初中非连续文本专题阅读方法总结 PPT 课件
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中考复习：非连续性文本阅读PPT(50张)
题型3. 拟写标题
仔细欣赏 右边这幅漫画， 为漫画拟定一 个标题。（不 超过10个字） 注意：不能以 “无题”为题。
参考标题
爱与碍 间 给我一点空间 沉重的爱 还“我”生存空 溺爱是害； 扭曲的爱
方法指导
1.如果是讽刺性漫画，可用反语的修辞方 法，《如此XX》格式。
2.根据漫画的内容取标题。
3.根据漫画所揭示的寓意取标题。
参考答案：
画面的主体是一本打开的书， 书的封面写有“一本好书”字样， 封底写有“一生财富”字样。书的 下面露出三双脚，分别代表成年男 子、成年女子和一个孩子，他们共 同阅读这本书。
题型2.揭示寓意题
例１：揭示这幅漫 画的寓意，25字左 右。（3分） 注意： 由画面联想到生 活、社会，由一个人 联想到一类人。
了解漫画
漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通 过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的 画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人 们领悟深奥的道理（寓意）
漫画的构成
标题： （可以没有）即
题目，往往告知或暗示漫 画的主题思想。
注释:（可以没有) 是对画面情景进行提 示与注解的文字。 主体：是画面各事物 按照一定的序列构成 的情景。
“砍”
题型2.揭示寓意题
画面：
人砍树，脑袋不翼而飞. 由画面到生活：
人类破坏森林、生态、 环境，自然惩罚人类.
寓意
这暗寓了人类耗尽自 然资源的结果必然是自 取灭亡，所以我们要走 可持续发展道路。
“砍”
答案示例:
例1.寓意：砍掉树木，就是在砍倒自己。 （没有联系生活，字数不够） (1分)
例2.这幅漫画告诉我们：对他来说，失去了树冠， 就等于失去了他自己的生命。 (2分)
初中语文精品课件：非连续性文本阅读 课件(幻灯片71张)
3.请 根 据 上述三则材料,说 说新时代中小学开展劳动教育应当注意哪些 方面 的 问题。(6 分)
第 1 步·满分理由:这位考生从三则材料中各提炼出一个观点,答题条理清晰,要 点齐全。
参考答案:①要让学生在劳动中学会生存,学会合作,学会创造, 提高动手能力。②要端正学生劳动价值观,注意培养学生的 劳动习惯。③要使劳动教育适应科技发展和产业变革要求。 ④要与立德、增智、强体、育美相结合。⑤要重视与家庭教 育形成合力。(每点2分。意思对即可,答对三点得满分)
题 型 :第 ×段运用了什么论证方法 ?有何作用? 模板 1:使用了举例论证的论证方法,列举××事例(概括事例),论证了……观点 (分 论 点 、中心论点),从而 使论证更具体,更有说服力。 模板 2:使用了道理论证的论证方法,论证了……观点,从而使论证更概括,更深 入。 模板 3:使用了比喻论证的论证方法,将××比作××,证明了……观点,从而把抽象 深 奥 的 道理阐述得生动 形象、浅显易懂。 模板 4:使用了对比论证的论证方法,将××和××加以比较,突出强调了……观 点。
主要涉及辨别信息正误、梳理材料信息、理解概括内容、
拓展探究材料内容或发表观点等。分值为18~20分。
“非连续性文本”又称“间断性文本”,相较于具有叙事性、文 学性等连续性文本而言,它是由逻辑、语感不严密的段落层 次构成的阅读材料。非连续性文本大多是由文字、图表、图 解文字、目录、说明书、广告、地图、索引等多种材料组合 而成,这些材料从不同的角度呈现事物或者主题,具有直观、 简明、概括性强、易于比较等特点。
第 1 步·满分理由:该考生准确选择了对材料理解不正确的一项。 参考答案:C(3 分)
第 2 步·失分原因:本题相对简单,失误率较低。个别考生可能把“不正确”三个 字 错 看 成“正确”,或者没有 从材料二中找出选项关联句进行细致比对,所 以选 错。 第 3 步·挽救策略:①审清题意,明确答题要求;②通读选项内容,圈出选项中表 时 间 、 数量、程度等性 质的词语;③将选项内容与原文对照,从而判断 选项内 容 表 述 的正误。
中考专题之《非连续性文本阅读攻略》课件55张
5.只能是单句，（只有一套主谓结构。主语：主体对
象。谓语：主语的动作。
a:他 唱 歌。
b.他唱歌，我踢球。
主语 谓语 宾语
不是单句：请找出下列句子中的：“被定义的概 念”、“本质特征、“大概念”
例如：中学 是 对青少年进行中等教育的 学校
被定义的概念
本质特征
样，如果没有人买书，也没有人卖书，这个国家
的文化就完了。”但愿，在全社会的关心下，我
们的实体书店能够兴旺起来。
（摘自《现代金报》2012年4月22日）
【它山之石】
在加拿大，人们喜欢全家逛书店，喜欢全家出动 去图书馆，喜欢饭后一起国坐在暖烘烘的壁炉前读书。 加拿大几乎每座图书馆都有儿童读书区，家长可以把 孩子放在那里，自己放心地去阅读感兴趣的书籍。喜 爱阅读的不仅只有加拿大人，据调查，以色列人均纸 质书年阅读量达到64本，日本为40本，韩国也有11本。
选择常出现的错误类别
设误方式
以偏概全 混淆是非 夸大缩小 无中生有 张冠李戴
混淆时态
偷换概念 因果混乱
3．阅读上述材料，推断民营书店逐渐衰弱 的若干原因。
①人们阅读方式发生改变，数字化阅读比重增加。 ②碎片化阅读（或数字化阅读）比纸质书阅读更方 便、快捷。
③碎片化阅读的阅读成本更低。
④我国国民人均纸质书阅读量不大，纸质书需求不大。
中国的老玩意儿得以传承的原因有：
（1）本身具有极高的艺术价值。
（2）寄托着人们美好的祝愿（或对 美好生活的向往）。
如何整合信息，归纳要点？
教你两招
1、“求同存异法” 2、“合并同类法”
（二）关于“方言和普通话”的主题阅读
民间的声音 关于“绍兴方言还能存活多久”的讨论帖：
2024届中考语文第二轮专题复习——非连续性文本阅读 教学PPT课件
③在中华民族绵延发展的历史长河中，虽然朝代不断更迭，天下分 分合合，但最后都归于一统，屹立于世界民族之林，与爱国主义“根”之 深、“蒂”之固息息相关。
④孔子说“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁”，孟子讲“生， 亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也”，这 种气节鼓舞了一代代中华儿女推动民族奋进、矢志报效祖国。
非连续性文本阅读ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
探究结果或结论
小文同学搜集到一组关于中华民族自强不息方面的材料。阅读后完成后 面小题。
材料一 ①中华民族“自强不息”的品格具有丰富内涵。 ②从《周易》的“作《易》者，其有忧患乎”，屈原的“路漫漫其修远 兮，吾将上下而求索”，到维新志士谭嗣同的“四万万人齐下泪，天涯何 处是神州”。这种忧患意识寄托着强烈的历史责任感。
③【美国《外交》双月刊网站2023年2月28日发表《中国隐秘的技术 革命》】中国在建设超高压输电线路、高铁和5G网络等现代基础设施方 面领先世界。
④【美国《福布斯》杂志网站2023年4月18日报道】中国仅用两年时 间就完成了全面建成和部署天宫空间站的壮举。中国在发展太空技术方 面取得进展的速度令人印象深刻，它最近在航天发射次数方面成为全球 领先国家。
非连续性文本阅读
图文转述
阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 材料一 在世界各国、地区或国际组织提出的21世纪人才核心素养框架中，
几乎无一例外把沟通与合作能力放在非常重要甚至最重要的位置。有研 究报告指出：沟通与合作素养位列各个国际组织和经济体高度关注的七 大核心素养之首。
人们经常把“沟通”和“说话”画上等号，仿佛说起话来滔滔不绝就是 沟通，其实不然。沟通在本质上是一种信息的互换，双方基于收到的信 息，在各自理解的基础上达成目标。沟通的形式非常丰富，包括说话、 写字、表情等多种因素(详见下图)。一个沟通素养良好的个体，能够综 合运用语言与非语言的媒介，有效地与他人或群体进行交流。
中考语文一轮基础复习：非连续性文本阅读解题技巧专题复习课件(共32张PPT)
D．工业互联网平台因连接了数量庞大的人、机、物，其自身固有的价值也 必然远超被连接的单个操作系统的总和。
【解析】 1．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的 能力。 D.“其自身固有的价值也必然远超被连接的单个操 作系统的总和”错误，由原文“因为工业互联网平台连 接的人、机、物的数量将远远大于各种单个操作系统 所连接的数量，其带来的价值也将远远超过这些操作 系统”可知，“其带来的价值”，即其产生的价值，这与 “其自身固有的价值”不同。 故选D。
所谓非连续性文本，是相对于以句子和段落组成
的连续性文本而言的阅读材料，多以新闻类、评述 类文本和统计图表、图画等形式呈现，试题围绕着 同一个主题把相关的文字材料、图片、表格等相关 材料组合在一起，要求考生通过阅读分析、比较研 究，从中提取有效信息，并用简洁明了的语言表达 出来。
一、非连续性文本的特点
非连续性文本大多由多种材料组成，除了文字之外，还有数据表 格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、说明书、广告、地图、 清单、时刻表、目录、索引等，具有直观、简明、醒目、信息量 大、概括性强、易于比较等特点，生活实用性突出，在现代社会 中运用广泛。
非连续性文本不同于议论文、说明文等一般文章体裁，它强调各 种文体的综合应用，把连续的线性思维和零散的点状、碎片思维 有机结合起来，让我们在众多跳跃的信息中感知文本内容。
非连续性文本
1．阅读原文后，可提出如下问题：本文说明或论证的对象 是什么？有什么最新成果或最新观点？今后的发展前景如何？ 作者对此新成果或新观点的态度和看法如何？
2．理清全文的脉络，把握主要内容，迅速提取每一节的 主要信息。
3．微观勾画是指随时勾勒一些关键词语，以备答题时所 用。特别要关注指示代词、关联词语（如“一旦”“如果”“ 因此”“但是”“然而”等）、副词（如“凡时”“全”“将 ”“基本上”“已经”“也许”“可能”等）以及一些修饰性 的词语。
【解析】 1．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的 能力。 D.“其自身固有的价值也必然远超被连接的单个操 作系统的总和”错误，由原文“因为工业互联网平台连 接的人、机、物的数量将远远大于各种单个操作系统 所连接的数量，其带来的价值也将远远超过这些操作 系统”可知，“其带来的价值”，即其产生的价值，这与 “其自身固有的价值”不同。 故选D。
所谓非连续性文本，是相对于以句子和段落组成
的连续性文本而言的阅读材料，多以新闻类、评述 类文本和统计图表、图画等形式呈现，试题围绕着 同一个主题把相关的文字材料、图片、表格等相关 材料组合在一起，要求考生通过阅读分析、比较研 究，从中提取有效信息，并用简洁明了的语言表达 出来。
一、非连续性文本的特点
非连续性文本大多由多种材料组成，除了文字之外，还有数据表 格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、说明书、广告、地图、 清单、时刻表、目录、索引等，具有直观、简明、醒目、信息量 大、概括性强、易于比较等特点，生活实用性突出，在现代社会 中运用广泛。
非连续性文本不同于议论文、说明文等一般文章体裁，它强调各 种文体的综合应用，把连续的线性思维和零散的点状、碎片思维 有机结合起来，让我们在众多跳跃的信息中感知文本内容。
非连续性文本
1．阅读原文后，可提出如下问题：本文说明或论证的对象 是什么？有什么最新成果或最新观点？今后的发展前景如何？ 作者对此新成果或新观点的态度和看法如何？
2．理清全文的脉络，把握主要内容，迅速提取每一节的 主要信息。
3．微观勾画是指随时勾勒一些关键词语，以备答题时所 用。特别要关注指示代词、关联词语（如“一旦”“如果”“ 因此”“但是”“然而”等）、副词（如“凡时”“全”“将 ”“基本上”“已经”“也许”“可能”等）以及一些修饰性 的词语。
非连续性文本阅读ppt课件.ppt
变电站电气主接线是指变电站的变压 器、输 电线路 怎样与 电力系 统相连 接，从 而完成 输配电 任务。 变电站 的主接 线是电 力系统 接线组 成中一 个重要 组成部 分
▪ 材料三：
▪
在制播运营模式方面，央视纪录频道实行的是频道化运营模
式。央视是纪录片的主要制作基地。制作出的精品节目数量众多。
当然，频道化运营模式也有其自身的劣势，劣势在于频道可以调动
的资源非常有限，其融资渠道、产品设计、人财物资源调度都会受
到种种限制。央视纪录频道目前正积极推进制播分离模式，节目制
作以社会招标、联合制作、购买作为主要方式，并辅以自制精品，
为建立较为健全的制作管理模式做好准备。
中国纪录片频道的制播运营模式
那如何
实行
推行 播呢？
频道化运营模式
制播分离模式
优势
央视制作， 精品多
道，它向世人亮出了拥有人文精神的中国形象。央视纪录频道在内容编排上进行了详
细的规划，主要呈现四大主体内容，六大主题时段的播出特点，以期达到规模化的播
出效应。央视纪录频道同时采用国际纪录片频道的进行方式，淡化栏目概念，强化大
时段编排，以主题化、系列化和播出季的方式，提升自身的影响力和美誉度。
摘编自杨玉洁等《真实聚焦：2010~2011中国纪录片频道运营与纪录片产业发展记录》
材料一： 中国纪录片频道的内容编排和采 用的国际纪录片的通行方式
材料二： 中国纪录片频道的群 众构成和收视人群
明主题： 中美两国纪录片频道发展
材料三： 中国纪录片频道的制 播运营模式采取的是 频道化运营模式，将
推进制播分离模式
材料四： 美国国家地理频道 制播运营模式
思维导图——理关系 变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分
《非连续性文本阅读》课件
图表与图像理解
通过图表和图像帮助理解文 本，获取信息。
非连续性文本阅读的例子
科学论文
通过跳跃阅读，找到关键实验和 研究结果。
新闻报道
从标题和摘要中快速了解新闻事 件的要点。
小说阅读
通过截取情节的重要部分，提前 揭示故事的悬念。
非连续性文本的分类
总结性文本
对某个主题进行总结和归纳的文本。
论述性文本
如何进行非连续性文本阅读
1 预览文本
事先浏览整篇文本，对段落和标题有个整体了解。
2 寻找关键信息
通过扫读文本找到关键信息并进行标记。
3 跳跃阅读
根据关键信息的重要性，有选择地跳过冗长细节。
非连续性文本阅读技巧讲解
扫读与结构分析
通过快速扫读文本并分析结 构，找到关键信息。
提问与解答法
针对文本中的问题提问，并 在阅读过程中找到答案。
《非连续性文本阅读》 PPT课件
非连续性文本阅读是一种新颖的阅读方式，它不仅能提高阅读效率，还能激 发大脑的创造力和思维能力。本课程将介绍非连续性文本阅读的定义、特点 以及应用领域。
什么是非连续性文本阅读
非连续性文本阅读是一种跳跃阅读的方法，通过寻找关键信息和跳过冗长细 节，帮助读者更快、更准确地理解文本的含义。
通过跳跃思考和信息整合， 非连续性文本阅读促进了 思维能力的发展。
非连续性文本阅读可以将 非线性信息连接起来，帮 助我们更好地理解整篇文 本。
非连续性文本阅读的缺点
1 可能遗漏细节
跳跃阅读可能导致细节遗 漏，影响对文本的全面理 解。
2 理解困难
对于一些复杂的文本，非 连续性文本阅读可能会增 加理解的困难。
职业发展
在工作中，非连续性文本阅 读可以提高阅读效率，帮助 我们更好地掌握专业知识。
统编版初中九年级语文中考专题复习之非连续文本阅读指导 课件
谢谢观看
4.爷爷看到“国信1号”的相关新闻时，不理解我国为什么要 发展海洋经济，请你结合以上材料和下面的链接材料向爷爷解 释发展海洋经济的必要性。(3 分)
链接材料:21世纪是海洋的世纪,海洋事关国家安全和长远 发展。中国作为世界第二大经济体，已发展成为高度依赖海洋 的外向型经济，对海洋资源、空间的依赖程度大幅提高。我国 是一个拥有300多万平方公里海域、1.8万公里海岸线的大国， 建设海洋强国、维护海洋权益是发展之要、民生之需，也是中 国海洋权益维护和拓展的题中之意。
非连续文本阅读指导
学习目标
1.了解中考多文本阅读特点 2.掌握多文本阅读方法并学以致用
课标解读
新课标在第四学段（7～9年级）学段目 标与内容的“阅读”部分提出了：“阅读由多种 材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领 会文本的意思，得出有意义的结论。”
何为“非连续性文本”阅读？
所谓非连续性文本，是相对于以句子和段落组成的 连续性文本而言的阅读材料，多以新闻类、评述类文本和 统计图表、图画等形式呈现，试题围绕着同一个主题把相 关的文字材料、图片、表格等相关材料组合在一起，要求 考生通过阅读分析、比较研究，从中提取有效信息，并用 简洁明了的语言表达出来。
2.(2023江西中考20题)从三则材料中，你得出了哪些有意义的结论？ (4分)
材料一： 找出有意义的结论 手拿金箍棒、身着宇航服，乐高“悟空小侠”系列又展开太空探索之旅。
这款以《西游记》为灵感的玩具在第四届中国国际进口博览会全球首发，呈 现出海外玩具巨头对中国传统文化的行进式挖掘和讲述中国故事的创新理念。 据了解，丹麦乐高集团已连续四年在进博会首发中国文化新品，此次更是规 模最大的一次新品发布。与“悟空小侠”太空探索套装一同首发的，还有乐 高新春六习俗套装和乐高冰上新春套装等几款致敬中国文化的新品。集团希 望拥有浓厚中国文化底蕴的传统经典故事，通过乐高积木演绎，传递给中国 乃至全世界的消费者。 作为童话王国丹麦诞生的品牌，从美人鱼到马里奥，乐高曾演绎过无数各地 儿童喜爱的人气角色。不过，以中国经典名著为灵感设计玩具，“悟空小侠” 还是头一个。乐高集团高级设计师温笑东反馈：“海外消费者已经展现出对 中国文化的兴趣，甚至有人已经开始看《西游记》的书了。”
中考语文非连续性文本阅读ppt(共178张PPT)
因为书店已经不仅仅是卖书的地方了，实体书店正在变得时 尚和复杂起来。卖服装，开咖啡店，办活动，做 APP……实体书 店带给读者的体验日益舒适和丰富；线上线下的结合将更有利于 网络书店巨头吸引客户、培育读者的忠诚度；遍及全国的书店体 系将有利于整合资源，开辟新的销售通路……实体书店不是负 担，而是财富。这样的观念正在改变投资者的态度。而且，政府 对实体书店的大力扶持也会使这一趋势保持下去。2015 年，天津 市已经宣布未来 3 年，每年投入 2 500 万元专项资金扶持实体书 店发展，推动建设书香社会。因此，2016 年，实体书店还将继续 回暖，更多时尚温馨的书店将出现在读者身边。
示例：①李女士包办孩子的生活小事，不利于培养孩 子生活自理能力，会让孩子形成依赖心理。②李女士放弃 了事业和追求，没有工作成绩，无法有效地“言传身教”。 ③李女士在陪读过程中没有与孩子进行更多的情感交流。 ④李女士没有读懂孩子，变成管孩子吃饭，管孩子学习， 不利于激发孩子学习动力。⑤李女士把重心放在约束孩子、 管教孩子上，不相信孩子，不理解孩子，不尊重孩子。⑥ 李女士陪读没有讲究方法和艺术。
C．电视剧因为题材的严肃思考和说教，而不被年轻 观众所喜欢。
D．文章正文的第三部分重点论述了“老人跌倒扶不 扶”问题产生的特殊原因。
【解析】本题考查对文章内容的理解和推断能力。从文章的三个 小标题，可知文章选取了三个与群众日常文化生活息息相关的问题， 乐观展望 2016 中国文化，故 A 项是正确的。认真阅读正文的第一部 分，结合语句“这家曾经给实体书店沉重打击的网络书店”，我们可 以推断出 B 项正确。从第 4 段中的“随着与互联网相伴成长的一代观 众的文化消费能力越来越强，电视剧中‘小鲜肉’的魅力逐渐盖过了 ‘大叔’，娱乐性盖过了严肃思考和说教”可推断出电视剧因为题材 的严肃思考和说教，而不被年轻观众所喜欢，故 C 项正确。D 项中有 明显的错误，正文第三部分论述的重点应是在 2016 年帮扶跌倒老人 的人会越来越多。
中考语文非连续性文本ppt(共33张PPT)
运用要学会利用文本解决问题。
息处。你是这样指路的：______________ 内容： __________
1、入园大门的服务区，请自行领取免费的园区地图，游览时请先仔细阅读地图，选好游玩路线，并且注意观察园内指示标识。 如果作者没有明显的态度、结论，再根据文本内容进行合理判断。 【品评清明标识】 在一层“珍宝馆”你遇到参观者B，他向你询问哪里可以休息，你为他指路，帮助他找到了就近的休息处。
• 下雨下雪天您进馆参观请在入口处将雨具套进塑料袋，以免弄湿地 面。 • 馆里上下两层都设有洗手间,给您提供方便。您若参观累了，可到 楼上的会客室或者楼下的沁园里休息。
• 在大厅里设有服务台，热情的为您提供咨询服务。 每天免费发 放南京博物院艺术馆有关展品和特展的介绍。
【材料三】民俗文化介绍——风筝篇 风筝是一种玩具，在竹篾等的骨架上糊纸或绢，拉着系在上面的 长线，趁着风势可以放上天空。风筝源于春秋时代，至今已2000 余年。相传“墨子为木鹞，三年而成，飞一日而败。”到南北朝 ，风筝开始成为传递信息的工具。从隋唐开始，由于造纸业的发 达，人们开始用纸来裱糊风筝，于是风筝在民间普及开来。到了 宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活动。风筝开始融入到了中国 传统文化中，与民间习俗发生了紧密的联系。宋人周密的《武林 旧事》写道：“清明时节，人们到郊外放风鸢，日暮方归。北宋 张择端的《清明上河图》，宋苏汉臣的《百子图》里都有放风筝 的生动景象。在两千多年的漫长岁月里，劳动人民发挥着聪明才 智，创造出了千姿百态的风筝样式：“龙凤呈祥”、“百蝶闹春 ”、“鲤鱼跳龙门”、“麻姑献寿”、“百鸟朝凤”、“连年有 鱼”、“四季平安”，造型图案无不渗透着中华民族传统的喜庆 祈福之意，构思巧妙，趣味盎然。
1、入园大门的服务区，请自行领取免费的园区地图，游览时请先仔细阅读地图，选 好游玩路线，并且注意观察园内指示标识。……
息处。你是这样指路的：______________ 内容： __________
1、入园大门的服务区，请自行领取免费的园区地图，游览时请先仔细阅读地图，选好游玩路线，并且注意观察园内指示标识。 如果作者没有明显的态度、结论，再根据文本内容进行合理判断。 【品评清明标识】 在一层“珍宝馆”你遇到参观者B，他向你询问哪里可以休息，你为他指路，帮助他找到了就近的休息处。
• 下雨下雪天您进馆参观请在入口处将雨具套进塑料袋，以免弄湿地 面。 • 馆里上下两层都设有洗手间,给您提供方便。您若参观累了，可到 楼上的会客室或者楼下的沁园里休息。
• 在大厅里设有服务台，热情的为您提供咨询服务。 每天免费发 放南京博物院艺术馆有关展品和特展的介绍。
【材料三】民俗文化介绍——风筝篇 风筝是一种玩具，在竹篾等的骨架上糊纸或绢，拉着系在上面的 长线，趁着风势可以放上天空。风筝源于春秋时代，至今已2000 余年。相传“墨子为木鹞，三年而成，飞一日而败。”到南北朝 ，风筝开始成为传递信息的工具。从隋唐开始，由于造纸业的发 达，人们开始用纸来裱糊风筝，于是风筝在民间普及开来。到了 宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活动。风筝开始融入到了中国 传统文化中，与民间习俗发生了紧密的联系。宋人周密的《武林 旧事》写道：“清明时节，人们到郊外放风鸢，日暮方归。北宋 张择端的《清明上河图》，宋苏汉臣的《百子图》里都有放风筝 的生动景象。在两千多年的漫长岁月里，劳动人民发挥着聪明才 智，创造出了千姿百态的风筝样式：“龙凤呈祥”、“百蝶闹春 ”、“鲤鱼跳龙门”、“麻姑献寿”、“百鸟朝凤”、“连年有 鱼”、“四季平安”，造型图案无不渗透着中华民族传统的喜庆 祈福之意，构思巧妙，趣味盎然。
1、入园大门的服务区，请自行领取免费的园区地图，游览时请先仔细阅读地图，选 好游玩路线，并且注意观察园内指示标识。……
非连续性文本解题技巧 课件(共18张ppt) 2023年中考语文二轮专题
（5）这段历史证明了一个真理，就是科学的、对人民有用的社会调查研究必须符合 广大人民的利益，也就是说真正的应用人类学必须是为广大人民利益服务的人类学。这 就是我在题目中所说的人民的人类学的涵义。
(摘编自费孝通《迈向人民的人类学》)
4. 费孝通晚年提出“社会学应当具有科学和人文‘双重性格’”的实践 依据是什么? 请结合材料一简要分析。(4分)
费孝通先生晚年提出社会学应当具有科学和人文“双重性格”的命题，大声疾呼“ 扩展社会学传统界限”。他特别关注到中国传统文化“将心比心”“推己及人”“格物 致知”就是一种直觉认知方式，“含有一种完全不同于西方实证主义、科学主义的特殊 的方法论的意义，它是通过人的深层心灵的感知和觉悟，直接获得某些认识，这种认知 方式，我们的祖先实践了几千年”。费先生“双重性格论”为奠定社会学的中国特色指 出了方向，他强调“将心比心”的田野调查，注重“解剖麻雀”式典型个案研究， 致力 于中华优秀传统文化与现代科学有机融合，实现“双重性格”的优势互补。这里有严谨 严密、实事求是的科学态度，也体现了中国传统文化思维方式的“文化自觉”。
2023/4/23
信息类文本选择题出错陷阱
(三)无中生有：转述原文内容时增添了原文没有的信息
(四)混淆时态：把已然与未然、或然与必然混淆，把原文中尚未确 信息增删改转述 定或还未实现的设想、推论，通过增删，转换成选项中的既成事实。
(七)以偏概全：以整体代部分(或相反)、以一般代个别(或相反)、 以普遍代特殊等
2023/4/23
2023/4/23
信息筛选与整合题
解题步骤： 先根据题干从文本中筛选出相关的信息点；然后，将主要信息点归
纳概括出来；最后，规范整合，组织答案。 相信一个真理：“答案就在原文中。”
(摘编自费孝通《迈向人民的人类学》)
4. 费孝通晚年提出“社会学应当具有科学和人文‘双重性格’”的实践 依据是什么? 请结合材料一简要分析。(4分)
费孝通先生晚年提出社会学应当具有科学和人文“双重性格”的命题，大声疾呼“ 扩展社会学传统界限”。他特别关注到中国传统文化“将心比心”“推己及人”“格物 致知”就是一种直觉认知方式，“含有一种完全不同于西方实证主义、科学主义的特殊 的方法论的意义，它是通过人的深层心灵的感知和觉悟，直接获得某些认识，这种认知 方式，我们的祖先实践了几千年”。费先生“双重性格论”为奠定社会学的中国特色指 出了方向，他强调“将心比心”的田野调查，注重“解剖麻雀”式典型个案研究， 致力 于中华优秀传统文化与现代科学有机融合，实现“双重性格”的优势互补。这里有严谨 严密、实事求是的科学态度，也体现了中国传统文化思维方式的“文化自觉”。
2023/4/23
信息类文本选择题出错陷阱
(三)无中生有：转述原文内容时增添了原文没有的信息
(四)混淆时态：把已然与未然、或然与必然混淆，把原文中尚未确 信息增删改转述 定或还未实现的设想、推论，通过增删，转换成选项中的既成事实。
(七)以偏概全：以整体代部分(或相反)、以一般代个别(或相反)、 以普遍代特殊等
2023/4/23
2023/4/23
信息筛选与整合题
解题步骤： 先根据题干从文本中筛选出相关的信息点；然后，将主要信息点归
纳概括出来；最后，规范整合，组织答案。 相信一个真理：“答案就在原文中。”
初中非连续文本专题阅读方法总结 PPT课件 图文
16．从【材料一】横线后的括号内分别选择词语填入横线处，① 处应填推介，②处应填涉及 。（２分） 17．请你依据【材料二】，对【材料一】中相关的文字信息进行 具体说明。（３分） 示例：图中显示线路全长1.9万公里，说明中国高铁总里程长。图 中显示中国高速铁路网已经全面覆盖了我国中东部地区，说明中国 高铁覆盖面广。图中信息具体说明了我国高铁已经连接了北京、天 津等所有直辖市和哈尔滨、石家庄等众多省会城市。 （共3分。总里程1分，覆盖面1分，连接大城市1分） 18．假期中，你准备进行一次以 “乘高铁踏丝路，探地貌寻古迹” 为主题的游学活动。请结合【材料二】和【材料三】的内容，按照 高铁线路设计你的游学路线，写明你最想完成的两个游学内容（城 市、景点、学习内容）。（4分） 游学线路： ①从北京出发，经京广线到郑州，再到徐兰兰新线。
语段
示意图、解析图、+ 特征
观察细节，看数据、 趋势
深层含义，契合点
17．根据上图，请你把【材料一】横线 处空缺的文字，填写在答题卡上。（2 分）
18．结合两则材料内容，请你说说目前 古建筑保护都面临哪些困难。（4分） 19．结合材料二，请你就我国如何保护 长城提出两条建议。（2分） 20．如果你要向舒了老先生学习，用相 机、DV拍摄加绘图的方式留下北京长城 的记忆，你会具体做哪些工作？（2分）
青和插花戴柳的习俗。【链接材料】里“芳树”“杨柳杂花”“梨
花”“都城之歌儿舞女，遍满园亭，抵暮而归”描绘了春天郊游踏 青的场景；“皆出城上坟”印证了扫墓的习俗。
评分标准：共4分。判断1分，结合【材料二】1分，结合【链接材 料】2分。 15.结合上面三则材料的主要内容，谈谈我们为什么要将 “二十四 节气”申遗（4分） 答案要点：①体现了中国人尊重自然、与自然和谐相处的智慧。②
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答案示例：项目历史渊源、制作工艺、传承人及专家
访谈。（共3分。每个要点1分）
非连续文本练习：文本+图
读懂图文结合
例题1、【2017 海淀期末】 ——示意图、“信息获取”能力 例题2、【2016 西城一模】 ——柱形图、“信息获取”能力 例题3、【2016·北京卷】 ——真实图、“形成认识”能力 例题4、【2017·海淀期末】 ——示意图、“问题解决”能力
游学内容：②示例：一、先到西安参观未央宫遗址，了解古代的宫 城制度。二、再到哈密市，游魔鬼城，探究风蚀性雅丹地貌特征。 （共4分。路线1分，城市1分，景点1分，学习内容1分）
13．根据【材料一】的相关内容，简要说明图中所示八个节气点的 命名依据。（2分）
14．结合【材料二】的相关内容，判断【链接材料】中描写的景象 属于哪个节气，并陈述三条理由。（4分） 【链接材料】
（选自孟元老《东京梦华录》） 注：①［遮映］掩盖，遮蔽。②［稠饧（chóu xíng）］一种厚的饴糖。
15.结合上面三则材料的主要内容，谈谈我们为什么要将 “二十四 节气”申遗（4分）
13．根据【材料一】的相关内容，简要说明图中所示八个节气点 的命名依据。（2分） 答案要点：由图中可以看出，它们在黄道上的天文位置均等，把一
在一代又一代的传承中，他们不断创新，在表演、音乐、剧本等诸多方面均大胆变
革，将京剧推向新的高度。⑥二十世纪初，京剧进入繁荣期，出现了 流派纷呈的繁
盛局面。⑦旦行有梅（兰芳）派、尚（小云）派、程（砚秋）派、荀（慧生）派，
生行有余（叔岩）派、马（连良）派，净行有金（少山）派、郝（寿臣）派……⑧
京剧至今已有二百多年的历史，堪称“国粹”，并被联合国教科文组织列入“人类
青和插花戴柳的习俗。【链接材料】里“芳树”“杨柳杂花”“梨
花”“都城之歌儿舞女，遍满园亭，抵暮而归”描绘了春天郊游踏 青的场景；“皆出城上坟”印证了扫墓的习俗。
评分标准：共4分。判断1分，结合【材料二】1分，结合【链接材 料】2分。 15.结合上面三则材料的主要内容，谈谈我们为什么要将 “二十四 节气”申遗（4分） 答案要点：①体现了中国人尊重自然、与自然和谐相处的智慧。②
答：成本高昂；社会变迁；后继无人；经费匮乏。
（共4分。每个要点1分） 15．结合材料二，请你就北京如何保护与传承非物质文化遗产提出 三条建议。（3分）
答案示例：兴建非遗项目传承学校（非遗项目进校
园）；在国内外举办非遗项目展览；为非遗项目
传承人发放经费；把非遗项目开发成“城市名 片”。
（共3分。每条建议3分） 16．目前，政府部门通过抢救性拍摄等形式，为非遗项目进行文化 留存。如果你是其中一名编导，你会拍摄哪些内容？（3分）
基础层级：主要文本类型的阅读规律把握
图的作用
图文呼应
补充阅读
理解语段：说明对象+特征 图文：深层含义，契合点
答题：逻辑清晰
16．从【材料一】横线后的括号内分别选择词语 填入横线处，①处应填 ，②处应填 。 （２分）
17．请你依据【材料二】，对【材料一】中相关 的文字信息进行具体说明。（３分）
18．假期中，你准备进行一次以 “乘高铁踏丝路， 探地貌寻古迹”为主题的游学活动。请结合【材 料二】和【材料三】的内容，按照高铁线路设计 你的游学路线，写明你最想完成的两个游学内容 （城市、景点、学习内容）。（4分）
进京演出，他们相互影响，并接受昆区和秦腔的部分剧目、曲调、表演方法，又吸
收了一些民间曲调，就是在这样的融合、演变和发展中京剧逐渐形成。③在京剧发
展的历程中，产生过许多优秀的演员。④早期有“老生三杰”程长庚、余三胜、张
二奎；光绪年间，有被称为“伶界大王”的谭鑫培；之后，又有“武生泰斗”杨下
楼，“四大名旦”梅兰芳、对尚小象云特、征程砚秋、苟慧生，等等，可谓 ①名家辈出 。⑤
信息获得 形成认识 问题解决
非连文本：材料形式
分类 链接
图文结合是非连文本的主要形式。 “图”有四类：
示意图 真实图 柱形图 海报
解析图 折线图
饼形图 表格
3、非连文本：考查能力
文本类：读懂语段
说明对象+对象特征
句子主语或句子 所描述的对象
具体阐述
【2016·北京卷】 【材料一】
说明对象
①京剧是流行全国的戏曲剧中之一。②自清乾隆五十五年起，四大徽班陆续
14．结合两则材料内容，请你说说 保护非物质文化遗产都面临哪些困 境。（4分） 15．结合材料二，请你就北京如何 保护与传承非物质文化遗产提出三 条建议。（3分）
16．目前，政府部门通过抢救性拍 摄等形式，为非遗项目进行文化留 存。如果你是其中一名编导，你会 拍摄哪些内容？（3分）
14．结合两则材料内容，请你说说保护非物质文化遗产都面临哪些 困境。（4分）
历史悠久。③对现代人有积极意义。④有助于扩大影响力，增强保 护力度。
评分标准：共4分。每个要点1分。
提升层级： 非连文本的“关联阅读能力”培养
比较异同、多则材料整合概括 探究材料之间的关联
信息获得
形成认识 问题解决
薄、措施不力和人员缺乏；古建保护尚未成为全体民众的行为自觉； 战争或自然的破坏和损毁仍较为严重。
（共4分。每个要点1分） 19．结合材料二，请你就我国如何保护长城提出两条建议。（2分） 答案要点：立法保护；科学规划管理；国家、社会、个人共同出资 修缮。
（共2分。每条建议1分） 20．如果你要向舒了老先生学习，用相机、DV拍摄加绘图的方式 留下北京长城的记忆，你会具体做哪些工作？（2分） 答案示例：记录每段长城的自然状况及文化留存；重点关注被忽视
非物质文化遗产代表作名录”。
【材料二】
说明对象
①梅兰芳出身于梨园世家，在唱腔、念白、表演等各个方面都有极强造诣。③梅兰芳在继承传统唱腔
的基础上，创造出大量新颖的唱腔，因其所创唱腔符合剧中人物的情感，以情带
声，深受观众喜爱。④梅兰芳的念白，是艺术化的生活语言，毫无刻意求工的感
四野如市，往往就芳树之下，或园囿之间，罗列杯盘，互相劝酬。都城之 歌儿舞女，遍满园亭，抵暮而归。……轿子即以杨柳杂花装簇顶上，四垂遮映 ①。自此三日，皆出城上坟，但一百五日最盛。节日坊市卖稠饧②、麦糕、乳 酪、乳饼之类。缓入都门，斜阳御柳；醉归院落，明月梨花。诸军禁卫，各成 队伍，跨马作乐四出，谓之“摔脚”。其旗旌鲜明，军容雄壮，人马精锐，又 别为一景也。
有大量的露手表演，通过不同手势的运用，表达出喜、怒、哀、乐的复杂情感。
⑩他曾经创造、发展了许多手势，这些手势都是结合角色的思想感情有目的地设
计出来的。 ⑪梅兰芳生前曾多次出国访问演出，是将中国的京剧艺术推向世界
舞台的艺术家。
文本类：读懂语段
1.标句序 2.明对象：主语或句子描述的对象 3.划特征
非连续文本练习一：纯文本
17．根据上图，请你把【材料一】横线处空缺的文字，填写在答题 卡上。（2分） 答案示例：我国各时代长城资源分布于北京、河北、山西等15个省 （自治区、直辖市），墙壕遗存总长度21196.18千米。 （共2分。每个要点1分） 18．结合两则材料内容，请你说说目前古建筑保护都面临哪些困难。 （4分） 答案示例：建材问题导致很多古建容易损毁；管理部门保护意识淡
觉。无论韵白还是京白，他都注意清晰动听和情感真实。⑤在表演上，梅兰芳借
对象特征
用了昆曲的表情、身段和步法，丰富了京剧的舞台表现力。⑥在《霸王别姬》
《贵妃醉酒》《宇宙锋》等剧目中，他通过手、眼、身、步的表演和配合，塑造
出许多完美的舞台形象。⑦梅兰芳尤其注重手的艺术表现。⑧过去老一辈的旦
角表演，都较少露出手来。⑨梅兰芳在所编演的新戏及经过整理的传统剧目中，
语段
示意图、解析图、真实图 柱形图、折线图、饼形图 表格、海报
说明对象+ 特征
观察细节，看数据、 趋势
深层含义，契合点
17．根据上图，请你把【材料一】横线 处空缺的文字，填写在答题卡上。（2 分）
18．结合两则材料内容，请你说说目前 古建筑保护都面临哪些困难。（4分） 19．结合材料二，请你就我国如何保护 长城提出两条建议。（2分） 20．如果你要向舒了老先生学习，用相 机、DV拍摄加绘图的方式留下北京长城 的记忆，你会具体做哪些工作？（2分）
16．从【材料一】横线后的括号内分别选择词语填入横线处，① 处应填推介，②处应填涉及 。（２分） 17．请你依据【材料二】，对【材料一】中相关的文字信息进行 具体说明。（３分） 示例：图中显示线路全长1.9万公里，说明中国高铁总里程长。图 中显示中国高速铁路网已经全面覆盖了我国中东部地区，说明中国 高铁覆盖面广。图中信息具体说明了我国高铁已经连接了北京、天 津等所有直辖市和哈尔滨、石家庄等众多省会城市。 （共3分。总里程1分，覆盖面1分，连接大城市1分） 18．假期中，你准备进行一次以 “乘高铁踏丝路，探地貌寻古迹” 为主题的游学活动。请结合【材料二】和【材料三】的内容，按照 高铁线路设计你的游学路线，写明你最想完成的两个游学内容（城 市、景点、学习内容）。（4分） 游学线路： ①从北京出发，经京广线到郑州，再到徐兰兰新线。
年分为八个相等的部分，能分明的标示出四季。②【材料一】中也 明确提到“它们标示出季节的转换，清楚地划分出一年的四季。”
评分标准：共2分。每个要点1分。 14．结合【材料二】的相关内容，判断【链接材料】中描写的景 象属于哪个节气，并陈述三条理由。（4分） 答案示例：清明（节）。【材料二】中提到在清明节会有扫墓、踏
非连续文本
➢专题阅读
说明文性文本
文本内容
考查能力
阅读新闻和说明性文章，能获取主要信息， 归纳内容要点，形成自己的初步认识。
阅读科技作品，还应注意领会作品中所体
现的科学精神和科学思想方法。 文本形式
阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续 性文本，能领会文本的意思，得出有意义 的结论。
访谈。（共3分。每个要点1分）
非连续文本练习：文本+图
读懂图文结合
例题1、【2017 海淀期末】 ——示意图、“信息获取”能力 例题2、【2016 西城一模】 ——柱形图、“信息获取”能力 例题3、【2016·北京卷】 ——真实图、“形成认识”能力 例题4、【2017·海淀期末】 ——示意图、“问题解决”能力
游学内容：②示例：一、先到西安参观未央宫遗址，了解古代的宫 城制度。二、再到哈密市，游魔鬼城，探究风蚀性雅丹地貌特征。 （共4分。路线1分，城市1分，景点1分，学习内容1分）
13．根据【材料一】的相关内容，简要说明图中所示八个节气点的 命名依据。（2分）
14．结合【材料二】的相关内容，判断【链接材料】中描写的景象 属于哪个节气，并陈述三条理由。（4分） 【链接材料】
（选自孟元老《东京梦华录》） 注：①［遮映］掩盖，遮蔽。②［稠饧（chóu xíng）］一种厚的饴糖。
15.结合上面三则材料的主要内容，谈谈我们为什么要将 “二十四 节气”申遗（4分）
13．根据【材料一】的相关内容，简要说明图中所示八个节气点 的命名依据。（2分） 答案要点：由图中可以看出，它们在黄道上的天文位置均等，把一
在一代又一代的传承中，他们不断创新，在表演、音乐、剧本等诸多方面均大胆变
革，将京剧推向新的高度。⑥二十世纪初，京剧进入繁荣期，出现了 流派纷呈的繁
盛局面。⑦旦行有梅（兰芳）派、尚（小云）派、程（砚秋）派、荀（慧生）派，
生行有余（叔岩）派、马（连良）派，净行有金（少山）派、郝（寿臣）派……⑧
京剧至今已有二百多年的历史，堪称“国粹”，并被联合国教科文组织列入“人类
青和插花戴柳的习俗。【链接材料】里“芳树”“杨柳杂花”“梨
花”“都城之歌儿舞女，遍满园亭，抵暮而归”描绘了春天郊游踏 青的场景；“皆出城上坟”印证了扫墓的习俗。
评分标准：共4分。判断1分，结合【材料二】1分，结合【链接材 料】2分。 15.结合上面三则材料的主要内容，谈谈我们为什么要将 “二十四 节气”申遗（4分） 答案要点：①体现了中国人尊重自然、与自然和谐相处的智慧。②
答：成本高昂；社会变迁；后继无人；经费匮乏。
（共4分。每个要点1分） 15．结合材料二，请你就北京如何保护与传承非物质文化遗产提出 三条建议。（3分）
答案示例：兴建非遗项目传承学校（非遗项目进校
园）；在国内外举办非遗项目展览；为非遗项目
传承人发放经费；把非遗项目开发成“城市名 片”。
（共3分。每条建议3分） 16．目前，政府部门通过抢救性拍摄等形式，为非遗项目进行文化 留存。如果你是其中一名编导，你会拍摄哪些内容？（3分）
基础层级：主要文本类型的阅读规律把握
图的作用
图文呼应
补充阅读
理解语段：说明对象+特征 图文：深层含义，契合点
答题：逻辑清晰
16．从【材料一】横线后的括号内分别选择词语 填入横线处，①处应填 ，②处应填 。 （２分）
17．请你依据【材料二】，对【材料一】中相关 的文字信息进行具体说明。（３分）
18．假期中，你准备进行一次以 “乘高铁踏丝路， 探地貌寻古迹”为主题的游学活动。请结合【材 料二】和【材料三】的内容，按照高铁线路设计 你的游学路线，写明你最想完成的两个游学内容 （城市、景点、学习内容）。（4分）
进京演出，他们相互影响，并接受昆区和秦腔的部分剧目、曲调、表演方法，又吸
收了一些民间曲调，就是在这样的融合、演变和发展中京剧逐渐形成。③在京剧发
展的历程中，产生过许多优秀的演员。④早期有“老生三杰”程长庚、余三胜、张
二奎；光绪年间，有被称为“伶界大王”的谭鑫培；之后，又有“武生泰斗”杨下
楼，“四大名旦”梅兰芳、对尚小象云特、征程砚秋、苟慧生，等等，可谓 ①名家辈出 。⑤
信息获得 形成认识 问题解决
非连文本：材料形式
分类 链接
图文结合是非连文本的主要形式。 “图”有四类：
示意图 真实图 柱形图 海报
解析图 折线图
饼形图 表格
3、非连文本：考查能力
文本类：读懂语段
说明对象+对象特征
句子主语或句子 所描述的对象
具体阐述
【2016·北京卷】 【材料一】
说明对象
①京剧是流行全国的戏曲剧中之一。②自清乾隆五十五年起，四大徽班陆续
14．结合两则材料内容，请你说说 保护非物质文化遗产都面临哪些困 境。（4分） 15．结合材料二，请你就北京如何 保护与传承非物质文化遗产提出三 条建议。（3分）
16．目前，政府部门通过抢救性拍 摄等形式，为非遗项目进行文化留 存。如果你是其中一名编导，你会 拍摄哪些内容？（3分）
14．结合两则材料内容，请你说说保护非物质文化遗产都面临哪些 困境。（4分）
历史悠久。③对现代人有积极意义。④有助于扩大影响力，增强保 护力度。
评分标准：共4分。每个要点1分。
提升层级： 非连文本的“关联阅读能力”培养
比较异同、多则材料整合概括 探究材料之间的关联
信息获得
形成认识 问题解决
薄、措施不力和人员缺乏；古建保护尚未成为全体民众的行为自觉； 战争或自然的破坏和损毁仍较为严重。
（共4分。每个要点1分） 19．结合材料二，请你就我国如何保护长城提出两条建议。（2分） 答案要点：立法保护；科学规划管理；国家、社会、个人共同出资 修缮。
（共2分。每条建议1分） 20．如果你要向舒了老先生学习，用相机、DV拍摄加绘图的方式 留下北京长城的记忆，你会具体做哪些工作？（2分） 答案示例：记录每段长城的自然状况及文化留存；重点关注被忽视
非物质文化遗产代表作名录”。
【材料二】
说明对象
①梅兰芳出身于梨园世家，在唱腔、念白、表演等各个方面都有极强造诣。③梅兰芳在继承传统唱腔
的基础上，创造出大量新颖的唱腔，因其所创唱腔符合剧中人物的情感，以情带
声，深受观众喜爱。④梅兰芳的念白，是艺术化的生活语言，毫无刻意求工的感
四野如市，往往就芳树之下，或园囿之间，罗列杯盘，互相劝酬。都城之 歌儿舞女，遍满园亭，抵暮而归。……轿子即以杨柳杂花装簇顶上，四垂遮映 ①。自此三日，皆出城上坟，但一百五日最盛。节日坊市卖稠饧②、麦糕、乳 酪、乳饼之类。缓入都门，斜阳御柳；醉归院落，明月梨花。诸军禁卫，各成 队伍，跨马作乐四出，谓之“摔脚”。其旗旌鲜明，军容雄壮，人马精锐，又 别为一景也。
有大量的露手表演，通过不同手势的运用，表达出喜、怒、哀、乐的复杂情感。
⑩他曾经创造、发展了许多手势，这些手势都是结合角色的思想感情有目的地设
计出来的。 ⑪梅兰芳生前曾多次出国访问演出，是将中国的京剧艺术推向世界
舞台的艺术家。
文本类：读懂语段
1.标句序 2.明对象：主语或句子描述的对象 3.划特征
非连续文本练习一：纯文本
17．根据上图，请你把【材料一】横线处空缺的文字，填写在答题 卡上。（2分） 答案示例：我国各时代长城资源分布于北京、河北、山西等15个省 （自治区、直辖市），墙壕遗存总长度21196.18千米。 （共2分。每个要点1分） 18．结合两则材料内容，请你说说目前古建筑保护都面临哪些困难。 （4分） 答案示例：建材问题导致很多古建容易损毁；管理部门保护意识淡
觉。无论韵白还是京白，他都注意清晰动听和情感真实。⑤在表演上，梅兰芳借
对象特征
用了昆曲的表情、身段和步法，丰富了京剧的舞台表现力。⑥在《霸王别姬》
《贵妃醉酒》《宇宙锋》等剧目中，他通过手、眼、身、步的表演和配合，塑造
出许多完美的舞台形象。⑦梅兰芳尤其注重手的艺术表现。⑧过去老一辈的旦
角表演，都较少露出手来。⑨梅兰芳在所编演的新戏及经过整理的传统剧目中，
语段
示意图、解析图、真实图 柱形图、折线图、饼形图 表格、海报
说明对象+ 特征
观察细节，看数据、 趋势
深层含义，契合点
17．根据上图，请你把【材料一】横线 处空缺的文字，填写在答题卡上。（2 分）
18．结合两则材料内容，请你说说目前 古建筑保护都面临哪些困难。（4分） 19．结合材料二，请你就我国如何保护 长城提出两条建议。（2分） 20．如果你要向舒了老先生学习，用相 机、DV拍摄加绘图的方式留下北京长城 的记忆，你会具体做哪些工作？（2分）
16．从【材料一】横线后的括号内分别选择词语填入横线处，① 处应填推介，②处应填涉及 。（２分） 17．请你依据【材料二】，对【材料一】中相关的文字信息进行 具体说明。（３分） 示例：图中显示线路全长1.9万公里，说明中国高铁总里程长。图 中显示中国高速铁路网已经全面覆盖了我国中东部地区，说明中国 高铁覆盖面广。图中信息具体说明了我国高铁已经连接了北京、天 津等所有直辖市和哈尔滨、石家庄等众多省会城市。 （共3分。总里程1分，覆盖面1分，连接大城市1分） 18．假期中，你准备进行一次以 “乘高铁踏丝路，探地貌寻古迹” 为主题的游学活动。请结合【材料二】和【材料三】的内容，按照 高铁线路设计你的游学路线，写明你最想完成的两个游学内容（城 市、景点、学习内容）。（4分） 游学线路： ①从北京出发，经京广线到郑州，再到徐兰兰新线。
年分为八个相等的部分，能分明的标示出四季。②【材料一】中也 明确提到“它们标示出季节的转换，清楚地划分出一年的四季。”
评分标准：共2分。每个要点1分。 14．结合【材料二】的相关内容，判断【链接材料】中描写的景 象属于哪个节气，并陈述三条理由。（4分） 答案示例：清明（节）。【材料二】中提到在清明节会有扫墓、踏
非连续文本
➢专题阅读
说明文性文本
文本内容
考查能力
阅读新闻和说明性文章，能获取主要信息， 归纳内容要点，形成自己的初步认识。
阅读科技作品，还应注意领会作品中所体
现的科学精神和科学思想方法。 文本形式
阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续 性文本，能领会文本的意思，得出有意义 的结论。