九年级语文：因果复句和假设复句
常见复句类型
常见复句类型初三语法“复句”专项指导及练习一、复句由两个或两个以上的单句组成的句子称为复句，组成复句的单句叫做分句。
分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。
分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。
复句的构成主要有两种方式。
一是由两个或两个以上的分句按照一定的次序直接组合起来，成为一个复句。
例如：1．这个胜利将冲破帝国主义的东方战线，具有伟大的国际意义。
2．这一点现在就必须向党内讲明白，务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。
二是借助起关联作用的词语（通称“关联词语”），把两个或两个以上的分句组合起来，成为一个复句。
例如：1．我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。
2．中国的革命是伟大的，但革命以后的路程更长，工作更伟大，更艰苦。
关联词语主要是连词，还有一些副词（如“更”“也”“就”“都”等）和少数实词（如“一方面”“一会儿”等）。
复句的分句间有一定的逻辑事理关系，根据分句间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件等类型。
练习：指出下列各句哪些是复句，哪些是单句。
1．剧是必须从序幕开始的，但序幕还不是高潮。
2．巩固这个胜利，则是需要很久的时间和要花费很大的气力的事情。
3．中国人民不但可以不要向帝国主义者讨乞也能活下去，而且还将活得比帝国主义国家要好些。
4．社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。
5．就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义。
6．毫无疑问，在向社会主义现代化迈进的艰难征途中，我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求的伟大理想。
二、并列复句并列复句由两个或两个以上的分句并列组合而成，这些分句叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，它们之间没有主次之分。
并列复句常由分句直接组合而成。
例如：1．虚心使人进步，骄傲使人落后。
复句的基本类型
复句的基本类型因果类复句：因果复句、假设复句、条件复句；非因果类复句：并列复句递进复句选择复句转折复句。
根据分句之间不同的语义和逻辑关系的不同，我们可以把复句分成以下八种类型：⒈并列关系的复句。
它的各个分句表示几个意义相关的情况，或者是一件事情的几个方面，它们之间没有主次之分都是并列地组合在一起。
如：我们一边走，一边高兴地谈笑着。
⒉承接关系的复句。
它的各个分句表示几个连续的动作，或者是先后发生的几种情况，它们之间是前后相接的。
如：电光闪闪，雷声隆隆，一会儿下起了瓢泼大雨。
⒊选择关系的复句。
它的各个分句表示事物存在着多种可能的情况，其中至少有一种情况存在，或者需要选择或取舍。
如：星期天，我们是去郊游呢，还是去图书馆？⒋递进关系的复句，它的各个分句在意义上程度一个比一个深。
如：美不美不光在外表，还看能不能为人们做事。
⒌转折关系的复句，它的两个分句表示两个事物或者一个事物的两个方面，它们在意义上是相对或相反的，如：虽然他个儿长得矮小，但是力气可大着呢！⒍因果关系的复句，它的两个分句这间存在着因果关系，有时前一分句说因，后一分句说果；有时前一分句说根据，后一分句说结论。
如：困为雷锋叔叔为人民做许多好事，所以人民永远怀念他。
⒎假设关系的复句，它的各个分句表示假设因果关系。
前一分句提出一个假设的原因或情况，后一分句说由于这个假设或原因所产生的结果。
如：要是你能刻苦学习，成绩就会提高。
⒏条件关系的复句，它的各个分句表示条件因果关系。
前一部分提出一个条件，后一部分说明在这个条件下产生的结果。
如：只要功夫深，铁杵磨成针。
无论困难多大，他都能克服。
复句常用关联词1并列复句。
各分句间的关系是平行并列的，如：“这衣裳既漂亮，又大方。
”常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……等。
2承接复句。
各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。
语法复句分类、练习及答案(部编版语文九上)
复句的类型：一、因果复句分句之间有原因和结果的关系的复句，其中一句说明原因，另一个分句说明结果。
单用的：因此、因而、所以、以致、致使、从而、可见既然、由于搭配用的：因为……所以由于……因而（所以）既然……就（那么，那就）例如：1、凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。
2、既然我把那么深厚的感情灌注在我的歌里，他怎么会听不见呢？二、假设复句前一分句提出一种假设，后一分句说明这种假设的结果。
单用的：如果、假如、假使倘若、要是、要不是、不然、否则、要不然搭配用的：如果（假如、假使、倘若、要是）……就（那么、便、则）即使（纵然、纵使、即便）……也若是……那么要是……则假若……那么例如：如果你愿意，我就陪你去白云山看看。
要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。
三、条件复句其中一个分句提出一种假设的情况作条件，另一个分句说明在这种假设条件成立下产生的结果。
单用的：只有、只要、除非、才、不管、一旦、任凭搭配用的：只有…….才只要……就一旦…….便除非……不除非……否则不管……都不管……总无论……也任凭……也例句：只要你能坚强，我就一辈子放了心。
一旦丧失了信心，便失去了前进的动力。
除非是到了春天，你才能看到这遍山的杜鹃花。
四、并列复句若干个分句相提并论地分别说明几件事，几种情况，或一个事物的几个方面。
单用的：也、又、还、同样、同时、以及、另外、一面、另一方面搭配用的：不是……而是是……不是既……又一面……一面一会儿……一会儿一边……一边有时……有时也……也例句：他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。
他一边穿着衣服，一边又习惯地抬头巡视着辽阔的星空。
五、递进复句递进复句：由两个有递进关系的分句成，后一分句在意思上比前一分句更进一层。
单用的：而且、并且、甚至、尤其、不但、不仅、不光、并、更、以至、何况、况且。
搭配用的：不但……而且……、不仅……还…、不光……也……、不但……反而例句：杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切。
初中语文语法知识讲义——复句及其类型
初中语文语法知识讲义——复句及其类型复句及其类型1、什么是复句复句就是由两个或两个以上意义相关联、结构上互不包含的单句形式组成的句子。
组成复句的单句形式叫分句。
一个复句包含两个或两个以上的分句，分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。
分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。
复句仍然是一个句子，能够表达完整的意思，具有一个统一全句的句调，句末有较大的停顿，一般用句号、问号、省略号或感叹号来表示。
2、复句的特点一个复句一般具有如下几个特点：（1）复句必须具备两套或两套以上的主谓关系结构。
只有一套句子结构，不管句子有多长，中间有多少逗号，仍然是单句，而不能成为复句。
（2）复句里每个分句不作其他分句的任何成分。
即各分句之间不存在主谓、动宾等结构关系，它们在结构上各自有相对的独立性。
（3）整个复句不论由多少个分句组成，都只有一个贯穿全句的语调。
（4）各分句之间有较小的停顿，书面上用逗号或分号表示；整个复句之后有一个较大的停顿，在书面上用句号、问号或感叹号表示。
（5）复句中的分句意思上是有联系的，分句之间的联系反映了一定的逻辑事理关系，在意义上没有联系的单句不能组成复句。
3、复句与单句的区别区分单复句的主要标准是，不仅看句子的长短，而且还要看该句有几个相对独立的单句形式的结构。
复句是由分句构成的，分句之间有逻辑关系，但是没有句子成分的那种关系，不能互相作句子的成分。
有两个或两个以上的单句形式的结构，彼此间虽有联系，但具有相对的独立性，互不作对方的句子成分的，就是复句。
即只有一套主干的是单句，有两套或两套以上主干（有时共用一个主语）的就是复句。
区分某句子是单句还是复句，还可以利用上述“复句的特点”来进行判断，也可以通过下表进行区别：4、复句与单句的辨析在区分单句和复句时，不仅要考虑上述因素或条件，还需要注意以下问题：①不要把单句误认为分句。
单句句子成分之间常有较小的停顿，因此被停顿隔开的句子成分经常被误认为是独立的分句。
复句的类型及关联词语类别
复句的类型及关联词语类别复句的类型及关联词语类别联合式复句：含义：复句的分句之间没有主次的区别，若干分句共同作为表达语意的主体的复句类型。
1、并列复句：1）含义：分句之间：（1）分别说出几个事物的情况，或一个事物的几个方面的情况；（2）或者对比说明几种事物；（3）或者解释说明。
2）分类：（1）平行式：例1：这件名牌衣服很漂亮，那件名牌衣服很便宜。
例2、这个同学一边认真地听课，一边细心地记笔记。
（2）对照式：例1：他面对困难不是灰心丧气，而是勇往直前。
例2：是存在决定意识，不是意识决定存在。
“是”——是连词，不是动词。
（3）解说式：（单一解说·总分解说）例1：北京奥运会有一个无与伦比的开幕式，它是由著名导演张艺谋执导的。
例2：1、年初南方出现了冻雨灾害，2、五月四川发生了汶川大地震，3、8月全国很多省份又发生了水灾，/4、这些都说明2008年是中国自然灾害极为频繁的一年。
3）关联词语：（1）平行式的关联词语：1 单用：也·又·还·同样·同时……2 双用：一面……，一面……一边……，一边……既……，又（也）……有时……，有时……有的……，有的……（2）对照式的关联词语：不是……，而是……是……，不是……（3）解说式关联词语：没有明显的关联词语，应根据语意关系来确定。
2、承接复句（连贯）1）含义：两个或两个以上的分句，叙述连续发生的动作或者接连出现的几件事情。
（分句之间有先后的顺序）2）分类：（1）动作的连续：例1：同学们手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到了学校。
例2：吃过晚饭，老秦跟小福来到场院打谷子。
（2）事情的连续：例1：月亮升起来了，院子里显得很干净。
例2：荆江大堤刚出现险情，解放军战士就出现在大堤上。
（3）关联词语：1 单用：就·便·才·于是·然后·接着2 双用：首先……，然后……刚……，就……一……，就……3、递进复句1）含义：一个分句的意思比另一个分句的意思加深了一层。
复句的基本类型
精心整理页脚内容复句的基本类型因果类复句：因果复句、假设复句、条件复句； 非因果类复句：并列复句递进复句选择复句转折复句。
根据分句之间不同的语义和逻辑关系的不同，我们可以把复句分成以下八种类型：⒈并列关系的复句。
它的各个分句表示几个意义相关的情况，或者是一件事情的几个方面，它们之间没有主次之分都是并列地组合在一起。
如：我们一边走，一????泼大雨。
????????????????????????????????⒏条件关系的复句，它的各个分句表示条件因果关系。
前一部分提出一个条件，后一部分说明在这个条件下产生的结果。
如：只要功夫深，铁杵磨成针。
无论困难多大，他都能克服。
复句常用关联词1并列复句。
各分句间的关系是平行并列的，如：“这衣裳既漂亮，又大方。
”常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……等。
2承接复句。
各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。
常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……等。
3递进复句。
分句间是进一层的关系，如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。
”常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……等。
)……所个条件下产生的结果，如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。
”常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。
复句练习题一、填写关联词练习：1、（）风吹雨打，我们（）坚持到校学习。
2、（）成绩再好，你（）不能自满呀！3、我（）这么用功，（）成绩还是不如你4、有人口头上（）讲得很好，（）行动却做得很少。
5、（）雨再大，路再滑，我们（）要按时报到。
6、这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服。
7、（）怎么拥挤，他（）能挤过去。
部编版九年级语文上册：九 上汉语知识复句 主课件
一、什么是复句
复句：是由两个或两个以上意义相关,结构上互 不作句子成分的分句组成的句子。
例如：觉新唯唯应着，做出很恭顺的样子。 他惶恐地站在祖父面前，不敢而没有完 整句调的语法单位。分句之间的关系常 用连词、副词以及一部分起关联作用的 短语来表示。
空气③, 鸟就永远不能飞到高空。
‖
(假设)
单句十复句
例句：
如2果.不①认识这一点,
‖
②
学术的进步、
(假设) ③
提高就会受到损害, ┃因此, 学术
(因果)
研究工作者必须抱谦虚、谨慎、严
肃、认真的态度。
复句十单句
‖ ‖
例句：
①
介宾短语
3.在自然科学发展的历史中, 有不
②
少科学家认识了真理, 并且坚持了真 理③, ┃结果被愚昧的统治(递者进杀) 死、烧死④, 他(因们果的)学说、著作也被禁止、焚毁(。并列)
展 方
3.复句十复句 式
（五）分析二重复句 1.统观全局, 找出全句共有几个分句。 2.找出全句的第一个层次, 判断分句间 的关系。 (用“┃”表示) 3.分析第二层次的分句, 判断它们之间 的关系。 (用“‖”表示)
分析时要注意关联词语
例句：
(条件)
1①.不管鸟的翅膀多么完美, ┃②如果不凭借
（七）假设复句
由两个有假设关系的分句组成，前一个分句 假设存在或出现某种情况，后一个分句说明由这 种假设的情况产生的结果。 ➢关联词：如果......就......、
即使......也......、 假如、假使、假若、要是 例如：假如产品质量不好，数量再多，也没有使 用价值。
（八）条件复句
由两个有条件关系的分句组成，前一个分句 提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产 生的结果。 ➢关联词：只有......才......
【初中语文】初中语文知识点：复句
【初中语文】初中语文知识点：复句复句：由两个或两个以上意义相关，结构上互不作句子成分的分句组成。
分句是结构上类似的单句而没有完整句调的语法单位。
复句中的各个分句之间一般有停顿，书面上用逗号，分号或冒号表示；复句前后有隔离性语音停顿，书面上用句号或问号，叹号表示。
语法上指能分成两个或两个以上相当于单句的分段的句子，如：海花才落，杏花又开了|河不深，可是水太冷|明天不下雨，我们上西山去。
这三个复句各包含两个分句。
同一复句里的分句，说的是有关系的事。
一个复句只有一个句终语调，不同于连续几个单句。
复句类型有如下几种：①并列复句：两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。
主要关联词语是：既……又……，还，也，同样，不是……而是……，是……不是……，同时，一方面……一方面……，有时……有时……，有的……有的……。
如：它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。
②承接复句：两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事情。
分句之间有先后顺序。
常用关联词语有：就，便，才，又，于是，然后，接着，首先（起初）……然后……，从而。
如：他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山坡，回到草房。
后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。
常用的关联词是：不但（不仅、不只、不光）……而且（还，也，又）……，尚且……何况（更不用说，还）……，况且。
如：这种桥不但形式优美，而且结构坚固。
④选择复句：两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事，并且表示从中选择一件或几件。
分句之间就构成选择关系。
常用的关联词是：与其……不如……，宁可……也不……，或者……或者……，不是……就是……，要么……要么……，或许……或许……，可能……可能……，也许……也许……。
如：作为一个有骨气的男儿，与其跪着生，不如站着死。
⑤转折复句：后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。
语文知识(四)复句类型
3.对复句的关系判断正确的一项是：（ C ） 对复句的关系判断正确的一项是：（ 对复句的关系判断正确的一项是
A.种花好，种菜更好。(选择) （递进） B.大事做不来，小事又不做。(转折) （并列） C.正是由于采用了嘴里的声音作为手段，人类语言才得到 前程万里的发展。(因果) D.她只要望一眼，人家就会陪着笑脸来解释的。(假设) （条件）
四、并列复句
若干个分句相提并论地分别说明几件事，几种情况， 若干个分句相提并论地分别说明几件事，几种情况， 或一个事物的几个方面。 或一个事物的几个方面。 单用的： 同样、同时、以及、另外、 单用的： 也 、又、还、同样、同时、以及、另外、 一面、 一面、另一方面 搭配用的：不是…… ……而是 ……不是 ……又 搭配用的：不是……而是 是……不是 既……又 一面…… ……一面 一会儿…… ……一会儿 一边…… ……一边 一面……一面 一会儿……一会儿 一边……一边 有时…… ……有时 ……也 有时……有时 也……也 例句：他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。 例句：他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。 他一边穿着衣服，一边又习惯地抬头巡视着辽 一边穿着衣服，一边又习惯地抬头巡视着辽 穿着衣服 阔的星空。 阔的星空。
二、假设复句
前一分句提出一种假设，后一分句说明这种假设的结果。 单用的：如果、假如、假使倘若、要是、 单用的：如果、假如、假使倘若、要是、要不是 不然、否则、 不然、否则、要不然 搭配用的：如果（假如、假使、倘若、要是） 搭配用的：如果（假如、假使、倘若、要是）……就 就 那么、 即使（纵然、纵使、即便） （那么、便、则） 即使（纵然、纵使、即便）…… 也 若是……那么 要是 假若……那么 若是 那么 要是……则 则 假若 那么 例如：如果你愿意 你愿意， 陪你去白云山看看。 例如：如果你愿意，我就陪你去白云山看看。 要是我们在会场上 一定会禁不住涕泗横流的。 我们在会场上， 要是我们在下面复句关系分析有错误的一项是： ( D ) 对下面复句关系分析有错误的一项是： 对下面复句关系分析有错误的一项是
八种复句类型及例句
八种复句类型及例句
1. 并列复句呀，就像这个例子：他一边唱歌，一边跳舞。
你看，是不是很形象地表现了同时进行的两件事呀？
2. 承接复句呢，比如：他先打开了门，然后走了进去。
这顺序多清晰呀！
3. 递进复句哦，像这样：他不但会唱歌，而且唱得非常好听。
这不是更强调了后面的内容嘛！
4. 选择复句呀，就像：要么你去，要么我去。
多直接的选择呀！
5. 转折复句呢，例如：他虽然很努力，但还是失败了。
是不是感觉有点遗憾呀？
6. 假设复句哦，像：如果明天不下雨，我们就去爬山。
充满了期待呢！
7. 因果复句呀，比如：因为他生病了，所以没来上班。
这因果关系很明确吧！
8. 条件复句呢，就像：只要你努力，就一定会成功。
多给人信心呀！
9. 哎呀，这八种复句类型是不是很有趣呀！它们就像生活中的各种情节一样丰富多彩！
10. 你想想看，要是没有这些复句类型，我们的表达该多单调呀！所以说，要好好掌握它们哟！
我的观点结论就是：这八种复句类型真的超级重要，能让我们的表达
更生动、更准确，大家一定要认真学习和运用呀！。
复句的基本类型
复句的基本类型因果类复句：因果复句、假设复句、条件复句；非因果类复句：并列复句递进复句选择复句转折复句。
根据分句之间不同的语义和逻辑关系的不同，我们可以把复句分成以下八种类型：⒈并列关系的复句。
它的各个分句表示几个意义相关的情况，或者是一件事情的几个方面，它们之间没有主次之分都是并列地组合在一起。
如：我们一边走，一边高兴地谈笑着。
⒉承接关系的复句。
它的各个分句表示几个连续的动作，或者是先后发生的几种情况，它们之间是前后相接的。
如：电光闪闪，雷声隆隆，一会儿下起了瓢泼大雨。
⒊选择关系的复句。
它的各个分句表示事物存在着多种可能的情况，其中至少有一种情况存在，或者需要选择或取舍。
如：星期天，我们是去郊游呢，还是去图书馆？⒋递进关系的复句，它的各个分句在意义上程度一个比一个深。
如：美不美不光在外表，还看能不能为人们做事。
⒌转折关系的复句，它的两个分句表示两个事物或者一个事物的两个方面，它们在意义上是相对或相反的，如：虽然他个儿长得矮小，但是力气可大着呢！⒍因果关系的复句，它的两个分句这间存在着因果关系，有时前一分句说因，后一分句说果；有时前一分句说根据，后一分句说结论。
如：困为雷锋叔叔为人民做许多好事，所以人民永远怀念他。
⒎假设关系的复句，它的各个分句表示假设因果关系。
前一分句提出一个假设的原因或情况，后一分句说由于这个假设或原因所产生的结果。
如：要是你能刻苦学习，成绩就会提高。
⒏条件关系的复句，它的各个分句表示条件因果关系。
前一部分提出一个条件，后一部分说明在这个条件下产生的结果。
如：只要功夫深，铁杵磨成针。
无论困难多大，他都能克服。
复句常用关联词1并列复句。
各分句间的关系是平行并列的，如：“这衣裳既漂亮，又大方。
”常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……等。
2承接复句。
各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。
复句分类、练习及答案(部编版语文九上语法)
部编版九年级上语法资料：复句类型、练习及答案复句的类型：一、因果复句分句之间有原因和结果的关系的复句，其中一句说明原因，另一个分句说明结果。
单用的：因此、因而、所以、以致、致使、从而、可见既然、由于搭配用的：因为……所以由于……因而（所以）既然……就（那么，那就）例如：1、凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。
2、既然我把那么深厚的感情灌注在我的歌里，他怎么会听不见呢？二、假设复句前一分句提出一种假设，后一分句说明这种假设的结果。
单用的：如果、假如、假使倘若、要是、要不是、不然、否则、要不然搭配用的：如果（假如、假使、倘若、要是）……就（那么、便、则）即使（纵然、纵使、即便）……也若是……那么要是……则假若……那么例如：如果你愿意，我就陪你去白云山看看。
要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。
三、条件复句其中一个分句提出一种假设的情况作条件，另一个分句说明在这种假设条件成立下产生的结果。
单用的：只有、只要、除非、才、不管、一旦、任凭搭配用的：只有…….才只要……就一旦…….便除非……不除非……否则不管……都不管……总无论……也任凭……也例句：只要你能坚强，我就一辈子放了心。
一旦丧失了信心，便失去了前进的动力。
除非是到了春天，你才能看到这遍山的杜鹃花。
四、并列复句若干个分句相提并论地分别说明几件事，几种情况，或一个事物的几个方面。
单用的：也、又、还、同样、同时、以及、另外、一面、另一方面搭配用的：不是……而是是……不是既……又一面……一面一会儿……一会儿一边……一边有时……有时也……也例句：他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。
他一边穿着衣服，一边又习惯地抬头巡视着辽阔的星空。
五、递进复句递进复句：由两个有递进关系的分句成，后一分句在意思上比前一分句更进一层。
单用的：而且、并且、甚至、尤其、不但、不仅、不光、并、更、以至、何况、况且。
搭配用的：不但……而且……、不仅……还…、不光……也……、不但……反而例句：杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切。
【初中语文】初中语文知识点：复句
【初中语文】初中语文知识点：复句复句：由两个或两个以上意义相关，结构上互不作句子成分的分句组成。
分句是结构上类似的单句而没有完整句调的语法单位。
复句中的各个分句之间一般有停顿，书面上用逗号，分号或冒号表示；复句前后有隔离性语音停顿，书面上用句号或问号，叹号表示。
语法上指能分成两个或两个以上相当于单句的分段的句子，如：海花才落，杏花又开了|河不深，可是水太冷|明天不下雨，我们上西山去。
这三个复句各包含两个分句。
同一复句里的分句，说的是有关系的事。
一个复句只有一个句终语调，不同于连续几个单句。
复句类型有如下几种：①并列复句：两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。
主要关联词语是：既……又……，还，也，同样，不是……而是……，是……不是……，同时，一方面……一方面……，有时……有时……，有的……有的……。
如：它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。
②承接复句：两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事情。
分句之间有先后顺序。
常用关联词语有：就，便，才，又，于是，然后，接着，首先（起初）……然后……，从而。
如：他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山坡，回到草房。
后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。
常用的关联词是：不但（不仅、不只、不光）……而且（还，也，又）……，尚且……何况（更不用说，还）……，况且。
如：这种桥不但形式优美，而且结构坚固。
④选择复句：两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事，并且表示从中选择一件或几件。
分句之间就构成选择关系。
常用的关联词是：与其……不如……，宁可……也不……，或者……或者……，不是……就是……，要么……要么……，或许……或许……，可能……可能……，也许……也许……。
如：作为一个有骨气的男儿，与其跪着生，不如站着死。
⑤转折复句：后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。
初中语文复句类型总结归纳
初中语文复句类型总结归纳复句是由两个或更多个句子构成，通过连接词、标点符号或其他手段相互关联起来的句子。
在中文语法中，复句是一种重要的句子结构，广泛应用于写作和表达中。
本文将对初中语文学习中常见的复句类型进行总结归纳，以帮助学生更好地理解和运用复句。
一、并列复句并列复句是由两个或更多个相对独立的主句通过并列连词连接而成。
并列连词常见的有“和”、“或”、“但”等。
并列复句可通过逗号、分号或者顿号将各个并列分句分隔开来。
例如：1. 他喜欢吃苹果，她却喜欢吃香蕉。
2. 你可以去看电影，也可以去爬山。
二、转折复句转折复句是通过转折连词连接的两个句子，表示相对立的两种情况。
在转折复句中，第一个句子常表示某种情况或者观点，而第二个句子则提出与之相反或不同的情况或观点。
例如：1. 尽管下雨了，但他还是出去运动了。
2. 她虽然努力学习，但成绩依然不理想。
三、条件复句条件复句是通过条件连词连接的两个句子，表示某种条件和由此引发的结果。
条件连词常见的有“如果”、“只要”、“假如”等。
例如：1. 如果你努力学习，就一定能取得好成绩。
2. 只要天气好，我们就去郊游。
四、目的复句目的复句是通过目的连词连接的两个句子，表示某种行为或目的。
目的连词常见的有“为了”、“以便”、“为了使”等。
例如：1. 为了准备考试，他每天都刻苦学习。
2. 我们要努力学习，以便更好地迎接未来的挑战。
五、让步复句让步复句是通过让步连词连接的两个句子，表示尽管存在某种情况，但仍然进行或接受另一种情况。
让步连词常见的有“虽然”、“尽管”、“即使”等。
例如：1. 即使天气很热，他也坚持每天锻炼。
2. 虽然她很累，但她仍然坚持完成了任务。
六、因果复句因果复句是通过因果连词连接的两个句子，表示某种因果关系。
因果连词常见的有“因为”、“所以”、“由于”等。
例如：1. 由于她努力学习，所以考取了大学。
2. 因为下雨，所以我们打算取消郊游计划。
以上是初中语文学习中常见的复句类型总结归纳。
【初中语文】初中语文知识点：复句
【初中语文】初中语文知识点：复句复句：由两个或两个以上意义相关，结构上互不作句子成分的分句组成。
分句是结构上类似的单句而没有完整句调的语法单位。
复句中的各个分句之间一般有停顿，书面上用逗号，分号或冒号表示；复句前后有隔离性语音停顿，书面上用句号或问号，叹号表示。
语法上指能分成两个或两个以上相当于单句的分段的句子，如：海花才落，杏花又开了|河不深，可是水太冷|明天不下雨，我们上西山去。
这三个复句各包含两个分句。
同一复句里的分句，说的是有关系的事。
一个复句只有一个句终语调，不同于连续几个单句。
复句类型有如下几种：①并列复句：两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。
主要关联词语是：既……又……，还，也，同样，不是……而是……，是……不是……，同时，一方面……一方面……，有时……有时……，有的……有的……。
如：它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。
②承接复句：两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事情。
分句之间有先后顺序。
常用关联词语有：就，便，才，又，于是，然后，接着，首先（起初）……然后……，从而。
如：他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山坡，回到草房。
后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。
常用的关联词是：不但（不仅、不只、不光）……而且（还，也，又）……，尚且……何况（更不用说，还）……，况且。
如：这种桥不但形式优美，而且结构坚固。
④选择复句：两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事，并且表示从中选择一件或几件。
分句之间就构成选择关系。
常用的关联词是：与其……不如……，宁可……也不……，或者……或者……，不是……就是……，要么……要么……，或许……或许……，可能……可能……，也许……也许……。
如：作为一个有骨气的男儿，与其跪着生，不如站着死。
⑤转折复句：后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。
九年级语文：因果复句和假设复句
初中语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：语文教案 / 语文电子教材 / 九年级语文电子教材编订：XX文讯教育机构因果复句和假设复句教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中九年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
因果复句一般由两个有因果关系的分句组成。
这类复句两个分句间的关系有两种。
一种是说明因果关系，一个分句说明原因，另一个分句说明由这个原因产生的结果，因和果都是客观存在的。
这种因果关系复句，常用“因为(由于)……所以……”“……之所以……是因为……”“因为”“由于”“所以”“因此”等关联词语。
例如：因为非对称图形只有C一个，所以会被认为与其他图形不同。
人类能够这样劳动，能够一面做，一面想，所以文化能够不断地进步。
大家因为时常见到听到接触到，都觉得那些事物平淡无奇，不足介意。
我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心结婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。
同样，一个思维不集中的人，可以研习数学，因为数学稍不仔细就会出错。
前三句是“前因后果”：前一个分句说明原因，后一个分句说明结果；第四句是“前果后因”：前一个分句先说明情况，后一个分句补充说明产生这种情况的原因。
这些句子有的成对使用关联词语，有的只在一个分句中使用，都清楚地表明了前后分句的因果关系。
另一种是推论因果关系，前一个分句提出一个依据或前提，后一个分句表示由这个依据或前提推出的结论。
这种结论带有主观性，可能是事实，也可能不是事实。
这种关系的复句一般用“既然……就……”等关联词语来表示。
例如：既然普洛诃尔说这是野狗，那它就是野狗。
若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。
假设复句一般由两个有假设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果。
部编版九年级语文上册：复句讲解
１、并列复句：
•
由两个或两个以上的分句并列
组合而成的，叙述相关的几件事情，或
说明相关的几种情况，分句之间没有主
次之分，常用的关联词语有“既Ａ，又
Ｂ”。
• 例如： 单丝不成线，独木不成林。
• 不是意识决定存在，而是存在决定意识。
2、递进复句：
•
由两个有递进关系的分句组成，后一
个分句表示意思比前一个分句进了一层。
气，||③鸟就永远不能飞到高空。条件 假设
• 23、①这种固定的沙丘，只要能妥善保护草皮和
灌木，|| ②防止过渡砍伐和任意放牧，| ③ 就可以
固定下来。 并列 条件
• 24、①这些人的丰富经验，是很可贵的，|②但是，
如果他们就以自己的经验为满足，③|| 那也很危 险。 转折 假设
• 25、①我赞美白杨树，| ②就因为它不但象征了北
• 由两个有假设关系的分句组成，前一个分 句假设存在或出现了某种情况，后一个分 句说明由这种假设的情况产生的结果，常 用关联词语有“如果（倘若）ａ就（那么） ｂ”、“即使（纵然）ａ，也ｂ”、“再 A，也ｂ”、“假如”、“假使”、“假 若”、“要是”，
• 例如：假如产品质量不好，数量再多，也 没有使用价值怕。
备实行之，||③或不准完全实行之。转折 并列
• 20、①只有孔乙已到店，||②才可以笑几声，
|③所以至今还记得。条件 因果
• 21、①母亲是一个平凡的人，||②她只是中国千百
万劳动人民中的一员，|③但是，正是这千百万人
创造了和创造着中国的历史。 并列 转折
• 22、①不管鸟的翅膀多么完美，|②如果不凭借空
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
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因果复句和假设复句
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中九年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
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因果复句一般由两个有因果关系的分句组成。
这类复句两个分句间的关系有两种。
一种是说明因果关系，一个分句说明原因，另一个分句说明由这个原因产生的结果，因和果都是客观存在的。
这种因果关系复句，常用“因为(由于)……所以……”“……之所以……是因为……”“因为”“由于”“所以”“因此”等关联词语。
例如：
因为非对称图形只有C一个，所以会被认为与其他图形不同。
人类能够这样劳动，能够一面做，一面想，所以文化能够不断地进步。
大家因为时常见到听到接触到，都觉得那些事物平淡无奇，不足介意。
我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心结婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。
同样，一个思维不集中的人，可以研习数学，因为数学稍不仔细就会出错。
前三句是“前因后果”：前一个分句说明原因，后一个分句说明结果；第四句是“前果后因”：前一个分句先说明情况，后一个分句补充说明产生这种情况的原因。
这些句子有的
成对使用关联词语，有的只在一个分句中使用，都清楚地表明了前后分句的因果关系。
另一种是推论因果关系，前一个分句提出一个依据或前提，后一个分句表示由这个依据或前提推出的结论。
这种结论带有主观性，可能是事实，也可能不是事实。
这种关系的复句一般用“既然……就……”等关联词语来表示。
例如：
既然普洛诃尔说这是野狗，那它就是野狗。
若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。
假设复句一般由两个有假设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果。
常用的关联词语有“如果”“假如”“假若”“倘若”“要是”等，它们常和副词“那么”“就”“便”等配合使用。
例如：如果于勒叔叔竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!
假如只是埋头苦读，不动脑筋想一想，那就得不到。
我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。
要是你选择的是B，那就恭喜你答对了。
还有一种假设复句，前一个分句假设存在或出现某种情况，并先退让一步，承认它为事实，后一个分句说出一个跟假设的情况不相应的结果。
常用“即使（纵然、哪怕、就算)……也……”的格式。
例如：
这样的考证、新解，即使不是牵强附会，也是以牺牲诗的艺术为代价的。
游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。
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WenXun Educational Institution。