百分数应用题一PPT
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= 5÷45 ≈ 0.11 = 11%
答:冰的体积比原来水的体积增加了
方法二 冰是水的百分之几
水:
45
冰:
50
50÷45=111%
111%- 100%=11%
答:冰的体积比原来水的体积增加了11%
三、说一说 分析下面每题的含义
• 1.今年的产量比去年的产量增加了百分之几?
• 2.实际用电比计划节约了百分之几?
(2)用相比较的量除以单位“1”的量。
例一
盒子中有45厘米3的水,结 成冰后,冰的体积约为50厘 米3。冰的体积比原来水的 体积增加了百分之几?
盒子中有45厘米3的水,结成冰后,冰的体积约为50厘 米3。冰的体积比原来水的体积增加了百分之几?
水: 冰:
45 50
冰比水多的
方法一
(50 - 45)÷45
(第一课时)
南关学校 荣兰香
课前练习:只列式不计算
1、盒子中有45立方厘米的水,结成冰后,冰的 体积约为50立方厘米.冰的体积是水的体积的 百分之几?
2、盒子中有45立方厘米的水,结成冰后,冰的 体积约为50立方厘米.水的体积是冰的体积百 分之几?
•怎样求一个数是另一个数的百分之几的应用题? (1)找出单位“1”的量及与单位“1”的量相比 较的量。
比一比:这两题结果相同吗?为什么?
这两题虽然和单位“1”相比的量相同Fra Baidu bibliotek但由于单 位“1”不同,所以结果也不同。
五、挑战题
• 1.电饭煲原价220元,现价160元,电饭褒的价格降 低了百分之几?(百分号前保留一位小数)
• 2.光明村今年每户拥有彩电121台,比去年增加 66台,去年每百户拥有彩电多少台?今年比去年增长 了百份之几?
• 3.某工厂九月份用水800吨,十月份用水700吨。节约 用水百分之几?
• 4.现在生产一个零件的时间比原来缩短了百分之几?
• 5.十一月份比十二月份超额完成了百分之几?
四、先判断再比较
1.某校有男生500人,女生450人, 男生比女生多百分之几?
2.某校有男生500人,女生450人, 女生比男生少百分之几?
• 3.红星乡去年计划造林9公顷,实际造林12公 顷,实际造林是原计划的百分之几?比计划多百 份之几?
本节课,我们学习了求一个数比另一个数多(少) 百分之几的应用题,如何解答?
(1)找出单位“1”的量及与单位“1”的量相比 较的量。(相比较的量指的是增加的量或减少的 量)
(2)用相比较的量除以单位“1”的量。
思考: 男生比女生多20%,
女生就比男生少( )
%
答:冰的体积比原来水的体积增加了
方法二 冰是水的百分之几
水:
45
冰:
50
50÷45=111%
111%- 100%=11%
答:冰的体积比原来水的体积增加了11%
三、说一说 分析下面每题的含义
• 1.今年的产量比去年的产量增加了百分之几?
• 2.实际用电比计划节约了百分之几?
(2)用相比较的量除以单位“1”的量。
例一
盒子中有45厘米3的水,结 成冰后,冰的体积约为50厘 米3。冰的体积比原来水的 体积增加了百分之几?
盒子中有45厘米3的水,结成冰后,冰的体积约为50厘 米3。冰的体积比原来水的体积增加了百分之几?
水: 冰:
45 50
冰比水多的
方法一
(50 - 45)÷45
(第一课时)
南关学校 荣兰香
课前练习:只列式不计算
1、盒子中有45立方厘米的水,结成冰后,冰的 体积约为50立方厘米.冰的体积是水的体积的 百分之几?
2、盒子中有45立方厘米的水,结成冰后,冰的 体积约为50立方厘米.水的体积是冰的体积百 分之几?
•怎样求一个数是另一个数的百分之几的应用题? (1)找出单位“1”的量及与单位“1”的量相比 较的量。
比一比:这两题结果相同吗?为什么?
这两题虽然和单位“1”相比的量相同Fra Baidu bibliotek但由于单 位“1”不同,所以结果也不同。
五、挑战题
• 1.电饭煲原价220元,现价160元,电饭褒的价格降 低了百分之几?(百分号前保留一位小数)
• 2.光明村今年每户拥有彩电121台,比去年增加 66台,去年每百户拥有彩电多少台?今年比去年增长 了百份之几?
• 3.某工厂九月份用水800吨,十月份用水700吨。节约 用水百分之几?
• 4.现在生产一个零件的时间比原来缩短了百分之几?
• 5.十一月份比十二月份超额完成了百分之几?
四、先判断再比较
1.某校有男生500人,女生450人, 男生比女生多百分之几?
2.某校有男生500人,女生450人, 女生比男生少百分之几?
• 3.红星乡去年计划造林9公顷,实际造林12公 顷,实际造林是原计划的百分之几?比计划多百 份之几?
本节课,我们学习了求一个数比另一个数多(少) 百分之几的应用题,如何解答?
(1)找出单位“1”的量及与单位“1”的量相比 较的量。(相比较的量指的是增加的量或减少的 量)
(2)用相比较的量除以单位“1”的量。
思考: 男生比女生多20%,
女生就比男生少( )
%