小学三年级系列作文教学教案(与课件配套)之七 我喜欢的小天地
三年级上册《我的小天地》说课稿、教案和课堂实录
《我的小天地》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我今天说课的题目是三年级上学期的第一节绘画课《我的小天地》。
我主要从教材分析、说教学方法与学法、说教学过程、说教学反思等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、教材分析：每个人都有自己的小天地，每个小天地都有不同的特点，本课教学跟我们日常生活相关，有些学生对自己居住的生活环境善于打造，并且装饰丰富，但本课涉及到城市学生的生活环境，相当于农村小学生的生活环境比较简陋，利用本校原有的媒体资源让学生去感受美好的生活环境，加深自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手去实现对美好生活的憧憬。
二、学情分析三年级的学生已经有了许多属于自己的审美取向，包括开始注重了自己空间的私密性及装饰性。
我应从实用、美观的角度出发，让孩子们在二年级学到的遮挡、前后关系的方法上大胆创作、涂色。
并且能将自己设计的空间布局应用到自己的居室中。
三、说教学目标：1、显性内同与目标应知：简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。
力偶啊界自己的小天地不仅有一般居室的特点，还有表现个人的兴趣和爱好。
应会：使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地，尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的追求。
2、隐性内容与目标培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的有心人。
启发学生通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣。
培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。
四、说教学重点与难点1、重点：通过了解有关居室设计的文化习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。
2、难点：绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
五、说教法和学法本课重在启发学生联系生活实际，学会用聪明才智美化自己的生活。
但是有关居室环境布置方面的知识，学生不一定都能“探究”出来，教师应发挥主导作用，通过师生互动将重、难点解决。
冀教版语文三年级上册综合性学习自己喜欢的小天地拍张特写教学设计
我的小笔头为“自己喜欢的小天地”拍张特写冀教版教材小学语文三年级上册《综合学习一》中安排了这样一个习作：在大自然中，你一定有自己喜欢的小天地。
在那里，你有哪些发现？那里又带给你那些快乐？为你的小天地画一幅画儿（拍一张照片），可以配上几句话说说你的想法，也可以试着写一首小诗。
教材分析：教材顺应三年级学生的知识水平和心理特点，安排这次习作，激发学生的写作兴趣。
教学设计思想：1、让学生在展示的情景中，放松自我，真情投入大自然，一展自己的喜爱之情。
2、让孩子们从三年级开始就能够感受到写作在生活中的意义和价值，从而投入热情去学习写作，进行习作实践。
3、体现课程整合的思想，将绘画、口语交际与写作有机的整合在一起。
教学活动流程设计：到了三年级，同学们已经掌握了好多知识，语文的、数学的等等，那么，你们对绘画、摄影感兴趣吗？好，如果让你们画或拍摄一张以“大自然”为背景的“自己喜欢的小天地”的照片，你会从生活中选取那个镜头？是香气扑鼻的花丛、碧绿的草地、高大挺拔的树木、一望无际的田野，还是……好，我们班上要开展一次“我最喜欢的小天地”配文展示活动。
每个人都画出或拍出自己最喜欢的小天地，然后，给这幅画或照片配上文字介绍，每个同学都把自己的作品张贴出来，让大家一起欣赏。
怎么样？很有兴趣吧？好，活动已经开始了，赶快行动吧！第一步，选择观察、绘画（或拍摄）自己最喜欢的小天地。
准备好画笔，准备好相机，用你们智慧的眼睛在大自然中去搜索，看看周围的哪个小天地最吸引你？选好后，仔细观察把它画下来（或拍下来），然后想一想自己为什么喜欢它？整理出来同学们会不会喜欢？能不能吸引他们也想去看一看？如果拿不定主意，可以多画或多拍几幅，让老师、家长、同学帮忙提一下参考意见。
第二步，学习介绍自己喜欢的小天地。
确定绘画（拍摄）好自己要参展的内容以后，还要为参展的绘画（照片）作出文字介绍，要介绍清楚你喜欢的小天地在哪里，有什么特点？让别人读了以后，非常喜欢这幅画（照片）非常喜欢你画笔（镜头）下的小天地，也很想去哪里看一看。
三年级我的小天地[五篇]
![三年级我的小天地[五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/d19ade240640be1e650e52ea551810a6f524c893.png)
三年级我的小天地[五篇]第一篇：三年级我的小天地三年级我的小天地三年级我的小天地1我有一个小天地，就是我的小房间，虽然并不豪华，但天天都陪伴我学习和生活，所以我很喜欢它。
一进门，就会看见一个墙上的壁纸布满一朵朵鲜艳无比的桃花，美丽极了，仿佛进出，入花园一般。
门的左侧有一张棉软舒适的床，床单的图案是的是两只黄色的小黄鸭，拥抱一起，像是好都没相见了似的。
床的枕头两边放着一只只可爱的吉祥狗，那是我生日妈妈送给我的礼物。
床的西面是一个大书柜，它的作用可大啦！里面放着各种各样的书，有故事书，有作文书，还有历史书，可以让我沉迷在一片金色的海洋，可以让我尽情地遨游。
书柜的“老邻居”是一张书桌，每天可以随着我写字，还有一盏台灯笔直地站在书桌上，就像一位英勇无畏的站士。
向南走就是一个阳台，摆着紫罗兰、百合、玉兰……就像一个小花园，生机勃勃的。
这就是我的小天地，如果是一只小鸟，它就是一片茂盛的树林；如果是一条小鱼，他就是一条清澈的河流；如果是一棵小树，它就是肥沃的泥土；所以，我爱我的小天地。
三年级我的小天地2鸟语花香的花园，绿油油的油菜地……或许这些都是你的小天地，而我的小天地，是每天都陪伴着我的小卧室。
我的卧室是一间方方正正的小屋，推开门，映入眼帘的是一面“星空”墙，深蓝色的背景，上面有几颗犹如星星的白色小点，还有几个形状不一的音符悬挂在“星空”墙上，看起来十分浪漫，引人遐想。
左边是一个装在墙里的衣柜，衣柜上面的花纹也是星空的。
接着往里走，靠墙的是一张白色的书桌，他一共有五个抽屉，里面装着我喜欢的小物品和学习用品。
桌子上有一张小台灯，台灯的左侧有一个小小的玻璃音乐盒，玻璃球里面是一个小女孩坐在星空下听音乐。
只要一打开开关，伴随着美妙的音乐，玻璃球里紫色和深蓝色的灯光就亮了起来，听着美妙的音乐，再看看玻璃球，我仿佛就是里面那个小女孩，这一刻，我是多么幸福！右边是一张单人床，床垫、床被和枕头也都是星空图案，每天晚上我睡在这里，就像是睡在美丽的星空下，很快就进入了梦乡。
我的小天地三年级作文（精选28篇）
我的小天地三年级作文（精选28篇）我的小天地三年级作文篇1年前，我的小房间经过一番精心的“打扮”，现在已经变得焕然一新了。
下面，就让我给你们介绍一下我心爱的小天地吧！我的卧室不大不小，坐落在二楼的北面，一上楼右拐便是。
我的卧室和书房连在一起，中间只隔着一扇门，它们就像一对双胞胎姐妹，亲密无间。
卧室的门朝西，墙的四壁都贴上了漂亮的墙纸。
门的北侧有一张桌子和一把椅子。
那便是我写字看书之地。
我常在这把椅子上边看书边微微躺着，真是舒服极了！东墙上，挂着一张大大的明星照！你们猜照片上是谁？当然是我啦！画中的我撑着一把伞，身穿公主服，周围都是可爱的小动物：有露出两颗大门牙并微笑着的松鼠；有竖着尾巴的哈巴狗；还有睁大眼睛望着画中的我的小花猫……我十分喜欢这一张十周岁的照片。
每到周末，我都会打扫一下我的卧室。
北墙上，嵌着一扇大大的清洁透亮的窗户。
窗户下，架着一电子琴。
我闲来无事时，便会弹上一曲，每当此时我便会心旷神怡，优雅的琴声将我的一切烦恼带到了九霄云外。
我享受着，我陶醉着，我乐在其中。
我那温暖舒适的小床紧贴着南墙。
床上坐着一只洁白的毛茸茸的玩具小熊，它抱着一颗爱心，爱心上写着：开心每一天！那是同学送给我的十岁生日礼物。
每当看见小熊，我就仿佛看见了以前的同学，听见了他们的欢声笑语。
这只小熊像是在守护着我，让我每天都做个美梦！同时也激励着我好好学习，天天向上，开心每一天！我十分享受我温馨的小天地，经过一番改造后，我更对它宠爱有加。
我的小天地三年级作文篇2每个人都有自己的小天地，我也不例外。
我的小天地不是人声鼎沸的游乐园，不是热闹非凡的歌舞厅，也不是琳琅满目的玩具房，而是一个充满温馨和快乐的地方——书房兼卧室。
我的小天地并不大，只有十几平方米，但它的里面却放着我日常所需的东西，与我的生活息息相关。
房间的墙壁上贴着带有漂亮白雪公主的浅蓝色壁纸，窗户的上方挂着带有五颜六色圆点的白色窗帘，窗户旁边有一个白色的大书桌，书桌分三层，上面两层整整齐齐的摆满了书，下面一层是我写作业的地方，桌面上放有一盏精致的台灯和一个精美的笔筒，为了防止＂弹尽粮绝＂，我还准备了一瓶蓝色墨水。
喜欢的小天地作文200字
喜欢的小天地作文200字篇1我喜欢的小天地，是我的卧室，我在那里可以无拘无束，自由自在，或玩耍，或唱歌，或学习，不用顾及大人的感受，更不用害怕老师的约束。
一走进门，最先看到的是我的原木色的书桌，放学后我在那里写作业，书桌旁边是我的小阳台，上面放满了我的布娃娃，小阳台旁是我的一张小床，上面画着一只小猫，十分可爱，然后看到就是木色的大衣柜，水晶色地板，十分漂亮!角落里有一个小小书架，上面放着许许多多的书，有故事书、有漫画书、报刊。
放学回家写完作业，我就会在我的小天地里玩耍。
有时我在小阳台上玩布娃娃。
有时玩过家家，一个布娃娃当妈妈，一个布娃娃当孩子，我当姐姐，我们一起去野餐，我玩得十分开心，直到玩得满头大汗时就不玩了，我又开始画画，画小公主，画小狗，画小兔子，画小猫、画好吃的东西。
画累了，我就在床上看书，有时也玩一小会小夜灯，因为它十分有趣，拍一下，它就变一个颜色，我和它一起在小阳台上看星星，看夜景，因为夜晚的康巴什十分美，因为有色彩斑斓的灯光。
到了睡觉时间，妈妈帮我关灯，我的小狗和小猪陪着我。
我喜欢我的小天地，它带给我童年许多乐趣、快乐。
让我在那里无忧无虑快乐成长。
篇2我的小天地就是我学习、游戏、睡觉和写作业的地方，我很喜欢它！小天地四周的墙壁上贴着月亮、太阳、圣诞节里的圣诞老人、白雪公主等卡通图画，并且在顶上挂满了红红的小灯笼，它们可都是我的保护神。
小天地里有一张小书桌，一个小空调，一个小书橱，还有一个两层的小床。
小书桌上有一个漂亮的小台灯。
当我放学回家时，我的小书桌用她的身体给我靠着写作业；当炎热的夏天到了，小空调在不停地帮我吹风；当我学习上有疑问时,就请教小书橱，她帮我解决困难；当我学习得筋疲力尽的时候，小床用她的身体给我躺着；当我晚上要看书的时候，小台灯帮我照亮。
我的这些小帮手她们无时无刻不在为我工作。
我的`小天地也是我的图书室和我的心情室。
我有好多的图书，我的书橱都要放不下了，老师让查一些资料的时候，我就会坐在我最喜爱的两层床旁边的梯子上查阅资料书。
三年级“我的小天地”
我的小天地课题：我的小天地课时：2课时课业类别：教学目标：通过联系生活，让学生了解在我们的小天地中主要有哪些物品，怎么构图才美观，增强学生绘画兴趣，培养学生关注生活，热爱生活，引导学生在情感体验中提高对家庭摆设的认识。
通过生动有趣的学习活动，训练学生的感知能力。
教学重点：怎么构图才好看，强调主体物的作用。
教学难点：绘画时注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。
教学过程：一、组织教学：主持上课仪式。
二、引入新课：老师：同学们，万里无云的天空石什么颜色？学生：蓝色的。
老师：对。
万里无云的天空是蓝色的，那么现在我们就来欣赏几幅以蓝色为主体颜色的画。
在观察这几幅画的时候同学们想想蓝色给人什么感觉？学生：蓝色给我宁静、凉爽、清净…….的感觉。
老师：恩，很好，蓝色是大自然赋予我们最美的颜色之一，使我们的生活变得更加美丽，那么讲到蓝色同学们又能联想的到什么呢？学生：大海………..老师：对。
同学们，看我们的天空的颜色是不是只是一种蓝色，我们用绘画的形式描绘天空的时候呢?学生：不是。
是由很多种蓝色搭配在一起描绘出来的。
老师：为什么要用很多种蓝色一起来描绘天空呢？学生：因为一种蓝色太单一了，用多种蓝色可以描绘出多种渐变效果，这样可以使画面的颜色更加丰富、层次性更强。
老师：对。
我们可以用蓝色系列来描绘天空，运用深与浅的对比，让画面显得更丰富。
老师：现在请同学们把蓝色系列的笔选出来，从浅到深排列好，我们在涂蓝色的时候也像涂黄色一样，注意色彩的深浅变化，在色彩搭配上我们不只是考虑同颜色的搭配，还要考虑临近色的搭配，这样才能更好的丰富画面的视觉效果。
作业布置：请同学们以蓝色为主体颜色画一幅画。
要求：○1注意主题与主体物明确；○2具有丰富的颜色变化。
本堂小结：本堂课我们学习了蓝色，蓝色系列，下面老师总结一下我们本堂课的内容。
首先我们知道了颜色能表达一个人内心的情感，蓝色能给人宁静、凉爽、清净的感觉，那么以后我们就可以用颜色来表达我们内心的情感了。
【三年级作文】我的小天地
【三年级作文】我的小天地我有一个属于自己的小天地，它就是我的卧室。
我喜欢我的卧室，因为它是我玩耍、学习和休息的地方。
我的卧室不大，但布置得很温馨。
当你走进我的卧室，首先映入眼帘的是一张粉色的书桌，书桌上摆放着我最喜欢的玩具和一些文具用品。
书桌旁边有一个书架，上面摆满了各种各样的书，从故事书到百科全书，应有尽有。
每当我感到无聊的时候，就会打开一本书，漫游在书的海洋中。
书架旁边还有一个小床，上面铺着柔软的床单和枕头，睡在上面真是舒服极了。
我的小天地还有一个特殊的角落，那就是我的学习角。
我沿着墙边摆放了一个书桌和一把椅子，这是我专门用来读书和做作业的地方。
书桌上放着一束鲜花，给整个房间增添了一股清新的气息。
我喜欢在这个角落里学习，因为它给我一种专注的感觉，让我更加投入地学习。
我的小天地还安装了一个音乐角。
我喜欢听音乐，因为它能带给我快乐和放松。
我用一架小音响和一张舒缓的椅子组成了我的音乐角。
每当我感到疲倦或者情绪低落的时候，我就会打开音响，听一些动听的音乐，让自己重新振作起来。
除了这些特殊的角落，我的卧室还布置了许多我喜欢的收藏品。
我喜欢收集小动物的玩偶，它们摆放在书架上，有时候我会跟它们聊天，它们成了我最好的朋友。
我还收集了一些贴画，把它们贴在墙上，使整个房间更加生动有趣。
在我的小天地里，我可以尽情地玩耍和休息，不受任何人的干扰。
我可以打开音乐，尽情地翻阅书籍，还可以和我的玩具朋友们一起玩耍。
这个地方给了我一个属于自己的私密空间，让我感到温暖和快乐。
所以，我的小天地对我来说是非常重要的。
无论我是快乐还是伤心，它都会陪伴着我。
它是我生活中的一部分，也是我成长的见证。
我爱我的小天地，它是我心灵的港湾。
我的小天地教案（精选7篇）
我的小天地教案（精选7篇）我的小天地教案篇1教学目标：1：通过多媒体的展现，让学生从图片中了解我的小天地的特点和相关文化。
了解自己的小天地不仅有一般的居室的特点，还要表现个人的兴趣爱好。
2：通过对居室的了解，让学生用自己喜欢的方法设计自己理想中的我的小天地。
3：通过学习提高学生的想象能力和表现能力，培养他们的健康的审美情趣和创新意识。
教学重点：通过了解有关居室设计特点，让他们从中发挥自己的想象力设计出自己喜欢的居室。
教学难点：绘画时房间里的家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
课前准备：教师：多媒体中相关居室图片、相关的资料。
学生：水彩笔、油画棒、相关的美术资料。
课前参与：上课前检查学生工具材料的准备情况教学过程：课前谈话：孩子们，你觉得自己幸福吗？谁来说说你从哪里感受到了幸福？一、师生谈话、导入新课：1、师：孩子们，从刚才的谈话中我知道我们每个孩子都有一个幸福、美好的家，在这个家里都有一个属于你自己活动的小天地。
2、点击灯片（题目我的小天地）这节课李老师将和孩子们一起学习第一课，走进你们的小天地，好吗？二、探究式学习1、介绍自己的“小天地”：（1）先请孩子们一起来欣赏几张家居图片。
请看——教师播放居室动画图（卧室、客厅、书房、阳台）（2）你拥有这样的小天地吗？它带给你哪些快乐？谁愿意来介绍你的小天地。
抽两名学生上台介绍小天地的照片。
师：孩子们，要想把你的小天地布置得实用、美观、有个性，在设计和装饰上还要讲究很多学问呢。
2、接下来就让我们去学习有关家居布置的奥秘吧。
第一组图片（三张）你认为这个房间最吸引你的地方是哪里？这个房间又有什么特别之处呢？发挥你的想象给这间卧室取个名字吧。
你认为这几个房间的布置有什么特点？师：是的，这几个房间都设计布置得很有个性，充分体现了小主人的兴趣爱好，有着自己独特的风格。
（板书风格）第二组图片（组合图）这是哪里？（你看休息的地方应该有床，学习的地方应该有桌椅、电脑、学习用具、书籍，娱乐的地方就应该有玩具等）从这里又告诉我们在装饰房间时要体现房间的功能性、实用性。
第1课我的小天地(教学设计)
举例：针对空间描述的难点，教师可以设计一个简单的房间布局图，引导学生按照一定的观察顺序（如从门口开始，顺时针或逆时针方向）来描述房间内的物品和布局，帮助学生建立空间描述的逻辑框架。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
第1课我的小天地（教学设计）
一、教学内容
《我的小天地》为本章节教学内容，选自人教版小学语文三年级上册第七单元。本课主要内容包括：
1.学会本课生字，掌握“我的”、“小”、“天”、“地”等词语的读写和用法。
2.理解课文内容，了解作者描述自己房间的方式，学习从不同角度观察和表达。
3.阅读延伸：通过观察和思考，描述自己的小天地，培养观察力和表达能力。
4.写作练习：尝试仿写一篇描述自己房间的小短文，注意运用本课所学生字和词语。
本课程设计旨在让学生在学习课文的基础上，培养观察生活、表达感受的能力，激发学生对生活环境的关注和热爱。
二、核心素养目标
《我的小天地》课程核心素养目标如下：
1.培养学生的语言素养：通过学习本课生字、词语，提高学生的词汇量和语言表达能力，使学生能够准确、生动地描述自己的生活环境。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何描述自己的小天地”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
小学三年级作文《我喜欢的小天地(于力琦)》300字
小学三年级作文《我喜欢的小 天地（于力琦）》
不管失败多少次，都要面对生活，充满希望。
再见
小学三年级作文《我喜欢的小 天地（于力琦）》
有时我在纸上画我的小伙伴—恐
房间 龙。这时，我的
被我一变，
仿佛出现了无数个恐龙。我指挥它们 打仗，教它们如何赢。我指挥它们跳 舞，我们玩得很开心。当我满头大汗 时，坐下来，小恐龙们也坐下了。这
时，我说：“我给你们讲故事吧。
关键词：有时,小伙伴,恐龙,这
时,房间,我一,仿佛,出现,无数个, 恐龙,指挥,它们,打仗,它们,如何, 指挥,它们,跳舞,我们,开心,满头大 汗,坐下,恐龙,坐下,这时,你们,讲 故事。
我喜欢的小天地（于 力琦）
小学三年级作文 300字
我有一间属于自己的小房间，
那是我快乐的小天地。房间的墙
奖状 壁上贴满了我的
，靠着门旁
的是我的课桌，地上铺着白地
板。
作业 每天我写完
，就会在我
的小天地里尽情玩耍。有时我站在奖
状前充满了自豪之情。
关键词：一间,属于,自己,小房
间,快乐,小天地,房间,墙壁,贴满, 奖状,靠着,门旁,课桌,上铺,着白, 地板,每天,作业,小天地,尽情,玩耍, 有时,奖状,充满,自豪。
小学三年级作文《我喜欢的小 天地（于力琦）》日记 ”我给它们讲《笑猫来自之保姆阴谋 狗的
》。我一边讲，一边手
舞足蹈地做动作，故事讲完了。
我问：“恐龙们，故事好听吗？”恐 龙们叫着，好像在说：“好听。”我 心里别提有多高兴了。
我在我自己的小天地里快乐
【三年级作文】我的小天地
【三年级作文】我的小天地我的小天地，指的是我在家里的房间。
这个房间是我自己的空间，我可以在里面做自己喜欢的事情，安静地享受属于自己的时光。
这个地方是我最喜欢的地方，因为它可以让我感到舒适、放松和自由。
我的房间不大，但是摆放得很整洁。
床铺的被子是我的最爱，上面有我喜欢的卡通图案，每天晚上，我都会躺在上面，感到温暖和安心。
书桌是我学习和阅读的地方，上面放着我的书籍和文具盒。
还有我的玩具角落，里面有各种小玩具和游戏，可以让我在休息时间玩耍。
还有我最喜欢的书架，上面摆放着我收藏的故事书和漫画书，每当我有空闲时间，都会拿出来阅读，享受其中的乐趣。
我会在我的小天地里做许多事情，比如写作业、阅读、玩耍、欣赏风景画等等。
我觉得这里是一个特别的地方，因为它不仅可以让我学习，还可以让我放松和休息。
有时候，我会在这里画画，欣赏自然风景，想象自己是一个小画家。
有时候，我也会在这里学习和写作业，认真地对待自己的学习过程。
无论做什么，我的小天地都会陪伴着我，给我带来快乐和幸福。
我希望我的小天地可以一直存在，陪伴着我长大。
在这里，我可以感受到爸爸妈妈对我的关爱，也可以自由地做自己喜欢的事情。
这个小天地是我独一无二的，因为它只属于我自己，是我精心打造的。
我希望未来的日子里，我的小天地可以继续陪伴着我，给我带来更多的快乐和美好。
我的小天地，是我独一无二的空间，也是我生活中的一个重要组成部分。
我会珍惜它，让它变得更美好，更温馨。
愿我的小天地，永远都是我快乐的天堂。
我喜欢的小天地_三年级作文
我喜欢的小天地
小朋友，你们有自己的小天地吗？是阳台，是小院，还是自己的小房间呢？我的小天地是阳台。
每天，我做完作业，就来到我的小天地，无忧无虑，自由自在的做起游戏，有时会拿起画板，眉飞色舞地画起阳台上五花八门，色彩斑斓的花；有时会玩起我的超大型越野车；有时我也会和我的魔术老虎、小公鸡、小黄人玩起过家家（千万不要被同学看到，要不然我就要被他们笑死去）。
而我最喜欢的游戏就是和魔术老虎，小公鸡，小黄人玩过家家。
每次都是我当爸爸，小黄人当妈妈，小公鸡当弟弟，魔术老虎当哥哥，每一次过家家，我都会认认真真地玩，就像自己真的是爸爸一样把大家养得胖胖的，哈哈！
我爱我的小天地，它给我带来了无穷的快乐。
1 / 1——来源网络整理，仅供学习参考。
我的小天地课件
我的小天地课件第1篇：我的小天地课件教学目标知识技能目标了解居室的特点和相关文化，让学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。
情感态度目标提高学生的观察能力和表现能力，培养健康的审美情趣和创新意识。
教具*笔，铅笔，橡皮学具作业本，*笔教学过程一、导入新课引导学生看图片，提问：通过图片，你了解到这是什么地方？出示课题。
二、讲授新课1、提出问题：①你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点？②你准备怎样去改进或设计自己的房间布置？学生把自己房间拍成照片或画草图，并以自己房间为例，谈谈自己房间设计的特点。
2、引导学生看书，欣赏美术作品。
3、提出问题：在你动手设计表现自己的小天地时，你会有哪些为难的地方？解决问题：（1）画面主要内容的选择。
（2）画面的空间组合，简单的透视关系。
（3）物象之间的大小、前后关系。
（4）怎样表现出自己的个*与爱好。
4、课件：补充介绍在构图和内容上有新意的作品。
三、学生制作1、可采用多种绘画形式。
2、可凭记忆也可以发挥想象力设计自己喜爱的居室。
3、辅导中教师应以尊重学生的创作为原则。
4、教师巡视、指导。
三、学生作品展示四、学生将自己的作品进行展示,并做以汇报,说说你的书包先进在哪里,都具备了哪些高科技的功能。
选出几位制作出*的同学。
五、教师小结:六、学生展示、交流。
⑴其他学生的美术作品有哪未完，继续阅读 >第2篇：我们的地球村说课课件我们生活在地球上,整个地球现在大约有60多亿人口,这60多亿生活在同一个地球上,就犹如一个很大的村庄，提供了我们的地球村的说课课件，一起来看看吧！一、说教材这节课我所执教的是人教版五年级品德与社会下册，第四单元我们的地球村的第二课时。
《我们的地球村》一课的目标是：让学生能够识读和运用地球仪，感受地球的美丽与神奇。
知道经线、纬线、赤道、东西半球和南北半球的划分，大洲、大洋的名称和位置。
了解地球村的自然环境。
了解世界上一些国家的地理位置和概况。
我的小天地教案
《我的小天地教案》
活动目标：
1.运用绘画形式表现自己熟悉的场所，乐意与同伴交换作品。
2.欣赏自己和别人的作品，并从中体验到快乐。
活动准备：
1.组织幼儿参观自己的小天地（寝室、活动室等），观察它们的特点，为绘
画积累经验。
2.水彩笔、油画棒、图画纸等绘画材料。
活动过程：
一、欣赏自己的小天地
1.教师：小朋友，我们一起来欣赏一下我们的小天地吧！看看它们有哪些特
点？
2.教师和幼儿一起观察并描述小天地的特点，如：漂亮的窗帘、可爱的小熊、
粉色的墙、小星星灯等。
二、我的小天地绘画
1.教师介绍绘画材料，提醒幼儿使用油画棒或水彩笔画出自己喜欢的小天地。
2.幼儿绘画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现自己的想法。
3.教师帮助能力较弱的幼儿完成作品。
三、作品展示与交流
1.教师将幼儿的作品展示在活动室的墙壁上，引导幼儿互相欣赏作品。
2.教师鼓励幼儿大胆地与同伴交流自己的作品，分享绘画的快乐。
3.教师用相机将幼儿的作品拍摄下来，上传到班级的QQ群中，让家长也来
欣赏自己孩子的作品。
活动延伸：
在美工区提供更多的绘画材料和纸张，鼓励幼儿继续创作自己的小天地作品。
《我的小天地》教案
《我的小天地》教案《我的小天地》教案篇一教学目标：1.会认天地人你我他6个生字。
2.正确、流利地读6个生字。
3、知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。
教学重点、难点：知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。
教学准备：生字卡片，相关的课件。
教法：培优辅差学法：小组合作教学课时：1课时第一课时一、谈话导入从这节课开始，我们就要在拼音朋友的。
帮助下，到识字王国去认识更多的汉字朋友啦！老师真为你们高兴！现在，让我们一起快乐地向识字王国出发吧！二、观察图画，揭示课题1.看图说话，分别出示天地人你我他的图片。
2.指名读：谁能读读？你是怎么认识这几个字的？3.结合具体实例，引导学生理解里。
三、图文结合，学习生字1.图文结合，引导学生进一步说图上小朋友看到了什么，并在本子上写一写。
2.教师放慢语速范读，学生轻声跟读(两遍)。
四、读准字音。
1.学生自由读生字，同桌交流。
2.全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字？3.读一读。
出示6个生字，指名读、开火车读，全班齐读。
五、认识生字。
出示表示相应文字的图片，提问谁能说说这是什么？能做什么？六、教师指导1.认识田字格。
2.引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。
3.拍手读儿歌：田字格。
四方方，写好汉字它来帮。
左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。
4.指导书写-。
教师介绍笔画名称横，范写一，边写边讲述书写要领：起笔稍重，向右行笔要果断，稍上斜，收笔稍顿。
七、布置作业1.找一找，我们周围那些地方用上了本课的生字。
2、学写本课生字。
《我的小天地》教案篇二一、教材分析《奇异的绘画天地》是小学信息技术教材第一册（下）第二课中的内容，教学对象是小学四年级学生。
它是教材关于画图知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个的画图知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用画图的基础之一，也是形成学生了解熟悉——技巧掌握——综合运用这一合理知识链的必要环节。
教材目的是让学生初步了解一些常用工具的基本用法，初步掌握绘画工具箱中前7种绘画工具的名称，使用方法。
作文指导课件：我喜欢的小天地
习作要求
• 叙述要有顺序，有重点，写出喜欢它的原 因。
• 语句要通顺，不写错别字。
请给你的文章选择一个题目或自命题：
• （1）《我喜欢的小天地》 • （2）《我爱我家的阳台》 • （3）《小花园伴我长大》 • （4）《我的自由空间》
• 1、教结优缺点，突出问题重点解析。
词语超市
五花八门 有条不紊 无拘无束 专心致志
小巧玲珑 花香四溢 心花怒放 无忧无虑
佳句选登
• A.我家的阳台简直就是一个小花园。清晨，阳台上沾满露 珠的一盆盆婀娜多姿的菊花更加美丽。有红的、黄的、紫 的，色彩不一，形态各异；一棵棵橡皮树又厚又大的叶子 上露珠在闪动；一盆盆玉树更加郁郁葱葱。
• B.大椿树在我家屋后的小院里，两个小朋友手拉手才能把 它围过来，它的树皮特别粗糙，仿佛爷爷长满老茧的手， 它的枝叶特别茂密仿佛一把大伞，夏天为我遮光避雨，我 们在大树下快活地捉迷藏。
乐、玩电脑、做游戏等，你怎么做的，怎 样快乐着？
条理清晰 事例具体 突出快乐
我喜欢的小天地
——抓住重点，表达有序 是哪里？什么样？ 事：做了什么、说了什么、心情如何 喜爱之情
• 同学们，我们在喜爱的小天地里无拘无束， 自由自在，或玩耍，或唱歌，或学习，不 用顾及大人的感受，更不用害怕老师的约 束，那里有我们的快乐，有我们的乐趣， 有我们快乐的童年，请拿起笔，把这快乐 写下来，记录我们成长的足迹，与大家一 起分享你的快乐吧！
我在我的小天地里快活地成长着，心里总有说不出的高兴。
请你读完短文后回答：
1、他的快乐小天地是什么样子的？ 他是按照什么顺序介绍这个小天地的？
2、重点说一说他在小天地里做了什么事？ 他是怎么做的。
总结方法：
• 叙述应该有顺序，有重点，能写出喜 欢它的原因。
小学三年级作文《我的小天地》300字(共6页PPT)
小学三年级作文《我的小天地》
在靠窗的一面是我的粉红色
书桌，上面摆放着我的学习
用品。
书 每天回到家，我就迅速跑进
房，认认真真地完成作业。写完
了作业，我就可以在书房里尽情地玩
耍，有时我会拿出我的画笔在
纸上画画，有时我也会在地板
玩具 上拼装我的乐高
……但我觉得
在书房里看书是最享受的，每当我做
椅子 完作业，我就会坐在
上享受
着读书所带来的乐趣，而妈妈
牛奶 则会给我递来一杯热腾腾的
。
关键词：靠窗,一面,粉红色,书
桌,上面,摆放着,学习用品,每天,回 到,迅速,书房,认认真真,完成,作业, 作业,可以,书房,尽情,玩耍,有时, 我会,拿出,画笔,画画,有时,地板, 拼装,乐高,玩具,觉得,书房,看书, 享受,每当,做完作业,坐在,椅子,享 受,读书,带来,乐趣,妈妈,递来,一 杯,热腾腾,牛奶。
小学三年级作文
我的小天地
300字
我有一间属于自己的书房，
那是我快乐的小天地。
ห้องสมุดไป่ตู้我书房的灯是一只黄色的小
鸟，非常可爱，还可以发出不同的
光。靠墙的一面，是用实木做
书柜 成的的
，里面不仅放着我爱
看的书，还有一些爸爸妈妈爱看的书。 书柜的上几层还摆放着我去广州拍的
纪念照。
关键词：一间,属于,自己,书房,
快乐,小天地,书房,一只,黄色,小鸟, 非常,可爱,可以,发出,不同,靠墙, 一面,实木,做成,的的,书柜,里面, 不仅,爱看,还有,一些,爸爸妈妈,爱 看,书柜,几层,摆放着,广州,纪念照。
小学三年级作文《我的小天地》
我每天在小天地里长大，心
里总有说不出的高兴。
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七、我喜欢的小天地
——抓住重点，表达有序【教学目标】
1．写一个自己喜欢的小天地，写出喜欢它的原因。
2．叙述要有顺序，要有重点。
3，语句要通顺，不写错别字。
【教学重点】
1．按照一定顺序介绍出小天地的样子。
2．具体写一写小天地给你带来了哪些快乐。
【教学难点】
具体事例的选择与描述。
【教学过程】
第一课时（55分钟）
快乐导航
课前师生一起喊响快乐作文口号：“快乐作文，快乐成长！”（幻灯片1）
启发谈话：
同学们，我们今天谈一个轻松的话题，请你说一说在家中你最喜欢哪个角落？或者说哪一片地方？你为什么喜欢个地方？它给你带来了哪些欢乐？
板书：我喜欢的小天地
——抓住重点，表达有序（幻灯片2）
同学们，我们今天的作文课要冲七关，让我们大家一起努
力，赢得最后胜利吧！（将学生分成几个小组）
谈话导入：（幻灯片3）
每个人在家庭中，都有属于自己的一块小天地，可能是自己的小卧室，可能是自己的小书房，可能是自家的小院一角，也可能是自己
的小花园，还可能是家里的阳台……今天，我们就要谈一谈自己喜欢的小天地吧！
快乐赏析（幻灯片4、5、6）
请大家读《我喜欢我的小房间》。
我喜欢我的小房间
我有一间属于自己的小房间，那是我的快乐小天地。
房间的墙壁上贴满了我画的卡通画。
靠着窗台摆放着我的小书桌，地上铺着红木地板。
每天放学以后，写完了作业，我会在我的小天地里尽情地玩耍。
有时我会拿起我的小蜡笔，在纸上画画，画孙悟空，猪八戒，画他们打得不可开交，然后我站在画旁，有时观战，有时给他们做裁判，画得高兴了，我就拿起鸡毛掸子像孙悟空一样打起来。
每当这时，我的心里就特别高兴，突然用手一抓头发，然后松开手，放在嘴边，一边吹，一边说：“变！”这时仿佛在我的房间里，出现了无数个小猴子。
我指挥它们打仗，指挥它们唱歌，指挥它们跳舞，玩得特别开心，每当我玩得满头大汗时就坐下来，这时仿佛我的身边也坐满了小猴子，我一边让它们静下来，一边说：“孩子们，想听故事吗？大王我给你们讲。
”说完我便一边用手比划着，一边自言自语得讲起来，讲完了，我还问它们：“这个故事好听吗？”我仿佛看到它们一边手舞足蹈，一边大声喊道：“好听，好听！”这时我会高兴地躺在地上，又伸胳膊，又踹腿，那股高兴劲，就别提了。
我在我的小天地里快活地成长着，心里总有说不出的高兴。
1．他的快乐小天地是什么样子的？
他是按照什么顺序介绍这个小天地的？
2．重点说一说他在小天地里做了什么事？
他是怎么做的。
（答对一题为小组赢得一分）
（总结成绩，鼓励学生继续闯关）
快乐积累（幻灯片7、8）
1.词语超市
色彩斑斓五花八门小巧玲珑七零八落有条不紊花
香四溢自由自在无拘无束心花怒放欣喜若狂专心
致志无忧无虑
第一小关：比一比哪一组读得好(读对字音，对一个得一分)。
第二小关：比一比哪一组说得好（说说意思，对一个得一分）。
第三小关：比一比哪一组造得好（用这些词语造句，对一个得一分）。
（总结成绩，总分高的组得到掌声鼓励）
2.佳句选登
A.我家的阳台简直就是一个小花园。
清晨，阳台上沾满露珠的一盆盆婀娜多姿的菊花更加美丽。
有红的、黄的、紫的，色彩不一，形态各异；一棵棵橡皮树又厚又大的叶子上露珠在闪动；一盆盆玉树更加郁郁葱葱。
B.大椿树在我家屋后的小院里，两个小朋友手拉手才能把它围过来，它的树皮特别粗糙，仿佛爷爷长满老茧的手，它的枝叶特别茂密仿佛一把大伞，夏天为我遮光避雨，我们在大树下快活地捉迷藏。
C.我家的后院可美了。
小花小草在风中起舞，蝴蝶在花丛中嬉戏，蜜
蜂在花丛中采蜜，我在菜地里捉蛐蛐。
把你最喜欢的词或句子再读一读，记一记，并说一说哪里写得好。
（说
得好，得一分）
（总结成绩，总分高的组得到掌声鼓励）
快乐体验（幻灯片9、10、11、12、13、14）
同学们，请拿起笔来描绘你喜爱的小天地的样子吧！
召开“我喜欢的小天地”演讲会，现在小组内，每个人都说一说，然后选代表到班上讲一讲，要按一定顺序，有重点的讲。
看谁的故事最具体，最精彩。
快乐选材（幻灯片15、16、17）
1．你的小天地是哪里？同学们可以选择自己的小卧室，自己的小
书房，自家小院的一角，自己的小花园，家里的阳台等等，只要你经
常在这个地方，只要它给你带来了快乐，使你有收获，就可以写。
2．按照一定的顺序向大家介绍一下它的样子吧。
可以按照从外到内或从上到下的顺序介绍，做到条理清晰
板书：是哪里？什么样？条理清晰
（介绍得有条有理的话，得到大家的掌声鼓励，为小组赢得一分）。
3．你经常在这里做什么？
（学生可以讲养小动物，与小动物之间发生的事。
养花，什么
花，什么特点，怎样养的。
做手工制作，怎么做的，什么样子。
画画、唱歌、跳舞、学习乐器演奏、听音乐、玩电脑、做游戏等，你怎么做的，怎样快乐着。
）选择一件让你最开心的事详细具体地讲一讲，讲
出你在做这件事时做了什么，说了什么，想了什么，心情怎么样。
表达你对它的喜爱之情。
（讲出了当时的动作、语言、心理活动、心情的，得到大家的掌声鼓励，为小组赢得一分)
（总结成绩，总分高的组得到掌声鼓励）
板书：事：做了什么、说了什么、心情如何事例具体
4．用几句话总结你对小天地的喜爱之情。
板书：喜爱之情突出快乐
第二课时（55分钟）
快乐作文（幻灯片18、19）
引发写作需要
孩子们，我们每个人都于一个属于自己的小天地。
我们在那里无拘无束，自由自在，或玩耍，或唱歌，或学习，不用顾忌大人的感受，更不用害怕老师的约束，那里有我们的快乐，有我们的乐趣，有我们快乐的童年，请拿起笔，把它写下来，记录我们成长的足迹，与大家一起分享你的快乐吧！（写作时专心致志为小组赢得一分）
5. 梳理思路：
写好我喜欢的小天地要：
（1）按顺序简单介绍小天地的样子，做到条理清晰。
（2）重点介绍在小天地里都做了什么，它给你带来了那些快乐，做到事例具体，突出快乐。
（3）表达出你对小天地的喜爱，做到感情真实。
6．请给你的文章选择一个题目或自命题。
（1）《我喜欢的小天地》
（2）《我爱我家的阳台》
（3）《小花园伴我长大》
（4）《我的自由空间》
（选择好题目为小组赢得一分）
（总结成绩，总分高的组得到掌声鼓励）
快乐点评（幻灯片20）
每组选择几位学生读自己的习作，比一比哪一位同学的文章句子通顺，符合习作要求，有文采，做到其中一项就能为小组赢得一分。
（为写出精彩文章的同学鼓掌）
闯关完成，总结成绩，为总分最高的小组鼓掌并给予奖励。
附：板书设计（幻灯片17）
我喜欢的小天地
——抓住重点，表达有序
条理清晰是哪里？什么样？
事例具体事：做了什么、说了什么、心情如何
突出快乐喜爱之情。