数学二年级上册《观察物体》

可以把大熊猫 转一转。
也可以我们 围着大熊猫 转一转。
小明
小亮
小红
小芳
试一试
2．
他们看到的是哪一面？连一连．
下面右边的这些图 分别是谁看到的？
连一连
连一连， 说 一 说 。
小明 小丽
小明
1
小丽
2
小红
小红
3
填一填
①
源自文库
②
③ ④ ② ① ③ ）； ）； ）； ）。
④
小狗看到的是图（ 小猴看到的是图（ 小猫看到的是图（ 小鸟看到的是图（
前面
上面
侧面
想象一下：
从它们的正面、侧面和上面观察， 看到的是什么图形？
上面
正面
左面
上面
正面
左面
（1）把3 块
搭在一起。 我搭的和你
的不一样 我搭的从前面 我搭的从上面、 后面看是3个 左面、右面看 正方形 看是 2个拼在 一起的正方形
我搭的从上面看是 个正方形。从前后 看，我搭的。 左右看是拼在一起 的三个正方形
五、课堂作业
作业：第70页练习十六，第1～3题。 与好朋友一起观察一个物体，互相
说一说。
实践练习：
挑战一：看平面图形来猜立体图形
这是我看到的物 体的一个面 可能是正方体：
还可能是？
看、想、猜
这是我看到的物 体的一个面
从一个方向看到的图形是不能确定立 体图形的形状的。
正面
你能连一连吗? 侧面 上面
从它的正面、侧面、上面分别看到的是 哪一幅图形？
（１）
（２）
（３）
从它的正面、侧面、上面分别看到的是 哪一幅图形？
（１）
（２）
我看到:
我看到 :
我看到:
我是从立体图形 的上面看的。
我是从立体图形 的正面看的。
我是从立体图形 的侧面看的。
填一填: 下面的图形是在哪个位置观察的?
（
）
（
）
（
）
猜一猜： 请你根据小朋友看到的图形猜物体。
正面 上面
小明看到的
小红看到的
小朋友，你猜到了吗？
长方形盒子
四、 本课小结
同学们，今天你们有什么收 获？
1、在不同位置上，观察到的物体 的形状是不同的 2、我们要观察一个物体的全貌， 可以绕着这个物体转动 3、我们要观察一个物体的全貌， 还可以转动这个物体
观察物体
观察物体（1）
一、激趣引入
猜一猜，这是什么？ 这是一个球。 这是一只小兔子， 原来是一个 背着一个大蘑菇。 存钱罐呀。
观察物体时一定要 全面观察。
下面个图分别是在车的哪个方位看到的？
车顶呢？
熊猫的（
）
汽车的（
）
美羊羊的（
）
想一想：我们看见的是小动物的哪一个面呢？
后面
侧面
后面
前 面
下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？
③
①
②
试一试
3．看一看，说一说．
（1）
淘气
小红
兰兰
下面的图形分别是谁看到的？ 淘气 兰兰 小红
在现实生活中因为光线的明暗 造成我们视觉上的立体感，其 实圆柱体从正面看是长方形的。
说一说：
下面图形分别是从 哪个方向看到的？ 前面 上面
侧面
说一说：
下面图形分别是从 哪个方向看到的？
前面
侧 面
正面
右侧面
左侧面
后面
观察的位置不一样，看到的物体 的形状也不一样。
二、探究新知
下面这些图分别 是谁看到的？
二、探究新知
为什么他们 看到的都不 一样？ 因为他们是从 不同的方向观 察大熊猫的。
小明
小亮
小红
小芳
二、探究新知
如果要让每个人 观察物体要 都全面地观察大 全面、有序。 熊猫，怎么办？