦•凯勒曾说过：“信心是命运的主宰。
”培育自信的气质十分重要，但自信并非是天生的，它是在个人生活实践中逐渐形成和发展的，让自信给我们力量去迎接人生的挑战，向海伦学习。
人的一生，不会一帆风顺，事事如意。
而信心就像是黑暗里的一丝光明，寒冬中的一缕阳光。
当你拥有自信时，成功就离你不远了。
因为一份自信，一份成功;十分自信,十分成功。
自信，就是通向成功的通行证。
同学们，现在你们准备好了吗？你的信心足够吗？让我们再次告诉自己：我自信，我能行！七年三班张华指导教师：陈静。
我自信!我能行!
我自信！我能行！
人生，是一场战斗的过程，时而平稳顺利，时而坎坷残酷，谁也不能仆知自己的命运，要想前进，要想成功，自信是必备的。
人，只有相信自己，才能实现自己理想。
同时，人生又想一座险峻的山峰，只有自信的向上攀登，才能无限风光尽收眼第。
自信是成功的秘诀。
参透了自信的真谛，就算是已定的事实也有翻身的希望。
自信是一种力量。
一种潜在的。
可贵的。
强大的力量。
有了它，就可以干出一番惊天动地的大事业来。
自信是做人的原则。
一个人不可能事事顺利，不管遇到什么困难，不管沥经多少失败，都要努力去战胜困难，要想那我所畏惧的苍松一样，傲然挺立。
自信是一种拥有，一股勇气。
就是凭借着股激情，我们才能开拓自己的人生道路，尽情描绘明日的七彩世界。
没有自信，越王勾践怎能砍断吴王的金戈？没有自信，区区西秦如何东出函谷而一统天下？没有自信，百二秦关如何更换上刘汉的旗号？没有自信，成吉思汗的铁骑如何能踏上多瑙的土地。
啊！自信是成功的祭奠。
自信，它给我以勇气与力量，有了它。
失败不在追随我，胜利不在躲避我；有了它，生活更充实有趣，学习更副有生机。
自信是一颗火热的太阳，是我享受了它的温暖；自信是心底的一颗宝珠，什么时候有它，什么时候就会发
光；自信是征途的导航灯，指引我们跨过一道道的门槛。
我要大声的告诉世界：“我自信，我能行！”这就是我——一个新世纪的接班人的铿锵宣告！。
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/3/12021/3/1Marc h 1, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/3/12021/3/12021/3/12021/3/1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
理解:①相信自己,就要让自己的长处得以
充分的发挥.
②一个人任何时候都要把握住自己 的长处和优点.
③只要找出自己的优势,挖掘自身的 潜力,在现有的基础上进步,我们就会逐步 树立起自信心,不断走向成功.
生活中的你把握住 自己的长处了吗?
自卑 成功
担心那些大球星瞧不起自己,紧张 得一夜未眠,导致经常踢球不佳.他 开始怀疑自己是不是该继续踢球. 后来,他抛开杂念,专注踢球,时刻 保持一种泰然自若的心态,从此便 以锐不可当之势进了1000多球
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/3/12021/3/12021/3/12021/3/13/1/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年3月1日星期 一2021/3/12021/3/12021/3/1
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年3月2021/3/12021/3/12021/3/13/1/2021
16岁 加入 巴西桑托斯俱乐部队 20年共进1281个球 四次参加世界 杯 三次捧得世界杯. 1980年被欧 美多家记者报社评为20世纪最杰出 的运动员之首 1987年被授予国际 足联金质勋章
开动大脑
为什么自卑总是和失败相伴?
想一想
1.什么是自卑? 2.自卑是怎样产生的?
拓展天地
勤奋是成功的基石
成功仅有自信是不够的, 还要勤奋,克服懒惰.
拓展天地
自信不自大 成功不自满
自信是自己对自己的
希望和挑战,是激励自己不 断进取的一种精神状态.
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制定切实可行的目标
一个大目标,可一分成许多 切实可行的小目标来一个一个 来实现,那样你就能够不断获得 成功的激励,最终顺利实现大目 标.
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/3/12021/3/1M onday, March 01, 2021
想一想
你认为自信有哪些作用 呢?
自信伴我成功
1.什么是自信? 2.自信与成功的关系? ①一个获得成功的人,首先要具有自 信. ②自信使人产生动力. ③自信是多次成功的积累,一个人感 受的成功体验越多,对自己 颈鹿 小山羊谁的本领 大? ”
寸有所长,尺有所短
启示
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/3/12021/3/12021/3/13/1/2021 8:41:50 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/3/12021/3/12021/3/1M ar-211- Mar-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/3/12021/3/12021/3/1M onday, March 01, 2021