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机械设计基础课程设计任务书(doc 18页)

机械设计基础课程设计任务书（doc 18页）目录一、任务书 (1)二、小组设计分工具体情况 (6)三、第一章总体设计构想 (7)四、第二章方案设计 (8)五、第三章设计计算说明 (10)1、传动装置运动参数的计算 (10)2、轴与轴承部件的设计 (11)3、零件载荷计算 (11)4、机架及附件的设计 (12)六、第四章设计结论与探讨 (13)七、附录 (14)八、课程设计成绩评定表 (16)《机械设计基础》课程设计任务书一、实践的目的和任务（一）实践目的1.《机械设计基础课程设计》是工业设计专业在完成《机械设计基础课程》课堂理论学习后的一项重要的实践性设计环节，要求学生综合运用机械设计基础课程及其它先修课程的理论和生产实际知识进行机械设计训练。

通过课程设计实践环节，使学生树立正确的设计思想，培养学生综合运用理论与生产实际知识来分析和解决机械设计问题的能力，巩固和发展所学到的相关知识。

2.学习和掌握通用机械零件、机械传动装置或简单机械的一般设计方法，培养学生工程设计能力和分析问题、解决问题的能力。

3.进行机械设计基本技能的训练，如计算、绘图、运用设计资料（包括手册、标准和规范等）以及经验估算、考虑技术决策、机械CAD 技术等机械设计方面的基本技能进行一次训练，以提高这些技能的水平，并为后续专业课程设计和毕业设计奠定基础。

4.结合工业设计专业特点，将结构设计与造型设计知识相结合，通过实践，使学生了解产品设计的基本原则和方法，创造性地提出解决方案，将学生培养成能够在设计中有工程自觉意识的工业设计师。

（二）实践任务1.完成课程设计题目的方案分析与设计；2.完成传动装置的总体设计及主要零部件的设计计算；3.完成装配图、零件图设计；4.完成方案设计效果图。

5.完成课程设计报告。

二、课程设计题目与要求（一）设计题目选择通用机械的传动装置或简单机械。

设计题目仅给出要求机器实现的功能，由学生自定传动方案设计，学生亦可自选设计题目，但自选题目的难度与工作量应和课程设计要求相适应。

机械设计课程设计电子版

设计任务书设计一用于带式运输上的单级直齿圆柱齿轮减速器。

运输机连续单向工作，一班工作制，载荷平稳，室内工作，有粉尘（运输带与滚筒摩擦阻力影响已经在F中考虑）。

使用期限：10年。

生产批量：20台。

生产条件：中等规模机械厂，可加工7—8级齿轮与蜗轮。

动力来源：电力，三相交流380/220V题目数据：组号 1运输带工作拉力F2200（N）运输带速度V1.2（sm）卷筒直径D260（mm）运输带允许速度误差为5%设计工作量：1.减速器装配图纸一张（１号图纸）一张2.轴、齿轮零件图纸各一张（３号图纸）两张3.设计说明书一分一份载荷平稳。

工作环境：室内工作，有粉尘（运输带一滚筒摩擦阻力影响已在F 中考虑）。

动力来源：电力，三相交流380/220V 。

方案拟定：采用Ｖ带传动与齿轮传动的组合，即可满足传动比要求，同时由于带传动具有良好的缓冲，吸振性能，适应大起动转矩工况要求，而且具有结构简单，成本低，使用维护方便，尺寸紧凑，寿命长，环境适应好等优点。

1.电动机2.V 带传动3.圆柱齿轮减速器4.联轴器5.滚筒6.运输带3、电动机的选择（1）电动机类型的选择根据动力源和工作条件，选用Y 系列三相异步电动机，为卧式封闭结构。

（2）电动机功率的选择工作机所需有效功率为kW FV P w 64.21000/2.1*22001000/===kW P w 64.2=162.7(4)求齿轮上作用力的大小、方向 ① 求圆周力t F ：1t 12T 2*74950F 2664.89N d 56.25===② 求径向力r F ：r r F =F tan =2664.89*tan20=969.94N α* ③ 计算a 、b 、c 的值()21272010227012436772025101492b B a bc c mm δ+=+∆+++++++=++++++++= 470184124602222b B b L m =+++=+++= 1496089a a b b =+-=-= 60c b mm ==（5）小齿轮轴（高速轴）受力如右图示：1）水平平面中的计算简图（图a )602664.89*60601332.44N BH tc R F b c ==++=602664.89*1332.446060CH tb R F b cmm=+==+剖面I I -的弯矩为：11332.44*6079946.7N mmH BH M R b ===•2）垂直面中的计算：受力分析（图b ）支撑反力：969.94*60484.976060969.94*60484.976060r BV r CVF c R N b c F b R N b c ===++===++t F 2664.89N =r F =969.94N89a mm =60b mm = 60c mm =1332.44N BH R =1332.44N CH R =179946.7N mmHM =•484.97484.97BV CV R N R N==29098.2N mmVM I =•M 85077.49=127046.1N mmα+•118820.95NI I I I I I -剖面当量弯矩：()222267486.92(0.6*74950)81097.38N mmC F M M T αIII =+=+=• 8，计算I 、II 、I I I 三个剖面的直径由已知材料查表得，145b MPa σ-= I -I 处直径：[]331127046.1d 30.440.10.1*45IC b M mm σI -≥==I I -I I 处直径[]313d 0.14497021.540.1*45I Cb M mmσI II -≥==I I I -I I I 处直径[]313d 0.181097.3826.220.1*45I C b M mmσI III -≥==圆整之后d 60.25mm I =，30m m d =I I ，40m m d =I I I 。

机械设计基础课程设计范例精选全文完整版

可编辑修改精选全文完整版机械设计基础课程设计专业及班级：数控技术70511设计：xxx学号：************指导教师：日期：2006.12.25目录前言 (4)第1章选择传动方案 (5)第2章选择电动机 (6)2.1 电动机的选择 (6)2.2 输送机的输送量及功率计算 (6)2.3 电动机的功率 (6)2.3.1 螺旋输送机主轴上所需功率 (6)2.3.2 工作机所需的电动机输出的功率为 (6)2.4 电动机的转速 (7)2.5 传动装置总传动比 (7)2.6 计算传动装置的运动和运动参数 (7)2.6.1 计算各轴输入功率 (7)2.6.2 计算各轴转速 (7)2.6.3 计算各轴转矩 (8)第3章选择V带 (9)3.1 选择普通V带 (9)3.1.1 按照计算功率P c,选择V带型号 (9)3.1.2 带传动的主要参数和尺寸 (9)3.2 初选中心距 (9)3.3 确定V带的根数 (10)3.4 计算紧张力 (10)F (10)3.5 计算作用在轴上的力R3.6 结构设计 (10)第4章传动设计 (11)4.1 选择高速级齿轮传动的材料及热处理 (11)4.2 强度计算 (11)4.3 确定选择齿轮传动的参数和尺寸 (11)4.4 验算齿根弯曲应力 (12)4.5 结构设计 (13)第5章轴的选择 (14)5.1 高速轴的设计 (14)5.1.1 选择轴的材料 (14)5.1.2 初步估算轴的最小直径 (14)5.1.3轴的结构设计，初定轴径及轴向尺寸 (14)5.1.4按弯扭合成应力校核轴的强度 (14)5.1.5 高速轴段的长度确定 (16)5.2 低速轴计算 (17)5.2.1 计算轴上的力 (17)5.2.2 计算支反力 (17)5.2.3 作弯距图，齿轮作用力集中在齿宽中心 (18)5.2.4 轴输出转矩 T = 659000 (18)5.2.5 求最大当量转矩 (19)5.2.6 强度校核 (19)5.2.7 低速轴段的长度确定 (19)第6章联轴器的选择和计算 (20)参考文献 (21)前言机器一般是由原动机、传动装置和工作装置组成。

机械设计课程设计方案模板

机械设计课程设计方案模板一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握机械设计的基本原理，包括力学、材料力学、机械制图等基础知识点。

2. 学生能了解并描述常见机械零件的结构、工作原理及其在机械系统中的应用。

3. 学生能掌握机械设计的一般流程和常用设计方法，如强度计算、选材、结构设计等。

技能目标：1. 学生能够运用CAD软件进行简单的机械零件制图，并能根据要求进行合理的尺寸标注。

2. 学生能够运用机械设计手册，进行零件的强度计算和选型。

3. 学生能够运用团队协作和沟通技巧，完成小组设计项目。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计的兴趣和热情，激发学生的创新意识和探索精神。

2. 培养学生严谨的科学态度和良好的工程素养，使学生认识到机械设计在工程实践中的重要性。

3. 培养学生的团队协作意识，提高学生在团队中的沟通、协作和解决问题的能力。

本课程针对高中年级学生，结合机械设计课程性质，注重理论知识与实践操作的结合。

在教学中，充分考虑学生特点，采用启发式、讨论式和项目式教学方法，帮助学生实现课程目标。

通过本课程的学习，使学生具备一定的机械设计能力，为未来的学习和工作打下坚实基础。

二、教学内容1. 引言：机械设计概念、机械系统组成及其在工程中的应用。

- 理解机械设计的定义和重要性。

- 掌握机械系统的基本组成部分。

2. 机械设计基础理论：- 力学原理：力的作用、受力分析、力的合成与分解。

- 材料力学：材料属性、应力与应变、扭转与弯曲。

- 机械制图：制图规范、视图表达、尺寸标注。

3. 常见机械零件及其设计：- 轴承与轴：类型、工作原理、设计计算。

- 传动系统：齿轮、带传动、链传动的设计与应用。

- 连接件：螺纹连接、焊接、铆接等的设计要点。

4. 机械设计流程与方法：- 设计流程：需求分析、方案设计、详细设计、试验验证。

- 设计方法：强度计算、选材、结构设计、可靠性分析。

5. 机械设计实践：- CAD软件应用：绘制零件图、装配图。

机械课程设计【范本模板】

《机械设计》课程设计报告设计名称带式运输机减速器的设计学院班级学号姓名指导教师教学单位2015年1月5 日设计说明书运输机主轴上所需要的功率：传动装置的总效率：其中,查《机械设计课程设计》P13表3—1 ，V带传动的效率，闭式圆柱齿轮的效率(精度等级8)，滚子轴承的效率，弹性联轴器的效率，工作机的效率所以:电动机所需功率:查《机械设计课程设计》P178的表17—7，取电动机的额定功率为.3．选择电动机的转速：选择电动机同步转，满载转速.四、确定传动装置的总传动比及各级分配：工作机的转速：传动装置得总传动比：i根据《机械设计课程设计》P14表3-2V带传动比范围,圆柱齿轮传动比，电动机型号为Y112M-4P m=4KW取V带传动比：；一级圆柱齿轮减速器传动比：二级圆柱齿轮减速器传动比:1．计算各轴的输入功率：电动机轴轴Ⅰ(高速轴）轴Ⅱ（中间轴）轴Ⅲ（低速轴）=0。

970。

983。

652．计算各轴的转速电动机轴高速轴Ⅰ中间轴Ⅱ低速轴Ⅲ3．计算各轴的转矩电动机轴高速轴Ⅰ中间轴Ⅱ低速轴Ⅲ4．上述数据制表如下:参数轴名输入功率P（）转速n（）输入转矩T（）传动比效率电动机轴 4 1440 26.53 2 0。

96轴Ⅰ（高速轴) 3。

84 720 514.22 0。

96轴Ⅱ(中间轴) 3。

65 170.62 204.3轴Ⅲ（低速轴）3。

47 52。

5 631.21 3。

25 0.96五、传动零件的设计计算:1．普通V带传动的设计计算：① 确定计算功率根据《机械设计》P156表8—8,此处为带式运输机，载荷变动小，每天两班制工作每天工作8小时,选择工作情况系数② 选择V带型号根据《机械设计》P151图8—11表8—7 8—9,此处功率与小带轮的转速，选择A型V带,。

③ 确定带轮的基准直径根据公式（=2)小带轮直径大带轮的直径④ 验证带速在之间。

故带的速度合适。

⑤ 确定V带的基准长度和传动中心距初选传动中心距范围为:，即，初定V带的基准长度：根据《机械设计》P145表8—2,选取带的基准直径长度。

机械设计基础课程设计文档

机械设计基础课程设计文档一、课程目标知识目标：1. 掌握机械设计的基本原理，理解机械结构的功能、原理和设计方法。

2. 学习并掌握机械制图的标准和规范，能够正确阅读和理解机械图纸。

3. 了解机械零件的材料选择、力学性能及加工工艺，能够合理选型和设计机械零件。

技能目标：1. 能够运用机械设计原理和方法，独立完成简单的机械装置设计。

2. 能够运用计算机辅助设计软件（如CAD）进行机械图纸的绘制和修改。

3. 培养动手实践能力，能够根据设计图纸进行零件加工和组装。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计的兴趣和热情，激发创新意识，提高学习积极性。

2. 培养学生的团队协作精神，学会与他人共同分析和解决问题。

3. 培养学生严谨、细致、负责的工作态度，养成良好的工程素养。

课程性质：本课程为机械设计基础课程的设计实践环节，侧重于培养学生的实际操作能力和设计能力。

学生特点：学生具备一定的机械基础知识，对机械设计有较高的兴趣，动手实践能力较强。

教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的设计能力和实践操作技能。

通过课程学习，使学生能够将所学知识运用到实际设计中，达到预期学习成果。

二、教学内容1. 机械设计基本原理：讲解机械设计的基本概念、原则和设计流程，以课本第二章内容为基础，让学生掌握机械设计的基本思路和方法。

- 机械结构功能分析- 设计原理和设计方法2. 机械制图：依据课本第三章，教授机械制图的标准和规范，使学生能够正确阅读和理解机械图纸。

- 机械制图基本知识- 视图表达方法- 尺寸标注和技术要求3. 机械零件设计：结合课本第四章，介绍机械零件的材料选择、力学性能及加工工艺，指导学生进行合理选型和设计。

- 零件材料及力学性能- 常用机械零件的设计方法- 加工工艺及装配4. 计算机辅助设计：运用课本第五章内容，教授CAD软件的基本操作，培养学生运用计算机进行机械设计的技能。

- CAD软件基本操作- 机械图纸绘制与修改5. 设计实践：根据前述章节内容，组织学生进行设计实践，以小组为单位完成一个简单的机械装置设计。

机械设计课程设计模版

北方民族大学课程设计报告课程名称：机械设计设计题目：学院：机电工程学院_ 专业：机械设计制造及其自动化班级：学号：学生姓名：起止时间：成绩：指导教师签名：北方民族大学教务处制机械设计课程设计任务书按照教学大纲要求，本课程设计时间为2周集中进行。

具体时间为教学周的14~15周，累计14天。

一、工作内容及要求：根据课程设计题目具体任务要求，设计减速器。

1、设计计算内容：1) 传动方案设计；2) 运动参数的计算，电动机的选择；3) 传动装置的设计计算（包括V带、圆柱齿轮、锥齿轮及蜗轮蜗杆等）；4) 轴的结构设计与强度计算；5) 滚动轴承的选择与校核；6) 键的选择与强度校核；7) 联轴器的选择；8）减速器箱体及附件的设计选择。

2、最终上交的成果：1）减速器装配图1张（A1或以上图纸，允许用计算机软件绘制并打印）；2）零件图2张（绘制低速级大齿轮、低速轴、箱体，3选2。

A3图纸，要求必须手绘完成）；3）设计计算说明书1份（包括以上设计计算内容，至少6000字，要求必须按照统一模板手写完成，封面及目录可以打印，格式以此模板为准）。

3、参考教材：1）机械设计（第九版），濮良贵主编，高等教育出版社。

2）机械设计课程设计（第二版），金清肃主编，华中科技大学出版社。

4、成绩评定标准：机械设计课程设计按优秀、良好、中等、及格、不及格五档来评定成绩。

课程设计成绩由以下几部分构成：1）设计过程中的态度、表现以及是否能按照第二部分的进度计划按时完成任务：占总评成绩的20％；2）装配图（1张）成绩占总评成绩的35％，零件图（2张）成绩占总评成绩的15%，说明书（6000字，手写）成绩占总评成绩的15%；3）答辩成绩占总评成绩的15％，最后2天为答辩时间，单独答辩，每人10-15分钟。

5、对学生的要求：1）课程设计是在教师指导下进行的，为了更好地达到培养设计能力的要求，提倡独立思考、严肃认真、精益求精的学习精神，反对照抄照搬和容忍错误的态度。

(完整word版)机械设计课程设计(完整说明书)

目录一．设计任务书 (2)二. 传动装置总体设计 (3)三．电动机的选择 (4)四．V带设计 (6)五．带轮的设计 (8)六．齿轮的设计及校核 (9)七．高速轴的设计校核 (14)八．低速轴的设计和校核 (21)九.轴承强度的校核 (29)十．键的选择和校核 (31)十一.减速箱的润滑方式和密封种类的选择 (32)十二. 箱体的设置 (33)十三. 减速器附件的选择 (35)十四.设计总结 (37)十五。

参考文献 (38)一．任务设计书题目A：设计用于带式运输机的传动装置原始数据：工作条件：一半制，连续单向运转。

载荷平稳，室内工作，有粉尘（运输带于卷筒及支撑间.包括卷筒轴承的摩擦阻力影响已经在F中考虑）。

使用年限：十年，大修期三年。

生产批量：十台。

生产条件：中等规模机械厂，可加工7～8级齿轮及蜗轮。

动力来源：电力，三相交流（380/220）。

运输带速度允许误差：±5%。

设计工作量：1.减速器装配图一张（A3）2.零件图（1～3）3.设计说明书一份个人设计数据：运输带的工作拉力T(N/m)___4800______运输机带速V（m/s）____1.25_____ 卷筒直径D（mm）___500______已给方案三．选择电动机1．传动装置的总效率： η=η1η2η2η3η4η5式中：η1为V 带的传动效率，取η1=0.96； η2η2为两对滚动轴承的效率，取η2=0.99； η3为一对圆柱齿轮的效率，取η3=0.97; η为弹性柱销联轴器的效率，取η4=0.98； η5为运输滚筒的效率，取η5=0.96。

所以，传动装置的总效率η=0.96*0.99*0.99*0.97*0.98*0.96=0.86 电动机所需要的功率P=FV/η=4800*1.25/（0.86×1000）=6.97KW 2．卷筒的转速计算nw=60*1000V/πD=60*1000*1.25/3.14*500=47.7r/minV 带传动的传动比范围为]4,2['1 i ;机械设计第八版142页一级圆柱齿轮减速器的传动比为i2∈[8，10 ]；机械设计第八版413页总传动比的范围为[16，40]；则电动机的转速范围为[763,1908]; 3．选择电动机的型号：根据工作条件，选择一般用途的Y 系列三相异步电动机，根据电动机所需的功率，并考虑电动机转速越高，总传动比越大，减速器的尺寸也相应的增大，所以选用Y160M-6型电动机。

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燕山大学机械设计课程设计说明书题目：带式输送机传动装置学院（系）：机械工程学院年级专业： 09级机械设计及理论学号： 0901********学生姓名：乔旋指导教师：许立忠教师职称：教授目录一、设计任务书..................................................................二、传动方案分析................................... ..........................三、电动机的选择和参数计算........................................四、传动零件的设计计算.................................................五、轴的设计......................................................................六、键的选择校核............................................................七、轴承的校核...................................................................八、联轴器的选择及校核................................................九、密封与润滑的选择....................................................十、减速器附件及说明................................................... 十一、装配三维图........................................................十二、设计小结.............................................................参考资料...................................................................二、传动方案分析2.1.传动系统的作用：作用：介于机械中原动机与工作机之间，主要将原动机的运动和动力传给工作机，在此起减速作用，并协调二者的转速和转矩。

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机械设计《课程设计》课题名称一级圆柱齿轮减速器的设计计算系别机械系专业机械设计与制造班级 17机制17701班姓名学号指导老师完成日期2018年6月27日目录第一章绪论第二章课题题目及主要技术参数说明2.1 课题题目2.2 主要技术参数说明2.3 传动系统工作条件2.4 传动系统方案的选择第三章减速器结构选择及相关性能参数计算3.1 减速器结构3.2 电动机选择3.3 传动比分配3.4 动力运动参数计算第四章齿轮的设计计算(包括小齿轮和大齿轮)4.1 齿轮材料和热处理的选择4.2 齿轮几何尺寸的设计计算4.2.1 按照接触强度初步设计齿轮主要尺寸4.2.2 齿轮弯曲强度校核4.2.3 齿轮几何尺寸的确定4.3 齿轮的结构设计第五章轴的设计计算(从动轴)5.1 轴的材料和热处理的选择5.2 轴几何尺寸的设计计算5.2.1 按照扭转强度初步设计轴的最小直径5.2.2 轴的结构设计5.2.3 轴的强度校核第六章轴承、键和联轴器的选择6.1 轴承的选择及校核6.2 键的选择计算及校核6.3 联轴器的选择第七章减速器润滑、密封及附件的选择确定以及箱体主要结构尺寸的计算7.1 润滑的选择确定7.2 密封的选择确定7.3减速器附件的选择确定7.4箱体主要结构尺寸计算第八章总结参考文献第一章绪论本论文主要内容是进行一级圆柱直齿轮的设计计算，在设计计算中运用到了《机械设计基础》、《机械制图》、《工程力学》、《公差与互换性》等多门课程知识，并运用《AUTOCAD》软件进行绘图，因此是一个非常重要的综合实践环节,也是一次全面的、规范的实践训练。

通过这次训练，使我们在众多方面得到了锻炼和培养。

主要体现在如下几个方面：（1）培养了我们理论联系实际的设计思想，训练了综合运用机械设计课程和其他相关课程的基础理论并结合生产实际进行分析和解决工程实际问题的能力，巩固、深化和扩展了相关机械设计方面的知识。

（2）通过对通用机械零件、常用机械传动或简单机械的设计，使我们掌握了一般机械设计的程序和方法，树立正确的工程设计思想，培养独立、全面、科学的工程设计能力和创新能力。

机械设计课程设计电子版

机械设计课程设计电子版一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握机械设计的基本原理和概念，理解机械结构的设计过程；2. 培养学生对电子版机械设计软件的操作能力，学会运用软件进行机械零件的绘制和装配；3. 使学生了解并掌握机械设计中的工程制图标准，提高图纸阅读与绘制能力。

技能目标：1. 培养学生运用计算机辅助设计软件（如CAD）进行机械零件设计的能力；2. 培养学生运用电子版软件进行机械装配图和零件图的绘制，提高学生的设计表达能力；3. 培养学生分析机械结构问题，提出解决方案并进行优化设计的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计的兴趣，激发创新意识，提高学生的工程素养；2. 培养学生严谨的科学态度，注重细节，养成良好的工程习惯；3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力，为未来的工程师职业生涯奠定基础。

本课程针对高中年级学生，结合学科特点和教学要求，以实用性为导向，注重理论与实践相结合。

课程目标旨在使学生掌握机械设计的基本知识和技能，培养他们运用电子版设计软件解决实际问题的能力，同时提高学生的情感态度价值观，为我国机械工程领域培养合格的技术人才。

二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 机械设计基本原理与概念：- 机械设计的基本要求和方法；- 机械零件的分类、性能及选用原则；- 机械结构的受力分析及强度计算。

2. 电子版机械设计软件操作：- 计算机辅助设计软件（如CAD）的基本操作与使用技巧；- 机械零件的三维建模与装配；- 机械零件图的绘制与标注。

3. 机械设计实践与应用：- 机械设计实例分析；- 学生团队项目设计实践；- 机械设计方案的优化与评价。

教学内容依据课程目标，注重科学性和系统性，结合教材相关章节，制定以下教学大纲：第1周：机械设计基本原理与概念；第2周：计算机辅助设计软件基本操作与使用技巧；第3周：机械零件的三维建模与装配；第4周：机械零件图的绘制与标注；第5周：机械设计实例分析；第6周：学生团队项目设计实践；第7周：机械设计方案的优化与评价。

(完整word版)机械设计基础课程设计任务书

机械设计基础课程设计任务书设计题目:两级（展开式)圆柱齿轮减速器系别: 机械工程系班级:姓名：学号:指导教师:日期：目录一、设计任务书··二、传动方案分析··三、电机的选择··四、传动比分配··五、运动及动力参数计算··六、带传动的设计··七、齿轮转动的设计··八、轴的结构设计及计算··九、滚动轴承的选择及寿命··十、键的选择及强度计算··十一、联轴器的选择··十二、箱体的结构设计··十三、密封件，润滑剂及润滑方式的选择··十四、设计小结··十五、参考文献··一、设计任务书1、设计题目：设计用于热处理车间零件清洗设备的两级展开式圆柱齿轮减速器注：连续单向运转，工作时有轻微震动，使用期限为8年,两班制工作（16小时/每天）.速度允许误差为5%。

2、原始数据:注:本组按第6组数据进行设计计算3、设计任务：应完成:①30页设计说明书1份②减速器装配图1张（A0/A1）③零件工作图2张4.设计步骤及内容:1。

传动装置总体设计方案2. 电动机的选择3。

确定传动装置的总传动比和分配传动比4. 计算传动装置的运动和动力参数5。

齿轮的设计6。

滚动轴承和传动轴的设计7. 键联接设计8。

箱体结构设计9。

润滑密封设计10。

联轴器设计1。

传动装置总体设计1。

组成：传动装置由电机、减速器、工作机组成。

2. 特点:齿轮相对于轴承不对称分布，故沿轴向载荷分布不均匀,要求轴有较大的刚度.3。

确定传动方案：考虑到电机转速高，传动功率大，将V带设置在高速级.其传动方案如下：二、传动方案分析已知：已知输送带工作速度为0。

7m/s，滚筒直径为300mm,输送带主动轴扭矩为900N.m。

机械设计课程设计课程设计word格式

960/min mn 3.47d p η==联轴器1195509550p n ==中间轴)11960229.674.18n i ===1 3.47p ηη==轴承齿轮3.269550135.56229.67⨯=低速轴)76.81/min r 3.260.980.96⨯⨯14按齿面接触强度设计(10-21)试算189.8MPa600MPa550MPa914189.8MPa 1600=limMPa 2550=limMPa 4.147=⨯1.3310 =⨯1.68=3.78tan14 1.903=1.0图10-8查得系数1.89=1.0 =1.12145β=.1.35β=26.2714=82.1014=③查取齿型系数和应力校正系数表10-5[]Fa SaF Y Y 并加以比较10-20c 查得小齿轮的弯曲疲劳强度极限大齿轮的弯曲疲劳强度极限0.88 ，0.91计算弯曲疲劳许用应力,取弯曲疲劳安全系数得:0.88500314.291.4MPa ⨯ 0.88 0.91314.29MPa =247MPa =2(cos14)0.01671⨯22.64=3.12523⨯2.02cos14⨯=100mm.按圆整后的中心距修正螺旋角、k 、H Z 等不必修正.2.0=47.42cos142.0=148.64cos14计算齿轮宽度=46.4514按齿面接触强度设计14189.8MPa 600MPa550=MPa点蚀破坏后不会立即导致不能继189.8MPa3600=limMPa 4550=limMPa1.3310 =⨯4.156=⨯30.91HN=40.94HN=1=]546MPa==2.596=tan14 1.9031.0[4]图10-8查得系数1.0=0.9cos14=2.7138=26.271481.79=14③查取齿型系数和应力校正系数表10-5[]Fa Sa F Y Y并加以比较10-20c 大齿轮的弯曲疲劳强度极限由图10-182(cos14)0.0172⨯cos1426.0528=3.2=⨯3.02cos14⨯=按圆整后的中心距修正螺旋角14=、k 、H Z 计算大小齿轮的分度圆直径2.566.99cos14mm = 2.5213.85cos14=计算齿轮宽度66.99=K T,查表A131044642=T应小于ca1984选HL2型弹性套⋅。

机械设计基础课程设计(DOC32页)

南京工业大学机械设计根底课程设计计算讲明书设计题目系〔院〕班级设计者指导教师年月日名目1：课程设计任务书。

12：课程设计方案选择。

23：电动机的选择。

34：计算总传动比和分配各级传动比。

45:计算传动装置的运动和动力参数。

56：减速器传动零件的设计与计算（1）V带的设计与计算。

8（2）齿轮的设计与计算。

13 （3）轴的设计与计算。

177：键的选择与校核。

268：联轴器的设计。

289：润滑和密封。

2910：铸铁减速器箱体要紧结构设计。

30 11：感想与参考文献。

32 一、设计任务书①设计条件设计带式输送机的传动系统，采纳带传动和一级圆柱出论减速器②原始数据输送带有效拉力F＝5000N输送带工作速度V＝m/s输送带滚筒直径d＝450mm③工作条件两班制工作，空载起动载荷平稳，常温下连续〔单向〕运转，工作环境多尘；三相交流电源，电压为380/220V。

④使用期限及检修间隔工作期限：8年，大修期限：4年。

二．传功方案的选择带式输送机传动系统方案如如下面图：〔画方案图〕带式输送机由电动机驱动。

电动机1将动力传到带传动2，再由带传动传进一级减速器3，再经联轴器4将动力传至输送机滚筒5，带动输送带6工作。

传动系统中采纳带传动及一级圆柱齿轮减速器，采纳直齿圆柱齿轮传动。

三．计算及讲明计算及讲明计算结果⑴电动机的选择①电动机类型与结构形式的选择对一般的机械运输，选用Y 系列三相异步电动机，安装形式为卧式，机座带底足，电压380V 。

②电动机型号的选择 ⒈电动机的功率依据条件由计算得知工作机所需有效功率44610610 1.772.19450w w V n D ππ===⨯⨯⨯⨯⨯r/min 72.19w n =因:0.94w η=，那么5000 1.79.0410*******.94w w w w F V p η⨯===⨯kwr/min 设：η1－联轴器效率＝0.98〔由表1-7〕；9.04w p = ηkw η ηη－传动装置的总效率 P w －工作机所需输进功率由电动机至运输带的传动总效率为那么工作机实际需要的电动机输出功率为010.11P =09.0410.110.894wP P KW η===kw计算及讲明计算结果依据P 0选取电动机的额定功率P m ，使()01~1.310.11~13.14m P P ==kw⒉电动机的转速44610610 1.772.19450w w V n D ππ===⨯⨯⨯⨯⨯r/min 72.19w n =因为V 带传动比b i 2~4=，齿轮传动比i 3~5g =，那么r/min(6~20)(433.14~1443.8)m w b g w w in i i n n n ====kw由上述P m ，n m 查表12-1得：选用P m =11kw ，n m =970r/minY160L-6 电动机的型号为：Y160L-6型电动机 ⑵计算总传动比和分配各级传动比① 传动装置的总传动比 n m ：电动机的满载转速 n w ：工作机的转速 ② 分配各级传动比依据设计要求：i b <i g 故取i b =3.5，那么i b =⑶传动系统的运动和动力参数计算传动装置从电动机到工作机有三轴，分不为Ⅰ、 Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ轴，传动系统各轴的转速、功率和转矩计计算及讲明计算结果算如下：① Ⅰ轴〔电动机轴〕 ② Ⅱ轴〔减速器高速轴〕 ③ Ⅲ轴〔减速器低速轴〕 ④Ⅳ轴〔输送机滚筒轴〕将计算结果和传动比及传动效率汇总如表1－1表1－1传动系统的运动和动力参数计算及讲明计算结果⑷减速器传动零件的设计与计算 ① V 带的设计与计算 ⒈计算功率P C1.21113.2c A k p p ==⨯=kwK A ：工况系数，查表的K A = P ：电动机额定功率⒉选取V 带型号依据13.2c p =kw 和小带轮转速1970/min n r =，由图8-10可知，工作点处于B,C 型相邻区域，取 C 型带。

机械设计基础课程设计word

机械设计基础课程设计word一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握机械设计的基本原理和概念，理解机械结构的设计方法。

2. 培养学生运用word软件进行机械设计基础文档的编辑、排版和绘图能力。

3. 使学生了解机械设计过程中的规范和标准，掌握相关工程图的绘制方法。

技能目标：1. 培养学生运用word软件进行机械设计文档的编辑和排版，提高文档制作效率。

2. 培养学生利用word软件绘制简单机械结构图、示意图等，提升图形表达能力。

3. 培养学生分析机械设计问题，运用所学知识解决实际问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 激发学生对机械设计学科的兴趣，培养其创新意识和团队合作精神。

2. 培养学生严谨、细致、负责的学习态度，树立正确的工程伦理观念。

3. 引导学生关注社会发展，了解机械设计在工程领域的应用，增强学生的社会责任感。

本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力。

通过本课程的学习，使学生能够掌握机械设计的基本原理，运用word软件高效地进行文档编辑和绘图，提高学生的专业素养和综合能力。

同时，注重培养学生的情感态度价值观，使学生在学习过程中形成积极向上的心态，为未来的职业发展奠定基础。

二、教学内容1. 机械设计基本原理：包括机械设计的基本概念、设计方法和设计步骤，以课本第二章内容为基础，使学生了解机械设计的基本框架。

2. Word软件在机械设计中的应用：教授word软件的基本操作，重点讲解绘图、表格、公式等功能在机械设计文档中的应用，对应课本第四章内容。

3. 机械设计文档制作：以课本第三章为例，教授如何利用word软件进行机械设计文档的编辑、排版和绘图，包括设计说明书、技术报告等。

4. 机械设计实例分析：选取课本第五章典型案例，分析机械设计过程中遇到的问题和解决方法，提高学生解决实际问题的能力。

5. 机械设计规范与标准：讲解我国机械设计的相关规范和标准，以课本第六章内容为参考，使学生了解机械设计行业的规范要求。

机械设计基础课程设计范本

机械设计基础课程设计范本一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握机械设计的基本原理，包括力学、材料力学、机械原理等基础理论知识。

2. 掌握机械设计的基本步骤和方法，如设计需求分析、方案设计、详细设计等。

3. 了解机械设计中常用的机构和零件，如齿轮、轴承、传动带等，并理解其工作原理和应用。

技能目标：1. 能够运用机械设计的基本原理和步骤，独立完成简单的机械设计任务。

2. 能够运用绘图软件（如CAD）进行机械零件的制图和设计。

3. 能够运用模拟软件（如SolidWorks）进行机械结构的仿真和优化。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计的兴趣和热情，激发创新意识和实践欲望。

2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，使他们能够在团队中协作完成设计任务。

3. 培养学生严谨、细致、负责的工作态度，提高他们对工程质量和安全的认识。

分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 课程性质：本课程为机械设计基础课程，旨在培养学生具备初步的机械设计能力。

2. 学生特点：学生为高年级中学生，已具备一定的物理和数学基础，具有一定的空间想象能力和动手能力。

3. 教学要求：结合实际案例，注重理论与实践相结合，鼓励学生动手实践和思考。

二、教学内容1. 引言：介绍机械设计的基本概念、意义和机械设计的基本流程。

- 教材章节：第1章机械设计概述2. 机械设计原理：- 力学基础：讲解力学基本概念，如力、应力、应变等。

- 材料力学：介绍常用机械工程材料的力学性能，如强度、硬度等。

- 机械原理：阐述机械运动的基本形式，如直线运动、旋转运动等。

- 教材章节：第2章力学基础，第3章材料力学，第4章机械原理3. 机械设计方法：- 设计需求分析：学习如何分析用户需求，确定设计目标。

- 方案设计：探讨设计方案的选择和评价方法。

- 详细设计：讲解零件设计、装配设计等详细设计内容。

- 教材章节：第5章设计需求分析，第6章方案设计，第7章详细设计4. 常用机构和零件：- 介绍齿轮、轴承、传动带等常用机构和零件的构造、工作原理及应用。

机械设计课程设计模板

机械设计课程设计模板一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握机械设计的基本原理和步骤，包括力学分析、材料选择、结构设计等；2. 了解并掌握机械设计中常用的设计方法和工具，如CAD软件、仿真分析等；3. 掌握机械设计中的工程图纸绘制标准和技巧。

技能目标：1. 能够运用所学知识进行简单的机械系统设计，并能够合理选择和运用机械元件；2. 能够运用CAD软件进行三维建模和工程图纸的绘制；3. 能够运用仿真分析软件对机械系统进行性能预测和优化。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计的兴趣和热情，激发创新意识和工程设计能力；2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，学会在团队中协作解决问题；3. 培养学生的工程伦理观念，注重安全、环保和可持续发展。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与实践操作，培养学生具备实际机械设计能力。

学生特点：学生处于高中年级，具备一定的物理和数学基础，对机械设计有一定的好奇心，但实践经验相对不足。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，通过案例分析和实际操作，提升学生的设计能力和解决问题的能力。

将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 引言：介绍机械设计的概念、意义和基本流程。

- 教材章节：第一章绪论2. 机械设计基本原理：- 力学分析：强度、刚度、稳定性分析；- 材料选择：了解常用机械工程材料性能及选择原则；- 结构设计：基本结构设计原则和设计方法。

- 教材章节：第二章至第四章3. 机械设计方法与工具：- CAD软件：学习三维建模、工程图纸绘制；- 仿真分析：掌握动力学仿真、有限元分析等。

- 教材章节：第五章、第六章4. 机械设计实践：- 实例分析：分析典型机械设计案例，理解设计过程；- 设计练习：分组进行简单机械系统设计，包括方案设计、详细设计；- 教材章节：第七章、第八章5. 工程图纸绘制：- 绘图标准：掌握工程图纸绘制规范；- 绘图技巧：学习绘图软件操作，提高绘图效率。

机械设计课程设计文档

机械设计课程设计文档一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握机械设计的基本原理和方法，能够运用所学知识分析和解决实际问题。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解机械设计的基本概念、原理和方法，掌握机械零件的设计和选型原则，了解机械系统的性能评价和优化方法。

2.技能目标：学生能够运用CAD软件进行机械零件的绘制和设计，具备一定的机械设计能力和创新思维。

3.情感态度价值观目标：培养学生对机械设计的兴趣和热情，增强学生的工程意识和社会责任感，培养团队合作精神和创新精神。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括机械设计的基本原理、机械零件的设计和选型、机械系统的性能评价和优化方法等。

具体安排如下：1.机械设计的基本原理：介绍机械设计的基本概念、原理和方法，包括设计过程、设计原则和设计方法等。

2.机械零件的设计和选型：讲解机械零件的设计和选型原则，包括轴承、齿轮、联轴器、弹簧等常见机械零件的设计和选型方法。

3.机械系统的性能评价和优化方法：介绍机械系统的性能评价指标和方法，如动力特性、运动特性、可靠性等，并讲解优化方法，如静态优化、动态优化等。

三、教学方法本课程的教学方法采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等相结合的方式。

具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握机械设计的基本原理和方法。

2.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。

3.案例分析法：分析实际案例，使学生能够将理论知识应用于实际问题中。

4.实验法：进行机械设计实验，培养学生的动手能力和创新思维。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。

具体资源如下：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的理论知识。

2.参考书：提供丰富的参考书籍，拓宽学生的知识视野。

3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。

4.实验设备：配置齐全的实验设备，为学生提供实践操作的机会。

机械设计课程设计模板

机械设计课程设计模板以下是机械设计课程设计模板：一、课程信息1. 课程名称：机械设计2. 课程学时：XX学时3. 课程学分：X学分4. 课程主讲人：XXX5. 授课对象：本科生（机械工程专业）6. 课程简介：本课程旨在培养学生的机械设计能力，通过理论与实践相结合的方式，让学生掌握机械设计的基本原理、方法和技能。

二、教学目标1. 理论目标：a. 理解机械设计的基本原理和理论知识；b. 掌握机械设计的方法和流程；c. 熟悉机械设计软件的使用；d. 培养学生的创新思维和问题解决能力。

2. 实践目标：a. 进行机械设计实例分析和解决问题；b. 进行机械设计方案的制定和评估；c. 进行机械零部件的设计和组装；d. 进行机械设计的实验验证和优化。

三、教学内容与安排1. 机械设计基础知识（X学时）：a. 机械设计的基本原理和概念；b. 机械设计的基本流程和方法；c. 机械设计的材料选择和工艺要求；d. 机械设计的标准和规范。

2. 机械设计软件应用（X学时）：a. 机械设计软件的基本操作和界面介绍；b. 机械设计软件的模型建立和参数化设计；c. 机械设计软件的装配和动态仿真；d. 机械设计软件的绘图和文档输出。

3. 机械设计案例分析（X学时）：a. 选取实际机械产品进行分析和评估；b. 分析机械产品的设计思路和创新之处；c. 分析机械产品的结构和工作原理；d. 分析机械产品的设计流程和优化方法。

4. 机械设计实践（X学时）：a. 进行机械零部件的设计和绘图；b. 进行机械零部件的装配和动态仿真；c. 进行机械设计的实验验证和优化；d. 进行机械设计方案的制定和评估。

四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解、幻灯片展示等方式，传授机械设计的基本知识和理论原理。

2. 实例分析：选取实际机械产品进行案例分析，引导学生思考和讨论。

3. 实践操作：通过机械设计软件的实践操作，让学生熟悉软件的使用和机械设计的实际操作。

4. 实验实践：组织学生进行机械设计实验，验证设计方案的正确性和可行性。