九年级历史下册 第14课 冷战中的对峙

九年级下册历史第14课冷战中的对峙
学习目标：
1.记住“冷战政策”的内容及在政治、经济、军事等方面的表现。

2.理解“冷战政策”的目的、本质、影响。

3.了解“美苏争霸”的史实及霸权主义的危害。

学习过程：
1.阅读“冷战政策”，思考并回答下列问题。

（1）什么是“冷战政策”？“冷战”的背景是什么？
（2）“冷战”开始的标志是什么？开始于何时？“冷战”在经济、军事方面的表现分别是什么？
（3）面对美国等资本主义国家采取的“冷战政策”，苏联采取了什么措施？对世界局势造成了什么影响？
2.阅读“美苏争霸”，思考并回答下列问题。

（1）“美苏争霸”开始于何时？
（2）在下列不同的阶段，“美苏争霸”各有什么特点？
①五六十年代：
②七十年代：
③八十年代：
④九十年代：
3讨论：
（1）“冷战”的目的有哪些？由此可看出“冷战”的实质是什么？
（2）“冷战”给世界带来了什么影响？
（3）“美苏争霸”给世界带来了什么影响？
强化练习：
1.列举不同时期对立的两大军事政治集团
一战前：
一战时：
二战：
二战后：
2.“冷战”开始的标志是（）
A.“铁幕演说”的发表
B.杜鲁门主义的出台
C.马歇尔计划的实施
D.北约组织的建立
3.把“冷战”推向高潮的事件是（）
A.“铁幕演说”的发表
B.杜鲁门主义的出台
C.马歇尔计划的实施
D.北约和华约两大组织的建立
4.二战后，美苏从盟友走向对抗，其根源是（）
A.意识形态、国家利益的矛盾和冲突
B.二战消灭法西斯总目标的实现
C.为互相抢夺彼此的势力范围和控制区域
D.双方的实力对比发生了重大的变化
5.20世纪60年代，美苏争霸最典型的事件是（）
A.美国侵鲜战争
B.美国侵略越南战争
C.古巴导弹危机
D.苏联入侵阿富汗
6.右图漫画描绘的世界格局是（）
A.美苏“冷战”
B.美苏争霸
C.美苏和平竞赛
D.美苏和平相处
7.材料一1947年美国提出了马歇尔计划即“欧洲复兴计划”。

到1952年，美国共拨款130多亿美元帮助西欧和土耳其渡过了难关。

材料二《北大西洋公约》第5条规定：“对于欧洲或北美一个或数个缔约国的武装进攻，应视为对缔约国全体之进攻。

”
（1）根据材料一和所学知识回答，美国提出马歇尔计划的目的是什么？该计划的提出对欧洲产生了什么影响？
（2）根据《北大西洋公约》成立了一个什么组织？该组织成立的目的是什么？操纵者是谁？
（3）为了与美国对抗，苏联采取了什么措施？
8.“战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败共同敌人的目标，这一点谁都清楚。

艰难的工作在战后，那时，各种不同的利害关系往往会使同盟分裂。

”——斯大林（1）材料中的“战时”、“共同敌人”、“同盟”分别指的是什么？
（2）战后的历史验证了斯大林的话，请举出一例战后苏联与战时盟友相互敌对的史实。

（3）你能说说“使同盟分裂”的“各种不同的利害关系”都有哪些吗？
（4）标志着“同盟分裂”的事件是什么？发生在何时？。