《课间活动》教学设计

3. 学生齐读课题。
1．导入：同学们你们喜欢参加课间活动吗？
2.提问：你们在课间开展了哪些活动？
3．谈话：在课间开展的活动中也有许多数学问题，这节课我们就来学习《课间活动》。。
4．揭示课题并板书
自
主
探
究
3.提出问题
1. 让学生拿出预习检测单，小组内交流从情景图中获得了哪些数学信息。
2．小组汇报：从图中获得了哪些数学信息？
口诀：三五十五
（2）买7张成人票需要付多少元？7×5=35（元）
口诀：五七三十五
（2）买2张成人票和1张学生票需要付多少元？2×5+3=13（元）
3.今天你学到了什么？
8.达标检测
“练一练”第2、3题。
认真完成作业。
板书
设计
课间活动
一共有多少面红旗？
5×2？
拔河的有多少人？
教学
反思
课 题
课 间 活 动
年 级
二年级
教师
赵 森
学习内容
新北师大版小学数学二年级上册第34-35页。
学
习
目
标
1．进一步巩固2和5的乘法口诀，能熟练地用口诀进行计算。
2．能用乘法口诀解决生活中的实际问题，感知乘法在生活中的广泛应用。
3．结合具体的情境，理解乘法算式表示的实际意义。
学习重点
用乘法解决实际问题。
（2）前面有2个小朋友，后面有3个小朋友。一共有多少个小朋友？
练
习
检
测
6.巩固练习
1.学生完成“练一练”第1题。
2.同桌二人互相交流，说说列式理由并指名订正。
1．课件出示课本第35页
“练一练”第1题看一看，说一说，算一算 。
2．引导学生观察图意，要求一共有多少个小朋友？每幅图应该怎样列式？
7.拓展延伸
3.小组内交流在预习过程中质疑的问题，共同提出一个最想提出的问题。
4.分小组讨论，由组长书写在大白纸上。
学生汇报展示：
（1）一共有多少面红旗？（2）拔河的有多少人？
1．课件出示课间活动情景图。小组内交流预习情况。
2.Leabharlann Baidu师引导学生观察图意。
3.交流质疑问题，根据这些数学信息，小组内讨论最想提出什么问题？
4.课件出示问题：说一说，5×2能解决操场上的什么问题？
5.教师巡视指导，检查后，帮助学生将大白纸粘贴到问题展示区。
4.自主探究
1.分小组讨论，由组长书写在大白纸上。
2.解决本组提出的问题。
3.小组内派代表板书。
4.让板书学生说一说解题思路。
1.课件出示情境图。
2.根据这些数学信息，小组内讨论还能提出什么问题？
1.学生仔细观察图意，说一说是谁在什么地方干什么？知道什么？要我们求什么？要求他们各需要付多少元？解决这三个问题，各应该怎样列式？
2.学生独立完成，集体交流，说说列式理由并指名订正。
3.学生在小组内谈谈体会和收获。
1．课件出示课本第35页“练一练”第4题《买票》。
2.集体订正。
（1）买5张学生票需要付多少元？3×5=15（元）
3. 展示问题。
4.集体订正。
5.交流方法
1.学生看图说一说，并列出算式。
2.分小组讨论，看清图意，请学生汇报。
先求3组一共有多少盆花？再加上另一组的3盆花。列式是5×3+3=18（盆）。
3.学生列式2+3或3+2
1．课件出示第34页图。教师预设提问：
（1）有3组都是5盆花，另一组有3盆。
一共有多少盆花？
学习难点
理解乘法算式表示的实际意义。
学习方法
引导观察、合作探究、交流汇报。
教学准备
教师准备
多媒体课件、大白纸、双面胶等。
学生准备
彩笔
教 学 过 程
学案（学生活动）
导案（教师活动）
创
设
情
境
1.课前训练
1.学生主持。
2.乘法口诀对口令。
3.生生评价。
4.请老师上课。
2.创设情境
1.学生回答：喜欢。
2.学生回答：有跳绳、踢毽子、打沙包、跳方格等。