第一课 我比你更喜欢音乐
有趣的音乐课作文（15篇）
有趣的音乐课作文有趣的音乐课作文(15篇)在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的有趣的音乐课作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
有趣的音乐课作文1在上个星期四的音乐课里，我原以为老师给我们上新课，没想到给我们上课的竟然是一位同学，她的名字叫赖欣欣，接下来我们正期待着她能搞出什么名堂？首先赖欣欣先让我们翻开书本，第一课《小鸟小鸟》我们只见赖欣欣一边拿着话筒一边弹着琴，再加上我们的歌声配合起来，真的很像音乐老师在跟我们上课。
当我们在唱歌时，我看到了站在一旁的音乐老师和陈老师露出了甜蜜的微笑。
过了一会陈老师似乎对这首歌很感兴趣，她也试着唱了一段给我们听，结果让我大吃一惊，我本以为陈老师只会教我们数学，没想到音乐也是她最拿手的。
在我们上课只剩下五分钟时，赖欣欣小老师安排了一个游戏，也是关于音乐的，游戏规则是让一位同学上台弹琴，再拿一样物品轮流传下去，当说停的时候，见到物品的同学就要上台唱歌。
游戏开始了首先物品从第一组一直轮到第二组诗时，当赖欣欣说停，却没有一位拿到物品的同学肯上台，当然这样既浪费，一点意思都没有，所以只好取消了。
只见赖欣欣措手不及，她只好又一边弹琴，让我们一边唱歌了，而音乐老师却还在一旁保持着微笑。
最后下课铃终于响了，大家才松了一口气，一节课就这样结束了，不过在上课的时侯，我看见赖欣欣教我们上课，真的有点像老师的风范，我也想尝试当老师的滋味。
有趣的音乐课作文2在一堂音乐课上，发生了一件非常有趣的事，就是我们猜成语的趣事。
当时我们有的人呆若木鸡，有的人演得很活泼，非常让我难忘。
老师来了，“同学们好！”“老师好。
”“今天，让我们来复习一下《让我们荡起双桨》。
”老师唱了起来，黄鹂鸟歌声般的嗓子，婉转动听。
首先，音乐课上老师每一天都会教们先唱一首歌，然后就是有趣的猜成语游戏了。
老师唱完了，接下来是我们来唱了，我们分成四组比拼，结果第一组获胜了。
一年级音乐第一课
一年级音乐第一课音乐是一门美妙的艺术，能够丰富我们的情感，培养我们的审美能力，同时也有助于我们的大脑发展。
作为一年级的学生，我们将在音乐课上探索音乐的魅力，学习如何欣赏和表达音乐。
第一部分：音乐的基础知识在音乐的世界里，我们需要了解一些基础知识。
首先，音乐由音符组成。
音符有不同的持续时间，分为全音符、二分音符、四分音符等等。
通过了解和学习这些音符，我们可以在演奏乐器或唱歌时掌握正确的节奏。
同时，我们还需要了解音高的概念。
音高指的是音符的高低音调，通过乐谱上的音符位置可以判断音符的音高。
在音乐课堂上，老师会向我们展示如何识别和表达不同的音高。
第二部分：音乐的表达方式音乐是一种语言，它有自己独特的表达方式。
通过音乐，我们可以表达出不同的情感和思想。
在音乐课上，老师会给我们播放一些不同风格的音乐，让我们聆听并分辨出其中表达的情感。
除了聆听音乐外，我们也可以通过演奏乐器来表达自己的情感。
在音乐课上，老师会带领我们学习一些简单的乐器，如钢琴、小提琴等。
通过学习演奏乐器，我们可以用自己的方式来表达音乐所传达的情感。
第三部分：欣赏和评价音乐除了学习如何表达音乐外，我们也需要学会欣赏并评价音乐。
在音乐课上，老师会教我们如何鉴赏不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐等。
我们将了解音乐的构成要素以及不同风格的特点。
在欣赏音乐时，我们可以根据自己的感受来评价音乐。
我们可以说出自己喜欢的音乐的原因，也可以提出一些改进的建议。
通过这样的练习，我们可以培养自己的音乐鉴赏能力，并学会用适当的方式表达自己的观点。
结语：音乐是一门有趣且充满挑战的学科，通过学习音乐，我们可以丰富自己的内心世界，培养审美情趣。
在一年级的音乐课中，我们将学习音乐的基础知识、探索音乐的表达方式以及培养音乐欣赏和评价能力。
让我们一起享受音乐的魅力，开启音乐之旅！。
汉语教程第二册第课我比你更喜欢音乐 ppt课件
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9
14. 春天 chūn tiān 夏天 xià tiān 秋天 qiū tiān 冬天 dōngtiān 季节 jìjié
现在是什么季节？
你最喜欢哪个季节？
春
10
15. 暖和 adj nuănhuo Eg： 春天来了，天气变得暖和了。
16.可是 link word， kĕshì（多用于口语，但是 多用于书面语）
8. 增加 v zēngjiā Eg： 暑假期间，我吃了很多好吃的，体重增加了3 公斤（kg）。
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9. 建筑 jiànzhù
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10. 过去 n guòqù 过去(past)------现在(now)------将来(future)
11. 变 v biàn Eg：他过去不喜欢学习中文。
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3. 还 adv hái 我去过天津，还去过北京。
还有
我有一个弟弟，还有两个妹妹。
还是（表示对两个已知的事物比较后的选择。有时 句中没有表示比较的对象，但心里上有比较对象。 例如：）
1）A: 我们去上海还是去西安？ B: 还是去西安吧。
2） 我们还是坐火车去吧。（已经与坐飞机或坐汽 车等做了比较）
第一课
我比你更喜欢音乐
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1
一、生词 （New Words）
1. 变化 v biàn huà 他们变化很大。
（小时候）→ 他们有很大的变化。
（长大后）→ 他们发生了很大的变化。
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2. 暑假 n shǔ jià （夏天7、8月） ↕
寒假 hán jià（冬天1、2月）
4. 比 prep bĭ 西瓜比苹果大。
2023年开学第一课音乐教案(精选10篇)
2023年开学第一课音乐教案〔精选10篇〕2023年开学第一课音乐教案〔精选10篇〕开学第一课音乐教案篇1教学内容1、强化课堂常规，明确平时成绩的内容及记录方法。
2、复习音阶、各种节奏、音符。
3、学习歌曲《拍手拍手》的第一局部乐谱。
教学目的1、细化平时成绩内容，公布各类之星于后面黑板上，进步学生的学习兴趣。
2、能区别八分音符与附点八分音符，唱准附点八分音符的时值。
3、根本会唱歌曲《拍手拍手》的第一乐段乐谱。
教学难点附点八分音符时值的演唱教学过程一、组织教学1、安排好学生座位。
2、师生问好。
二、强化课堂常规1、说明本学期音乐书的使用方法。
每组选一个小组长负责音乐书的发放与收起，并由一个课代表总负责。
2、明确本学期音乐平时成绩的内容及记录方法，及后面黑板荣耀榜的使用。
三、复习乐理知识1、复习各种节奏及音符〔1〕用有节奏的一问一答的形式复习各种时值的节奏〔要求划拍齐答〕出示各种节奏：师：这是几分节奏念几拍？生：这是四分节奏念一拍〔2〕出示各种音符、休止符，指名个别学生答复。
难点在附点音符的名称及时值。
2、复习音阶〔1〕出示音乐台阶，请生说说在从中知道了什么？A、在这个音乐台阶中，有三个音区，分别是低音区、中音区、高音区。
B、在音乐台阶中，34；71；是半音，其余是全音。
〔2〕听师钢琴弹奏，用手势1表示全音，2表示半音。
〔3〕跟琴唱一唱音阶。
四、学唱歌曲《拍手拍手》的第一局部乐谱。
1、游戏“小燕子叼音符”解决难点附点八分音符的演唱，及第一乐句的演唱2、出示第一局部乐谱。
〔1〕跟琴演唱第一句乐谱。
〔2〕听琴默唱每二句乐谱，然后再跟琴轻声唱第二句乐谱。
〔3〕听琴默唱第三、四句乐谱，然后再跟琴轻声唱第三、四句乐谱。
〔4〕完好跟琴演唱第一局部乐谱。
五、感受歌曲总体风格。
1、初听歌曲《拍手拍手》，感受情绪。
刚刚我们唱的乐谱是来自于歌曲《拍手拍手》的第一局部，让我们听一听歌曲，考虑这首歌曲的说了什么内容，情绪和速度是怎样的。
2023年关于学生观看《开学第一课》心得体会900字(精选6篇)
2023年关于学生观看《开学第一课》心得体会900字（精选6篇）学生观看《开学第一课》心得体会900字1过去我总是认为长的漂亮就是美，可是看过今年的《开学第一课》后我不在这么认为了，美是要发自心灵的，外表的美丽只是一个精雕的花瓶，只是用来观赏的，而内心的没才是有意义的，看过开学第一课后我发现其实美就在我身边。
美，在我身边。
每天清晨，当我们迎着第一缕和风，感受着第一缕阳光，听着第一声鸟啼上学时，我们会看到清洁工人忙碌的身影，体会到了奉献之美；当我们经过公园，看到老人与猫狗共欢，与鸟儿共唱时，我们感受到和谐之美；当我们听说南方暴雪成灾，许多人们都无法回家团圆时，来自四面八方的群众纷纷自发地捐款、捐衣物、食品，当车子连夜赶到灾区，我们看到了灾民们带着幸福微笑的脸，此刻，我们在欣慰的同时也感受到了爱心之美；当“嫦娥一号”载着我们中华民族五千年来的飞天梦，飞往月球，并传回第一张我们自己的月球表面照片时，那震耳欲聋的掌声告诉我们：这是梦想之美！当我们在残奥会上看到残疾人运动员在自强不息、努力拼搏时，我们也悟到了进取之美。
美，一直在我身边。
祖国的锦绣河山，有着气魄之美；广袤无垠的大海，有着雄浑之美；星月苍穹，有着梦幻之美；鸟语花香，有着自然之美……当我们身处于如此美景之中，远离世俗喧嚣，心底也会油然而生一种淡然之美……其实，美就在我们身边。
只是我们不善于观察，如果你信心品味，会发现就在我们自己身上也存在美，那就是自信之美。
美，就在我身边；美，无处不在。
奥运会上，有一个特别的奥运冠军，就是帆船冠军徐莉佳。
徐莉佳一眼弱视，一耳弱听，在视力和听力都不是很好的情况下在我国弱势项目上取得突破，夺得中国帆船史上首枚金牌。
徐莉佳讲述，在她刚开始练帆船的时候，训练条件不是很好，连个像样的码头都没有，她需要自己拖着帆船入海。
有一次，她被一个巨大的海浪卷入了海底，虽然练过6年的游泳，但是徐莉佳在那一刻还是觉得个人能力在大自然下显得无能为力。
音乐开学第一课教案(通用10篇)
音乐开学第一课教案（通用10篇）音乐开学第一课教案 1活动内容：歌唱歌谣《虫儿飞》活动目标：1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。
2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。
3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
活动重点：学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。
活动难点：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
活动准备：1、经验准备：幼儿已掌握4.4拍的节奏型。
2、材料准备：挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。
活动过程：一、预备起势师生讨论，什么时候人会打哈欠？保持打哈欠的状态，练声曲《亲爱的回声》幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。
学习模仿虫儿飞练习发音。
讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？二、赏析感受1、播放音乐CD，幼儿欣赏。
提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？2、请幼儿表达感受，教师提炼4.4拍的'节奏型优美、舒缓的节奏特点。
三、情境感应1、出示节奏型卡XＸＸ｜X—X—|，引导幼儿做动作。
2、教师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。
四、学唱歌曲1、教师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。
教师引导幼儿，小手准备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看教师指划唱歌；第二遍幼儿与教师一起指划。
2、教师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。
五、延伸变式教师请幼儿讨论歌曲共有几部分？引导幼儿分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。
六、结束活动1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。
2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。
音乐开学第一课教案 2【活动目标】1、尝试用身体动作表现豆子从豆荚中蹦出来的样子。
2、能在同伴面前大胆地表现自己，感受音乐表演活动的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
《汉语教程(第三版)第二册 上》教案6 我比你更喜欢音乐
第六课我比你更喜欢音乐一、教学重点1.课文2.语法比较句：①A比B……②A没有B（这么/那么）……③A不如B数量补语感叹句：太/真+形容词好/多+形容词二、教具图片：飞机、火车、自行车、西瓜、苹果、葡萄上海市和北京市的地图CD唱片：在那遥远的地方三、教学要求1.通过课文讲练要求学生在理解课文意思的基础上，能流利地朗读课文并能逐段背说下来。
2.掌握汉字比字句的意义和用法，会用比字句表达比较。
四、教学步骤【第一、二节课】（一）组织教学（二）处理生词1.听写生词（请三四个学生分别到黑板前面听写，每人听写八九个词，其他学生在下面听写）。
2.老师领读生词（全班齐读一遍）。
3.学生个别认读，老师纠正发音和声调。
4.老师组词组句，让全班学生跟说。
老师组的句子要跟课文有关，既要体现语法点又要能结合班上学生的生活学习情况，让学生既有亲切感，又感到有用。
每个句子都尽量让全班每个学生跟说一遍，要求他们懂意思，能流利地说出来，同时还要随时纠正他们的发音和声调、语调。
例如:比→西瓜比苹果大。
/飞机比火车快。
/学生A比B高。
/上海的人口比北京多。
变化→北京的变化很大。
/这些年北京有很大的变化。
最→最好/最高/飞机、火车、汽车中，飞机最快。
变→他变了。
/他变得爱学习了。
/爱说话了。
增加→来中国以后我体重增加了三公斤。
暖和→我的房间很暖和。
天气→天气预报/你听今天的天气预报了吗？气温→今天的气温很低。
迷→音乐迷/足球迷/电影迷光→光激光唱片我就有好几百盘呢。
古典→古典音乐/喜欢古典音乐现代→现代音乐/喜欢现代音乐曲→世界名曲/这是一首世界名曲。
流行→流行歌曲/这个破最近很流行。
/这种颜色很流行。
年轻→年轻人都喜欢流行歌曲。
/你们很年轻。
不如→我不如姐姐努力。
遥远一→我的国家离中国很遥远。
（三）处理课文1.领说课文：老师说一句，学生跟说一句，既要齐说也要让学生单独说，还要注意纠正发音和声调。
待学生基本能把课文的句子说出来以后再打开书。
湘艺版音乐二年级上册第1课《阿里里-范唱》教学设计
湘艺版音乐二年级上册第1课《阿里里-范唱》教学设计一. 教材分析《阿里里-范唱》是湘艺版音乐二年级上册的第一课，本节课主要让学生通过学习歌曲《阿里里》，感受民族音乐的魅力，培养学生对音乐的兴趣和爱好。
歌曲《阿里里》是一首具有浓厚民族特色的歌曲，歌词简洁易懂，旋律优美动听，适合二年级的学生学习。
教材还提供了丰富的教学资源，如音频、视频、图片等，帮助学生更好地理解歌曲和民族音乐。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们喜欢音乐，对新鲜事物充满好奇。
但他们的自律性较差，注意力容易分散，需要教师在教学过程中进行有效的引导和激励。
此外，学生对民族音乐的了解相对较少，通过本节课的学习，可以拓宽他们的音乐视野。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《阿里里》，并能用正确的姿势和表情演唱。
2.让学生了解民族音乐的特点，培养对民族音乐的兴趣。
3.培养学生合作学习、自主学习的能力。
4.培养学生对音乐的鉴赏能力和审美能力。
四. 教学重难点1.歌曲《阿里里》的旋律特点和节奏规律。
2.民族音乐的基本知识和特点。
3.学生对民族音乐的欣赏和理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
3.视听教学法：利用音频、视频等教学资源，帮助学生更好地理解歌曲和民族音乐。
4.启发式教学法：引导学生主动思考、探索，培养学生的创新精神。
六. 教学准备1.准备歌曲《阿里里》的音频、视频资料。
2.准备民族音乐的图片、资料。
3.准备教学课件。
4.准备乐器（如吉他、键盘等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用音频、视频等资料，为学生创设一个轻松愉快的课堂氛围。
教师播放歌曲《阿里里》，引导学生跟着音乐节奏摇摆，感受民族音乐的魅力。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍歌曲《阿里里》的背景、歌词和旋律特点，引导学生关注民族音乐的特点。
同时，展示民族音乐的图片、资料，让学生对民族音乐有更直观的了解。
2023年六年级开学第一课观后感(11篇)
2023年六年级开学第一课观后感(11篇)六年级开学第一课观后感1今天，我在电视上看了“开学第一课”的节目。
节目的主题是“幸福’.节目中的许多故事让我很感动。
有个女孩5岁就开始照顾她的养母。
每天上学前就要把饭做好。
由于她个子不够高，做饭时必须站在椅子上。
她不知在椅子上摔了多少跤，身上的伤口也不计其数，但她从不叫苦仍然坚持做着。
晚上放学回来还要做很多事。
忙完家务开始写作业的时候，已经9点钟。
后来，他考上大学，学校离家很远。
于是她就在学校旁边租了房子，照顾她的养母。
就这样，一晃过去12年。
虽然他们生活过得很艰苦。
但是她们觉得很幸福。
还有一个10岁的盲孩子，在自己不懈努力下获得了一次钢琴比赛第三名。
他让我明白了只要坚持不懈，就会创造一切。
记得美国戈尔斯密说过：“不论在哪里，自己的幸福都要靠自己去创造、去寻觅。
”看了这个节目。
我明白了在成长的过程中要学会分享、沟通努力自信、感恩和赞美。
分享是生日蛋糕，吃的人越多，幸福就越多。
沟通就是把自己的心事说出来做别人的开心果。
努力就是付出的汗水越多，得到幸福就越多······。
通过这个节目，使我懂得了任何人只要付出就会得到回报。
做任何事要努力拼搏，千万别对自己说“不”。
相信自己，要有自信。
只要有自信你一定可以做到。
六年级开学第一课观后感2昨天我和妈妈一起观看了《开学第一课》这次的《开学第一课》的主题是：“父母教会我。
”这个节目主要分为四个环节：孝、爱、礼、强。
首先节目中讲到了孝这个环节，我对它的理解是孝顺，我从中明白了，小时候父母抚养我们，而以后父母老了，行动不便，很多事就需要我们的帮助，这时，我们应该站出来，好好的照顾他们，首先考虑他们，把自己最好的东西拿给他们，以报答他们。
后来，节目当中举了这样一个例子：一名乐队的主唱秦勇，他为了他患感统失调症的儿子，而放弃了音乐，我听我妈妈说，感统失调症是一种精神疾病，会使人协调能力下降，学东西要花费比别人更多的时间。
对外汉语《汉语教程》第一课-ppt课件
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课文(二) 我比你更喜欢音乐
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生词：31-32，34-37、39
31. 古典 32. 现代 34. 世界 35. 名曲 36. 民歌 37. 流行 38. 歌曲 39. 歌词
我 （跑
步 ）跑 得 比
他 快。
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否定句：A没有B…
右边比左边重 左边没有右边重。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A没有B…
1号
2号
1号比2号跑得快。 2号没有1号跑得快。
1号跑得比2号快。 2号跑得没有1号快。
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比较：A没有B…/A不比B…
哥哥没有弟弟高。 （哥哥比弟弟矮）。
A: 哥哥比弟弟高。
B: 我觉得哥哥不比弟弟高。 （哥哥和弟弟差不多高）
aa比比badjbadj一点儿一点儿一些一些玛丽的头发比田芳的头发12aa比比badjbadj一点儿一点儿一些一些200元190元衣服比裤子贵13比较差别比较差别大大33aa比比badjbadj得多得多多了多了14aa比比badjbadj得多得多多了多了北京的冬天比上海的冬天冷15句型句型33
第一课 我比你更喜欢音乐
城市的交通变方便了。
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生词：8-13、16
8. 增加 9. 建筑 10.过去 12. 更 13. 漂亮 16. 可是
zēng jiā jiàn zhù guò qù gēng piāo liàng kě shì
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8. 增加→ 减少（jiǎn shǎo）
人口增加 学生数增加
初级汉语综合课第一课我比你更喜欢音乐
初级汉语综合课《汉语教程》第二册（上），杨寄洲主编，北京语言大学出版社，2006年。
第一课我比你更喜欢音乐一、课文（一）北京比上海大吧山本：田芳，上海怎么样？我想坐火车去上海旅行。
田芳：上海很好，这几年变化很大。
今年暑假我还在那儿玩了一个多月呢。
我的一个同学家就在上海。
山本：上海比北京大吧？田芳：不，上海没有北京大，不过人口比北京多。
上海是中国人口最多的城市。
这几年，增加了不少新建筑，上海比过去变得更漂亮了。
山本：上海的公园有北京的多吗？田芳：上海的公园没有北京的多，也没有北京的公园那么大。
山本：上海的冬天是不是比北京暖和一点儿？田芳：上海不一定比北京暖和。
山本：可是，我看天气预报，上海的气温比北京高得多。
田芳：是，上海的气温比北京高好几度，不过因为屋子里没有暖气，所以感觉还没有北京暖和。
山本：上海人家里没有暖气？田芳：一般的家庭没有，不过旅馆和饭店里有。
（二）我比你更喜欢音乐（林老师和王老师在谈音乐……）林老师：王老师，你喜欢音乐吗？王老师：喜欢啊！我是个音乐迷，光CD就有好几百张呢。
林老师：我也很喜欢音乐，也许比你更喜欢。
你喜欢古典音乐还是喜欢现代音乐？王老师：我喜欢古典音乐。
喜欢听世界名曲，也喜欢听民歌。
林老师：我也喜欢古典音乐。
你喜欢流行音乐吗？王老师：怎么说呢？可能没有你们年轻人那么喜欢。
我觉得流行歌曲的歌词没有民歌写得好。
林老师：有些流行歌曲的歌词写得还是不错的。
王老师：可是，我还是觉得民歌的歌词好。
你听咱们的民歌，“在那遥远的地方，……”，写得多好！二、生词序号中文生词词性拼音英文释义1 变化动、名biànhuàto change; change2 暑假名sh?jiàsummer vacation3 还副hái also; as well; too; in addition; still; yet4 比介b?than; (superior or inferior) to5 人口名rénk?u population6 最副zuìmost; best; least; to the highest or lowest degree7 城市名chéngshìcity8 增加动zēngjiāto increase9 建筑动、名jiàn zhùto construct; architecture10 过去名guòqùpast11 变动biàn to change; to become different12 更副gèng more; even more13 漂亮形piàoliang beautiful14 冬天名dōngtiāｎwinter15 暖和形nu?nhuo warm16 可是连k?shìbut17 暖气名nu?nqìheating (system)18 天气名tiānqìweather19 预报动、名yùbào to forecast; forecast20 气温名qìwēｎtemperature21 高形gāｏtall; high22 度量dùdegree23 屋子名wūzi room24 感觉动、名g?njuéto feel; sense25 家庭名jiātíng family26 旅馆名lǚgu?n hotel27 饭店名fàndiàn hotel; restaurant28 迷名、动mífan; to indulge in; to be crazy about29 光副guāng only30 也许副y?xǔperhaps; maybe; probably31 古典名gǔdi?n classical32 现代名、形xiàndài modern times; modern33 世界名shìjièworld34 名曲名míngqǔ a famous song or melody35 民歌名míngēfolk song36 流行形liúxíng popular37 歌曲名gēqǔsong38 年轻形niánqīng young39 歌词名gēcíverse40 有些代y?uxiēsome41 遥远形yáoyu?n distant三、注释（一）怎么说呢表示不好说，不知怎样说。
一年级的音乐教学反思
一年级的音乐教学反思一年级的音乐教学反思1本课是一年级的第一课，教材设计了两首演唱歌曲和两首聆听乐曲，把说、拍的节奏型融入到了歌曲的学习之中，以有趣的音乐方式展开教学活动，在音乐学习的过程，消除了师生之间和同学之间的陌生感，增加了师生和学生之间的亲密感，为以后的学习提供了良好的平台。
为了尽快地让孩子们相互熟悉起来，也为了让我记住他们的名字，并为今后的课堂教学提供方便，首先学唱歌曲《你的名字叫什么？》。
一开始，我就以歌曲演唱的形式，向孩子们介绍自己，接着让他们聆听歌曲范唱，跟着范唱拍击节奏“×××××”，边拍边说出自己的名字。
孩子们很快就跟拍准确了，但班级里有两个学生是四个字的名字，在集体跟拍时没有拍对，我就让这两个孩子单独拍击，并让其他孩子也来跟拍节奏“××××”，紧接着再次跟着范唱集体拍击。
通过几次练习，孩子们就能够跟唱歌曲了。
最后，同位两个进行“一问一答”的演唱练习，很快就唱会了歌曲，记住了同学的名字了。
为了检测他们的学习成果，我和个别孩子也来了个“问答”，同时记住了部分孩子的名字，为我下节课的提问提供了便利。
一年级的音乐教学反思2《小雨沙沙》是一首充满活力的儿童歌曲，它是以春雨为素材，引发出种子的生长离不开雨露的主题。
乐曲的旋律轻盈、活泼，流畅。
教学中我充分调动各种手段让学生在短短的四十分钟内得到美的体验，指导学生在演唱中发挥想象，在编创中得到发展。
一、创设情镜，激发情趣。
学生说说上学路上看到的春天美丽景象，再放一段春雨风光的录象在学生初步感受春雨的画面和音响后，再引导学生用自己的声音或自制的打击乐模仿下雨的声音，在教唱环节中，一创造开放式和趣味性的音乐学习情景，结合看课件，听录音及老师用轻柔的声音描绘，向学生再现了一幅大自然春天的美景，学生仿佛看到了天上下着蒙蒙细雨，绿柳条在空中飘舞，种子竞相破土而出的一派春意盎然的景象。
开学第一课音乐教案4篇(音乐课开学第一课教案设计)
开学第一课音乐教案4篇(音乐课开学第一课教案设计)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐第一课教案
音乐第一课教案【篇一：六年级下册音乐教案第一课古风新韵】第一课古风新韵教学目标：1.聆听两首古诗词歌曲，体会作品所表现的意境。
知道歌曲《但愿人长久》在乐句结束音运用上的特点，以及所表现的情景和情感。
2.能饱含深情地背唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱的感激之情。
并能说出两段不同的旋律在音区、旋律上的不同。
3.能用轻柔、连贯的声音演唱歌曲《花非花》，在吟诵中感知词曲之间的紧密关系。
4.在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。
教学重点：引导学生感受中华民族文化的经典。
教学难点：引导学生通过力度的变化、唱法上的不同来唱好歌曲。
教学时间安排：安排三课时教学过程：第一课时一、聆听古琴曲《关山月》1.导入从主题“古风新韵”直接进入。
聆听古琴曲《关山月》片段，教师可从演奏乐器的音色上引导学生感受乐曲的“古风”，问：你认为乐曲中的什么因素让你有“古风”之感？听到这首音乐，你好像看到了什么情景？2.认识古琴认识古琴的形状、演奏方法以及历史影响。
出示乐器图形，让学生观察了解古琴的形状与构成。
教师简单介绍：古琴又名七弦琴，演奏时以左手按弦，右手弹奏，通过多种指法形成其特有的演奏风格。
古琴是古代文人必修的乐器，历史上孔子、李白、杜甫等名人都是又名的琴家。
聆听古琴的音色，播放古琴《流水》的音乐片段，请学生边聆听古琴的音色，边随音乐模拟古琴的演奏。
3.初听乐曲《关山月》，感受古琴的意境。
让学生边听边闭着眼睛，随音乐用手模拟古琴的演奏动作，如同身在其中。
4.随音乐默诵古诗《关山月》，体会古琴曲的意境。
让学生诵读古诗《关山月》，谈谈这首诗所表现的情景和情感。
5.选一首与古琴曲《关山月》已经相配的古诗，进行配乐诗朗诵，体会古代文人的气质与情感。
第二课时一、演唱歌曲《游子吟》1.导入复习学过的《咏鹅》和《春晓》等故事歌曲导入。
2.初听歌曲，感受歌曲所表达的情感。
教师请学生朗诵唐诗《游子吟》，体会诗中的情感。
七年级音乐开学第一课
七年级音乐开学第一课一、课程导入1. 教师以一首富有节奏感的音乐作品《_______》作为课堂导入，引导学生感受音乐的魅力。
2. 学生跟随音乐节奏拍手、摇摆，培养音乐感知能力。
3. 教师简要介绍本学期音乐课程的学习目标和要求。
二、音乐知识学习1. 音符与节奏：讲解全音符、二分音符、四分音符等基本音符的识别和运用。
a. 学生跟随教师学唱不同音符的歌曲，如《_______》。
b. 学生自主创作简单的节奏，并与同学分享。
2. 音阶与音名：介绍大调音阶、小调音阶及其音名。
a. 学生学唱《_______》等经典音阶歌曲。
b. 学生运用音名进行简单的视唱练习。
三、音乐欣赏1. 欣赏名曲《_______》：分析作品的音乐要素，如旋律、节奏、和声等。
2. 学生分享自己对作品的感受和理解。
3. 教师引导学生从不同角度欣赏音乐，如历史背景、作曲家风格等。
四、实践活动1. 分组讨论：学生分为若干小组，讨论以下问题：a. 你最喜欢的音乐类型是什么？b. 你认为音乐在我们的生活中有哪些作用？c. 你在学习音乐过程中遇到的困难与挑战？2. 小组成果展示：每组选一名代表进行分享。
五、课堂小结1. 教师对本节课的学习内容进行总结。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
3. 布置课后作业：练习所学音符、音阶，预习下一课内容。
（注：本文仅为示例，实际教学内容请根据教学大纲和实际情况进行调整。
）四、音乐技能训练1. 声乐练习：通过集体练习，引导学生掌握正确的呼吸方法、发声技巧，以及音准和音色的控制。
a. 练习歌曲《_______》，强调旋律的流畅性和情感的传达。
b. 教师针对学生的个别问题进行指导，提高学生的声乐水平。
2. 乐器体验：介绍课堂乐器的使用方法，如口琴、竖笛等，并指导学生进行简单的演奏练习。
a. 学生分组进行乐器练习，互相交流学习心得。
b. 教师组织小型音乐会，让学生展示自己的学习成果。
五、音乐与生活1. 音乐与情感：探讨音乐如何表达情感，如何影响我们的情绪。
湘艺版 一年级下册音乐《 第一课 音乐游戏《小鹿小鹿》》教案
湘艺版一年级下册音乐《第一课音乐游戏《小鹿小鹿》》教案一. 教材分析《小鹿小鹿》是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律轻快，适合一年级的学生学习。
本节课通过音乐游戏的形式，让学生在游戏中体验音乐的乐趣，培养学生的音乐节奏感和合作意识。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐充满热情。
但同时，他们的自律性和集体意识尚未完全形成，需要教师在教学过程中进行引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小鹿小鹿》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐节奏感和合作意识。
3.引导学生体验音乐游戏的乐趣，提高他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲《小鹿小鹿》的歌词和旋律的掌握。
2.音乐节奏感和合作意识的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置森林情境，让学生扮演小动物，参与音乐游戏，提高学生的学习兴趣。
2.互动教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的合作意识。
3.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏和旋律，提高学生的音乐素养。
六. 教学准备1.准备《小鹿小鹿》的歌曲伴奏。
2.准备森林情境的道具和服装。
3.准备音乐游戏的教具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生唱一首简单的儿歌，激发学生的学习兴趣。
然后引入本节课的主题《小鹿小鹿》，让学生猜测歌曲中的小鹿是如何奔跑的。
2.呈现（5分钟）教师播放《小鹿小鹿》的歌曲，让学生初步感受旋律和节奏。
然后引导学生跟唱，熟悉歌词。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组学生扮演小鹿，进行音乐游戏。
游戏过程中，教师引导学生注意音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐素养。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生进行表演，其他学生观看并评价。
通过这种方式，让学生巩固所学内容，提高合作意识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作自己的音乐游戏。
学生可以自由组合，尝试不同的音乐游戏。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调音乐节奏感和合作意识的重要性。
湘艺版音乐一年级上册第1课《唱啊,跳呀(律动)》教案
湘艺版音乐一年级上册第1课《唱啊，跳呀（律动）》教案一. 教材分析《唱啊，跳呀（律动）》是湘艺版音乐一年级上册的第一课。
这一课的主要内容是让学生通过唱歌和律动来感受音乐的节奏和韵律。
教材中包含了简单的歌曲和律动练习，适合一年级的学生学习。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着天然的兴趣和热情，他们喜欢通过唱歌和跳舞来表达自己。
然而，他们的音乐基础知识和技能还有待提高。
因此，在教学过程中，需要注重基础的培养和激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生能够理解并感知音乐的节奏和韵律。
2.让学生能够用正确的姿势和呼吸方法进行唱歌。
3.培养学生对音乐的兴趣和热情。
四. 教学重难点1.音乐节奏和韵律的理解和感知。
2.正确姿势和呼吸方法的掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范唱歌和律动，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师引导学生相互交流和合作，共同完成歌曲和律动。
3.游戏法：教师设计音乐游戏，让学生在游戏中感知音乐的节奏和韵律。
六. 教学准备1.教材：湘艺版音乐一年级上册。
2.教学设备：音响设备、钢琴、教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣。
然后，向学生介绍本节课的主题《唱啊，跳呀（律动）》。
2.呈现（5分钟）教师展示教材中的歌曲和律动，让学生初步感知音乐的节奏和韵律。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟随音乐进行律动练习，让学生通过实践来感知音乐的节奏和韵律。
同时，教师对学生的姿势和呼吸方法进行指导。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组合作，共同完成一首歌曲的演唱。
教师对学生的演唱进行点评和指导。
5.拓展（5分钟）教师设计一个音乐游戏，让学生在游戏中进一步感知音乐的节奏和韵律。
6.小结（3分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调音乐节奏和韵律的重要性。
7.家庭作业（2分钟）教师布置家庭作业，让学生回家后练习唱歌和律动。
以上就是《唱啊，跳呀（律动）》的教案，希望对您有所帮助。
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课文二 我比你更喜欢音乐
词语（二） 迷 光 也许 古典 现代 世界 名曲 名/ 动 副 副 名 名/ 形 名 名 mí
ɡuānɡ
yěxǔ ɡǔdiǎn xiàndài shìjiâ mínɡqǔ
课文二 我比你更喜欢音乐
民歌
名
形
mínɡē
liúxínɡ ɡēqǔ niánqīnɡ ɡēcí yǒuxiē yáoyuǎn
课文一 北京比上海大吧
上海&北京
大小
人口
公园 冬天天气
暖气
课文一 北京比上海大吧
课堂小活动（二）
任务：
你的朋友打算冬天去上海旅行，你给他介绍一
下这个城市。
课文二 我比你更喜欢音乐
提问导入 1.你喜欢音乐吗？ 2.你喜欢什么样的音乐，流行的还是古典的？ 3.你喜欢流行歌曲吗？会不会唱？ 4.你听过中国的民歌吗？你觉得民歌怎么样？
流行
歌曲
名
形
年轻
歌词
名
代
有些
遥远
形
课文二 我比你更喜欢音乐
……迷
他是个小电脑迷。
他们是篮球迷。
课文二 我比你更喜欢音乐
课堂小活动（三）
任务：
请你问问班里的三-四位同学，然后报告：
……是……迷。
课文二 我比你更喜欢音乐
光
晚饭她光吃蔬菜。
我是个音乐迷，光CD 就有好几百张呢。
课文二 我比你更喜欢音乐
2016/4/21
季节 一年有四个季节 春天 夏天 秋天 冬天
2016/4/21
春天
夏天
秋天
冬天
2016/4/21
感觉=觉得
你感觉四个季节怎么样？
（天气，气温，暖和，热，凉爽，冷）
2016/4/21
春天的天气怎么样？ 暖和，气温不高不低。 夏天的天气怎么样？ 非常热，气温非常高。
秋天的天气怎么样？ 凉爽，气温有点低。 冬天的天气怎么样？ 太冷了，气温很低。
2016/4/21
课文一 北京比上海大吧
天气
今天天气怎么样？ 今天天气真不错。 （下雨，刮风，阴天，晴朗 下雪）
明天天气怎么样？
课文一 北京比上海大吧
预报
天气预报
你看天气预报了吗？
天气预报说，明天很冷。 明天的气温是几度?
课文一 北京比上海大吧
气温 （高，低）
明天气温很低，零下七度—17度。
课文一 北京比上海大吧
（1）人口2500,0000？ （2）建筑很新，很漂亮。 （3）公园不太多，不太大。 （4）天气很好好，夏天很热， 冬天不太冷。 （5）上海冬天没有暖气。 （6）交通便利，不太挤。 （7）经济很发达，第一。
写作
北京VS上海。 （大小，人口，建筑，天气，公珠
2016/4/21
1979年的深圳
2016/4/21
深圳
2016/4/21
这四个城市你最喜欢哪一个？
我最喜欢北京，因为那儿是我的家，我喜 欢那里的建筑，还有很多漂亮的公园。
2016/4/21
“比”（一）
1、过去的城市和现在的城市变化大吗？ 大-小，新-旧， 漂亮，人口，环境，交通，经济） 现在的城市比过去的城市大。 现在的城市比过去的城市新。 现在的城市比过去的城市人口多。 现在的城市比过去的城市环境好。 现在的城市比过去的城市交通便利。 现在的城市比过去的城市经济发达。
课文二 我比你更喜欢音乐
世界
世界地图
课文二 我比你更喜欢音乐
名曲
王老师很喜欢听世界名曲，特别是贝多芬（ Bèiduōfēn ） 的音乐。
课文二 我比你更喜欢音乐
民歌
中国有很多好听的民歌，我最 喜欢的是《茉莉花》。
课文二 我比你更喜欢音乐
歌词
我觉得这首歌很好听，而且歌词也写得不错。 周杰伦唱歌唱得很好听，可是我听不懂歌词。
2016/4/21
我比玛丽大好几岁。 我比蓝莲重很多斤。 这件衣服比那件贵一点儿。 广州冬天的气温比北京高好几度。
2016/4/21
课文一 北京比上海大吧
课堂小活动（一）
说一说：
和朋友一起，聊自己现在的变化。 展示：
XXX这几年变化很大，我变……了，也变……了，我
比过去……了。
“比”（三）
动/名 名 动 副 形 名 形 连
jiàn zhù guò qù biàn gèng piào liàng dōng tiān nuǎn he
课文一 北京比上海大吧
暖气 天气 预报 气温 高 度
名 名 动/ 名 名 形 量
nuǎnqì tiānqì yùbào qìwēn ɡāo dù
课文一 北京比上海大吧
课文二 我比你更喜欢音乐
流行
流行音乐 流行歌曲 这首歌现在很流行。 你喜欢民歌还是流行歌曲？为什么？
课文二 我比你更喜欢音乐
年轻
年轻人 很年轻 年轻人一般喜欢流行歌曲。 我的学生们都很年轻。
课文二 我比你更喜欢音乐
有些
有些人 有些同学 有些流行歌曲 年轻人一般喜欢流行歌曲，不过也有些人喜欢民歌。 我有很多书，有些书没看过。
课文一 北京比上海大吧
上海的公园有北京的多吗？大不大？ 上海冬天比北京冷吗？天气预报是怎么说的？
田芳为什么说上海冬天感觉没有北京暖和？
课文一 北京比上海大吧
两个人说一说
山本：……的……有……的多吗？ 田芳：……的……没有……的多，也没有……的…… 这么大。 山本：……的……是不是比……Adj.一点儿？ 田芳：……不一定比……Adj.。 山本：可是，我看……，……的……比……Adj.得多。
我比你更喜欢音乐
汉语教程第二册（上） 第一课
课文一 北京比上海大吧
词语（一） 变化 暑假 还 比 人口 最 城市 增加
动/名 名 副 比 介 名 副 名 动
biànhuà shǔjià hái bǐ rãnkǒu zuì chãnɡshì zēnɡjiā
课文一 北京比上海大吧
建筑 过去 变 更 漂亮 冬天 暖和 可是
课文一 北京比上海大吧
跟说课文第二部分（根据提示词）
山本：……的……有……的多吗？ 田芳：……的……没有……的多，也没有……的…… 这么大。 山本：……的……是不是比……Adj.一点儿？ 田芳：……不一定比……Adj.。 山本：可是，我看……，……的……比……Adj.得多。
田芳：……，……的……比……Adj.好几……，不过因为……， 所以……还没有……Adj.。 山本：……没有……？ 田芳：一般的……没有，不过……和……有。
度
春天的气温是多少度？ 大概18~24度。 夏天的气温是多少度？ 大概35~39度。 秋天的气温是多少度？ 大概15~20度。 冬天的气温是多少度？ 大概是-6~5度。
2016/4/21
最+动词（verb） 这四个季节你最喜欢哪一个？为什 么？ 我最喜欢春天。因为春天是绿色的， 很多花，很多草，很漂亮。
课文一 北京比上海大吧
山本想去哪儿旅行？他想怎么去？ 田芳觉得上海怎么样？她什么时候去过？为 什么去那儿？ 上海有北京大吗？人口多吗？这几年上海有 什么变化？
课文一 北京比上海大吧
课文（一）：两个人说一说
山本：田芳，……怎么样？我想……去……旅行。 田芳：……，这几年……很大。……我还在那儿玩 儿了……呢。……就在……。 山本：……比……大吧？ 田芳：不，……没有……，不过……比……多。…… 是中国……最……的城市。这几年，增加了 不少……，……比过去变得更……了。
北京比上海大。 ……
2016/4/21
变
课文一 北京比上海大吧
变化VS变
过去的我和现在的我有什么变化？变化大吗？ 现在的我变得更高了，可是也变 得胖了。 现在的我变的更聪明了，可是也变得更老了。 现在的我变得更成熟了，可是变得不可爱了。 变化 （名词 n） 变（动词 verb）
1、乌兹别克斯坦的冬天有广州这么暖和吗？ 2、你的女朋友有玛丽这么漂亮吗？ 3、你哥哥有贝壳这么帅吗？ 4、你的朋友的汉语有你这么好吗？ 5、明天的气温有今天这么低吗？ 6、塔吉克斯坦的天气有广州这么好吗？
A+有+B+这么/那么+adj
2016/4/21
A+有+B+这么/那么+adj
上海的公园有北京这么多吗？ 你们国家的人口有中国这么多吗？ 你的城市有广州这么大吗？ 你的城市的建筑有广州塔这么高吗？ 俄语有汉语这么难吗？
屋子 感觉 家庭 旅馆 饭店
名 动/名 名 名 名
wūzi ɡǎnjuã jiātínɡ lǘɡuǎn fàndiàn
第一组
屋子 家庭 旅馆 饭店
2016/4/21
第二组
暑假 暖和 预报 最 冬天 高 感觉 暖气 气温 天气 度
2016/4/21
假期：暑假
寒假
1、暑假是什么时候？ 夏天。
2、寒假是什么时候？ 冬天。
田芳：……，……的……比……Adj.好几……，不过因为……， 所以……还没有……Adj.。 山本：……没有……？ 田芳：一般的……没有，不过……和……有。
课文一 北京比上海大吧
课文（一）：根据课文内容复述
山本想……，他问……怎么样。……今年……在那儿…… 了……，因为……就在……。 ……没有……，不过人口比……。……是……最多的……。 这几年，增加了……，……比过去变得更……了。 ……的……没有……的多，也没有……这么……。虽然天 气预报说……比……Adj.得多，不过因为……没有……，所 以……还没有……。 虽然……没有……，不过……和……里有。