2020年辽宁省职业院校技能大赛(中职组)
2020年辽宁省职业院校技能大赛(中职组)网络搭建与应用赛项规程【模板】
2020年辽宁省职业院校技能大赛（中职组）网络搭建与应用赛项规程一、赛项名称赛项编号：LNZZ2020-24赛项名称：网络搭建与应用赛项组别：中职组赛项归属产业：信息技术类二、竞赛目的通过竞赛，检验参赛选手的计算机网络的拓扑规划能力、IP地址规划能力、设备配置与连接能力、网络安全管理与维护能力、服务器的搭建与调试能力、故障排除和验证能力、应用的接入与测试能力、中英文技术文档阅读和应用能力、工程现场问题的分析和处理能力、组织管理与团队协调能力、质量管理和成本控制意识。
引导中职院校关注绿色、安全、智能的计算机网络技术发展趋势和产业应用方向，引导院校、教师、企业产教融合、校企合作，引领中职信息技术类专业建设紧密对接新一代信息技术产业链、创新链的专业体系,提升专业学生能力素质与企业用人标准的吻合度,以适应新一轮科技革命和产业变革及新经济发展,展示职业教育改革成果及广大院校师生良好的精神风貌，扩大职业教育社会影响力，促进在全社会通过职业教育弘扬工匠精神,为在新形势下全面提高信息技术类专业教学质量、扩大就业创业、推进经济转型升级、培育经济发展新动能做出新贡献。
三、竞赛内容根据行业企业的业务背景进行网络业务需求、技术应用环境和实际的工程应用与业务架构分析，中职计算机网络毕业生主要从事系统集成、系统应用、网络工程、网络安全及售后技术支持等五个岗位，竞赛内容即岗位工作主要内容。
（一）竞赛主要内容主要分为两部分：1.网络配置。
主要涉及网络组建与安全配置与防护，利用本届赛项执委会提供的计算机、网络等设备完成设备标识与连接、链路质量检测、端口检测；IP地址规划与实施；交换机、路由器和无线等网络设备的配置与调试，局域网和广域网的相关部署与测试。
部署防火墙保证网络安全，包括实现路由、NAT转换、防DDoS攻击、包过滤、URL过滤、P2P流量控制、入侵检测、病毒攻击、缓冲区溢出攻击、端口攻击等、利用VPN技术实现远程安全接入和站点到站点的IPsec VPN；配置无线网络WEP加密、MAC认证接入控制。
2020年辽宁省职业院校技能大赛中职组
7:00～7:45
开赛式
7:45～8:45
选手身份验证、检录、选手按抽签顺序号抽取参赛号、工位号、进场
8:50～9:00
分发竞赛比赛任务书、选手阅读比赛任务书并做比赛准备工作
9:00～13:00
比赛
13:30～19:30
裁判与评分工位的选手共同评定比赛成绩，未评分工位选手在指定地点等待
六、竞赛赛卷
3.参赛选手和指导教师报名获得确认后不得随意更换。如备赛过程中参赛选手和指导教师因故无法参赛，须由市级教育行政部门于开赛10个工作日之前出具书面说明，并按相关参赛选手资格补充人员并接受审核，经大赛组委会办公室核实后予以更换。
4.各市教育行政部门负责本地区参赛学生的资格审查工作，并保存相关证明材料的复印件，以备查阅。
（1）按指定要求使用触摸屏页面中的部件并设置相关的参数，配合PLC调试设备，实现对电气设备的监控；
（2）按照电路图、技术规范连接变频器电路，设置变频器参数，配合PLC调试设备，实现对电气系统中三相异步电动机的控制；
（3）按任务要求规范安装步进（或伺服）电机模块，并设置步进、伺服驱动器相关参数，完成对步进电动机或伺服电动机的控制。
线槽敷设工艺
10
7
桥架的敷设
10
8
设备功能与调试
16
9
故障检测
20
10
职业与安全意识
10
合 计
100
（三）完成竞赛时间
选手必须在连续的4小时内完成电气安装与维修项目竞赛任务。
四、竞赛方式
（一）竞赛采用团体赛方式，不计选手个人成绩，统计参赛队的总成绩进行排序。
（二）竞赛队伍组成：每支参赛队由2名比赛选手组成，参赛选手须为中等学校全日制2020年度在籍学生，或五年制高等学校一至三年级（含三年级）全日制2020年度在籍学生。性别不限，不得跨校组队。每支参赛队不超过2名指导教师。
2020年辽宁职业院校技能大赛中职组
2020年辽宁省职业院校技能大赛(中职组)汽车营销赛项规程一、赛项名称赛项编号：LNZZ2020-20赛项名称：汽车营销赛项组别：中职组赛项归属产业：交通运输类二、竞赛目的以汽车后市场广阔的经济前景为背景，融入“汽车营销”新概念，促进中职学生在汽车营销、配件管理、服务接待团队协作等方面职业素养和能力的培养和提升；展示中职院校汽车营销类专业的教学成果及学生风采；以大赛引领专业教学改革，加快工学结合人才培养体系建设与创新步伐，为行业、企业培养紧缺人才。
三、竞赛内容本赛项包含汽车营销基本流程、配件管理和服务接待三个模块，具体见表1。
表1 竞赛内容、时间与权重表本模块以机试形式进行。
各队的A、B选手同时上场，按二次加密号对号入座；在规定的时间内，在计算机上完成基本流程操作。
考虑到中职院校的人才培养方向，本次竞赛选取了新车购销、车险承保两个岗位的基本工作流程作为竞赛内容。
竞赛时，计算机系统分别从新车购销模块与车险承保模块随机抽题。
新车购销模块包含采购入库、新车销售、一条龙服务、销售收款、新车交付五项工作任务，每项任务的具体题目由系统随机生成，相互独立，难度及分值一致；车险承保模块包含业务登记、保费计算、核保制单三项工作任务，每项任务的具体题目由系统随机生成，相互独立，难度及分值一致。
选手上一任务所答题的正误对下一任务不造成影响，避免连环扣分，保证比赛公平。
本模块旨在考察选手对汽车营销典型工作岗位基本工作流程的熟悉程度，考核的知识点主要包括这些典型岗位基本任务的内容及其中包含的产品知识、技术知识、经营管理知识、法律法规、标准规范、商务礼仪等，考核的技能点主要包括信息采集及分析、资料收集及管理、计算机系统操作等。
2.配件管理本模块以真实工作情境的形式进行。
考虑到中职院校的人才培养方向，选取了配件管理员这一典型工作岗位，设置了4S店配件库房这一典型工作场景。
比赛现场设置有四梯货架两个,分别为A、B货架。
A货架距离选手工作台较近，有16个货位，放置常用配件；B货架宽度为A货架两倍，纵向划分为发动机、底盘、车身（或电器）、新能源专用件四个系统分区，有16个货位，放置非常用配件。
15.LNGZ2020-15：2020年辽宁省职业院校技能大赛(高职组)“工业机器人技术应用”赛项规程
2020年辽宁省职业院校技能大赛（高职组）工业机器人技术应用赛项规程一、赛项名称赛项编号：LNGZ2020-15赛项名称：工业机器人技术应用赛项组别：高职组赛项归属产业：装备制造业二、竞赛目的通过竞赛，检验、展示高职院校本专业教学改革成果以及学生岗位通用技术与职业能力，引领和促进高职院校该专业教学改革，激发和调动行业、企业关注和参与专业教学改革的主动性和积极性，推动提升高职院校应用专业人才培养水平。
赛项以“中国制造2025”规划为背景，针对装备制造业转型升级对岗位技能提升的要求，面向全省高等职业院校工业机器人技术、机电一体化技术和电气自动化技术等专业，通过技能竞赛促进高等职业院校工业机器人技术应用相关专业的发展、课程的建设、人才的培养质量，积累和开发适合院校的生产性教学载体（项目），引入企业评价标准，解决工业机器人产业迅猛增长与专业人才严重短缺的矛盾，提升工业机器人系统技术应用人才水平和数量，实现人才的到岗即用。
赛项引导高等职业院校关注“工业机器人技术应用”方面的发展趋势及新技术的应用，促进和引导工业机器人相关专业建设；促进工学结合人才培养模式和课程教学的改革与创新，展示学生工业机器人及系统应用的综合能力；提升高等职业院校教师的工业机器人技术应用水平，以赛促教，为工业机器人及系统在企业中的应用提供人才保障。
赛项设计依据工业机器人制造、系统集成和应用等企业岗位的迫切需求，结合高等职业教育人才培养定位，着重考核与培养学生的工业机器人操作、编程、工作站安装调试、系统集成以及现场维护等能力，考察参赛队组织管理、团队协作、工作效率、质量与成本控制及安全意识等职业素养，践行李克强总理在全国职教会上提出的“中国制造业大国向精密制造业强国的转变”的要求。
三、竞赛内容本赛项以工业机器人智能工作站系统作为竞赛平台，多名参赛选手协作完成工业机器人应用工作站系统中的配套设备机械电气系统的装调、工业机器人标定及示教器示教编程、通讯设置及操作编程、视觉系统编程调试、AGV 机器人及码垛机器人的编程调试等基本工作任务，并通过对系统的人机界面开发及控制程序设计等完成工业机器人智能工作站系统的联机运行和特定制造流程等综合任务。
2020年辽宁省职业院校技能大赛(中职组)
2020年辽宁省职业院校技能大赛（中职组）电子电路装调与应用赛项规程一、赛项名称赛项编号：LLNZZ2020-27 赛项名称：电子电路装调与应用赛项组别：中职组赛项归属产业：信息技术产业二、竞赛目的通过竞赛，考核选手电子电路的装配、焊接、调试、使用电子仪器仪表测量、故障检修、数据采集、可视化界面制作、PCB绘制的操作技能及电路的应用能力，同时考察参赛选手分析问题、现场解决问题的能力，以及规范操作、安全意识、心理素质等职业素养。
搭建校企合作平台，一方面引领中职学校的专业建设与课程建设，促进专业和产业企业对接、专业课程内容和职业标准对接、教学过程和生产过程对接，提升中职学校信息技术类专业学生能力素质与企业用人标准的吻合度；另一方面，达成选手与指导教师教学相长的目的，促进中职学校信息技术类专业教师队伍建设。
三、竞赛内容（一）工作内容电子电路装调与应用采用理实一体的竞赛方式，具体的工作任务：1.用赛场提供的元器件，在电子线路板上完成装配、焊接、调试，并进行数据测量和存储。
2.按赛场提供的电子线路板及功能说明，完成电路的故障检修与仿真。
3.按电子电路应用系统原理图及功能说明，搭建电子电路应用系统，完成功能调试，并进行数据采集和存储。
4.根据电子电路应用系统的工作说明，制作可视化控制界面，完成电子电路应用系统的功能控制。
5.应用相关的理论知识和工作过程知识，完成装配、排故、调试、控制相关工艺及过程记录。
6.完成指定电子电路印刷线路板绘制。
（二）竞赛时间完成电子电路装调与应用赛项所有指定工作任务的时间为240分钟（4小时）。
（三）成绩比例根据电子电路装调与应用实际工作中的权重比例，本赛项各任务分值配比如表1所示：表1 各任务分值比例权重分配表四、竞赛方式电子电路装调与应用赛项为个人赛，由参赛选手单独完成书面解答与实际操作一体的工作任务。
所有参赛选手在同一赛场，同一时间段，在同样的技术平台上完成同样的工作任务。
2020年辽宁职业院校技能大赛中职组
2020年辽宁省职业院校技能大赛（中职组）数控综合应用技术赛项规程一、赛项名称赛项编号：LNZZ2020-10赛项名称：数控综合应用技术赛项组别：中职组赛项归属产业：加工制造业二、竞赛目的引领和促进中职院校相关专业建设与课程改革；促进本专业校企合作协同、产业发展，深化产教融合，提升校企合作水平；展示中职院校数控加工技术等相关专业的教学改革成果以及学生的通用技术与职业能力；检验和考核学生基于工作过程的质量、效率、成本、安全环保意识的教学成效，考查学生职业操守、团队协作、计划组织的综合职业能力；推进中职院校培养适应企业需求的高素质技术技能型人才的水平。
三、竞赛内容数控综合应用技术竞赛考查参赛队机械加工工艺能力、数控编程能力、合理使用刀量具能力、合理选择加工参数能力、初步创新能力、CAD绘图能力，以及运用专业知识均衡处理质量、效率、成本的综合能力，强调考查参赛队的团队协作、安全环保意识和职业素养。
参赛队利用赛场提供的数控机床、夹具、工具、计算机及CAD/CAM软件，按照任务书要求，以现场操作的方式完成创新设计、赛件加工、检测及装配等任务，并填写相关技术文件。
竞赛时间为连续330分钟，满分为100分，具体竞赛内容见表1。
表1 竞赛内容四、竞赛方式1.本赛项为团体赛。
2.每支参赛队由3名选手组成，其中一人担任队长。
3.竞赛时，每支参赛队的3名选手需分工协作、共同完成竞赛任务，具体分工由各参赛队自主决定；竞赛需采取多场次进行，同场竞赛采用相同试卷，不同场次采用不同试卷；由赛项组委会按照竞赛日程组织各领队参加公开抽签，确定参赛队参赛场次。
五、竞赛流程（一）竞赛日程具体竞赛日期，由辽宁省职业院校技能大赛组委会统一规定，竞赛期间的日程安排见表2。
表2 竞赛日程表（二）竞赛流程数控综合应用技术赛项竞赛流程见图1。
图1 竞赛流程图竞赛时间330分钟为裁判长宣布竞赛开始至裁判长宣布竞赛结束之间的时间。
六、竞赛赛卷1.赛前在大赛官网上与赛项规程同时公布竞赛样卷，供参赛队准备刀具、量具和工具等参赛物品时使用，竞赛样卷见附件。
22.LNGZ2020-22：2020年辽宁省职业院校技能大赛(高职组)“集成电路开发及应用”赛项规程
2020年辽宁省职业院校技能大赛（高职组）集成电路开发及应用赛项规程一、赛项名称赛项编号：LNGZ2020-22赛项名称：集成电路开发及应赛项组别：高职组赛项归属产业：石油和化工二、竞赛目的集成电路产业作为现代信息技术产业的基础和核心，已成为关系国民经济和社会发展全局的基础性、先导性和战略性产业，在推动国家经济发展、社会进步、提高人们生活水平以及保障国家安全等方面发挥着广泛而重要的作用，是当前国际竞争的焦点和衡量一个国家或地区现代化程度以及综合国力的重要标志之一。
而我国集成电路产业发展较晚基础设备薄弱，一些高端芯片及测试设备严重依赖进口。
我国每年消费的半导体价值超过1千亿美元，占全球出货总量的近1/3，但中国半导体产值仅占全球的6%～7%。
《中国集成电路产业人才白皮书（2017-2018）》显示，到2020年，我国集成电路产业人才需求规模约为72万人左右，截止到2017年底，我国集成电路产业现有人才存量40万人左右，人才缺口为32万人，年均人才需求数为10万人左右。
近几年，在中央和地方政府的支持鼓励下，上千亿的集成电路基金也投入到一些集成电路制造及生产企业当中，由于集成电路产业的特殊性，光靠资金的支持还不能解决我国集成电路发展的瓶颈，最主要的还是人才培养与储备，越来越多的高校也开设相关的课程为集成电路产业输送人才，由于集成电路门槛高、设备复杂且昂贵，学生只能从书本上或者仿真软件上去学习，真正的实践机会比较少；赛项的举办将对我国集成电路产业发展、集成电路人才培养等方面充分发挥技能大赛的引领及导向作用，助力高职院校微电子及其相关专业的建设和发展。
赛项紧随集成电路技术领域的最新发展趋势，重点考核学生集成电路设计、集成电路工艺、集成电路测试、集成电路分选、电子电路设计、程序设计、电路装调等综合技能，贴合微电子技术、应用电子技术、电子信息工程技术等电子信息类专业群核心技能要求。
通过赛项，旨在提升技能大赛与产业发展相同步的水平，进一步强化技能大赛连接、传递产业需求和院校教学的桥梁功能，满足电子信息行业对集成电路人才的快速增长需求，促进社会对集成电路技术相关职业岗位的了解，通过赛项引领教学实践、促进产教融合。
2020年辽宁省职业院校技能大赛高职组
2020年辽宁省职业院校技能大赛高职组“数控机床装调与技术改造”实操比赛（GZ2019008）【公开题】（总时间：300分钟）任务书场次：工位号：一、选手须知请各位选手赛前务必仔细研读1.本任务书总分为100分，考试时间为5小时（300分钟）。
2.选手在实操过程中应该遵守竞赛规则和安全守则，确保人身和设备安全。
如有违反，则按照相关规定在考试的总成绩中扣除相应分值。
3.记录表中数据用黑色水笔填写，表中数据文字涂改后无效。
4.考试过程中考生不得使用自带U盘及其它移动设备拷贝相关文件。
5.禁止使用相机及手机对试题进行拍照，否则取消考试资格。
6.参赛队的有效信息，必须书写在装订密封线以上。
7.参赛队在比赛过程中遇到排除故障部分的内容不能自行完成，可以在比赛开始60分钟后选择放弃，放弃后由裁判通知工作人员进行故障排除，本环节选手已经查出故障的按规定给分，选手放弃后未查出的故障不给分（并每一个故障倒扣2分）。
如果工作人员排除故障的时间超过15分钟，由裁判记录时间并酌情加时，每场次赛项放弃项最多不超过三次。
8.本任务书共计xx页，如有缺页，请立即与裁判联系。
二、赛卷说明1.赛卷由“任务书”和“赛卷记录表”两部分构成，在比赛过程中需按照任务书的要求完成，需要填写的测量数据、参数修改位和修改值、绘制的图、工艺说明、以及设计修改的程序等，应按照任务书要求填入“赛卷记录表”相应的表格中。
任务书由七个任务组成，分别是：任务一：数控机床电气设计与安装；任务二：数控机床机械部件装配与调试；任务三：数控机床故障诊断与维修；任务四：数控机床技术改造与功能开发；任务五：数控机床精度检测；任务六：试切件的编程与加工、工件在线测量；任务七：职业素养与安全操作。
2.选手在“数控机床电气设计与安装”（任务一）中，设备上电前必须进行认真检查电源。
对于选手自行连接的线路，须经裁判员或现场技术人员检查后方可上电。
3.选手在“数控机床机械部件装配与调试”（任务二）中的精度检测环节中，在记录检测数据时，应向裁判示意，并经裁判确认方为有效。
2020年辽宁职业院校技能大赛中职组
2020年辽宁省职业院校技能大赛（中职组）计算机检测维修与数据恢复赛项规程一、赛项名称赛项编号：LNZZ2020-25赛项名称：计算机检测维修与数据恢复赛项组别：中职组赛项归属：信息技术类二、竞赛目的本赛项以我省电子信息产业发展的人才需求为依托，以计算机组装维修及数据恢复技术为载体，旨在检验选手在模拟真实的工作场景下对计算机进行故障检测维修及数据恢复方面的能力，全面展现中职教育的发展水平，提高信息技术类中等应用型专门人才的培养质量。
本赛项将电子信息行业企业人才能力需求和计算机检测维修与数据恢复前沿技术融入比赛内容，以进一步深化校企合作，引导中职信息技术类专业开展计算机检测维修与数据恢复的课程建设和教学改革，促进应用型专门人才和高素质劳动者培养模式的改革与发展，增强中职信息技术类专业学生就业的竞争力，提高就业质量。
三、竞赛内容（一）竞赛时间竞赛时间为180分钟（二）竞赛任务1.电路功能板的检测与维修（赛项比重25%）。
在规定的时间内，依据赛项执委会提供的技术文件（包括原理图等），完成指定电路功能板的故障检测及维修。
2.存储设备维修及数据恢复（赛项比重40%）依据赛题给定的故障描述，对赛项执委会现场提供的存储设备（硬盘/U盘/SD卡等）进行检测维修，将设备中存储的操作系统安装文件、应用程序安装文件及指定标识文件资料恢复出来。
3.计算机组装与检测（赛项比重20%）利用一个空机箱，搭配赛项执委会提供的主板、内存、CPU、硬盘、电源等其它备件（比赛现场提供一台完好的计算机，其中所有的备件，可拆卸使用），组装出一台完整的电脑主机，然后利用维修好的U盘，将恢复出来的操作系统及应用软件，安装在组装好的电脑上，同时确保相关的驱动及应用程序能正常运行。
4.填写竞赛报告单(赛项比重10%)完成电子版竞赛报告单的填写，并通过网络系统进行提交。
5.职业素养（赛项比重5%）综合考评选手操作、安全、生产、清洁、整理等方面的职业素养。
2020年辽宁职业院校技能大赛中职组
2020年辽宁省职业院校技能大赛（中职组）建筑CAD赛项规程一、赛项名称赛项编号：LNZZ2020-03赛项名称：建筑CAD赛项组别：中职组赛项归属产业：土木水利类二、竞赛目的1.促进参赛选手更好地掌握建筑识图与制图的基本知识，熟练掌握计算机绘图的操作技能，熟悉国家有关建筑制图的技术标准，引导中等职业院校进行教学改革，加快中职院校对建筑工程CAD技能人才的培养步伐。
2.引导中职院校重视实践教学，突出能力本位，改变“重知识、轻能力”的倾向，使参赛选手做到学思结合，知行统一，达到“以赛促教、以赛促学”的目的。
3.结合本赛项的特点，设计了独立工作和团队合作的竞赛方式，在培养独立作业的能力之外加强选手的团队协作能力，提升综合素养。
4.引领企业和学校之间的交流，加强“校企合作”，推动职业院校实训基地建设、课程改革、师资队伍建设，提升参赛选手职业能力和就业质量。
促进职业院校重视师资队伍建设，提高型”素质三、竞赛内容竞赛内容由两部分组成，分别为“建筑施工图识图与理论”环节和“建筑施工图绘图”环节。
“建筑施工图识图与理论”部分由参赛选手独立完成，“建筑施工图绘图”部分由两位选手合作完成。
（一）建筑施工图识图与理论：本竞赛环节侧重于考核参赛选手建筑投影知识应用能力、建筑制图规则应用能力、建筑构造知识应用能力和对房屋建筑学理论知识应用能力。
（二）建筑施工图绘图：本竞赛环节侧重于考核参赛选手使用CAD 软件进行建筑投影与建筑施工图绘制、图形修改、尺寸标注、图样发布的能力，并且正确绘制符合国家制图标准的建筑图样的能力以及团队协作等综合能力。
权重与时间具体见表1。
表1“建筑CAD ”竞赛内容权重与时间四、竞赛方式（一）比赛为团体赛，每队由2名选手组成。
所有竞赛内容均在计算机上进行，竞赛机位采用团队随机抽签确定。
其中“建筑施工图识图与理论”环节由参赛选手独立完成，“建筑施工图绘图”部分由两位选手合作完成。
（二）“建筑施工图识图与理论”环节为客观选择题，赛场安装答题系统，竞赛结果由答题系统自动评分。
辽宁省人力资源和社会保障厅关于公布2020年全省职业技能竞赛获得省级技术能手人员名单的通知
（一）2020年“技师杯”——全省技能精英挑战赛:
肖 阳通用技术集团大连机床有限责任公司
董大维中国航发沈阳黎明航空发动机有限责任公司
王 波大连市技师学院
栾成宝大连市技师学院
王知远渤海造船厂集团有限公司
（二）第二届全省技工院校教师职业能力大赛：
李 潇大连交通技师学院
马晓哲丹东市技师学院
各市人力资源和社会保障局，省直各有关部门，各有关单位：
为进一步发挥职业技能竞赛在技能人才工作中的重要作用，打造技能人才展示精湛技能、相互切磋技艺的平台，引导广大劳动者钻研提升技能，按照我省关于职业技能竞赛管理的有关规定，现将在2020年职业技能竞赛中取得优异成绩、授予“辽宁省技术能手”“辽宁省行业（职业）技术能手”称号人员名单予以公布。
房 雪营口边兴百货商贸有限公司
应心怡锦州新闻媒体集团
（四）2020年中国技能大赛——第三届全国农业行业职业技能大赛辽宁省预选赛：
曹 宇沈阳市农业综合行政执法队
周佰峰北镇市动物卫生服务中心
王 猛全国农作物病虫测报网朝阳区域测报站
二、辽宁省行业（职业）技术能手
（一）辽宁省巾帼家政服务职业技能大赛：
毕艳清鞍山半边天家政公司
贺 亮沈阳机床股份有限公司
苗裕华阜新细河区衣洁洗衣生活馆
邹治亮辽宁省第二水文地质工程地质大队有限责任公司
李丽艳铁岭市银州区美美洗衣店
张冬梅辽宁省营口市荣荣洗衣有限公司
王玉玲悦奢（沈阳）清洗服务有限公司
时贵忠沈阳哇塞洗护连锁店
曲成玮大连理工大学
韩晓辉沈阳好囍会餐饮有限公司
肖 堃大连市烹饪中等职业技术专业学校
吴 洋辽宁冶金技师学院
韩 雪丹东市技师学院
2020年辽宁省职业院校技能大赛(中职组)
2020年辽宁省职业院校技能大赛（中职组）酒店服务赛项规程一、赛项名称赛项编号：LNZZ2020-33赛项名称：酒店服务赛项组别：中职组赛项归属产业：旅游服务产业二、竞赛目的本赛项旨在检验中职选手在酒店服务业中专业操作技能的规范性和练程度，酒店服务意识、现场分析处理问题的能力，语言沟通表达能力和卫生安全操作意识及心理素质等全方面综合素质，充分反映国家中等职业教育旅游服务类教学水平，引导中职院校关注现代酒店服务业发展趋势及对酒店人才培养的新需求，促进中职高星级饭店运营与管理专业群更好地开展基于酒店实际工作过程导向的教学改革，深化产教融合、校企合作，实现通过赛事推动职业教育的专业改革和实现与产业需求对接、课程内容设置与职业标准对接、专业教学过程与实际生产过程零距离对接的中职旅游服务人才培养目标，提高酒店行业所需高素质技能型人才的培养质量。
三、竞赛内容（一）竞赛内容的组成与比重具体内容组成及赋分比重如下：（二）理论竞赛的内容与时长1.仪容仪表：主要考察选手的仪容仪表是否符合旅游酒店行业的基本要求及岗位要求。
在每个现场操作项目比赛之前进行仪容仪表展示，展示时间不超过1分钟。
2.现场操作：中餐宴会摆台与服务、客房中式铺床与开夜床服务两个现场操作分别比赛。
主要考查选手操作的熟练性、规范性、实用性、观赏性。
中餐宴会摆台与服务现场操作比赛时间20分钟；客房中式铺床与开夜床服务现场操作比赛时间7分30秒。
3.专业理论测试（口试）：主要考查选手的专业理论知识、综合分析及服务应对能力。
每位选手须回答专业理论4道题，其中简答题、应变题各2道。
时间为3分钟。
4.专业英语测试（口试）：主要考查选手的对客服务英语口语表达能力，每位选手需回答情景对话5道题。
时间为3分钟。
四、竞赛方式本赛项为团体赛。
每队由中等职业学校全日制在籍学生2人组成，每名参赛选手抽签完成相应的竞赛内容，其中一名选手完成中餐宴会摆台与服务及专业理论测试，另一名选手完成客房中式铺床、开夜床服务及专业英语测试。
2020年辽宁省职业院校技能大赛开赛
2020年辽宁省职业院校技能大赛开赛
由辽宁省教育厅主办、辽宁城市建设职业技术学院承办的2020年辽宁省职业院校技能大赛首个赛项高职组“工程测量”赛项，于2019年11月8日～9日在辽宁城市建设职业技术学院举行。
比赛共设两个比赛项目，包括二等水准测量和1：500数字化测图。
参加此次大赛的院校有阜新高等专科学校、辽宁城市建设职业技术学院、辽宁地质工程职业学院、辽宁建筑职业学院、辽宁省交通高等专科学校、辽宁生态工程职业学院、辽宁铁道职业技术学院、沈阳职业技术学院、营口职业技术学院等9所院校，参赛队达21支，参赛队员84人，为辽宁省历年来高职组“工程测量”赛项规模最大的一次。
在比赛中，各参赛院校的选手们充分发挥聪明才智，你争我赶、奋勇拼搏，经过激烈角逐，最终辽宁生态工程职业学院二队、辽宁省交通高等专科学校一队、辽宁城市建设职业技术学院一队分别荣获前三名的好成绩。
比赛现场
多年来，辽宁省教育厅始终把职业技能大赛作为检验教育教学质量和人才培养水平的重要手段和展示学生专业技能和创新能力的重要舞台，通过举办职业院校技能大赛，培养学生热爱祖国、忠诚事业、艰苦奋斗、无私奉献的职业精神、团结协作的优秀品质和科学严谨的工作方法，致力于将职业院校技能大赛的优秀成果转化为专业教学的宝贵资源。
本次大赛所取得的成绩，充分体现了辽宁省不断深化教育教学改革、提高人才培养质量所带来的丰硕成果。
30.LNGZ2020-30：2020年辽宁省职业院校技能大赛(高职组)“信息安全管理与评估”赛项规程
2020年辽宁省职业院校技能大赛(高职组)信息安全管理与评估赛项规程一、赛项名称赛项编号：LNGZ2020-30赛项名称：信息安全管理与评估英文名称：Information Security Management and Evaluation 赛项组别：高职组赛项归属：电子信息大类二、竞赛目的（一）检验教学成果2020年信息安全管理与评估大赛是延续历届赛项的竞赛内容，通过赛项检验参赛选手安全网络组建、按照等保要求加固网络系统、安全架构、渗透测试、攻防实战等技术能力，检验参赛队计划组织和团队协作等综合职业素养，强调学生创新能力和实践能力培养，提升学生职业能力和就业质量。
（二）强化专业建设针对国家“十二五”期间互联网+、电子政务、智慧城镇和教育信息化等领域信息安全岗位人才急需，按照《高等职业教育电子信息类专业指导规范II》的信息安全与管理专业标准建设框架，通过赛项丰富完善信息安全与管理专业课程体系建设，使人才培养更贴近岗位实际，提升专业培养服务社会和行业发展的能力。
该赛项内容覆盖信息安全与管理专业“信息安全技术与实施”、“信息安全产品配置与应用”、“网络设备配置与管理”、“网络攻防实训”、“系统运行安全与维护”、“操作系统安全配置”、“Web渗透测试技术”等专业核心课程内容。
（三）促进产教合作赛项基于信息安全领域主流技术和现行业务流程设计，信息安全行业专家与院校教育专家紧密合作，赛前完成竞赛内容向教学改革的成果转化，实现以赛促教、以赛促学、以赛促改的教产融合的赛事创新。
三、竞赛内容重点考核参赛选手安全网络组建、网络系统安全策略部署、按照等级保护要求进行系统加固与信息保护、网络安全运维管理等综合实践能力，具体包括：(一)参赛选手能够根据大赛提供的赛项要求，设计信息安全防护方案，并且能够提供详细的信息安全防护设备拓扑图。
(二)参赛选手能够根据业务需求和实际的工程应用环境，实现网络设备、安全设备、服务器的连接，通过调试，实现设备互联互通。
19.LNGZ2020-19：2020年辽宁省职业院校技能大赛(高职组)“服装设计与工艺”赛项规程
2020年辽宁省职业院校技能大赛(高职组)服装设计与工艺赛项规程一、赛项名称赛项编号：LNGZ2020-19赛项名称：服装设计与工艺赛项组别：高职组赛项归属产业：纺织服装二、竞赛目的通过大赛检验和展示高职院校服装类专业教学改革成果和学生服装设计与工艺岗位通用技术与职业能力，引领和促进高职院校服装类专业建设与教学改革，提升教学质量；夯实学生专业核心技能与核心知识，锻炼学生利用所学知识与技术，发现、分析、解决问题的能力，提高学生的专业综合技能；激发和调动行业企业关注和参与服装类专业教学改革的主动性和积极性，推动提升高职院校服装类专业职业人才培养水平。
三、竞赛内容本次大赛规定，每支参赛队需独立完成理论知识竞赛和模块一、二操作技能竞赛，以综合成绩决定名次。
本赛项根据高职院校服装专业技术技能型人才培养的总体要求，结合现代服装企业科技发展与技术创新的人才需求，围绕服装与服饰设计专业及服装设计与工艺专业的核心技能，设计出针对服装设计和服装工艺技术两种岗位对应的知识、能力、素质、技能竞赛内容。
重点考查选手的实际动手能力、规范操作水平、创新创意水平，检验参赛选手的综合职业能力，促进学生就业与发展。
理论知识竞赛：考核服装设计与服装工艺技术相关的应知应会的专业知识，采用计算机答题的方式。
模块一服装设计：坚持以“创新创意+造型能力+效果表达”为赛项宗旨，突出服装设计能力、效果表达能力、造型能力的培养与训练。
比赛内容包括创意服装设计、服装拓展设计、服装立体造型三项技能，且采用现场决赛方式。
模块二服装制版与工艺：坚持以“造型能力+制版技术+制衣技术”为赛项宗旨，突出服装造型能力、结构设计能力、工艺制作能力的培养与训练。
比赛内容包括服装立裁制版、样衣工艺制作两项技能，且采用现场决赛方式。
（一）理论知识竞赛以行业职业标准应知应会能力测试为基础，主要考察选手的专业理论基础知识、岗位职业素质内容及综合分析能力。
试题内容包含服装设计概论、服装色彩设计知识、服装材料设计知识、服装造型设计原理、服装结构设计、服装工艺学等专业理论知识，全部为客观题，题型包括：判断题、单项选择题、多项选择题。
14.LNGZ2020-14：2020年辽宁省职业院校技能大赛(高职组)“智能电梯装调与维护”赛项规程
2020年辽宁省职业院校技能大赛（高职组）智能电梯装调与维护赛项规程一、赛项名称赛项编号：LNGZ2020-14赛项名称：智能电梯装调与维护赛项组别：高职组赛项归属产业：装备制造业二、竞赛目的通过竞赛，检验、展示高职院校电梯工程控制技术及相关专业教学改革成果，以及学生分析问题、解决问题的职业能力，引领和促进高职院校土木类、机电类、自动化类等相关专业教学改革，激发和调动行业、企业关注和参与专业教学改革的主动性和积极性，推动提升高职院校应用专业人才培养水平。
三、竞赛内容（一）竞赛时间各竞赛队在规定的时间内（持续不间断的5小时），独立完成规定的竞赛任务。
（二）竞赛内容包括电梯电气控制原理图设计与绘制、电梯机构安装与检测装置调整、电梯电气控制柜的器件安装与线路连接、电梯控制程序设计与调试、电梯故障诊断与排除，以及电梯运行调试与保养等，根据给定的任务书，完成以下操作内容：1.电梯电气控制原理图设计与绘制（占分比例8%）参赛选手根据所提供的相关设备和任务书中的电梯控制功能要求，设计并手绘完成各电气控制原理图。
2.电梯机构安装与检测装置调整（占分比例10%）参赛选手根据所提供的相关设备和任务书中的电梯安装说明及安装图纸要求，完成电梯部分机构的安装与调整（包括呼梯盒、井道信息系统、限速器等机构的安装，平层开关检测位置、门机、安全钳等机构的调整）。
3.电梯电气控制柜的器件安装与线路连接（占分比例20%）参赛选手根据所提供的相关设备和任务书中的电气安装位置图，正确选择赛场提供的器件，完成电气控制柜中电梯电气控制系统安装，并根据设计的电气原理图和任务书提供的接线图完成线路的连接。
完成电气控制柜中PLC、变频器、接触器等器件的安装和接线；考察电器安装、接线是否符合工艺标准，并能实现正确的电气功能。
4.电梯控制程序设计与调试（占分比例35%）（1）电梯舒适系统设计与调试进行舒适系统控制程序设计，参赛选手根据任务书中的电梯节能和平稳度的要求，编写变频控制程序，设置变频器参数，实现变频器多段速度自动切换，平稳停止，达到电梯平层准确，轿厢震动较小的要求。
2020年辽宁职业院校技能大赛中职组护理技能赛项规程
2020年辽宁省职业院校技能大赛（中职组）护理技能赛项规程一、赛项名称赛项编号：LNZZ2020-29赛项名称：护理技能赛项组别：中职组赛项归属产业：医药卫生产业二、竞赛目的通过竞赛，全面考核参赛选手的职业素养、评判性思维能力及临床护理基本技能与操作水平；引领中等职业学校适应行业现状及技术发展趋势，推进护理专业的教育教学改革；搭建校企合作培养高素质护理人才的平台；提升社会对职业教育的认可度，培养能够顺利进入护理岗位胜任临床工作的护理人才。
三、竞赛内容以临床工作任务为导向，按照临床护理岗位工作要求，对患者实施连续的、科学的护理，培养学生的创新、创业意识和独立工作能力。
竞赛分别设置理论考试站、技能考试站2 个考评站点。
在理论考试站，选手进行理论笔试（选择题）考试；在技能考试站，选手根据案例在四个赛室分别实施心肺复苏、静脉输液、右踝关节扭伤包扎、口腔护理技术4 项护理技术操作其中心肺复苏、静脉输液技术必做，右踝关节扭伤包扎、口腔护理技术随机抽取其中一项进行操作。
理论试题竞赛时长为30 分钟，占总成绩的10%；若抽取右踝关节扭伤包扎，三项技术操作竞赛时长为20 分钟，若抽取口腔护理，三项技术操作竞赛时长为21 分钟，占总成绩的90％。
重点考查参赛选手的知识应用能力、临床思维能力、操作执行能力、分析问题和解决问题的能力及人文关怀素质。
四、竞赛方式（一）参赛对象须为中等职业院校全日制在籍学生；五年制高职一至三年级（含三年级）学生可报名参加中职组比赛。
中职组参赛选手年龄须不超过21周岁，年龄计算的截止时间以比赛2020年5月1日为准。
凡在往届全国职业院校护理技能大赛中获一等奖的选手，不再参加本赛项。
（二）组队要求1.本赛项为个人赛，以市为单位报名参赛。
2.通过竞赛按照实际成绩选出优秀选手，组成一支代表队参加全国大赛，国赛时同一院校参赛选手不超过2 名，每名选手限1名指导教师。
3.参赛选手和指导教师报名获得确认后不得随意更换。
2020年辽宁省职业院校技能大赛(高职组)
2020年辽宁省职业院校技能大赛（高职组）现代电气控制系统安装与调试赛项规程一、赛项名称赛项编号：LNGZ2020-13赛项名称：现代电气控制系统安装与调试赛项组别：高职组赛项归属产业：装备制造二、竞赛目的通过竞赛，展示现代与装备制造业、工业自动化产业相关的职业教育改革成就以及师生的风采；检阅参赛选手电气自动化、机电一体化、工业网络技术、电气设备应用与维护、机电设备维护、电机与电器、供用电技术等专业的核心技能，同时考核参赛队伍的工作效率、质量意识、安全意识、节能环保意识和规范操作等职业素养；引领电机与电气控制、PLC应用技术、电工测量与仪表调试、电力电子技术、交直流调速、组态控制技术、工业现场网络等专业课程及综合实训课程改革；促进职业院校的机电、自动化专业建设和实训基地建设；助推具有工匠精神的电气控制系统安装与调试技术技能人才的培养。
三、竞赛内容竞赛时间：完成本赛项竞赛任务的规定时间为4小时。
竞赛内容的组成与比重：（1）控制系统电路设计（10%）参赛选手按竞赛任务书给定的电气控制系统的工作要求，选择正确的元器件，设计、绘制现代电气控制系统中的部分电路的控制原理图、接线图、元件表等。
（2）控制系统电路布置、连接工艺与调试（20%）参赛选手按竞赛任务书给定的电气控制系统的施工图和竞赛过程中设计绘制的电气原理图、接线图，安装选择的电器元件，完成现代电气控制系统的线路连接，并进行初步调试。
（3）操控单元独立功能完成情况（40%）参赛选手按任务书给定的电气控制系统的功能要求完成PLC编程、触摸屏组态、网络通讯设置、驱动器参数设置等，能实现局部操控单元调试运行。
（4）控制系统整体功能完成情况（15%）参赛选手按任务书给定的电气控制系统的功能要求实现系统整体运行。
（5）电气控制系统故障检修（5%）在电气电路智能考核单元设置故障点，参赛选手检测工具选用正确，检测方法规范，故障判断准确，排除故障后系统可正常工作。
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2020年辽宁省职业院校技能大赛（中职组）网络搭建与应用赛项规程一、赛项名称赛项编号：LNZZ2020-24赛项名称：网络搭建与应用赛项组别：中职组赛项归属产业：信息技术类二、竞赛目的通过竞赛，检验参赛选手的计算机网络的拓扑规划能力、IP地址规划能力、设备配置与连接能力、网络安全管理与维护能力、服务器的搭建与调试能力、故障排除和验证能力、应用的接入与测试能力、中英文技术文档阅读和应用能力、工程现场问题的分析和处理能力、组织管理与团队协调能力、质量管理和成本控制意识。
引导中职院校关注绿色、安全、智能的计算机网络技术发展趋势和产业应用方向，引导院校、教师、企业产教融合、校企合作，引领中职信息技术类专业建设紧密对接新一代信息技术产业链、创新链的专业体系,提升专业学生能力素质与企业用人标准的吻合度,以适应新一轮科技革命和产业变革及新经济发展,展示职业教育改革成果及广大院校师生良好的精神风貌，扩大职业教育社会影响力，促进在全社会通过职业教育弘扬工匠精神,为在新形势下全面提高信息技术类专业教学质量、扩大就业创业、推进经济转型升级、培育经济发展新动能做出新贡献。
三、竞赛内容根据行业企业的业务背景进行网络业务需求、技术应用环境和实际的工程应用与业务架构分析，中职计算机网络毕业生主要从事系统集成、系统应用、网络工程、网络安全及售后技术支持等五个岗位，竞赛内容即岗位工作主要内容。
（一）竞赛主要内容主要分为两部分：1.网络配置。
主要涉及网络组建与安全配置与防护，利用本届赛项执委会提供的计算机、网络等设备完成设备标识与连接、链路质量检测、端口检测；IP地址规划与实施；交换机、路由器和无线等网络设备的配置与调试，局域网和广域网的相关部署与测试。
部署防火墙保证网络安全，包括实现路由、NAT转换、防DDoS攻击、包过滤、URL 过滤、P2P流量控制、入侵检测、病毒攻击、缓冲区溢出攻击、端口攻击等、利用VPN技术实现远程安全接入和站点到站点的IPsec VPN；配置无线网络WEP加密、MAC认证接入控制。
作系统(Windows/Linux)并配置DNS、Web、FTP、E-mail、DHCP等服务(Windows/Linux)、数据库安装配置、服务器系统管理、虚拟化技术、云平台部署、服务器集群技术。
最终达到在安全的网络环境下，实现服务器、存储、网络无缝对接，云部署、系统服务与网络设备协同工作，并合理实现信息应用。
（二）重点考查技能本竞赛项目重点考查参赛学生网络方面的实践技能，具体包括：1. 参赛学生能够根据大赛提供的比赛试题，读懂实际的项目文档，理解实际项目的应用与业务架构。
2. 参赛学生能够完成线缆制作、合理配置路由器、交换机、无线控制器、无线AP和防火墙等网络设备，实现设备的正常运行。
3. 参赛学生能够根据业务需求和实际的应用环境，实现安装配置服务器操作系统，调试服务器、数据库和存储，并根据网络业务需求配置各种策略，以达到网络互联互通，网络服务适应业务需求。
4. 参赛学生能够根据网络实际运行中所面临的安全威胁，防范并解决网络恶意攻击行为；考查选手防御不良信息及病毒、构建和维护绿色网络的实战能力。
5. 大赛设计与国内接轨，在竞赛前即会发布竞赛设备、设备技术文档、竞赛试题中的主要网络环境和技能点等竞赛相关信息，参赛选手可以有充分的时间思考网络架构、查找网络资料、针对性训练，技能水平迅速提高；在实际竞赛中，基于已经发布的网络环境，选手可对竞赛试题中具体的技术问题借助设备技术文档进行设计和解决，通过开放的形式可以一方面扩大了竞赛的公平性，另一方面可以与真实工作实践相符合，最终可以充分考察学生整体运用知识的能力。
（三）比赛时间本赛项为团体赛项目，竞赛时间3小时四、竞赛方式竞赛以单场次团队赛组队方式进行，每支参赛队由2名选手组成，须为同校在籍学生，其中队长1名，可配2名指导教师。
五、竞赛流程（一）比赛场次本赛项为单场次团体赛项目（二）日程安排08: 00 依次进入赛场现场裁判、裁判长、监督竞赛场地08:20-08:30 就位并领取比赛任务参赛队竞赛场地08:20 比赛选手就位，裁判员宣读竞赛须知参赛选手、现场裁判、裁判长、监督竞赛场地08:30-11:30 正式比赛参赛选手、现场裁判、裁判长、监督竞赛场地08:30-11:30 评分裁判培训会议裁判、监督、专家组会议室11:30-12:30 午餐参赛选手、裁判、仲裁、监督、专家组、指导教师、领队承办校安排12:30 回酒店参赛选手、指导教师、领队住宿酒店12:30-评判完毕评判（含晚餐、夜宵）评分裁判、裁判长、专家、监督竞赛场地16:00-17:00 专家讲评闭赛式领导、嘉宾、裁判组、各参赛队、专家组、监督组礼堂赛前准备：选手抽签加密入场，参赛队就位并领取比赛任务，完成比赛设备、线缆和工具检查等准备工作。
正式比赛：参赛选手需按题目要求规划IP地址，配置网络设备、安装调试操作系统，配置安全策略等，完成企业级网络搭建及应用项目实施，操作顺序和分工，由参赛队自行商定。
六、竞赛试题（一）赛项组委会下设的专家工作组负责本赛项命题工作。
（二）本赛项公开赛卷和主要网络环境。
比赛完成后，赛卷进行封闭回收。
（三）具体内容将于距大赛开始日1个月之前公开发布在大赛网络信息发布平台上。
样题详见附件1：2020年全国职业院校技能大赛网络搭建与应用竞赛样题七、竞赛规则（一）选手报名参赛选手须为2020年度中等职业学校全日制在籍学生，性别不限,年龄不超过21周岁，年龄计算截止时间为2020年5月1日，不得跨校组队，凡在往届本赛项全国职业院校技能大赛中获一等奖的学生，不再参加本项目的比赛。
参赛队可配指导教师，指导教师不得超过2人，指导教师须为本校专兼职教师。
（二）参赛要求1．参赛选手应严格遵守赛场纪律，服从指挥，着参赛服装、仪表端庄整洁，自觉遵守赛场纪律，服从赛项组委会的指挥和安排，爱护大赛场地的设备和器材。
选手必须佩带参赛证提前30分钟列队参赛，比赛场地通过加密抽签决定，粘贴参赛号于左臂，对号入座。
2．参赛队在赛前10分钟领取比赛任务并进入比赛工位，比赛正式开始后方可进行相关操作。
3．现场裁判引导参赛选手检查比赛环境，宣读《大赛规则》和《选手须知》。
4．参赛队自行决定选手分工、工作程序。
5．比赛过程中，选手须严格遵守操作规程，确保人身及设备安全，并接受裁判员的监督和指示,如遇问题须举手向裁判人员提问。
若因选手原因造成设备故障或损坏而无法继续比赛的，裁判长有权决定终止该队比赛；若非因选手个人原因造成设备故障的，必须经现场裁判确认予以解决，故障中断时间不计时；比赛结束前，需打扫整理赛位，保持整洁有序。
6．当听到比赛结束命令时，参赛选手应立即停止所有操作，关闭显示器，不得以任何理由拖延比赛时间。
比赛结束（或提前完成）后，参赛队要确认已成功提交竞赛要求的配置文件和文档，裁判员与参赛队队长一起确认，参赛队在确认后离场。
7．竞赛所需的硬件、软件和辅助工具统一提供，参赛队不得使用自带的任何有存储和网络功能的设备，如硬盘、光盘、U盘、手机、手环等。
离开赛场时，不得将与比赛有关的物品带离现场。
八、竞赛环境（一）竞赛工位竞赛工位内设有操作平台，每工位配备220V电源（带漏电保护装置），工位内的电缆线应符合安全要求。
每个竞赛工位面积6-9㎡，确保参赛队之间互不干扰，具备至少安排50支参赛队的竞赛场地。
竞赛工位标明工位号，并配备竞赛平台和技术工作要求的软、硬件，配有与比赛要求一致的布线线缆及相应水晶头。
环境标准要求保证赛场采光(大于500lux)、照明和通风良好；每支参赛队提供一个垃圾箱。
（二）赛场环境赛场周围要设立警戒线，防止无关人员进入发生意外事件。
比赛现场内应参照相关职业岗位的要求为选手提供必要的劳动保护，承办单位应提供保证应急预案实施的条件，必须明确制度和预案，并配备急救人员与设施。
（三）其他区域可设置观摩区、成果展示区、体验区，在不影响选手竞赛的前提下组织领队或指导教师进行有组织有纪律现场观摩。
九、技术规范（一）教学标准中等职业学校专业教学标准——信息技术类网络设备调试达到并超过行业内各知名厂商NA/NE（网络工程师）级别，接近NP（高级网络工程师）级别；WINDIWS服务器调试达到微软MCSE（系统工程师）级别；Linux服务器调试达到并超过RHCSA（系统管理员）级别，接近RHCE（系统工程师）级别。
十、技术平台（一）硬件平台主要为比赛的应用系统环境提供的操作系统软件和办公软件，操作系统主要由Windows系统和Linux系统两部分组成，软件主要为WPS Office和解压缩工具等。
Windows系统平台主要由服务器版和桌面版组成，桌面版主要采用Windows 10(中文版)，服务器版主要采用Windows 2008 Server(中文版)、Windows 2012 Server(中文版)；Linux系统平台主要采用Centos7.4服务器版本；办公软件的版本为WPSOffice。
十一、成绩评定（一）评分原则竞赛评分严格按照公平、公正、公开的原则，评分标准注重考察参赛选手以下三个方面的能力和水平：1. 网络系统组建、配置与应用、安全配置与防护的正确性、规范性和合理性。
2. 相关文档的准确性与规范性。
3. 团队风貌、团队协作与沟通、组织与管理能力。
（二）评分细则与知识点1. 参赛队成绩由裁判组统一评定。
2. 在监督人员监督下，每组裁判按照赛题评分标准的规定分步同时评判，及时、准确地将各自评分结果和平均分记录在相应的评分登记表中并签名，保证评判独立、公正。
3. 整体评分工作采取分步得分、累计总分的积分方式，分别计算环节得分，只记录团队分数，不计参赛选手个人得分。
4. 在竞赛过程中，参赛选手如有不服从裁判判决、扰乱赛场秩序、舞弊等不文明行为的，由裁判长按照规定扣减相应分数，情节严重的取消比赛资格，比赛成绩记0分。
5. 为保障成绩评判的准确性，监督组对赛项总成绩排名前30%的所有参赛队伍的成绩进行复核；对其余成绩进行抽检复核，抽检覆盖率不低于15%。
监督组需将复检中发现的错误以书面方式及时告知裁判长，由裁判长更正成绩并签字确认。
若复核、抽检错误率超过5%，裁判组需对所有成绩进行复核。
6.赛项成绩解密后，在赛项执委会指定的地点，以纸质形式向全体参赛队进行公布。
7.本赛项各参赛队最终成绩由承办单位信息员录入赛务管理系统。
承办单位信息员对成绩数据审核后，将赛务系统中录入的成绩导出打印，经赛项裁判长审核无误后签字。
承办单位信息员将裁判长确认的电子版赛项成绩信息上传赛务管理系统，同时将裁判长签字的纸质打印成绩单报送大赛组委会。
8.赛项结束后专家工作组根据裁判判分情况，分析参赛选手在比赛过程中对各个知识点、技术的掌握程度，并将分析报告报备大赛组委会办公室，组委会办公室根据实际情况适时公布。