幼儿大班社会活动公园里的规则
大班逛公园教案
大班逛公园教案教案标题：大班逛公园教案教学目标：1. 帮助学生了解公园的基本概念和特点。
2. 培养学生对自然环境的兴趣和观察能力。
3. 通过观察和互动，促进学生的语言表达和社交能力的发展。
教学准备：1. 图片或实物展示公园的特点和景物。
2. 活动所需的安全措施和规则的说明。
3. 集体活动所需的标志物，如帽子、背心等。
4. 学生的家长同意书和紧急联系方式。
教学步骤：引入活动：1. 与学生一起观看公园的图片或实物，引导他们描述公园中的不同景物和活动。
2. 向学生提问，例如：“你们喜欢在公园里做什么？你们在公园里看到过什么？”活动安排：3. 说明活动的目的和规则，例如：“今天我们将一起去公园，观察不同的植物、动物和自然景观。
在公园里，我们需要保持安全，听从老师的指示。
”4. 将学生分成小组，每个小组由一名成人陪同，确保安全。
5. 在公园中，引导学生观察和探索不同的景物和活动，例如花草、鸟类、蝴蝶等。
鼓励学生互相交流和分享他们的观察结果。
6. 带领学生进行一些简单的户外游戏和活动，如踢球、玩捉迷藏等，以促进学生的社交能力和身体活动。
总结活动：7. 带领学生回到教室，进行活动的总结。
鼓励学生分享他们在公园中的观察和体验。
8. 引导学生总结公园的特点和他们喜欢的活动，例如：“在公园里，我们看到了很多漂亮的花和树木。
我最喜欢在草地上玩球。
”家庭联系：9. 将学生的观察和体验记录下来，制作一份简单的活动报告或照片集，与家长分享。
10. 鼓励家长与孩子一起参观其他公园，继续培养他们对自然环境的兴趣。
教学延伸：- 在教室中设置一个小型的室内公园，供学生观察和探索。
- 组织学生进行公园相关的手工制作活动，如制作花朵、树木等。
注意事项：- 确保学生的安全，提前了解公园的规定和安全措施。
- 指定足够的成人陪同学生，确保每个学生的安全和需求得到照顾。
- 鼓励学生尊重公园的环境和他人，保持公园的整洁和安静。
- 适当调整活动内容和难度，以满足不同学生的需求和能力水平。
大班社会公园的规则教案反思
大班社会公园的规则教案反思1、大班社会公园的规则教案反思教学目标：1、引导幼儿了解公园是供大家游览的公共场所，激发幼儿热爱自然，热爱生活的美好情感。
2.培养孩子明辨是非和口头表达的能力。
3.培养孩子遵守公园规则的意识和良好的行为习惯。
教学准备：1、营造良好的精神氛围，让孩子处于轻松愉快的心理状态。
2、创设良好的物质环境(包括：多媒体课件、音乐磁带、录音机、小卡片、卡纸、牌子)教学过程：一、引入情境谈引入话题，激发孩子的兴趣。
二、展开：引导幼儿学习规则1、以“逛公园”的方式让幼儿初步了解公园里的规则。
利用多媒体课件，通过辨别对错行为，帮助孩子理解公园里的规则。
玲玲：小朋友你们好，欢迎你们来到智力公园，为什么叫智力公园呢?那时因为在逛公园的时候会有小问号随时向我们提出问题，只有回答对了问题，才能继续游玩，请爱动脑筋的小朋友跟我一起来逛这个智力公园吧。
(走进公园)小问号：你好玲玲，欢迎你来到智力公园，你看这里的花开得多漂亮啊，草坪像张绿色的大地毯，有几个小朋友在这里玩呢，请告诉我它们做得对吗?为什么?玲玲：这个问题太简单了!我知道答案。
小朋友你们知道吗?老师：小朋友你们能回答这个问题吗?(引导孩子回答问题。
老师总结:因为有了花草树木，公园环境优美，受到大家的喜爱。
所以我们必须爱护公园里的花草树木。
老师：小问号我们的小朋友说得对吗?问号：对了!好孩子应该爱护花草树木!请继续逛公园吧!玲玲：游乐场到了，这里可真热闹啊!问号：我知道玲玲最喜欢游乐场了，请你来告诉我，这些小朋友的做法对吗?会发生什么危险?玲玲：这我可得好好想想了，请小朋友们也来帮我想想吧!老师：这个问题好像把玲玲难住了，小朋友你们能回答这个问题吗?(引导幼儿回答问题。
)老师小结：小朋友们在游乐场里不光要团结友爱，还要学会自我保护。
玲玲：噢!我明白了!游乐场里小朋友要团结友爱，还要注意安全!让我们再来问问小问号吧!问号：对了对了!小朋友你们可真棒!请继续逛公园吧。
幼儿园大班社会教案《公园的规则》
幼儿园大班社会教案《公园的规则》一、教学目标1.让幼儿了解关于公园的规则，并能够在公园中正确地行为。
2.培养幼儿遵守公共场所的规则意识。
3.促进幼儿发展社交技能。
二、教学内容本次教学的内容是公园的规则。
主要包括以下内容：1.公园的基本知识•公园是一个公共场所，需要大家共同维护。
•公园里有很多植物和动物，需要我们爱护。
2.公园里的行为规范•不随意跑动，避免打扰他人安静休息。
•不随地吐痰，乱扔垃圾。
•不攀爬花草树木等绿化设施，防止破坏公共财产。
•不随意摘花或摘果，保护公园内的花草。
三、教学方法1.活动导入：可带领幼儿到公园进行一个实地考察，让幼儿对公园有更直观的了解。
2.联想启发：老师可通过图片、视频等多样化的教学手段，激发幼儿对公园的兴趣，引导幼儿自由联想，提高听说能力。
3.游戏模拟：老师可以模拟公园中的各种行为，让幼儿了解公园中的规则和行为准则并加以实践。
四、教学流程1. 活动导入（10分钟）教师通过视频、图片、游戏等方式带领幼儿认识到公园的重要性，激发幼儿的兴趣。
### 2. 知识讲解（10分钟）教师通过话题讲解，让幼儿了解公园的基本知识，并介绍公园里的行为规范，引导幼儿注意公共场所的规则。
### 3. 游戏模拟（20分钟）教师在小组内设计基于公园的游戏，让幼儿在游戏中模拟各种情境，并要求幼儿尝试在游戏中进行各种行为，以达到教学目标。
### 4. 实践操作（20分钟）教师带领幼儿到公园进行现场实践操作，让幼儿在实践中掌握正确的公园行为规范。
五、课堂总结本堂课通过多种教学方式，让幼儿学习了公园的规则及正确的行为准则。
让幼儿意识到公园是公众场所，需要大家共同维护。
在实践中让幼儿感受公园的美好,培养他们对美的情感体验，增强对社会规则和公物保护的意识。
最终促进幼儿积极向上的发展，健康成长。
幼儿园大班社会领域《守规则真好》教案
幼儿园大班社会领域《守规则真好》教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解社会规则的基本概念，知道遵守规则的重要性。
2. 培养幼儿自觉遵守规则的良好习惯，提高社会公德心。
3. 通过实践活动，让幼儿学会在日常生活中遵守规则，与他人友好相处。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解规则的意义，培养自觉遵守规则的意识。
2. 教学重点：让幼儿学会在日常生活中遵守规则，与他人友好相处。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、贴纸、小红花等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个幼儿园小朋友在公园玩耍的场景，让幼儿观察并讲述场景中哪些行为是遵守规则的，哪些行为是不遵守规则的。
2. 故事讲解（10分钟）讲解教材中的故事《守规则的小松鼠》，引导幼儿关注故事中小松鼠是如何遵守规则的，并让幼儿分享自己在生活中遵守规则的经历。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题，让幼儿判断哪些行为是遵守规则的，哪些行为是不遵守规则的，并引导幼儿讨论如何改正不遵守规则的行为。
4. 随堂练习（10分钟）6. 课后作业布置（5分钟）布置作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论在家庭生活中可以遵守的规则，并画出自己遵守规则的场景。
六、板书设计1. 主题：守规则真好2. 内容：社会规则的重要性遵守规则的行为不遵守规则的行为遵守规则的方法七、作业设计1. 作业题目：家庭生活中的规则请幼儿与家长共同讨论，在家庭生活中可以遵守的规则，例如：按时吃饭、整理玩具等。
2. 答案：示例：我家里有一个规则，就是吃完饭后要自己收拾碗筷。
今天我画了一个自己收拾碗筷的场景，我要把这个规则遵守好！八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 课后作业布置5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择贴近幼儿生活的场景，使幼儿能够产生共鸣，提高参与度。
2. 突出场景中的规则行为，如排队、礼让等，让幼儿直观地认识到遵守规则的重要性。
大班社会活动教案及教学反思《遵守规则》
大班社会活动教案及教学反思《遵守规则》教学目标：1.让儿童知道遵守规则的重要性。
2.培养儿童的团队合作精神。
3.提高儿童的集体荣誉感。
教学活动：1.游戏：“打乒乓球”。
材料：一个乒乓球、两个球拍。
规则：两人分别拿着球拍，把乒乓球打到对方面的空地上，对方接球后再打回来，直到其中一方没接到乒乓球为止。
2.教育活动：“讲规则”。
通过讲述小组游戏的规则，让儿童了解遵守规则的必要性。
3.集体活动：“漫步园林”。
材料：一张园林地图。
规则：为了激发孩子们的合作精神和探索欲望，我们给每个小组发了一张园林地图，要求孩子们摸索出园林的各条线路，发现园子中的主要景点，顺便增加他们的运动量。
当所有小组都回到起点时，将汇总每个小组发现的景点数量和所用时间，看哪个小组在规定时间内发现的景点数量和时间都最多。
4.反思讨论：让孩子们小组内部反思贯彻了多少游戏规则，小组之间的合作精神如何，该如何提高团队协作性等。
任课老师总结教学内容，激发儿童对规则遵守、集体意识和团队精神的重视。
教学反思：这节课我选择的主题是“遵守规则”。
在游戏环节中，通过规则的讲解，让儿童了解到游戏提倡安全、友爱的玩法方式，带领孩子感受到“规则的约束是为人保障”的道理。
在“漫步园林”环节中，通过小组之间的合作和协作，培养孩子的团队意识，同时让他们探索园林和读懂地图，增加了儿童对周围环境的认识。
这对于学习和生活都具有一定的启示作用。
最后，通过回顾整个教学内容，引导儿童深刻认识遵守规则的重要性，感受团队合作的乐趣，增强儿童的集体荣誉感。
这些都是孩子们在成长中必须掌握的能力，希望这堂课对他们有所帮助。
大班社会《公园的规则》教案反思
今天的学习，我们了解了公园规则的基本概念、重要性和实际应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对遵守公园规则的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的大班社会《公园的规则》教学中，我发现孩子们对公园规则的认识和遵守程度各有不同。有的孩子能够很好地理解规则的重要性，并在实际中遵守；而有的孩子则对规则的概念较为模糊，需要进一步的引导和教育。
举例：教授幼儿在公园中遇到诱惑时，如何控制自己遵守规则，如不随意摘花、不破坏草坪等。
（4）社会交往能力的提升：在遵守规则的过程中，幼儿需要与他人进行交往，如何表达自己的需求、倾听他人意见是一个难点。
举例：在小组活动中，引导幼儿学会与他人沟通、合作，共同遵守公园规则。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与公园规则相关的实际问题。
2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。通过模拟在公园中的不同场景，让孩子们亲身体验遵守规则的重要性。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
4.关注个体差异。针对不同孩子的认知水平和遵守规则的程度，因材施教，使每个孩子都能在课堂上得到有效的提升。
5.家园共育。与家长沟通，共同关注孩子的规则教育，使孩子们在家庭和学校都能养成良好的遵守规则的习惯。
同学们，今天我们将要学习的是《公园的规则》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在去公园玩的时候，有没有注意过公园里的一些规则？”（举例：比如不能乱扔垃圾）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索公园规则的奥秘。
幼儿园大班公园规则教案
幼儿园大班公园规则教案一、教材课程要求1、掌握公园游乐设施的基本知识；2、了解公园游戏的规则和安全注意事项；3、认识大自然，锻炼幼儿自我保护意识；4、培养幼儿园与他人合作及礼貌待人的意识。
二、教学目标1、培养幼儿利用公园设施的能力，并了解公园游戏的规则；2、加深幼儿对大自然的认识，提升自我保护意识；3、培养幼儿园与他人合作及礼貌待人的能力。
三、教学内容1、公园游乐设施及注意事项；2、公园游戏规则；3、自我保护意识；4、与他人合作及礼貌待人。
四、教学方法1、观摩法：引导幼儿观看公园游戏操作视频，并分析游戏规则和注意事项；2、互动体验法：让幼儿操作游戏设施，感受游戏的乐趣，并在教师的引导下了解注意事项；3、模拟游戏法：在教师的指导下，幼儿模拟游戏操作，学习游戏规则和注意事项。
五、教学过程第一步：观摩公园游戏操作视频教师引导幼儿集体观看公园游戏操作视频，分析游戏规则和注意事项，外教老师可用英语指导。
第二步：互动体验教师安排幼儿操作游戏设施，互动体验游戏的乐趣。
第三步：模拟游戏教师在公园内指导幼儿模拟游戏操作，积极向游戏场地的值班管理员等相关游乐场所管理人员咨询玩法和游戏规则，有条件的情况下下可以把规则和玩法翻译成英语，让外籍老师一同翻译。
第四步：总结归纳教师带领幼儿总结游戏规则和注意事项，提醒幼儿注意游戏安全，认真听从值班管理员等相关管理人员的指导，需要注意的处在英语也要给出因为幼儿园很多独立英语的学习六、教学评价1、观察幼儿的操作步骤和游戏情况，评价幼儿掌握游戏规则和注意事项的能力；2、通过提问、小组交流等方式，评价幼儿的认识大自然、自我保护及与他人合作及礼貌待人的能力。
七、教学反思：公园游戏规则教学短小精悍，既让幼儿在锻炼中增长知识，又能更好地培养幼儿的自我保护、合作意识及礼貌待人的能力。
尤其值得一提的是不少外籍老师因为语言关系与幼儿无法畅所欲言，但丝毫不影响了教学效果。
同时，需要注意的是不一定会有外籍老师，此时教师需学好英语，避免语言障碍，让幼儿在有效的教学中学好安全知识，在游戏中体验与其他小伙伴协作的乐趣。
公园的规则大班社会活动教案
公园的规则大班社会活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解和知道公园中的一些规则，如不随地乱扔垃圾、不损坏公共设施、不吵闹等。
2. 技能目标：培养幼儿遵守公共规则的意识，学会在公园中自觉遵守规则。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、爱护环境的情感。
二、活动准备：1. 物质准备：公园图片、规则卡片、垃圾袋等。
2. 经验准备：幼儿有去公园的经验。
三、活动过程：1. 导入：教师出示公园的图片，引导幼儿观察公园中的环境，引出公园中的规则。
2. 基本部分：a. 教师出示规则卡片，让幼儿说出这些规则的含义。
b. 教师组织幼儿讨论如何在公园中遵守规则，如不随地乱扔垃圾、不损坏公共设施、不吵闹等。
c. 教师引导幼儿思考不遵守规则的危害，如污染环境、损坏公共设施、影响他人休息等。
3. 巩固部分：a. 教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿在模拟的情景中学会遵守公园规则。
b. 教师带领幼儿去公园，让幼儿在实际环境中践行遵守规则的行为。
四、活动结束：教师总结幼儿在活动中的表现，强调遵守公园规则的重要性，让幼儿认识到遵守规则是为了让公园的环境更美好，让每个人都能在公园中快乐地玩耍。
五、活动延伸：教师让幼儿回家后，与家长一起制定家庭中的规则，并让幼儿在家庭中践行遵守规则的行为。
六、教学资源：1. 图片：公园场景图片、违反规则的行为图片。
2. 卡片：各种公园规则卡片。
3. 视频：公园规则宣传视频。
4. 实物：公园中的公共设施模型。
5. 活动材料：垃圾分类袋、清洁工具。
七、教学方法：1. 讲解法：教师讲解公园规则的重要性和遵守规则的方法。
2. 讨论法：教师组织幼儿分组讨论如何在公园中遵守规则。
3. 情景模拟法：教师设置情景，让幼儿在模拟情景中学会遵守公园规则。
4. 实践操作法：教师带领幼儿去公园，让幼儿在实际环境中践行遵守规则的行为。
八、教学步骤：1. 导入：教师出示公园场景图片，引导幼儿观察并提问：“你们在公园里能看到哪些规则？”2. 讲解：教师讲解公园规则的重要性和遵守规则的方法。
教案大班社会遵守规则
教案大班社会遵守规则教案：大班社会规则的教学教学目标：1.了解什么是社会规则，明白它的重要性；2.能够列举一些日常生活中的社会规则；3.能够理解和遵守社会规则。
教学内容：1.社会规则的概念和重要性的介绍；2.社会规则的分类和例子；3.社会规则的理解和遵守。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师播放一段视频，视频里出现了孩子们在游乐场上玩耍的场景，画面中有孩子们排队、相互不推挤等等，引导学生观察，并提问：你们看到孩子们有没有做正确的事情？为什么？2.引导学生理解游乐场上的行为是遵守了什么规则，引出社会规则的概念。
二、讲解（15分钟）1.教师简单介绍社会规则的概念，告诉学生社会规则是人们在社会生活中为了维持秩序、和谐和安全而制定的行为准则。
2.教师讲解社会规则的重要性，告诉学生只有遵守规则，才能让社会变得更加美好。
3.引导学生关于社会规则有哪些分类，并给出一些例子：交通规则、学校规则、生活礼仪等。
三、活动（30分钟）1.教师将学生分成小组，每个小组选择一个分类的社会规则，设计一份小海报，并列出一些相关的例子。
2.学生在小组内讨论并提出相关的社会规则，并画出相应的图例。
3.学生将制作好的小海报展示给全班同学。
四、讨论（10分钟）1.展示完成的小海报后，教师提醒学生注意规则中的共同点和特点，引导学生讨论。
2.让学生回答以下问题：你们认为哪些规则是非常重要的？为什么？你们有没有违反过规则？违反规则有什么后果？五、巩固（15分钟）1.教师播放一段视频，视频中出现了一些孩子违反规则的行为，引导学生观察并分析。
2.让学生回答以下问题：这些孩子为什么违反规则？他们的行为对他人有什么影响？我们应该如何做？3.教师总结讨论的结果，并强调学生要遵守规则，尊重他人，共同营造和谐的社会。
六、课堂小结（5分钟）1.教师总结本节课的内容，并再次强调社会规则的重要性和遵守规则的必要性。
2.教师鼓励学生将所学到的知识运用到日常生活中，与他人友好相处。
大班公共场所礼仪教案
大班公共场所礼仪教案【篇一：公共场所礼仪教案】公共场所礼仪活动目标：1、使小朋友懂得不乱插嘴打断别人谈话。
2、培养小朋友在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。
活动准备：八哥鸟图片；故事材料《多嘴的八哥鸟》。
活动过程：一、开始部分教师有声有色地讲述故事“多嘴的八哥鸟”。
二、基本部分1、小朋友思考讨论。
师：宝贝们，你喜欢八哥鸟吗？小朋友：不喜欢。
师：为什么不喜欢八哥鸟呢？小朋友：八哥鸟没礼貌，随便打断别人讲话。
师：嗯，八哥鸟没有礼貌，那小朋友说说小白兔捉迷藏时八哥鸟应该怎样做？小朋友：安安静静不说话。
师：在音乐会上八哥鸟应该怎样做？小朋友：安安静静听音乐师：在捉大灰狼时八哥鸟应该怎样做？小朋友：安安静静不说话。
师：八哥鸟没礼貌，大家都不喜欢他。
那小朋友们要不要做没礼貌的孩子呀？小朋友：不要，我们要做有礼貌的孩子。
师：那我们来看看有礼貌的孩子在公共场合应该怎么说话。
2、教师示范读儿歌。
公共场有礼貌，不喧哗，不哭闹，说话时声要小，对他人无打扰。
3、师逐句带读儿歌。
4、巩固朗读儿歌。
三、结束部分1、教育小朋友，在老师或小朋友讲故事时，不乱插嘴。
2、在小结的基础上，带领孩子朗读三字歌。
公共场、有礼貌、不喧哗、不哭闹、说话时声要小、对他人无打扰。
活动延伸：要求家长在家庭里注意教育小朋友不乱插嘴打断别人谈话【篇二：大班礼仪教案】大班礼仪教案《好朋友握握手》目标：1.在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的快乐。
2.培养幼儿的语言、交往、合作及协调能力。
3.幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。
准备：1.知识准备：熟悉并会表演《拉拉勾》。
2.场地准备：布置一个表演舞台。
3.物质准备：电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》、《找朋友》音乐各一。
过程：1.游戏激发幼儿学习兴趣。
教师组织幼儿玩音乐游戏《找朋友》，体验交朋友的快乐。
2.播放课件，让幼儿感受有朋友的快乐。
教师结合课件，通过学习故事《小猴找朋友》，让幼儿知道怎样才能找到好朋友。
公园的规则大班社会活动教案
公园的规则大班社会活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解公园的基本规则，知道在公园里应该做什么，不应该做什么。
2. 培养幼儿遵守公共秩序的意识，提高他们的社会素养。
3. 通过观察、讨论和实践，培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
二、活动准备1. 图片素材：公园里的场景图片，包括游乐场、草坪、停车场等。
2. 公园规则卡片：提前准备一些公园规则的卡片，如不乱丢垃圾、不践踏草坪等。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察公园里的场景图片，引导他们发现公园里的规则。
2. 基本规则的学习：向幼儿介绍公园的基本规则，如不乱丢垃圾、不践踏草坪、不乱涂乱画等。
3. 规则卡片游戏：将公园规则卡片分发给幼儿，让他们互相交流并按照规则进行游戏。
4. 实践环节：组织幼儿分成小组，到公园里去实践所学的规则，观察并记录公园里的规则遵守情况。
5. 总结与反思：让幼儿回到教室，分享在公园里的实践经历，讨论如何更好地遵守公园规则。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起制定家庭内的规则，并互相监督遵守。
2. 社区实践：组织幼儿到社区公园进行实践活动，提高他们对公共秩序的认识。
3. 绘画展示：让幼儿根据自己的理解，绘制一幅关于公园规则的画，进行展示和交流。
五、教学评价1. 观察幼儿在公园实践活动中的表现，了解他们对于公园规则的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中遵守规则的情况，以便进行针对性的教学指导。
3. 幼儿自评：让幼儿对自己的表现进行评价，鼓励他们不断提高自己的社会素养。
六、活动准备1. 视频材料：提前准备一段关于公园规则的动画片，以便于幼儿更好地理解规则。
2. 角色扮演道具：准备一些公园场景的道具，如公园标志、垃圾箱等，以便于幼儿进行角色扮演。
3. 记录表：为每个幼儿准备一份公园规则记录表，用于他们在实践环节进行记录。
七、活动过程1. 导入：通过播放动画片，让幼儿了解公园规则的重要性。
2023年逛公园大班教案_2
2023年逛公园大班教案2023年逛公园大班教案1活动目标：1、熟悉歌曲旋律及歌词，学习音乐游戏“逛公园”。
2、在反复游戏中学会唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。
3、在圆圈走时，注意与同伴保持适当距离。
活动准备：熟悉歌曲。
活动过程：（一）开始部分：（1）导入活动：谈话激发幼儿兴趣。
今天，老师带来一首好听的歌曲，请小朋友听一听，听完后告诉我，你的心情怎样？（二）基本部分：A、初步熟悉歌曲（1）播放第一遍歌曲，提问：歌曲听完了，告诉我，你的心情怎样？（2）请小朋友用动作表演自己快乐的心情。
（3）变换形式练习跟着音乐节奏围圆圈蹦跳走。
（4）引导幼儿回忆歌词内容，提问：谁听清楚了，刚才歌曲里他们逛公园的顺序是怎样的？B、教师清唱教幼儿学习歌曲。
注意引导幼儿弱起后唱重音。
C、玩游戏《逛公园》。
（1）第一遍教师当爸爸，幼儿坐座位上：现在我来当爸爸，我要邀请小朋友和我一起逛公园。
（2）讲解游戏规则。
教师边唱第一段歌词，边按顺时针方向蹦跳走。
当唱到第一段最后一个“爸爸逛公园”的“园”字时，用右手请一个身边的小朋友，请他扮“妈妈”跟在自己的身后走。
当唱到第二段最后一拍时，请一个小朋友扮“小弟”跟在自己的身后走。
当唱到第三段的“弟”字时，扮“小弟”的幼儿任意指一个幼儿扮“小猫”，大家停下来，一同对着“小猫”边唱边表演。
（3）教师引导幼儿反思：在唱到什么地方时，就要请下一个小朋友了？D、教师在最后加入“猫捉老鼠”的环节，组织幼儿进行游戏。
当第四段唱完时，教师导入游戏“猫捉老鼠”。
请扮“小猫”的幼儿说：“我现在就去捉老鼠，喵——”说完马上去捉老鼠（在场的人）。
被捉住的就是“老鼠”，已跑上位坐下的幼儿就不能捉了。
（三）结束部分：游戏小结：小朋友逛公园好玩吗？是不是有点累了？我们休息一会儿。
（活动结束）2023年逛公园大班教案2活动目标：1、创编各种形体动作表现音乐内容。
2、能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声。
实践中学习——幼儿园公园规则教案
【实践中学习——幼儿园公园规则教案】幼儿园是孩子们开启学习之路的地方，每一个孩子在幼儿园里都会度过几年的时间。
在这里，老师是孩子们的第一任教育家。
所以，构建一个健康、安全、丰富的环境是非常关键的。
为了让孩子们在幼儿园里玩耍更加安全、更加有规则，制定好公园的规则教案就显得非常必要。
一、教学目标1、让孩子们了解公园玩具的基本属性以及如何使用公园的玩具设施。
2、培养孩子们的自我保护意识，避免擦伤、摔伤等危险事件。
3、引导孩子们积极参与团体活动，增强团队意识，提高协作能力和自信心。
4、帮助孩子们在公园玩耍中学习如何协调与他人之间的关系，提高交际能力。
二、教学步骤1、前期准备：在公园中设置游戏场所，包括玩具、轮滑道、摇摆、秋千、跷跷板等区域，教师将各个区域进行标志，引导孩子们有序地进行活动。
2、上公园：在上公园的路上，老师可以向孩子们介绍公园的环境、设施和则，让孩子们对公园更加了解。
同时，老师可以告诉孩子们需要遵守公共道德和紧急情况下的自救知识。
3、游戏活动：在玩具区，老师让孩子们了解公园玩具的使用方法、注意事项、规则等相关知识。
比如，“摇摆时间不要太长，不要抢秋千等”等，Teacher可现场示范、讲解，让孩子们更加直观的了解游戏规则，防止因为孩子的无意之举而伤害到自身，或者误伤他人。
在轮滑道上，老师可以手把手地教孩子们如何正确地穿戴轮滑鞋、如何平衡、如何操作等，以此来规范孩子们的轮滑技能，同时防止发生危险事故。
在秋千、跷跷板等设施上玩耍时，一些孩子的个子小或者力量不足的时候，老师可以站在平衡跷跷板的另一侧，用双手轻轻撑起跷跷板，让孩子们在平衡的前提下乘坐跷跷板。
4、体验游戏：老师可以参与孩子们的游戏活动，带动孩子们，让孩子们可以在游戏中感受到老师的亲和力和温暖，这样孩子们就能更加愉快地参与其中。
三、教学策略1、带头示范法：老师可以示范如何正确地穿着轮滑鞋，如何跳秋千，让孩子们模仿老师的动作，达到直观教学的效果。
大班优秀社会教案《公园的规则》
大班优秀社会教案《公园的规则》一、教案背景本文档是为大班幼儿设计的一堂关于公园规则的社会教育课。
通过对公园规则的介绍和讨论，培养幼儿遵守社会规范、学会尊重他人和保护环境的意识，促进幼儿的社会适应能力和团队合作能力的发展。
二、教学目标1.通过介绍公园规则，让幼儿了解公园的用途和设施，培养对公共场所的尊重和维护意识。
2.帮助幼儿理解公园规则的重要性，提高遵守规则的能力。
3.引导幼儿思考如何与他人进行友好互动，培养良好的社交行为。
4.培养幼儿的团队合作能力，通过合作游戏加深对公园规则的理解。
三、教学准备1.教师准备：–课件：包含公园图片和相关规则的PPT。
–问题卡片：准备一些问题卡片供幼儿思考和回答。
–游戏材料：准备一些与公园规则相关的小游戏，如小火车赛跑、拔河比赛等。
2.学生准备：–幼儿需要提前了解公园的一些常见设施和规则。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师和幼儿一起观看一段公园的视频，然后提问：•你们喜欢去公园吗？•你们在公园里玩过什么？•在公园里，有没有规则需要遵守？2. 介绍公园规则（10分钟）教师使用PPT介绍公园的各种设施和常见规则，例如：•公园里可以玩滑滑梯、秋千、蹦床等。
•在公园里要遵守秩序，不可以随意奔跑。
•公园里有垃圾桶，我们要随手把垃圾扔进去等等。
教师可以通过图像和简单的语言帮助幼儿理解这些规则的重要性。
3. 讨论公园规则（10分钟）教师发放问题卡片，每个卡片上都写着一个关于公园规则的问题，例如：•规定不能随便跑的原因是什么？•为什么我们需要在公园里保持安静？•我们为什么要把垃圾扔进垃圾桶？教师引导幼儿思考并回答这些问题，鼓励幼儿发表自己的见解，并对他们的回答进行积极的肯定和补充说明。
4. 进行合作游戏（15分钟）教师根据公园规则设计一些小游戏，例如：•小火车赛跑：幼儿分组，每组站成一列，用双手抓住前一名幼儿的腰部，看哪组先到终点。
•拔河比赛：幼儿分为两队，用绳子进行拔河比赛，看哪队能拔过绳子中心线。
幼儿园大班社会领域活动方案设计方案（4篇）
幼儿园大班社会领域活动方案设计方案活动目标：1、开展小组合作探索与交流分享活动，提高幼儿的合作能力，体验合作活动的快乐。
2、进一步了解各行各业与我们生活的密切联系，激发热爱各行各业工作人员的情感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡(预检—挂号—门诊—配药等。
活动过程：一、导入活动：师：“最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探索小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。
大家还一起分头进行了调查、寻找资料，今天大家一起来交流一下吧!”二、幼儿交流活动：1、超市小组：(1)超市里的购物顺序是什么?(幼儿图画)(2)超市里卖些什么东西?(3)幼儿交流：我们周围有很多超市。
(边讲边出示相应的超市里的塑料袋)(4)超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的?(5)超市里发现的黄、白标签各代表什么?(出示实物、认识价格、比较价格)(6)介绍超市里举行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动。
(展示一些收集的小资料、幼儿经验介绍)那为什么要举行这类活动?小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗?小结：有了超市，我们大家购物方便了很多，超市里的工作人员为了我们的方便每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，尊重他们的劳动。
2、医院小组：(1)幼儿介绍看病的顺序：预检—挂号—门诊—配药(付费)，看病为什么要预检?(2)医院里有哪些工作人员?分别是干什么的?(了解医院里的一些科室)(3)(幻灯)出示一幅幼儿的“问题画”，由幼儿介绍画面的意思。
(共同解决问题)(4)我们都希望自己有个健康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好?(5)出示一张忧郁的图片，问：图片上的人怎么了?(心里不太高兴，很忧郁。
大班社会规则教案ppt
公共场所规则
规定人们在公共场所的行为规范 ，如不随地吐痰、不乱扔垃圾、 不大声喧哗等，以确保公共场所
的整洁和秩序。
法律法规
规定公民的权利和义务，规范社 会行为，维护社会公正和稳定。
03
教学方法
案例分析法
总结词
通过具体案例，引导幼儿理解社会规则的意义和作用。
详细描述
教师可以选择一些与幼儿生活密切相关的社会规则案例，如交通规则、公共场 所行为规范等，通过展示案例、提问、讨论等方式，引导幼儿理解规则的重要 性，并培养他们的规则意识。
能够自觉遵守社会规则和礼仪。
在日常生活中能够主动引导他人 遵守规则。
在面对不遵守规则的行为时，能 够采取合适的方式进行提醒和纠
正。
情感目标
培养孩子对社会规则的认同感和尊重 。
激发孩子自觉维护社会秩序和公平正 义的积极态度。
增强孩子在集体中的责任感和归属感 。
02
教学内容
社会规则的概念
社会规则定义
详细描述
教师可以设计一些角色扮演游戏，让幼儿扮演不同的角色，模拟实际生活中的场景，如过马路、乘坐公共交通工 具等。通过角色扮演，可以让幼儿亲身体验规则的实践操作，加深他们对规则的理解和记忆。同时，这种教学方 法还可以提高幼儿的参与度和兴趣。
04
教学过程
导入新课
01
02
03
故事导入
通过讲述一个与规则有关 的小故事，引导幼儿进入 课程主题，激发他们的学 习兴趣。
小组讨论法
总结词
让幼儿在小组讨论中交流观点，加深对社会规则的认识。
详细描述
教师可以将幼儿分成小组，让他们在小组内讨论某个社会规 则的意义和作用，以及如何遵守该规则。通过小组讨论，可 以激发幼儿的思维活跃性，提高他们的交流和表达能力。
大班优秀社会教案《公园的规则》
幼儿教育：________ 大班优秀社会教案《公园的规则》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页大班优秀社会教案《公园的规则》幼儿园大班社会教案：公园的规则活动目标：1、引导幼儿了解公园是供大家游览的公共场所，激发幼儿热爱自然，热爱生活的美好情感。
2、发展幼儿明辨是非的能力和口语表达能力。
3、培养幼儿遵守公园规则的意识和良好的行为习惯。
活动准备：1、创设良好的精神氛围，使幼儿处于宽松、愉快的心理状态。
2、创设良好的物质环境（包括：多媒体课件、音乐磁带、录音机、小卡片、卡纸、牌子）活动过程：一、导入以谈话的形势引入课题，激发幼儿的兴趣。
二、展开：引导幼儿学习规则1、以“逛公园”的方式让幼儿初步了解公园里的规则。
使用多媒体课件，通过分辨正误行为帮助幼儿初步了解公园里的规则。
玲玲：小朋友你们好，欢迎你们来到智力公园，为什么叫智力公园呢？那时因为在逛公园的时候会有小问号随时向我们提出问题，只有回答对了问题，才能继续游玩，请爱动脑筋的小朋友跟我一起来逛这个智力公园吧。
（走进公园）小问号：你好玲玲，欢迎来到智力公园，你看这里的花开得多漂亮第 2 页共 6 页啊，草坪像张绿色的大地毯，有几个小朋友在这里玩呢，请告诉我它们做得对吗？为什么玲玲：这个问题太简单了！我知道答案。
小朋友你们知道吗？老师：小朋友你们能回答这个问题吗？（引导幼儿回答问题。
）老师小结：因为有了花草树木的打扮，才让公园有了美好的环境，才得到了大家的喜爱。
所以我们一定要爱护公园里的花草树木。
老师：小问号我们的小朋友说得对吗？问号：对了！好孩子应该爱护花草树木！请继续逛公园吧！玲玲：游乐场到了，这里可真热闹啊！问号：我知道玲玲最喜欢游乐场了，请你来告诉我，这些小朋友的做法对吗？会发生什么危险？玲玲：这我可得好好想想了，请小朋友们也来帮我想想吧！老师：这个问题好像把玲玲难住了，小朋友你们能回答这个问题吗？（引导幼儿回答问题。
幼儿园大班社会教案《遵守规则》含反思
幼儿园大班社会教案《遵守规则》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容为第一节“遵守规则”。
通过本节课的学习，让幼儿了解在社会生活中遵守规则的重要性，学会遵守基本的公共规则。
二、教学目标1. 让幼儿了解什么是规则，知道规则的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中遵守规则的良好习惯。
3. 提高幼儿的社会适应能力，使其能够更好地融入集体生活。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解遵守规则的意义，并在实际生活中运用。
教学重点：培养幼儿遵守规则的习惯。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、故事书、录音机。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些日常生活中需要遵守规则的场景，如过马路、排队等。
引导幼儿观察并思考：这些场景中的人们在做什么？为什么他们要这样做？2. 讲解规则的概念（5分钟）通过故事书《小熊宝宝学规则》，让幼儿了解规则的定义，知道规则是为了让生活更有序、更美好。
3. 例题讲解（10分钟）出示卡片，上面有各种场景和对应的规则。
让幼儿判断这些场景中的行为是否符合规则，并说明原因。
4. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个场景，讨论如何遵守规则，并进行角色扮演。
6. 课堂小游戏（10分钟）“规则接力赛”：每组幼儿按照规定的规则，完成一系列任务。
最快完成的组获胜。
7. 课后延伸（5分钟）六、板书设计1. 主题：遵守规则2. 内容：规则的定义规则的重要性常见场景与规则遵守规则的好处七、作业设计1. 作业题目：请你列举出3个你在家中最常遵守的规则，并说明原因。
请你画一幅画，展示你在学校遵守规则的场景。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解遵守规则的意义，并在实际生活中运用。
2. 例题讲解：如何通过具体的场景让幼儿判断行为是否符合规则。
3. 课后延伸：家园共育的实施，确保规则教育在家庭中的延续。
幼儿园大班社会领域《守规则真好》精品教案
幼儿园大班社会领域《守规则真好》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《守规则真好》，主要围绕第二章“生活中规则”展开，详细内容包括：认识规则、遵守规则、规则好处以及如何创造规则。
通过本节课学习，让孩子们解规则重要性，培养他们自觉遵守规则良好习惯。
二、教学目标1. 让孩子们理解规则概念，知道规则在生活中作用。
2. 培养孩子们遵守规则良好习惯，增强他们自律意识。
3. 提高孩子们在实际生活中运用规则解决问题能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解规则意义，培养他们自觉遵守规则意识。
2. 教学重点：通过实例讲解、实践操作，使孩子们掌握规则基本知识和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、故事书等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上模拟一个生活中场景，如过马路、购物等，引导孩子们观察并说出其中规则。
2. 讲解与讨论（10分钟）通过PPT、图片等展示，让孩子们解规则定义、作用和种类。
结合实例，引导孩子们讨论遵守规则好处和不遵守规则后果。
3. 例题讲解（10分钟）选取几个具有代表性例子，如红绿灯、排队等，详细讲解这些规则意义和作用，让孩子们理解并认识到规则重要性。
4. 随堂练习（5分钟）设计一些关于规则练习题，让孩子们现场完成，巩固所学知识。
5. 小组活动（10分钟）将孩子们分成小组，让他们用画笔、彩纸等学具制作关于规则海报，培养他们动手能力和团队协作精神。
六、板书设计1. 板书《守规则真好》2. 内容：1）规则定义与作用2）遵守规则好处3）如何创造规则七、作业设计1. 作业题目：设计一个你喜欢规则，并说明理由。
答案示例：我喜欢“爱护环境”规则，因为这样可以保护我们家园，让地球更美好。
2. 作业要求：孩子们用自己话描述规则，并画出规则图标。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，孩子们对规则有更深入解，但在实践中仍需加强引导，让他们真正将规则内化为自己行为。
幼儿园秋季学期大班幼儿社会实践反思
幼儿园秋季学期大班幼儿社会实践反思秋季学期已经接近尾声，作为幼儿园大班的社会实践老师，我带着孩子们开展了一系列的社会实践活动。
这些活动旨在让孩子们走出课堂，亲身体验社会生活，培养他们的独立性和社交能力。
现在，我想对这次的社会实践活动进行一些反思。
我们组织了一次去公园的实践活动。
孩子们在公园里观察了各种植物和动物，还参与了环保活动，捡拾垃圾。
我发现，孩子们对于大自然的热爱和好奇心是非常强烈的。
他们在观察植物和动物的时候，总是充满了好奇和惊喜。
这也让我意识到，我们应该多给孩子们创造一些接触大自然的机会，让他们在自然环境中学习和成长。
然而，这次活动中也出现了一些问题。
由于孩子们年龄较小，他们的自我保护意识较弱，容易发生意外。
在公园里，有些孩子不顾安全，跑到河边或者高处玩耍，让我们老师十分担心。
这也提醒了我，作为老师，我们要更加注重孩子们的安全教育，让他们明白安全的重要性。
我们组织了一次去超市的实践活动。
孩子们在超市里学习了如何购物，如何与工作人员沟通，还亲自动手挑选商品。
这次活动让孩子们体验到了购物的乐趣，也培养了他们的社交能力。
在超市里，孩子们学会了礼貌地问询、耐心地等待，还学会了与同伴合作，共同完成任务。
但是，这次活动中也暴露出了一些问题。
有些孩子在挑选商品时，不顾价格和家长的预算，随意拿取商品，导致购物车里的商品过多。
这让我意识到，我们不仅要教会孩子们如何购物，还要教育他们合理消费的观念。
在今后的社会实践中，我会加强对孩子们的消费教育，让他们明白金钱的价值和重要性。
然而，这次活动中也出现了一些问题。
有些孩子在图书馆里大声喧哗，影响了其他人的阅读。
这也让我认识到，我们要加强对孩子们文明礼仪的教育，让他们明白在公共场所保持安静的重要性。
在今后的社会实践中，我会注重培养孩子们的文明素养，让他们成为有礼貌、有素养的小公民。
这次秋季学期的大班幼儿社会实践活动，就像一幅丰富多彩的画卷，每一笔都记录着孩子们的成长和变化。
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幼儿大班社会活动公园里的规则
在教育过程中，教师要培养幼儿遵守公园规则的意识和良好的行为习惯。
出guo了以下内容“幼儿大班社会活动：公园里的规则”，供大家参考！
1、引导幼儿了解公园是供大家游览的公共场所，激发幼儿热爱自然，热爱生活的美好情感。
2、发展幼儿明辨是非的能力和口语表达能力。
1、创设良好的精神氛围，使幼儿处于宽松、愉快的心理状态。
2、创设良好的物质环境（包括：多媒体课件、音乐磁带、录音机、小卡片、卡纸、牌子）
一、导入
播放音乐《逛公园》
以“逛公园”的方式让幼儿初步了解公园里的规则。
使用多媒体课件，通过分辨正误行为帮助幼儿初步了解公园里的规则。
小朋友你们好，今天呀老师要带小朋友们去逛公园，你们愿意吗？不过呀！这个公园里有好多问题要考考小朋友，所以叫做智力公园，只有小朋友们帮忙解决这些问题，才能继续游玩哦！请爱动脑筋的小朋友跟我一起来逛逛这个智力公园吧。
（走进公园）
欢迎来到智力公园，你看这里的花开得多漂亮啊，草坪像张绿色的大地毯，有几个小朋友在这里玩呢，请告诉我它们做得对吗？为什么
老师小结：因为有了花草树木的打扮，才让公园有了美好的环境，才得到了大家的喜爱。
所以我们一定要爱护公园里的花草树木。
老师：小问号我们的小朋友说得对吗？
问号：对了！好孩子应该爱护花草树木！请继续逛公园吧！
玲玲：游乐场到了，这里可真热闹啊！
老师小结：小朋友们在游乐场里不光要团结友爱，还要学会自我保护。
玲玲：噢！我明白了！游乐场里小朋友要团结友爱，还要注意安全！
问号：对了对了！小朋友你们可真棒！请继续逛公园吧。
玲玲：那边有小亭子还有长椅呢！让我们去看看在那里会有什么问题。
问号：我又给你们带来问题了！请看看这里的小朋友做的对不对？
玲玲：当然不对！这些小朋友太不文明了！小朋友你们知道他们错在哪里吗？
教师小结：公园里的管理员们把公共设施和环境打扮的漂漂亮亮，清理的干干净净，我们一定得爱惜他们的劳动成果。
问号：大家说的真好，人们都应该爱护公园的设施，前面还有更好玩的呢，快去看看吧！
玲玲：前面就是动物园了，那里有我最喜欢的小动物！（进入图六）
问号：动物是我们的好朋友，你们能分辨出这些小朋友谁做的不对吗？
老师小结：动物们都有自己的生活习性和饮食习惯，如果喂了他们不喜欢吃的东西或者不能吃的东西，会让他们生病，还会有生命危险呢！
玲玲：噢！是这样啊！谢谢小朋友们，我知道了！不能随便给动物园里的动物喂东西吃。
问号：对！小朋友！大家都要爱护动物！所有的问题你们都答对了！真棒！再见！
2、引导幼儿制定公园的规则
提问：小朋友你们知道在公园里我们应该遵守哪些规则吗？
（1）幼儿分组讨论。
（2）鼓励幼儿制定规则，老师以儿歌的形势总结。
美丽公园人人爱，保护环境一起来。
果皮纸屑不乱扔，青青草地不要踩。
爱护动物要文明，花儿好看我不摘。
公园设施要爱护，游乐场里讲友爱。
公园规则请遵守，美丽公园更可爱。
3、启发幼儿制作标志
提问： * 让人们都能遵守公园里的规则呢？
4、请小朋友说一说除了在公园里要遵守规则外，生活中我们还要遵守那些规则？
如喝水、进餐、玩游戏、上下楼梯、马路上……
5、玩游戏
注重让幼儿遵守规则。
6、小结
生活中处处都有规则，只有大家都遵守规则了，我们的环境才会更美，人与人之间相处才会更愉快！我们大家才会更平安！所以，请我们大家一起遵守规则吧！
内容仅供参考。