成长是一种幸福新

车到山前，路在何方?
成 长 是 一 种 幸 福
“没有三板斧，就别上水泊梁山” ，
不幸的是，很快我被逼上梁山，半路接初二，学生 们早已经养成一定的学习习惯，而且他们大多对之 前的班主任有太多的留恋，所以学生的调皮、不良 的习惯、抵触的情绪真的让我身心俱疲，于是我不 断的和学生斗智斗勇，并且还不耻上问，虚心地向 老班主任们请教，两年中，我带着年轻人的激情和 认真在踏踏实实的经营着自己的一亩三分地，但是 中考的结果却让我瞠目，我全情投入无限付出只换 来5人考上一中，对于我而言，这无疑是一场“滑 铁卢战役”。
学习让我在行走中成长
阅读专业书籍，增长了专业智慧
成 长
聆听专家讲座，提高了专业水平
是
一
种
幸
福
几年来我读了朱永新老师的《我的教育理 想》，彭兴顺的《做卓越的教师》，苏霍姆 林斯基的《给教师的建议》，张万祥老师的 《班主任工作创新艺术100招》，李希贵的 《为了自由呼吸的教育》，万玮的《班主任 兵法》等多部著作。这些书开阔了我的视野， 重新定位了我对德育的理解，也让我理解了 “教育者不仅仅需要爱心，更需要智慧”这 句话的内涵！
创新让我在成长路上走的更远
故事启发 音乐励志 视频引领
音乐励志
《everyone is No.1》 《和你一样》 《怒放的生命》 《飞的更高》 《春天里》
人生就是一场漫长的障碍赛，需要不断
地跨越自己。回想自己的班主任成长之路，
由无知——困惑——警醒，一路走来，保持
阳光的心态，在不断的学习、反思、规划中
一个不能自我教育、自我培养、自我
发展的班主任，实际上很难教育、培养
成
长 和发展孩子们。
是 一 种 幸 福
成长是一种幸福
成
实验中学 樊静
长
是
一
种
幸
福
一、车到山前，路在何方。
二、改变让我在快乐中工作。
三、学习让我在行走中成长。
成 四、反思让我在感悟中提升。
长
是 五、创新让我在成长路上走的更远。
一 种 幸 福
教育光靠一颗爱心是不够的,的确还需要 智慧。班主任只有研究学生的心理，站在学 生的角度体会学生的感受,才能对症下药，问 题才会迎刃而解。所以我要说不断的读书学 习，增长我的专业智慧，提高我的班主任的 专业水平，同时让我在成长的路上越走越远。
反思让我在感悟中提升
教师的成长＝经验＋反思
成 长 是 一 种 幸 福
成 享受着教育者独有的快乐与幸福。
长 是 一 种 幸 福
“享受着教育幸福，你就多了一种生活的
诗意。你能从平凡中品味出伟大，从失败中
咀嚼出成就。你能读懂每一个孩子的脸庞，
走进每一个孩子的心房。你会惊奇地发现：
幸福从此熙熙攘攘”。
成 长
———朱永新老师
是
一
种
幸
福
成 长 是 一 种 幸 福
改变让我在快乐中工作
成 长 是 一 种 幸 福
“不能选你所爱，那么就爱你所选
吧 ”。
成 长 是 一 种 幸 福
—— 彭兴顺《做卓越的教师》
我得改变，我得改变自己的心态，改变 自己的行为，让自己学会变“痛苦的应付” 为“快乐的工作”，同时我逐渐明白光有 “老黄牛式的奉献”是远远不够的，还要有 当班主任的智慧，而班主任的智慧来源于什 么，不就是学习吗？到那个时候我才大彻大 悟，要想轻松的当班主任，就得改变自己， 就得不断的学习，不断的加油充电，于是我 开始规划自己的成长：
二、协调性工作。是指班级教育空间的诸如
家校沟通、师生合作、同事配合等工作。
三、决策性工作。指班集体和学生个人发展
目标、发展规划等。说白了就是学生思想的健康积 极的发展和文化成绩的提升。
❖ 做班主任工作一定要保持清醒的头脑， 不能盲目的跟从，要学会反思，始终记住一 句话“事物如山，先抓关键”。根据本班的 实际情况确定一段时间内我们班级的关键所 在，即使不能立竿见影，相信一定会“厚积 薄发，一招制胜”。
有20年的教学经验，也许只是一年工作 的20次重复，除非善于从经验反思中吸取教 益，否则就不可能有什么改进。永远只能停
留在一个新手型教师的水准上。做班主任也
是如此，要善于在反思中感悟和提 升。
纷繁杂乱的三类工作
一、事务性工作。就是班级的日常事务，如
卫生、跟操、纪律、各种评比、考试安排以及学生 突然生病或受伤等等。
规划让我在迷茫中奋进
成 长 是 一 种 幸 福
职业规划
2008—20Fra Baidu bibliotek9 改变心态，快乐阳光的工作 2009---2010 不断的学习充实自我，让自我 的管理充满智慧的火花。 2010---2012 科学梳理自己的工作事务，不 断反思，实现自我的提升。 2012---2014 让自己的管理不断走向成熟， 形成自己的管理模式。