高三二模历史科试卷质量分析

高三二模历史科试卷质量分析

一、试题评析

试题均以新材料、新情景设问，注重原则性，同时立足

于教材，注重基础，注重考察学生的阅读能力及分析、提取

信息和归纳概况能力。重点考察的是主干知识，题目难易适

中，不偏不怪，与现实生活中热点问题有机结合。

试题内容符合考试大纲和XX年考试说明的相关要求。

试题立意高，命题的角度、题量、题材、考点丰富多样。

选择题部分涉及古今中外政治、经济、思想、科技文化之外，

还有一道史学认识的题目。试题难易适中，简单题居多。

分选题部分：第40题是梳理阅读材料，分析中国历史

制度、文化教育的社会变迁。第41题是阅读材料，分析比

较中国古代与英国近代社会救济的思想与实践。第45、46、47题是任选题，分别是土地制度的变迁，近代社会民主思想

与实践，中外历史人物评说，题材较为丰富。试题严谨规范，

文字表达周全，设问、指向明确而无歧义，选择的叙述文字

大都力求长短、结构、语气一致，选用材料比较集中而有典

型，或者经过

命题人的摘编缩写，力求原汁原味，保存原有的历史感。

试题不足之处，两次模考均未设计开放性试题，对我市

高考历史复课导向不利。

二、学生答卷情况分析

1、基础知识不扎实，基本概念模糊不清。

2、基本技能和基本方法掌握不到位。

3、思维不严谨，解答不规范，许多考生是主要分析过程，不能做到史论结合。

4、答题能力不足，审题不清，会而不对，对而不会，

阅读能力差，许多考生读不懂题意或理解不到位，丢失了不

少分。

5、应变能力较弱，心理素质不强，二模考试气氛紧张，考生压力大，情绪紧张，不能及时有效调节，把握心态，难

以静心思考，有序解答，难以进入常态发挥，难以顾及答题

策略。难题变化，使得部分考生心理慌张，答题不太适应，

不能正常发挥，这是一个比较突出的问题。

三、备考应对策略

二模考试后，复课剩下不到两个月，时间紧，任务重，

因此，从复课应对策略上应做到：

1、夯实基础，学生应抽出至少三分之一时间回归课本，

每次做完题后找课本对应的知识点。

2、提高学科应试能力，从阅读、审题、归纳试题立意、要点，组织答案等方面加强训练。

3、加强学科思维严谨性、规范性训练，达到会的不丢分，要点全面，过程完整。

心理素质培养常抓不懈，提高学生的应变能力，使考试

中能正常发挥，静心思考，考出优异的成绩。