2021年集体备课操作流程

集体备课操纵流程

欧阳光明（2021.03.07）

一、备前准备工作：

集体备课前，至少提前一周，确定集体备课主持人（一般应为教研组长）、主备人、介入人、备课内容、记录人等，并将这些内容通知所有介入备课者，要求介入者事先个人备课。

主备人至少提前三天将备课弥补资料、可用课程资源、参考预案等相应资料发至每个介入备课人手中。

二、备课流程：

1．主持人宣布备课开始，并简要说明本次备课的任务、内容、工作分工及时间安插等相应计划。

3．主备人阐发教材。此处重点阐发教材内容。如果备课内容为课文，不管低中高年级，都要说出所备课文的主要内容、文章主旨、文章结构（包含分段、段义，分层、层义，文章结构方法等）、写作或表达上的特点等。其他介入备课者可在主备人阐发后，或在阐发过程中，对主备人的阐发提出弥补、修正或不合看法。并通过研讨，力争告竣共识。记录人对有价值的阐发应做需要记录。

4．主备人阐发备课内容的“教学价值”（也即知识点、能力点、体验点、理解点、训练点等等）。此处，主备人应不分年段，将备课内容的所有教学价值竭泽而渔式地全部归纳整理出来。其他介入备课

者，可在主备人阐发之后，或在阐发过程中，提出弥补、修正或不合看法，并通过研讨，力争告竣共识。记录人应做相应记录。

5．根据上一步调归纳整理出的“教学价值”，主备人根据学段目标、学校学生情况、教师教学水平等，确立教学目标。并逐一说明确定的教学目标与单位目标、学段目标的关系。（此项工作，在年夜家对单位目标、学段目标特别熟悉时，也可省略。固然如果不熟悉，则应长期坚持。）其他介入备课者，可在主备人阐发之后，或在阐发过程中，提出弥补、修正或不合看法，并通过研讨，力争告竣共识。记录人应做相应记录。

6．根据确定的教学目标，主备人选择针对每一个教学目标的教学办法和战略。其他介入备课者提出弥补、修正或不合看法，力争告竣共识，或提出多种可行计划，但每一种计划应经过年夜家集体讨论认可，方可采取。记录人应重点做好相应记录。

7．根据以上功效，主备人提出整体教学结构设计及教学基本流程，并阐发每个教学环节的设计意图。介入备课者共同研讨，确定一个或更多最佳流程。对主备人设计意图的阐发进行弥补、修正或提出不合见解，争取告竣共识。记录人做好记录。

8．根据以上功效，主备人提出板书设计、细节战略、课件应用、教具学具应用、练习设计、作业设计等相应设计或计划，年夜家讨论。记录人做好记录。

9．记录人整理好记录，通过各种方法，发至每个人手中。（提倡用电脑记录，以便整理和共享。）

10．至此，主持人宣布主题备课结束。

三、集体备课后的工作：

集体备课后，介入备课的所有教师（包含主备人）要根据集体备课的研讨功效，选择集体备课中的结构、办法、战略等，重新进行教学精细化设计，并写出详略适当的教案。

集体备课后，应根据分工，进一步制作、完善、修订练习设计、作业设计、教学课件、教学学具等。

至此，一个完整的集体备课流程才算最终完成。