党校规划与建筑设计之特殊性思考_以柳州市委党校新校区规划建筑设计为例
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杨晓川1 谢佳伽2 汤朝晖3 Yang XiaoChuan Xie JiaJia Tang ZhaoHui
摘要 党校作为中国共产党领导下培养党员干 部的重要部门，与普通教育机构相比其规划与 建筑设计有着自身特性。本文结合中标实施项 目——柳州市委党校新校区的规划与建筑设计 为例，对党校在选址、规划、单体设计等方面 如何反映党校教学、生活的特殊性做了初步探 讨。 关键词 党校 柳州市委党校 特殊性 ABSTRACT Training party memebers under the leadership of the party committee, party schools has its special characteristics in planning and design. This paper takes the planning and architectural design of the party school of Liuzhou municipal party committee as an example, to discuss how site selection, planning and architectural design of the school reflect the peculiarity in the education and life in party schools. KEY WORDS party school, Party School of Liuzhou Municipal Party Committee, peculiarity 中图分类号 TU244 文献标识码 A 文章编号 1000-0232（2009）01-0067-03
二、党校规划与建筑设计的特殊性思考 就党校的建设而言由于其教学的特殊从而 带来了校园规划与建筑设计的特殊性，我们在 这里探讨的正是这种与普通教学机构不同的特 殊性对党校规划和单体设计的影响。 1. 党校教学的特殊性 （1）教学对象：根据党校的级别所对应 的各级各类领导干部，部分对外（国外友好国 家）交流的行政管理人员； （2）教学规模：教学规模一般较小，正常 编制学员为1000到2000人。
（3）课程设置：分主体班、学历班、研讨 班。 A. 主体班包括各级各类干部进修班、中青 年干部培训班、各级各类公务员任职培训班， 其学制没有规律性，短则两三周，多则几个 月。 B. 学历班包括硕士学位研究生班、共青团 干部本科班、妇女干部本科班、民族干部本科 班等。 C. 此外围绕党委、政府工作大局，还举办 有各级各类专题研讨班。 （4）科目设置：属文科性质，通常设哲 学、经济学、科学社会主义、政法、中共党 史、党建和国际战略等课程。 （5）教学方式：着重案例式教学，强化讨 论交流。教学楼中设有互动课教室和围合式研 讨室。学员宿舍分单元设小型会议室。 （6）教学设施：注重电子信息化、网络化 教学，并配备较高标准校园局域网、卫星远程 教学设施、数字图书馆。教学楼中设电子网络 阅览室、多媒体教室及控制中心，语音室。 2. 党校功能设置的特殊性 党校一般分为： A. 教学区：包括教学楼和图书馆； B. 行政会议区：包括行政楼和会议中心； C. 生活后勤区：学员宿舍、教师公寓、食 堂和后勤楼； D. 汽车停车位的比例较普通高校要高很 多。由于党校学习人员多为各级领导干部，汽
68 建筑创作 Architectural Creation / 南方建筑 / South Architecture 2009.1
车使用率高；而会议中心召开政府各级会议同 样带来了停车压力，从实际的使用情况来看最 理想是能按学员数量来配置停车位。 E. 文体活动区：满足室内、外文体活动的 各类设施，随着时代的发展配合培养团队精神 的“拓展训练营”也成为了这个功能区的组成 部分。 就上述功能对比普通高校而言，党校的功 能相对比较单一固定，然而由于教学对象和教 学模式的不同，这些功能分区之间的联系更为 紧密，部分功能的渗透、交叉也较为常见，甚 至部分的功能也为政府部门服务。诸如部分的 教学活动可在宿舍的会议（讨论室）进行；室 内球场与多功能会议的结合；会议中心成为政 府会议的场所等等。因此在进行党校校园规划 的过程中要充分考虑这些因素的存在，合理布 局以达到资源的有效使用。 3. 党校单体设计特殊性 由于党校的使用功能有别于普通教学机 构，针对的受教育（培训）人员以及教学内容 和方式等诸多因素的不同,反映到单体设计中 就更为明显。概括起来主要表现在以下几个方 面： A. 教学楼多集中布置在一栋或一组建筑。 由于党校教学规模一般为1000~2000人； 而教学形式又是以教、学、研讨为主；教学内 容相对单一，这样的布置有利于教学和讨论的 开展。教学楼内多媒体教室居多，教室大小类 型多样并配备有一定数量的讨论室（研讨室） 和会议室，此外还设互动教室和视听室，以适 应培训班种类多样，人数不定的要求。 B. 图书馆规模一般较小，藏书种类单一， 藏书量远不及一般高校。通过实地调研，党校 内传统书库利用率较低，电子阅览室所占比例 较大。 C. 会议中心的设立则是党校区别于普通 高校的重要特征，它由大中小若干会议室所组 成。其中大会堂一般800~1500座，可召开会 议、放映电影、小型演出；中型会议室一般 400~500座，可作多功能厅；小型会议室，一 般100~200座，以演讲和会议为主。除集中的 会议中心外，在不同的功能分区也设置一定数 量的小会议室，以方便学员的学习研讨。此外 会议中心还可作为政府机构的会议场所。 D. 生活区内的学员宿舍的标准比普通高校 要高很多，大都按三星级以上标准设计，建成 后利用教学的间歇可对外经营。另外每个单元 还设公共空间（会议室、研讨室）供学员交流
2009.1 South Architecture / 南方建筑 / Architectural Creation 建筑创作 67
党Baidu Nhomakorabea规划与建筑设计之特殊性思考
——以柳州市委党校新校区规划建筑设计为例
Thoughts on the Personality in Planning and Design of Party School: With the Party School of LiuZhou Municipal Party Committee as an example
作者简介 1高级工程师；2硕士研究生；3研究 员；1&2&3华南理工大学建筑学院,亚热带建筑科 学国家重点实验室（广州，510640）
一、创作背景 党校是党委领导下培养党员干部的重要部 门，集培训轮训、理论研究、政策咨询三者为 一体。随着公务员理念的加入，又不同程度融 入了行政学院和社会主义学院功能。根据中共 中央《2006—2010年全国干部教育培训规划的 要求》，中央规定各级党委必须加大领导干部 培训轮训力度，适度扩大办学规模。而目前国 内相当一部分党校虽然建校时间长，但校园整 体规划差，建筑风格不一，布局凌乱，设施陈 旧，办学条件与现代培训教育存在较大差距， 因此对旧有党校进行扩建或迁建成为目前党校 发展趋势。柳州市委党校新校区也是在这样的 背景下开始建设工作的。就党校的建设而言由 于其教学的特殊从而带来了校园规划与建筑设 计的特殊性，针对这种特殊性进行探讨对促进 这类校园的规划和设计有积极的现实意义。
摘要 党校作为中国共产党领导下培养党员干 部的重要部门，与普通教育机构相比其规划与 建筑设计有着自身特性。本文结合中标实施项 目——柳州市委党校新校区的规划与建筑设计 为例，对党校在选址、规划、单体设计等方面 如何反映党校教学、生活的特殊性做了初步探 讨。 关键词 党校 柳州市委党校 特殊性 ABSTRACT Training party memebers under the leadership of the party committee, party schools has its special characteristics in planning and design. This paper takes the planning and architectural design of the party school of Liuzhou municipal party committee as an example, to discuss how site selection, planning and architectural design of the school reflect the peculiarity in the education and life in party schools. KEY WORDS party school, Party School of Liuzhou Municipal Party Committee, peculiarity 中图分类号 TU244 文献标识码 A 文章编号 1000-0232（2009）01-0067-03
二、党校规划与建筑设计的特殊性思考 就党校的建设而言由于其教学的特殊从而 带来了校园规划与建筑设计的特殊性，我们在 这里探讨的正是这种与普通教学机构不同的特 殊性对党校规划和单体设计的影响。 1. 党校教学的特殊性 （1）教学对象：根据党校的级别所对应 的各级各类领导干部，部分对外（国外友好国 家）交流的行政管理人员； （2）教学规模：教学规模一般较小，正常 编制学员为1000到2000人。
（3）课程设置：分主体班、学历班、研讨 班。 A. 主体班包括各级各类干部进修班、中青 年干部培训班、各级各类公务员任职培训班， 其学制没有规律性，短则两三周，多则几个 月。 B. 学历班包括硕士学位研究生班、共青团 干部本科班、妇女干部本科班、民族干部本科 班等。 C. 此外围绕党委、政府工作大局，还举办 有各级各类专题研讨班。 （4）科目设置：属文科性质，通常设哲 学、经济学、科学社会主义、政法、中共党 史、党建和国际战略等课程。 （5）教学方式：着重案例式教学，强化讨 论交流。教学楼中设有互动课教室和围合式研 讨室。学员宿舍分单元设小型会议室。 （6）教学设施：注重电子信息化、网络化 教学，并配备较高标准校园局域网、卫星远程 教学设施、数字图书馆。教学楼中设电子网络 阅览室、多媒体教室及控制中心，语音室。 2. 党校功能设置的特殊性 党校一般分为： A. 教学区：包括教学楼和图书馆； B. 行政会议区：包括行政楼和会议中心； C. 生活后勤区：学员宿舍、教师公寓、食 堂和后勤楼； D. 汽车停车位的比例较普通高校要高很 多。由于党校学习人员多为各级领导干部，汽
68 建筑创作 Architectural Creation / 南方建筑 / South Architecture 2009.1
车使用率高；而会议中心召开政府各级会议同 样带来了停车压力，从实际的使用情况来看最 理想是能按学员数量来配置停车位。 E. 文体活动区：满足室内、外文体活动的 各类设施，随着时代的发展配合培养团队精神 的“拓展训练营”也成为了这个功能区的组成 部分。 就上述功能对比普通高校而言，党校的功 能相对比较单一固定，然而由于教学对象和教 学模式的不同，这些功能分区之间的联系更为 紧密，部分功能的渗透、交叉也较为常见，甚 至部分的功能也为政府部门服务。诸如部分的 教学活动可在宿舍的会议（讨论室）进行；室 内球场与多功能会议的结合；会议中心成为政 府会议的场所等等。因此在进行党校校园规划 的过程中要充分考虑这些因素的存在，合理布 局以达到资源的有效使用。 3. 党校单体设计特殊性 由于党校的使用功能有别于普通教学机 构，针对的受教育（培训）人员以及教学内容 和方式等诸多因素的不同,反映到单体设计中 就更为明显。概括起来主要表现在以下几个方 面： A. 教学楼多集中布置在一栋或一组建筑。 由于党校教学规模一般为1000~2000人； 而教学形式又是以教、学、研讨为主；教学内 容相对单一，这样的布置有利于教学和讨论的 开展。教学楼内多媒体教室居多，教室大小类 型多样并配备有一定数量的讨论室（研讨室） 和会议室，此外还设互动教室和视听室，以适 应培训班种类多样，人数不定的要求。 B. 图书馆规模一般较小，藏书种类单一， 藏书量远不及一般高校。通过实地调研，党校 内传统书库利用率较低，电子阅览室所占比例 较大。 C. 会议中心的设立则是党校区别于普通 高校的重要特征，它由大中小若干会议室所组 成。其中大会堂一般800~1500座，可召开会 议、放映电影、小型演出；中型会议室一般 400~500座，可作多功能厅；小型会议室，一 般100~200座，以演讲和会议为主。除集中的 会议中心外，在不同的功能分区也设置一定数 量的小会议室，以方便学员的学习研讨。此外 会议中心还可作为政府机构的会议场所。 D. 生活区内的学员宿舍的标准比普通高校 要高很多，大都按三星级以上标准设计，建成 后利用教学的间歇可对外经营。另外每个单元 还设公共空间（会议室、研讨室）供学员交流
2009.1 South Architecture / 南方建筑 / Architectural Creation 建筑创作 67
党Baidu Nhomakorabea规划与建筑设计之特殊性思考
——以柳州市委党校新校区规划建筑设计为例
Thoughts on the Personality in Planning and Design of Party School: With the Party School of LiuZhou Municipal Party Committee as an example
作者简介 1高级工程师；2硕士研究生；3研究 员；1&2&3华南理工大学建筑学院,亚热带建筑科 学国家重点实验室（广州，510640）
一、创作背景 党校是党委领导下培养党员干部的重要部 门，集培训轮训、理论研究、政策咨询三者为 一体。随着公务员理念的加入，又不同程度融 入了行政学院和社会主义学院功能。根据中共 中央《2006—2010年全国干部教育培训规划的 要求》，中央规定各级党委必须加大领导干部 培训轮训力度，适度扩大办学规模。而目前国 内相当一部分党校虽然建校时间长，但校园整 体规划差，建筑风格不一，布局凌乱，设施陈 旧，办学条件与现代培训教育存在较大差距， 因此对旧有党校进行扩建或迁建成为目前党校 发展趋势。柳州市委党校新校区也是在这样的 背景下开始建设工作的。就党校的建设而言由 于其教学的特殊从而带来了校园规划与建筑设 计的特殊性，针对这种特殊性进行探讨对促进 这类校园的规划和设计有积极的现实意义。