应用文写作复习资料教案资料

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应用文的写作基础教案

应用文的写作基础教案

应用文的写作基础教案第一章:应用文写作概述1.1 教学目标让学生了解应用文的概念与特点让学生掌握应用文写作的基本要求培养学生对应用文写作的兴趣和信心1.2 教学内容应用文的定义与分类应用文的特点应用文写作的基本要求1.3 教学过程导入:讲解应用文的定义与分类新课讲解:详细讲解应用文的特点与写作要求实例分析:分析一些优秀的应用文作品,让学生感受应用文的魅力课堂练习:让学生试着写一篇简单的应用文1.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容,加深对应用文写作的理解布置一篇应用文写作练习,让学生巩固所学知识第二章:应用文写作的基本技巧2.1 教学目标让学生掌握应用文的开头、结尾、过渡等基本技巧培养学生运用各种技巧进行应用文写作的能力2.2 教学内容应用文的开头技巧应用文的结尾技巧应用文的过渡技巧2.3 教学过程导入:讲解应用文的基本技巧的重要性新课讲解:详细讲解应用文的开头、结尾、过渡等技巧实例分析:分析一些优秀的应用文作品,让学生了解各种技巧的应用课堂练习:让学生试着运用所学技巧进行应用文写作2.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容,加深对应用文写作技巧的理解布置一篇应用文写作练习,让学生运用所学技巧进行写作第三章:应用文的语言表达3.1 教学目标让学生掌握应用文的语言特点与表达要求培养学生运用得体、准确、简洁的语言进行应用文写作的能力3.2 教学内容应用文的语言特点应用文的表达要求3.3 教学过程导入:讲解应用文语言表达的重要性新课讲解:详细讲解应用文的语言特点与表达要求实例分析:分析一些优秀的应用文作品,让学生了解语言表达的应用课堂练习:让学生试着运用得体、准确、简洁的语言进行应用文写作3.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容,加深对应用文语言表达的理解布置一篇应用文写作练习,让学生运用得体、准确、简洁的语言进行写作第四章:应用文的格式与规范4.1 教学目标让学生掌握应用文的格式与规范4.2 教学内容应用文的格式要求应用文的规范要求4.3 教学过程导入:讲解应用文格式与规范的重要性新课讲解:详细讲解应用文的格式与规范要求实例分析:分析一些优秀的应用文作品,让学生了解格式与规范的应用4.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容,加深对应用文格式与规范的理解布置一篇应用文写作练习,让学生按照格式与规范要求进行写作第五章:应用文的修改与润色5.1 教学目标让学生掌握应用文的修改与润色技巧培养学生自我检查、自我改进的应用文写作能力5.2 教学内容应用文的修改技巧应用文的润色技巧5.3 教学过程导入:讲解应用文修改与润色的重要性新课讲解:详细讲解应用文的修改与润色技巧实例分析:分析一些优秀的应用文作品,让学生了解修改与润色的应用课堂练习:让学生试着对一篇应用文进行修改与润色5.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容,加深对应用文修改与润色的理解布置一篇应用文写作练习,让学生运用修改与润色技巧进行写作第六章:商务应用文的写作6.1 教学目标让学生掌握商务应用文的写作特点与要求6.2 教学内容商务应用文的概念与分类商务应用文的写作要求与技巧6.3 教学过程导入:讲解商务应用文的重要性新课讲解:详细讲解商务应用文的概念与分类实例分析:分析一些优秀的商务应用文作品,让学生了解写作要求与技巧课堂练习:让学生试着写一篇简单的商务应用文6.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容,加深对商务应用文写作的理解布置一篇商务应用文写作练习,让学生巩固所学知识第七章:求职应聘信的写作7.1 教学目标让学生掌握求职应聘信的写作要点与技巧7.2 教学内容求职应聘信的概念与作用求职应聘信的写作要点与技巧7.3 教学过程导入:讲解求职应聘信的重要性新课讲解:详细讲解求职应聘信的概念与作用实例分析:分析一些优秀的求职应聘信作品,让学生了解写作要点与技巧课堂练习:让学生试着写一封求职应聘信7.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容,加深对求职应聘信写作的理解布置一封求职应聘信写作练习,让学生巩固所学知识第八章:报告与总结的写作8.1 教学目标让学生掌握报告与总结的写作结构与要求8.2 教学内容报告与总结的概念与分类报告与总结的写作结构与要求8.3 教学过程导入:讲解报告与总结的重要性新课讲解:详细讲解报告与总结的概念与分类实例分析:分析一些优秀的报告与总结作品,让学生了解写作结构与要求课堂练习:让学生试着写一篇简单的报告或总结8.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容,加深对报告与总结写作的理解布置一篇报告或总结写作练习,让学生巩固所学知识第九章:会议纪要的写作9.1 教学目标让学生掌握会议纪要的写作格式与要求9.2 教学内容会议纪要的概念与作用会议纪要的写作格式与要求9.3 教学过程导入:讲解会议纪要的重要性新课讲解:详细讲解会议纪要的概念与作用实例分析:分析一些优秀的会议纪要作品,让学生了解写作格式与要求课堂练习:让学生试着写一份会议纪要9.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容,加深对会议纪要写作的理解布置一份会议纪要写作练习,让学生巩固所学知识第十章:电子邮件与便条的写作10.1 教学目标让学生掌握电子邮件与便条的写作要点与技巧10.2 教学内容电子邮件与便条的概念与分类电子邮件与便条的写作要点与技巧10.3 教学过程导入:讲解电子邮件与便条的重要性新课讲解:详细讲解电子邮件与便条的概念与分类实例分析:分析一些优秀的电子邮件与便条作品,让学生了解写作要点与技巧课堂练习:让学生试着写一封电子邮件或便条10.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容,加深对电子邮件与便条写作的理解布置一封电子邮件或便条写作练习,让学生巩固所学知识第十一章:申请信的写作11.1 教学目标让学生掌握申请信的写作格式与技巧11.2 教学内容申请信的概念与作用申请信的写作格式与技巧11.3 教学过程导入:讲解申请信的重要性新课讲解:详细讲解申请信的概念与作用实例分析:分析一些优秀的申请信作品,让学生了解写作格式与技巧课堂练习:让学生试着写一封申请信11.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容,加深对申请信写作的理解布置一封申请信写作练习,让学生巩固所学知识第十二章:感谢信的写作12.1 教学目标让学生掌握感谢信的写作要点与技巧12.2 教学内容感谢信的概念与作用感谢信的写作要点与技巧12.3 教学过程导入:讲解感谢信的重要性新课讲解:详细讲解感谢信的概念与作用实例分析:分析一些优秀的感谢信作品,让学生了解写作要点与技巧课堂练习:让学生试着写一封感谢信12.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容,加深对感谢信写作的理解布置一封感谢信写作练习,让学生巩固所学知识第十三章:投诉信的写作13.1 教学目标让学生掌握投诉信的写作要点与技巧13.2 教学内容投诉信的概念与作用投诉信的写作要点与技巧13.3 教学过程导入:讲解投诉信的重要性新课讲解:详细讲解投诉信的概念与作用实例分析:分析一些优秀的投诉信作品,让学生了解写作要点与技巧课堂练习:让学生试着写一封投诉信13.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容,加深对投诉信写作的理解布置一封投诉信写作练习,让学生巩固所学知识第十四章:宣传文案的写作14.1 教学目标让学生掌握宣传文案的写作策略与技巧14.2 教学内容宣传文案的概念与作用宣传文案的写作策略与技巧14.3 教学过程导入:讲解宣传文案的重要性新课讲解:详细讲解宣传文案的概念与作用实例分析:分析一些优秀的宣传文案作品,让学生了解写作策略与技巧课堂练习:让学生试着写一篇宣传文案14.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容,加深对宣传文案写作的理解布置一篇宣传文案写作练习,让学生巩固所学知识第十五章:复习与提升15.1 教学目标让学生复习前面所学的内容提升学生综合运用应用文写作的能力15.2 教学内容复习前面所学各个章节的重点内容进行综合性的应用文写作练习15.3 教学过程导入:回顾前面所学的内容新课讲解:进行综合性的应用文写作练习实例分析:分析学生作品,给予反馈与指导课堂练习:让学生进行综合性的应用文写作练习15.4 课后作业让学生总结本节课所学的内容,加深对应用文写作的理解布置一篇综合性的应用文写作练习,让学生巩固所学知识重点和难点解析本文教案主要涵盖了应用文写作的基础知识、基本技巧、各种文体的写作方法以及复习与提升等内容。

大学应用文写作_教案

大学应用文写作_教案

课程名称:大学应用文写作课程目标:1. 理解应用文的概念、特点及其在日常生活和职场中的重要性。

2. 掌握应用文的写作原则和基本格式。

3. 能够独立撰写各类应用文,包括信函、报告、计划、总结等。

4. 提高语言表达能力和文字处理能力。

课程内容:第一周:应用文概述1. 应用文的定义与分类- 介绍应用文的定义和特点。

- 分类讨论:信函、报告、计划、总结、通知、请柬等。

2. 应用文的重要性- 在日常生活和职场中的应用。

- 提高沟通效率,促进事务处理。

3. 应用文的写作原则- 实用性、准确性、简洁性、规范性。

第二周:信函写作1. 信函的种类- 商务信函、个人信函、求职信等。

2. 信函的格式- 信头、称呼、正文、结束语、签名。

3. 信函的写作技巧- 语言规范,表达清晰,注意礼貌。

第三周:报告与总结写作1. 报告的种类- 工作报告、市场调研报告、项目报告等。

2. 报告的格式- 标题、引言、正文、结论、附件。

3. 报告的写作技巧- 数据准确,逻辑清晰,重点突出。

4. 总结的写作- 工作总结、学习总结等。

- 结构清晰,内容具体,总结到位。

第四周:计划与通知写作1. 计划的种类- 工作计划、学习计划、活动计划等。

2. 计划的格式- 标题、背景、目标、内容、时间安排、预期效果。

3. 通知的写作- 内容明确,格式规范,语言简洁。

第五周:应用文写作实践1. 案例分析- 分析优秀应用文案例,学习写作技巧。

2. 写作练习- 学生分组,完成各类应用文的写作任务。

3. 作品点评- 教师点评学生作品,指出优点和不足。

考核方式:1. 平时作业:完成各类应用文的写作练习,占总成绩的30%。

2. 课堂表现:积极参与课堂讨论,占总成绩的20%。

3. 期末考试:书面考试,包括应用文写作知识和技巧的测试,占总成绩的50%。

教学资源:1. 教材:《应用文写作》2. 教学课件3. 网络资源:应用文写作相关网站、博客、论坛等教学安排:本课程共计10周,每周2课时,共20课时。

应用文写作基础电子教案

应用文写作基础电子教案

应用文写作基础电子教案第一章:应用文写作概述1.1 教学目标让学生了解应用文的概念和特点让学生掌握应用文的写作原则和技巧1.2 教学内容应用文的概念和特点应用文的写作原则和技巧应用文的结构和格式1.3 教学方法讲授法:讲解应用文的概念、特点、写作原则和技巧案例分析法:分析典型应用文案例,让学生了解应用文的结构和格式实践法:让学生进行应用文写作实践,培养学生的写作能力第二章:商务信函写作2.1 教学目标让学生了解商务信函的概念和特点让学生掌握商务信函的写作原则和技巧2.2 教学内容商务信函的概念和特点商务信函的写作原则和技巧商务信函的结构和格式2.3 教学方法讲授法:讲解商务信函的概念、特点、写作原则和技巧案例分析法:分析典型商务信函案例,让学生了解商务信函的结构和格式实践法:让学生进行商务信函写作实践,培养学生的写作能力第三章:商务报告写作3.1 教学目标让学生了解商务报告的概念和特点让学生掌握商务报告的写作原则和技巧3.2 教学内容商务报告的概念和特点商务报告的写作原则和技巧商务报告的结构和格式3.3 教学方法讲授法:讲解商务报告的概念、特点、写作原则和技巧案例分析法:分析典型商务报告案例,让学生了解商务报告的结构和格式实践法:让学生进行商务报告写作实践,培养学生的写作能力第四章:求职信写作4.1 教学目标让学生了解求职信的概念和特点让学生掌握求职信的写作原则和技巧4.2 教学内容求职信的概念和特点求职信的写作原则和技巧求职信的结构和格式4.3 教学方法讲授法:讲解求职信的概念、特点、写作原则和技巧案例分析法:分析典型求职信案例,让学生了解求职信的结构和格式实践法:让学生进行求职信写作实践,培养学生的写作能力第五章:电子邮件写作5.1 教学目标让学生了解电子邮件的概念和特点让学生掌握电子邮件的写作原则和技巧5.2 教学内容电子邮件的概念和特点电子邮件的写作原则和技巧电子邮件的结构和格式5.3 教学方法讲授法:讲解电子邮件的概念、特点、写作原则和技巧案例分析法:分析典型电子邮件案例,让学生了解电子邮件的结构和格式实践法:让学生进行电子邮件写作实践,培养学生的写作能力第六章:行政公文写作6.1 教学目标让学生了解行政公文的概念和特点让学生掌握行政公文的写作原则和技巧6.2 教学内容行政公文的概念和特点行政公文的写作原则和技巧行政公文的结构和格式6.3 教学方法讲授法:讲解行政公文的概念、特点、写作原则和技巧案例分析法:分析典型行政公文案例,让学生了解行政公文的结构和格式实践法:让学生进行行政公文写作实践,培养学生的写作能力第七章:营销文案写作7.1 教学目标让学生了解营销文案的概念和特点让学生掌握营销文案的写作原则和技巧7.2 教学内容营销文案的概念和特点营销文案的写作原则和技巧营销文案的结构和格式7.3 教学方法讲授法:讲解营销文案的概念、特点、写作原则和技巧案例分析法:分析典型营销文案案例,让学生了解营销文案的结构和格式实践法:让学生进行营销文案写作实践,培养学生的写作能力第八章:会议纪要写作8.1 教学目标让学生了解会议纪要的概念和特点让学生掌握会议纪要的写作原则和技巧8.2 教学内容会议纪要的概念和特点会议纪要的写作原则和技巧会议纪要的结构和格式8.3 教学方法讲授法:讲解会议纪要的概念、特点、写作原则和技巧案例分析法:分析典型会议纪要案例,让学生了解会议纪要的结构和格式实践法:让学生进行会议纪要写作实践,培养学生的写作能力第九章:申请书写作9.1 教学目标让学生了解申请书的概念和特点让学生掌握申请书的写作原则和技巧9.2 教学内容申请书的概念和特点申请书的写作原则和技巧申请书的结构和格式9.3 教学方法讲授法:讲解申请书的的概念、特点、写作原则和技巧案例分析法:分析典型申请书案例,让学生了解申请书的结构和格式实践法:让学生进行申请书写作实践,培养学生的写作能力第十章:总结性写作10.1 教学目标让学生了解总结性写作的概念和特点让学生掌握总结性写作的写作原则和技巧10.2 教学内容总结性写作的概念和特点总结性写作的写作原则和技巧总结性写作的结构和格式10.3 教学方法讲授法:讲解总结性写作的概念、特点、写作原则和技巧案例分析法:分析典型总结性写作案例,让学生了解总结性写作的结构和格式实践法:让学生进行总结性写作实践,培养学生的写作能力重点和难点解析重点一:应用文的概念和特点应用文是一种实用性强的文体,主要用以传递信息、处理事务、交流思想。

《应用文写作教案》

《应用文写作教案》

《应用文写作教案》第一章:应用文写作概述1.1 教学目标:了解应用文的概念和特点掌握应用文写作的基本要求明确应用文写作的重要性1.2 教学内容:应用文的定义和分类应用文的特点和作用应用文写作的基本要求应用文写作的重要性1.3 教学方法:讲授法:讲解应用文的概念和特点,引导学生理解应用文的意义案例分析法:分析典型应用文案例,让学生掌握应用文的写作技巧1.4 教学评估:课堂讨论:学生参与课堂讨论,分享对应用文写作的理解和经验小组合作:学生分组合作,编写一份应用文,培养合作写作的能力第二章:商务信函写作2.1 教学目标:掌握商务信函的格式和结构培养商务信函的写作技巧2.2 教学内容:商务信函的定义和分类商务信函的格式和结构商务信函的写作技巧2.3 教学方法:讲授法:讲解商务信函的格式和结构,引导学生掌握商务信函的写作方法2.4 教学评估:课堂练习:学生进行商务信函写作练习,教师给予指导和反馈小组合作:学生分组合作,编写一份商务信函,培养合作写作的能力第三章:商务报告写作3.1 教学目标:掌握商务报告的格式和结构培养商务报告的写作技巧3.2 教学内容:商务报告的定义和分类商务报告的格式和结构商务报告的写作技巧3.3 教学方法:讲授法:讲解商务报告的格式和结构,引导学生掌握商务报告的写作方法3.4 教学评估:课堂练习:学生进行商务报告写作练习,教师给予指导和反馈小组合作:学生分组合作,编写一份商务报告,培养合作写作的能力第四章:个人简历写作掌握个人简历的格式和结构培养个人简历的写作技巧4.2 教学内容:个人简历的定义和分类个人简历的格式和结构个人简历的写作技巧4.3 教学方法:讲授法:讲解个人简历的格式和结构,引导学生掌握个人简历的写作方法4.4 教学评估:课堂练习:学生进行个人简历写作练习,教师给予指导和反馈小组合作:学生分组合作,编写一份个人简历,培养合作写作的能力第五章:求职信写作5.1 教学目标:掌握求职信的格式和结构培养求职信的写作技巧5.2 教学内容:求职信的定义和分类求职信的格式和结构求职信的写作技巧5.3 教学方法:讲授法:讲解求职信的格式和结构,引导学生掌握求职信的写作方法课堂练习:学生进行求职信写作练习,教师给予指导和反馈小组合作:学生分组合作,编写一份求职信,培养合作写作的能力第六章:会议纪要写作6.1 教学目标:掌握会议纪要的格式和结构培养会议纪要的写作技巧6.2 教学内容:会议纪要的定义和分类会议纪要的格式和结构会议纪要的写作技巧6.3 教学方法:讲授法:讲解会议纪要的格式和结构,引导学生掌握会议纪要的写作方法6.4 教学评估:课堂练习:学生进行会议纪要写作练习,教师给予指导和反馈小组合作:学生分组合作,编写一份会议纪要,培养合作写作的能力第七章:营销文案写作7.1 教学目标:掌握营销文案的格式和结构培养营销文案的写作技巧7.2 教学内容:营销文案的定义和分类营销文案的写作技巧7.3 教学方法:讲授法:讲解营销文案的格式和结构,引导学生掌握营销文案的写作方法7.4 教学评估:课堂练习:学生进行营销文案写作练习,教师给予指导和反馈小组合作:学生分组合作,编写一份营销文案,培养合作写作的能力第八章:电子邮件写作8.1 教学目标:掌握电子邮件的格式和结构培养电子邮件的写作技巧8.2 教学内容:电子邮件的定义和分类电子邮件的格式和结构电子邮件的写作技巧8.3 教学方法:讲授法:讲解电子邮件的格式和结构,引导学生掌握电子邮件的写作方法8.4 教学评估:课堂练习:学生进行电子邮件写作练习,教师给予指导和反馈小组合作:学生分组合作,编写一份电子邮件,培养合作写作的能力第九章:投诉信写作9.1 教学目标:培养投诉信的写作技巧9.2 教学内容:投诉信的定义和分类投诉信的格式和结构投诉信的写作技巧9.3 教学方法:讲授法:讲解投诉信的格式和结构,引导学生掌握投诉信的写作方法9.4 教学评估:课堂练习:学生进行投诉信写作练习,教师给予指导和反馈小组合作:学生分组合作,编写一份投诉信,培养合作写作的能力10.1 教学目标:10.2 教学内容:10.3 教学方法:10.4 教学评估:重点和难点解析在《应用文写作教案》中,有几个关键环节需要重点关注。

《应用文写作教案》

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《应用文写作教案》word版第一章:应用文写作概述1.1 教学目标了解应用文的概念和特点掌握应用文写作的基本要求培养学生的应用文写作兴趣1.2 教学内容应用文的定义和分类应用文的特点和作用应用文写作的基本要求应用文写作的注意事项1.3 教学方法讲授法:讲解应用文的概念和特点,引导学生理解应用文的重要性案例分析法:分析典型应用文案例,让学生了解应用文的实际应用场景1.4 教学评估课堂讨论:学生分享对应用文的理解和写作经验,讨论应用文写作的难点和注意事项课后作业:布置一篇应用文写作练习,要求学生结合自己的实际需求和场景进行写作第二章:商务应用文写作2.1 教学目标了解商务应用文的概念和特点掌握商务应用文写作的基本要求2.2 教学内容商务应用文的定义和分类商务应用文的特点和作用商务应用文写作的基本要求商务应用文写作的注意事项2.3 教学方法讲授法:讲解商务应用文的概念和特点,引导学生理解商务应用文的重要性案例分析法:分析典型商务应用文案例,让学生了解商务应用文的实际应用场景实践操作法:学生分组进行商务应用文写作练习,互相批改和讨论2.4 教学评估课堂讨论:学生分享对商务应用文的理解和写作经验,讨论商务应用文写作的难点和注意事项课后作业:布置一篇商务应用文写作练习,要求学生结合自己的实际需求和场景进行写作第三章:行政公文写作3.1 教学目标了解行政公文的概念和特点掌握行政公文写作的基本要求3.2 教学内容行政公文的定义和分类行政公文的特点和作用行政公文写作的基本要求行政公文写作的注意事项3.3 教学方法讲授法:讲解行政公文的概念和特点,引导学生理解行政公文的重要性案例分析法:分析典型行政公文案例,让学生了解行政公文的实际应用场景实践操作法:学生分组进行行政公文写作练习,互相批改和讨论3.4 教学评估课堂讨论:学生分享对行政公文的理解和写作经验,讨论行政公文写作的难点和注意事项课后作业:布置一篇行政公文写作练习,要求学生结合自己的实际需求和场景进行写作第四章:日常事务文书写作4.1 教学目标了解日常事务文书的概念和特点掌握日常事务文书写作的基本要求4.2 教学内容日常事务文书的定义和分类日常事务文书的特点和作用日常事务文书写作的基本要求日常事务文书写作的注意事项4.3 教学方法讲授法:讲解日常事务文书的概念和特点,引导学生理解日常事务文书的重要性案例分析法:分析典型日常事务文书案例,让学生了解日常事务文书的实际应用场景实践操作法:学生分组进行日常事务文书写作练习,互相批改和讨论4.4 教学评估课堂讨论:学生分享对日常事务文书的理解和写作经验,讨论日常事务文书写作的难点和注意事项课后作业:布置一篇日常事务文书写作练习,要求学生结合自己的实际需求和场景进行写作第五章:学术应用文写作5.1 教学目标了解学术应用文的概念和特点掌握学术应用文写作的基本要求5.2 教学内容学术应用文的定义和分类学术应用文的特点和作用学术应用文写作的基本要求学术应用文写作的注意事项5.3 教学方法讲授法:讲解学术应用文的概念和特点,引导学生理解学术应用文的重要性案例分析法:分析典型学术应用文案例,让学生了解学术应用文的实际应用场景实践操作法:学生分组进行学术应用文写作练习,互相批改和讨论5.4 教学评估课堂讨论:学生分享对学术应用文的理解和写作经验,讨论学术应用文写作第六章:求职应聘文书写作6.1 教学目标了解求职应聘文书的概念和特点掌握求职应聘文书写作的基本要求6.2 教学内容求职应聘文书的作用和分类求职应聘文书的特点求职应聘文书写作的基本步骤求职应聘文书写作的注意事项6.3 教学方法讲授法:讲解求职应聘文书的概念和特点,引导学生理解求职应聘文书的重要性案例分析法:分析典型求职应聘文书案例,让学生了解求职应聘文书的实际应用场景实践操作法:学生分组进行求职应聘文书写作练习,互相批改和讨论6.4 教学评估课堂讨论:学生分享对求职应聘文书的理解和写作经验,讨论求职应聘文书写作的难点和注意事项课后作业:布置一篇求职应聘文书写作练习,要求学生结合自己的实际需求和场景进行写作第七章:个人陈述与提案写作7.1 教学目标了解个人陈述与提案的概念和特点掌握个人陈述与提案写作的基本要求7.2 教学内容个人陈述与提案的定义和分类个人陈述与提案的特点和作用个人陈述与提案写作的基本要求个人陈述与提案写作的注意事项7.3 教学方法讲授法:讲解个人陈述与提案的概念和特点,引导学生理解个人陈述与提案的重要性案例分析法:分析典型个人陈述与提案案例,让学生了解个人陈述与提案的实际应用场景实践操作法:学生分组进行个人陈述与提案写作练习,互相批改和讨论7.4 教学评估课堂讨论:学生分享对个人陈述与提案的理解和写作经验,讨论个人陈述与提案写作的难点和注意事项课后作业:布置一篇个人陈述与提案写作练习,要求学生结合自己的实际需求和场景进行写作8.1 教学目标8.2 教学内容8.3 教学方法8.4 教学评估第九章:电子邮件和社交媒体写作9.1 教学目标了解电子邮件和社交媒体的概念和特点掌握电子邮件和社交媒体写作的基本要求9.2 教学内容电子邮件和社交媒体的定义和分类电子邮件和社交媒体的特点和作用电子邮件和社交媒体写作的基本要求电子邮件和社交媒体写作的注意事项9.3 教学方法讲授法:讲解电子邮件和社交媒体的概念和特点,引导学生理解电子邮件和社交媒体的重要性案例分析法:分析典型电子邮件和社交媒体案例,让学生了解电子邮件和社交媒体的实际应用场景实践操作法:学生分组进行电子邮件和社交媒体写作练习,互相批改和讨论9.4 教学评估课堂讨论:学生分享对电子邮件和社交媒体的理解和写作经验,讨论电子邮件和社交媒体写作的难点和注意事项课后作业:布置一篇电子邮件和社交媒体写作练习,要求学生结合自己的实际需求和场景进行写作第十章:应用文写作的修订与呈交10.1 教学目标了解应用文写作的修订流程掌握应用文写作的呈交规范培养学生独立修订和呈交应用文的能力10.2 教学内容应用文写作的修订流程和方法应用文写作的呈交规范和要求常见应用文排版技巧应用文写作的自我检查要点10.3 教学方法讲授法:讲解应用文写作的修订流程和呈交规范,引导学生掌握正确的修订和呈重点和难点解析:1. 应用文写作概述难点解析:应用文的特点和作用、应用文写作的难点和注意事项。

应用文写作资料(五篇材料)

应用文写作资料(五篇材料)

应用文写作资料(五篇材料)第一篇:应用文写作资料应用文基础名词解释:1实用文:是指用书面语言符号(包括图标)制作的,如实反映生活,直接为实际工作社会生活服务的各类文章的总称2条据:条指便条,据指单据,合称为条据,条据是由当事人写给对方作为凭证或说明某一问题的凭据3启事:是机关单位,社会团体,企事业单位或公民个人公开申明某件事情,希望有关人员参与或者协助办理而使用的告知性应用文4海报:是公众报道文化娱乐和体育消息等与群众生活密切相关消息的一种招贴5求职信:又称自荐信,是个体求职者向有关用人单位介绍自己的主观愿望和实际才干,以便对方了解自己从而获得某种职位的书信6公务文书:是党组织,国家机关,团体,企事业单位等在行政公务活动中所使用的文书,是行政公文得以进行和完成的重要工具和手段7事务文书:是党政机关,社会团体,企事业单位处理日常具体事务时广泛使用的一种不属法定公文和专用文书范畴的文体8计划:是单位,部门或个人为完成一定时期内的某一项工作任务或达到一定的目标而预先制定的具体步骤,方法和措施的事务文书9总结:是单位或个人对某一时期或某个方面的工作进行回顾,加以分析研究指出经验教训的一种书面材料,又称总结报告10请示:是下级机向上级机关关请求,请示批准的报请性公文 11公务文书分为:上行文,下行文,平行文填空:1实用文的特点:实用性真实性模式性时效性 2实用文的语言特点:准确简洁规范3启事的类别:征招类寻遗类迁租类庆典类 4海报的类别(按形式分):文字海报美术海报 5求职信种类:主动求职信被动求职信 6公务文书的格式:文头文体文尾7计划的特点:预想性科学性指导性规范性8计划的作用:指导作用协调统一作用督促与检查作用鼓动作用9计划的种类(按内容分):综合计划专项计划 10总结的特点:回顾性汇总性概括性导向性11总结的基本内容:①基本情况②成绩和经验③存在问题和教训④今后的打算 12总结的内容结构;标题引言正文结尾 13请示的特点:呈请性求复兴简答题:1应用文与文学作品的区别(结合实例分析):答:例如《祝福》与请假条。

应用文写作基础知识教案优秀4篇

应用文写作基础知识教案优秀4篇

应用文写作基础知识教案优秀4篇应用文写作教案篇一一、教学目的掌握经济文书中的商品说明书、广告、经济合同、市场调查报告的概念、特点、结构和内容。

二、教学难点商品说明书、广告、经济合同、市场调查报告的结构和内容。

三、教学方法讲授法、讨论法四、课时安排:三课时第一、二课时主要内容:商品说明书和广告授课步骤:一、导入前面两章,我们学到的应用文主要涉及行政和一般事务,但如果涉及到与我们现代生活息息相关的经济生活时,我们又该运用哪些应用文呢?这就是我们下面要学习的经济文书。

我们将学习四类:商品说明书、广告、经济合同、市场调查报告。

二、商品说明书(一)商品说明书的概述在生活中,我们购买或接触到新的商品,都是通过阅读该商品的附带说明书,才获得该商品的有关知识,才会正确使用它,那么商品说明书是什么呢?有哪些特点呢?我们接下来一起学习。

1、概念商品说明书(又称产品说明书或使用说明书),是对商品的性能、构造、功能、使用、保养等进行说明或介绍,让人们了解其特点,获得商品的有关知识,以便正确地使用和保养商品的书面材料。

目的:指导消费者了解商品特点、性能、使用方法作用:商品和消费者的桥梁;正确使用商品的向导;最大限度实现商品使用价值的保证2、特点商品说明书作为一种独特的应用文体,有其特点,主要有:(1)知识性商品说明书的目的是正确指导用户认识和使用商品,它必须介绍商品有关知识,从内容上看,它具有知识性。

(2)实用性消费者阅读说明书是为了掌握商品的使用方法,因此要实用。

(3)科学性商品说明书内容要详实可信,符合商品自身特点。

(4)条理性说明书的使用性很强,因此必须条理清晰、层次分明,使使用者一目了然。

(5)真实性商品说明书的实用性决定着对产品的介绍要客观,因而真实性是一个基本特点,如果夸大其词,就失去了说明书的作用。

3、种类(1)根据写法不同可分为:①条款式:把有关事项按一定顺序分条列项地说明②叙述式:用短文把有关事项综合诉说(2)根据表达方式可分为:①说明式:对商品自身情况进行平实的解说②文艺式:采用对话、讲故事、连环画等形式对商品进行说明,较有趣味性(3)从包装角度可分为:①包装式:将说明的文字图示直接印在外包装物上,一目了然②内装式:将说明书单列,印成单页或多页,封在包装内部(二)商品说明书的结构和内容常见的商品说明书一般包括标题、正文、落款三个部分。

《应用文写作》概述 教案

《应用文写作》概述 教案
﹝5﹞司法文书—起诉状、上诉状、申诉状、答辩状
﹝6﹞学业文书——学术论文、毕业论文、实验报告、毕业设计说明书
【课堂小结】
【课后作业与训练】
课后作业:请同学们围绕课堂所讲内容找出6种以上生活和学习中接触到的应用文。
素质目标:
通过学习,提高学生的文化修养、互助合作及团结协作的精神,提高综合素质,并在学习生活中加以运用。
教学重点与难点
教学重点:介绍应用文写作课程,应用文写作概念、特点、作用
教学难点:应用文写作技巧及写作要求
教学方法与手段
本课程主要采用案例分析法、情景模拟法、主题讨论法、任务驱动法等多种教学方法,讲授式、启发式和案例教学相结合
(二)有较为固定的写作格式
写作格式的固定是应用文的显著特点。它是历史留传、人们习以为常、约定俗成的,任何人不可随意违反它的固定的格式,否则就是不伦不类的,就达不到应用文的写作目的。当然随着社会的发展和进步,一些陈旧的约束人们的精神的繁文缛节的格式,我们要敢于突破,敢于创新。
(三)有较强的时效性
应用文总是针对工作学习或生活中所出现的具体事情而写的。往往是问题已摆在眼前或即将发生,必须想办法处理或解决时才使用的。如面临毕业找工作要准备自己的个人简历,入党入团要先写申请书等。强调这种时效性是日常应用文的基本特征。
从这个概念中我们得到的信息有:
1.应用文是一种文体(本质属性)
2.应用文格式规范、行文简约、具有实用性(特点)
3.应用文的使用者是国家机关、其他社会组织、个人
4.应用文是用来处理日常事务、传播信息的(作用)
二、应用文写作特点
(一)实用可以说是应用文体最具鲜明个性的特点了,此种文体以“实用”为根本,能直接服务于我们的工作和学习。应用文在内容上十分重视实用性。它是用来办事、解决实际问题的,具有很强的实用性。

应用文写作基础教案

应用文写作基础教案

应用文写作基础教案一、教学目标1. 让学生了解应用文的定义和特点2. 使学生掌握应用文的基本格式和结构3. 培养学生运用语言表达思想、交流信息的能力二、教学内容1. 应用文的定义和特点2. 应用文的基本格式和结构3. 应用文的语言表达要求三、教学重点与难点1. 重点:应用文的定义、特点、格式和结构2. 难点:应用文的语言表达和实际运用四、教学方法1. 讲授法:讲解应用文的定义、特点、格式和结构2. 案例分析法:分析典型应用文案例,引导学生掌握写作技巧五、教学过程1. 引入:简要介绍应用文的定义和特点,激发学生兴趣2. 讲解:详细讲解应用文的格式和结构,强调语言表达要求3. 案例分析:分析典型应用文案例,引导学生掌握写作技巧5. 反馈与评价:对学生的作业进行点评,总结课堂内容,布置课后任务六、教学目标1. 使学生掌握应用文的开头和结尾写作技巧2. 培养学生运用恰当的词汇和句式表达思想3. 引导学生注重应用文的人文关怀和礼貌用语七、教学内容1. 应用文的开头和结尾写作技巧2. 恰当的词汇和句式选择3. 人文关怀和礼貌用语在应用文中的体现八、教学重点与难点1. 重点:应用文开头和结尾的写作技巧、恰当的词汇和句式选择2. 难点:人文关怀和礼貌用语在应用文中的运用九、教学方法1. 讲授法:讲解应用文开头和结尾的写作技巧、词汇和句式选择2. 案例分析法:分析典型应用文案例,引导学生掌握写作技巧十、教学过程1. 复习导入:回顾上节课的内容,引导学生进入新课2. 讲解:详细讲解应用文开头和结尾的写作技巧,强调词汇和句式选择的重要性3. 案例分析:分析典型应用文案例,引导学生掌握写作技巧5. 反馈与评价:对学生的作业进行点评,总结课堂内容,布置课后任务十一、教学目标2. 培养学生针对不同场合选择恰当的应用文类型的能力3. 引导学生注重应用文的逻辑性和条理性十二、教学内容1. 具体事务应用文的写作技巧2. 不同场合的应用文类型选择3. 应用文的逻辑性和条理性十三、教学重点与难点1. 重点:具体事务应用文的写作技巧、不同场合的应用文类型选择2. 难点:应用文的逻辑性和条理性十四、教学方法1. 讲授法:讲解具体事务应用文的写作技巧、应用文类型选择2. 案例分析法:分析典型具体事务应用文案例,引导学生掌握写作技巧十五、教学过程1. 复习导入:回顾本节课的内容,引导学生进入新课2. 讲解:详细讲解具体事务应用文的写作技巧、应用文类型选择,强调逻辑性和条理性3. 案例分析:分析典型具体事务应用文案例,引导学生掌握写作技巧5. 反馈与评价:对学生的作业进行点评,总结课堂内容,布置课后任务重点和难点解析一、教学目标:明确应用文写作的教学目标,包括理解应用文的定义和特点、掌握应用文的基本格式和结构以及培养运用语言表达思想、交流信息的能力。

应用写作教案(复习)

应用写作教案(复习)

应用写作复习应用文的特征主要有以下四条:1、现实功用性。

2、内容的真实性。

3、形式的规范性。

一是文体的规范性。

二是文种的格式。

三是用语的规范性。

4、语言的平实性。

应用文的种类:大致分为两大类:公务文书和私人文书。

1、公务文书:公务文书是政府机关,社会团体和企事业单位在处理公务活动中共同使用的各种内容完整、体式规范的文书。

其中包括法定的15种国家行政机关公文;对公文起延伸补充作用的机关事务文书,如计划、总结、调查报告、简报等;还有其他用于公务活动的日常应用文2、私人文书。

私人文书是个人处理自身事宜,表达个人意向,为实现个人目的而写作的应用文。

应用文的构成要素主旨、材料等内容要素和结构、语言等形式要素的有机结合。

一、应用文的主旨。

(1)主旨要正确。

鲜明。

集中。

新颖。

二、应用文的材料。

材料是形成主旨的基础。

材料是表现主旨的手段,载体。

(1)材料要为主旨服务。

(2)要选择真实可靠的材料。

(3)要选典型性材料。

(4)要选取新颖的材料。

三、应用文的结构。

1、应用文结构的概念和作用。

结构指的是作者围绕主旨安排材料的具体方式。

2、应用文安排结构的过程:(1)理清思路,设置线索。

(2)安排层次,划分段落。

(3)注意过渡和照应(4)写好开头和结尾。

四、应用文的语言应用文语言的基本要求:(1)明确(2)平实(3)简洁(4)得体公文的分类按照2012年国务院颁布的《党政机关公文处理工作条例》规定,我国行政机关现行公文的种类主要有:命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要等15种。

这些公文,从不同的角度可以划分为不同的类型:按行文方向划分为上行文,下行文和平行文。

上行文如报告、请示等。

下行文如命令、决定、意见、批复、通知、通告、通报等。

平行文如公函等。

公文按缓急程度可划分为特急、急件和一般公文三类。

按保密级别划分为绝密、机密、秘密和普通公文等四个等级通知(一)通知的含义和种类。

通知是适用于批转下级机关的公文,转发上级机关的不相隶属机关的公文,传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项,以及任免人员的公文。

应用文写作复习资料

应用文写作复习资料

应用文写作复习资料应用文写作复习资料习资料1第一节应用文写作绪论一、应用文及其特点(一)什么是应用文应用文是国家机关、人民团体、企事业单位和人民群众用以处理事务、交流情况、传递信息、沟通联系,具有惯用格式文体的总称。

(二)应用文的特点应用文在内容上、形式上都有自己的特点。

1、实用性跟文学作品比较,应用文的实用性更强,是“缘事而发”,即因为要办理某件具体的事情才写应用文。

2、真实性应用文必须用事实说话。

文章中所涉及到的时间、地点、人物、事件、数据,都要真实可靠,不允许虚构。

而文学作品可以虚构人物、编故事、编情节。

3、时效性应用文必须在特定的时间内完成,才有效用。

例如,如果在工作完成之后,才拟定工作总结计划就毫无意义。

而其他一般文章则没有时间限制。

4、规范性应用文外观式样具有相对固定的格式,有很强的规范性,特别是公文,甚至有强制性(如命令);而其他一般文章并不一定具有强制性和规范性。

以上1实用性、2真实性、3真实性是内容方面的特点。

4真实性是形式方面的特点。

二、应用文的种类应用文种类繁多,可以从不同的角度划分成不同的类别。

(一)按处理事情的性质划分可以分为公务类应用文和私务类应用文。

1、公务类应用文是指为处理国家和集体的事务而写作和使用的应用文,即通常所说的公文。

2、私务类应用文是指为处理个人的事务而写作和使用的应用文,即通常所说的个人日常应用文书。

(二)按表达方式划分1、记叙文是以记叙为主要表达方式的应用文。

2、说明文是以说明为主要表达方式的应用文。

3、议论文是以议论为主要表达方式的应用文。

(三)按使用领域划分1、行政类应用文行政类应用文包括国家行政机关公文和日常行政公文。

(1)国家行政机关公文是国家机关、社会团体或企事业单位处理事务的文件,例如命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要等。

主要用来传达和贯彻党和国家的政策法令,指导工作,提出要求,答复问题,通报情况,交流经验,传递信息。

应用文写作教案(第一章)复习课程

应用文写作教案(第一章)复习课程


3、结构

写 作
4、语言


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材料:一、材料的概念和作用
1) 应用文书的材料,是指为了写作应用文书而 采取的、用于提炼、确立、表现写作主题的事 实根据和理论根据。
它包括的范畴有两类:一是作者在写作前搜集、
积累的各种事实、数据、意见、观点、经验、
实 用
问题,以及上级有关指示精神等;二是经过选
实 用 写 作 教 案
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(五)礼仪文书、信函文体
❖礼仪文书:祝辞、贺辞、悼辞、讣告、请 柬、邀请书。
❖信函文体:求职信、辞职信、慰问信、贺 实 信、感谢谢、表扬信、证明信。
用 写 作 教 案
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(六)学习实践文书
❖学习日志、实习报告、实验报告、社会实 践调研报告、毕业论文、申论
作 教
决问题、处理事务的工具。

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实用写作与文学写作的区别:
1、写作目的不同。
2、主要的表达方式不同。
3、格式不同。

用 写
4、时效不同。



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二、应用文的特性
1、实用性
2、真实性
3、模式性

4、时效性
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三、应用文书的分类
❖(一)、行政公文
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四、应用文书的功用
❖ 1、沟通协调作用。
沟通政府与公众、单位与个人、单位与单位、个人与个人之 间的关系。
❖ 2、宣传教育作用。

[文学]应用文写作教案

[文学]应用文写作教案

文学应用文写作教案一、教学目标1. 让学生了解文学应用文的定义和特点,认识到文学应用文的重要性。

2. 培养学生运用文学手法进行写作的能力,提高学生的写作水平。

二、教学内容1. 文学应用文的定义与特点2. 文学应用文的写作技巧与方法3. 文学应用文的常见类型及写作要点4. 文学应用文的评价标准5. 文学应用文的实践训练三、教学过程1. 导入:引导学生了解文学应用文的定义和特点,激发学生对文学应用文的兴趣。

2. 讲解:讲解文学应用文的写作技巧与方法,分析文学应用文的常见类型及写作要点。

3. 示范:教师示范写作一篇文学应用文,让学生了解文学应用文的结构和风格。

4. 练习:学生分组练习写作文学应用文,教师给予指导和反馈。

5. 展示:学生展示自己的作品,进行自评、互评和师评。

四、教学评价1. 学生写作文学应用文的能力。

2. 学生对文学应用文写作技巧的掌握程度。

3. 学生在写作过程中的创新意识和表达能力。

五、教学资源1. 教材:文学应用文写作相关教材或指导书籍。

2. 参考资料:文学应用文写作的范文、案例等。

3. 写作工具:电脑、纸笔等。

4. 展示平台:黑板、投影仪等。

六、教学活动1. 课堂讨论:组织学生进行课堂讨论,分享自己对文学应用文的理解和写作经验。

2. 写作练习:布置写作任务,要求学生运用所学的写作技巧和方法,完成一篇文学应用文。

3. 小组合作:组织学生进行小组合作,互相评改和讨论作品,提供建设性的意见和改进建议。

七、教学策略1. 案例分析:通过分析经典文学作品,让学生了解文学应用文的写作技巧和方法。

2. 互动教学:引导学生参与课堂互动,提问、回答问题,提高学生的思考和表达能力。

3. 个性化指导:针对学生的写作特点和需求,给予个性化的指导和反馈,帮助学生提高写作水平。

八、教学计划1. 课时安排:每个章节安排2-3课时进行讲解和练习。

2. 教学进度:按照教学大纲和学生的学习情况,合理安排每个章节的教学内容和进度。

应用文写作复习教案4ppt

应用文写作复习教案4ppt
第一节
事务文书概述
一、事务文书的概念 是机关、团体、企事业单位在处理日常事务时用来沟通 信息、安排工作、总结得失、研究问题的文体。它虽不是“ 法定”公文,却是各机关单位使用最广、最多的一类公文。 由于此类文体处理的日常事务亦为公务,所以属于广义 的公文范畴。与狭义公文(行政机关12类13种,党内机关14种 )的区别在于:一是无统一规定的文本格式;二是不能单独作 为文件发文,需要时只能作为公文的附件行文;三是必要时 它可公开面向社会,或提供新闻线索(如简报)或通过传媒宣 传(如经验性总结、调查报告等)。 二、事务文书的种类 依其性质与作用的不同,可以分为如下几类: (一)计划类:包括计划、规划、方案、设想、安排等。 其共同点是对未来工作的内容、步骤、措施与方案等进行的 设想。 (二)报告类:包括总结、调查报告、述职报告等。其共 同特点是归纳某种工作的主要内容、成绩与经验、问题与
第 四 章
事 务 文 书
不足等,并写成文字,向社会、上级或本单位所作的报告。 (三)规章类:包括规则、章程、制度、条例、守则等。 其共同点是为了更好地开展工作而订立的某些制约性措施。 (四)信息类:包括演说稿、简报、大事记、照会、启事 、声明等。其共同点是向他人传递的或长或短的各类信息。 (五)会议类:包括开幕词、闭幕词、会议报告、会议记 录等。是为会议的召开而准备的有关文件及对会议内容进行的 记录。 三、事务文书的特点 (一)制发程序、行文格式无严格规定。 法定公文在行文规则、制发程序上有严格的规范要求,在 写作结构上也有基本固定的模式,形成了一定风格。事务类文 书与之相比,表现出较大的灵活性,呈现出较多的风格。如工 作计划,可以条目列出,也可以表格列出;可以在标题下方注 明单位名称和时间,也可注于文末。 (二)事务文书本身一般不具备法定的权威。

计划总结应用文写作的写作与资料教案

计划总结应用文写作的写作与资料教案

计划总结应用文写作的写作与资料教案一、引言应用文写作是我们日常工作和学习中必不可少的一项技能。

良好的应用文写作能力不仅能提高我们的工作效率,还能展示个人的专业素养。

本文旨在总结应用文写作的相关经验与技巧,并提供一份写作与资料教案,帮助读者提升自己的应用文写作能力。

二、应用文写作的基本要素1. 清晰的写作目的:在撰写应用文之前,明确自己的写作目的是至关重要的。

无论是申请职位还是请求支持,写作目的应当清晰明确,并贯穿于整篇应用文中。

2. 充分理解读者需求:了解读者的需求是撰写成功应用文的关键。

可以通过调研、交流或是阅读相关资料,来了解读者的背景、关注点和偏好。

在写作过程中,要注意针对读者需求进行信息的选择和组织。

3. 适当的文体和语气:根据写作任务的不同,选择合适的文体和语气是必要的。

正式场合通常选择正式的书信格式,言辞准确、得体。

在非正式场合,可以采用更为亲近、活泼的语气,以增强读者的亲和感。

4. 结构合理的组织:良好的组织结构能够使应用文内容更加清晰有序。

一般来说,应用文应包括引言、正文和结尾三个部分。

在引言部分,简要介绍写作目的和背景;在正文部分,详细陈述相关事宜;在结尾部分,表达诚挚的感谢或期盼。

三、应用文写作的常见类型1. 求职信:在求职过程中,一封精心撰写的求职信可以为自己加分。

求职信应当突出个人的优势与适应能力,并与招聘要求相结合,展现对所申请职位的热情与信心。

2. 业务函件:在商务沟通中,业务函件扮演着重要的角色。

无论是与客户洽谈合作还是处理投诉,确保函件内容简明扼要、逻辑清晰合理,以达到准确传递信息的目的。

3. 邀请函:邀请函所涉及的场合通常是庄重而正式的。

邀请函的写作需要注意用词得体、格式规范,同时明确邀请的内容、时间和地点,以增加对方的接受几率。

4. 建议信:在提出建议或意见时,写作方式要尊重和理解读者的立场。

可以先提出自己的观点,然后通过合理的论述和论据来支持自己的建议。

四、资料教案:提高应用文写作能力的实用指南以下是一个实用的资料教案,帮助读者提高自己的应用文写作技巧。

计划总结应用文写作的信息与资料教案

计划总结应用文写作的信息与资料教案

计划总结应用文写作的信息与资料教案教案:应用文写作的信息与资料一、教学目标本课将教授学生应用文写作的基本要素和技巧,使他们能够准确地理解并运用所学知识,成功撰写信息与资料类应用文。

二、教学内容1. 什么是应用文- 应用文的定义与特点- 应用文的分类及常见种类- 应用文写作的核心要素2. 信息类应用文写作- 信息类应用文的特点和流程(如招聘启事、公告、告示等)- 信息类应用文的结构(如标题、正文、落款等)- 信息类应用文写作的技巧和注意事项3. 资料类应用文写作- 资料类应用文的特点和流程(如调查报告、统计数据、研究论文等)- 资料类应用文的结构(如摘要、引言、正文、结论等)- 资料类应用文写作的技巧和注意事项三、教学步骤1. 导入(5分钟)介绍本课的主题和教学目标,激发学生对应用文写作的兴趣。

2. 什么是应用文(15分钟)- 通过图片、文字等多媒体素材介绍应用文的定义和常见种类。

- 引导学生讨论应用文的基本要素和特点。

3. 信息类应用文写作(30分钟)- 通过案例分析介绍信息类应用文的流程和结构。

- 引导学生分析信息类应用文的特点和写作技巧。

- 给予学生练习机会,让他们撰写一则招聘启事或公告。

4. 资料类应用文写作(30分钟)- 通过案例分析介绍资料类应用文的流程和结构。

- 引导学生分析资料类应用文的特点和写作技巧。

- 给予学生练习机会,让他们撰写一份简单的调查报告或研究论文摘要。

5. 总结与拓展(10分钟)- 梳理本节课的重点和要点,确保学生掌握所学知识。

- 引导学生思考应用文写作的实际应用场景,并展示一些成功的应用文范例。

四、教学资源1. 多媒体素材(包括图片、文字等)2. 应用文范例(招聘启事、公告、调查报告、研究论文等)3. 练习题和答案4. 小组讨论指导问题五、教学评估根据学生的课堂表现和课后练习情况,评估他们对于应用文写作的理解和掌握程度。

六、教学反思本节课通过多媒体素材和实际案例的引入,激发了学生的学习兴趣,并通过练习和实践,帮助学生加深了对应用文写作的理解和掌握。

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应用文写作复习资料应用文写作复习补充材料第一节应用文写作绪论一、应用文及其特点(一)什么是应用文应用文是国家机关、人民团体、企事业单位和人民群众用以处理事务、交流情况、传递信息、沟通联系,具有惯用格式文体的总称。

(二)应用文的特点应用文在内容上、形式上都有自己的特点。

1. 实用性跟文学作品比较,应用文的实用性更强,是“缘事而发”,即因为要办理某件具体的事情才写应用文。

2. 真实性应用文必须用事实说话。

文章中所涉及到的时间、地点、人物、事件、数据,都要真实可靠,不允许虚构。

而文学作品可以虚构人物、编故事、编情节。

3. 时效性应用文必须在特定的时间内完成,才有效用。

例如,如果在工作完成之后,才拟定工作计划就毫无意义。

而其他一般文章则没有时间限制。

4. 规范性应用文外观式样具有相对固定的格式,有很强的规范性,特别是公文,甚至有强制性(如命令);而其他一般文章并不一定具有强制性和规范性。

以上1实用性、2真实性、3真实性是内容方面的特点。

4真实性是形式方面的特点。

二、应用文的种类应用文种类繁多,可以从不同的角度划分成不同的类别。

(一)按处理事情的性质划分可以分为公务类应用文和私务类应用文。

1. 公务类应用文是指为处理国家和集体的事务而写作和使用的应用文,即通常所说的公文。

2. 私务类应用文是指为处理个人的事务而写作和使用的应用文,即通常所说的个人日常应用文书。

(二)按表达方式划分1. 记叙文是以记叙为主要表达方式的应用文。

2. 说明文是以说明为主要表达方式的应用文。

3. 议论文是以议论为主要表达方式的应用文。

(三)按使用领域划分1. 行政类应用文行政类应用文包括国家行政机关公文和日常行政公文。

(1)国家行政机关公文是国家机关、社会团体或企事业单位处理事务的文件,例如命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要等。

主要用来传达和贯彻党和国家的政策法令,指导工作,提出要求,答复问题,通报情况,交流经验,传递信息。

国家行政机关公文制作比较严格,具有一定的法律效力,在写作和使用时,要根据国家最新的行政机关公文处理办法,区分每类公文文种的行文要求和使用范围,确定适用的文种形式,确保其使用效率。

(2)日常行政机关公文指上述国家法定的行政机关公文以外的一些事务文件。

例如简报、计划、总结、调查报告、规章制度,介绍信、证明信等用来处理单位内部日常事务,与具体部门进行工作联系的应用文。

它们的行文格式不像公文那样严格,制作也比较自由。

日常事务公文不具有法定的权威,一般不单独行文,如有必要,需另行备文,按法定公文处理,否则只作为参考材料。

有些日常事务公文还可在报刊上发表。

2. 专业工作应用文指在一定专业机关或专门的业务活动领域内,因特殊需要而专门形成和使用的应用文。

3. 日常生活应用文主要指个人用来处理日常生活事务和礼仪的应用文,如书信、电报、启事、请柬、讣告、日记、读书笔记。

日常生活应用文虽然也有一定的格式,但不十分严格,写作较灵活自由。

第二节行政公文写作0 序言:(一)什么是行政公文行政公文是国家机关、社会团体及企事业单位在公务活动中,为行使法定职权而制作的文件。

(二)行政公文的种类1、根据《国家行政机关公文处理办法》可分为:一、命令(令),二、决定,三、公告,四、通告,五、通知,六、通报,七、议案、八、报告,九、请示,十、批复,十一、意见,十二、函,十三、会议纪要。

2、行政公文按行文方向划分,可以分为上行文、下行文、平行文。

3、行政公文按秘密等级划分,可分为绝密文件、机密文件、秘密文件、一般公文四类。

一、决定的写作(一)决定的适用范围决定适用于对重要事项或者重大行动做出安排,奖惩有关单位及人员,变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。

它是一种带有制约、规范、指导作用的下行文,对于下级机关的工作过程或者活动具有强制力和约束力,是一种兼具领导性与规定性的公文。

(二)决定的结构决定的结构模式=标题+正文+签署+日期。

(三)撰写决定的注意事项:1、要注意决定的必要性。

2、要注意决定的正确性。

二、通知的写作(一)通知的适用范围通知适用于批转下级机关相关的公文,转发上级机关和不相隶属机关的公文,传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项,任免人员。

(二)通知的结构通知的结构模式=标题+受文单位+正文+签署+日期。

(三)撰写通知的注意事项:1、要认真仔细。

2、被通知单位的名称要写清写全。

三、报告的写作(一)报告的适用范围报告适用于向上级机关汇报工作,反映情况,答复上级机关的询问。

(二)报告的特点1、已然性2、总结性3、陈述性(三)报告的种类按其呈报要求可分为呈报性报告、呈转性和呈复性报告。

按其内容可分为综合报告和专题报告,工作报告和情况报告,以及调查报告。

(四)报告的结构报告的结构模式=标题+主送机关+正文+落款及日期四部分。

四、请示的写作(一)请示的适用范围请示适用于向上级机关请求指示、批准。

(二)请示的特点:1、行文关系具有固定性。

2、行文的内容具有单一性。

3、行文目的鲜明性。

(三)请示与报告的区别第一,行文目的不同。

请示用于向上级请求指示或批准某些事项,待上级明确审批意见后再开展或结束工作,在请示中可以向上级明确提出务必予以答复的要求;报告却不能请求指示或批准,更不能要求必须复文。

第二,两个文种的作用不同。

请示对工作起到启始或中续作用;报告则起到汇报工作,反映情况供上级了解或参考的作用。

第三,两个文种的形成时间不同。

请示只能在事前,报告则在事后或事情进行当中形成。

(四)请示的结构请示结构模式=标题+主送单位+正文+签署及日期组成。

五、批复的写作(一)批复的适用范围批复,是上级机关根据有关的方针、政策和法律法规,依据自身的职权,针对下级机关的请示事项所作书面形式的答复。

(二)批复的结构1.标题 2.主送单位 3. 正文 4. 落款及时间六、函的写作(一)函的适用范围函适用于不相隶属机关之间商洽工作,询问和答复问题,请求批准和答复审批事项。

(二)函的结构:标题+主送单位+正文+落款与时间。

(三)函与批复的区别1. 从概念上加以界定。

2. 从作用与行文关系上来区分。

(四)函与请示的区别:第一,请示是上行文,函是平行文。

第二,请示的制发单位和受文单位之间的关系是领导与被领导的关系,函的制发单位与受文单位是平行或不相隶属的关系。

七、会议纪要的写作(一)会议纪要的适用范围会议纪要适用于记载、传达会议情况和议定事项。

(二)会议纪要的种类会议纪要从本身反映的内容和性质及作用来看,大体可分为三种:指令性会议纪要、通报性会议纪要、座谈会纪要。

(三)会议纪要的结构:标题+时间+正文等项。

第三节事务文书写作0.序言(一)什么是事务文书是指在法定的行政公文之外的,在国家机关、企事业单位、社会团体中处理日常工作事务的文书,有时被称为“常规文书”。

(二)事务文书的特点事务文书除了具备应用文共有的特点(例如实用性、真实性、时效性、规范性;新华版教材有“政策性、务实性、真实性、可行性”)之外,还有一些自己独具的特点。

1、制发程序、行文格式无严格规定:例如,简报这种事务文书,既可以呈送给上级机关使之作为了解下情、正确决策的参考,又可以发给下级部门用于指导工作、沟通情况的工具。

其主送、抄送单位无严格界限。

2、本身不具备法定权威:事务文书一般不单独行文,它要发挥自身的作用,需要批转、转发、印发通知和实施命令等条件。

否则,它只能被看作是一种参考意见。

3、使用频率高:事务文书在机关、团体、企事业中,使用很多,而且连续使用。

一、计划的写作(一)计划的分类计划类文书包括:规划、设想、计划、要点、方案、安排等。

(二)计划的结构计划都应具备标题、正文、落款、日期4部分。

1.标题:完整的标题包括制定计划的单位名称,计划的期限、内容范围和计划的类别四个要素。

2.正文:写计划的内容。

正文一般分为前言和主体两部分。

(1)前言部分:一般说明制定计划的总的原则(2)主体部分:要具备三项基本的内容——目标、措施、步骤。

3.落款:4.日期:制定计划的日期一般写在正文结尾处右下方,也有写在标题下方的。

(三)计划的写作格式计划的写作可以有多种格式,常见的有条文式计划、表格式计划。

有时两者兼而有之。

(教材p.84-88有3篇例文)。

二、总结的写作(一)撰写总结的目的总结是对前一阶段工作回顾、反思和分析研究,找出成绩和问题、经验与教训,用来指导今后工作的应用文。

(二)总结的结构总结常见的结构模式=标题+正文+署名和日期三个部分。

1.标题有三种写法:(1)文件式标题,包括单位+时限+事项+文种。

(2)文章式标题,只有内容的概括,和一般文章的标题一样。

(3)综合式标题,主标题是文章式标题,副标题是文件式标题。

全面总结(综合总结)和专题总结正文的写作格式有明显的不同。

(1)全面总结正文包括4部分:①基本情况。

这是总结的开头部分。

这部分的写法,常见的有以下几种:一是概述总结工作的全貌、背景;二是说明总结的指导思想和成果;三是将主要的成绩、经验、问题扼要地提出来,先给人以总的印象,作为下文的铺垫。

②成绩和问题。

成绩要说够,问题要写透。

③经验和教训。

经验体会是总结的核心,是从实践中概括出来的具有规律性和指导性的东西。

能否概括出具有规律性和指导性的东西,是衡量一篇总结好坏的关键。

④今后的设想和打算。

(2)专题总结正文以介绍经验为重点,以论带叙,首先逐条概括出经验的中心要点,然后加以说明,将情况、过程、做法等用来充当经验的论据,成绩收获融合在经验的条项之内。

各条项之间具有内在联系。

3. 署名和日期:全文之后要写上单位全称及完整的年、月、日。

三、调查报告的写作(一)调查报告的写作要点:1.深入调查研究,详细地占有材料。

2.认真分析,找出事物的规律。

3.恰当选材,努力做到观点和材料的统一。

4.要有点有面,不要笼统空泛,不要以偏概全,既要有典型事例,又要有一般情况的概述,这样才能给读者以完整的印象。

(二)调查报告的结构:调查报告结构模式=标题、开头、主体和结尾四部分。

四、会议记录的写作(一)会议记录的整理(二)做记录的注意事项1.忠实准确2.反应迅速3.注意保密五、演讲稿的写作演讲稿也叫演说辞,它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。

(一)演讲稿的结构=开场白+正文+结尾1.开场白开场白一般有这样几种方式:(1)开门见山式:(2)悬念式:(3)名言式:(4)提问式:2.正文这是演讲稿的核心部分。

要写好这部分,必须做到以下几点:(1)要有突出的中心思想;(2)观点和材料要统一;(3)安排好层次和段落的关系;(4)注意文中的过渡和照应。

3.结尾常见的演讲稿结尾有(1)总结式:(2)呼吁式:(3)名言式:(二)演讲稿写作注意事项:要想写出一篇精彩的演讲稿,还需要在以下几个方面下工夫:1.内容要新颖独到。

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