党校规划与建筑设计之特殊性思考_以柳州市委党校新校区规划建筑设计为例
绵阳市委党校建筑设计
绵阳市委党校建筑设计
迟敬鸣
【期刊名称】《建筑与环境》
【年(卷),期】2007(001)001
【摘要】这是一个很有争议的中标方案,本文通过对党校的建筑设计方案创作的分析,从整体规划构思设计理念,风格定位进行阐述与探讨,把绵阳市委党校新校园区建设成为"把握整体性、时代性、前瞻性,体现自身特点,具有层次分明、形象生动"的数字化、绿色化、现代化的全国一流地市级党校.
【总页数】4页(P49-52)
【作者】迟敬鸣
【作者单位】广东省建筑设计研究院
【正文语种】中文
【中图分类】TU2
【相关文献】
1.浅析党校规划与建筑设计——以石狮市委党校为例 [J], 刘高旺
2.党校建筑设计中的“重”与“轻”——以泰安市委党校新校区建设项目为例 [J], 李维纳;马丽娜;白皓
3.适宜性的建筑设计——以北京市委党校图书馆改造为例 [J], 袁晓东
4.党校规划与建筑设计之特殊性思考——以柳州市委党校新校区规划建筑设计为例[J], 杨晓川;谢佳伽;汤朝晖
5.四川基层党校图书馆转型发展中的问题及对策研究——以中共绵阳市委党校为例[J], 王智群;周亚军
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市委党校校园改造可行性研究报告
市委党校校园改造可行性研究报告第一章项目提要1.1 项目名称XX市委党校校园改造1.2 承担单位XX市委党校1.3 建设地点XX市XX组1.4 建设性质改扩建1.5 建设内容本项目为XX市委党校校园改扩建项目，该新建内容主要是对校园内部分建筑进行改造和扩建。
其中：新建校园门、主路(200M×14M)，新建食堂1671M2，改建报告厅(原礼堂)1784M2，维修图书馆1387M2，维修三栋宿舍楼3877M2。
建设配套设施，购臵相应教学、办公设备等。
1.6 建设期限2009年1月～2009年12月1.7 总投资及资金筹措项目总投资2100万元，其资金来源为：中央、省预算内专项资金补助1000万元，XX市财政配套资金800万元，自筹300万元。
1.8 项目效益党校工作是党的事业的重要组成部分，是培训干部的场所，是党员干部学习党的理论，增强党性锻炼的重要基地。
该项目的建设能够充分发挥党校在党和国家事业中的重要作用，切实推动党校工作不断迈上新台阶，为党和国家的革命和建设事业提供坚强的思想政治保证、人才保证和智力支持，其意义十分重大。
1.9 主要技术指标主要技术经济指标第二章项目建设的必要性和可行性2.1 项目由来XX市市委党校创建于1949年6月，座落在市丁家牌楼43号，系老地委大院。
担负全市科处级领导干部、公务人员和民主人士的培训轮训任务。
常住规模600人，年均训练4000人以上。
由于现在的教学楼、办公楼、学员宿舍楼大多为五十年代的苏联老式建筑，远不能适应当今时代的干部教育需要，也严重影响了党校培训轮训干部主阵地作用的发挥。
且该校进校通道路窄弯多，商贸摊位占道经营、交通阻塞，安全隐患险生，脏、乱、差现象严重，致使学员进校学习，职工出入、外来人员办事路难走，车难行，门难进，与该市文明城市建设和校园内部环境极不协调，严重影响党校庄严肃穆的形象。
鉴于以上原因，XX市委党楼拟对该校校门进行改址新建，对校园进行改扩建。
新时代推动党校工作高质量发展的思考——以中共贺州市委党校的探索为视角
一、习近平关于党校办学治校系列重要指示是新时代党校工作的根本遵循习近平总书记历来对党校工作高度重视。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视党校工作，习近平总书记多次发表重要讲话，作出重要指示，为我们做好新时代党校工作提供了根本遵循和行动指南。
2019年10月25日，中共中央颁发《中国共产党党校（行政学院）工作条例》，明确了机构改革后党校（行政学院）的基本定位、基本任务、教育目标、领导体制等方面的重大问题，是推动新时代党校（行政学院）高质量发展的基本规章，对于进一步加强新时代党校（行政学院）建设，切实肩负起党赋予党校（行政学院）新的历史使命，具有重要而深远的意义。
要深入学习贯彻习近平总书记关于党校办学治校系列重要指示精神，准确把握党校正确办学政治方向，切实增强做好新时代党校工作的政治责任感、现实紧迫感和历史使命感。
（一）习近平关于党校工作职责使命的重要论述。
习近平总书记强调：党校事业是党的事业的重要组成部分。
建立党校，办好党校，是我们党不断巩固、加强和提高自己的需要，也是党的事业不断前进和发展的需要。
党校作为培训轮训党员领导干部的主渠道，作为干部加强党性锻炼的熔炉，责任重大，使命光荣。
新形势下党校工作只能加强、不能削弱。
为此，我们必须深刻领会新时代党校工作职责使命，提高政治站位，立足党的辉煌历程和中国特色社会主义事业发展全局，充分认识党校事业在兴党强国中发挥的重大作用，自觉肩负起做好新时代党校工作的历史重任。
（二）习近平关于党校的科学定位的重要论述。
习近平总书记指出：“坚持党校的科学定位，必须新时代推动党校工作高质量发展的思考——以中共贺州市委党校的探索为视角□黎江（中共贺州市委党校、贺州市行政学院，广西贺州542899）摘要：习近平总书记历来对党校工作高度重视，对新时代推动党校（行政学院）工作作出了系列重要指示，深刻回答了为什么办党校、办什么样的党校、怎样办党校这个根本问题，为进一步做好新时代党校（行政学院）工作提供了根本遵循。
党校规划与建筑设计初探——以中共佛山党校规划与建筑设计为例
１ １ 体现 人本 理念与场所精 ．
神 党 校 作 为 校 园 的 一 种 特 殊 形 式 ， 其 主 要 功 能 是 提 供 给 使 用 者
一
上 文 中 已 经 指 出 党 校 作 为 一 种 特 殊 的 校 园 形 式 ， 其 兼 有 党 性 建 筑 与 校 园 建 筑 的 风 格 。 因 此 ，在
伴 随 着 近 几 年 来 教 育 体 制 改 革 的深化 以及众多 新校 园的建设， 校 园 规 划 与 建 筑 设 计 已 形 成 了 其 独 特 的建 筑 形 式 与 风格 。党 校 ， 作 为 一 种 特 殊 的 校 园 ， 其 规 划 与 建
岛” 因此它 与所在城 市之 间的关 ，
党 校 的 规 划 与 建 筑 设 计 中 如 何 既
２设 计实 例 ．
２ １ 设 计 背 景 ． 中 共 佛 山 市 委 党 校 位 于 佛 山 市 顺 德 区 大 良宝 林 路 北 侧 ， 总 用
地 面 积 约 ５ ８ ７． ｍ ， 地 块南 面 为 ４７ ８ 。
个 教 授 、 学 习 与 交 流 的 空 间 场
体 现 了党校 的 时代性 与 先进 性 。 面 去 协 调 其 与城 市 之 间 的 关系 ， １． 体 现 党 性 建 筑 的 严 肃 性 使 其 既 成 为 城 市 的 结 点 与 标 志 ， ３ １ 党校规划与建筑设计要点 ． 及 现 代 化 校 园 建 筑 的 文 化 性 又能够 很 好地 融入 到城 市之 中。
良 好 的 自然 条 件 与 环 境 景 观 ， 而
更 重 要 的 是 校 园 正 需 要 借 助 这 样
理 念 、 总 体 布 局 及 单 体 建 筑 的 设
计 等 方 面 ，探 索 了 党校 的 规 划 与
党校景观设计方案
党校景观设计方案1. 引言党校作为培养党员干部的重要场所，不仅是学习知识的地方，也是交流思想的重要平台。
因此，党校的景观设计方案至关重要，它能够为党员提供舒适的学习环境，也能够反映出党校的思想文化和价值观。
本文介绍了一种党校景观设计方案，旨在为党校提供一个宜人宜人的学习环境，同时表达出党校的主题和文化。
2. 设计原那么2.1. 功能性党校的景观设计方案应该注重满足功能需求。
充分考虑到学员们的学习、交流和休息需求，提供充足的学习空间、舒适的休息区，以及便捷的交通和设施设置。
2.2. 环境友好性党校景观设计方案应注重环境友好性。
通过合理的植被配置和绿化设计，可以创造出一个宜人的学习环境，改善空气质量，降低环境噪音，并促进自然生态平衡。
2.3. 美观性党校景观设计方案应注重美观性。
通过巧妙的设计，将党校的建筑、景观和植被有机地融合在一起，形成一个具有审美价值的整体。
同时，景观设计应该与党校的建筑风格相一致，以增强整体的协调性和美感。
3. 设计要点3.1. 建筑布局党校的建筑布局应以功能性和美观性为主要考虑因素。
建筑群应合理分布，形成一个有序而又不乏变化的空间序列。
同时，建筑在高度、比例以及材料方面应与自然环境相协调，形成一种和谐的整体效果。
3.2. 植物选择在党校的景观设计中，植物的选择应注重适应性、景观效果和生态保育。
优先选择具有四季美观的植物，包括花卉、灌木、乔木等。
同时，应尽量选择本地植物，以增强生态可持续性。
3.3. 空间规划党校的景观设计方案应合理规划不同功能区域的空间布局。
根据功能需求，确定学习区、休息区和交流区的位置和面积，并设置适宜的座椅、桌子和休息设施。
此外，景观设计还应考虑到方便的道路和通行设施，以提供便利的交通和流动。
3.4. 艺术装饰党校的景观设计方案应注重艺术装饰的设置。
适当的雕塑、雕刻和装饰品可以增加校园的艺术气氛，同时可以展现党校的主题和文化。
4. 实施方案实施党校景观设计方案需要制定详细的实施方案。
党校校园空间布局规划和空间设计探讨——以中共来宾市委党校为例
党校校园空间布局规划和空间设计探讨——以中共来宾市委党校为例c==系列专版口LUmn党校校园空间布局规划和空间设计探讨——以中共来宾市委党校为例口张雨,陆艺[摘要]党校教育有着自己特有的教学规律和特点,因此党校校园既有大学校园的基本特征,又在功能上具有特殊性.中共来宾市委党校规划以营造与自然景观相协调的校园环境为出发点,构建"一湖两区一轴"的空间格局及"8"字形环形路网,营造多层次,多功能的交流空间,塑造庄重又不失活泼的建筑形象,使之与空间环境融为一体.[关键词]党校;空间特色;规划设计;来宾市[文章编号]1006—0022(2009)11—0045—03[中图分类号]TU984.14[文献标识码]B DiscussionofSpatialLayoutPlanningandSpaceDesignofChineseCommunIslPa Schools:ACaseStudyofLaibinCCPSchool/ZhangY_u.LuYi嵋啪咖ChineseCommunistParty(CCP)Schoolsprovideaneducationwithuniquefeaturesandreq u irements. TheLaibinCCPSchoolcampusplanisintendedtocreateanaturalenvironment.Itintroduces a"onelake,twodistricts,andoneaxis"spatiallayoutwithafigureeightroadnetwork.Theplanoreafesmultipl ecommunication spacesandcallsforarchitecturaldesignsthatcomplementthesite.senvironmentaIfeatures. 珥l栅■■嘲CCPSchool,Spatialcharacter,Campusplanninganddesign,Laibindty党校教学是具有中国特色的一种针对党政干部教育培训l的特殊教学形式,产生于战争年代,发展壮大于中共执政时期.它在我国分布甚广,上至中央,下至各省市自治区及各市(县),都已建有党校.如何做好党校的规划设计,是一件很有意义的事.来宾市是广西壮族自治区撤销了原柳州地区和来宾县而新设立的地级市,下辖武宣,忻城,合山等6个县(市),区.按照(铼宾市城市总体规划(2005—2025),来宾市委党校所在地区为大学园区,市委党校是该区首批启动项目,它的建设对大学园区的建设意义重大. 1党校功能设计的特殊性党校教育不同于其他教育,有着自己特有的教学规律和特点,因此党校校园既有大学校园的基本特征,又在功能上具有特殊性:①党校学员包含来自各个层面的党员,具有身份的层级l生;②年龄偏高,课余活动倾向于娱乐性强,运动量小的校园文体活动;③教学周期,规模不确定畦,既有短期的干部培训l'又有时间相对较长的干部学历教育;④党校教育的核心是思想教育,学校自然环境,人文环境和教学环境都潜移默化地影响着学员的思想,因此环境设计在党校规划设计中占有重要的位置. 基于以上考虑,规划以教学区,生活区作为校园功能的主体,其他功能则根据党校教学特点进行适当调整,如体育运动设施的布置考虑学员年龄等因素,以多功能的文体馆取代体育场,室外活动场地靠近生活区布置,在满足需要的同时节约用地.针对党校教学周期和规模的特点,学员宿舍采用旅馆模式,设单间,标间,可满足不同层级学员的住宿需求.每一块建设场地都有其特殊表现在其2009年燕11瘫燕25卷45所处的区位条件,周边用地性质,交通条件及地形地貌等,通过对项目自然环境条件和地形地貌条件的分析,提取场地的特征要素作为规划的特色,尊重环境地形特征其生态结构,避免盲目建设造成环境破坏,工程量增加和资金浪费.本项目以营造与自然景观相协调的校园环境为出发点,做足水的文章,并最大限度地减少工程量,在有限的用地内构建有序承载各项功能需求的整体,个性化校园.来宾市委党校选址在来宾市华侨投资区中心区,有城市主干道(来华大道)直达校区,交通方便.用地的西,北两侧紧邻河道清水河(拟建水河郊野公园),环境十分优越.项目规划用地面积为7.70hm,整体地势南北高,中部低,中部有一较大面积的水塘(约2.0hm2),将用地自然地分为南,北两片.规划以现有水塘和丘陵为基础,在保留了位于场地中部的水塘的基础上,对岸线做了适当的填挖和整治,形成中心湖面.同时,为使清水河郊野公园景观和校园空间景观相互渗透,规划将紧临清水河～侧的建筑进行错落布置,不遮挡河景,使校园内处处皆能与清水河公园在空间上相连通,真正做到水与建筑,水与场地的有机共生.图1总平面图46瓶蝴PLannErS3规划构思及规划布局3.1规划构思校园特色的创造,始于对功能需求的把握,对自然环境的融合.根据党校功能的特殊性,在分析项目用地特点的基础上,按照"以人为本,以水为源,以绿为魂"的原则,从借水造景,有机空间,环形流线,生态建校等方面入手,对规划方案进行构思.3.2颊J布局规戈也开乡'结合自然水面构建"_湘区—轴"的校园功能,景观格局.规划利用基地中部水塘作为天然界线将党校两大功能区即教学区, 生活区分别布置在水塘的南面和北面, 功分区简洁,明,『央.其中,教学区包括办公综合楼,教学楼,多媒体教室,图书馆,报告厅等;生活区包括学员宿舍,教师休息楼,行政后勤管理人员休息楼,食堂及文体馆,健身设施.规划在考虑功能合理的同时,以轴线的形式组织两大功能区,利用景观中轴将湖面,教学区,生活区有机联系在一起,利用空间及视觉效果的变化,创造丰富的校园景观.轴线南端始于来华大道的学校主入口,向北进^校园最大的建筑群体,即综合楼,教学楼,多媒体教室及由这些建筑围合而成的中心广场,向北延伸,连接位于湖面JB-~I3的生活区.同时,两大功能区通过''8"字形主次车行环路相联系,清晰便捷(图1).4空间设计意向党校不同于进行—般国民教育的的各类学校,如何体现党校的办学特色,为这—特定的教学需求创造出富有特色的校园空间,是规划师首先要思考的问题.党校教育,主要是理论学习和相关主题的调研,以室内学习,研讨,潜心思考为主要方式.因此,党校挟见划设计首先要保证有一个不受干扰的宁静的学习环境.通过党校的学习,培训不断提高共产党人的党性修养,牢固树立为共产主义奋斗终身的远大理想. 由此,"环境育人"的理念为空间设计指明了方向:设计优美宁静的环宽营造充满远大理想的人文恃l不.4.1交流空间的营造校园文化是校园特色的一个重要影响因素,校园的空间结构及建筑形式是党校教育与校园文化的载体.党校教育始终把学员的政治思想素质教育放在首位,学员之间的思想交流互动是校园文化建设的重要组成部分.因此,规划在教学楼,报告厅,多媒体教室,综合楼及学员宿舍楼中布置了活动室,为学员提供交流互动的内部空间.而广场,环湖休闲步道则为学员提供了交流的外部空间.规划还对室内外的过渡空间即"灰空间"加以利用,在综合楼,教学楼,多媒体教室,报告厅之间设置弧形连廊和庭院,连廊除避免风吹日晒,带来行动上的方便外,还连接了室内外,提供了一个既可充分与自然沟通,又能感受到室内外空间转变的交往空间.内部空间,外部空间,"灰空间"共同构成校园多样化的交往空间体系,促进学员交流,从而推动校园文化的建设.4.2丰富活泼的空间环境规划塑造"～湖两区一轴"的空问格局,形成多层次,多功能的信息联系和情感交流场所,力图创造丰富, 活泼的外部空间.其中,"一轴"指贯穿校园南北的中轴,也是联系教学区和生活区的景观主轴,以及多层次系列空间场所的生长轴.这条主轴始于校园主入口广场,延伸至中心广场,滨湖广场,止于生活区休闲广场,空间序列丰富多彩,体现了校园可持续发展,奋发向上的意向."两区"指教学区和生活区."两区"虽隔水相望,但可通过景观轴在视觉上取得联系. 值得一提的是,结合主入口区设置的入口广场,以整齐阵列的行道树形成林荫大道,反映党校校园应有的庄重与秩序.办公楼,教学楼,图书馆所围合的圆形空间为中心广场,作为学生课余休息,交流的场所.中心广场以主题雕塑,硬质铺地为主,形成向,构图和视觉效果,表现和谐,内聚的寓意.中心广场向东,向北敞开, 将湖面景色与广场相融合,视野开阔.4.3道路景观空间的塑造校园道路采用"8"字形环形路网,联系校园两个主要功能区.教学区主环路宽9m,生活区副环宽6m.环形路主要承担车行交通,人行交通则于两个功能区内自成体系,并通过沿湖环形道路相沟通.整个路网格局简洁,系统分明.同时,规划还特别注意改变传统道路只具有单纯交通功能的做法,充分发挥道路对景观空间的组织作用,利用道路与建筑的相互关系,道路走向的线型变化,道路与道路的交叉等,创造出多种形式的空间,突出动态的视觉效果,按照道路性质,红线宽度分别结合绿化配置,形成可游,可赏的道路景观和尺度亲切,宜人的系列空间.4.4建筑与空间环境的融合～个好的校园空间环境的创造,自然离不开构成整个环境主体的建筑形象.党校校园中的单体建筑设计,不但要满足建筑的功能需求,符合节能原则,并且要赋予建筑特定的意义, 表达出党校建筑所应具有的庄重与活泼,秩序与诗意,理想与现实的人文精神,促成建筑与环境对话,真正使建筑与环境空间融为—体.办公综合楼是学校主要建筑之～,位于入口广场中轴线上.办公综合楼的平面形状为弧形,视觉上给人以向心,内聚的感觉.立面造型吉,现代.教学楼,报告厅,多媒体教室,图书馆是围合中心广场的主要建筑群.为了与圆形广场空间相适应,采用了分台,延层,递进形式及庭园式平面布局.教学区建筑群在立面设计上具有基本统一的风格,现代而简约,庄重而不失亲和,既体现了建筑的时代性, 又体现了党校建筑的个5结语党校校园特色的创造,应结合功能需求和特定的用地条件综合考虑,从而形成自身的特色.具体做法如下:(1)功能性始终是设计的出发点,党校有其不同干一般大学的使用和管理方式,以及特殊的内部形式结构,只有满足功能需求而形成的规划布局与建筑空间,才能创造出功能合理高效的校园.(2)充分利用原有地形地貌和自然环境要素,与功能布局,景观设计相结合,体现地方风貌与规划特色. (3)党校的校园规划不应是完全对称式的工整严肃,而应在功能合理和空间变化的趣味中谋求最佳的结合点,突破常规的设计手法,创造富有个的校园空间.n[参考文献][1]王伯伟.校园环境形态与感染力[J].时代建筑,2002,(2):14—17.[2]刘云胜,李霞.山水大学校园规划实践与思考[J].规划师,2002,(9):40—43. [3]宋桂杰.扬州大学校园整体设计[j].规划师,2006,(3):52—544]丘建发,邓剑虹.山水校园,人¨生场所]. 规戈jJ师,2006,(4):33—35[5]滕美芳,杨易栋.钱锡栋.党校校园设计特色探讨].华中建筑,2009,(6):25一夕q.[作者简介]张雨,高级建筑师,广西城乡规划设计院建筑三所所长.陆艺,广西城乡规划设计院助理规划师. [收稿日期]2009-09—212009缉舞霞蹙25卷耵。
党校规划与建筑设计的特殊性探讨 ——台州市委党校迁建工程为例
党校规划与建筑设计的特殊性探讨 ——台州市委党校迁建工程为例发表时间：2020-09-17T15:59:57.107Z 来源：《建筑实践》2020年5月14期作者：贾敬[导读] 党校是我国共产党对党员干部培训的重要部门，贾敬浙江建院建筑规划设计院浙江省杭州市 310000摘要：党校是我国共产党对党员干部培训的重要部门，其自身呈现出明显的特殊性，其规划与建筑设计与传统的学校类建筑存在明显的区别，体现在多个方面。
基于此本文从党校规划与建筑设计的角度入手，深入开展分析，探索其呈现出的特殊性，从设计理念、功能布局、空间营造、文化传承等多个方面探索，以供参考。
关键词：党校规划；建筑设计；特殊性引言：党校的建设是服务于党员这个特殊群体，教学对象的年龄、学员构成、授课模式和生活方式均有所不同。
其教学对象具有特殊性，教学方式具有灵活性，教学内容具有多样性特点。
因此本文基于上述特点从设计理念、功能布局、空间营造、文化传承等多个方面入手，探讨党校规划与建筑设计的特殊性。
一、项目概况台州市委党校迁建工程位于浙江省台州市椒江区葭芷街道井马水库区块，地块位于规划现代大道北面。
用地规划面积约111471平方米。
地块东北侧有34266.67平方米的景观休闲用地。
场地总体南低北高，北侧最高点约57米，南侧最低点约20米，南北落差约37米，南侧用地较为平缓，且较为规整，北侧用地为逐级而上的坡地。
二、特殊构思的设计理念设计采用将台州市委党校迁建工程和台州湾文旅综合体工程两部分按整体化考虑这一特殊规划设计思路，统筹党校与文旅的功能、流线、交通、景观等各项要求，形成主次轴线+建筑群组团的空间格局，整合成行政教学礼仪区、酒店住宿餐饮区和文体休闲运动区，整体布局大开大合、疏密有致，功能分区明确又联系紧密，使两个地块成为一个有机的整体，形成一个党校的完整形象。
（图1）图 1 总平面图（一）顺应自然整个项目北靠大岳山，南临井马水库，拥有良好自然环境。
市委党校校园环境设施改造方案
市委党校校园环境设施改造方案在市委、市政府的正确领导和殷切关怀下，市委党校（市行政学院）近年的各项工作有了较大的进步，但校园环境设施与兄弟单位相比，还显得陈旧落后,不能满足办学的需要。
为进一步贯彻落实市委市政府领导关于党校建设的指示精神，改善办学条件，赶上地市级党校的发展步伐，拟对校园环境设施进行一次较大规模规划、改造和新建。
一、风格定位：徽派园林式校园二、具体项目：1、制定校园建筑总体规划、绿化规划2、新建景东大道大门3、管线、灯光落地改造4、道路路面沥青、排水、管网改造5、建筑物外墙面白色改造6、屋顶马头墙、青瓦改造7、工作区与家属区分区改造8、现办公楼改造为学员住宿楼9、增设环卫、文体健身、监控等设施10、食堂加建提升改造三、目前工作进展情况已争取到资源型城市转型专项资金300万元（市发改委转型办的前期工作基本完成）；景东大道大门通过土地置换由市国资公司负责建设的联系工作基本达成共识。
四、项目分步实施方案东三路开工前，转型资金300万用途第一步：校内六栋楼房统一建筑风格，楼顶：马头墙，青瓦、外墙用白色外墙漆粉刷；第二步：办公楼改为学员宿舍楼，方案：三间变二间，加卫生间、即可做单间，也可做标间，改造为可使用房间52间，104个床位。
东三路开工后请求市委、市政府及市有关部门支助的项目工程：第一：规划设计。
1、规划项目（1）规划校园建筑物（2）规划校园道路（3）规划校园管网排水（4）规划校园灯光（5）规划校园绿化2、设计项目（1）设计新大门（2）设计校园绿化第二：工程建设（1）建设新大门（2）铺设管网(3)食堂加建提升工程（4）隔离工作区与生活区（5）亮化美化（6）铺设沥青路面五、存在的问题及解决办法全面完成上述10项建设任务的资金缺口较大，恳请市有关部门大力支持。
7月16日改善市委党校办学条件，促进景德镇市干部教育事业发展7.17会议对党校校园建设改造提升作出具体部署。
对党校的功能布局和规划定位进行了研究，初步意见为建设一所具有瓷文化元素、江南城市风格、徽派园林式校园。
党校校园空间规划与建筑空间设计浅析
党校校园空间规划与建筑空间设计浅析发表时间：2020-05-22T16:09:42.803Z 来源：《城镇建设》2020年第7期作者：张国军[导读] 党校是对党员干部进行培训教育的学校【摘要】：党校是对党员干部进行培训教育的学校，也是对党建理论进行研究的机构。
本文以岳西县委党校规划建筑设计为例，通过对党校教学特点以及其对规划建筑设计影响的分析，结合自然环境与当地历史人文，营造满足党校功能要求的，与环境共生、文化共融的秩序空间、交流空间、景观空间及自然空间。
【关键词】：党校特色空间规划设计一、建设背景岳西县位于大别山腹地，属于革命老区，境内有王步文故居、红军独立二师、红二十八军等大批革命旧址，为“安徽省红色旅游县”。
现党校用地局促，校舍陈旧。
新时期为学习与弘扬革命先烈艰苦奋斗、无私奉献的精神，全力建设美好岳西，拟重新选址建设新党校。
二、党校教学特点及对规划设计的影响党校是对党员或党员干部进行培训教育的学校，也是对党建理论进行研究的机构。
其教育模式不同于社会高等院校，也有别于一般培训机构。
1.主体功能：党校既需培训教育的普通教室，又需设置一定数量办公、研究空间，以满足对党建理论研究的需要；2.培养对象：党校学员主要来自社会各行业的党员或行政管理者，具有一定层级性，且年龄一般较普通院校高，在各功能区模块的设计需充分考虑身份、年龄等因素的影响；3.教学模式：以体验式、案例式、互动式教学为主，注重讨论交流空间的营造，并需一定的时事报告及专题讲座空间；4.教学周期：既有短期的干部培训，又有较长时间的党员学历教育，居住生活模式也较一般院校不同。
党校的自身特点及教学规律，使得其规划设计不同于一般院校，虽然主体均为教学、生活、运动三大功能，但在教学用房、学院宿舍，以致运动场馆等的设计中均需做适当调整，以满足党校特定需要。
三、基地现状解读基地位于岳西县城资福新区，由资福路、勤学路、清潭路围合而成的三角形地块。
与西侧的岳西中学，北侧的王步文故居遥相呼应。
党校建筑规划方案
党校建筑规划方案党校建筑规划方案党校作为培养和选拔党的干部的重要基地，是党的理论教育和实践活动的重要场所。
党校的建筑规划方案是保证党校正常运行和发展的重要基础，下面我将详细阐述党校建筑规划方案的各项内容。
首先，党校建筑规划方案应该注重环境布局的合理性。
合理的环境布局可以提供一个舒适、宜人的学习和工作环境。
要合理规划党校的教学楼、宿舍楼、办公楼等各个功能区的位置和布局，使得各个功能区之间相互衔接、相互配合，便于师生之间的交流和互动。
同时，党校的建筑规划应该注重绿化环境的营造，增加植被覆盖率和绿化面积，创造一个清新、宜人的校园环境。
其次，党校建筑规划方案应该注重建筑设计的合理性。
合理的建筑设计可以提供一个有利于教学和学习的空间环境。
要根据党校的办学宗旨和教学需求，合理规划教学楼的教室、图书馆、报告厅等功能区的大小和位置。
同时，要注重建筑的风水布局，充分利用自然光线和自然通风，减少对人体的不利影响。
此外，为了提高建筑的功能性和实用性，还应该配置先进齐全的教学设施和设备，如多媒体教室、实验室、演播室等，以满足不同教学需求。
再次，党校建筑规划方案应该注重安全和便利性。
安全是建筑规划的首要考虑因素，应根据党校的功能和学生人数合理设置出入口和紧急出口，建立安全疏散通道。
同时，要注重消防设施的设置和防火措施的实施，确保遇到火灾等突发情况时能够迅速疏散人员，并及时采取应急措施。
此外，为了方便师生的学习和生活，还应该考虑交通便利性，规划停车场和公共交通站点，同时合理分配交通流线，确保师生的出行安全和便利。
最后，党校建筑规划方案应该注重节能环保。
建筑的节能环保设计是当前建筑规划的重要考虑因素，也是推进绿色建筑和可持续发展的重要途径。
要采用节能的建筑材料和技术，合理规划建筑的朝向和采光设计，减少能源的消耗和排放的污染物。
同时，在建筑规划过程中要注重环保设施的设置，如垃圾处理设施和污水处理设施，确保建筑符合环保标准，减少对周边环境的不良影响。
传承历史文脉与诠释场所精神的一次探索——唐山市委党校新校区规划及建筑设计实践
利 ” ，要 求城 市 结构 优 先行 人 、 自行 车、 公
文 献 标 识 码 Ｂ
共 交通 发展 可 持续 交通 模 式 ；所 谓 “ 色 绿 和 蓝 色” ，要求 把河 道和 绿 色 通 廊作 为社 交
空 间来 设计 ，并 与建 筑 环境 紧 密结 合 ，方便 到达 ：所 谓 “ 候 中性 ”和 “ 能” ，要 求 气 节 可 再生 能 源使 用率９５ 以上 ，温 室气 体零 排 ％
对于 新 城规 划 而言 ，建 筑意 义 上 的物质 实体 几 乎 不存 在 ，但 却 不能 否定 其 “ 所精 场
神 ” 的 存 在 ， 上 一 层 级 的 规 划 思 想 是 在 综 合
考 虑社 会 、 自然 、经 济 的情 况 下 ，适 应时 代 的要 求 提 出 的规划 理 念和 发 展 战略 ，其 本 身 就 是 一 种 “ 所 精 神 ” ， 为 下 一 层 级 的 规 划 场 建设 定 下 了大 的基 调 。 当然 ，我 们应 当批 判
ｎｇｓ ａ Ｍ ｕｎｉ ｉ ｌ ｙ ｈ ｎ ｃ ｐａ Ｐａ ｔ ｒ Ｐａ ｌ ｎｎｉ ｇ ａ ｃ ｔ ｃ ｕｒ ｎ ｎｄ Ａｒ ｈｉｅ ｔ Ｄｅｓｇｎ ｅ ｉ ｏｆ Ｎｅ Ｃａ ｐｕｓ ｏｆ Ｐ ｔ ｃ ｗ ｍ ａｒｙ Ｓ ｈｏｏｌｏｆＴａ
Ｃｏｒ ｍ ｉ ｅ ｎ ｔ ｅ ｔ
约 １ ｈ ３ ｍ （图 １）。建 设 定 位 为 一座 生 态 ７
型、 园林 式 、 现代 化 的党 政 干部 培训 基 地 ， 成 为 契 合 曹 妃 旬 国 际 生 态 城 规 划 理 念 的 合 宜 建 筑 。 建 成 后 的 新 校 区 满 足 同 时 培 训 干 部 １ Ｏ 的 规 模 要 求 ， 包 括 礼 堂 、 行 政 教 学 ００ 人
如何做县委党校建筑方案设计
县委党校建筑方案设计一、前言县委党校是党委党校制度在县级的具体体现，是培养和选拔干部的主要场所，也是党组织理论学习的中心。
县委党校的建筑设计方案应立足于校园特色，注重功能合理布局，体现党校教育功能，提高学习环境和教学质量。
二、建筑总体布局县委党校建筑总体布局应以“三横一纵”的形式展开，即主楼、教学楼、办公楼作为三横，图书馆、体育馆、食堂等作为纵向的建筑形态，构建校园式的教学区。
1. 主楼主楼作为党校的标志性建筑，应具有庄重大气的外观，体现出党校的重要地位和功能。
主楼应包括党校领导办公室、党校办公室、大型报告厅、多功能教室等功能空间，以满足不同规模的会议和活动需求。
主楼外立面应选用典雅的建筑材料，搭配简洁大方的设计风格，体现党校的学术氛围和文化底蕴。
主楼顶部可设置一座时钟塔，作为党校标志性建筑，展现党校的使命和责任。
2. 教学楼教学楼是党校的主要功能区域，应包括各类教室、研讨室、实验室等教学空间，以支持党校丰富多样的教学活动。
教学楼应建设在主楼附近，便于学员和教职工的日常教学活动。
教学楼的外立面设计应简洁明快，以提升建筑氛围，激发学员学习兴趣。
教学楼的内部空间应注重灯光和采光设计，保证教学环境舒适宜人。
3. 办公楼办公楼作为党校的管理和服务中心，应包括各部门办公区、会议室、档案室等功能空间。
办公楼应设计成简洁实用的办公环境，提供舒适的工作条件，以支持党校的日常管理和运营。
办公楼的外立面设计应与主楼和教学楼相呼应，形成统一的建筑风格。
办公楼内部的空间布局应注重人性化设计，考虑员工的办公需求和工作节奏。
4. 图书馆图书馆是党校的学习和研究中心，应包括丰富的图书、期刊和电子资源，以支持学员和教职工的自主学习和研究。
图书馆应设计成宽敞明亮的学习空间，提供舒适的图书借阅和阅读环境。
图书馆的外立面设计应与其他建筑相协调，致力于打造一个学术氛围浓厚的学术中心。
图书馆内部的空间布局应科学合理，保证图书资源的便捷获取和使用。
某县党校新校区建设工程方案浅析
构。校区主入口面对乐土路，次入口面对安驰大道。场 地内设有篮球场、网球场、小游园、路面机动车停车 场、路面非机动车停车位，同时利用礼堂地下空间设 计有地下停车场。
教学办公楼：总建筑面积 10074.8㎡，地上 6层， 建筑高度 23.55m。
宿舍及食堂：总建筑面积 19330.5㎡,地上 6层， 食堂部分地上 2层。其中宿舍建筑面积 16433㎡，食 堂建筑面积 2897.5㎡。宿舍建筑高度 22.35m，食堂建 筑高度 10.2m。
党校园区规划最终定稿并实施的方案为：场地内 新建三座建筑，分别是居中的教学办公楼、位于西侧 的礼堂、以及位于东侧的由公寓宿舍和食堂组合而成 的建筑群。结构形式均为钢筋混凝土框架剪力墙结
! " # $ 安东兵（1967-），男，安徽枞阳人，1992年毕业于安徽建筑大 学建筑学专业，本科，学士，一级注册建筑师。专业方向：建筑设计研究。
该项目建设地点位于蒙城县，隶属于安徽省亳州 市，地处淮北平原中部，位于安徽省西北部，亳州市东 部，东邻蚌埠市怀远县，西靠利辛县、涡阳县，南接淮 南市凤台县，北接淮北市濉溪县。项目位于蒙城县安 驰大道西侧，乐土路北侧。场地北侧为蒙城县职教城， 西 侧 为 蒙 城 华 东 武 术 学 校 新 区 ，规 划 总 面 积 为 44136㎡，建筑密度 19.6%，容积率 0.8，绿地率为 35%。
中共蒙城县委党校是在县委直接领导下培养党 员领导干部和理论干部的学校，是培训轮训党员基层 领导干部的主渠道。一个符合地方特色、党校气质，满 足党校教职员工及学院学习、生活的校园环境成为党
. A校l更l 好R地ig进h行ts教育Re培s训er工v作ed的.基础条件。因此蒙城县
委党校二期的规划建设也成为当地政府重点把握的 一项工作。本文从蒙城县委党校新校区规划、建筑设 计、绿色建筑等角度出发，以实际案例为基础，对县委 党校的规划建设进行分析，为党校建设提供一定的参 考。
某市党校迁建项目可行性研究报告
第一章概述1.1 项目名称、主办单位及负责人项目名称：**市委党校迁建项目建设单位：**市委党校法人代表：项目负责人：建设地址：**长高速路以东、**路以南1.2 可研编制依据1、**市委党校迁建项目可研报告编制委托书2、中共中央《关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定》（中发[2000]10号）3、中共**省委《贯彻〈中共中央关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定〉的实施意见》（**发[2001]10号）4、《建设项目选址意见书》5、《**市委党校选址红线图》6、《**市委党校总平面意向图》7、国家现行的其它规范及法律、法规8、**市委党校提供的有关资料、数据1.3 主要研究内容**市委党校迁建项目分为一期工程和二期工程，本报告主要对该项目的背景、必要性及一期工程的建设规模、工程设计方案、投资估算、资金筹措等方面进行了可行性研究。
1.4 主要研究结论**市委党校迁建项目是贯彻落实“两个10号文件”的重要举措，也是进一步发挥新形势下党校的重要地位和作用、加强和改进党校工作的需要，对贯彻落实中央关于大规模培训干部，大幅度提高干部素质的重大部署、加大**市领导干部和公务员、技术干部以及其他各类干部的培训、轮训力度具有长远的历史意义。
通过规模确定及投资估算，项目总占地面积182.9亩，总建筑面积41252m2，总投资13215.83万元，其中一期工程建筑面积27552m2，投资9985.83万元，二期工程建筑面积13700m2，投资3230万元。
项目建设规模确定及投资估算合理有据，建设条件完全具备，应尽快立项实施。
1.5 主要技术经济指标见下页《主要技术经济指标表》：主要技术经济指标表第二章项目建设背景及必要性2.1 项目建设背景**市委党校前身是**东南地委党校，1985年实行市管县体制，**东南地区撤销后，党校整体归属于**市委，更名为**市委党校，现仍驻原**东南地委所在地**市。
1998年**市行政学院在党校挂牌，不久**社会主义学院也将在党校挂牌，体制为三校合一，三块牌子，一套人事，承担全市市属所有干部培训和乡村主干的专题培训任务。
校园规划、建筑设计的通用手法——对万江中学新校区、东莞市委新党校、东莞市卫生学校新校园的设计分析
校园规划、建筑设计的通用手法——对万江中学新校区、东莞市委新党校、东莞市卫生学校新校园的设计分析摘要：随着国内现代教育的进步，教育设施不断完善，校园规划及教育建筑设计是近年来建筑界关注的热点。
本文试图从宏观到微观的角度，结合案例，对校园的一些设计理念及建筑技术的运用作初步的总结，从而得出校园建筑设计中的一些通用设计手法。
一、校园总平面设计中常用布局方式校园一般分为教学区、生活区、体育活动区这3大功能区，在设计时要求动静分区明确，布局合理，联系方便，互不干扰，满足教学与卫生的要求；体育活动区应毗邻教学区与生活区，这样教学区及生活区的人群都能方便使用；再利用景观轴线把各功能区联系起来。
以下结合万江中学新校区、东莞市委新党校及东莞市卫生学校新校园进行分析对比，研究校园规划中总图布局的几种形式。
实例1 万江中学新校区新校选址在万江共联社区和水蛇涌社区交界处，北靠泰新路、金丰中路，西侧为金龙中路，南临城市规划路，东面为厂区和居民区。
校园主入口正对教学区，景观主轴线以教学区前导，轴线南边为体育活动区，北边为学生生活区。
教学区与生活区、体育活动区间为水景观区。
整个校园的规划设计可以概括为“两线”、“四区”。
“两线”是指由新莲塘河优化的水景观带和以校门入口广场开始、终止于体育馆前的中心广场绿化道路轴线。
“两线”在校园中心相互融合。
图2 东莞市委新党校实例2 东莞市委新党校校园校园位于东莞市南城区绿色路段，三面环路，毗邻绿色世界及市农业科技园，四周青山拥翠，环境幽静，景色优美。
在总图设计布局上把景观主轴线布置在教学区；把图书馆设置在主轴线上，作为校园区的景观节点。
在景观设计上利用人工水体联系生活区与教学区，使其成为空间高潮，创造了湖光山色的内环境。
校区分为办公区、教学区、生活区3大部分，利用景观节点把各区相互联系起来。
实例3 东莞市卫生学校新校园该校位于道窖镇西南部，东临粤晖大道，西靠北海水道，南接洪厚路、粤晖园，地理位置优越。
党校合理化建议范文
党校合理化建议范文党校是中国共产党对党员和党员干部进行培训、教育的学校。
以下是小编为大家收集整理的党校合理化建议范文3篇，看看大家对党校建设有什么建议吧。
党校合理化建议范文一通过在党校专题培训学习，认真思考党校培训工作，提出以下几点建议供参考:一、党校培训应当成为领导干部及时“充电”的主阵地当今世界，科学技术日新月异，知识更新速度大大加快，特别是在国际国内形势不断深刻发展变化的情况下，领导干部只有认认真真地学习、与时俱进地学习、持之以恒地学习，才能始终跟上时代进步的潮流，才能担当起领导重任。
党的十七届四中全会基于对时代发展趋势的深刻认识和对自身使命的清醒把握，明确提出了建设学习型政党的战略目标。
党校作为我们党培训干部的重要基地，在新时期应当更加充分地发挥干部培训的主渠道、主阵地作用，按照建设学习型政党的要求，不断创新教学形式、改进教学方法、充实教学内容，不断提高-干部理论教育的针对性和实效性，不断满足广大党员干部差别化、多样化、高层次的培训需求。
二、党校培训应当更加注重开拓领导干部的视野党校培训要提高-干部的执政本领，就要引导学员提高运用科学理论分析和解决实际问题的综合素质。
当前国际、国内形势发展变化十分复杂，应对各种复杂局面和不确定因素，要求领导干部不仅要深入学习党的思想理论和方针政策，同时还要广泛学习国际经济、政治、文化、科技、社会等各方面的知识。
新时期党校培训应更加注重开拓干部的视野，通过有针对性的培训学习，丰富干部的综合知识，开阔眼界和视野，提高战略思维、创新思维、辩证思维能力，切实增强干部适应时代发展和环境变化、驾驭全局的工作能力。
三、党校培训应当成为提高-干部执政能力的重要智库学员是党校教育的主体，又是党校最丰富的智力资源。
参加党校培训的学员来自方方面面，对基层各方面的情况都有比较深入的了解和把握。
党校培训应当充分发挥学员在党校教学中的优势，调动学员在学习中的主体能动性，围绕社会经济发展全局，广泛集中学员智慧，着力研究解决人民群众最关心最直接最现实的利益问题、改革发展稳定的重大问题、党的建设的突出问题等，为各级领导科学执政发挥有效的参谋和智库作用。
省委党校新校区景观方案设计说明
省委党校新校区景观方案设计说明摘要：中标项目关键字：党校；新校区；校园；设计说明临浙江以北脊，壮沧海之宏流。
融风景在校园，融心景在山水。
景观是一本书，是一本关于人类社会和自然交流的书；景观是一个故事，讲述着人类的历史与经验；景观是一首诗，用精美而简洁的语言表达人类最深层的情感；景观是一幅画，展示自然与人类社会精彩的瞬间。
因此，景观需要人们去关爱、去呵护，去体味。
当然，景观也需要人们去设计、改造和管理，以实现人与自然的和谐。
我们的校园环境就应该是这样的，充满了精神的力量、充满了自然的气息，……一、基地概况“一校两院”新校园位于杭州市仓前镇高教功能区块南侧，南临文一路，东至嘉泰学院（二期），西至良睦路，北至新桥港。
“一校两院” 新校区本次设计范围占地约270亩。
自然景色以田园湿地为主。
校园基地内地势平坦。
学校属亚热带季风性气候，年平均气温16.2摄氏度；杭州市土壤资源以红壤和水稻土为主，适宜多种林木生长。
二、规划的指导思想及原则1．指导思想（1）党校是一个培养高素质领导干部队伍的课堂，也是培养情操、追求真理、交流思想的场所，环境设计应注重立意、着力体现校园精神。
在学院总体规划发展目标指导下，依托校园自然及人文环境，以植物造景为主，在丰富校园景观的同时，为广大师生提供良好的工作、学习和生活休闲环境。
（2）简洁明快，突出时代性。
党校环境以清新自然、幽静典雅、尺度宜人为佳。
校园内的休闲绿地设计在满足基本功能的前提下，易简不易繁，易朴素大方、色彩明快、构思巧妙，从造价上来说也比较经济，可行性强。
（3）尊重规划、因地制宜，文化导入、突出特色。
2．规划原则（1）体现“以人为本”的设计思想；（2）统一规划，合理安排原则；（3）适地适树，因地制宜原则。
三、规划布局特征1．营造一个景观化校园环境在校园的规划设计中，以环境品质的提升为目标，以人本主义为立足，实现校园环境、功能、经济、技术的优化，创造一个可持续发展的校园环境。
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一、创作背景 党校是党委领导下培养党员干部的重要部 门，集培训轮训、理论研究、政策咨询三者为 一体。随着公务员理念的加入，又不同程度融 入了行政学院和社会主义学院功能。根据中共 中央《2006—2010年全国干部教育培训规划的 要求》，中央规定各级党委必须加大领导干部 培训轮训力度，适度扩大办学规模。而目前国 内相当一部分党校虽然建校时间长，但校园整 体规划差，建筑风格不一，布局凌乱，设施陈 旧，办学条件与现代培训教育存在较大差距， 因此对旧有党校进行扩建或迁建成为目前党校 发展趋势。柳州市委党校新校区也是在这样的 背景下开始建设工作的。就党校的建设而言由 于其教学的特殊从而带来了校园规划与建筑设 计的特殊性，针对这种特殊性进行探讨对促进 这类校园的规划和设计有积极的现实意义。
二、党校规划与建筑设计的特殊性思考 就党校的建设而言由于其教学的特殊从而 带来了校园规划与建筑设计的特殊性，我们在 这里探讨的正是这种与普通教学机构不同的特 殊性对党校规划和单体设计的影响。 1. 党校教学的特殊性 （1）教学对象：根据党校的级别所对应 的各级各类领导干部，部分对外（国外友好国 家）交流的行政管理人员； （2）教学规模：教学规模一般较小，正常 编制学员为1000到2000人。
68 建筑创作 Architectural Creation / 南方建筑 / South Architecture 2009.1
车使用率高；而会议中心召开政府各级会议同 样带来了停车压力，从实际的使用情况来看最 理想是能按学员数量来配置停车位。 E. 文体活动区：满足室内、外文体活动的 各类设施，随着时代的发展配合培养团队精神 的“拓展训练营”也成为了这个功能区的组成 部分。 就上述功能对比普通高校而言，党校的功 能相对比较单一固定，然而由于教学对象和教 学模式的不同，这些功能分区之间的联系更为 紧密，部分功能的渗透、交叉也较为常见，甚 至部分的功能也为政府部门服务。诸如部分的 教学活动可在宿舍的会议（讨论室）进行；室 内球场与多功能会议的结合；会议中心成为政 府会议的场所等等。因此在进行党校校园规划 的过程中要充分考虑这些因素的存在，合理布 局以达到资源的有效使用。 3. 党校单体设计特殊性 由于党校的使用功能有别于普通教学机 构，针对的受教育（培训）人员以及教学内容 和方式等诸多因素的不同,反映到单体设计中 就更为明显。概括起来主要表现在以下几个方 面： A. 教学楼多集中布置在一栋或一组建筑。 由于党校教学规模一般为1000~2000人； 而教学形式又是以教、学、研讨为主；教学内 容相对单一，这样的布置有利于教学和讨论的 开展。教学楼内多媒体教室居多，教室大小类 型多样并配备有一定数量的讨论室（研讨室） 和会议室，此外还设互动教室和视听室，以适 应培训班种类多样，人数不定的要求。 B. 图书馆规模一般较小，藏书种类单一， 藏书量远不及一般高校。通过实地调研，党校 内传统书库利用率较低，电子阅览室所占比例 较大。 C. 会议中心的设立则是党校区别于普通 高校的重要特征，它由大中小若干会议室所组 成。其中大会堂一般800~1500座，可召开会 议、放映电影、小型演出；中型会议室一般 400~500座，可作多功能厅；小型会议室，一 般100~200座，以演讲和会议为主。除集中的 会议中心外，在不同的功能分区也设置一定数 量的小会议室，以方便学员的学习研讨。此外 会议中心还可作为政府机构的会议场所。 D. 生活区内的学员宿舍的标准比普通高校 要高很多，大都按三星级以上标准设计，建成 后利用教学的间歇可对外经营。另外每个单元 还设公共空间（会议室、研讨室）供学员交流
2009.1 South Architecture / 南方建筑 / Architectural Creation 建筑创作 67
党校规划与建筑设计之特殊性思考
——以柳州市委党校新校区规Personality in Planning and Design of Party School: With the Party School of LiuZhou Municipal Party Committee as an example
杨晓川1 谢佳伽2 汤朝晖3 Yang XiaoChuan Xie JiaJia Tang ZhaoHui
摘要 党校作为中国共产党领导下培养党员干 部的重要部门，与普通教育机构相比其规划与 建筑设计有着自身特性。本文结合中标实施项 目——柳州市委党校新校区的规划与建筑设计 为例，对党校在选址、规划、单体设计等方面 如何反映党校教学、生活的特殊性做了初步探 讨。 关键词 党校 柳州市委党校 特殊性 ABSTRACT Training party memebers under the leadership of the party committee, party schools has its special characteristics in planning and design. This paper takes the planning and architectural design of the party school of Liuzhou municipal party committee as an example, to discuss how site selection, planning and architectural design of the school reflect the peculiarity in the education and life in party schools. KEY WORDS party school, Party School of Liuzhou Municipal Party Committee, peculiarity 中图分类号 TU244 文献标识码 A 文章编号 1000-0232（2009）01-0067-03
（3）课程设置：分主体班、学历班、研讨 班。 A. 主体班包括各级各类干部进修班、中青 年干部培训班、各级各类公务员任职培训班， 其学制没有规律性，短则两三周，多则几个 月。 B. 学历班包括硕士学位研究生班、共青团 干部本科班、妇女干部本科班、民族干部本科 班等。 C. 此外围绕党委、政府工作大局，还举办 有各级各类专题研讨班。 （4）科目设置：属文科性质，通常设哲 学、经济学、科学社会主义、政法、中共党 史、党建和国际战略等课程。 （5）教学方式：着重案例式教学，强化讨 论交流。教学楼中设有互动课教室和围合式研 讨室。学员宿舍分单元设小型会议室。 （6）教学设施：注重电子信息化、网络化 教学，并配备较高标准校园局域网、卫星远程 教学设施、数字图书馆。教学楼中设电子网络 阅览室、多媒体教室及控制中心，语音室。 2. 党校功能设置的特殊性 党校一般分为： A. 教学区：包括教学楼和图书馆； B. 行政会议区：包括行政楼和会议中心； C. 生活后勤区：学员宿舍、教师公寓、食 堂和后勤楼； D. 汽车停车位的比例较普通高校要高很 多。由于党校学习人员多为各级领导干部，汽