文化教育革新ppt
文化教育革新 (1)
近代西学的广泛传播 近代报刊和新式出 版业的蓬勃发展 兴学堂、废科举
一．近代西学的广泛传播（翻译） 近代西学的 传播，极大 地改变了中 国人是思想 观念，对社 会发展产生 重要影响。 广学会
报 刊 进 入 人 们 的 生 活
2．报纸在近代中国的出现
鸦片战争后，外国人在中 国创办外文报纸。
1898年百日维新时创办
1912年改名为北京大学。
中国近代第一所国家建立
的最高学府。
在戊戌政变期间，为什么只 有京师大学堂没有被取消？
京师大学堂是开展教育、培养人才的场所，它的存 在并不会威胁到慈禧太后的统治地位，只会对国 家有利。因此，它的开办得到了各个派别的认同， 才会一直存在。
钦定大学堂章程(1902)
1．科举制废除的背景
科举制开始实行的时间
科举制是封建时代选拔人才的重要制 度，科举考试在中国延续了一千多年，为 什么要废除呢？
以八股取士的科举考试日益成为禁锢读 书人思想才智的桎梏
2．科举制的废除
科举制是怎么被废除的呢？ 1904年，清政府颁布《奏定学堂章程》， 建立新式教育体制。 1905年，清政府宣布停止一切科举考试。
《申报》报馆新楼
“近代史的百科全书”
《申报》是近代历史上最著名的报纸，被喻 为“近代史的百科全书”。
和近代报刊一样，中国近代新式出版业最 初也是由外国人创办的。那什么时候，中国人 自己创办的新式出版机构开始出现并蓬勃发展 起来呢？
上海申报报馆
你知道这些书曾经的出版社吗？
时间：1897 地位：商务印书馆后来发展成为近代中 年 国最大的集编辑、印刷和发行为一体的 出版企业，与北京大学一起被誉为中国 人物：夏瑞 近代文化的“双子星座”。 芳等 地点：上海 机构：商务 印书馆
2020春历史八年级下册第八单元8.3.2文化教育革新同步练习含解析
第二框文化教育革新[见学生用书P96]一、背景清朝后期是中国历史上的又一重大转折时期。
这一时期，除了政治、经济领域发生了天翻地覆的变化外，__文化教育__领域也出现了一系列深刻的变革。
二、表现1．西学的传播(1)概况：鸦片战争后，一些重要的西方自然科学著作，开始被翻译成中文。
随着洋务运动的开展，西学传播的渠道大大拓宽。
(2)影响：近代西学的广泛传播，极大地改变了中国人的思想观念，对中国社会的发展产生了重要影响。
2．近代报刊和新式出版业的蓬勃发展(1)创办报刊①传入：近代报刊率先在西方社会发展成熟，__鸦片战争前后__，开始传入中国。
中国最早的近代报刊最初都是由__外国人__创办的，到19世纪末，出现了一个国人创办报刊的高潮。
②《申报》(2)新式出版业的蓬勃发展①概况：和近代报刊一样，中国近代新式出版业最初也是由外国人创办的。
19世纪末，中国人自己创办的新式出版机构开始出现并蓬勃发展起来。
②__商务印书馆__：1897年，__夏瑞芳__等人在上海创办商务印书馆。
后来，商务印书馆发展成为近代__中国最大的集编辑、印刷和发行为一体的出版企业__，与__北京大学__一起被誉为中国近现代文化的“__双子星座__”。
③影响：近代新式出版业的蓬勃发展，为__开启民智__、普及知识、传播文化作出了重要的贡献。
3．教育革新(1)创办学堂：百日维新期间，光绪帝下诏改革科举制度，废除八股文，改试策论，广设学堂，创办__京师大学堂__。
(2)推行新式教育制度：1901年开始，清政府陆续颁布了一些改革科举和兴办学堂的谕令和章程。
1904年，清政府颁布《__奏定学堂章程__》，下令在全国推行新式教育制度，标志着__中国近代教育体制__的确立。
此后，新式学堂大量涌现。
(3)废除__科举__：1905年，清政府宣布，从第二年开始，乡试、会试一律停止。
从此，中国历史上延续1 000多年的科举制度最终被废除了。
这一措施大大促进了近代教育的发展。
文化教育革新 八上 新教材
• 问：清末，文化教育领域出现了哪些深刻 变革？ • 主要有西学传播、近代报刊与新式出版业 蓬勃发展、教育制度变革三方面
西学传播
请介绍一些被翻译到中国来 的西方自然科学著作 问：这些书籍是怎么样传播 到中国来的？ 问：这一时期西学传播的主 力军是谁？西学中传播的 主要内容是什么？有何影 响？ 答：自然科学知识和西方先 进的经济政治教育方面的 学说。极大地改变人们的 思想观念，促进了社会变 革
商务印书馆发行所
兴学堂、废科举
问：看看我们现在学校设置的课程， 与《奏定学堂章程》规定的中等教育 阶段科目有何异同？说说你的看法
不同点：这一时期课程设置中有讲 经读经课程；相同点：都设置了自 然科学、历史、体育、外语课程
这一时期新式学堂 迅速发展的主要原 因是什么？
你是否认同严复对废 除科举的评价？说说 你的潮的原因？ 宣传为新思想的需要 1.从上述资料看，《申报》主要刊登哪些方面 的内容？ 2.《申报》在新闻报道上坚持什么原则？其目 的是什么？ 3.《申报》的办报理念在今天是否还有可借鉴 之处？说说你的理由。
近代新式出版社机构蓬勃发展
近代中国最大的出版企业 商务印书馆与北京大学被誉为中 国近现代化文化“双子星座”
近代中国的文化革新与教育改革
近代中国的文化革新与教育改革近代中国，是一个风云变幻、充满挑战与机遇的时代。
在这个时期，中国不仅在政治、经济领域经历了巨大的变革，在文化和教育方面也发生了深刻的革新与改革，这些变化对中国的现代化进程产生了深远的影响。
清朝末年，中国的传统文化在西方列强的冲击下显得愈发保守和僵化。
长期以来，儒家思想作为正统文化的核心，强调礼教、等级制度和科举取士，虽然在一定时期内维持了社会的稳定，但随着时代的发展，其弊端也逐渐显现。
科举制度的八股文束缚了人们的思想，使得知识分子大多埋头于古籍经典，缺乏对现实世界的关注和创新精神。
与此同时，西方列强的入侵不仅带来了枪炮和商品，更带来了西方的文化和思想。
西方的科学技术、民主理念、教育制度等开始在中国传播，引发了有识之士对传统文化的反思和对西方文化的借鉴。
新文化运动是近代中国文化革新的一个重要里程碑。
在新文化运动中，一批先进的知识分子如陈独秀、李大钊、胡适等，倡导白话文，反对文言文；提倡民主与科学，反对封建礼教和迷信。
他们主张以新的思想和文化来唤醒民众，推动社会的进步。
白话文的推广使得文化能够更广泛地传播，让更多的普通民众能够接触到新知识、新思想。
而对民主与科学的倡导，则打破了封建思想的束缚，激发了人们的创新精神和追求自由平等的意识。
在文化革新的同时，教育改革也在紧锣密鼓地进行。
传统的科举制度在 1905 年被废除，这标志着中国教育制度开始向现代化转型。
新式学堂纷纷建立，课程设置不再局限于儒家经典，而是增加了数学、物理、化学、生物等自然科学课程，以及外语、历史、地理等人文社会科学课程。
这些新式学堂注重培养学生的实际能力和创新思维，为国家培养了一批具有现代知识和观念的人才。
五四运动后，马克思主义在中国广泛传播，为中国的教育改革提供了新的理论指导。
马克思主义强调教育与生产劳动相结合，培养劳动者的全面发展。
这一理念在中国的教育实践中得到了一定程度的体现，一些学校开始组织学生参加劳动实践，培养他们的劳动观念和实践能力。
近代中国的文化革新与教育改革
近代中国的文化革新与教育改革在近代中国的历史长河中，文化革新与教育改革是两个紧密相连且至关重要的主题。
它们不仅反映了社会的变迁和发展，更是推动中国走向现代化的重要力量。
19 世纪中叶，中国面临着前所未有的危机。
西方列强的侵略和不平等条约的签订，使中国的国家主权和民族尊严受到严重损害。
在这样的背景下，一些有识之士开始反思中国传统文化的局限性，并积极寻求文化革新的道路。
鸦片战争后，西方文化开始大规模传入中国。
林则徐、魏源等思想家率先睁开眼睛看世界，提出了“师夷长技以制夷”的主张。
他们主张学习西方的先进技术，以抵御列强的侵略。
这一思想虽然还局限于器物层面，但却为后来的文化革新奠定了基础。
随着时间的推移，中国的文化革新逐渐深入到制度和思想层面。
戊戌变法时期，维新派人士主张实行君主立宪，改革政治制度，同时倡导新学，传播西方的政治、经济和文化思想。
他们创办了新式学堂，如京师大学堂，试图培养具有现代知识和观念的人才。
然而，戊戌变法最终以失败告终，但它所倡导的文化革新和教育改革的理念却深入人心。
20 世纪初，清政府被迫实行“新政”，其中包括废除科举制度和兴办新式学堂等教育改革措施。
科举制度的废除，标志着中国传统教育体制的终结，为现代教育的发展开辟了道路。
新文化运动是近代中国文化革新的一个重要里程碑。
陈独秀、李大钊、鲁迅等一批先进知识分子，高举“民主”和“科学”的大旗，对中国传统文化进行了深刻的批判。
他们提倡白话文，反对文言文；提倡新道德，反对旧道德；提倡科学精神，反对封建迷信。
新文化运动极大地解放了人们的思想，推动了中国文化的现代化进程。
在教育改革方面，民国时期的教育家们进行了一系列有益的探索。
蔡元培提出了“兼容并包”的办学方针，使北京大学成为新文化运动的重要阵地和学术研究的中心。
陶行知倡导“生活教育”，主张教育要与生活相结合，培养学生的实际能力。
晏阳初致力于平民教育，为提高广大民众的文化素质做出了不懈努力。
与此同时，近代中国的教育改革还注重借鉴西方的教育理念和方法。
清末变法图强与文教革新
维新变法运动的意义
掀起了中国第一个思想解放的潮流，促进民族觉醒 以民族资产阶级初次登上政治舞台为特征 是中国资产阶级领导的民主革命前奏（证明至上而下的改良 道路行不通，必须革命）
文化教育革新
近代西学的广泛传播 近代报刊和新式出版业 兴学堂、废科举 寻找它们每个方面革新的体现及其影响
慈禧太后裁剪光绪帝羽翼，革去户部尚书翁同龢的职务，迫s 使光绪帝下令仍用二品以上大臣需经过皇太后，升任荣禄为 直隶总督，统率北洋三军。
需要解决的问题
维新变法运动经历了那些转折？发起—迂回—高潮—失败
维新派的代表人物有哪些？有哪些主张？在戊戌变法中是否全部 实施？
主张和洋务派的区别
维新变法运动代表资产阶级还是封建地主阶级？
维新变法运动等同于戊戌变法吗？
维新变法运动从公车上书开始1895 戊戌变法从《明定国是上谕》开始1898.6.11
戊戌变法过程中的一些事看戊戌变法失败的原因
在103天的戊戌变法中，光绪帝颁发的上谕多达100多道 年轻的光绪帝一次就下令裁剪了十多个衙门
光绪帝因为礼部堂官阻挠部员上书，一次性罢免六名尚书、 侍郎。
为什么戊戌变法失败后，清政府还是颁布了一些列改 革的谕令？
——民智开启、社会舆论、和适应社会发展的需要
维新变法运动：主张：（与洋务运动的主要区别）变法图强、 设议院、君主立宪制 高潮：戊戌变法（政治、经济、军事、文教） 失败：守旧势力庞大，维新派的软弱与妥协 影响：思想/资产阶级/革命前奏 文化教育革新：西学传播：极大改变中国人思想观念 报刊和新式出版业：开启民智、普及知识、传 播文化（申报、商务印书馆）
清末变法图强与文教革新
维新变法运动开始
公车上书1895
签订Байду номын сангаас关条约1895
文化教育的改革带来的好处
文化教育的改革带来的好处The benefits of cultural and educational reform are profound and multifaceted. Firstly, it promotes the innovation of educational concepts, breaking away from traditional, outdated teaching methods and embracing more modern, student-centered approaches. This not only enhances students' learning experiences but also fosters a more open and inclusive learning environment.文化教育改革的益处深远且多面。
首先，它促进了教育理念的革新，摒弃了传统、过时的教学方法，拥抱了更加现代、以学生为中心的教学方式。
这不仅提升了学生的学习体验，还营造了一个更加开放和包容的学习环境。
Secondly, cultural and educational reform leads to the diversification of educational resources. With the integration of technology and innovation, students are now exposed to a wider range of learning materials and opportunities, allowing them to explore their interests and talents more freely.其次，文化教育改革推动了教育资源的多样化。
随着技术和创新的融合，学生们现在能够接触到更广泛的学习材料和机会，使他们能够更自由地探索自己的兴趣和才能。
第八单元第三课 清末变法图强的尝试和文教革新-2020春人教版历史和社会八年级下册学案
第三课清末变法图强的尝试与文教革新第1节维新变法运动1．公车上书2.维新派的活动(1)活动与表现(2)代表人物及其主张确提出中国要变法图强，必须学习西方资本主义国家的政治制度。
他将历代帝王斥为“民贼”，呼吁“伸民权”“设议院”，实行君主立宪制度思想的传播严复严复在《国闻报》上介绍西方社会进化论名著《天演论》。
他特别强调“物竞天择”“优胜劣汰”的进化论观点。
他认为，国家只有实行变法，才能由弱转强，这样才符合进化的规律，否则将会走向灭亡严复巧妙地运用进化论来阐述自己的变法主张，让国人耳目一新，轰动一时(3)影响：维新派倡导立学会、办报纸的活动起到了启发民智、制造舆论的作用。
资产阶级改良主义思想得到了广泛传播，议论时政、集会结社蔚然成风，维新变法新局面逐渐形成。
3．戊戌变法(“百日维新”)康有为梁启超严复谭嗣同(1)背景：①1897年冬，德国出兵强占胶州湾，引发了列强瓜分中国的狂潮。
在严重民族危机的激发下，维新变法运动迅速高涨。
②光绪帝接见康有为，表示不做“亡国之君”，让康有为全面筹划变法。
(2)领导阶级：资产阶级维新派。
(3)时间：1898年6月11日－9月21日(历时103天，史称“百日维新”)。
(4)变法开始：光绪帝颁布诏书，宣布开始变法。
1898年是农历戊戌年，历史上称这次变法为“戊戌变法”。
(5)变法的主要措施(6)结果：新政措施的推行，触动了以慈禧太后为首的顽固派的利益，遭到强烈抵制和反对。
清廷中的维新派与顽固派的矛盾开始激化。
9月21日，慈禧太后发动政变，囚禁光绪帝，捕杀维新派，变法失败了。
这场变法运动历时103天，史称“百日维新”。
(7)影响：戊戌变法是资产阶级维新派发动和领导的一场救亡图存的爱国运动。
戊戌变法虽然失败了，但在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。
(8)性质：一场资产阶级性质的改良运动。
(9)教训(启示)：资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国是行不通的。
中国必须要立足革命，从中国实际出发。
叶圣陶教育思想的文化革新理路及其当代价值
观， 培 养 时代 新 公 民 ， 实 现 中华 民族 的伟 大 复 兴 具 有 积极 的借 鉴价值 。
一
的人 生观 基 于真 实 明确 的价 值 观 ， “ 人生观” 包 含 价 值 观 。“ 认识 自己有 两 方 面 ： 一 为 自己 的主体 ， 或称
目的的核心 。
叶圣 陶等知识 分子 的共 识 。“ 其 余 当从根本 谋 ， 改革
尤 须 改革 一 ｔ Ｌ ， 。” 嘲 革“ 心” 可 以理 解 为 文化革 新 ， 还可
叶圣 陶 的“ 人生观” 是世界观 、 人生观 、 价 值 观
理 解 为改 革 文化 最核 心 部分 即文 化之 “ 心” 。基 于 此， 叶圣 陶教 育 思想 植 根于 其世 界 观 、 人 生观 、 价值 观 三 观统 一 的 “ 人生 观 ” ， 落 实 于培 养合 格 公 民 的 目 标， 注 重 习惯 养 成 的方 法 ， “ 为人生” 而指 向社 会 改
想 历 程 。至 新文 化运 动 风起 ， 文化 革新 思 路 已成 为
是 以教育 为手段 达 成 “ 认 识 自己 、 革新 Ａ己 、 成就 自
己” 目的 的根 基 ； 从革 “ 心” 思 路看 ， 确立 “ 真 实 明确 的人 生观 ” 是 以教育 为 手段 达 成革 “ 心” 或 文化 革新
叶圣 陶教 育思 想 萌 生于 五 四新 文 化 浪潮 ， 亡 国 灭 种 的危 机 使那 一代 知 识分 子 的思 考 、 实 践 无不 关
明确 的人生 观 。“ 小 学教 育 的价值 ， 就在 于打定 小学 生一 辈 子 有 真 实 明确 的 人 生 观 的根 基 ” ， “ 学 校教 育 的 目的就 在 于 使 学 生 养 成 正 确 的人 生 观 ” ｌ ３ ｌ 。从
近代中国的文化革新与教育改革
近代中国的文化革新与教育改革近代中国，是一个风云变幻、充满挑战与机遇的时代。
在这个特殊的历史阶段，文化革新与教育改革相互交织、相互影响，成为推动社会进步的重要力量。
清朝末年，中国闭关锁国的政策导致国家逐渐落后于世界潮流。
西方列强的坚船利炮轰开了中国的大门，也让国人开始觉醒，意识到传统的文化和教育体系已经无法适应时代的发展。
于是，一场轰轰烈烈的文化革新与教育改革运动拉开了帷幕。
文化革新方面，许多有识之士开始对传统文化进行反思和批判。
他们倡导摒弃旧有的封建礼教和陈腐观念，主张吸收西方先进的文化思想。
例如，新文化运动中，陈独秀、李大钊等先驱者高举“民主”与“科学”的大旗，提倡白话文，反对文言文，主张以新文学的形式传播新思想。
白话文的推广，让更多的普通民众能够接触和理解文化知识，打破了文言文长期以来对文化传播的限制。
在教育改革领域，清政府被迫进行了一系列的尝试。
废除科举制度，是教育改革的一个重要举措。
科举制度曾经是中国古代选拔人才的主要方式，但在近代已经无法满足社会发展对多样化人才的需求。
它束缚了人们的思想，让教育变得僵化和功利。
科举制的废除，为新的教育体系的建立扫清了障碍。
随着时间的推移，民国时期的教育改革进一步深化。
政府开始借鉴西方的教育模式，建立了现代学校制度。
新式学校不仅注重传授传统的知识，还增加了自然科学、社会科学等新兴学科。
同时，女子教育也逐渐受到重视，女性开始有机会接受正规教育，这在一定程度上促进了性别平等和社会观念的进步。
教育改革的推进，也为文化革新提供了有力的支持。
越来越多接受过新式教育的年轻人，成为了传播新文化、新思想的主力军。
他们用所学的知识，推动着社会的变革。
然而，近代中国的文化革新与教育改革并非一帆风顺。
在这个过程中，面临着诸多困难和阻力。
传统文化的惯性和保守势力的阻挠，使得改革的进程充满曲折。
同时，由于国家长期处于动荡不安的状态，教育资源匮乏，许多地区的教育改革无法得到有效的实施。
8.26 教育文化事业的发展++课件-2024-2025学年统编版八年级历史上册
齐白石：擅绘花鸟草虫 _徐__悲__鸿__：《田横五百士》《愚公移山》
D.全国学制得到了统一
【解析】根据题干材料可知,到1915年,近代新式教育的学科分类覆盖已经越来越全 面,科学技术专业的人才明显增多。因此,题干反映出近代新式教育逐渐发展。
自学指导二（5min）
二、新闻出版业的发展(结合教材P127—128)
1872年在上海创办的《__申__报__》，是近代中国存在时间最长的中文报纸 报刊 《大公报》《新闻报》《解放日报》是民国时期的著名报纸
——《现代汉语词典》,这所出版机构是( C )
A.开明书店
B.中华书局
C.商务印书馆
D.新华书店
【解析】1897年,商务印书馆在上海成立,它是近代中国人创办的第一个也是规模最 大的文化出版机构。它编辑出版多种中小学教科书、字典和大批文化学术著作。
中国民族危机加深。
先进知识分子痛恨外国的侵 略和清政府的腐败，决心通 过变革挽救民族危亡。
（1）阅读材料一，分析近代有识之士办报的原因和主要目的。
答案来源 能力要求 作答范围
作答内容
-
①审设问
（1）阅读材料一，分析近代有识之士办报的原因和主要目的。
答案来源 能力要求 作答范围
作答内容
列强入侵，中国民族危机加深；清廷腐败，政治黑暗；
知识分子在政治上处于无权地位。宣传救国思想，唤醒民众，
革新图存。 ③规范答
省学”，但学生重于钻研，“惟益加专精，各执一门，不迁其业”。
近代中国的文化革新与教育改革
近代中国的文化革新与教育改革在近代中国的历史长河中，文化革新与教育改革犹如两颗璀璨的星辰，照亮了国家前行的道路，为社会的进步和发展注入了强大的动力。
这一时期，中国面临着内忧外患的严峻形势，传统的文化和教育体系已经无法适应时代的需求，变革成为了必然的选择。
清朝末年，中国的封建统治日渐腐朽，闭关锁国的政策使得国家与世界脱轨。
西方列强的坚船利炮不仅打开了中国的国门，也带来了西方的文化和思想。
在这样的背景下，一些有识之士开始觉醒，他们认识到中国传统文化中的弊端，主张进行文化革新。
文化革新首先体现在对传统文化的反思和批判上。
传统的儒家思想在封建社会中占据着统治地位，但在近代却受到了质疑。
一些思想家指出，儒家思想中的封建礼教和等级观念束缚了人们的思想和行为，阻碍了社会的进步。
他们倡导打破旧有的思想枷锁，提倡自由、平等、民主的观念。
例如，严复翻译了《天演论》，介绍了西方的进化论思想，强调“物竞天择，适者生存”，对中国传统的“天命论”产生了巨大的冲击。
与此同时，白话文运动的兴起也是文化革新的重要标志。
文言文作为传统的书面语言，晦涩难懂，限制了文化的普及和传播。
白话文运动主张用通俗易懂的白话文取代文言文，使文学作品更贴近大众生活。
这一运动不仅推动了文学的发展，也为文化的普及和传播创造了有利条件。
与文化革新相伴而生的是教育改革。
传统的科举制度以四书五经为主要考试内容，培养的是死读书的儒生，无法适应近代社会对实用人才的需求。
在洋务运动时期，一些洋务派官员主张学习西方的先进技术，创办了新式学堂，开设了外语、数学、物理、化学等实用课程。
这些新式学堂的出现，为中国培养了一批早期的科技人才。
戊戌变法时期，维新派主张改革科举制度，废除八股文，提倡兴办新式学校，普及教育。
虽然戊戌变法最终失败，但教育改革的思想却深入人心。
清末新政时期，清政府开始大规模推行教育改革，废除科举制度，建立了新式教育体系。
新式教育包括初等教育、中等教育和高等教育，课程设置更加多样化，注重培养学生的综合素质和实用技能。
晚清时期的文化现代化与教育革新
晚清时期的文化现代化与教育革新晚清时期是中国历史上的一个重要时期，也是中国文化现代化与教育革新的关键阶段。
在这个时期，中国社会发生了巨大变革，不仅对传统文化进行了批判和反思，还进行了一系列的教育改革，为中国的现代化奠定了基础。
首先，晚清时期的文化现代化是一种对传统文化的反思和批判。
在这个时期，中国社会面临外来文化的冲击，西方的现代科学和思想进入中国，给传统文化带来了巨大的冲击。
许多知识分子开始对传统文化进行反思，认为传统文化的束缚和滞后是中国社会发展的主要障碍。
他们主张学习西方文化，引进现代科学，进行自主的文化现代化。
这种思潮不仅影响了文化界，也深刻影响了中国社会的各个领域。
其次，教育革新成为晚清时期文化现代化的重要载体。
在晚清时期，中国的传统教育已经无法满足社会发展的需要，给予了中国知识分子提供接受新知识和培养现代化人才的机会。
为了适应现代社会的需求，中国开始进行教育革新，以培养适应现代社会需要的人才。
这一时期出现了许多新式学校和学院，如京师大学堂、洋务学堂等。
同时，一些海外留学生回国创办了各种教育机构，引进了现代教育理念和科学知识，推动了中国教育的现代化。
然而，晚清时期的文化现代化和教育革新并非一帆风顺。
由于社会的动荡和政治的不稳定，文化现代化的进程遭遇了许多障碍。
西方文化对中国传统文化的冲击引发了许多思想之争和文化之争，各种保守派和进步派之间产生了激烈的争论。
同时，中国社会在政治和经济方面也面临着巨大挑战，这给教育事业的发展带来了很大的困难。
不少教育机构在政治动乱和经济危机中倒闭，教育事业陷入了低潮。
然而，晚清时期的文化现代化与教育革新仍然具有重要的历史意义。
它为中国的现代化奠定了基础，推动了中国社会的现代化进程。
尽管在晚清时期的文化现代化与教育革新程度有限，进展缓慢，但它的意义不可低估。
它为后来的变革提供了经验和借鉴，为中国的现代化建设提供了宝贵的精神资本和人才储备。
回顾晚清时期的文化现代化与教育革新，我们可以发现，它是一场复杂的历史变革，既有对传统文化的反思和批判，也有对现代文化的接纳和吸收。
新文化运动课件
新文化运动对封建专制制度进行了深刻的批判和反思，揭露了其腐朽 落后和反动本质，为民主革命的到来奠定了思想基础。
女子解放和性别平等观念传播
提倡女子解放
新文化运动积极倡导女子解放，反对封建礼教对妇女的束缚和压迫，提倡妇女争取自由、 平等和独立。
传播性别平等观念
新文化运动传播性别平等观念，主张男女平等、尊重女性权利和尊严，促进了性别平等意 识的觉醒和妇女地位的提高。
北大教授治校制度改革是中国高等教 育史上一次重要的制度创新和实践探 索。它打破了传统官僚体制对教育的 束缚和控制，推动了高等教育的民主 化和科学化进程。这场改革对于促进 中国高等教育的发展和进步具有深远 影响。
05
新文化运动对后世影响及评价
对中国近现代史进程影响
推动了思想解放
01
新文化运动反对封建礼教，提倡民主与科学，促进了人们的思
新式学堂在课程设置和教育理念上注 重引进西方科学文化，培养了学生开 放、多元的思想观念。
留学生群体作用
留学生群体在传播西方思想文化中发 挥了重要作用，他们通过翻译西方著 作、创办报刊等方式，促进了西方思 想的传播。
传统文化束缚与反思
传统文化束缚
传统文化中的封建礼教、纲常伦 理等观念束缚了人们的思想和行 为，阻碍了社会的进步。
批判封建贞节观念
新文化运动对封建贞节观念进行了深刻的批判和反思，揭露了其虚伪性和残酷性，为妇女 解放运动的兴起提供了思想支持。
对传统礼教批判和反思
01
批判封建礼教
新文化运动对封建礼教进行了深刻的批判和反思，揭露了其束缚人们思
想和行为的弊端，为思想解放和文化创新开辟了道路。
02
提倡个性解放
新文化运动积极倡导个性解放，反对封建礼教对个人自由和个性的压制
中国的现代化教育与文化革新
文化创新与国家发展
文化创新是推动国家发展的重要动力 文化创新可以提升国家的软实力和国际影响力 文化创新可以促进社会进步和文明发展 文化创新可以激发人民的创造力和创新精神
现代化教育与 文化革新的关 系
教育在文化革新中的作用
教育是文化革新的重要推 动力
教育可以促进文化的传承 和创新
教育可以提高人们的文化 素养和审美能力
加强不同文化之 间的交流与融合
推动文化创新， 鼓励多元文化的 发展
提高公众对文化 多样性的认识和 接受度
教育与文化产业融合发展的趋势
教育与文化产业相互渗透，形成新的产业形态 教育与文化产业相互促进，推动文化创新和教育发展 教育与文化产业相互融合，提高文化产业的质量和水平 教育与文化产业相互融合，推动文化产业的国际化和全球化
中国现代化教 育的发展历程
清朝末年的教育改革
背景：清朝末年，中国面临内忧外 患，教育改革成为救国图存的重要 手段
影响：培养了一批具有现代科学知 识和民主思想的人才，推动了中国 社会的进步和发展
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改革措施：废除科举制度，建立新 式学堂，引进西方教育理念和方法
局限性：改革未能彻底改变封建教 育体制，未能完全适应中国社会的 发展需求
的延伸
教育与文化革 新相互促进， 共同推动国家
发展
教育与文化革 新是国家软实 力的重要组成
部分
教育与文化革 新是国家创新 和进步的源泉
中国现代化教 育中的问题与 挑战
教育资源分配不均问题
城乡差距：城市教育资源丰富，农村教育资源匮乏
地区差距：东部地区教育资源丰富，西部地区教育资源匮乏
学校差距：重点学校教育资源丰富，普通学校教育资源匮乏 学科差距：语文、数学等学科教育资源丰富，音乐、体育等学科教育资源 匮乏
积极落实核心价值观促进校园文化革新
积极落实核心价值观促进校园文化革新在当今时代，核心价值观的传播与实践已成为推动社会进步与发展的基本力量。
特别是在校园文化建设中，核心价值观的积极落实能够深刻影响学生的思想道德水平、心理素质以及其对社会的责任感。
因此，通过多层面的努力，促进校园文化革新已显得尤为重要。
为了有效落实核心价值观，校园文化需要构建在以下几个关键要素之上：教育理念更新、课程体系拓展、校园环境优化以及师生共同参与。
更新教育理念是校园文化革新的首要任务。
高等院校和中小学校友好的教育环境不仅能激发学生的创新精神，还能增强他们的责任感和使命感。
教育者应当认识到核心价值观的重要性，在教育教学中融入平等、法治、公正、诚信等观念，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
通过设置讲座、论坛、主题班会等多种形式，让学生主动参与讨论，理解和认同核心价值观，并在内心深处加以践行。
课程体系的拓展则为核心价值观的落实提供了必要的平台。
学校的课程不仅限于传统的学科知识，更应涉及伦理道德、人文素养等方面。
在各学科教学中渗透核心价值观，使其成为课程内容的重要组成部分。
例如，在语文课中可以选用一些优秀的散文或文学作品，讨论其中的道德价值；在社会科学课程中，可以引入关于法治和公民责任的案例分析，引导学生思考如何将核心价值观与个人实践结合。
校园文化环境是促进价值观深化的重要载体。
学校可以通过丰富校园文化活动来营造良好的氛围。
组织文艺演出、志愿服务、社会实践等活动，将核心价值观融入到实际行动中，鼓励学生在实践中体验、感悟并自觉践行。
同时，学校环境的视觉呈现也非常重要，可以通过墙面宣传、宣传册、电子屏等多种形式展示核心价值观相关内容，让每一位师生在潜移默化中受到熏陶。
师生共同参与则形成了校园文化建设良性循环的重要一环。
教师作为教育的引导者，其言传身教对学生影响深远。
教师应当身体力行，把核心价值观融入到日常教学与生活中，从而为学生树立榜样。
与此同时，学生不仅是接受者，也是积极的参与者。
《新文化运动》 讲义
《新文化运动》讲义新文化运动是中国近代史上一场具有深远影响的思想文化革新运动，它发生在 1915 年至 1923 年期间。
这场运动以提倡民主、科学、白话文为主要标志，对中国的思想、文化、社会等方面产生了巨大的冲击和变革。
新文化运动兴起的背景是复杂而多元的。
在政治方面，当时的中国正处于内忧外患的困境，辛亥革命虽然推翻了清王朝的统治，但并没有从根本上改变中国半殖民地半封建社会的性质，国家依然面临着列强的侵略和军阀的混战。
在经济方面，随着民族资本主义的进一步发展，新兴的资产阶级要求在政治和思想上获得更多的话语权。
在思想文化方面，传统的儒家思想在面对西方文化的冲击时显得僵化和保守，无法满足社会变革的需求。
新文化运动的主要倡导者和代表人物有陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等。
他们以《新青年》杂志为主要阵地，发表了一系列具有影响力的文章和观点。
陈独秀是新文化运动的发起者之一，他强调“民主”和“科学”的重要性，主张以这两面旗帜来改造中国社会。
他认为，只有实现民主政治，才能保障人民的权利和自由；只有依靠科学精神，才能推动社会的进步和发展。
李大钊则积极传播马克思主义，为中国共产党的成立奠定了思想基础。
他的著作对于启发民众的觉悟，推动革命运动的发展起到了重要作用。
胡适倡导白话文运动，主张以通俗易懂的白话文取代晦涩难懂的文言文。
他认为，语言的变革是思想变革的基础，只有通过推广白话文，才能使更多的人接受新思想、新文化。
鲁迅以其犀利的笔触和深刻的思想，对封建礼教和旧道德进行了无情的批判。
他的小说《狂人日记》《孔乙己》等作品，揭示了封建社会的黑暗和人民的苦难，唤起了人们的觉醒。
新文化运动在思想领域的主要贡献包括：批判封建礼教和旧道德，倡导个性解放和自由平等；提倡科学精神，反对封建迷信和愚昧无知；推动白话文的普及，促进了文化的传播和大众教育的发展。
在文学方面，新文化运动打破了旧文学的束缚，创造了新的文学形式和风格。
白话文小说、新诗、散文等新文学体裁应运而生，为中国文学的发展开辟了新的道路。
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傅兰雅（JohnFryer）1868在 江南制造局翻译馆任编译。 1875年主编第一份科学期刊 《格致汇编》。
二、近代报刊的发展 1、近代西方报刊传入中国
鸦片战争前后 2、近代报刊的代表 《申报》
（1）创立时间
1872年
（2）创立地点 上海
二、近代报刊的发展
（3）主要内容
《申报》主要刊登：政治、经济、外交、社 会习俗、百姓喜闻乐见的事
❖1898年百日维新时创办
❖1912年改名为北京大学。
❖中国近代第一所国家建 立的最高学府。
在戊戌政变期间，为什么 只有京师大学堂没有被取消？
京师大学堂是开展教育、培养人才的场所， 它的存在并不会威胁到慈禧太后的统治地位，只 会对国家有利。因此，它的开办得到了各个派别 的认同，才会一直存在。
2、兴学堂
5(1)费正清对科举制度持肯定态度。科举制度对选
拔人才，推动社会发展确实起过积极作用。
(2）不矛盾：费正清说明了科举制度曾经所起的作 用，而顾炎武强调的只是八股取士。
6（1）先印刷业－－后出版业。
（2）原因：内忧外患，社会剧烈变动，思潮风雷激 荡，商务印书馆希望通过图书出版，宣传救国思想。
体 操
语
一年级 1 9 4 8 3 2 4 2 1 2
二年级 1 9 4 8 2 3 4 2 1 2
阅读表格和书本资料，思考：看看我们现在学校设置 的课程，与《奏定学堂章程》规定的中等教育阶段科 目有何异同？
这不时同期：课这程一设时置期课侧程重设传置统中文有化讲，经读依经然课体程现“中 体西相同用：”都的设原置则了，自说然科明学清、政历府史推、行体的育、教外育语改革 的这根说本明目了的什还么是？为维护其统治，但已经注意与 时代相适应，培养社会发展需要的人才。
废科举
阅读课本107页资料2，说一说：
（2）你是否认同严复对废除科举的评价？说说你的看法。
提示：（商鞅变法）“废封建，开阡陌”：结束了分封制， 确立了新兴地主的土地私有制，改变了当时的社会性质；
“废科举，兴学堂”结束了上千年“学而优则 仕”的科举制度，学堂中课程内容得到了革新， 有利于解放思想、人才培养与选拔，大大促进 了近代化教育的发展。（认同，科举制度的废
三、 近代出版业的蓬勃发展
1、近代新式出版业的出现 19世纪末
2、近代新式出版业的代表 《商务印书馆》
（1）时间 1897
（2）地位 是近代中国最大的集编辑、印刷 和发行为一体的出版企业。是中
国近现代文化的“双子星座”之一
3、新式出版业 对中国的贡献？
商务印书馆
开启民智、 普及知识、 传播文化
四、兴学堂 废科举 1、京师大学堂
3、废除科举制
科举制开始实行的时间
科举制是封建时代选拔人才的重要制度， 科举考试在中国延续了一千多ห้องสมุดไป่ตู้，为什么 要废除呢？
以八股取士的科举考试日益成为禁锢读书 人思想才智的桎梏
科举制是怎么被废除的呢？
1904年，清政府颁布《奏定学堂章程》， 建立新式教育体制。
1905年，清政府宣布停止一切科举考试。
1、从上述资料看，《申报》主要刊登哪些方面的内容？
政治、经济、外交、社会习俗、百姓喜闻乐见的事
2、《申报》在新闻报道上坚持什么原则？其目的是什么？
3、《申报真》实的性办报理念在今为天大是众否提还供有真可实借信鉴之息处？说
说你的理由。
有。新闻报道的真实性是新闻的生命，报道内容广泛 性、通俗性和贴近民生能让报纸具有可读性、关注度， 能影响社会，改变人们的观念，促进社会进步。
中国历史上 延续1300多年的
科举制度结束
科举制废除的意义
科举制度的废除，断绝了人们对科举 功名的追求，有力推动了新式学堂的发展 步伐，促进了一个具有新思想、新观念的 知识分子群体的出现，这一措施大大促进 了近代教育的发展。
阅读课本107页资料1，思考：
（1）这一时期新式学堂得到迅速发展的主要原因是什么？
1901年开始，清政府陆续颁布了一些改 革科举和兴办学堂的谕令和章程。
传
统
1904年，清政府颁布《奏定学堂章程》， 下令在全国推行新式教育制度，标志着
的
中国近代教育体制的确立。
私
塾
《奏定学堂章程》里的中学堂一二年级的课程与课时
课程 周课时
修 讲读 文中 身 经经 学国
外 国
历 史
地 理
算博 学物
图 画
第三课 清末变法图强的尝试与 文教革新
近代西学的广泛传播 近代报刊的发展 近代新式出版业的发展
兴学堂、废科举（教育革新）
一、近代西学的广泛传播 1、西学传播的开始 鸦片战争后 2、西学传播的展开 洋务运动
3、西学传播的影响 改变了中国人的思想观念
4、西学传播的主力军
《万国公报》是 1868年9月5日在上海 由林乐知等传教士创 办的一份刊物
B．1905年
C．1911年
D．1912年
课堂大演练
3．关于《奏定学堂章程》叙述错误的是
（D）
A．是中国近代第一个以教育法令公布并 在全国实行的学制 。
B．它对学校教育课程设置、教育行政及 学校管理等作了明确规定。
C．它对中国近代教育产生的重大影响。 D．标志着中国封建社会延续一千多年的 科举制度被废除。
4．20世纪初，各地逐步建立起初等、中等、高
等教育等各级新式学堂，主要原因是（ A.《奏定学堂章程》的颁布
A
）
B．“明定国是”诏书的颁布
C．科举制度的废除
D．商务印书馆的兴办
5、被人们喻为“近代史的百科全
书”的是C（ ）
A．《民报》 B．《晨报》
C．《申报》 D．《京报》
1、B 2、C 3、B 4、D
小结
经济工业化 要求 政治民主化 推动
教育 近代
化
京师大学堂 《奏定学堂章程》 废科举、兴学堂
《申报》的创办 社会生活的新变化
1．我国近代第一所国家建立的最高学府是
（D ）
A．京师同文馆
B．福州船政学堂
C．万木草堂
D．京师大学堂
2．我国沿用了1300多年的科举制度被废除
是在（B ）
A．1898年
（4）新闻报道坚持的原则
真实性原则
（5）地位
A、是中国大众传媒的先驱 B、是研究中国近现代史的百科全书
资料：《申报》创刊词说：“凡国家之政治，风俗之变迁，中 外交涉之要务，商贾贸易之利弊，与夫一切可惊可愕可喜之事， 足以信任听闻者，糜不毕载，务求其真实无妄，使观者明白易 晓，不为浮夸之辞，不述荒唐之语，庶几留心时务者于此可以 得其概，而出谋生理者于此不至受其欺。此新闻之作，固大有 益于天下也。”P106