在校园文化活动中渗透思想引领工作

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文化引领德育渗透——校园文化活动纪实

更新理念明确目标勠力同心超越创新——XX学校校园文化活动纪实十余年来，作为省级示范高中，学校一直本着“为学生成才奠基、为教师成长铺路、为教育改革创新、办人民满意学校”的办学理念，以德育为学校发展的抓手，以校园文化活动为德育主阵地，不断加强我校德育工作，加强我校优良学风和清正教风建设，发挥了省级示范高中的积极引领作用。

一、校园文化建设理念与时俱进，形式丰富多彩，凸显多元育人。

1、更新教育理念，德育立足新课改，展示优良校风。

被评为省级示范高中以来，我校与时俱进，更新理念，德育教育立足新课改的要求，将校园文化活动作为德育教育的主阵地，培养师生多种能力与素养。

在这种理念指导下，自2008年以来，初中部、高中部协调一致开展丰富多彩的校园文化活动，让校园文化建设上了一个新台阶。

这些活动主要包括校园科技、文化、体育、艺术实践活动和校园文化建设活动两个方面。

具体说，校园科技、文化、体育、艺术活动包括“校园科技文化艺术节”“寒暑假社会实践活动”“军民共建文化活动”“校园体育节”“元旦文艺汇演”，校园文化建设活动包括宿舍文化建设、班级文化建设、年级文化建设、主题班会系列文化建设、校园德育主题文化建设等活动。

通过一系列形式新颖、内容健康的校园文化活动，我们弘扬爱国主义和社会主义核心价值观，引领优秀校园文化的传承与创新，积极探索和落实新课程改革的新途径，展示健康高雅、乐观向上、务实超越的一中校风。

2、设计校园文化活动，德育立足师生发展，提升思想境界。

作为德育工作者，作为校园活动的设计者，我们力求在不同的活动中让不同的潜质的师生的能力得到提升，形成昂扬向上的精神追求。

比如元旦文艺汇演的准备过程中，我们首先会通过文件向全校各班强调：关注学生社会主义核心价值观的培养，关注学生良好行为习惯的养成，关注学生素质全面发展，挖掘学生潜能，发展学生特长，给学生提供施展艺术才华的平台；同时，抓住德育主题教育活动，提高师生审美情趣，引导学生将追寻青春梦想与实现中国梦相结合，用爱国、奋斗、创新为青春加上中国梦的底色，昂扬奋进，刻苦攻坚，激扬青春，以崭新的精神面貌迎接新年。

浅析以校园文化为载体切实增强思想政治教育工作实效性

浅析以校园文化为载体切实增强思想政治教育工作实效性作者：董娇媚张丹来源：《科教创新》2013年第07期摘要：校园文化作为社会文化的一个组成部分，是弘扬社会主义先进文化、引领社会文化健康发展的重要载体。

在本质上，我国高校的校园文化是对思想政治教育的概括和总结，无论从对人的教育引导作用还是大学生健康心理的养成及人格塑造都起到不可或缺的作用。

所以高校校园文化的建设是增强思想政治教育工作的实效性的一个重要途径。

关键词：高校校园文化实效性一、高校校园文化与思想政治教育实效性现状张耀灿，郑永廷，吴潜涛等认为“思想政治教育的实效性主要指方法的可操作性，实践的可行性，产生良好结果的可靠性。

”[1]20世纪90年代以来，我国不断加快高等教育事业改革步伐，高校的合并和扩招成为全社会关注的一个热点，随之而来的是大学校区相对封闭的格局被打破，也给人们的思想观念和价值取向带来复杂的变化。

在社会转型时期，社会主义市场经济体制尚未完全确立，各种国内外思想通过不同途径涌入大学校园，市场经济的负面影响导致了大学生实用主义、功利主义思想普遍存在。

在这种情况下，高校校园文化充实和发展了思想政治教育，为思想政治教育提供了新的渠道和载体，思想政治教育又创新、改造和影响了高校校园文化，保证了高校校园文化正确的发展方向。

高校校园文化具有传统与现代性、继承与创新性、时代性与超前性、开放性与选择性、多元性与规范性等特征，高校校园文化作为教育的亚文化在人才培养当中发挥着不可磨灭的功能，这些功能集中体现在对学生的思想政治教育中。

二、高校校园文化在思想政治教育中的功能和作用（一）规范和约束作用高校校园文化的规范约束作用主要通过其制度文化、约定俗成的行为道德准则以及一种崇高的精神信条体现出来，其包含一系列规则规范及共同的行为方式，既有显性的规章制度也有隐性的约定俗成，它对生活在其中的群体和个人在行为、舆论、道德等方面都起着强烈的规范和约束作用。

使人们在无形或有形的约束和规范下学习、生活，正如荀子说：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”。

高校校园文化思想政治教育工作

高校校园文化与思想政治教育工作【摘要】校园文化是学生在学校生活的重要组成部分，不仅带来生活上的愉悦，更增加了心理上的满足感和归属的需要。

本文主要分析目前高校校园文化和政治思想教育工作的现状，两者间的相互影响，以及通过校园文化促进思想政治教育工作的开展来讨论校园文化与思想政治教育工作的关系。

【关键词】校园文化；思想政治教育；时代性；规范校园文化对大学生在未来的发展有着重要的影响。

良好的校园文化可以成为学生开启光明未来的钥匙，而学校的思想政治教育对校园文化也有多方面的影响。

一、高校校园文化与思想政治教育工作的现状高校校园文化是大学生在校园生活中重要的组成部分，它较为全面的展现了大学生的精神风貌。

校园文化生活包括了物质生活和精神生活，对大学生的心理和生理有着重要的影响。

改革开放使整个社会的精神面貌发生了变化，大学生的校园文化也呈现多样性。

现在大学校园都成立了各种各样的社团，涵盖了体育、文化、文艺、技巧等多个领域。

除了丰富性以外，目前高校校园文化还具有时代性、包容性、思想性和实践性等特点。

时代的发展丰富了校园文化的内涵，不仅继承了先前的优良传统，还加进了具有时代特色的创新、蓬勃的气息。

当代高校是社会文化的引领者，它的创新和智慧造就了这种地位。

不仅在思想上，校园文化也在社会的影响下增添了实践性，更具现实意义。

思想政治受教育的情况是学生政治素质的重要体现。

主要表现为热爱祖国，热爱人民，拥护党的领导，热爱集体，甘愿为社会做贡献等。

当前大学生普遍具有良好的爱国思想，但是对国家各项方针政策还不是很了解，这对我国提高国民政治素质产生一定的阻碍。

大学生是我国增强国际竞争力的重要力量，增强这个团体的政治素养具有十分重要的意义。

经济方面，我国社会主义市场经济的形成促进了经济的极大发展，现在高校学生尤其是经济较为发达地区的学生，经济意识较强烈集体意识和为社会无私奉献的观念较为淡薄。

二、高校校园文化对思想政治教育工作的影响为了提高国民整体的政治素养，现在高校都开设了思想政治教育课程，了解马克思主义、共产主义、国家历史发展和方针政策。

发挥校园文化在思想政治教育中的育人功能

《学与管理》教
２１年１０１２月２０日
发挥校园文化在思想政治教胄【硇胄人功能ｌ】
◎湖南环境生物职业技术学院姜赛飞
校园文化的思想政治教育价值ｌ渗透来感染和影响全体师生，从而形成统一意志，进校园文化是中国特色社会主义文化的重要组成ｌ而表现为较强的凝聚力。通过这种凝聚力可以增强学部分，它以社会先进文化为主导，以师生文化活动为Ｉ生的团结意识、协作意识、国家意识和民族自尊心。主体，以校园精神为底蕴，中反映了校园的历史传一集３校园文化有利于学生主体作用的发挥．统、精神风貌以及学校成员的共同追求与价值取向，ｉ良好的校园文化有利于引导学生思想政治教育它通过感染、暗示和模仿等心理方式作用于学生，｝使活动中主体作用的发挥。青少年学生由于缺乏一定社
１．校园文化具有思想引导作用：１．思想政治教育者的传统权威面临后喻文化的
当前经济全球化带来的文化多元化使我国青少Ｉ挑战年面临着多元文化选择和多元价值取向。而学校的特ｌ后喻文化理论是由美国人类学家玛格利特・米德
殊社会地位和作用，决定了校园文化内涵的先进性。Ｉ２于０世纪６０年代提出的，是指文化通过自下而上传
想观念和行为规范。因此校园文化为学生的思想认代。而后喻文化时代的青少年在思维方式、语言习惯、
知、价值选择提供向导，并引领他们选择正确的人生｛行为方式、价值观念及道德观念等方面表现出较强的价值追求。同时校园文化还具有引导、规范、激励和凝１自主意识、民主意识和一定的反叛精神，从而使作聚的作用，为广大师生提供了一种归属感，引导着师ｉ传统意义上的 “ 社会道德代言人” 的思想政治教育者

发挥校园文化在学生思想教育工作中重要作用

发挥校园文化在学生思想教育工作中的重要作用加强校园文化建设、建设和谐校园是学校在新形势下的一项重要举措。

校园文化中凝聚着一个学校长期形成的优良传统，是学校精神风貌的集中体现。

一般来说，校园文化中既有历史的沉淀，也有崭新的创造，它主要包括物质文化和精神文化，亦即“硬文化”与“软文化”两大方面。

物质文化主要是指校园的建筑格局、绿化美化、校园文化设施等有形的方面。

精神文化又可以分为制度文化和狭义的精神文化两方面：制度文化主要有学校的各种规章制度、道德行为规范等；精神文化则涵义广泛，包括学校的教育理念、办学方针、校训校歌、校史沿革、师生的精神面貌、道德风尚、心理素质以及行为方式等，其核心则是学校所特有的价值观和思维方式。

马克思、恩格斯曾经指出：“人创造环境，同样，环境也创造人。

”良好的校园环境和优秀的校园文化是社会主义精神文明的重要组成部分，它所营造的特殊育人氛围能够潜移默化地促进广大学生思想、心理和情操的健康发展，学生自然而然地接受到各种有益的感染和熏陶。

那么，新时期校园文化建设的有效途径有哪些呢？首先，要加强校园物质文化建设，注意改善和优化校园物质文化环境，在校园布局、建筑设施、园林绿化等有形的方面营造一种既有庄重、严谨、创造的学术追求，又充满青春活力的幽静高雅的校园氛围，实现严谨和朝气、有序和活力的统一。

近代教学论体系的奠基人夸美纽斯在《大教学论》中说：“学校的本身应当是一个快意的场所，教室清洁明亮，饰以地图、图表和伟人照片，并有可供游戏、散步的空地，可供观赏的花园，使学生来到学校就感到快乐。

”学校要通过开展校史展览、杰出校友介绍等活动，培养学生的荣誉感和归属感。

要充分利用广播、校报、板报、校内网站等媒介形式，营造一个健康高雅、积极向上的校园文化氛围。

其次，更要注重校园精神文化的建设，从一定意义上说，精神文化的建设具有更根本、更持久的地位。

第一，大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想。

邓小平曾多次强调要加强思想政治工作，而思想政治工作的中心就是加强理想信念教育，把理想信念看成是“最根本的”东西，是我们的“精神支柱”。

团支部如何发挥好在学校中的示范引领作用

团支部如何发挥好在学校中的示范引领作用在学校的大环境中，团支部作为先进青年的组织，肩负着重要的使命和责任，发挥着不可替代的示范引领作用。

那么，团支部究竟如何才能更好地发挥这种作用呢？团支部首先应当成为思想引领的先锋。

在当今信息爆炸的时代，各种思潮和观念层出不穷，青年学生容易受到不同思想的影响。

团支部要通过组织各种形式的学习活动，如主题团日、团课等，引导同学们树立正确的世界观、人生观和价值观。

例如，可以邀请专家学者、优秀校友等来校举办讲座，分享他们的成长经历和成功经验，让同学们从中汲取正能量，明确自己的人生目标和方向。

团支部还应当积极营造良好的学习氛围。

学习是学生的首要任务，团支部可以组织学习小组、学习竞赛等活动，激发同学们的学习兴趣和积极性。

比如，开展“学霸分享会”，让成绩优秀的同学介绍自己的学习方法和技巧，帮助其他同学提高学习效率。

同时，团支部也可以关注同学们在学习中遇到的困难和问题，及时向学校反映，争取为大家提供更好的学习条件和资源。

在校园文化建设方面，团支部同样可以发挥重要作用。

丰富多彩的校园文化活动能够丰富同学们的课余生活，促进全面发展。

团支部可以组织各类文体活动，如文艺汇演、运动会、书法绘画比赛等，让同学们在活动中展示自己的才艺，增强自信心和团队合作精神。

此外，团支部还可以倡导文明新风，开展文明礼仪教育活动，引导同学们养成良好的行为习惯，共同营造文明和谐的校园环境。

团支部要注重培养同学们的社会责任感。

可以组织同学们参与志愿服务活动，如社区服务、环保公益活动等，让大家在服务社会的过程中体会到奉献的快乐，增强社会责任感和使命感。

通过这些活动，同学们能够更加关注社会问题，培养关爱他人、奉献社会的意识，成为有担当的新时代青年。

加强团支部自身建设也是发挥示范引领作用的关键。

一个团结、高效、有活力的团支部能够更好地服务同学，发挥引领作用。

团支部成员要以身作则，严格要求自己，在学习、生活和工作中发挥模范带头作用。

论社会主义核心价值观在高校校园文化建设中的引领作用

论社会主义核心价值观在高校校园文化建设中的引领作用【摘要】社会主义核心价值观在高校校园文化建设中起着重要引领作用。

通过培养学生社会主义核心价值观，可以帮助他们具备正确的人生观、价值观和世界观，引导他们积极投身社会发展。

高校校园文化建设需要立足于落实社会主义核心价值观，如尊重、公平、敬业等，以此指导学生行为规范和道德观念。

在高校校园中，社会主义核心价值观的落地应用将对学生未来发展产生积极影响，同时也为其他社会组织树立示范。

强调社会主义核心价值观在高校校园文化建设中的重要性，以及可持续发展的必要性。

通过这些措施，可以促进高校校园文化建设的全面发展，为青年学子们的成长提供坚实的道德支撑。

【关键词】社会主义核心价值观, 高校校园文化建设, 引领作用, 学生培养,实践措施, 落地应用, 示范作用, 可持续发展.1. 引言1.1 社会主义核心价值观的重要性社会主义核心价值观是中国特色社会主义的重要组成部分，是引领全社会文化建设的根本价值观。

社会主义核心价值观包括了爱国主义、社会主义、集体主义、自由平等、公平正义、诚信友善等核心价值观，代表了社会主义社会的道德标准和文明底线。

这些核心价值观具有历史的渊源和时代的特征，是中国传统文化与现代社会主义制度相结合的产物，是中华民族精神的建设和弘扬。

社会主义核心价值观的重要性体现在塑造国家发展的道德风貌、凝聚人民团结奋斗的精神动力、增强国家文化软实力等方面。

在当前社会转型期，建设社会主义核心价值观成为全社会的共同责任和使命，特别是在高校校园文化建设中的重要性更为突出。

高校是培养未来社会主义建设者和接班人的摇篮，社会主义核心价值观的传播和弘扬已成为高校工作的重要任务之一。

1.2 高校校园文化建设的必要性在高校校园中，文化建设的必要性不言而喻。

高校校园是学生学习、生活、交往的重要场所，校园文化不仅仅是一种风景，更是学生综合素质的重要体现。

高校校园文化建设的必要性在于能够提升学生的文化修养和社会责任感，培养他们积极向上的人生态度和价值观念。

浅谈“大思政”格局下校园文化育人模式的实践路径探析

Teachinginnovation 教学创新Cutting Edge Education 教育前沿 207浅谈“大思政”格局下校园文化育人模式的实践路径探析文/张怡摘要：在“大思政”格局和思想引领下，育人模式呈现了多样化。

校园文化活动是作为第一课堂教学的延伸和补充，在思想引领、人才培养、学风引领等方面起到越来越重要的作用。

如何将校园文化活动融入到学生的思想教育中，做到有效可见的成果是践行思想引领、立德育人的重要环节。

本文将结合现代大学生校园文化活动，总结实践育人的新路径，探索实践育人的经验做法，打造学生精品校园文化活动，提高学生思想情操。

关键词：大思政；校园文化育人；实践途径在“大思政”格局和思想引领下，育人模式呈现了多样化。

校园文化活动是作为第一课堂教学的延伸和补充，在思想引领、人才培养、学风引领等方面起到越来越重要的作用。

结合大学生发展情况，以社会主义核心价值观为引领，以理想信念教育为核心，激发大学生创造力，打造具有"政治性，群众性，先进性"大学生校园文化活动对促进学生成长成才具有重要意义。

1 校园文化育人模式的意义为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，培养塑造适应时代需求、具有学校特色的青年马克思主义者。

当前，“00”后大学生受网络文化的影响，思想活跃，如何开展校园文化活动即校内的第二课堂活动和校外的第三课堂实践活动这就使机遇和挑战并存。

紧扣以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，让校园文化活动变得有针对性和实效性，变得形象起来，易于学生接受，并为学生提供广阔的空间和发展平台。

2 “大思政”工作格局，校园文化育人模式的优势2.1 坚定的理想信念是校园文化开展的政治优势目前，大学生政治面貌多数为团员，部分为中共党员，少数为群众。

作为主体的团员学生有着得天独厚的政治优势，团员青年树立了“政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识”。

新时代高校共青团如何加强和改进大学生思想引领工作

高等教育2019 年 3 月153引言习近平总书记在党的十九大报告中之指出：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。

”青年大学生肩负着特定的历史使命，对传播社会正能量具有不可估量的作用，能否将他们培养成为综合素养全面发展的社会主义建设者和接班人，既关系到国家、民族的前途，也关系到大学生自身理想和个人价值的实现，因此，高校共青团应重视大学生思想教育工作，积极引导大学生养成好的学习生活习惯，促进思想教育的有序开展。

一、当代大学生思想方面存在的问题当代大学生思想方面存在的问题主要有传统意识缺失、信念意识淡薄、心理素质不高、人际交往冷漠、抗压能力差等问题。

产生这些问题的原因是多方面的，如学校及地方政府和部门对思想教育工作不够重视，导致加强思想道德建设的社会风气尚未全面形成，学生意识浅薄，不会主动学习；家庭教育在这方面也不够重视，无法有效监督学生思想方面的健康发展；大学生还未形成系统的思想价值观，而互联网技术高度发展，信息大量、及时传播，大学生无法判断信息的正确性，甚至会追捧一些扭曲的价值观，也是上述思想问题产生的原因。

二、引导和加强大学生思想教育的实践举措1.积极建设校园文化，营造和谐向上的校园氛围校园文化具有很强的渗透性，大学生对校园文化的接受能力很强，因此，要正确引导大学生思想教育，学校共青团要联系学生实际、结合校风文风，制定出有利于学生学习能力提高的指导方针，促进其学习的积极性。

另外，加强校园文化与各类平台的建设，结合新时代特点和学生们关注的热点，开展主题团生活活动，利用传统节日和重大历史事件，设计和举行一系列主题教育实践活动，比如，临近国庆节时可以举办红歌比赛、中秋节时开展传统文化知识竞赛演讲等；通过对诗书礼乐的感知，积极调动文化的正面效应，让传统文化成为思想活动引导的有力助推器，增强大学生对团组织思想教育工作的支持力度。

2.构建分层分类工作体系，加强思想引领的针对性和实效性高校共青团要准确把握学生思想行为的特点，了解他们的发展需求，将理论实践相结合、普遍性和特殊性相结合的哲学内涵要始终贯穿在思想引领工作指导中，针对性别、年龄等不同阶段的学生不同的行为需求和精神需求，形成分层分类的工作体系。

高校共青团活动对大学生思想引领现状与建议

高校共青团活动对大学生思想引领现状与建议标签：高校;共青团;思想引领1.共青团活动内容丰富，内容时代感不强调查显示，高校共青团活动内容呈现出优化的趋势，活动内容得到进一步丰富，形成了相对稳定的活动内容。

但是高校共青团活动内容缺乏时代感，不能敏锐地捕捉时代元素，也不能与共青团活动有机融合起来，因此难以更好地发挥团活动对大学生思想的引领作用。

2.共青团活动形式多样，学情意识淡薄调查显示，现今高校共青团活动形式得到进一步的发展，活动形式表现出多元化趋势，也逐步向网络延伸。

但是缺乏学情意识，主要以团干部为活动形式策划主体，不能凸显学生主体地位，因此共青团活动形式不能有效满足广大学生的活动需求，思想引领效应在无形中被削弱。

3.思想引领效应放大化，引领视角单一化世界一体化进程加剧，高校作为思想最活跃的场所之一，大学生思想呈现出多样化发展趋向。

尽管高校团活动思想引领效应表现出放大化趋势，但是思想引领的视角相对单一，不能针对学生多元化思想现状开展富有针对性的共青团活动。

4.共青团组织逐步完善，组织建设孤立化高校共青团经过长期的发展，团组织建设逐步完善，具备开展团活动的能力，团干部素质也得到进一步的提升，组织机构、团的各项制度也日趋完善。

然而团组织建设存在孤立化现象，团组织在建设过程中不能与高校其他学生组织进行有效的互动，因此共青团活动影响力还有待提升，融入校园文化的主动性亟待加强。

二、高校共青团活动对大学生思想引领建议1.共青团活动内容贴近时代共青团作为高校学生先进性组织，具有先锋性与引领性，这就需要高校共青团活动具有时代感，根据时代发展，结合社会热点开展共青团活动，将共青团活动与时代紧密联系起来。

新时期，高校共青团活动内容要紧紧围绕习总书记系列重要讲话精神、十九大会议精神等开展，活动内容要系列化、系统化、深入化，并与大学生、广大团员实际结合起来，从而有效引领大学生思想，强化大学生时代使命感与责任感，自觉地融入时代潮流中，成为社会主义伟大事业建设的主力军与核心力量，在履行时代使命中实现个人价值。

浅谈创新校园文化载体推进大学生思想引领工作

ＣａｍｐｕｓＣｕｌｔｕｒｌａＣａｒｒｉｅｒｓ／／ＣａｉＣｈａｏ，ＹａｎｇＹａｎｇＡｂｓｔｒａｃｔＴｈｉｓｐａｐｅｒｅｘｐｌｏｒｅｄｔｈｅｃｏｎｎｏｔ￣ｉｏｎａｎｄｍａｎｉｆｅｓｔａ — ｔｉｏｎｓｏｆｔｈｅｃｕｈｕｒａｌｃａｒｒｉｅｒ，ａｎｄａｎａｌｙｚｅｄｔｈｅｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓｏｆｙｏｕｔｈ．Ｗｅｐｒｏｐｏｓｅｄａｎｏｖｅｌｃｏｎｎｏｔａｔｉｏｎｏｆｔｈｅｃａｍｐｕｓｃｕｌｔｕｒａｌｃａｒｒｉｅｒｔｏｉｎｓｐｉｒｅｔｈｅｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌｇｕｉｄａｎｃｅｗｏｒｋｏｆｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙｓｔｕｄｅｎｔｓ．Ｋｅｙｗｏｒｄｓｃｕｌｔｕｒａｌｃａｒｒｉｅｒ；ｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌｕｉｇｄａｎｃｅ；ｔｈｅｃｈａｒａｃｔｅｒ — ｉｓｔｉｃｓｏｆｙｏｕｔｈ
人、发展人的目标，都需要后期在广泛调研的基础上实施监管和完善。精神文化相对于物质文化而言是以软件形式存在的，
了青年学生的时代特点，有针对性地提出了创新校园文化
载体内涵，为推进大学生思想引领工作提供借鉴。

先进学生会思想引领工作总结

先进学生会思想引领工作总结标题：先进学生会思想引领工作总结尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：在过去的一年里，我校学生会秉承“服务、创新、合作、共赢”的精神，积极开展各项工作，取得了显著的成效。

现将学生会思想引领工作总结如下，以期为下一年的工作提供借鉴和启示。

一、工作背景随着社会的发展和教育的改革，学生会的角色和功能也在不断发生变化。

在新形势下，学生会不仅是一个学生自我管理、自我服务的组织，更是一个培养学生领导力、创新力和实践能力的平台。

我校学生会紧紧围绕学校的教育目标，积极开展思想引领工作，旨在培养具有时代精神、社会责任感和创新能力的青年。

二、工作目标提高学生的思想觉悟，增强学生的社会责任感和使命感。

培养学生的领导力、创新力和实践能力，助力学生全面发展。

加强学生会自身建设，提升学生会的凝聚力和影响力。

三、工作内容开展主题教育活动：以重要节日、历史事件为契机，组织主题教育活动，引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观。

举办讲座、研讨会：邀请专家、学者和优秀校友来校讲座，分享经验，引导学生关注时事，拓宽视野。

加强学生会队伍建设：通过培训、考核等方式，提高学生会成员的业务能力和综合素质，树立学生会良好的形象。

开展志愿服务活动：组织学生参与志愿服务活动，培养学生的社会责任感和服务意识。

推动校园文化建设：举办各类文艺、体育活动，丰富学生的校园生活，提升学生的文化素养。

四、工作成果通过一系列的思想引领活动，我校学生在思想觉悟、领导力、创新力和实践能力等方面取得了明显的提高。

学生会的凝聚力和影响力也得到了进一步加强。

在过去的一年里，我校学生会共组织各类活动50余场，参与学生达10000余人次。

在各项活动中，学生们展现了良好的精神风貌，取得了优异的成绩。

五、工作展望在未来的工作中，我校学生会将继续紧紧围绕学校的教育目标，积极开展思想引领工作。

我们将不断创新活动形式和内容，提升学生会的服务质量，为学生的全面发展提供更多的机会和平台。

如何发挥校园文化的思想政治教育作用

浅析如何发挥校园文化的思想政治教育作用摘要：校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。

由于学校是教育人、培养人的社区，因而校园文化一般取其精神文化之含义。

即学校共同成员在学校发展过程中，逐步形成的包括学校最高目标、价值观、校风、传统习惯、行为规范和规章制度在内的精神总和。

校园文化对于提高师生员工的凝聚力，培养良好的校风，培育“四有”新人都具有重要的意义。

关键词：校园文化；思想政治教育中图分类号：g41文献标识码：a文章编号：1009-0118(2011)-04-0051-01校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。

它包括以青年学生为代表的文化观念以及有所规范的学生特有的思维特征、行为特征和方式；以学生社团为载体的课余文化活动，其本质内容是校园风气或校园精神。

一、校园文化与思想政治教育的一致性(一)共同的目标育人为本、德育为先是思想政治教育与校园文化建设的共同理念。

坚持育人为本，就是要以人才培养作为高校的根本任务，坚持一切着眼于调动学生的内在积极性，坚持一切为了学生的成人和成才。

坚持德育为先，就是要坚定不移地把思想政治教育放在一切工作的首位。

高等教育不仅要大力提高学生的科学文化素质，更要大力提高学生的思想政治素质，培养德才兼备的人才。

当前，随着经济全球化的加剧，教育全球化的趋势也越来越明显，构建“育人为本、德育为先”的校园文化氛围是我国高等教育应对教育国际化的必由之路。

以“育人为本、德育为先”为指导，将思想政治教育、道德品行教育、明礼诚信教育和心理素质教育等融合于校园文化建设之中，可以形成人人重视德育、处处渗透德育的良好的育人环境，从而使思想政治教育和校园文化建设和谐发展。

(二)思想政治教育主导着校园文化建设的方向高校校园文化要体现出社会主义文化的基本属性和原则，遵循党的教育方针，这样，校园文化建设就离不开思想政治教育工作的引导。

加强高校校园文化建设与思想引领工作互动的研究

“ 两点一线式” 模型，为高校培养全面型人才提供参考。
关键词：新媒体；高校校园文化建设；思想引领工作
作者简介：刘鑫（１９８５一），男，安徽宿州人，南京林业大学校团委，讲师；赵晶（１９７５一），女，江苏泰州人，南京林业大学校团委，讲
因此，在界定 “ 校园文化建设 ” 的内涵时，有学者将其定义为对
校园文化载体方向、组织结构、队伍建设、活动开展、制度管理
（３）引导效果的同质性。高校校园文化建设与思想引领工
作的开展所采取的方式方法虽然存在差异性，但是因为其目标与对象一致，导致其最终的引导效果是相同的，即帮助青年学生树立正确的观念，提高其全面素养，促进其全面发展。因此，二者在引导效果上存在同质性。（４）研究领域的同质性。高校校园文化建设和思想引领工作的研究领域同属于意识形态范畴。其中思想引领工作是通过运用马克思主义理论体系引领人们树立正确的世界观、价值观与人生观，而校园文化则是研究如何将校园物质文化、精神文化和制度文化形成广大师生都能够接受认同的具有高校自身特
、
高校校园文化建设与思想引领工作的相互关系
１两者的概念
高校校园文化是一种亚文化，它是在高校办学过程中，为提升广大青年学生的文化素养、道德品质以及审美情操，有效实
现高校的教育发展，由高校教育工作者在教学、科研以及校园生
活中创造的精神文化、制度文化、行为文化和物质文化的总和。

学校创建“文明校园”工作总结8篇

学校创建“文明校园”工作总结8篇篇1一、背景与目标本学年，我校围绕创建“文明校园”的总体目标，以社会主义核心价值观为引领，全面推动校园文化建设。

通过全体师生的共同努力，我们取得了显著的成果，现将本学期的工作总结如下。

二、工作内容1. 思想引领，深化文明校园意识通过校会、班会、板报、校园广播等多种渠道，大力宣传文明校园创建的意义和目的，提高师生对文明校园的认识和参与度。

2. 校园文化，营造良好育人环境（1）优化校园硬件环境。

对校园进行绿化、美化、净化，增设文化墙、文化长廊，悬挂名人名言画像和励志标语，营造浓厚的文化氛围。

（2）丰富校园文化活动。

举办文化艺术节、读书月、体育运动会等活动，让学生在实践中感受文明的魅力。

3. 德育为先，强化文明行为规范（1）加强日常行为规范教育。

通过日常行为规范训练、文明礼仪示范班级评选等活动，引导学生养成良好的行为习惯。

（2）开展德育实践活动。

组织志愿者活动、社会实践、社区服务等活动，让学生在实践中体验文明的重要性。

4. 教育教学，融入文明校园建设（1）课堂教学渗透文明教育。

在各科教学中融入文明教育元素，让学生在学习知识的同时，接受文明教育。

（2）开展文明主题教育活动。

组织文明礼仪知识竞赛、演讲比赛等，增强学生对文明的认识和重视。

5. 安全管理，确保校园和谐稳定（1）完善安全制度。

建立健全安全管理制度，确保校园安全无死角。

（2）加强安全教育。

通过安全课、安全演练等活动，提高学生自我保护和防范意识。

三、成果展示1. 校园文化氛围浓厚。

通过一系列活动，师生对文明的认知度明显提高，校园文化环境得到极大改善。

2. 文明行为规范普及。

全校师生遵守日常行为规范，文明礼仪成为校园的常态。

3. 德育成果显著。

通过实践活动，学生的文明素质和社会责任感得到明显提高。

4. 教育教学质量提升。

文明教育融入课堂教学，学生的学习兴趣和积极性得到激发，教育教学质量稳步提升。

5. 校园安全稳定。

全校师生安全意识增强，校园安全事故零发生。

论校园文化活动在高校思想政治教育中的功能作用

论校园文化活动在高校思想政治教育中的功能作用摘要：校园文化在高校思政教育工作中发挥着建设性作用，正确利用校园文化可推动思政教育高质量发展。

关键词：校园文化；思政教育目前，多数高校对于思想政治教育工作采用灌输式的教育模式，灌输的方式仅能做到理论知识层面的教育作用，很难引起大学生心灵深处的共鸣，思想政治教育成果很难得到高质量提升。

校园文化建设作为高校发展的新内容、新形式，是促进教育质量提升的抓手，是提高大学生思想政治教育质量的重要渠道。

不同形式、不同内容的校园文化可以与直接的理论教育相辅相成，潜移默化的提升育人质量与效果，是增强大学生综合素养的有效形式。

一、校园文化建设对高校思想政治教育的重要意义（一）校园文化活动是开展思政教育的重要渠道在高校育人环境中，校园文化活动是围绕学生育人工作开展的，其作为高校思想政治教育的重要途径，发挥着不可或缺的资源和载体作用。

传统的课堂教学是思想育人的主渠道，而校园文化活动作为育人环境的“第二课堂”，可以立足学科特色、学生喜好特点与认知程度，将思政教育主题与校园生活特色结合，丰富主题内容、创新表现形式。

校园文化活动可以更直接有效的将思政教育的理论知识与育人实践有机融合，提升思想育人效能。

（二）校园文化活动是巩固教育成果的重要保障思政教育如果想保持教育成果的延续或质量的提升，需要紧密的围绕积极有效的教育环境。

校园文化活动作为客观存在的事物，可以体现在学生的日常课堂学习、宿舍生活、主题活动、社会实践、志愿服务等多个具体方面，全方位、多层次的发挥思想引领作用。

优良的校园文化可以营造既有意义又有趣味性的物质环境，为思政教育实践提供积极的物质支持，促进育人品质的提升。

积极的校园文化活动可以将思想政治教育主题与活动实践结合，进行深层次的推广，在思政教育的全过程中起到积极的巩固作用。

（三）校园文化活动对于教育具有两面性作用校园文化作为校园育人环境的产物，具有积极和消极的两面性。

其作为高校育人手段的软实力，伴随着大学生的生活与学习，在引领大学生的思维方式、价值取向、理想信念等诸多方面发挥着至关重要的作用。

校园文化活动的思政教育功能探究-以天津外国语大学国际商学院为例

校园文化活动的思政教育功能探究 -以天津外国语大学国际商学院为例摘要：校园文化活动是高校践行为党育人、为国育才重要使命的有力载体。

作为实践育人的重要一环，其意义不容小觑。

办好校园文化活动，不仅能够丰富学生的校园生活，增强学生对校园的认同感，还能够加强思想引领，培养德智体美劳全面发展的高素质人才。

如今，在“大思政”育人格局下，要充分挖掘校园文化活动的思想政治教育功能，助力学生发展。

本文以天津外国语大学国际商学院为例，对校园文化活动的思政教育功能进行探究。

关键字：校园文化活动；实践育人；思想政治教育习近平总书记强调：“要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人”。

这对如今的思想政治教育提出了更高的要求。

在全面发展“大思政课”的背景下，推进高校的思想政治教育工作，要充分挖掘学校思政课之外的教育资源，形成协同育人的良好效果。

一、校园文化活动与思政教育融合的创新发展校园文化活动涵盖文体活动、就业创业、实习实践等方方面面。

对于高校而言，开展丰富的校园文化活动可以营造良好校园风气，展示良好的校园形象；又可以提高师生思想道德修养和文化素养增强师生对于学校的认同感和归属感，在师生之间凝心聚力。

对于学生本身而言，优质的校园文化活动是学生陶冶情操和施展才华的平台，能够充盈学生的课余文化生活，丰富学生的精神世界，也会使学生在各项活动中将理论与实践紧密结合，提高人际交往、应用创新等能力，增强文化自信。

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。

”这也为高校思想政治工作的开展指明了前进方向。

思想政治教育如何与其他资源相融合，怎样将思政工作做到学生的心里都是需要不断探索的课题。

在校园文化活动中融入思政元素，通过开展系列浸润式、参与式的高质量活动，实现高校校园文化活动与大学生思想政治教育的有机融合，能够增强思想政治教育工作的亲和力和感染力，调动学生的积极性，让学生主动参与其中、学在其中，让高校的思想政治教育工作更加有温度、有深度，实现全方位育人的目标。

大学生党员在校园文化活动中的引领作用及其实践途径和机制

大学生党员在校园文化活动中的引领作用及其实践途径和机制作者：刘雪光来源：《绿色科技》2014年第11期摘要：指出了大学生党员是新时期校园文化活动的主力军，而校园文化活动又是大学生党员发挥引领作用、提高素质及能力的重要载体。

从大学生党员发挥引领作用入手，探讨了大学生党员在建设先进校园文化中如何发挥其积极作用，从而建立一套完整的机制使大学生党员充分发挥其在校园先进文化建设中的作用，为建设社会主义和谐社会提供参考。

关键词：大学生党员；校园文化活动；引领作用；途径；机制1引言高校的校园先进文化活动是社会主义精神文明建设成果在学校的体现，是社会主义先进文化的重要组成部分，同时也是校风、教风和学风的核心和重点[1，2]。

校园先进文化建设，不但需要有学校管理层和教师的正确引导与教育培养，同时还需要有优秀的学生群体的主动参与，作为大学生群体中的排头兵和领头雁——大学生党员，其思想觉悟、能力素质、实践能力和政治立场，对校园先进文化的建设都有着十分重要的意义，才能使校园文化活动的质量与品味得到更大地提高，也才能实现校园文化活动育人效果的最大化[2]。

2校园先进文化建设需要发挥大学生党员的引领作用2.1带头努力学习，引领价值取向坚持以基础学习、专业学习为第一要务，用学习上的先进性来体现党员的先进性。

并树立良好的学习态度，明确正确的学习目标，出色完成既定的学习任务，养成优良的学习习惯，潜心钻研，勤学好问，熟练掌握专业知识和基本技能，正确处理专业学习与团活动、社会实践的关系[3，4]；不断培养独立思考、诚信创新的学术精神，着力提升自身的思维水平和学术水平；积极参加社会实践活动，用理论指导实践，在实践中提高自己的实际操作能力；努力成为成绩优异且善于学习的榜样。

以此激励和鞭策广大同学奋发进取，更好地引导广大学生树立社会主义核心价值观，选择正确的人生价值。

从而增强校园的凝聚力，提高高校的知名度和美誉度。

2.2带头弘扬正气，引领良好学风“一个党支部就是一面旗帜，一个党员就是一个标杆”，大学生党员不仅要自觉带头贯彻执行高校有关学风、校风建设的制度和措施，还要带动广大学生共同参与，并要以身作则，自觉维护课堂纪律，模范遵守学校的各项规章制度，严格要求自己，做到不迟到、不早退、不无故旷课，积极倡导文明学风，诚信考试；严格遵守课堂纪律，尊敬师长，认真听课[5]；公平竞争，以正面的、积极的行为反对违纪违法、厌学等不良行为和风气；多留意身边学习上、思想上落后和有心里障碍的学生，认真帮助他们调节情绪。

在校园文化中发挥思想政治教育的引领功能

在校园文化中发挥思想政治教育的引领功能作者简介：吴东泽（1988.07——），男，辽宁盖州人，辽宁大学法学硕士，主要研究方向：马克思主义中国化。

摘要：思想政治教育与校园文化具有一定的联系，其中校园文化是思想政治教育的主阵地和载体，思想政治教育是校园文化建设的根本保证。

校园文化建设对思想政治教育既有正面影响，又有反面影响，这需要发挥思想政治教育的文化引领功能。

关键词：校园文化；思想政治教育；引领功能大学生作为民族的希望，祖国的未来，对其加强思想政治教育对培养中国特色社会主义事业的接班人、确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地具有重大而深远的战略意义。

中共中央发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“加强和改进大学生思想政治教育的途径之一就是加强校园文化建设”，因此如何处理好校园文化建设与思想政治教育的关系对高校文化育人功能的发挥具有重大意义。

一、校园文化是思想政治教育的载体高校校园文化是指知识密集、人才几种的高等学府所特有的物质环境、精神环境和文化氛围，具体来说就是指在高校校园区域内，由学校管理者和广大师生员工（即“校园人”）在教育、教学、管理、服务等活动中共同营造的活跃校园气氛、陶冶情操、寓教于乐地展现时代精神和风貌的文化氛围。

[1]“它作为一种环境教育力量具有很重要的思想教育功能，它无须教师在课堂上讲授，也无须领导者在集会中灌输，它就像润物细无声的春雨，让学生在潜移默化中领悟到生活的价值、人生的真谛，树立起正确的世界观、人生观、价值观”。

[2]高校校园文化是适合高校精神环境和文化氛围的产物，它与新时期大学生不断塔高思想文化水平、追求全面发展的要求相适应，是开展思想政治工作的重要阵地。

它以多种形式的文化娱乐活动和文化教育活动，使学生能够提高文化修养，发展兴趣爱好，陶冶情操。

实践证明，诸如校园广播电视、诗歌比赛、文艺演出、校园社团专题讲座以及先进人物的宣传等等把思想政治教育融入其中，进一步扩大思想政治教育的载体，对于提升大学生思想道德素质、抒发大学生爱国主义的真实情感、坚定大学生的社会主义信念具有无可替代的作用。

革命红歌的精神力量在高校思想引领中的作用——以江苏大学校园文化活动为例

传承革命红歌精神力量为主要目标，在不同方面，以多样的
形式强化了同学们对于革命红歌的了解。从而达到使革命红歌的精神力量从多个角度渗透到广大学生的思想观念之
中。
红歌脍炙人口，易打动人的心灵。战争年代唱起红歌，令
人斗志倍增，迎难而上，面对敌人，毫无惧色。社会主义建设
关键词
革命红歌
校园文化思想引领
ＯｎｔｅＲｏｅｏｈｐｒｔａ￣ｔｅｇｈｏｄＳｎｓｉｈｌｆｔｅＳｉｉｕｌＳｒｎｔｆＲｅｏｇｎ
ＣｏｌｇＴｈｏｇ－ａｉｇＡＣａｅｔｄ０１ｌｅｅｒｕｈＬｅｄｎ：ｓＳｕｙ１Ｃａｕｍｐｓ
时期唱响红歌，鼓舞人们自力更生，艰苦奋斗，用勤劳双手
改变社会面貌。在大学校园文化建设过程中，唱响红歌，鼓励大学生汲取奋斗力量，鼓舞大学生肩负起时代责任与民族责任，激励大学生为社会主义事业奋斗而努力。
１２传承革命红歌精神力量的辅助手段—— 宣传平台．
红歌进宿舍 ” 等富有新意、贴合实际的活动。ｅｓｔ．ｔｇｈｎｉｏｏｉａａＪａｇｕＵｎｖｒｉｅｄｌｎｙ
Ｋｅｗｏｄｅｏｇｃｍｐｕｕｔｒ；ｈｕｈ —ｌａｉｙｒｓｒｄｓｎ；ａｓｃｌｕｅｔｏｇｔｅｄｎｇ
ａｄｉｎｑｅｉｆｃｉｎｔｉｐｐｒｉｅｈｐｆａｒｉｇｏｔｎｎｓｉｕｅｔ，ｈｓａｅ，ｎｔｏｅｏｒｙｎｕｔｕｎｏｈｃａｉ — ｅｔｉｔｒｒｔｔｎｆｃｍｐｓｃｌｒｌａｔｉｅａｄｔｎｄｐｈｎｅｐｅａｉｏａｕｕｔａｃｉｔｓｎｉｏｕｖｉｓ

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思想政治工作如何与校园文化建设相结合【内容提要】本文从“思想政治工作是服务和保证一切工作的生命线”“组织文化对组织的成长和发展具有决定性意义”“当前校园思想政治工作要以学习科学发展观为指导思想”三点理论为依据深入分析论断出“校园文化建设的程度决定思想政治工作的成败。

”并且进一步提出我们要“把思想政治工作贯穿于校园文化建设的每一项工作中去”。

然后借助校园文化的三个方面提出“在校园物质文化建设中体现团队精神”“依托校园精神文化建设，贯穿思想政治工作”“建立校园制度文化建设，巩固和发展思想政治成果”恰当的一一举例说明“思想政治工作如何与校园文化建设相结合”最后深刻指出“当前校园文化建设要以实践科学发展观为工作目标”学校的思想政治工作是塑造灵魂的灵魂，学校的文化要以引领一方社会文化为己任。

【文章提纲】一、思想政治工作是服务和保证一切工作的生命线。

二、组织文化对组织的成长和发展具有决定性意义。

三、当前校园思想政治工作要以学习科学发展观为指导思想。

四、校园文化建设的程度决定思想政治工作的水平。

五、把思想政治工作贯穿于校园文化建设的每一项工作中去。

六、当前校园文化建设要以实践科学发展观为工作目标。

【关键词】校园文化思想政治组织文化科学发展观【正文】在全国上下努力学习科学发展观，贯彻落实十七大精神，总结改革开放30年胜利成果的同时。

大家再一次认识到要保证各项事业的健康可持续发展就必须“两个文明”一起抓，两手都要硬。

作为教育系统开展思想政治工作建设更是责无旁贷，具有深远的历史意义。

但是我们不能为开展思想政治工作而开展工作，必须大力依托校园文化的建设为载体，用科学发展观思想指导我们的工作，以便为学校的各项建设发展服务，保证党的教育事业生机勃勃的全面发展。

一、思想政治工作是服务和保证一切工作的生命线。

思想政治工作：是以人为对象，解决人的思想、观点、政治立场问题，提高人们思想觉悟的工作。

思想政治工作是党的工作的重要组成部分，是实现党的领导的重要途径和社会主义精神文明建设的重要内容，也是搞好经济工作和其它一切工作的有力保证。

思想政治工作必须服从和服务于党的中心工作，具有鲜明的党性、实践性和群众性。

它以马列主义、毛泽东思想为指导，用共产主义思想体系教育党员、干部和群众，使人们确立正确的立场、观点，掌握正确的思想方法和工作方法，自觉地为实现党的当前的和长远的革命目标和任务而努力奋斗。

思想政治工作是一门科学，其理论基础是辩证唯物主义和历史唯物主义，它把马克思主义的建党学说、心理学、教育学、社会学、伦理学等融为一体，是一门综合性的应用科学。

它有其固有的工作规律和特点，还有经过实践反复检验的工作基本原则和科学的工作方法。

思想政治工作和经济工作及其他一切业务工作的关系不是领导和指导关系，而是服务和保证关系，即为经济工作和其他一切业务工作服务，保证经济工作和其他一切业务工作的社会主义性质和方向。

二、组织文化对组织的成长和发展具有决定性意义。

组织文化通常是指：一个组织在长期发展过程中，把组织成员结合在一起的行为方式、价值观念和道德规范的总和。

它反映和代表了该组织成员的整体精神、共同的价值标准、合乎时代要求的道德品质及追求发展的文化素质。

它是增强组织凝聚力和持久力，保证组织行为的合理性和规范性，推动组织成长和发展的意识形态的总和。

组织文化又以观念形式，从非计划、非理性的因素出发来调控组织成员的行为。

它是对组织管理中的标准管理和制度管理的补充和强化，潜移默化并贯注于组织成员的行为之中，使组织成员为实现组织目标自觉地组成团结协作的整体。

总之，组织文化是组织管理精神世界中最核心、最本质的东西，是最终连接和维持组织内部关系的重要纽带。

因此，组织文化对组织的成长和发展具有决定性的意义。

三、当前校园思想政治工作要以学习科学发展观为指导思想。

科学发展观的五点论断是：1、科学发展观的本质是：马克思主义发展观。

2、科学发展观的核心是：以人为本——为人民服务。

3、科学发展观的理论基础是：马克思主义的唯物辩证法的科学方法论。

4、科学发展观的具体内容是：在“具体地分析具体的情况”——这一马克思主义的活的灵魂的指导下，按照唯物辩证法的科学方法论，与时俱进实事求是地分析和对待发展过程中的一切问题，从而最大限度地促进生产力和一切社会事业的全面发展、协调发展和可持续发展。

5、科学发展观的终极指向是：促进生产力和各项社会事业的发展，使之服务于人民群众的根本利益，使人民群众共享发展成果，从而增进社会和谐，更好的建设和谐社会小康社会。

科学发展观是中国特色社会主义理论体系中最为提纲挈领的理论，所以我们在加强校园思想政治工作中只有学习好把握好科学发展观理论才能保证我们开展思想工作的方向。

四、校园文化建设的程度决定思想政治工作的水平。

我们开展思想政治工作的直接目的是教育人、引导人，最终的目的也是为了一个组织健康和谐的在系统中成长。

可是什么对组织发展成长的决定意义呢？文化，组织文化。

一个有共同目标和价值取向和行动方式的群体才称得上组织，一个良性发展的教育教学组织环境下的校园文化才可以称得上是一种组织文化。

校园文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等方面，校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分，因此我们在开展思想政治工作就必须贯穿于校园文化建设的每一项工作中去。

这是校园文化和谐、健康、可持续发展的内在需要，更是推进思想政治工作顺利进行的重要载体。

灵魂和统帅不是校园文化的本质，从我们要代表先进生产力的发展要求,代表先进文化的前进方向，代表最广大人民的根本利益的“三个代表”思想中我们就可以发现我们思想政治工作的源泉是来自于优秀的人民群体。

因此相对而言我们认为文化建设是“物质”形态，思想政治工作是“意识”形态。

物质决定意识，我们就不难认识到“校园文化建设的程度决定思想政治工作的成败”。

五、把思想政治工作贯穿于校园文化建设的每一项工作中去。

校园文化包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，在这三个方面开展适当的思想政治，是我们思想政治工作的突破口和具体内容。

1.在校园物质文化建设中体现团队精神。

在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，是推进学校文化建设的必要前提。

校园物质文化，属于校园文化的硬件，是看得见摸得着的东西。

以思想政治工作为指导的校园物质文化的实体，以及各实体之间结构的关系，无不反映了某种教育价值观和一个校园的思想意识形态。

例如：在校园文化中打造“校园视觉形象识别系统”把原本树立企业形象的方法应用于校园物质文化建设中，一脉相承的文化氛围，易于公众识别和认同，从而达到最佳的沟通效果，统一的优良校园形象。

同时，完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，将使人心旷神怡、赏心悦目，将有助于陶冶师生的情操，将塑造师生的美好心灵，将激发师生的开拓进取精神，将约束师生的不良风气和行为，将促进校园思想政治工作的和谐开展。

2.依托校园精神文化建设，贯穿思想政治工作。

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。

它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。

校园精神文化具体体现在校风建设、教风建设、学风建设、班风建设和学校人际关系上。

例如：在开展“学习型组织创建活动”中通过活动和培训师宣讲，让老师们懂得“共同愿景、自我超越、改善心智模式、团队学习、系统思考”，从而为我们的校园建立起来一种有机的可持续发展的学习型团队。

无论是校园精神文明的塑造，教师教育活动的风格，还是学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，以及学校人际关系建设都必须具有明确的方法论和价值观。

思想政治工作正是校园精神文明建设的灵魂，但是它也必须植根于现有的文化基础和环境氛围之中逐步推进和稳步提升，否则就如同“对牛弹琴”成为“无源之水、无本之木”。

也就是说我们要依托校园精神文化建设，贯穿思想政治工作。

3.建立学校制度文化建设，巩固和发展思想政治成果。

制度文化建设实际上包括制度建设、组织机构建设和队伍建设三个方面。

校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的传统、仪式和规章制度，是校园文化建设的保障系统。

“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能为开展思想政治工作找到理论根据和政策支持。

例如：每学期期末我们召开教职工代表大会，讨论《教职工期末考核实施细则》，不但有法可依的详细量化本学期大家的工作情况，同时在考核后根据《考核细则》会后做个别人的思想工作就很容易被人们认可。

同时，教代会对于新时期新问题经过讨论总结出来的新考核办法只要形成制度文件，这难道不是对我们思想政治工作的巩固和发展吗？仅有完整的规章制度是远远不够的，还必须有负责将各项规章制度予以执行和落实的组织机构和队伍。

科学发展观的核心是：以人为本，为人民服务。

机构和队伍都是由人组织起来的，人是生产力发展中最革命的因素，人的思想态度是人的灵魂，人的政治觉悟是保证我们的社会主义方向。

人作为个体是校园文化组织机构的元素和物质基础，在特定的机构中更多的体现为社会属性，在一个群体一个组织中一般表现为本组织的属性。

也就是说校园文化队伍的勤奋与能干，对正常开展校园文化活动，加强校园思想政治工作，具有决定性的作用。