小组活动总结报告
小组报告收获与心得体会(精选10篇)
小组报告收获与心得体会(精选10篇)小组报告收获与心得体会篇1这学期，我根据总课题组研究方案，积极开展了《小学数学小组合作学习的有效性》课题立项研究，在课堂上，小组合作有了鲜活的生命力，小组分工明确，共同完成一个学习任务，在合作中体会到与人分享与人交流的乐趣。
现将课题实验情况小结如下：一、实验方法1.学习理论确定目标一开始，我们根据子课题实验要求，精心编写了实验方案，保证实验活动的有序、正常开展。
通过学习《学校的挑战——创建学习共同体》，以及合作学习的相关理论，确定开展小学数学合作学习中学生分组方法、学习内容选定、学生学习方式、学生合作方式、学生积极性提高方法以及合作学习中评价体制等的研究。
2.定期研讨促进提高课题研究的主阵地在课堂。
课题研究实施以来，我们就把课堂研究作为重点，在具体的教学中去发现问题，总结经验。
实验期间课题组每位老师始终坚持两周开展一次公开研讨的课堂教学活动，再进行集中研讨，利用集中研讨的时间，针对实验目标，开展评课、教学反思交流、集体备课等活动。
二、实验过程：1.确定分组方法。
分组时我们根据每个学生的认识基础、学习能力、心理素质等进行综合评定，然后搭配成若干异质学习小组，通常为四人一小组。
通过分组活动我们得出了一个结论：混合编组的形式比较好，小组成员能够互补。
(1)小组中好、中、差的学生，不同特长的学生混合编组。
按照每个学生的特长和学习能力，分配给他们不同的任务，使这些同学有相互学习的机会，而有不同特长的学生组合在一起，还有利于提高学习的效率，有助于学生的全面发展。
(2)男生、女生混合编组。
因为男女生生理特点不同，观察问题、解决问题的角度也不同，有利于互补。
2.选定学习内容选择好有价值、最有利于开展小组合作探究学习的内容让学生开展小组合作学习，有利于学生在学习中逐步习得合作学习的技能，提高学习效率。
在实验中我们发现以下教学内容比较适合开展小组合作学习。
(1)有新旧知识衔接的内容。
兴趣小组活动总结范文5篇
兴趣小组活动总结范文5篇1.兴趣小组活动总结范文篇一这学期，我们开展了手工制作兴趣小组活动，通过活动提高了学生的动手能力和审美，为了下学年能更好的开展兴趣小组，以便以后能做到取长补短，有所提高，特将这学期活动情况总结如下：本学期兴趣活动主要是以小学生这个阶段年龄特点及其兴趣爱好为出发点，根据学生们动手能力的基础部分水平不平衡的现状，将兴趣小组培训的主题定为折纸艺术。
通过训练提高了学生在动手制作中的观察能力和造型能力，同时通过欣赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观，提高了学生对手工制作的兴趣和积极性。
有些学生对制作没有基础，因此，学习的主要内容是辅导加强折纸的基础能力和作品创作，在本学期中进行折纸，收集，组合，连接，造型训练，结合各种有趣的材料，再利用一些辅助的材料，综合联想进行创造！鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。
在手工教学中插入美术的元素，教学中注重对学生审美内容。
学生的自由读时间相对加长，尽量把更多的朗读时间还给学生，让学生自主选择读书方式。
学校的图书馆为班级的阅读课提供了广泛的阅读空间。
1-2年级孩子的兴趣还大多停留在丰富多彩的绘本上。
随着识量的增加三年级的孩子选择面更广，有的学生已经乐于去阅读一些文相对较多的故事。
但有些学生对阅读缺少兴趣，在阅读课上尽量会花一些时间带着他们的阅读，孩子都具有亲师性，老师的带领让孩子渐渐对阅读产生兴趣。
二、阅读活动经常化、多样化，强化班级阅读氛围。
午饭过后留给孩子充分的时间自主阅读，对于不喜欢读书的孩子，将他们组成一组，在共同阅读中他们会更乐于读书。
图书推荐是班级的一项重点工作，对于别人推荐的图书，更能引起他们的好奇心。
推荐图书以在班级展示和交流为主要方式。
结合学校的阅读活动，营造班级阅读环境，不仅是物质方面的，还通过班级阅读活动让学生在精神和心理上感受到阅读的重要性以及阅读带给我们的快乐。
9.兴趣小组活动总结范文篇九物理兴趣小组活动内容是分析蜡烛火焰的流动方向以及对木板拉动过程的受力分析。
兴趣小组活动总结范文7篇
兴趣小组活动总结范文7篇篇1一、引言本次兴趣小组活动旨在通过共同的兴趣爱好，促进成员间的交流与合作，提升团队协作能力，同时丰富大家的业余生活。
在此，我将对本次活动的全过程进行回顾和总结，以期为未来活动提供有益的参考。
二、活动概况1. 活动时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日2. 活动地点：[XXXXX]3. 活动对象：兴趣小组全体成员4. 活动内容：本次兴趣小组活动围绕“XXXX”主题展开，包括[XXXXX]、[XXXXX]、[XXXXX]等环节。
三、活动筹备1. 前期调研：在活动筹备阶段，我们对成员的兴趣爱好进行了调研，确定了活动主题和内容。
2. 策划方案：根据调研结果，我们制定了详细的活动方案，包括活动时间、地点、流程等。
3. 资源准备：我们积极联系了相关资源，筹备了活动所需的物资和设备。
4. 宣传推广：通过微信群、公众号等渠道，我们进行了活动的宣传推广，确保活动信息的广泛传播。
四、活动过程1. 开幕式：活动第一天，我们举行了简短的开幕式，介绍了活动安排和注意事项。
2. 主题活动：在接下来的一周时间里，我们按照活动方案，组织了各类主题活动。
包括[XXXXX]、[XXXXX]、[XXXXX]等，让成员们在轻松的氛围中交流技艺、分享心得。
3. 团队合作项目：为了加强团队协作，我们还组织了一些团队合作项目，如[XXXXX]、[XXXXX]等。
通过这些项目，成员们学会了如何协作、沟通，增进了彼此之间的友谊。
4. 成果展示：活动最后，我们举行了成果展示，成员们展示了各自在活动中学到的技能和成果，分享了心得体会。
五、活动成果1. 技能提升：通过本次活动，成员们在各自的领域取得了技能上的提升，收获了宝贵的经验。
2. 交流合作：活动促进了成员间的交流与合作，增进了彼此的了解和友谊。
3. 团队建设：通过团队合作项目，成员们的团队协作能力得到了提升，增强了团队凝聚力。
4. 影响力扩大：本次活动的成功举办，得到了广大成员的好评和认可，扩大了兴趣小组的影响力。
小组工作总结报告优秀4篇
小组工作总结报告优秀4篇小组工作个人总结篇一本学期，在我校领导的关心下，开展了“双学”小组的活动，所谓“双学”，就是指青年学理论，学党章。
马克思主义作为党章组成的重要内容，为此，本学期我们重点学习了他的事迹和理论，努力提高每一位成员的思想理论水平。
使双学小组成为团员青年学习理论的一面旗帜，为推进学校工作，促进学校发展，起了十分重要的作用。
坚持以马克思主义为指导，紧密结合学校党团工作的总体内容。
在众多团员中广泛开展理论学习活动，以进一步帮助青年学生坚定马克思主义信仰、坚定社会主义信念，树立正确的人生观、价值观，不断增强和提高学生的思想认识水平。
我们对马克思主义进行了认真学习，从中有了更新的认识。
我们自主开展学习活动，还在自学的基础上分小组讨论、交流，帮助同学们加深理解所学理论的精神实质。
这个学期，在团员们的配合下，活动开展得很顺利，并且丰富多彩、形式多样。
主要形式有组织专题讨论，演讲交流等，以此来培养大家的情感。
在学习内容上，可以分为以下几个方面：(1)学习马克思的生平，双学小组将同学们带来的资料进行交流，进而了解马克思，使我们对他有了初步的了解。
(2)学习马克思的先进事迹，对于报纸上的报道、同学们找的资料，双学小组会及时组织学员学习，内容丰富、生动明了，给大家极大的帮助。
(3)学原著、学原文。
学习小组成员学习马克思主义，主要读马克思的一些原汁、原味的文章，给每一位学员提供了丰富的理论养分，使全体成员能比较深刻地了解党的基本路线，方针、政策、了解中国共产党的主要精神，从而为自己的工作找到了理论上的指南针。
这样，小组成员在工作中就不会迷失方向。
在学习形式上，我们的学习将坚持理论联系实际的原则，采取组内集中学习、自学与交流相结合，读文章与写笔记、写心得体会相结合、专题讨论等多种形式，力求使我们的学习生动有效，使全体组员在思想认识上能更上一个台阶，一学期来，不少学员在组内交流，而且在大会上作交流发言。
双学小组成为学校学政治、学理论的一面旗帜。
小组活动的总结最新8篇
小组活动的总结最新8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小组合作学习总结（精选12篇）
小组合作学习总结小组合作学习总结（精选12篇）小组合作学习总结篇1开展“小组合作学习”以来，尽管在实施的过程中遇到了很多困难，走了许多的弯路，但透过我和学生们的共同努力，学生发生较大变化，我收获颇多。
现将自开学以来的实验状况总结如下：一、阶段性成果1、学生课堂上参与意识增强，参与面较实验前更广。
原先的课堂，是班内“优秀生”的舞台，很多中下游学生缺乏自信心，应对优秀生的强势，他们不敢把自己内心的真实感受表达出来，时间一长，他们与优秀生的差距越来越大。
而开展小组合作学习以来，由于强调小组中每个成员都用心参与到学习活动中，每个成员都带有极大的热情，学习任务由大家共同分担，集思广益，各抒己见，人人都尽其所能，这样问题就变得容易解决。
每个学生都有了发言的机会，很多学困生也鼓起学习的自信心。
2、合作学习培养了学生的组织潜力。
在组织讨论时，小组长要根据实际状况安排小组成员发言，充分思考知识的难易度和学生的水平，对于不用心参与的同学还要进行引导教育，大大提高了学生的组织潜力。
3、培养了学生的合作精神与人际交往潜力。
在小组合作学习中，学生为了到达共同的学习目标，小组成员之间务必相互了解、彼此信任，进行交流，互相帮忙和支持，还需要妥善地解决可能出现的各种矛盾，同学之间建立起一种融洽、友爱的亲密伙伴关系。
4、学生的胆量增大了。
透过小组合作学习，很多原先内向的孩子得到了锻炼的机会，他们找到了自身的价值，自信心增强，敢于在全班同学面前发表自己的见解，各方面的潜力有所增强。
二、具体的做法1、学生课上展风采。
透过向其他老师取经，我走了许多弯路，实验一段时间后，针对有些同学准备不充分，我对组长提出了要求，要求组长在本组展示前对小组成员的准备状况进行检查，起到督促作用，保证能顺利完成展示。
同时，对各组的展示状况由同学们打分，透过此活动，同学们的自信心增强。
2、搞好小组评价。
想要搞好小组合作学习，小组评价必不可少。
我采用的评价方式主要有三种：（1）小组长评价组员。
开展兴趣小组的活动总结范文(6篇)
开展兴趣小组的活动总结范文转眼一学期马上就要过去了，我们的健美操兴趣小组活动也暂时告一段落。
本学期，健美操兴趣小组在学校的领导下，在教务处领导具体关心和指导下，全体师生齐心协力，从健美操兴趣小组实际出发，通过一学期的努力工作，学生们在健美操技能方面有了进一步的提高。
同时也发现了不足，现总结如下：这学期的健美操兴趣小组，新增了一些一年级的小学生，这群可爱的小家伙，从年龄上、健美操基础上、对动作的接受能力上与较大些的学生都相差很多，但他们每次课都很认真，也很紧张，他们没有健美操基础，有的学生连舞蹈基础也没有，学起来相当不容易，所以在教学上，我关注每一名学生，及时给与肯定或指导，使他们有信心学下去，并喜欢在这个集体中学习。
对于有基础的学生，在教学中，我改变单调的师带生学的教学模式。
动作带领几遍后，让先学会的学生带领练习，他们自喊节奏，带领动作，辨别方向，从各个方面都表现出一名出色小老师的形象，不但能圆满的完成任务，在组织上也井井有条。
集体练习、分组练习或自己练习，根据学习情况随即调整，我则把注意力更多的关注到学生的动作质量上和一年级小学生身上。
为了保证孩子的兴趣，教学上从简入难，从生到熟；课堂氛围上松中有紧、紧中有松。
1、本学期从总体上看，较好地完成了我们小组的活动任务，保证了活动质量。
每次课我都会以幽默的小笑话、小游戏穿插，提高了学生的学习兴趣。
2、通过学习健美操，学生不仅学到了知识，掌握了技能，锻炼了身体，对健美操产生了浓厚的兴趣。
任何地方都成了他们的练习场地。
3、在活动过程中也发现了一些不足，例如学生练习时动作的协调性和柔韧性都不够熟练，在今后的活动中尤为注意。
针对这学期不足之处，在下学期的工作中改正这些不足，同时对下学期的工作也做出来一定的畅想：早早进入紧张状态，以最快的速度学完整套操。
尝试着在健美操中加入一些新鲜元素，如：器械（呼啦圈、啦啦花等）、与其他运动相结合等。
将健美操的主题接近传统美德教育。
初中小组教研总结报告(3篇)
第1篇一、前言为了提高教育教学质量，加强教师队伍建设，我校初中部于本学期开展了小组教研活动。
在活动过程中，我们紧紧围绕教育教学工作，充分发挥教师的专业特长，通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，不断提高教育教学水平。
现将本次小组教研活动总结如下：二、小组教研活动开展情况1.活动主题本次小组教研活动主题为“深化课程改革，提高教育教学质量”。
旨在通过小组合作，共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，提高教师教育教学能力。
2.活动形式（1）集体备课：各小组围绕教材内容，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等，形成备课方案。
（2）课堂观摩：各小组相互观摩课堂教学，发现问题，共同研讨解决方法。
（3）教学研讨：针对教学中的问题，开展专题研讨，提出改进措施。
3.活动成果（1）提高教育教学质量：通过小组教研，教师们对教材内容有了更深入的理解，教学设计更加合理，课堂教学效果明显提高。
（2）提升教师专业素养：教师们在活动中相互学习、共同进步，教育教学能力得到提升。
（3）增强团队凝聚力：通过小组合作，教师们增进了相互了解，增强了团队凝聚力。
三、小组教研活动中的亮点1.积极参与，氛围浓厚在小组教研活动中，教师们积极参与，热烈讨论，形成了良好的教研氛围。
大家充分认识到教研活动对提高教育教学质量的重要性，为教研活动提供了有力保障。
2.资源共享，优势互补各小组在教研活动中，积极分享教学经验，互相借鉴，优势互补。
通过资源共享，教师们拓宽了视野，提高了教育教学水平。
3.注重实践，解决实际问题在教研活动中，教师们注重实践，将理论应用于教学实践，解决实际问题。
通过实践，教师们不断总结经验，提高教育教学能力。
四、小组教研活动中的不足1.教研时间不足由于工作繁忙，部分教师参与教研活动的时间有限，影响了教研活动的深入开展。
2.教研内容深度不够部分教研活动内容较为表面，缺乏深度，未能充分挖掘教材内涵，提高教育教学质量。
3.教研成果转化不足部分教研成果未能及时转化为教学实践，影响了教育教学质量的提高。
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小组活动总结报告
一、活动主题：青春、理想、信念
二、活动设计创意：
青春是什么？有人说青春是年轻时干自己梦想的事，也有人说青春是一段不可磨灭的回忆，还有人说青春要经历刻骨铭心的痛。
然而我们的青春就好似一本书，里面有各种各样的情节。
其实这本书的页数好像很多，其实很快就翻过去了。
而我们要做的就是为青春增添光彩！
青春是我们拥有克服困难和懦弱的勇气，是我们探索和冒险的魄力；也使我们对未来充满希望，使我们有勇气面对眼前的一切，使我们能够尽情享受人生真谛。
青春是一颗心的懵懂,是爱情的萌动,童真的时期逝去，理想建立的季节。
青春是一段美好而又让人永远无法忘怀的时光,多少个日日夜夜为了理想不断奋发努力,我们插上梦想的翅膀放飞属于我们青春的活力。
我们快乐成长着,不管未来多么遥远,我们总昂首挺胸面对一切困难。
这,就是我们的青春…
理想作为一种精神现象，推动着人们创造美好生活的巨大力量。
它激励着着人们在现实生活中一步步地为实现理想目标而奋斗。
它推动着人们立足现实，着眼未来，在奋斗中追求，在追求中奋斗。
信念同理想一样，也是人类特有的一种精神现象，信念是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不
疑并身体力
行的心理态度和精神状态。
理想与信念密不可分。
一个人的理想，体现着一个人的信念和追求。
信念是对理想的支持，没有信念，理想就可能发生动摇，或者缺乏实现理想的信心和决心，也就无法使理想转化为行动，即使在某一时期转化为行动，也会因遇到某种困难或挫折而不能坚持下去。
信念可以使人们在追求理想过程中获得一种强有力的精神力量，尽管理想的实现有时很艰难，但艰难中有希望。
正如邓小平所说，为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。
在追求崇高理想时，需要坚定的信念，因此在军队里要讲信念，在人民中间，在青年中间，也要讲信念。
能使我们为之奋斗的东西，叫做理想；而实现理想所必需的东西，却是信念。
很多人说，做人最重要的莫过于要有鸿鹄之志，这话不假，但我觉得，做人还有一件至关重要的，那就是信念。
坚定理想与信念是谱写青春的华章。
三、活动形式：我们小组采用了PPT、视频展播、趣问游戏问答，现场开展辩论赛等形式。
四、活动时间：2013年11月1号星期五
地点：教一404
五、参加人员：
袁梓聪，陈东纯，黎雪欣，李彩琳，李佩珊。
六、主题展示流程：
1、开始我们介绍我们展示的主题，介绍我们组活动成员与成员的分工。
2、首先我们用我们的理解去解释了青春的意义。
播放一段有关青春的视频，让同学们更好去了解我们的青春。
3、看完视频后主持人们对视频进行解释。
4、接着我们开展趣味游戏问答。
同学们的积极响应，让
我们也明白大家都对青春理解。
通过上面的游戏，我
们可以让同学知道，理想和信念与我们人生的成功有
着密切的关系。
5、接着我们展示一些成功者对待青春、理想、信念的名
言名句。
列举几位成功者的事例。
6、跟着我们提出一个小小辩论：当理想与现实相悖，我
们应该如何选择。
正方：继续坚持理想，并为之奋斗。
反方：放下理想，面对现实。
7、结束时高喊用青春担当责任，坚定信念，让理想点亮
人生！
七、大众点评意见：优点是人员分工明确，场地布置充分，ppt内容丰富，清晰，操作手与ppt播放是一致的，时间把握不错。
开场有笑点。
主题内容丰富，切题。
缺点是现场气氛不够活跃，主持人与记者之间没有衔接好，辩论赛这个亮点有点冷场，而且在辩论过程中上来同学像是打酱油的，不像是辩论赛。
开头主持人配合不是很好，ppt没有讲出青春的朝气，感觉青春离我们很遥远。
结尾有些仓促，主持人没有做主持人
的样子，有点抢台词。
建议：主持人主持稿念熟一点，辩论赛要有一个交锋
辩论，气氛还可以在活跃一点，配合再好一点。
小组得分：A- A B B+B+B B B+ B+最后得分A- 八、小组自评：这次活动,我们小组一致认为自己还
有待加强和完善地方，所以不能得到高分数也是这个
理由，我们事先没有充分准备彩排，导致在当天出现
了一些冷场状况，对主持稿不熟也是一个问题。
我们
有笑点，时间差不多刚好，达到了青春理想信念这个
主题要求，在这次活动表演前，我们小组大家分工合
作，寻找关于主题的内容与视频，在这里我们有过争
论，但最后还是以投票决定，最后PPT与视频完工后，
大家分好工作，我们女生先在试过几次排练，把中间
会出现的意外，或不足补充好。
最后我们小组也进行
排练。
把行程过了几次。
由于对这次表演也非常期待。
我们小组人员早早来到课室布置场地。
在展示过程中
我们小组成员都是非常激动与热情，向同学们介绍主
题活动内容，我们也肯定自己的付出与不足。
我们主
持人们没有摆出主持人的样子，但他们也努力将活动
内容讲完，PPT操作员努力跟上主持人的讲话节奏。
我们的记者也在努力扮演着自己的角色，由于同学们
快速的回答问题，与我们行程有些出入，让我们的记
者没有发挥好，大家都认识到自己的错误。
我认为大家总体来说也是不错的。
虽然有不足，但大家也正面面对，承认这些不足，希望在下次我们小组的小品展示会更好，我们的主持人，记者，摄影师都能改进这次存在的错误。
九、小组改进措施：根据同学们的点评意见。
问题一：游戏过于简单。
改进：我们把ppt的内容做了一个完善和修改。
我们把游戏环节里面的题目设置的难一些，删去前两道容易题，改另两位也是为了理想坚定信念而努力的伟人。
问题二：辩论赛不够有趣
改善辩论赛这个环节，随机抽取4名同学，我们小组自己派出两名，由小组那两名成员带领，分成两个队伍进行交锋辩论，最后由现场观众决定输赢，输的那一组要念出ppt上的名言名句，以示惩罚。
赢得那组可以获得奖品。
问题三：气氛不过活跃
改进：对游戏题目里的名人进行扮演，增加笑点，主持人进行可以用幽默的对话来吸引大家。
十、小组成员心得总结：
1，女主持：第一次当主持人主持一个活动，对我来说，
是一次深刻体验，开始我还很恐惧，怕自己的口才不好，不会主持，说错话，导致冷场，可经过排练，看熟ppt，在那天主持时，总体是成功的，可还是有不足地方，主持稿讲得不是很舒畅。
2，男主持：开始我还没有想当主持人，可在与小组成员沟通后，觉得男女主持是一个亮点，所以给自己一次锻炼机会，去主持这个ppt。
有点缺憾就是自己还没有看熟主持稿，有点忘词了。
3，操作员;作为这组组长，我对小组成员进行分工，并做思想工作。
并给ppt制作提意见，这个过程，让我体会到，团队分工合作重要性，一起讨论问题，解决问题的乐趣。
4，记者：这次活动我担任一名记者，就是在那天，我问同学们问题时，因为前两个问题比较简单，所以同学们很快就说出来，我还没有说出我之前准备讲的话，然后后面两个就有点难度，我这个记者也发挥出了作用。
5，摄影师：在这次活动中我担任着摄影师的身份，把这次活动中的过程拍下了，可以说这是我第一次担任这个身份，为了让在拍摄过程中要保持摄影度的清晰，我曾试过找一个水瓶固定在手上。
但在走动的过程中还存在着晃动，画面不清晰。
没办法下我还是拿
着手机来摄影。
在拍摄完后，我感到一些失败的感觉，因为在同学回答问题时，我没有走上前拍摄，反而只拍到他的背影。
由于不熟悉这部手机，没有拍照片。
经过这次任务，我认真思考过，希望下次能把这些问题改进。
小总结：在这次活动结束后，我们小组成员非常高兴。
在这次活动表演前，我们小组大家分工合作，寻找关于主题的内容与视频，在这里我们有过争论，但最后还是以投票决定。
最后PPT与视频完工后，大家分好工作，我们女生先在试过几次排练，把中间会出现的意外，或不足补充好。
最后我们小组也进行排练。
把行程过了几次。
由于对这次表演也非常期待。
我们小组人员早早来到课室布置场地。
在展示过程中我们小组成员都是非常激动与热情，向同学们介绍主题活动内容，我们也肯定自己的付出与不足。
我们主持人们没有摆出主持人的样子，但他们也努力将活动内容讲完，PPT操作员努力跟上主持人的讲话节奏。
我们的记者也在努力扮演着自己的角色，由于同学们快速的回答问题，与我们行程有些出路，让我们的记者没有发挥好，还有我们摄影师，由于她是第一次摄影，没能把该摄影的时候没有做好，该拍照的没有拍照。
大家都认识到自己的错误。
我认为大家总体来说也是不
错的。
虽然有不足，但大家也正面面对，承认这些不足，希望在下次我们小组的小品展示会更好，我们的主持人，记者，摄影师都能改进这次存在的错误。
另附：课堂展示的PPT、视频等所有资料、现场演示照片、视频等。