综合实践活动(四年级)
四年级的综合实践活动总结（通用5篇）
四年级的综合实践活动总结四年级的综合实践活动总结（通用5篇）不经意间，一个有意义的活动又告一段落了，想必大家都有了很深的感触吧，是不是该好好总结总结呢？但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是小编为大家整理的四年级的综合实践活动总结（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级的综合实践活动总结1回归生活，体现开放性。
综合实践活动课程的开发和实施要克服当前基础教育课程脱离学生自身生活和社会生活的倾向，要从生活中选择活动主题和内容，要注重学生对生活的感受和体验，引导学生热爱生活，并能健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而富有创意地从事生活。
因为综合实践活动课程是融于生活之中的，所以它是整体的、开放的。
它的开放性主要体现在活动目标、活动内容、活动方式等方面。
2月17日中央电视台“感动中国年度人物评选”揭晓，评选出刘翔等10名人物和中国女排。
在这些名字背后，是一串串感人的事迹，他们或者用自己的力量，推动中国社会的进步和发展，诠释着一个人对这个国家、对这个社会，应该担当的责任，以坚强不屈的精神挺起民族的脊梁；他们或者用自己的故事，解读人与人之间应有的情感，带给人们感人至深的心灵冲击，展示中华民族朴素而真挚的人性之美。
开学初，四年级开展《走近感动中国十大人物》综合实践活动，四年级各班将感动中国十大人物布置在中队。
用一周的时间让学生走近感动中国十大人物，故事或由各班老师讲述，或是年级学生集中在电教馆观看，让这些真实的故事感动孩子。
这次综合实践活动在孩子们心田中激起情感的连漪、浪花，他们用稚嫩的笔写下发自内心的“声音”。
故事感动了孩子，提升了学生的精神境界、道德意识。
3月8日就是妇女节，我们级部开展了《播种感动，收获行动——祝福母亲》的综合实践活动。
孩子们正忙着为自己的母亲献上自己最真挚的祝福，有的同学在给妈妈说悄悄话——写信，有的同学在包装用积攒的零花钱买的礼物，有的同学在整理自己最得意的作品，有的同学在精心绘制别致的贺卡……一份份小小的礼物饱含着孩子们对母亲的感恩。
四年级综合实践活动总结6篇
四年级综合实践活动总结6篇四年级综合实践活动总结 (1) 这一学期，我把综合实践活动的重点定为“如何把问题转化为研究课题”。
在每一个大主题活动开始，我都要给学生讲到一个问题，就是问题转化为课题的6个条件。
在第一个班级的课中，我这样设计:教师讲授，向给学生抛出6个条件，通过6个条件来判断问题能否转化为课题，然后让学生自己根据6个条件来判断自己提出的问题能不能转化为课题。
我预设这个过程是比较合理的。
但实际操作中我发现:整堂课老师讲得多，学生参与少。
这样就违背了我们开设综合实践活动这门课的初衷，又在走其他课程的老路，我们该如何来改造呢?我与我校综合实践活动教师团队研究，通过听课、反思、评课的方式提出修改意见，归纳出先把6个条件呈现给学生，让学生来讲述自己的理解，然后再由教师来讲解。
我眼前一亮，这个方法不错!但是，随即我又否定这个方法，“学生没接触过，他们能讲得出东西来吗?”主抓综合实践活动的徐主任说:“不要害怕学生犯错，综合实践活动允许学生犯错，允许学生失误，在纠错的过程中，学生的体会才会更加深刻。
”我怀着忐忑不安的心情，在第二个班实验着这一“模式”。
学生太可爱了，没想到课堂气氛极其活跃，他们的潜力可真大，第一个问题抛出，学生就及时的回答了出来，现在，已经是x月末，回想起一学期的大主题活动，期初确定的重点问题基本解决。
我的感受是:在今后的课程实施中应该把学生的参与放在教师的讲解之前，让学生去探索、去发现，让他们在发现失误、纠正失误的过程中体验快乐、健康成长?这种方式是否更符合综合实践活动课程设置的的本意呢?四年级综合实践活动总结 (2)1、课程的实施方式（1）组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活动，跨年级活动），体现统一性与多样性相综合。
（2）活动地点（班内、校内、家里、社区）。
（3）活动时间（集中课时与分散课时相结合）。
2、开发综合实践活动的资源充分利用校内外资源，办出学校特色。
将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，利用校内外丰富的资源，按计划有系列地开展综合实践活动，提高学生综合素质。
四年级综合实践教案（精选7篇）
四年级综合实践教案（精选7篇）四年级综合实践教案一、什么是教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
二、四年级综合实践教案（精选7篇）作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的四年级综合实践教案（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级综合实践教案1一、班级情况分析：四年级两个班的学生共计130人，经过三年半的学习、教育后，基本上都能养成良好的行为习惯，都能自觉遵守学校的规章制度、爱护公共财产、遵守课堂纪律，整体来看绝大多数学生的表现不错，德智体美劳各方面都在不断发展、进步中，各种习惯及行为也正在慢慢形成。
他们有着很强的求知欲，对新事物的接受能力强，容易接受新知并喜欢动手操作、动脑思考，模仿力极佳。
本门课是一门活动课，内容与学生学习、生活环境联系较为密切，学生对这门课充满兴趣，并且这门课的开设，为学生在各方面的均衡发展提供了可能，符合学生的学习欲望。
因此，我将会利用本学科这一优势，拓展学生的知识技能，从而全面提高学生的素质。
以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的，让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。
培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活，为学知识、生活、技能的整合建立操作平台，为学生综合素质的提高提供可能。
四年级综合实践教案15篇
四年级综合实践教案15篇在日常生活及工作中，我们总要写作各种各样的文档，优美的文章总会让人眼前一亮，能写出一篇好的文档,不仅仅是个人能力的体现，还有可能会得到领导的赏识，甚至升职都有可能，可问题是很多人可能不那么擅长于写作或者表达，那怎么办？那我们就走捷径,通过学习、借鉴别人写得好的文笔，学以致用，我相信你自己自也可以写出优秀的文档，以下是我为大家精心整理的四年级综合实践教案15篇，一起来看看吧!四年级综合实践教案1【教学目标】1.选取自己喜欢的好地方分享给大家，并把推荐的理由写清楚，能够引起同学们对这个地方的向往之情。
2.能用普通话和同学们交谈，其他同学做到认真倾听。
3.培养学生认真观察的好习惯。
【教学重点】选取自己喜欢的好地方分享给大家，并把推荐的理由写清楚，能够引起同学们对这个地方的向往之情。
【教学难点】培养学生认真观察的好习惯。
【教学课时】1课时【教学过程】一、导入新课。
现在的社会交通便利，我们出行非常方便，那你们一定去过很多地方，有没有让你难以忘怀的地方?比如水乡的小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树林是我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗?推荐一个好地方给同学们吧。
(板书：推荐一个好地方)今天，我们来共同完成习作一：推荐一个好地方。
二、明确目标。
1.师：每个人的喜好不同，喜欢的地方也就会不同，那么怎样把你喜欢的地方介绍给大家呢?怎样介绍才更有条理，也让人感到你喜欢的地方很美，也让大家和你一样喜欢那个地方呢?请同学们打开课本第12页，读一读，大家一定能找到答案。
2.确定习作主题：推荐一处自己喜欢的地方，要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。
写同一个地方的同学，可以交流交流，相互取长补短。
3.明确本次习作的要求。
a.写作范围：自己喜欢的一个地方。
b.通过描写这个地方与众不同之处，使别人读了也对这个地方感兴趣，因此要抓住这个地方的特点来写。
2024年四年级综合实践活动计划(2篇)
2024年四年级综合实践活动计划为了促进学生的全面发展和综合素质的提升，我们四年级将在2024年开展一系列综合实践活动。
本计划旨在通过实践活动培养学生的动手能力、创新思维、团队合作精神以及实际操作技能。
以下是我们计划的一些活动。
1. 参观博物馆为了增加学生的知识面，提高他们的文化素养，我们将组织学生前往当地的博物馆参观。
通过观看展览、听讲解，学生将能够了解历史、文化以及自然科学等方面的知识。
他们还将学习到参观博物馆的基本礼仪和注意事项。
2. 科学实验在科学实验活动中，学生将亲自动手进行一系列简单的科学实验，学习科学的基本原理和方法。
他们将学会观察、记录、分析实验结果，并探索科学的奥秘。
通过实验，学生将培养对科学的兴趣和探索精神。
3. 绘画比赛绘画比赛是一个培养学生创新思维和艺术才能的好机会。
我们将组织学生参加绘画比赛，鼓励他们发挥想象力和创造力，用画笔表达自己的思想和情感。
通过比赛，学生将提高绘画技巧，增强艺术修养。
4. 交通安全教育交通安全教育是非常重要的一项教育内容。
我们将组织学生参加交通安全教育活动，学习交通规则和安全知识。
学生将了解如何正确过马路、如何乘坐公共交通工具以及如何与交通巡警合作。
通过这些活动，学生将能够提高自己的交通安全意识和自我保护能力。
5. 团队合作活动团队合作是培养学生合作精神和团队意识的有效途径。
我们将组织学生参加各种团队合作活动，例如拓展训练、团队项目等。
在这些活动中，学生将学会与他人合作、共同解决问题，并培养领导能力和团队合作能力。
6. 社区服务通过参与社区服务活动，学生将学会关心他人、热爱社会，树立正确的价值观念。
我们将组织学生参加社区清洁、志愿者服务等活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
在本综合实践活动计划中，我们力求提供多样化的学习机会，使每个学生都能获得全面发展的机会。
通过这些活动，学生将在实践中学习，发现兴趣，培养才能，增强自信，并逐步成为全面发展的人才。
小学四年级综合实践教学(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解综合实践活动的概念和意义；（2）掌握基本的实践活动方法和技巧；（3）培养学生动手、动脑、合作、创新的能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过实践活动，提高学生的观察、分析、解决问题的能力；（2）培养学生团队协作精神，提高沟通、协调能力；（3）激发学生的学习兴趣，培养学生的探索精神。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱生活、关爱他人的情感；（2）培养学生尊重他人、团结合作的价值观；（3）培养学生勇于尝试、敢于创新的精神。
二、教学内容1. 主题一：校园环保（1）了解校园环保的重要性；（2）学习垃圾分类、节约用水、节约用电等环保知识；（3）开展校园环保实践活动。
2. 主题二：传统节日（1）了解我国传统节日的来历和习俗；（2）学习制作传统节日手工艺品；（3）开展传统节日庆祝活动。
3. 主题三：科学探究（1）学习简单的科学实验方法；（2）进行小制作、小发明等活动；（3）培养学生科学探究精神。
4. 主题四：社会调查（1）学习调查问卷的设计和实施方法；（2）进行社区、家庭等调查活动；（3）培养学生社会调查能力。
5. 主题五：艺术创作（1）学习绘画、手工、音乐等艺术技能；（2）开展艺术创作活动；（3）培养学生审美情趣和创造力。
三、教学实施1. 组织与准备（1）成立综合实践活动小组，明确分工；（2）制定活动计划，明确活动时间、地点、内容；（3）准备活动所需材料、设备。
2. 活动实施（1）教师讲解活动内容、要求，引导学生明确活动目标；（2）学生分组进行实践活动，教师巡回指导；（3）活动过程中，鼓励学生互相帮助、合作；（4）活动结束后，组织学生进行总结、评价。
3. 活动评价（1）学生自评：总结自己在活动中的收获和不足；（2）小组互评：评价小组成员在活动中的表现；（3）教师评价：评价学生在活动中的表现和成果。
四、教学反思1. 教师反思（1）针对活动中的问题，及时调整教学策略；（2）关注学生的个体差异，提供个性化指导；（3）激发学生的学习兴趣，提高活动效果。
四年级下册综合实践活动教案(5篇)
四年级下册综合实践活动教案（通用5篇）四年级下册综合实践活动教案篇1一、活动目标：1、通过垃圾分类主题探究活动，把握垃圾分类的根本学问。
2、把握专题探究中常用的方法，培育学生的探究和实践力量，收集信息、整理和分析信息的力量。
3、通过一系列调查、访谈、参观探究等实践活动，培育学生勇于实践、擅长合作的良好共性品质。
二、活动重难点：1、活动重点：关注各子课题小队的探究活动进程，共享活动的收获，反思活动的得失，拟定下阶段活动的规划。
2、活动难点：因各小队的探究子课题不同，引导学生关注子课题之间的内在联系，激发学生对其他小队探究活动的关注。
三、详细活动过程：一、录像导入，了解垃圾分类的重要性1、同学们，今日是我们《垃圾分类，你我同行》综合实践活动的中期汇报展现沟通课。
将在今日能够看到我们各个活动小队的开展活动的成果！事不宜迟，我们先来看一段短片。
2、同学们看过录像介绍之后，说说自己的感受。
（设计意图：引导出广州的垃圾问题严峻，数目多，但都没有进展分类——形势严峻。
）二、回忆前期活动过程1、主题的提出：从生活中提出围绕“垃圾分类”这个主题开展了我们学校这个学期的综合实践活动。
（设计意图：从生活中、从身边事提出活动主题）2、我们从选题课中了解了：什么是垃圾分类？更明确了为什么要垃圾分类？3、同学们还围绕垃圾分类的主题，提出了许很多多想了解、想探究的问题，并积极争论，筛选、重组了适合我们五年级同学，切实可行的问题进展探究，并依据自主形成了各个不同探究方向的活动小队。
（设计意图：从选题课中提出可操作、有意义的活动子课题）4、各小队确立了自己的子课题后又给予实际行动，立即投入到拟定小队活动方案当中，最终订立了自己小队的活动方案，使探究活动能顺当有效的开展。
（设计意图：学生主，教师辅，不断完善活动方案）三、各活动小队汇报、沟通、提建议?（一）各小队汇报前期活动成果1、提出汇报时的要求（说过程、谈感受、专心听、提建议）。
四年级综合实践教案(最新13篇)
四年级综合实践教案（最新13篇）四年级综合实践教案篇一活动目标：1、在互动的语言实践中，能简要讲述一些动物的样子和生活习性，感受动物世界的奇妙；能把自己查询的自己感兴趣的资料进行综合整理，并进行表演，培养学生合作交际的能力。
2、在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信。
在交流中分享动物给人们带来的欢乐。
3、法制教育：渗透《中华人民共和国野生动物保护法》课前准备：学生：1、布置学生业余时间，在家长的陪同下，到动物园或亲友家走一走，看一看有哪些可爱的动物，观察它们的样子，了解它们的生活习性。
2、通过观察、上网、阅读等方式了解动物的奇妙，重点可针对一种动物进行较全面的了解，收集有关图片，做好头饰或画一幅画。
活动时间：2课时活动过程：第一课时一、导入：蜂飞蝶舞、兽走鱼游、虫鸣鸟啼……同学们，你们知道吗？有上千万动物和我们一起生活在地球上。
让我们走进这生机勃勃而有奥妙无穷的动物世界，去结识众多可爱的生灵，去保护人类最亲密的朋友吧！二、分小组展示师：看了动物影片，大家都很激动啊。
今天有一个小朋友就带了几位游客来到了动物园……导游：欢迎大家来到奇妙的野生动物园，我们现在的位置是飞鸟馆。
咦，这边有几只小鸟在谈话，我们来听听。
鸽子：……啄木鸟：……麻雀：……游客：这些小动物真有趣啊！我们再看看那边吧。
导游：那边是世界之最的。
鸟类，他们现在正在争吵呢！驼鸟：……蜂鸟：……游客：其实我觉得他们都很可爱。
还有什么好地方啊？师参与：刚才同学们看到了这么多有趣的鸟，你喜欢其中的哪一种呢？为什么？导游：我们这里还有个动物游乐场，他们正在玩成语开火车游戏呢！小组成员玩游戏，老师放音乐。
游客：原来有关鸟类的成语和谚语那么多啊。
真好玩！导游：接下来我们要去的地方是森林王国，现在正是举行抢答赛的时候，我们赶快去看看。
游客：真是一场令人激动的比赛，动物们个个都讨人喜欢。
导游：现在是我们的最后一站海洋馆，在这里你们可以近距离的和动物们接触。
四年级综合实践活动记录
一、活动背景为了提高学生的综合素质，培养他们的实践能力和创新精神，我校四年级开展了为期一周的综合实践活动。
本次活动以“走进大自然，感受生活之美”为主题，旨在让学生走出课堂，亲近自然，体验生活，增长知识。
二、活动内容1. 观察大自然活动第一天，我们来到了附近的公园。
同学们在老师的带领下，观察了花草树木、小动物等。
大家互相交流观察到的现象，并用画笔记录下来。
通过观察，同学们了解了大自然的奇妙之处，增长了见识。
2. 参观博物馆活动第二天，我们参观了市博物馆。
在讲解员的带领下，同学们参观了历史、艺术、民俗等展厅。
同学们认真聆听，不时提问，对我国的悠久历史和灿烂文化有了更深入的了解。
3. 体验农家乐活动第三天，我们来到了附近的农家乐。
在这里，同学们亲身参与了种植、采摘、烹饪等农事活动。
大家分工合作，体验了农民伯伯的辛勤劳动，品尝了美味的农家菜。
4. 野外生存训练活动第四天，我们进行了野外生存训练。
同学们学会了搭建帐篷、生火做饭、取水等基本技能。
在活动中，同学们互帮互助，克服了困难，提高了团队协作能力。
5. 举办文艺汇演活动第五天，我们举办了文艺汇演。
同学们表演了舞蹈、歌曲、小品等节目，展示了他们的才艺。
汇演现场气氛热烈，同学们欢声笑语，度过了一个愉快的下午。
6. 闭营仪式活动最后一天，我们举行了闭营仪式。
同学们分享了本次活动的心得体会，总结了收获。
校领导对同学们的表现给予了高度评价，并对大家提出了希望。
三、活动成果1. 提高了学生的综合素质通过本次活动，同学们在观察、参观、体验、训练等方面得到了锻炼，提高了自己的综合素质。
2. 增长了知识同学们在活动中了解了大自然、历史、民俗等方面的知识，拓宽了视野。
3. 培养了团队协作精神在活动中，同学们互相帮助，克服困难，培养了团队协作精神。
4. 增进了师生感情在活动过程中，老师与同学们共同参与，增进了师生感情。
四、活动总结本次四年级综合实践活动圆满结束。
通过本次活动，同学们在快乐中学习，在实践中成长。
四年级综合实践教案 四年级综合实践教案(优秀8篇)
四年级综合实践教案四年级综合实践教案(优秀8篇)作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
我们该怎么去写教案呢？以下是可爱的小编帮助大家分享的8篇四年级综合实践教案的相关范文，欢迎参考阅读。
四年级综合实践教案篇一教学内容与目标1、显性内容与目标应知：了解浮雕式人像的造型艺术，感受不同造型带给人们的美感。
应会：尝试运用捏、搓、揉，借助工具按压等不同立体造型方法，塑造一个自己想象中的脸部形象。
2、隐性内容与目标通过本课的学习，使学生初步了解世界上历史悠久、各具特色的造型艺术，增强学生对橡皮泥立体造型学习的兴趣，培养学生的形象力、创造力和动手能力。
教学重点与难点重点：掌握浮雕头像的基本制作方法，并创造一个自己想象中的独特的浮雕头像。
难点：五官的夸张变形，以及捏、搓、揉等方法的实际运用。
学习材料课件、橡皮泥、辅助材料教学过程一、以表情游戏导入1、在老师的引导下和小组的同学互相做一做各种表情。
2、挑表情较有趣的同学给大家表演，每表演一种表情请大家观察，五官发生了什么变化？脸上哪些地方产生了变形？（引导学生直观、细致地观察表情的变化，激情引趣的同时培养学生归纳整理的能力。
）二、找不同出示傩戏面具问题：这张脸与真人的脸有什么相同的地方？（同样都具有五官）这张脸与真人的。
脸有什么不同的地方呢？它的塑造用了什么艺术手法？（脸形不一样、五官夸张变形、色彩鲜艳）由同学们对这张脸特点的总结引出课题，出示课题：一张奇特的脸（从一张脸上找奇特的地方，使学生掌握分析脸部造型的方法，使后面的欣赏分析更有方向性。
）三、欣赏1、简短的小故事讲述奇特脸造型的来历。
（在观察中间以故事调节气氛，充分调动学习的积极性。
）2、出示五张关于人像造型的艺术品图片进行欣赏分析奇特之处。
3、总结奇特的脸的条件你能说说怎样的脸才叫“奇特”的脸吗？A、脸形奇特B、五官的形状、位置奇特C、色彩或表情的夸张D、制作材料与方法多样（使学生观察到更多奇特的脸为发挥学生的想象力奠定基础。
四年级综合实践活动的活动方案
四年级综合实践活动的活动方案（集锦）嘿，大家好！今天我要分享的是一份专为四年级小朋友设计的综合实践活动方案集锦。
这些活动既有趣又富有教育意义，让孩子们在玩耍中学习，在学习中成长。
下面就让我们一起来看看这些精彩的活动方案吧！一、环保小卫士活动目的：培养孩子们的环保意识，让他们学会爱护环境。
活动内容：1.环保知识讲座：邀请环保专家为孩子们讲解环保知识，让他们了解环保的重要性。
2.环保标语创作：孩子们可以自由发挥，创作出富有创意的环保标语，提升环保意识。
3.环保实践活动：组织孩子们捡拾垃圾、清理小广告，让他们亲身体验环保行动。
4.环保家庭作业：让孩子们回家后，向家长宣传环保知识，共同为环保贡献力量。
二、小小科学家活动目的：激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的探究精神。
活动内容：1.科学小实验：让孩子们动手操作简单的科学实验，感受科学的魅力。
2.科学知识问答：设置一些有趣的科学问题，让孩子们抢答，提高他们的科学素养。
3.科学小制作：鼓励孩子们利用废旧物品制作有趣的科学小作品，锻炼他们的动手能力。
4.科学讲座：邀请科学家为孩子们讲解有趣的科学知识，拓宽他们的视野。
三、快乐运动活动目的：增强孩子们的体质，培养他们的团队精神。
活动内容：1.亲子运动会：组织孩子们和家长一起参加亲子运动会，增进亲子关系。
2.体育竞赛：设置篮球、足球、乒乓球等比赛项目，让孩子们在竞争中成长。
3.体育游戏：开展一些有趣的体育游戏，让孩子们在游戏中锻炼身体。
4.体育知识普及：邀请体育教练为孩子们讲解体育知识，提高他们的体育素养。
四、传统文化体验活动目的：传承和弘扬中华传统文化，让孩子们了解民族优秀传统。
活动内容：1.传统文化讲座：邀请专家学者为孩子们讲解传统文化知识，让他们了解传统文化的魅力。
2.书法、绘画体验：组织孩子们学习书法、绘画，培养他们的审美情趣。
3.民间艺术体验：让孩子们亲手制作剪纸、泥塑等民间艺术品，传承民间文化。
4.传统节日庆祝：组织孩子们庆祝春节、端午节等传统节日，让他们感受节日氛围。
四年级下册综合实践活动教案优秀4篇
四年级下册综合实践活动教案优秀4篇综合实践活动教案篇一教学目标：1、通过活动，了解冬至节相关信息，感受祖国传统文化的魅力，增强对祖国的热爱之情。
2、通过活动，培养学生有目的地制定方案，按方案进行调查研究，从而解决问题的能力。
3、进一步培养学生自主探究、合作学习能力，并感受到探究与合作的快乐。
教学过程：一、提出问题。
1、听音乐《喜洋洋》，谈感受。
（1）对冬至节，我们也许很陌生。
瞧，现在已入年末，新年一天天临近，能谈谈你对冬至节的了解吗？（2）想进一步了解有关春节的知识吗？想了解哪些内容呢？生答，归纳，形成主题。
▲冬至节的起源冬至节起源于什么时候，有关的传说，最早的形式、古代人们怎样迎新年。
▲习俗传统习俗有哪些、这些习俗是怎样形成的、有何意义，少数民族迎新年习俗、外国人怎样迎新年？▲歌曲中外新年歌、曲有哪些，歌曲有何特点，有关歌曲创作故事▲春节诗词、春联与春节有关的诗词、春联有哪些，它们的寓意是什么，与之相关的故事▲现代过年的新变化现代人怎样看待春节，怎样过春节，通过与过去的对比，预测以后的年会怎么过，你愿意怎样过春节？2、欢欣鼓舞，喜迎新春，多热闹呀！在我国，想这样的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。
除春节外，你还知道哪些中国传统节日？追溯中国传统节日无异于挖掘一份珍贵的文化宝藏，解读一部意味无穷的长卷，品味一坛愈久弥新的老酒。
今天，我们以冬至节为例，来深入研究我国另一传统文化——中国传统节日。
3、根据你已有经验，你认为怎样进行研究最有效、最科学呢？生汇报1）制定切实可行的研究方案（确定目标、步骤，使活动不盲目）2）小组合理分工，团结协作（针对个人特长合理分工，树立主人翁意识）3）采用有效的研究途径（实地调查、参观访问、问卷调查、上网、查阅书籍、亲身实践、4）对所得资料进行科学整理（合理增删、归类、排列组织、融合）三、分组，制定方案。
1、根据自己的兴趣爱好选择课题，成立自己的课题研究小组，并选出组长。
2024年小学四年级综合实践活动总结（2篇）
2024年小学四年级综合实践活动总结随着教育改革的不断深化，小学生的综合实践活动也越来越受到重视。
2024年，作为一名小学四年级的学生，我参与了各种各样的综合实践活动，其中包括社会实践、科学实验、艺术表演等。
通过这些实践活动，我不仅能够增加知识，还培养了实践能力和创新思维。
下面我将对这些活动做一个总结。
首先是社会实践。
我们学校组织了多次社会实践活动，让我们亲身感受社会的多样性和复杂性。
我记得有一次我们去了乡村，参观了农田和农民的生活。
我们亲自下地干活，体验了农民的辛苦和汗水。
通过这次实践，我明白了农民是国家的栋梁，更加珍惜粮食，懂得了劳动的重要性。
其次是科学实验。
我们小学四年级的科学实验课非常有趣，老师经常安排我们进行一些简单的实验。
最让我印象深刻的是我们做的电路实验。
我们用电池、导线和灯泡搭建了一个简单的电路，并且亲自点亮了灯泡。
这个实验不仅让我明白了电流的流动原理，还培养了我的动手能力和观察力。
从那以后，我对科学产生了更大的兴趣。
另外还有艺术表演活动。
我们学校每年都会组织一次大型的艺术表演，让我们展示自己的才艺。
我参加了一个舞蹈团，在表演中扮演了一名小动物。
我不仅学会了舞蹈技巧，还培养了团队合作和表演能力。
在舞台上，我感受到了成功的喜悦和自信的力量。
除了以上几种实践活动，我们还进行了很多其他形式的实践。
比如参观博物馆、动手制作手工艺品等。
通过这些实践，我不仅增加了知识，还培养了实践能力和创新思维。
通过参与综合实践活动，我深刻体会到了学以致用的重要性。
在课堂上学到的知识只是理论，只有通过实践，才能真正理解和应用。
通过实践活动，我不仅增加了知识，还提高了实际动手能力，培养了团队合作精神和创新思维。
未来，我将继续参与各种形式的综合实践活动，不断发掘自己的潜力，培养自己的兴趣和特长。
我相信通过实践，我能够成为一个全面发展的人，为社会做出更大的贡献。
2024年小学四年级综合实践活动总结（2）伴随着新课程的实施，一个新的名词“综合实践活动课程”走进了我们的生活。
2024年小学四年级综合实践活动总结
2024年小学四年级综合实践活动总结根据教育部的要求，小学四年级的综合实践活动是学生们全面发展的重要环节。
通过综合实践活动，学生们能够在实践中学习，培养实践能力和综合素质。
在____年，我校小学四年级组织了一系列丰富多彩的综合实践活动，我将在本文中对这些活动进行总结。
一、社区参观活动为了让学生更好地了解社区的发展和变化，我们组织了一次社区参观活动。
在这次活动中，学生们参观了社区的商业街、公园、医院、图书馆等地方。
通过参观，学生们对社区的功能有了更加深入的了解，并且学会了如何在社区中与他人交流和合作。
这次活动不仅提高了学生的实践能力，也增强了他们的社会意识。
二、科技创新活动为了培养学生的科技兴趣和科学素养，我们组织了一次科技创新活动。
活动中，学生们分组进行科技创新项目的设计和制作。
他们可以自由选择项目主题，并通过收集资料、实地考察、实验等方式进行科学研究。
通过这次活动，学生们不仅掌握了科学研究的基本方法，还培养了他们的团队协作能力和创新精神。
三、文化体验活动为了让学生们更好地了解和传承传统文化，我们组织了一次文化体验活动。
活动中，学生们学习了中国古代文化的相关知识，包括古代书法、传统绘画、剪纸等。
同时，学生们也亲自动手进行了相关制作，学习了传统文化的技巧和艺术，增强了他们对传统文化的认同感和鉴赏能力。
这次活动不仅丰富了学生的课余生活，也培养了他们的审美能力和创造力。
四、社会实践活动为了增强学生的社会责任感和实践能力，我们组织了一次社会实践活动。
活动中，学生们到附近的养老院和孤儿院等社会福利机构进行志愿服务。
他们和老人孩子们一起进行交流、表演节目、分发礼物等，为他们带去了快乐。
通过这次活动，学生们不仅提高了自己的实践能力和沟通能力，也培养了他们的关爱他人的精神。
五、体育竞赛活动为了培养学生的体育兴趣和团队合作精神，我们组织了一次体育竞赛活动。
活动中，学生们参加了足球比赛、田径比赛等项目的比拼。
通过这次活动，学生们不仅提高了自己的体育素质，还锻炼了他们的意志品质和团队合作能力。
2024小学四年级综合实践活动总结
2024小学四年级综合实践活动总结在2024年度小学四年级综合实践活动中，我学到了许多有趣的知识和技能。
这些活动不仅丰富了我的课余生活，而且对我的成长和发展起到了积极的促进作用。
首先，我们组织了一次户外探险活动。
我们去了一个附近的自然公园，学习了各种自然现象和生物。
我们观察了不同种类的鸟类、昆虫和花草，知道了它们的习性和生存环境。
同时，在探险过程中，我们也学会了识别地形、使用指南针和地图导航等基本的户外技能。
这次活动不仅加深了我们对自然的认识，而且增强了我们的合作能力和团队意识。
其次，我们组织了一次社区服务活动。
我们到社区中的养老院，跟老人们一起度过愉快的时光。
我们陪老人们聊天、唱歌、讲故事，还为他们准备了一场精彩的文艺演出。
通过这次活动，我们学会了关心他人、尊重他人并乐于助人。
在与老人们交流中，我们也了解到了他们的经历和智慧，增加了我们的人文素养。
最后，我们还参加了一次科学实验活动。
我们亲自动手进行了一系列有趣的实验，如水的凝固、火焰的燃烧等。
通过这些实验，我们不仅掌握了一些基本的科学知识和实验技巧，而且培养了我们的观察力、思维能力和创造力。
综合来说，这次小学四年级综合实践活动让我获益良多。
我学到了很多实用的知识和技能，同时也培养了我的合作能力、人
文素养和科学精神。
我相信这些经历将对我的未来成长和发展产生积极的影响。
四年级综合实践活动总结6篇
四年级综合实践活动总结6篇四年级综合实践活动总结 (1) 这次综合实践活动对我们来说意义重大。
这次活动让我们了解到了科学的饮食方案。
每天的一日三餐，它里面的学问可真是不少呢!早吃好、午吃饱、晚吃少，才是科学合理的定量。
难怪有人戏言，"早上要吃得像皇帝，中午要吃得像平民，晚上吃得像乞丐。
"看来这其中还真是蕴含着一定的科学道理呢。
通过这次有意义的社会实践活动，我们同样明白了许多不宜搭配在一起共餐的食品，了解到许多食品的禁忌知识，也掌握了许多关于食品健康方面的科学道理。
不仅如此，这次实践活动也锻炼、提高了我们的能力。
在活动中，首先增强了我们的观察能力、筛选信息的能力。
面对各小组同学搜集来的成堆成堆的资料，我们在窦老师的带领和指导下，学会了整理和分类，学会了更合理地安排资料的顺序，学会了科学地筛选所获取的饮食知识。
其次，这次活动不仅增强了我们的实践能力，也让我们班同学的心拥得更紧。
在实践活动中我们互相合作，互相帮助，彼此支持，彼此交流，为小学六年结下的深厚友谊再添浓墨重彩的一笔。
当然，和窦老师一起参加这次综合实践活动，我觉得我们的综合素养提高了很多，懂得了合作，明白了团结，了解了健康，也更深地认识到食品安全的重要性。
我相信，所有这些一定会让我们时刻提醒自己养成良好的饮食习惯，科学饮食，健康成长。
研究活动之初，老师就曾告诉我们，食品所包含的学问很深奥。
活动之后仔细一想，真的是这样，科学合理的饮食搭配对人的健康意义重大，想要吃得健康、吃得味美，关键还要看食物的.搭配是否合适。
我们要杜绝身边不健康的饮食习惯，向家人推崇营养健康的食品科学知识和健康的现代生活方式，自现在开始，从身边的小事做起。
经历了这次饶有趣味而又意义深远的综合实践活动，我们也发现了自己所存在的一些不足之处。
一是我们此次活动的方法还比较单一，随着活动接近尾声，我们发现还可以到省、市食品监督局做采访调查;二是由于假期，同学们行动有所受限，尤其是过年期间大部分同学都回了老家，各小组聚在一起讨论的时间稍短一些，活动开展可能也不够充分;三是因为这样的活动对同学们而言还比较陌生，许多同学在实地采访或调查实践的时候有些拘谨，放不开，行动上不是太主动;四是我们的实践活动或许还可以做得更充分，到各社区采访市民，了解在普通市民的眼里是怎样看待食品的安全性的，这样内容可能会更丰富。
小学综合实践活动四年级课程表
整合社区、生活实际的的交通安全问题
人与文化
神话、传说故事伴我成长
1.民间传说的调查活动
2.我与十二生肖的探究活动
整合语文学科阅读要求
人与自然
种植的发现
1.黄豆生长过程的调查活动
2.绿豆成长我知晓
3.番薯成长过程小探究
整合语文第三单元实践活动《观察中的发现》
下
学
期
人与自我
展示不一样的我
2、中秋节习俗小探究
3、端午节习俗调查活动
整合广东省本土文化资源——《五月五过端午》
人与自然
我与小动物交朋友
1.青蛙生长过程小调查
2.探究蚕的一生
3.蜗牛生活的观察与研究
4.蚂蚁的生活习性研究
4．蚂蚁的生活习性研究
整合语文第三单元实践《走进大自然》资源
小学综合实践活动四年级课程表
年级
学期
活动领域
活动主题
班级活动内容参考
整合资源
负责老师
指导老师
四
年
级
认
知
篇
上
学
期
人与自我
学会感恩
1.感恩父母小查活动
2.教师节感恩实践活动
3.“慈善家的事迹”收集活动
整合孩子的生活实际资源
四年级
全体老师
人与社会
交通与我们的生活
1.上学交通网的研究
2.交通设施使用情况调查活动
1.我喜欢的职业调查体验活动
2.我的优缺点调查活动
3.我的服装设计活动
整合学校交通文化研究课题资源
人与社会
菜篮子与我们的生活
1.从菜价上涨看到的问题
2.蔬果与我们的健康
2024年小学四年级综合实践活动总结
2024年小学四年级综合实践活动总结本学期，我们四年级全体学生积极参与了各项综合实践活动，通过亲身实践，开展了丰富多彩的活动，收获颇多。
在老师和家长的指导下，我们不断学习、成长，让我们一起来回顾和总结今年的综合实践活动。
在科学实践方面，我们通过进行科学实验，提高了动手能力和观察能力。
我们在生活中能遇到很多问题，有些问题只能通过实践才能找到答案。
在课堂上，老师组织了一些简单的科学实验，比如制作水循环实验、观察植物的生长过程等。
通过实践中的观察和探索，我们了解了科学实验的基本要素，锻炼了按照步骤进行实验的能力。
同时，还让我们感受到科学实验的乐趣，激发了我们对科学的兴趣。
在体育健身方面，我们积极参加各种运动锻炼，提高了身体素质和团队合作能力。
每周我们都会进行体育课，通过跑步、跳绳、篮球等项目的锻炼，提高了我们的体能。
同时，还组织了一些团队活动，比如拔河比赛、接力赛等，让我们感受到了团队协作的重要性。
通过与同学们一起锻炼，我们不仅增强了身体的健康，还学会了坚持不懈、团结协作的品质。
在社区实践方面，我们参与了一些社区志愿活动，提高了社会责任感和团队意识。
我们去了社区的养老院，给老人们送去亲手制作的卡片和礼物，陪他们聊天、唱歌、打扫卫生等，让老人们感受到社会的温暖。
同时，我们还参与了一些环保活动，比如垃圾分类、植树造林等。
通过这些活动，我们了解到保护环境的重要性，同时也培养了我们的社会责任感。
在艺术实践方面，我们参与了音乐、绘画等艺术活动，提高了审美能力和创造力。
我们学会了演唱一些经典歌曲，还尝试了一些乐器的演奏和舞蹈。
通过这些活动，我们培养了音乐和舞蹈方面的兴趣，提高了我们的自信心和表达能力。
同时，我们还进行了一些绘画创作，通过画画的过程，培养了我们的创造力和观察能力。
综合实践活动不仅仅是为了增加我们的知识，更重要的是培养了我们的动手能力、思维能力和团队合作能力。
通过实践活动，我们更加深入地理解了理论知识，掌握了更多的技能，同时也感受到了成功的喜悦。
四年级综合实践教案(优秀4篇)
四年级综合实践教案(优秀4篇)小学四年级综合实践活动教学设计篇一综合实践活动是一种实践性的综合课程；我们将始终着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力。
以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。
以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
总之，通过各种途径和有效的实践方法，学生真正得到综合素质的提高，使新课程健康、快步的发展。
1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；3、学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法；5、使得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人。
形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
小学四年级的学生已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。
根据综合实践活动课课程内容的多样性，这一课程形态的目标特点及我校实际情况，综合学生的学习兴趣爱好。
主要围绕“爱我祖国，爱我家乡，爱我社区”这一主题开展综合活动课程，并恰当处理好新生成的目标和新的主题。
1、学生通过对周围环境的考察、调查、访问等认识人与环境的密切关系，增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。
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第一单元蔬菜宝宝的秘密主题背景介绍“民以食为天”，蔬菜作为餐桌文化的重要组成部分，越来越受到人们的重视。
而对现在大多数的孩子来说，蔬菜只是餐桌上的菜肴，他们既不知道蔬菜的生长过程，也不了解如何种植蔬菜。
在温饱得到满足以后，人们开始更多地追求营养和色、香、味的统一，随着生活条件的日益提高，很多孩子都养成了挑食偏食的坏习惯，往往对于营养价值极高的蔬菜不屑一顾。
探究这一主题，可以让学生通过自身的实践和参与，了解蔬菜的种植过程、保鲜方法、营养价值与益处，改变挑食偏食的坏习惯，学会珍惜农民的劳动成果。
主题教学目标1、通过探究活动，了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法和营养价值。
2、学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和解决问题的能力。
3、养成热爱自然、热爱生活的态度和知难而进的探索精神。
活动一自己种菜乐趣多活动时间安排：按所选择的蔬菜从种植到收获的时间而定。
活动目标：1、通过亲自种植一种蔬菜，了解蔬菜的生长条件和过程。
2、通过观察、记录蔬菜的生长过程，培养认真观察的习惯，并学会设计记录表。
3、学会把自己所获得的经验和教训与人交流。
4、培养热爱劳动的习惯，知道珍惜农民的劳动成果。
活动建议1、活动装备学生准备（1）收集资料，了解哪种蔬菜容易种植、哪种蔬菜生成期短、当令蔬菜有哪些，或与交流，家人分享他们种菜的经验或知识。
（2）准备记录工具（如笔记本、照相机）（3）考虑自己可以在哪里种植蔬菜，并准备好种植蔬菜可能要用的工具。
教师准备（1）收集有关蔬菜种植的书籍、报纸、杂志、网址。
在教室里放一些有关蔬菜种植的图书，便于学生查找。
（2）购买一些当令蔬菜的种子、幼苗。
（3）联系蔬菜种植专家。
（4）如果学校有种植园地，安排种植蔬菜的地方。
3、其他设计（1）如果有条件，也可采用无土栽培和反季节种植，可聘请蔬菜园艺场工作人员作指导。
（2）“小菜农交流会”上，可以把自己种植的蔬菜烹饪成菜肴，让大家品尝，分享劳动成果。
4、总结、反思和评价本次活动是种植活动，学习单中让学生总结蔬菜生长的过程与种植蔬菜的经验，教师应引导学生从植物生长的几个要素（空气、光照、水）来反思和总结。
活动二蔬菜保鲜揭秘活动时间安排（共4课时）第一课时：收集资料。
第二课时：设计实验方案。
第三课时：开展实验。
第四课时：分析实验结果，得出结论。
活动目标1、了解蔬菜保鲜的方法，能设计实验对某种保鲜方法的效果进行验证。
2、坚持观察蔬菜保鲜的过程，并养成定时记录的习惯。
3、初步掌握市场调查、个别访谈等调查方法。
4、树立敢于尝试、不怕困难的科学态度。
活动建议1、活动准备学生准备（1）通过阅读和浏览有关图书、报纸、杂志、网站，或访问配菜中心工作人员，收集蔬菜保鲜的各种方法。
（2）准备一些常见蔬菜。
教师准备（1）收集有关蔬菜保鲜的书刊、报纸、网址。
（2）事先参观超市、配菜中心、菜市场等需对蔬菜实行保鲜的单位或场所，采访相关人士，了解他们常用的保鲜方法。
也可以联系学生参观或请相关人士到学校座谈等事宜。
2、活动过程安排及指导建议3、其他设计（1）有能力的小组可进行多种保鲜方法的对比，然后找出最有效的、最实用的方法。
（2）可以引导学生对保鲜方法相同的蔬菜进行归类，得出同类蔬菜的保鲜方法。
（3）实验结束后，可以引导学生思考“为什么会这样？”“这种方法为什么会让蔬菜保持新鲜？”引导学生进一步收集资料，对自己的实验结果进行解释。
或者聘请专业人员简单地向学生介绍一些蔬菜的保鲜原理。
（4）为了激发学生的积极性，可开展一次“聪明娃蔬菜保鲜方法”的金点子大赛，让学生通过实际操作、放录像、解说等多种方法进行蔬菜保鲜的经验交流。
4、总结、反思和评价活动结束后，教师可引导学生从对比实验的方法和步骤、注意事项等方面进行反思和总结。
评价以自我评价和同伴评价相结合的方式进行，评价内容应涉及实验的全过程，并包括情感态度方面的内容。
活动三蔬菜营养大盘点活动时间安排（共4课时）第一课时：收集资料。
第二课时：做调查。
第三课时：讨论如何帮助不爱吃蔬菜的人改变不良习惯。
第四课时：开展宣传活动。
活动目标1、通过探究活动了解蔬菜的营养价值和对人体健康的影响。
2、学会对收集的信息做归类、筛选等处理。
3、学会与人合作，能为集体献计献策。
活动建议学生准备：通过浏览书刊、报纸、网络或访问营养专家，了解常见蔬菜的营养价值。
教师准备（1）收集有关蔬菜营养的书刊、报纸、杂志、网址。
（2）如果有条件，可以联系营养方面的专家，请他指导。
3、其他设计可请营养师和医生作关于蔬菜营养成分的讲座或面对面咨询。
4、总结、反思和评价评价以自我评价和同伴评价相结合的方式进行。
第二单元放风筝去主题背景介绍放风筝是一项深受人们喜爱的运动，双体日、节假日在广场、公园，我们经常可以看见，并且中小学生也很喜欢放风筝，因此这个主题活动是符合学生心理特征和年龄特征，符合他们的兴趣爱好的，学生一定会饶有兴致的进行这个主题的探究。
放风筝在中国有非常悠久的历史，可以追溯到唐代甚至更古远；围绕风筝有许多美好的传说和故事，是中国传统文化不可缺少的部分；制作风筝也是一件有趣的事情，有许多的制作技巧；放风筝更是让人高兴，既能与大自然亲密接触又益智健体。
因此，本主题活动除了能让学生了解风筝的知识，学会制作和放风筝的技巧外，还能达到弘扬祖国的传统文化，实施爱国主义教育的目的。
通过本主题活动，还能培养学生探究的兴趣，提高他们收集资料、整理资料、有条理地表达和交流、观察、动手制和使用工具等方面的能力。
主题教学目标1、了解风筝的历史和有关知识，掌握制作风筝和放风筝的方法和技巧。
2、提高收集资料、整理资料、有条理地叙述以及使用工具的能力。
3、掌握观察、比较、实验等探究的基本方法。
4、培养探究的兴趣、团结协作的精神，以及喜爱祖国传统文化的情感。
活动一风筝的故事活动时间安排（共3—4课时）第1课时：收集有关风筝的故事。
第2课时：练习讲故事。
第3课时：召开故事会。
活动目标1、知道收集资料有哪些途径，学会收集资料的方法。
2、学会对收集的资料分类，并有条理地介绍自己收集的资料。
3、学会讲故事的技巧。
活动建议1、活动准备◆学生准备通过收集资料或请教语文老师，了解讲故事的技巧。
◆教师准备①考虑讲故事比赛的活动场所及其布置。
②准备奖品或奖状。
2、活动过程安排及指导建议3、其他设计本活动如果不以讲故事比赛的形式开展，可以改为在查资料的基础上制作展板或出墙报、小报等。
4、总结、反思和评价活动结束后，教师应引导学生从了解到哪些有关风筝的知识、讲故事的技巧有何提高，收集资料的能力有何进步等角度，引导学生从声音响亮、普通话标准、表情丰富、准确、细节描述到位等方面确定具体指标。
活动二自己动手做风筝活动时间安排（共4—5课时）第1课时：交流、讨论风筝的种类及其制作方法第2课时：设计风筝第3—4课时：制作风筝第5课时：试验、调整活动目标1、了解制作风筝的方法和有关知识。
2、了解制作风筝的工具和材料。
3、知道制作风筝的主要步骤。
4、学会使用工具制作自己设计的风筝。
5、培养团结协作、精益求精的精神。
活动建议1、活动准备◆学生准备①收集有关风筝制作的资料②准备好制作风筝用的剪刀、钳子等工具◆教师准备①收集分步介绍风筝制作方法的图片或录像资料，供演示用。
同时准备实物投影仪等播放仪器。
②准备一些制作风筝用的材料，如竹条、线、纸、糨糊等。
③准备一间宽敞的制作教室（或利用操场），让学生有较大的空间制作风筝。
2、活动过程安排及指导建议3、其他设计①可以让每个小组用不同的材料制作风筝，然后共同探讨风筝的材质对于飞行的影响。
②制作风筝有一定的难度，学生不容易独立操作。
因此，教师可以请专制作（或购买）风筝的组件，学生只负责最后的“组装”。
教师引导总结制作风筝的细节问题（如：怎样涂胶水能保证胶水均匀又不过厚），以及自己的经验和教训。
此外，制作风筝的过程是一个合作完成任务的过程。
教师应该关注对学生合作态度和合作能力的评价。
活动三一起去放飞活动时间安排（共3课时）第1课时：讨论放风筝的条件和技巧第2课时：施放风筝第3课时：回顾与总结活动目标1、知道天气对放风筝的影响以及放风筝的安全须知。
2、能运用科学课中学会的知识，测定风力和风向。
3、通过实际操作，体会、总结放风筝的技巧。
活动建议1、活动准备◆学生准备①准备好自己制作的风筝（或购买的风筝）②查阅书刊或访问他人，了解放风筝的技巧及注意事项。
◆教师准备①查阅书刊或访问他人，了解放风筝的技巧及注意事项。
②选择适宜放风筝的地点。
2、活动过程安排及指导建议3、其他设计以上的设计把学生用书中学生与家长讨论、放风筝的内容改为在学校与老师、同学一起完成了。
本活动也可以改为家庭活动，让学生在家中与家长讨论、与家长一起放风筝，并和家长一起回顾、总结。
教师设计好学习单，让学生根据自己活动的情况填写。
教师最后组织一节交流课，让学生交流彼此的心得和体会。
4、总结、反思和评价学习单引导学生总结自己放风筝的经验，教师可以组织全班同学一起交流，共同总结出风筝放飞过程中常见问题及其对策，以及使风筝飞得更好的妙招。
至于评价，教师要从以下几方面来引导学生进行自我评价：①知道安全施放风筝的注意事项；②能用已有知识和经验测定风向和风力；③能主动请教他人；④能从实践中总结经验和教训。
活动延伸和拓展·世界各国风筝展：如果学生收集各国风筝的资料有困难，本活动可以改为介绍我国风筝的流派和各流派风筝的特点。
·风筝作品朗诵会：本活动有两种处理方法。
一是作为“风筝故事会”的替代活动，成为风筝主题活动的第一个活动；二是让学生在放风筝活动结束后，结合自己的感受写一篇作文（文体不限，可以是诗歌也可以是记叙文），并举行作品朗诵会，作为主题活动的结束。
·风筝制作说明书：本活动可以请语文教师作指导，目的在于让学生掌握说明书的书写要求。
制作说明书的主要内容包括：需要的材料和工具、制作步骤（包括制作方法和技巧）、安全事项等。
教师可从说明书内容是否全面、语言是否清晰准确等对学生进行评价，并鼓励学生通过图示的方法加以说明（给予加分）。
欢乐校运会主题背景介绍2004年雅典奥运会上，中国运动员获得32枚金牌，每个中国人都为此感到骄傲和自豪。
2004年已经远去，中国人又开始期盼2008年的北京奥运会。
奥运会的成功举办不只是运动健儿在赛场上的奋力拼搏，背后更包含着幕后工作者无数个日夜的筹备工作。
作为2008年奥运会的东道主，中国不仅要建设符合国际标准的体育场馆和各种配套设施，还要为各国运动员准备休息的场所，要培训工作人员……由此可见，组织一次奥运会是一件多么艰难而复杂的工作！与组织奥运会相比，组织学校运动会要简单得多，但它也有许多繁琐的工作。