鄂教版品社(下)飘扬的五星红旗1

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鄂教版小学六年级品社下册全册教案

鄂教版小学六年级品社下册全册教案

六年级下册品德与社会社教案品德与社会教学计划一、教材分析本册教材主要由四个单元组成:第一单元为《中国在世界舞台上》、第二单元为《我们爱和平》、第三单元为《只有一个地球》、第四单元为《我们一起走过》。

全册共33个框题,其教材的编排主要体现以下特点:1.综合性。

本册教材共设四个单元,每一个主题都不再是单一的学科知识内容,而是学生感兴趣的一个个话题.通过这些话题,引导他们学会解决各种现实问题,加深对自我、对他人、对社会的认识和理解,并在此基础上养成良好的行为习惯,形成基本的道德观。

2.开放性。

教学不局限于课堂内,而是面向学生广阔的生活空间,课内、课外、校内校外相结合,强调学习活动的延续性和完整性,体现学习活动在时间上、空间上的开放性。

3.情感性。

教材努力创设一种能与学生对话的文本形式,与学生共同面对生活中的种种问题和烦恼,充分调动学生的情感参与。

4.形式活泼。

教材版式新颖,富于流动感;图文并茂,充分运用图画、照片、学生作品等多种形式,采用对话式的儿童语言,富有亲切感。

二、教学目标(一)情感态度价值观:1、感受中外交流带来的共同发展,感受祖国的进步与发展以及国际地位的不断提升,并感到自豪。

2、感受战争给人类带来的苦难,激发学生对非正义战争的痛恨之情和对战乱中人民的同情之心;体会和平的美好,增强和平意识,激发学生向往和平、热爱和平的情感。

3、感谢地球对人类的养育之恩,激发热爱地球的情感,懂得保护地球的重要性;能正确认识自然灾害。

4、感受成长的乐趣,为自己的成长感到骄傲;感受浓浓的师生情及与同学间的友爱之情,体验《品德与生活》《品德与社会》课堂生活的多彩及六年小学校园生活的美好。

(二)行为与习惯:1、关注和同伴的公共事件,关注祖国发展过程中的成就。

养成愿意倾听他人意见,乐于和同伴交流看法,努力达成共识的习惯。

2、珍惜今天的和平环境,与世界各国人民友好相处,主动关心国内外形势,,为发展与各国人民的友谊,维护世界和平做力所能及的事。

六年级下品德与社会长江作业本第二课飘扬的五星红旗作业答案

六年级下品德与社会长江作业本第二课飘扬的五星红旗作业答案
三、我告诉你:
关注一下近几天的新闻,中国与哪些国家有外交活动?这些活动对于中国和世界有什么影响?
本月我国国内的重大新闻
十二届全国人大四次会议于2016年3月5日在京召开。
全国政协十二届四次会议2016年3月3日在北京召开
本月国际上重大新闻:
联合国安理会3月2日一致通过决议,决定实施一系列制裁措施遏制朝鲜的核武器、核导弹开发计划,并呼吁恢复六方会谈
1945.6
包括中国共产党代表董必武在内的中国代表团在《联合国宪章》上签了字,联合国宣告成立,中国成立联合国的创始国之一。
1974年4月
邓小平在第6届特别联大发表讲话,深刻阐明了中国外交政策并庄严宣布中国永远不称霸,不做超级大国。
1971年
五星红旗第一次在联合国升旗,中国重返联合国
2000年1月
中国政府向联合国东帝汶过渡行政当局派遣15名民事警察。这是中国政府首次派出民事警察执行联合国维和行动。
签订时间
签约地点
国际公约名称
1986.9.9
伯尔尼
保护文学和艺术作品公约
1945.6
旧金山
联合国宪章
1883.3.20
巴黎
保护工业产权的巴黎公约
1899.7.29
海牙
和平解决国际争端公约

二、我会编写



时间
事件及影响
1942.1.1
中美英苏等26国代表在华盛顿发表《两家宣言》第一次采用“联合国”一词
第二课飘扬的五星红旗答案
课中拾贝
一、判断题
√√×√××
课内探索
1、互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
2、165前苏联

六年级下册思品课件-《飘扬的五星红旗》2_鄂教版 (共12张PPT)

六年级下册思品课件-《飘扬的五星红旗》2_鄂教版 (共12张PPT)
1995年10月,在联合国成立50周年纪 念活动时,中国政府将一尊巨型青铜礼 器“世纪宝鼎”赠送给联合国。
1945年10月24日联合国正式成立,
总部设在美国纽约。联合国官方语言是
阿拉伯语、汉语、英语、法语、俄语、
西班牙语。
பைடு நூலகம்
联合国的宗旨是维护国
际和平与安全;发展国际间以尊重各国
人民平等权利及自决原则为基础的友好
• 2000年9月6日—8日,江泽民主席出席联 合国“千年首脑会议”,并发表重要讲话。
• 2000年8月,中国五大宗教领袖出席联合 国召开的由各国宗教领袖参加的“世界和 平千年大会” 。
• 2000年8月,联合国举行各国议长大会。 李鹏委员长在大会上发表了重要讲话并作 为9月1日大会副主席主持了部分议程。
关系;进行国际合作,以解决国际间经
济、社会、文化和人道主义性质的问题,
并且促进对于全体人类的人权和基本自
由的尊重。
中国积极支持和参与联合国各领域的工作:
联合国第四次世界妇女大会于1995年9月4日 在北京成功举行。
为纪念联合国成立60周年,由中国常驻联合 国代表团主办的《中国与联合国照片展》于2005 年4月18日晚在联合国总部隆重开展。
• 1971年10月,第二十六届联大通过第2758 号决议,恢复中华人民共和国在联合国的 一切合法权利,并立即把台湾当局的代表 从联合国及其一切机构中驱逐出去。
• 1971年11月,中国代表团首次出席联大 会议。乔冠华团长发表重要讲话。
• 1974年4月,邓小平在第六届特别联大发 表讲话,深刻阐明了中国外交政策,并 庄严宣布中国永远不称霸,不做超级大 国。
• 2000年1月,中国政府向联合国东帝汶过渡 行政当局派遣15名民事警察。这是中国政 府首次派出民事警察执行联合国维和行动。

《飘扬的五星红旗》课件

《飘扬的五星红旗》课件

2
五星红旗在国内国际的影响
五星红旗象征着中国的独立和崛起,在国内外产生了深远的影响。
3
五星红旗的象征意义和历史重要性
五星红旗的象征意义超越了一面国旗,它代表着中国的历史、文化和人民的精神。
五星红旗的文化价值
五星红旗的文化背景和价值
五星红旗蕴含着丰富的文化背景和价值观,代表着中国人民的精神追求和团结意识。
3
国旗的变化历程
五星红旗经历了多次变化,从而展示了中国历史和社会的发展。
五星红旗的寓意
五颗星代表什么?
五颗星代表着中国共产党在中国大陆五个主要社会阶级的领导下取得的胜利。
星的排列方式和寓意
五颗星星的排列方式象征着中国共产党对人民群众的领导和指导。
五星红旗所代表的思想意义
五星红旗代表着中国的社会主义制度和中华民族的伟大精神。
《飘扬的五星红旗》PPT 课件
欢迎来到《飘扬的五星红旗》的PPT课件。在本课件中,我们将探索五星红 旗的起源、寓意、历史、象征意义以及文化价值,以便更好地理解这一国家 象征的重要性。
红旗的来源
1
红旗的起源
红旗最早由中国工人和农民在革命运动中使用,象征着反抗和自由。
2
五星红旗设计的过程
五星红旗的设计传承了中国传统文化,同时融入了现代元素。
五星红旗的历史
五星红旗的诞生
五星红旗的演变
五星红旗首次升起是在天安门 广场上,标志着新中国的诞生。
五星红旗在历史上的现代化
现代五星红旗的设计融入了现 代艺术和科技元素,代表着中 国的现代化进程。
五星红旗的象征意义
1
五星红旗代表的意义
五星红旗代表着中国人民对独立、团结和发展的追求。
五星红旗在中国现代化 建设中的地位

《飘扬的五星红旗》(教案)-2024-2025学年沪教版(五四学制)(2024)小学体育一年级全一册

《飘扬的五星红旗》(教案)-2024-2025学年沪教版(五四学制)(2024)小学体育一年级全一册

《飘扬的五星红旗》(教案及反思)-2024-2025学年沪教版(五四学制)(2024)小学体育一年级全一册七、教学过程1.导入新课设计意图:激发学生的学习兴趣,引出五星红旗的主题。

教师活动:播放一段天安门广场升旗仪式的视频,让学生感受五星红旗的庄严和神圣。

提问学生:看到五星红旗,你有什么感受?学生活动:观看视频,积极思考问题,举手回答。

2.认识五星红旗设计意图:让学生了解五星红旗的组成、颜色和象征意义。

教师活动:(1)展示五星红旗的图片,介绍五星红旗的组成部分,如旗面、五角星等。

(2)讲解五星红旗的颜色含义,红色代表革命,黄色五角星代表中国共产党领导下的革命人民大团结。

(3)讲述五星红旗的象征意义,如代表国家的尊严和荣誉等。

学生活动:认真观察图片,听教师讲解,积极回答问题。

3.五星红旗的故事设计意图:通过故事激发学生的爱国情感。

教师活动:讲述一些与五星红旗相关的故事,如五星红旗在奥运会上的故事、五星红旗在抗洪救灾中的故事等。

学生活动:认真听故事,感受五星红旗的重要性和爱国情怀。

4.与五星红旗相关的体育活动设计意图:让学生在体育活动中体验五星红旗的魅力。

教师活动:(1)介绍一些与五星红旗相关的体育活动,如红旗接力赛、红旗操等。

(2)示范体育活动的动作和规则。

(3)组织学生进行分组练习。

学生活动:认真学习体育活动的动作和规则,积极参与分组练习。

5. 小组比赛设计意图:培养学生的团队合作精神和竞争意识。

教师活动:组织学生进行红旗接力赛等小组比赛,强调比赛规则和团队合作的重要性。

学生活动:积极参与小组比赛,为团队荣誉而努力。

6.总结归纳设计意图:帮助学生梳理本节课的重点内容,巩固所学知识。

教师活动:。

六年级品德与社会下册 飘扬的五星红旗1课件 鄂教

六年级品德与社会下册 飘扬的五星红旗1课件 鄂教

中国国家主席江泽民在联合国五十周 年大会特别纪念会议上讲话。
秘书处大厦 这是秘书处 39层 高 的 玻 璃 大厦,大 楼 的灯光显 示 五 十 周年 纪 念图案, UN为联合 国的英文缩写
这是1993年正在召开48届会议的联合国大会堂
安全理事会表决安哥拉局势(1995年2月8日)
科 菲 ·安 南
• 1985年1月,中国国际法学者倪征担任国 际法院法官。
1 9 7 1年10月25 日大会表决恢复中华人民共和国代表席位。 这是中华人民共和国代表团在大会正式就座
1946年大会第一届会议
联合国会员国 国旗
联合国会员国 从1945年最初的 51个增加到2002 年的191个。
沿着第一大道 可以看见会员国 色彩缤纷的国旗 迎风飘扬。按英 文字母顺序排列。
1995 年10 月22 -24 日,出席联合国五十周年 纪念活动的国家和政府首脑合影。
1、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 2、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 4、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。 5、诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件。 6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/152022/1/152022/1/151/15/2022 7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。2022/1/152022/1/15January 15, 2022 8、教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。2022/1/152022/1/152022/1/152022/1/15

鄂教版品社六下《飘扬的五星红旗》教学设计

鄂教版品社六下《飘扬的五星红旗》教学设计

鄂教版品社六下《飘扬的五星红旗》教学设计一. 教材分析《飘扬的五星红旗》是鄂教版品社六下的一个课题,主要让学生了解五星红旗的象征意义,培养学生的爱国情怀。

教材通过讲述五星红旗的设计背景、制作过程和升起仪式,引导学生感受国旗的庄严和神圣,从而增强学生的国家观念。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力,对于国家、国旗等概念有一定的认识。

但他们对国旗的历史和文化内涵的了解还不够深入,需要通过教材的学习来丰富和拓展。

此外,学生对爱国主义的情感态度价值观正在形成中,对国旗的尊重和爱护意识有待提高。

三. 教学目标1.知识与技能:了解五星红旗的设计背景、制作过程和升起仪式,知道国旗的象征意义。

2.过程与方法:通过自主学习、合作探讨,培养学生的探究能力和团队协作精神。

3.情感态度与价值观:激发学生对国旗的尊重和爱护之情,培养学生的爱国情怀。

四. 教学重难点1.教学重点:五星红旗的设计背景、制作过程和升起仪式,国旗的象征意义。

2.教学难点:引导学生感受国旗的庄严和神圣,培养学生的爱国情怀。

五. 教学方法1.情境教学法:通过设置情境,让学生身临其境地感受国旗的庄严和神圣。

2.自主学习法:鼓励学生自主探究,培养学生的独立思考能力。

3.合作探讨法:引导学生分组讨论,培养学生的团队协作精神。

4.情感教育法:注重激发学生的情感,培养学生的爱国情怀。

六. 教学准备1.教师准备:熟悉教材内容,了解学生的学习情况,设计教学方案。

2.学生准备:预习教材,了解国旗的基本知识。

3.教学资源:多媒体设备、国旗图片、视频资料等。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用多媒体展示五星红旗的图片,引导学生关注国旗的样式和色彩。

教师提问:“你们知道国旗的设计背景和象征意义吗?”激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)教师简要介绍国旗的设计背景、制作过程和升起仪式。

学生认真听讲,记录关键信息。

3.操练(10分钟)学生分组讨论,探究国旗的象征意义。

《飘扬的五星红旗》课件

《飘扬的五星红旗》课件
国际友谊的见证
在国际体育赛事中,五星红旗的展 示也是与其他国家运动员友好交往 、增进友谊的机会。
五星红旗在国际文化交流中的意义
展示中国文化的窗口
五星红旗是中国文化的象征,通过它,世界可以了解到中国的历 史、文化和价值观。
增强民族自豪感
在与其他国家的文化交流中,五星红旗的出现能够激发起强烈的民 族自豪感,促进文化自信。
国家荣誉的体现
国家荣誉体现在国家的政治、经济、文化等多个方面。在PPT中,可以通过数据 、图表、图片等形式,展示国家荣誉的具体体现,以及五星红旗在这些方面的象 征意义。
五星红旗与公民责任
公民责任的意义
公民责任是指公民应该承担的义务和责任。在PPT中,可以阐述公民责任的概念、意义和价值,以及它如何与五 星红旗相联系。
帜。
尊重五星红旗,维护国家形象
01
02
03
不随意丢弃
不随意丢弃或毁坏五星红 旗,以保持其尊严和神圣 性。
遵守法律法规
遵守相关法律法规,不从 事违法活动。
维护国旗尊严
在公共场合,应尊重五星 红旗的尊严,不得有侮辱 、调侃等行为。
感谢观看
THANKS
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
天安门广场首次升起。
1954年《中华人民共和国宪 法》对国旗的表述作了规定。
1982年《中华人民共和国宪 法》对国旗的形状、颜色、图 案、使用范围等作了更为详细
的规定。
2004年《中华人民共和国宪 法修正案》对国旗的规定做了
进一步完善和明确。
五星红旗的象征意义
五星红旗象征着中国共产党领导 下的革命人民大团结,代表着全 国各族人民对祖国的热爱和拥护

飘扬的五星红旗(鄂教版)六年级品德与社会下册

飘扬的五星红旗(鄂教版)六年级品德与社会下册
是亚太地区最具影响的经济合作官方论坛, 成立于1989年。1991年11月,中国以主权国家
身份,中国台北和香港以地区经济名义正式加入亚 太经合组织
APEC现有21个成员,分别是中国、澳大利亚、 文莱、加拿大、智利、中国香港、印度尼西亚、 日本、韩国、墨西哥、马来西亚、新西兰、巴布 亚新几内亚、秘鲁、菲律宾、俄罗斯、新加坡、 中国台湾、泰国、美国和越南。
本月重大新闻
国内
国际
❖ 中俄双方在北京举行 ❖ 奥巴马称1年内撤回
了第三次能源对话 大量驻伊美军。

❖ 柏林举行二十国集
❖ 北京央视新大楼北配 团峰会欧洲筹备会
楼发生火、俄国卫星,
近海域遇险 。
太空相撞。
再见!
❖ ……
中国加入的国际组织
❖ 2001年11月10日 世界贸易组织 ❖ 1984年 国际原子能机构 ❖ 1991年11月 亚太经合组织 ❖ 1945年10月24日 联合国 ❖ 保护知识产权国际组织及国际公约、亚太工程师国
际组织、新闻出版国际组织和机构、国际会计师组 织、防扩散国际条约国际组织、国际麻醉药品管理 局。
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鄂教版 六年级 品德 飘扬的五星红旗 活跃在国际舞台上

鄂教版 六年级 品德 飘扬的五星红旗   活跃在国际舞台上
活动一 两张照片的对话
亚太经合组织会议。
清政府派全权代表庆亲 王奕匡(前右1)、李鸿章(前 右2)与英、美、俄、德、日、 奥、法、意、西、荷、比 11国代表在北京签订了 《辛丑条约》。
发生在两个世纪开端的事情, 中国人的地位却截然不同。 从这两张恰好相隔了100年的 照片中,你发现了什么?从 中你感受到了什么?
普京
中国在上海成功举办亚太经合组织第九届领导人会议
“中国文化年”在法国成功举办
意大利总理
为 世 界 的 和 平 发 展 作 出 贡 献
中国维和部队整装待发 (参加东南亚海啸灾难的救援)
(中国维和部队
海外执行任务)
中国维和部队抵达黎巴嫩
返回
朝鲜代表团
拒绝到积极参与,中国与世界各国组织 之间漫长的融合之旅见证着中国的发展和 进步。今天的中国,已经真正屹立在世界 东方,国际地位大大提高,成为国际社会 中有责任、负责任的一个大国。
中国是联合国安理会常任理事国之一.1974年 4月,邓小平在联合国大会第六届特别会议上 发言,阐述我国的对外政策.
江泽民同布什在亚太会议上合影
2004年2月,由中、朝、美、韩、日、俄参加 的第二轮六方会谈,就朝鲜半岛核问题的解决进 一步扩大了共识,为今后和平解决朝鲜半岛核问 题开辟了道路。作为主席方,中国在本轮六方会 谈中继续发挥积极作用,得到国际社会的好评。
活动二:新闻发布会
• 1、一年来我国对外援助和接受国外援助的 报道。(看课本p11-p12) • 2、当今世界是开放的世界,随着改革开放 的深入,中国的综合国力不断增强,中国 积极参与各项国际事务,扮演着越来越重 要的角色。
活动三 国事论坛
• 中国的国际威望与国际地位日益提高,积极 支持和参加各种促进世界和平发展的国际活动和 组织,这样的报道越来越多了。

六年级品德飘扬的五星红旗

六年级品德飘扬的五星红旗
阅读
片6
万隆会议
阅读、交流
片7
和平共处五项原则
阅读、交流、分享
片8
导学提示三:中国与联合国大事记
阅读
片9-17
联合国是什么性质的组织以及其所发挥的作用
阅读、交流、分享
片18-19
中国与联合国大事记
阅读了解
片20
回顾与小结
根据要求完成课外作业、评比优秀学习小组
板书设计
飘扬的五星红旗
从新中国第一份国书谈起
品德与社会教学设计
年级:六审阅人:付永胜上传时间:2015.2.10.
内容
飘扬的五星红旗
设计者
黄正光
课时ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第1课时
学习目标
1、知道新中国成立后,通过和平外交逐步为世界各国所接受,并最终恢复在联合国合法席位的历程。
2、了解联合国这一国际组织的历史以及在国际事务中发挥的作用。
学习重点
了解中国走入联合国的历程,了解中国加入世界各种组织的情况和意义,知道中国在国际社会中的重要作用。
学习难点
感受中国的国际地位在不断提升,激发学生民族自豪感,由衷地为祖国的进步和发展感到骄傲和自豪。
流程
教师行为
学生行为
片1
出示课题。
读课题
片2
出示学习目标。
小声阅读目标
片3
国书的意义
学生看图初步了解
片4
导学提示一:说说你对国书的理解。
阅读、交流、分享
片5
导学提示二:学习我国外交方面的和平共处五项原则。
和平共处五项原则
中国--------------------------------------------世界各国
建交
教学反思

鄂教版品德与社会六下《飘扬的五星红旗》教学设计

鄂教版品德与社会六下《飘扬的五星红旗》教学设计

鄂教版品德与社会六下《飘扬的五星红旗》教学设计一. 教材分析《飘扬的五星红旗》是鄂教版品德与社会六下册的一篇课文,主要讲述了五星红旗的象征意义、设计背景以及五星红旗在历史进程中的重要作用。

课文内容丰富,插图生动,旨在让学生了解五星红旗的历史,培养学生的爱国情怀。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的历史知识,对五星红旗有了一定的了解。

但在情感态度方面,学生对五星红旗的敬仰之情仍有待提高。

此外,学生的思维活跃,善于发现问题,勇于表达自己的观点。

三. 教学目标1.知识与技能:了解五星红旗的象征意义、设计背景及历史作用,能正确描述五星红旗的特点。

2.过程与方法:通过自主学习、合作探讨,提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观:培养学生的爱国情怀,增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.教学重点:五星红旗的象征意义、设计背景及历史作用。

2.教学难点:五星红旗在历史进程中的重要作用。

五. 教学方法1.情境教学法:通过设置相关情境,激发学生的学习兴趣,提高学生的情感体验。

2.自主学习法:引导学生自主探究,培养学生的独立思考能力。

3.合作探讨法:学生分组讨论,提高学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教材:鄂教版品德与社会六下册《飘扬的五星红旗》。

2.课件:五星红旗的相关图片、历史事件等。

3.教学道具:五星红旗模型。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示五星红旗的图片,引导学生关注五星红旗的外观特点。

教师提问:“你们知道五星红旗的象征意义吗?”学生回答后,教师总结并板书课题《飘扬的五星红旗》。

2.呈现(10分钟)教师简要介绍五星红旗的设计背景,呈现五星红旗在历史进程中的重要事件。

引导学生了解五星红旗的象征意义,培养学生的爱国情怀。

3.操练(10分钟)学生分组讨论:五星红旗在历史进程中的重要作用。

每组选代表进行汇报,总结讨论成果。

教师点评并总结。

4.巩固(5分钟)学生自主学习教材,回答以下问题:1.五星红旗的象征意义是什么?2.五星红旗的设计背景是什么?3.五星红旗在历史进程中的重要作用有哪些?5.拓展(5分钟)学生进行角色扮演,模拟国旗设计的过程。

六下年级品德飘扬的五星红旗

六下年级品德飘扬的五星红旗
阅读
片6
万隆会议
阅读、交流
片7
和平共处五项原则
阅读、交流、分享
片8
导学提示三:中国与联合国大事记
阅读
片9-17
联合国是什么性质的组织以及其所发挥的作用
阅读、交流、分享
片18-19
中国与联合国大事记
阅读了解
片20
回顾与小结
根据要求完成课外作业、评比优秀学习小组
板书设计
飘扬的五星红旗
从新中国第一份国书谈起
和平共处五项原则
中国--------------------------------------------世界各国
建交
教学反思
学习难点
感受中国的国际地位在不断提升,激发学生民族自豪感,由衷地为祖国的进步和发展感到骄傲和自豪。
流程
教师行为
学生行为
片1
出示课题。
读课题
片2
出示学习目标。
小声阅读目标
片3
国书的意义
学生看图初步了解
片4
导学提示一:说说你对国书的理解。
阅读交流、分享
片5
导学提示二:学习我国外交方面的和平共处五项原则。
品德与社会教学设计
年级:六审阅人:上传时间:2015.2.10.
内容
飘扬的五星红旗
设计者
千里马
课时
第1课时
学习目标
1、知道新中国成立后,通过和平外交逐步为世界各国所接受,并最终恢复在联合国合法席位的历程。
2、了解联合国这一国际组织的历史以及在国际事务中发挥的作用。
学习重点
了解中国走入联合国的历程,了解中国加入世界各种组织的情况和意义,知道中国在国际社会中的重要作用。
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周恩来总理外交风云
资料图:1954年6月,周恩来总理对印度进行正式 友好访问,受到热烈欢迎。
几十年来,我国与世界上大多数国家建立 了外交关系,我们的朋友越来越多。
飘扬在联合国大厦前的五星红旗
1974年4月,邓小平副总理率中国代表团出席联合国大 会第六次特别会议。会上邓小平发表讲话,深刻阐明了中国 的外交政策。
目前同中国建立外交关系的国家
• 共有165个国家。 • 到目前为止,与中国建交的国家数量已达 一百六十五个 。
联合国宪章
• • 联合国宪章是1945年6月26日联合国国际组织会议结束时在旧金山签字的, 于1945年10月24日生效。国际法院规约是宪章的组成部分。 宪章第二十三、第二十七和第六十一条的修正案由大会于1963年12月17 日通过,于1965年8月31日生效。第六十一条的进一步修正案由大会于1971 年12月20日通过,于1973年9月24日生效。第一百零九条修正案由大会于 1965年12月20日通过,于1968年6月12日生效。 第二十三条修正案将安全理事会成员自十一国增至十五国。第二十七条 修正案规定安全理事会关于程序事项的决定应由九个理事国(原先为七个) 的可决票作出,关于一切其他事项的决定则由九个理事国(原先为七个)的 可决票,其中包括安全理事会五个常任理事国的同意票作出。 第六十一条修正案于1965年8月31日生效,将经济及社会理事会的成员 自十八国增至二十七国。该条的进一步修正案于1973年9月24日生效,将经 社理事会的成员自二十七国增至五十四国。 第一百零九条修正案是修正该条第一项,规定会员国为审查本宪章,得 以大会会员国三分二之表决,经安全理事会任何九个理事国(原先为七个) 之表决,确定日期及地点举行全体会议。第一百零九条第三项涉及大会第十 届常会期间可能举行审查会议的问题,仍然保留原来的行文:“安全理事会 任何七个理事国之表决”,1955年大会第十届常会和安全理事会根据该项规 定采取了行动。
时,第一次提出和平共处五项原则。
• 和平共处五项原则简称五 项原则,是由中国、印度 和缅甸三国共同倡导的, 其内容是: • 互相尊重主权和领土完整 • 互不侵犯 • 互不干涉内政 • 平等互利 • 和平共处
1955年周恩来总理在万隆会 议上发言,使和 平共处五项原则为世界各国所接受,成为当代国际 社会公认的处理国际关系的基本准则之一。
2000年9月6日—8日,江泽民主席出席联合国“千年首脑会议”,并发表重要讲话。
第一单元
中国在世界舞台上
第2课 飘扬的五星
1949年10月2日,中国和苏联建 交。苏联是第一个承认并与新中 国建交的国家。图为毛泽东主席 亲笔签署、周恩来总理兼外长副 署的中国首任驻苏联大使王稼祥 的国书。这是新中国的第一份国 书。
1954年6月,周恩来总理访问印度和缅甸



中国与联合国关系大事记
• 1945年4月,联合国通过并签署《联合国宪章》。 1945年4月,联合国正式成立。 1950年11月,中国代表伍修权在安理会上发言,谴责美国武装侵略中国领土台湾。这 是新中国代表第一次出席联合国的会议。 1971年10月,第二十六届联大通过第2758号决议,恢复中华人民共和国在联合国的一 切合法权 利。 1971年11月,中国代表团首次出席联大会议。乔冠华团长发表重要讲话。 1974年4月,邓小平在第六届特别联大发表讲话,深刻阐明了中国外交政策,并庄严宣 布中国永远不称霸,不做超级大国。 1985年1月,中国国际法学者倪征担任国际法院法官。 1995年10月,江泽民主席在纽约举行的联合国成立50周年特别纪念会议上发表重要讲 话。 2000年1月,中国政府向联合国东帝汶过渡行政当局派遣15名民事警察。这是中国政府 首次派出民事警察执行联合国维和行动。
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