第六章溶解现象胡君

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江苏省邳州市第二中学九年级化学上册《第六章 溶解现象(第一课时)》学案(无答案) 新人教版

江苏省邳州市第二中学九年级化学上册《第六章 溶解现象(第一课时)》学案(无答案) 新人教版

《第六章溶解现象(第一课时)》学案【学习目标】1、知识与技能(1)知道溶液的特征,溶液与溶剂的区别,乳化现象;(2)水中溶解物质后,溶液的性质会发生什么变化;(3) 掌握溶液组成的定量表示方法,会计算溶液中溶质的质量分数。

2、过程与方法设计实验,讨论交流,理解和掌握溶液组成的定量表示方法3、情感态度与价值观通过比较不同质量的同种固体形成溶液实验,初步形成科学的辨证唯物主义观.【教学设计】【导学】一、溶液的组成1、溶液的特征是性和性。

2、物质溶于水形成溶液的过程中,通常伴随的变化,有些物质溶解使溶液的温度,例如有些物质溶解使溶液的温度,例如3、有些物质在水中溶解能够生成,所以这些物质的水溶液能导电。

溶液其中的离子NaOH溶液稀硫酸硫酸铜溶液纯碱溶液[你能你会]1、下列物质间混合后能形成溶液的是()A锌和稀硫酸B二氧化锰和水C碳酸钙和水D食用油和水2如图,在其中加入下列哪种物质会使A的液面下降()A NH4NO3B NaClC CaO DNH4Cl3、将NaOH溶于水中,下列关于NaOH溶液的说法中正确的是()①NaOH在溶液中分散成分子②通电后NaOH生成Na+ 和OH—③NaOH在水溶液中以Na+、OH—的形式存在④NaOH溶于水使溶液的的温度升高⑤NaOH溶于水使水的沸点升高A ①②③④ B②③④⑤ C③④⑤ D②④⑤4、一瓶100克10%的硝酸钾溶液,现从中取出10克,则所剩余溶液中溶质的质量分数是5、溶液有均一性,但通常我们喝糖开水时总感觉到下半部分比上半部分甜,原因是[你知道吗]溶液能导电的原因是形成了自由移动的带电微粒,而且溶于水后呈电中性,因为NaCl ===Na++Cl—Ca(OH)2===Ca2++2OH—FeCl3====Fe3++3Cl—Al2(SO4)3====2Al3++3SO42—规律:[练习]:1、某溶液中仅含Na+、Mg2+、SO42—3种离子,若设Na+、Mg2+、SO42—个数依次为X、Y、Z,则下列关系中正确的是()A X+Y=ZB 2X+Y=2ZC X+2Y=2ZD X+Y=2Z2、某溶液中仅含Na+、Mg2+、SO42—、Cl—四种离子,其中Na+、Mg2+、Cl—的个数比是4:5:8,若 Na+为4n个,则SO42—的个数可能是()A 2nB 3nC 6nD 8n3、已知某溶液中仅含Na+、Zn2+、SO42—、NO3—四种离子,其中个数比Na+:Zn2+:SO42—=1:2:1,Zn2+与NO3—的个数比是[溶液组成的表示]一、溶质溶剂的判断你掌握了吗1.锌粒投入硫酸铜溶液中,充分反应后,锌粒有剩余,所得溶液中的溶质是()A.锌B.硫酸C.硫酸锌D.硫酸铜2.铁和过量稀硫酸充分反应后,所得溶液中的溶质是()A.只有硫酸亚铁B.只有铁C. 只有硫酸铁D.有硫酸亚铁和硫酸3.下列物质投入足量的稀盐酸中,充分振荡。

2021年沪教版九年级化学全册第六章溶解现象单元复习课件

2021年沪教版九年级化学全册第六章溶解现象单元复习课件

本章总结提升
方法突破 溶解度曲线的意义及其应用 1.溶解度曲线的意义:
本章总结提升
内容
曲线上 点 的点
两曲线 交点
线
表示的意义
表示物质在对应温度时 的溶解度
表示两物质在某温度时 的溶解度相等
表示物质的溶解度随温 度变化的趋势
列举(以图为例)
如A、B两点表示物质N、M在 T1 ℃时的溶解度分别为a g
用固体溶质配制的步骤:计算、称量(称取、量 取)、溶解、装瓶贴标签 仪器:天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻 璃棒
用浓溶液稀释的步骤:计算、量取、稀释、装瓶 贴标签 仪器:量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒
本章总结提升
核心考点突破
考点一 溶解度曲线及其综合运用
例1 2017·大庆 已知A、B、C三种物质的溶解度曲线如图6-T -1甲所示。
本章总结提升
(1)在阴影区域部分,处于不饱和状态的是___B_____(填“A”“B”或 “C”)。
(2)若在饱和A溶液中含有少量的C,提纯A的方法为_降__温__结晶,过滤。
(3)P点表示的含义为___t1_℃__时_,__B_、__C_物_质__的__溶_解__度_相__等____。 (4)将t1 ℃时B、C的饱和溶液升温至 t2 ℃,所得溶液中溶质的质量分
溶 液
溶 解 度
液 与 不 饱 和
叫作这种溶质的不饱和溶液
判断依据 加少量溶质,看一定条件下是否溶解
饱和向不 _增__加__溶剂,__升_温__ (气体、熟石灰等除
饱和转化
外)
溶 不饱和向 __增_加__溶质,__蒸_发__溶剂,__降_温__ (气体、
液 饱和转化
熟石灰C点表示M、N在T2 ℃时的 溶解度相等,均为c g

第六章 溶解现象

第六章 溶解现象

讨论:饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、 稀溶液之间有怎样的关系?
结论: 1. 饱和溶液不一定是浓溶液,可能是稀 溶液. 2. 不饱和溶液不一定是稀溶液,可能是浓 溶液. 3. 同温度下,同物质的饱和溶液比它的不 饱和溶液浓.

小结:饱和溶液、Βιβλιοθήκη 饱和溶液和浓溶液、稀溶液 的关系; 以及饱和溶液和不饱和溶液的转化 (对大多数固态溶质的溶液而言)

判断溶液是否饱和最简单的方法

在一定温度时,向溶 液中加入少量同种溶 质,如果不再溶解, 则溶液是饱和溶液, 如果继续溶解,则溶 液是不饱和溶液。
想一想,做一做
我们在说某种利益是饱和溶液,还是不饱和溶 液时,为什么总要强调“一定温度下,一定量 的溶剂里,”这两个条件? 【实验探究】 向盛有剩余氯化钠固体的氯化钠溶液的烧杯中 缓缓加入水,边加边振荡。
不饱和溶液:在一定温度下,在一定量的 溶剂里,还能继续溶解某种溶质的溶液, 叫做这种溶质的不饱和溶液。

能力升级
已知20℃时,100克水中溶解36克NaCl刚好 成为饱和溶液。 (1)在此温度下, 100克水中加入33克NaCl, 得到的溶液是不饱和溶液(填“饱和”或 “不饱和”,下同); (2)再加3克NaCl,得到的溶液是饱和溶液 ; (3)继续加3克NaCl,得到的溶液是饱和溶液, 溶液的质量为 136 克 。

根据表中数据讨论
100克水中最多溶 解(克)
20℃ 31.6
80℃ 169




实验1:(80℃) 硝酸钾 1.10克水 + 12克硝酸钾: 振 熟石灰 荡 现象:硝酸钾溶解 浓度大 溶液类型: 硝酸钾的不饱和 溶液 2.10克水 + 0.2克熟石灰: 振 荡 现象:熟石灰未完全溶解 浓度小 溶液类型:熟石灰的饱和溶 液

中考化学命题研究第一编教材知识梳理篇第6章溶解现象精讲试题

中考化学命题研究第一编教材知识梳理篇第6章溶解现象精讲试题

第6章溶解现象,五年中考命题规律)年份题型题号涉及内容分值2016选择题、填空题3B、12(Ⅲ)溶液的形成,溶解度曲线,溶质质量分数+42015 填空题8、14 化学方程式与溶质质量分数相结合的计算;溶解度及饱和溶液4+62014 填空题13 溶液、溶解现象,溶解度与溶解度曲线,蒸发和结晶72013 选择题5、9 蒸发和结晶,溶解度、饱和溶液2+22012 选择题6B、7A、8 溶液、溶解现象,溶解度与溶解度曲线2+2+2,五年中考真题演练)溶解度及溶解度曲线1.(2012,遵义,8,2分)如图所示是A、B两种固体物质的溶解度曲线。

下列说法中错误的是( B )℃时,A、B的溶解度相等℃时,A的饱和溶液中溶质的质量分数为20%的溶解度受温度阻碍比B的溶解度受温度阻碍大℃时,A、B的饱和溶液降温至t1℃时,它们的溶质质量分数都变小2.[2016,遵义,12(Ⅲ),4分]请依照如图实验现象并结合溶解度曲线回答(其中甲、乙、丙均不含结晶水)。

(1)生石灰与水反映的化学方程式为 CaO +H 2O===Ca (OH )2 ,试管内所盛饱和溶液的溶质为对应溶解度曲线中的 丙 (选填“甲”“乙”或“丙”)。

(2)若是要配制相同浓度的甲、乙饱和溶液,需要把温度操纵在 t 2 ℃。

(3)t 3 ℃时,将甲、乙、丙的饱和溶液都降温到t 1 ℃,溶液中溶质质量分数由小到大的顺序为 丙<甲<乙 。

3.(2015,遵义,14,6分)溶解度是解决溶液相关问题的重要依据。

Ⅰ.依照右图解决下列问题(M 、N 均不含结晶水): (1)温度为 t 2 ℃时,M 、N 两种物质的溶解度相等;(2)t 1℃时,将20 g M 加入50 g 水中,充分溶解,形成溶液的质量为 65 g ,维持温度不变,向该溶液中再加入10 g 水充分搅拌,溶液的溶质质量分数将 不变 (选填“变大”“不变”或“变小”);(3)t 2℃时,将25 g N 加入50 g 水中,完全溶解后要提高该溶液的溶质质量分数,其操作方式是 降温并增加溶质 。

九年级化学全册第六章溶解现象6

九年级化学全册第六章溶解现象6

6-2 溶液组成的表示(3) (部分相对原子质量:H-1 O-16 Mg-24 S-32) 一、预习导学: 1.现有100mL20%的稀硫酸,密度为1.14g/cm 3,下列说法正确的是 ( )A .该溶液中含溶质20gB .该溶液中溶质质量:溶剂质量=1:5C .该溶液中溶质质量:溶液质量=1:4D .该溶液中溶液质量:溶剂质量=5:42.配制10%的氯化钾溶液50g ,需氯化钾固体 g ,水 g 。

3.右图是一瓶未开封的化学试剂标签,请根据标签回答问题: (1)溶质的化学名称是 ,化学式是 。

(2)这瓶试剂中含溶质的质量是 ,溶剂的质量是 , 溶质的质量分数是 。

二、课堂检测反馈: 1.要配制100g 溶质质量分数为10%的氯化钠溶液,下列操作中正确的是( )A .将10g 氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量B .量取90ml 水时,俯视读数C .为加快固体溶解,用温度计搅拌溶液D .将配好的溶液倒入细口瓶中,盖紧瓶塞,并贴上标签2.在实验室用食盐晶体配制溶质质量分数为10%的氯化钠溶液500 g ,简要步骤为:计算、 、 。

这些过程中所需的仪器主要有 。

3.在实验室用98%的浓硫酸配制500 mLl0%的稀硫酸,简要步骤为: 、 和 。

所需的实验仪器有: 。

4.下图是小梅配制100g 溶质质量分数为12%的NaCl 溶液的实验操作示意图:(1)上图中的玻璃仪器分别是广口瓶、量筒、烧杯和_______。

(2)指出图中的一处错误操作____________________________________________。

(3)配制时应选择____ mL(10mL 或50mL 或100mL)的量筒量取所需要的水。

(4)用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序________________。

三、课后作业:1.配制50g 8%的氯化钠溶液时,不需要用到的仪器是 ( )A .托盘天平B .量筒C .烧杯D .漏斗2.将38%的浓盐酸(密度为1.19g/cm 3)稀释成10%的稀盐酸,需用到 ( )A .托盘天平、烧杯、玻璃棒、量筒B .量筒、漏斗、烧杯、胶头滴管C .量筒、烧杯、玻璃棒、胶头滴管D .量筒、托盘天平、烧杯、玻璃棒3.某同学在配制50 g 溶质质量分数为5%的食盐溶液的实验中,称量时将砝码放在左盘 (1 g 以下用游码),食盐放在右盘,量水时仰视读数。

九年级化学下册 第六章 溶解现象课件

九年级化学下册 第六章 溶解现象课件

水溶液的某些(mǒu xiē)性质: 1、溶液(róngyè)的导电性:
思考 为什么氯化钠晶体不导电, (sīkǎo) 而氯化钠溶液却导电?
分析: 因为在氯化钠晶体中没有自由移动的钠离子 和氯离子;而氯化钠溶液中,存在自由移动 的钠离子和氯离子,在电压的作用下这些离 子定向移动,形成电流,所以氯化钠溶液导 电。
注算意: 事项:
(1)必须将纯物质的量代入方程式进行计算,而 溶液的量是混合物的量,不能代入方程式作为 已知量进行计算。 (2)如果求生成物的溶质的质量分数,则反应 后的溶液质量最好采用质量守恒来求,同时应 请注意生成物中是否有气体或沉淀,如果有则 应减去它们的质量。
第十九页,共二十三页。
你能解决(jiějué)吗?
第十三页,共二十三页。
物质(wùzhì)的溶解性: 1、定义 一种物质溶解到另一种物质里
: (dìngyì)
的能力(nénglì)称为溶解性。
2、影响物质溶解性的因素:
与溶质、溶剂本身的性质以及温度均有关
(1)不同的物质在同一溶剂中的溶解性不同
(2)同种物质在不同种溶剂中的溶解性不同
(3)同种物质在同一溶剂中的溶解能力与温度 有关
CO2溶解度减小;CO2就以气体的形式逸出
气体的溶解度随温度和升高而降低。由于人体
内的温度比汽水的温度高,使CO2的溶解度减 小,CO2以气体的形式逸出,人就会打嗝。
第十七页,共二十三页。
第二板块知识(zhī shi):混合物的分离
过滤法: 适用于不溶于水的物质 物理
方 (wùlǐ)
蒸发
混合 法
结晶
物质(wùzhì)的溶解: 1、定义:一种或几种物质的分子或 离子均匀地分散到另一种物质中的过 程 叫溶解。 (guòchéng)

九年级化学第六章第一节物质的溶解上海科技版知识精讲

九年级化学第六章第一节物质的溶解上海科技版知识精讲

九年级化学第六章第一节物质的溶解某某科技版【本讲教育信息】一. 教学内容:第六章第一节物质的溶解二. 教学目标1. 掌握溶液的概念和特征。

了解悬浊液、乳浊液的特征;2. 了解乳化作用的原理及生活中常见的现象;3. 固体物质溶于水,溶液的温度会发生的变化情况;4. 培养学生细心的好习惯,使学生对生活充满乐观的态度;5. 让学生养成积极探索、勇于创新的好习惯。

重点:1. 了解溶液的概念与特征,溶液的微观知识;2. 认识乳化现象及其在生活中的应用;3. 认识溶解现象及其在生活中的应用。

难点:从微观上认识溶液、乳化。

三. 具体内容在日常生活和生产中,人们经常需要将一种物质分散到另一种物质中。

物质在分散过程中会产生哪些现象?水溶液的性质与纯水的性质有哪些不同?1、物质在水中的分散(1)溶液探究实验①物质以分子或离子的形式均匀分散到另一种物质中——形成均一、稳定的混合物叫溶液;②物质以细小的固体颗粒分散在水中——形成的不均一、不稳定的混合物叫悬浊液;③物质以小液滴分散在水中——形成的不均一、不稳定的混合物叫乳浊液。

④物质的溶解:物质以分子或离子的形式均匀分散到另一种物质中的过程(3)溶液的特征均一性:溶液各处密度、浓度一样,性质相同。

稳定性:只要外界条件不变,不会出现分层或沉淀现象。

(4)乳化①油脂的洗涤方法一:用能溶解油脂的物质(如汽油);方法二:用乳化方法。

②乳化:油脂难溶于水,在它与水的混合物中加入一些洗洁精能使油脂分散成细小的液滴均匀悬浮于水中形成乳浊液,再随水漂走;③乳化剂:能促使两种互不相溶的液体形成稳定乳浊液的物质;④乳化作用:乳化剂所起的作用;⑤乳化的应用。

(5)物质溶解时的温度变化温度:一般情况下,温度越高,溶解速度越快(熟石灰除外);固体颗粒大小:颗粒越小,溶解速度越快;搅拌:可以加快溶解速度。

2、水溶液的某些性质(1)溶液与水的性质的比较①固体物质溶于水,使水的沸点升高、凝固点降低;②某些固体的物质,在水中溶解时能生成自由移动的离子,所以这些物质的水溶液可以导电。

第六章溶解现象胡君

第六章溶解现象胡君

第六章溶解现象:学习的基础是对概念的准确把握本章是常州中考命题中必考的重点内容。

主要围绕以下几个考点命题,溶液的特征、饱和溶液与不饱和溶液的相互转化、固体溶解度曲线的涵义及应用、物质的分离、溶液的配制以及溶液的有关计算.特别是溶液计算与化学方程式的综合计算题在中考命题中都会涉及。

最近几年试题中结合日常生活、生产实际和科技应用等方面的命题逐渐增多,一些反映学生思维能力和分析能力的图像题、开放题、学科内综合题也经常出现。

溶液这一章的内容在中考命题中主要包括两大部分,一是概念部分,二是计算部分,对概念的准确理解也是计算的依据。

演绎法、质量守恒法、关系式法、图示法,隔离分析法是解答本章有关计算的重要方法和策略,解题时灵活运用,不要死套公式,乱套解法,记住“解题有法,但无定法。

”1溶液记住溶液的四个特征:①是混合物(至少有两种物质,冰和水混合就不是混合物当然也就不是溶液);②任何溶液都是均一的(溶液的任何地方的所有性质(当然包括物理性质和化学性质)都是一样的);③都是稳定的(只要外界的条件(温度、气压、湿度等)不变,溶液就永远不变);④物质必须以分子或离子的形式分散(聚集的小颗粒不是分子也不是离子,他们比分子离子大多了)。

2乳浊液静置上浮的就是乳浊液。

(以聚集的小液滴形式分散到水中)如:牛奶、油水混合物、豆浆、奶昔3悬浊液静置下沉分层的就是悬浊液。

(这个“悬”字就是开始悬在水中,静置后就下沉的意思。

以聚集的小颗粒分散到水中)如:泥水、浑浊的石灰水、果粒橙4乳化(乳化现象)就是用一种东西(乳化剂)把大的油滴(油滴很大的,因为肉眼就可以看到)切割成小油滴(还是油滴,比分子大多了)分散到水中,形成暂时的相对均匀的乳浊液。

乳化剂所起的作用叫乳化作用。

厨房洗洁精洗盘子。

5溶质、溶剂被别人溶解的叫溶质,能溶解别人的叫溶剂。

只要有水,水就是溶剂,如果不说溶剂是谁,那就是水!“挨揍的叫溶质,揍人的叫溶剂,只要有水在,就是揍人的主,不知道被谁揍,那一定是被水揍了!”白酒(溶质是酒精溶剂是水)硫酸铜溶液(溶质是硫酸铜溶剂是水)碘酒(溶质是碘溶剂是酒精(不是酒))过量的铁放入硫酸铜溶液中(溶质是硫酸亚铁溶剂是水)将铁放入过量的硫酸铜溶液中(溶质是硫酸亚铁和硫酸铜,溶剂是水)6稀溶液的性质①溶液比水的沸点高。

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第六章溶解现象:学习的基础是对概念的准确把握
本章是常州中考命题中必考的重点内容。

主要围绕以下几个考点命题,溶液的特征、饱和溶液与不饱和溶液的相互转化、固体溶解度曲线的涵义及应用、物质的分离、溶液的配制以及溶液的有关计算.特别是溶液计算与化学方程式的综合计算题在中考命题中都会涉及。

最近几年试题中结合日常生活、生产实际和科技应用等方面的命题逐渐增多,一些反映学生思维能力和分析能力的图像题、开放题、学科内综合题也经常出现。

溶液这一章的内容在中考命题中主要包括两大部分,一是概念部分,二是计算部分,对概念的准确理解也是计算的依据。

演绎法、质量守恒法、关系式法、图示法,隔离分析法是解答本章有关计算的重要方法和策略,解题时灵活运用,不要死套公式,乱套解法,记住“解题有法,但无定法。


1溶液
记住溶液的四个特征:
①是混合物(至少有两种物质,冰和水混合就不是混合物当然也就不是溶液);
②任何溶液都是均一的(溶液的任何地方的所有性质(当然包括物理性质和化学性质)都是一样的);
③都是稳定的(只要外界的条件(温度、气压、湿度等)不变,溶液就永远不变);
④物质必须以分子或离子的形式分散(聚集的小颗粒不是分子也不是离子,他们比分子离子大多了)。

2乳浊液
静置上浮的就是乳浊液。

(以聚集的小液滴形式分散到水中)
如:牛奶、油水混合物、豆浆、奶昔
3悬浊液
静置下沉分层的就是悬浊液。

(这个“悬”字就是开始悬在水中,静置后就下沉的意思。

以聚集的小颗粒分散到水中)
如:泥水、浑浊的石灰水、果粒橙
4乳化(乳化现象)
就是用一种东西(乳化剂)把大的油滴(油滴很大的,因为肉眼就可以看到)切割成小油滴(还是油滴,比分子大多了)分散到水中,形成暂时的相对均匀的乳浊液。

乳化剂所起的作用叫乳化作用。

厨房洗洁精洗盘子。

5溶质、溶剂
被别人溶解的叫溶质,能溶解别人的叫溶剂。

只要有水,水就是溶剂,如果不说溶剂是谁,那就是水!
“挨揍的叫溶质,揍人的叫溶剂,只要有水在,就是揍人的主,不知道被谁揍,那一定是被水揍了!”
白酒(溶质是酒精溶剂是水)
硫酸铜溶液(溶质是硫酸铜溶剂是水)
碘酒(溶质是碘溶剂是酒精(不是酒))
过量的铁放入硫酸铜溶液中(溶质是硫酸亚铁溶剂是水)
将铁放入过量的硫酸铜溶液中(溶质是硫酸亚铁和硫酸铜,溶剂是水)
6稀溶液的性质
①溶液比水的沸点高。

应用:高海拔地区用盐水煮鸡蛋;被热汤烫伤比开水烫伤更严重。

②溶液凝固点比水低。

应用:下雪天,街道上撒盐(防止路面结冰);北方往汽车水箱里加乙二醇等防冻液(防止水箱结冰)。

建筑工地往混凝土中加食盐(放结冰)
③部分溶液可以导电。

溶液中有阴阳离子且可以自由移动才可以导电。

(有且自由)(酒精溶液、蔗糖溶液不导电、固体食盐也不导电)
7溶解时能量变化
溶解放热,温度升高:如氢氧化钠固体、浓硫酸(生石灰(氧化钙)不算溶解,它是与水反应放热,是化学变化)。

对氢氧化钠自身来说它是放热,它所处的环境(就是整个溶液)温度就会升高,不是它自身温度升高。

溶解吸热,温度下降:硝酸铵固体。

把它放入水中,水的温度(也就是溶液的温度)会降低。

(因为水中热量被硝酸铵吸走了。


8溶质质量分数(ω)
就是之前我们在数学中学过的浓度、质量百分比、质量百分含量。

所有的计算最终都要用到这个公式,所以结题过程中找分子(溶质质量)和分母(溶液质量)成为计算的关键。

9饱和溶液与不饱和溶液
①这两个概念是有前提的:两个“一定”
就是“一定温度”和“一定量溶剂”。

就是说如果这两个“一定”有一个变化了,那么饱就可能变成了不饱,不饱也可能变成了饱。

所以说这两个概念的时候一定要有前提。

②判断方法:在一定温度下。

该溶液中有没有不能继续溶解的剩余溶质存在,如果有且溶质的量不再减少,溶质与溶液共存,那么这种溶液就是这种溶质的饱和溶液.否则是不饱和溶液。

(简单的说就是,继续加溶质,剩了原来就是饱的,不剩的原来就是不饱的。


③二者是可以相互转化的。

④饱与不饱与溶液“浓”“稀”没有关系(没有关系就是没有关系,你要硬说有关系,那就是饱和不一定是浓的,也可能是稀的;反之,不饱和不一定是稀的,也能是浓的!)
10浓溶液与稀溶液
这一对概念只是一个感性表述,只是个人感官上的认识。

浓与稀是相对的,每个人的认识不同而已。

11溶解性
就是一种物质在另一种物质中溶解的能力。

既然是能力,那就是物质的本身属性,很难改变的。

表示物质溶解性的词:极易溶、易溶、能容(可溶)、不易溶、微溶、难溶(不溶)
影响因素:溶解性与溶质和溶剂的性质有关。

举例:盐易溶于水却不易溶于汽油,油脂易溶于汽油而不易溶于水。

蔗糖和食盐都易溶于水,但在同温同量溶剂情况下,所能溶解的最大量不同。

12溶解度
①溶解度是用来准确表述物质溶解性的;
②凡是带“度”字的,都是一些数值,溶解度也不例外。

③溶解度的数值必须与温度“一一对应”否则就是没有意义的,就是不对的;
④固体溶解度概念有四要素:
a在某一温度下;
b在100g溶剂里(溶剂通常就是水,就是100g,不能是其他数值,如果是也要先划成100g);
c溶液的状态一定是饱和的,才可以说是不是溶解度;
d所用单位必须是克,不能吨,也不能是千克,哪怕数值再大,也要用克。

⑤说溶解度必须同时说温度,否则就是错的;
⑥影响因素:内因:溶质溶剂的性质,外因:温度(对于气体,影响外因是温度和压强)。

13溶解度曲线
是平面直角坐标系上的一条平滑曲线。

1.点
溶解度曲线上的每个点表示的是某温度下某种物质的溶解度。

即曲线上的任意一点都对应有相应的温度和溶解度。

温度在横坐标上可以找到,溶解度在纵坐标上可以找到。

溶解度曲线上的点有三个方面的作用:
(1)根据已知温度查出有关物质的溶解度;
(2)根据物质的溶解度查出对应的温度;
(3)比较相同温度下不同物质溶解度的大小或者饱和溶液中溶质的质量分数的大小。

2.线
溶解度曲线表示某物质在不同温度下的溶解度或溶解度随温度的变化情况。

曲线的坡度越大,说明溶解度受温度影响越大;反之,说明受温度影响较小。

溶解度曲线三个方面的应用:
(1)根据溶解度曲线,可以看出物质的溶解度随着温度的变化而变化的情况。

(2)根据溶解度曲线,比较在一定温度范围内的物质的溶解度大小。

(3)根据溶解度曲线,选择分离某些可溶性混合物的方法。

3.面
对于曲线下部面积上的任何点,依其数据配制的溶液为对应温度时的不饱和溶液:
曲线上部面积上的点,依其数据配制的溶液为对应温度时的饱和溶液,且溶质有剩余。

如果要使不饱和溶液(曲线下部的一点)变成对应温度下的饱和溶液,方法有两种:第一种方法是向该溶液中添加溶质使之到达曲线上;
第二种方法是蒸发一定量的溶剂。

4.交点
两条溶解度曲线的交点表示该点所示的温度下两物质的溶解度相同,此时两种物质饱
和溶液的溶质质量分数也相同。

记住一个特例:氢氧化钙的溶解度是随着温度的升高而降低的。

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