道德与法治(部编版)周末巧安排优秀PPT1
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小学道德与法治《周末巧安排》精品ppt下载部编版1
1
再睡一会儿。
3
2 周末，爸妈总对我说 很多“不可以”
不可以！
不想练琴。
不可以！
4
还想看电视。
让我们看看小蓝的选择——先学习后玩耍。
我早上多睡了一会儿，好舒服啊！
同让学我们 们周看不末看可都小做航以了的！什选么择呢——？与我家们人来一说起说活自动己。的周末吧。
同学们，大家的周末生活真是丰富多彩呀！
6
周末，爸妈总对我说 很多“不可以”
同学们周末都做了什么呢？我们来说说自己的周末吧。 我早上多睡了一会儿，好舒服啊！
不想做作业。
如果事先有约定，但我们不想坚持了，这时的“不可以”是爸爸妈妈的提醒和制止；
我早上多睡了一会儿，好舒服啊！
不第过一妈 单妈元叫我我们起的床节的假时日候，我就起来了。不可以！
同学们周末都做了什么呢？我们来说说自己的周末吧。
第一单元 我们的节假日
2 周末巧安排
活动一： 我们的周末这样过
同学们周末 都做了什么呢？ 我们来说说自己 的周末吧。
去户外玩
一家人去看电影
回老家看姥姥姥爷
去书店看书
我早上多睡了一会儿， 好舒服啊！不过妈妈叫我起 床的时候，我就起来了。周 末了，我可以做点自己喜欢 做的事情。
周末，爸爸妈妈去加班 了，我和爷爷奶奶举行三人 联欢会，好开心呀！
让我们看看小航蓝的选择——与先家学人习一后起玩活耍动。。
同当学计们 划周与末实都际做情了况什不么一呢样？的我时们候来，说就说需自要己我的们周做末出吧合。适的选择。
我还有作业没有写
当为计什划 么与有实那际么情多况的不“不一可样以的”？时怎候么，才就可需以要呢我？们做出合适的选择。
完，等我一会儿！
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晚上,和爸爸妈 妈一起看喜欢 的电视节目 ……
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说一说：你们喜 欢周末吗？为什 么？
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爷爷平时一个人住 在乡下,爸爸妈妈利 用周末时间带我回 家看他,一家人在一 起感觉特别温馨 ……
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我去舞蹈中心 上了我喜欢的 舞蹈课程……
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观点对对碰
你赞同早起还是晚起？
你觉得什么事 情应该先做，什么 事情可以后做？
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先做？后做？
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小 宝
， 不 可 以 ！
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人教部编版道德与法治《周末巧安排》PPT优质课件1
想的一安想 排： 周你 末有 吗什 ？么“小妙招”来巧• 妙
制定一份时间表
巧妙安排周末的时光，我们可以这样做：
1.在活动安排上，体现劳逸结合。 2.在内容选择上，要强调有益身心。 3.在时间分配上，各项活动都要适度。 4.在做各项活动时，一定要注意安全。
通过这节课的学习，你有什么收获？
谢谢
《道德与法治》人民教育出版社
《道德与法治》人民教育出二版年社 级上册
在过去的周末中，你做了哪些难忘、有趣的事呢？ 做有益于我们身心发展的事情 巧妙安排周末的时光，我们可以这样做： 在做各项活动时，一定要注意安全。 在过去的周末中，你做了哪些难忘、有趣的事呢？ 二年级上册 《道德与法治》人民教育出版社
周末巧安排 你能帮小宝分析原因吗？
想一想：你有什么“小妙招”来巧妙的安排周末吗？ 在内容选择上，要强调有益身心。 在活动安排上，体现劳逸结合。 在活动安排上，体现劳逸结合。 想一想，要怎么做才可以让周末变得更精彩呢？ 想一想：你有什么“小妙招”来巧妙的安排周末吗？ 在时间分配上，各项活动都要适度。 在活动安排上，体现劳逸结合。 想一想，要怎么做才可以让周末变得更精彩呢？ 周末想做的事情太多了怎么办？ 想一想，要怎么做才可以让周末变得更精彩呢？ 二年级上册 你能帮小宝分析原因吗？小 明 的 周 末来自 小宝下午三点
的 周
不 想
末
上
兴
趣
班
下午三点
你能帮小宝分析原因吗？
上午十点
快中午了还不起床
生无一锥土，常有四海心。 有志的人战天斗地，无志的人怨天恨地。 在活动安排上，体现劳逸结合。 深夜了还不睡觉要看电视。 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。 你能帮小宝分析原因吗？ 一周很快就会过去，这个周末你想做哪些事情呢？
部编版道德与法治二年级上册周末巧安排 (1)ppt课件
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
（根据新使用的部编版教材编写）
8
此页为防盗标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
（根据新使用的部编版教材编写）
8
此页为防盗标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
《周末巧安排》部编版道德与法治ppt1
《 周末巧 安排》 部编版 道德与 法治ppt 1
（张虹 ）同学本周周末计划表
时间
上午
安排
7﹕30起床，学做家务活、早餐、做作业
中午 周六
下午
探望外公外婆；与外公外婆一起午餐 参加兴趣班活动：书法、民乐；体育锻炼1小时
晚上
探望爷爷奶奶；与爷爷奶奶一起晚餐；8﹕30睡觉
上午 周日 中午及下午
7﹕30起床，给花草浇水、早餐、背诵古诗词、预习下周 功课 与爸爸妈妈一起外出用餐，购物、逛书店、公园游玩
人教版道德与法治二年级上册第一单元《我们的节假日》
2 周末巧安排
周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日
周末
太仓市中小学幼儿园2017～2018学年度第二学期校历
周次 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 备 注
一 2/26 27 28 3/1 2
3
4二56 Nhomakorabea7
8
9 10 11
三
12 13 14 15 16 17 18
《 周末巧 安排》 部编版 道德与 法治ppt 1
《 周末巧 安排》 部编版 道德与 法治ppt 1
《 周末巧 安排》 部编版 道德与 法治ppt 1
1.边塞诗的作者大多一些有切身边塞 生活经 历和军 旅生活 体验的 作家， 以亲历 的见闻 来写作 ；另一 些诗人 用乐府 旧题来 进行翻 新创作 。于是 ，乡村 便改变 成了另 一种模 样。正 是由于 村民们 的到来 ，那些 山山岭 岭、沟 沟坪坪 便也同 时有了 名字， 成为村 民们最 朴素的 方位标 识. 2.许地山这样说，也是这样做的，他 长大后 埋头苦 干，默 默奉献 ，成为 著名的 教授和 作家， 他也因 此取了 个笔名 叫落花 生，这 就是他 笔名的 由来。 3.在伟大庄严的教堂里，从彩色玻璃 窗透进 一股不 很明亮 的光线 ，沉重 的琴声 好像是 把人的 心都洗 淘了一 番似的 ，我感 到了我 自己的 渺小。
小学道德与法治《周末巧安排》优质ppt部编版1
公园
周六，和爸爸妈妈去了公园。 公园有很多花和草，还有很多高高的树， 我在湖里还看见很多小雨。 认识了很多植物。
动物园
.......
这样可以吗
怎样安排更精彩
标题
看电视
做作业
想一想，要怎么做才可以呢？ 替小宝想一想为什么不可以呢？ 我在湖里还看见很多小雨。 我们来看看小宝的周末生活。 我在湖里还看见很多小雨。 在内容选择上，要强调有益身心。 小朋友正在长身体的关键时刻，休息充足才能长得高。 想一想，要怎么做才可以呢？ 想一想：周末应该安排才合理呢？ 周末想做的事情太多了怎么办？ 小朋友正在长身体的关键时刻，休息充足才能长得高。 我们来看看小宝的周末生活。 周末，适合做哪些事情呢？ 课堂讨论，说一说大家自己周末都做了什么？有什么收获？ 想一想：周末应该安排才合理呢？ 在活动安排上，体现劳逸结合。 课堂讨论，说一说大家自己周末都做了什么？有什么收获？ 周末想做的事情太多了怎么办？ 在活动安排上，体现劳逸结合。 我们来看看小宝的周末生活。
说说我的周末
课堂讨论，说一说大家 自己周末都做了什么？有 什么收获？
在周内末容 都选快择结上束，了要作强业调还有没益做身。心。 替 想小一宝想想 ，一 要想 怎为 么什 做才么可不以可呢以？呢？ 巧公妙园安 有排很周多末花的和时草，光，还我有们很可多以高这高样的做树：， 小想朋一友 想正，在要长怎身么体做的才可关以键呢时？刻，休息充足才能长得高。 日我上们三 来竿看，看都小中宝午的了周末还生不活起。床 公周园末有 都很快多结花束和了草作，业还有没很做多。高高的树， 想日一上想 三，竿要，怎都么中做午才了可还以不呢起？床 深夜了还不睡觉要看电视。 巧小妙朋安 友排正周在末长的身时体的光，关我键们时可刻以，这休样息做充：足才能长得高。 周课末堂想 讨做论的，事说情一太说多大了家怎自么己办周？末都做了什么？有什么收获？ 想课一堂想 讨：论周，末说应一该说安大排家才自合己理周呢末？都做了什么？有什么收获？ 巧想妙一安 想排，周要末怎的么时做才光可，以我呢们？可以这样做： 在小活朋动 友安正排在上长，身体的现劳关逸键结时合刻。，休息充足才能长得高。 我替们小来 宝看想看一小想宝为的什周么末不生可活以。呢？ 小周朋末友 ，正适在合长做身哪体些的事情关呢键？时刻，休息充足才能长得高。 而日且上深 三夜竿看，电都视中还午会了打还扰不家起人床休息。 想我一们想 来，看要看怎小么宝做的才周可末以生呢活？。 我想在一湖 想里：还周看末见应很该多安小排雨才。合理呢？ 想我一们想 来，看要看怎小么宝做的才周可末以生呢活？。 课我堂在讨 湖论里，还说看一见说很多大小家雨自。己周末都做了什么？有什么收获？
周六，和爸爸妈妈去了公园。 公园有很多花和草，还有很多高高的树， 我在湖里还看见很多小雨。 认识了很多植物。
动物园
.......
这样可以吗
怎样安排更精彩
标题
看电视
做作业
想一想，要怎么做才可以呢？ 替小宝想一想为什么不可以呢？ 我在湖里还看见很多小雨。 我们来看看小宝的周末生活。 我在湖里还看见很多小雨。 在内容选择上，要强调有益身心。 小朋友正在长身体的关键时刻，休息充足才能长得高。 想一想，要怎么做才可以呢？ 想一想：周末应该安排才合理呢？ 周末想做的事情太多了怎么办？ 小朋友正在长身体的关键时刻，休息充足才能长得高。 我们来看看小宝的周末生活。 周末，适合做哪些事情呢？ 课堂讨论，说一说大家自己周末都做了什么？有什么收获？ 想一想：周末应该安排才合理呢？ 在活动安排上，体现劳逸结合。 课堂讨论，说一说大家自己周末都做了什么？有什么收获？ 周末想做的事情太多了怎么办？ 在活动安排上，体现劳逸结合。 我们来看看小宝的周末生活。
说说我的周末
课堂讨论，说一说大家 自己周末都做了什么？有 什么收获？
在周内末容 都选快择结上束，了要作强业调还有没益做身。心。 替 想小一宝想想 ，一 要想 怎为 么什 做才么可不以可呢以？呢？ 巧公妙园安 有排很周多末花的和时草，光，还我有们很可多以高这高样的做树：， 小想朋一友 想正，在要长怎身么体做的才可关以键呢时？刻，休息充足才能长得高。 日我上们三 来竿看，看都小中宝午的了周末还生不活起。床 公周园末有 都很快多结花束和了草作，业还有没很做多。高高的树， 想日一上想 三，竿要，怎都么中做午才了可还以不呢起？床 深夜了还不睡觉要看电视。 巧小妙朋安 友排正周在末长的身时体的光，关我键们时可刻以，这休样息做充：足才能长得高。 周课末堂想 讨做论的，事说情一太说多大了家怎自么己办周？末都做了什么？有什么收获？ 想课一堂想 讨：论周，末说应一该说安大排家才自合己理周呢末？都做了什么？有什么收获？ 巧想妙一安 想排，周要末怎的么时做才光可，以我呢们？可以这样做： 在小活朋动 友安正排在上长，身体的现劳关逸键结时合刻。，休息充足才能长得高。 我替们小来 宝看想看一小想宝为的什周么末不生可活以。呢？ 小周朋末友 ，正适在合长做身哪体些的事情关呢键？时刻，休息充足才能长得高。 而日且上深 三夜竿看，电都视中还午会了打还扰不家起人床休息。 想我一们想 来，看要看怎小么宝做的才周可末以生呢活？。 我想在一湖 想里：还周看末见应很该多安小排雨才。合理呢？ 想我一们想 来，看要看怎小么宝做的才周可末以生呢活？。 课我堂在讨 湖论里，还说看一见说很多大小家雨自。己周末都做了什么？有什么收获？
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教学设计
（两课时）
课时划分
第一课时 说说我的周末 01 这样可以吗
第二课时 02 怎样安排更精彩
第一课时
导入部分
活动一
活动二
活动三
认识周末
说一说
辨一辨
画一画
周以后的第一个周末，你做了些什么？ 出示表格，交流自己上周末的活动安排。
（再现和回应学生当下的生活）
第二课时
活动一
活动二
活动三
活动四
周末活动多 动手排一排 我是时间 规划师
我的周末 我做主
活动一
周末活动多 与上节课的学习内容衔接，回顾周 末可以安排哪些内容，先在小组内交流上 节课的画，再在全班进行汇报。
动手排一排
活动二
1、出示两个孩子的周末安排，其中朋朋安 排周六一整天做作业和读书，周日一整天运 动和外出游玩；朵朵安排为周六去爷爷奶奶 家及郊游，周日读书下棋上课外兴趣班，周 日晚上完成老师布置的作业
道德与法治（部编版）周末巧安排优 秀PPT1
2.周末巧安排
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目录
CONTENTS
01 教学内容分析 02 学习者特征分析 03 教学目标与策略 04 教学过程
教学内容分析
课程内容分析
单元内容——我们的节假日
《假期用心过》 《周末巧安排》
《团团圆圆 过中秋》
《欢欢喜喜 过国庆》
教材单元内容 单元目标
都是与学生的节假日时 间安排相关的，充分体现了品 德教育和生活教育有机融合；
初步养成良好的生活、卫 生习惯。按时作息，生活有规律。 学习用观察、比较、调查等方法 进行简单的生活和社会探究活动。 能与同伴交流、分享、反思探究 的过程或成果。能对问题提出自 己的想法与看法，并在成人的帮 助下，能总结、提升获得的经验 或信息。
一起散步”等。小组合作学习，利用材料包 内的空白表格和活动卡片，用贴卡片的方式 为朵朵安排周末的活动计划。）
我是时间规划师
1、试着安排一个周末。先将周末固定时 间的安排（如兴趣班）写下来。接着安排 做作业的时间，最后根据自己的兴趣爱好 将其他时间安排好。自主完成周末安排表。
通过讨论，知道当小组活动与个 人活动冲突时，坚持少数服从多数的原则， 用调课等方式灵活解决。
一方面，低年级的孩子具有积极向上的心态，另一方面， 又缺少自我管理的意识和能力。因此，本课的教学旨在引导孩 子审视和反思自己的现实生活，借鉴同伴的生活，学会对周末 的生活进行合理安排，增长生活智慧。
教学目标与策略
教学目标设定
知识与技能
过程与方法
情感态度价值观
认识到周末需要， 成作业，周末也需 要保持良好的作息。 学会合理安排周末 的时间，充实地过 好周末。
绘本故事的融入有效避免了课堂上浓重的 说教意味，一方面唤起学生的生活经验和体验， 一方面促进他们对问题的思考、分析
学习者特征分析
学习者特征分析
逐渐适应了小学生活，并养成了基本的学习习惯。
对教师和父母的督促有依赖性，对自己的学习生活缺少规划。
经过了小学阶段的第一个暑假后，不能找回学习的状态，往往 很难做到自觉自律。
2、交流读书活动、街头体验卖报工作，参 观博物馆，敬老院小志愿者活动，小小交 通劝导员等活动，感受周末活动的意义。
活动一
（从他人的生活中学习经验）
3、你喜欢自己的周末吗？为什么？ （激发喜爱周末的情感）
活动二
我会过周末
1、周末的活动可以有很多丰富的安排，合理 的安排会让我们的生活更精彩，更有收获也更 有意义。
2、同桌交流各自的周末安排，提出各自 的想法和意见。
3、根据同学的合理建议完善自己的周末 安排。
引导孩子分清主次，学会时间规划 的方法，同时关注不同学生根据自身实际 情况，有个性化的表达。
活动三
活动四
我的周末我做主 1、了解几位同学的周末安排，知道他们安排 的巧妙之处。 2、课后将自己的计划与家长分享，尝试安排 自己的周末生活。课后延伸的环节，鼓励学 生将课堂上学到的运用到生活实践中去，体 现课程“源于生活，指导生活”的理念。
回顾自己的周末生活， 发现其中存在的问题。 通过交流，用适当的方 式分享自己的经验与收 获；通过对比与反思， 尝试调整和规划自己周 末的生活。
用乐观积极的态 度面对生活，安 排自己的生活， 增长生活的智慧。
教学策略选择
创设生活的情境，呈现真实生活问题， 交流真实生活中解决问题的方法，培养生活 能力，形成生活智慧。课堂主要采用的教学 活动有生活小调查、基于生活场景的问题辨 析、以及自主安排周末生活，通过小组合作 交流改进周末时间安排计划。
学生分析、讨论得出巧安排的要点：
劳逸要结合、动静要适宜，主次要分清，作 息要规律。这就是“合理安排”。
2、大家一起动动脑筋，来帮助朵朵制定更 合理周末计划。（每个小组拿到一个资料包， 其中有一张空白安排表，还有5-6张卡片， 内容不完全相同，有“看望爷爷”“和爸爸 打羽毛球” “制作航模”“读书”“和父母
本课教材版块解读
说说我的周末
引导孩子回顾自己的周末生活，对自 己的生活现状进行梳理和反馈
这样可以吗
呈现的是针对周末安排，在学生实际生
活中出现的一些问题或矛盾冲突，力图在课堂 上引导孩子发现问题，分析问题，通过批判、 反思和追问，养成批判反思的能力
怎样安排更精彩 副版叙事绘本
关注了学生的生活态度与能力，力求通 过计划来帮助学生学会安排合理的、丰富的 周末生活
2、想一想，自己的周末可以安排哪些活动， 用画笔表达出来。
活动三
认识周末
利用日历，帮助学生明确“周末”的概 念，同时引出周末生活的话题。
这样可以吗 1、播放小动画《小宝，不可以！》。 边看边想：小宝的爸爸妈妈说了哪些不 可以？ 2、你的爸爸妈妈有没有说过类似的话？ 小宝的爸爸妈妈还可能说什么不可以？ 和同桌交流交流，再合作演一演。 3、图片呈现课本中的几种情境。辨一 辨：你们觉得究竟可不可以？为什么不 可以？什么情况下可以？ 4、儿歌小结。
谢谢大家！
一、成功之处 本节教学最大的成功在于教师把主要精力放在积极引导学生探索发现问题之上。利用复习准备、导入两个环节,为学生探索比例的基 本性质搭建了桥梁,新知构建部分,有教师引导的思路设计,学生通过阅读教材、分析、计算,总结出比例的基本性质,教学自然流畅。随 堂练习,让学生展示自己发现的成果,在获得成功的同时也收获了解决问题的方法。 二、不足之处 在例1的教学时教师放手还是有些不够,问的太多,学生自主学习成分略显不足。 三、再教设计