美国独立战争 高中 历史
高中历史 美国独立战争精品PPT课件5
颁布宪法
共和体制的确立 联邦政府成立
发表高见
弱小的美国为什么 能打败强大的英国？
英美力量对比
国别 英 国
美国
经 济 老牌殖民国家，富裕 年轻国家，贫穷
人口
本土六七百万，连同 殖民地人口共3000万 不到300万
军 建制 有强大舰队
无海军
事 装备 军需品充足
物资奇缺
参考答案
1 . 战争的正义性 2 . 人民的积极参加，士兵的英勇作战 3 . 利用欧洲国家的矛盾，争取荷、法
材料3
著名的启蒙思想家富兰克林、杰斐逊
材料4
1607---1733年
材料4
苦
啊 苦
北美
英
国
连糖都要上税
苦吗？
毕业证书 也要征税 吗？
税务局的人
18世纪中期北美的三幅漫画
材料5
波士顿倾茶事件
材料1
材料2
经过一百多年的发展，英属北 美各殖民地经济往来日益密切，初 步形成了统一的国际市场。同时， 在长期的交流、融和过程中，英语 成为了来自各地移民的共同语言， 逐渐产生了共同的文化。在此基础 上，美利坚民族开始形成，民族意 识逐渐觉醒。
贝多芬
86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思
88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德
美国第五十四届总统大选 总统:布什（共和党） 民主党候选人:克里
高一历史美国独立战争
第5课美国独立战争现代的文明的美国的历史，是由一次伟大的、真正的解放的、真正革命的战争开始的。
——列宁马克思说：美国是“宣布了第一个人权宣言和最先推动了18世纪的欧洲革命的地方”；是“最先产生了伟大的民主共和国思想的地方”。
课标要求：1.说出《独立宣言》中体现民主思想的主要内容，认识民主化进程要有一个思想理论到制定法律的准备阶段。
2.知道美国1787年宪法中关于国家政治体制的基本规定，比较美国资产阶级共和制与英国资产阶级君主立宪的异同，认识民主制度因国情各异而必然呈现多样化的基本特点。
一、独立战争的背景1、前提：美利坚民族开始形成和民族意识的觉醒（北美殖民地居民在广泛的政治生活中培养了自治的意识和能力）（共同地域、共同语言、共同经济生活初步形成市场、共同文化与心理素质）2、根本（经济）：北美资本主义的发展与英国的殖民统治的矛盾激化（原料基地、销售市场、限制工业发展、禁止西移）（英国的殖民统治严重阻碍了北美民族独立和资本主义经济的发展。
）3、历史：北美殖民地有自由的传统4、思想：启蒙思想的传播（潘恩《常识》、杰斐逊、富兰克林、麦迪逊、“自然权利”“社会契约”“主权在民”“三权分立”5、直接（政治）：英国政府向殖民地征收各种赋税，殖民地人民反抗（无代表不纳税）6、导火线：波士顿倾茶事件二、独立战争的经过：1、“波士顿倾茶事件”——导火线 17732、第一届大陆会议——开始统一领导 17743、来克星顿的枪声——序幕 17754、第二届大陆会议——建军 17755、《独立宣言》——建国 1776.7.4起草：杰斐逊，富兰克林内容：由四部分组成。
第一部分为前言，阐述了宣言的目的。
第二部分高度概括了当时资产阶级最激进的政治思想——自然权利学说和主权在民思想。
第三部分历数英国压迫北美殖民地人民的条条罪状，说明殖民地人民是在忍无可忍的情况下被迫拿起武器的。
第四部分庄严宣告独立。
（1）概述《独立宣言》的民主思想平等、天赋人权、主权在民、人民革命权利（2）为什么说《独立宣言》中继承了霍布斯和洛克的思想？都根据自然法的原则提出人人生而自由、平等（3）《独立宣言》中天赋人权与洛克的天赋人权有什么异同？洛克：概括成自由权、生命权和财产权；适应了英国资产阶级和新贵族反对专制统治，实行法治的民主要求；《独立宣言》：概括成自由权、生存权和追求幸福的权利；适应了北美人民摆脱殖民统治、争取民族独立的要求。
高中历史,选修,美国独立战争
亚伯拉罕· 林肯
第13条宪法修正案正式在全国范围内废除了奴 隶制度。 第14条宪法修正案规定，凡出生在美国或归化 的美国人都享有公民权。
第15条宪法修正案规定，各州不得以种族、肤 色和曾经是奴隶身份为理由限制公民的投票权。
马丁· 路德· 金
• 我梦想有一天，这个国家 会站立起来，真正实现其 信条的真谛：“我们认为 真理是不言而喻，人人生 而平等。” • 我梦想有一天，在佐治亚 的红山上，昔日奴隶的儿 子将能够和昔日奴隶主的 儿子坐在一起，共叙兄弟 情谊。
一，独立战争背景
1，北美殖民地有自由、自治的传统 2，思想文化：教育普及；启蒙思想的传播。
• 哈佛大学坐落于美国马萨诸塞州剑桥市。这里走出了 8位美利坚合众国总统，上百位诺贝尔获得者曾在此 工作、学习。哈佛大学创立于1636年。
他从天空抓到雷电，从专制统治者手中夺回权力。
本杰明· 富兰克 林
三，美国代议制共和制度的建立
1，《美利坚合众国宪法》的颁布 • 1777年，《邦联条例》 • 各州有很大的独立性和主权权力。 • 中央政府权力小。 • 谢司起义。 启示：必须建立一个中央集权的共和制国家。 • 1787年，颁布宪法。
当立法权和行政权集中在同一个人 或同一个机关之手，自由便不复存在了。
如果司法权不同立法权和行政权分 立，自由也就不存在了。 如果同一个人或同一个机关行使这 三种权力 ,则一切便都完了。 为防止对权力的滥用,就必须用权力 约束权力,建立一种能彼此调节配合并相 互制约的制度。 ——孟德斯鸠
2，美国的政治体制
四原则，四制衡，一平衡。
• 分权制衡原；
总统内阁 行 政
美国《独立宣言》
• 1492年10月16 日，哥伦布船 队到达新大陆， 美洲的历史从 此改写。
高中历史美国独立战争课件三 岳麓版 选修2
一.《独立宣言》的发表: 1.背景： ①北美殖民地的自由传统 总督和议会，教育和启蒙 ②北美独立战争开始 英国征税 波士顿倾茶事件 来克星顿枪声 （1775年） 2.发表:大陆会议 1776年7月4日 起草：杰斐逊，富兰克林。 3.《独立宣言》的内容
3.《独立宣言》体现的民主思想
• 历数英王罪状，宣告成立合众国。 • 阐述了天赋人权和人民主权思想. (生而平等,人民革命权) • 阐述了新国家的基本原则。
4.探究：美国总统制民主共和制与英国议会 制君主立宪制的异同
项目 美国总统制 英国议会制君主 民主共和制 立宪制
国家元首是谁 国家元首的产生方式 国家元首有无任期
国家元首有无实权 政府首脑是谁 政府如何产生 国家的权力中心是谁
小结
• 美国独立战争: 导火线(波士顿倾茶事件)—爆发(1775年)— 宣告独立(1776年)—建国(1781年) —正式 承认(1783年). • 《独立宣言》体现的民主思想： 生而平等;天赋人权;人民主权;人民革命权. • 《1787年宪法》：联邦制原则（联邦政府： 最高行政、议会、司法）；分权制衡原则 （立法、行政、司法）；民主原则（总统 和议会民选产生）
4.《独立宣言》的意义：
• 第一个人权宣言 • 激励美国独立的斗志。 • 推动欧洲革命尤其法国大革命， 影响亚洲、拉美。
二.从邦联到联邦:
1.13个邦的独立: 1781年《邦联条例》生效， 美利坚合众国正式成立。 1783年9月《巴黎和约》签定， 英国正式承认美国独立。 2.《1787年宪法》的制定 起草：麦迪逊、成的特有资产阶级是: A.新兴地主 B.种植园主 C.下级武士 D.新贵族 2.北美独立战争爆发的导火线是: A.七年战争 B.波士顿倾茶事件 C.英国强征印花税 D.大陆会议召开 3.《独立宣言》发表是在: A.独立战争爆发前 B.独立战争爆发初 C.美利坚合众国成立后 D.美英《巴黎和约》后
美国独立战争 高中 历史
分权制衡原则：立法、行政、司法三权分立，互相制约
总统——行政权则： 总统和议会议员都由民选产生
总统内阁 行 政
总统任命的司法官员必须经参院确认
参众两院 立 法
最高法院可宣布法律不合宪法
三权分立、制约与平衡示意图
联邦法院 司 法
（三）评价
是世界上第一部成文宪法。
局限性： 1、删除了谴责奴隶制的内容 2、民主的局限性——虽提出“人人平等”和 “主权在民”的原则，但在当时真正有权参 与政治、实施“主权在民”的只是拥有一定 财产的白人男性，穷苦白人、妇女、契约奴 工、黑人等则被排除在外
战争胜利的意义： 国内意义：为美国资本主义发展奠定基础 国际意义：对法国大革命和拉丁美洲独立 运动产生了积极的影响
《独立宣言》
内容（四部分）： （1）前言，阐述了宣言的目的 （2）高度概括了当时资产阶级最激进的政治 思想— 自然权利说和主权在民思想 （3）历数英王压迫北美人民的罪状，说明北 美人民是在忍无可忍的情况下被迫拿起武器的 （4）庄严宣告独立
合作探究
阅读课本，请回答：《独立宣言》是如 何体现民主思想的？为什么被马克思称 为 “第一个人权宣言”？
美国独立战争
（1775-1783年）
课标要求： 1)说出《独立宣言》中体现民主思想 的主要内容，认识民主化进程要有一 个从思想理论到制订法律的准备阶段 2)知道美国1787年宪法中关于国家政 治体制的基本规定，比较美国资产阶 级共和制与英国资产阶级君主立宪制 的异同，认识民主制度因国情各异而 必然呈现多样化的基本特点。
美 国 自 独 立 后， 因 为 各 州 陆 续 加 入 联 邦，后来， 国 会 又 通 过 一 项 议 案 ：“ 每 当 合 众 国 接 受 一 个 州， 一 颗 新 星 将 于 下 一 年 的7月4日 添 入 国 旗”。 现在美国国旗上仍是十三条红白相 间 的 横 条， 星 星 却 已 增 添 到 五 十 颗， 它 们 代 表 了 美 国 的 五 十 个 州。
高中历史配套课件(选修2)第2单元《民主与专制的搏斗》第5课 美国独立战争
2．知道美国1787年宪法中关于国家政治体制的
基本规定，比较美国资产阶级共和制与英国资产阶级
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君主立宪制的异同，认识民主制度因国情各异而必然
呈现多样化的基本特点。
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一、独立战争的背景
1．北美殖民地的自由传统。
自由 (1)移民到北美的英国移民大多是为了追求_____ 和财富。 (2) 各级地方政府享有不同程度的 ________ ，殖民地居 民参政机会多，____意识和能力较强。 自治权 自治 (3)殖民地的初等教育相当普及，________广泛传播。 启蒙思想 2．“无代表不得征税”。 (1) 起因：“ ________ ”后，英国政府为了缓解财政困 难决定向殖民地征收各种赋税。 七年战争 (2)表现：殖民地居民采取各种方式抗税。
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二、独立战争的经过 波士顿倾茶事件 1．导火线：“ ________________”。 2．拉开序幕：1775年4月，____________ 莱克星顿 枪声。 3．《独立宣言》的发表(________ 1776 年7月4日)。 (1)发表机构：第二届大陆会议 ________。 (2)基本内容： 自由权 和追求幸福的 ①人人生而平等，包括生存权、________ 权利不可剥夺。 ②用天赋人权 ________和民主原则来阐述独立的理由和新国家的 基本地正式脱离英国，成为_____ 独立 和自由的合众国。 巴黎条约 》， 4．结果：1783年，美国与英国签订了《_________ 英国正式承认美国独立。
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温馨提示：《独立宣言》第一次以宣言的形式将启蒙
思想家提出的天赋人权、人民主权等先进思想加以贯彻、宣 扬，并付诸实践，所以被马克思称为人类历史上“第一个人 权宣言”。
高中历史知识点总结：美国独立战争
高中历史知识点总结：美国独立战争
识记知识点：
美国独立战争的基本进程：
1775年4月列克星敦的枪声，独立战争开始
1775年5月第二届大陆会议,组建大陆军
1776年7月4日：《独立宣言》发表
1777年：萨拉托加大捷
1781年：英国统帅在约克镇投降
1783年，双方签署《巴黎和约》，英国承认美国独立
理解知识点：
1．美国独立战争的原因：英国统治者的殖民阻碍了北美大陆资本主义经济的发展
2．美国独立战争的意义：独立战争推翻了英国的殖民统治，一个独立的美利坚民族屹立在北美大陆，为独立的民族经济发展扫清障碍；推翻殖民统治，建立独立国家，并实行“三权分立”的民主政治，使美国以后政局长期稳定，有利于资本主义经济迅速发展。
3．《合众国宪法》、联邦制度的确立：1787年美国在费城召开制宪会议，制定了《合众国宪法》，确立了美国的联邦体制。
联邦政府实行三权分立、相互制衡原则：行政权：总统；立法权：国会；司法权：法院，权力间相互制约权力，达到平衡，从而限制总统权力的无限扩大，保证美国式民主的实现。
高中历史知识点总结第 1 页共1 页。
高二历史美国独立战争课件
2、美国1787年宪法具有一定民主性， 其内容中最能体现这一性质的是:
√A. 三权分立 B. 规定总统和议员由人民选举产生 C. 允许奴隶制存在 D. 规定人民有言论、出版、集会和信 仰自由
3、英属北美13个殖民地的抗英斗争到18世 纪未转变为联合一致的美国独立战争。出
√现这一转变主要是由于:（97年高考题） A. 统一的美利坚民族形成 B. 英国的殖民压迫使北美人民反抗意识增强
C. 各殖民地间形成了统一市场
D. 北部几个殖民地资本主义经济迅速发展
提示：题干强调的是“转变”，要从这场战 争 是民族独立战争这一性质去判断。
在美国纽
约港口的自由 岛有座自由女 神像，举世闻 名。她右手高 擎火炬，猜一 猜，她的左手 拿着什么?
发表高见
为什么说北美独 立战争既是一次民族 解放战争，又是一场 资产阶级革命？
二、共和政体的确立
1 1787年颁布美国宪法 2 1789年联邦政府成立
1787年宪法签署时的情景
1787年宪法确立美国为联邦制国家， 根据三权分立原则组成联邦政府。
立法
行政
司法
评价：各州选举人应具该州众议员之选
发表高见
为什么说萨拉 托加大捷是北美独 立战争的转折点？
约克镇战役 -----1781年
3、意义：
①既是民族解放战争，也是资产阶级革命；
②推翻了英国殖民统治，赢得了民族独立， 建立了近代美洲第一个独立国家；
③为美国资本主义的迅速发展奠定了基础；
④对法国大革命和拉丁美洲的独立运动也产 生了积极影响。
（2）局限性：宪法允许奴隶制的存在，不承认广大
黑人和—印—第《安美人利具坚有合同白众人国同宪等法的》权（利1，7这87就年违）背了
高中历史必修课第四分册备课笔记第7课 美国独立战争
第7课美国独立战争一、教学目标（一）知识与技能1、知识知道北美独立战争的主要历史进程：波士顿倾茶事件、第二届大陆会议、华盛顿和大陆军、颁布《独立宣言》、萨拉托加大捷、英军约克镇投降、美英签署《巴黎和约》；知道《合众国宪法》的主要内容和美国联邦政府的成立；理解独立战争爆发的原因和影响；理解美国由邦联制发展为联邦制的原因。
2、技能：用示意图表示立法、行政、司法三权分立、互相制约的关系。
（二）过程与方法分析北美独立战争爆发原因，学习从必然性和偶然性范畴分析历史事件发生的原因的方法；阅读历史文选片段，学习解释史料、概述史料、根据史料评价历史人物（及其思想）或历史事件的方法。
（三）情感态度与价值观充分肯定美国独立战争是正义、进步的事业，感悟民族独立是人类的共同追求，懂得国家独立对本国发展的重要性。
理解联邦体制、三权分立符合美国社会发展的需要，赞赏美国人民的政治创新。
二、重点难点重点：美国独立战争进程难点：美国独立战争爆发的原因三、教学过程思考：启蒙运动有哪些影响？1、从根本上动摇了封建思想的基础；2、为即将带来的美、法资产阶级革命提供了理论根据，进行了舆论动员。
3、为资本主义国家提供了系统的政治构想第7课美国独立战争一．独立战争的原因：英国与北美殖民地的矛盾1．十三个殖民地的建立与发展（1）建立北美洲原为印第安人居住地，在西方殖民者入侵前，他们尚处在原始氏族社会阶段。
最先到今美国探险拓殖的是西班牙人，紧接着是法国人。
在印第安人的尸骸上英国殖民者在1607——1732年建立了13个殖民地。
请大家结合P27页美国独立战争地图，找出十三个殖民地的位置。
在十三个殖民地的建立过程中，有大批欧洲移民涌向这里，其中大多数是英国人。
在这些移民中，除了少数地主贵族、特权商人和资产阶级之外，大部分都是失去土地的农民，破产的手工者、小商贩以及在政治、宗教上受迫害的新教徒。
此外，还有数十万从非洲掠来的黑奴。
移民和黑奴为北美的开发作出了重要的贡献。
高中历史 美国独立战争精品PPT课件21 〔人教版〕
英属北美殖民地的发展
美利坚民族是怎么形成的呢？ 从欧洲到北美殖民地的移民主要是英国人，其
次还有德、法、荷兰、瑞典等国人。他们经过长期 开拓和经济的频繁交流，初步形成了统一市场，英 语成为统一的语言，这样由来自欧洲移民融合成的 新民族──美利坚民族就形成了。
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选
自由女神像是 1886年美国独立 战争110周年时法 国赠送的礼物，作 为法国参战和对美 国独立战争的纪念 和友谊。她右手高 举火炬，左手拿着 标有“1776年7月 4日”的铭板。 1885年从法国运 抵纽约港，安放在 哈得逊河口一个百 米见方的自由岛上。
50个星代表现在美国的50个州 13条代表美国独立前的13个殖民地
96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺
97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧
捷
的治
5.基本胜 约克镇英军 资 ，
利： 投降
本取 主得
民族 解放 运动
资产 阶级 革命
1.结束了英国的殖 民统治，实现了 国家的独立。
确立了比较民主 的资产阶级政治 体制，有利于美 国资本主义的发 展。
经济 的发 展
义国 6.独立：英国承认美国 制 家
独立
高中历史 美国独立战争精品PPT课件16
一、青年时代
出生：1732年，出生于弗吉尼亚洲的 一个大种植园奴隶主家庭；
童年：在父母的严格要求下，培养起 优秀品质---顽强、好学、诚实、勇敢 少年：艰苦的野外生活，磨练了他的 意志，学会了与印地安人交往
青年：继承弗农山庄，经营较大种植 园；参加七年战争，积累作战经验与 领导艺术
美国
独立战争
1775-1783
前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……——
5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。
6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。
3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。
4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。
高二历史美国独立战争1
1607---1733年
材料2
经过一百多年的发展，英属北美 各殖民地经济往来日益密切，初步形 成了统一的市场。同时，在长期的交 流、融合过程中，英语成为了来自各 地移民的共同语言，逐渐产生了共同 的文化。在此基础上，美利坚民族开 始形成，民族意识逐渐觉醒。
材料3
著名的启蒙思想家富兰克林、杰斐逊
材料4
(二)、经过：
1 爆发——来克星顿的枪声 1775年
2 建军——第二届大陆会议召开 1775年 3 建国——《独立宣言》发表 1776年 4 转折——萨拉托加大捷 1777年 5 胜利——英军约克镇投降 1781年
6 签约—— 英国承认美国独立 1783年
第二届大陆会议
大陆军总司令
华盛顿
签署《独立宣言》
1）、概述《独立宣言》的内容： 宣扬天赋人权、民主、自由、平等 2）、为什么说《独立宣言》中继承了霍布斯 和洛克的思想？ 都根据自然法的原则提出人人生而自由、 平等
3）、《独立宣言》中天赋人权与洛克的天 赋人权有什么异同？
· 洛克：概括成自由权、生命权和财产
权;
适应了英国资产阶级和新贵族反对专 制统治，实行法治的民主要求
英美力量对比
国别 英 国 美 国
经济
人口
老牌殖民国家，富裕 年轻国家，贫穷
本土六七百万，连同 殖民地人口共3000万 不到300万
无海军 物资奇缺
军 建制 有强大舰队 事
装备 军需品充足
参考答案 1、战争的正义性。 2、人民的积极参加，士兵的英勇 作战。 3、利用欧洲国家的矛盾，争取荷、 法 等国的国际援助。 4、华盛顿的领导才能。
假如你是第二届大 陆会议的代表，你将怎 样说服那些还在犹豫不 决的代表下决心参加北 美独立战争？
高考历史必背知识点：美国独立战争
高考历史必背知识点：美国独立战争一、北美独立战争的背景——①英属北美殖民地经济发展较快，成为经济发展主流，各殖民地间经济往来日益密切，初步形成了统一市场。
②在长期的交流、融合中，英语成为共同的语言，产生了共同的文化，在此基础上，美利坚民族开始形成，民族意识逐渐觉醒。
③18世纪上半期，启蒙思想的传播使民族民主意识日趋增强。
④英国的殖民统治、束缚了北美殖民地社会经济的发展。
二、波士顿倾茶事件——①为了反抗英国殖民当局的统治，殖民地人民展开了积极的斗争。
②1773年12月的一个夜晚，一群波士顿人登上一艘来倾销茶叶的英国东印度公司商船，把茶叶倒入大海，这就是“波士顿倾茶事件”。
③英国政府采取高压手段进行压制，激起北美人民更强烈的反对。
④1774年，各地代表齐集费城，召开了第一届大陆会议。
商讨对付英国的办法。
三、独立战争——①、1775年春英军与北美民兵在来克星顿交火，标志着北美独立战争开始。
②、1775年5月第二届大陆会议把民兵整编为大陆军，任命华盛顿为总司令。
第二届大陆会议成为政权机构。
③、1776年7月4日大陆会议通过《独立宣言》，英属北美殖民地正式宣布独立。
④、1777年萨拉托加大捷是独立战争的转折点。
⑤、法国、荷兰、西班牙参加对英作战，1781年10月北美英军在约克镇投降，1783年英国承认美国独立。
四、美国政体的确立——背景：北美独立战争胜利后，美国建立了大资产阶级和种植园主的联合政权。
资产阶级与种植园主决心建立一个强有力的中央政权，以便保护统治阶级的利益。
经过制宪会议的讨论。
通过了1787年宪法。
理论来源：是17世纪～18世纪英法资产阶级启蒙思想家洛克、孟德斯鸠三权分立、相互制衡学说的第一次实践，内容：①1787年美国制定了宪法，规定联邦政府拥有政治、经济、军事和外交等主权，根据三权分立学说把美国的国家职权分为立法、司法、行政三个部门，分别由国会、最高法院和总统掌握。
②宪法确立了共和政体，规定总统、议员由人民选举产生，具有一定的民主性，其局限性在于允许奴隶制合法存在，不承认黑人、印第安人具有同白人相等的权利。
高中历史 美国独立战争精品PPT课件4
⑵分权制衡机制 总 统 可 否 决 国 会 通 过 的 法 律 通国 过会 总可 统以 否三 决分 的之 法二 律多 数
总统
行政权
平衡 与 制约
立法
国会
最总 高统 法任 院命 可联 宣邦 布法 总官 统 司法权 违 宪
法院
总统任命法官必须经参议院批准 最高法院可宣布法律违宪
美国联邦政府结构
国 会 （ 立 法 ） 。
参议院、众议员 (100参，400众）
白 宫 （ 行 政 ） 。
内、其他机构
联 邦 法 院 司 法
最高法院（9名大法官） 巡回上诉法庭 区法庭
①中央集权的原则： 最高行政权归（ ） 议会拥有（ ）和（ ） 一个权力各州司法体系之上的 （ ②分权制衡的原则:（ 制约。
）
）三权分立，互相
③民主的原则：（ ）和（ ）由民选产生
第5课 美国独立战争
新课标要求： 1)说出《独立宣言》中体现民主思想的主要内容，认识 民主化进程要有一个从思想理论到制订法律的准备阶段
2)知道美国1787年宪法中关于国家政治体制的基本规定， 比较美国资产阶级共和制与英国资产阶级君主立宪制的 异同，认识民主制度因国情各异而必然呈现多样化的基 本特点。
3. 如何评价美国《1787年宪法》
积极意义：
1、美国率先确立：联邦制－－赋予国家强大的权力， 巩固国家政权；三权分立制－－防止专制独裁、保障 资产阶级民主；民主共和制－－从形式上把主权在民 的理论付诸实践，并从制度上根本否定了封建专制制 度，对后来的资本主义国家起到了示范作用。
2、宪法制定缓和了国家矛盾，美国在政治上获得了 长期稳定的发展；一系列治国原则的确立，使美国完 成了广泛的政治改革，建立了相对民主的资产阶级政 治制度，为美国经济的迅速发展奠定了基础
全国优质课一等奖高中历史《美国的独立》课件
2. 一切人生来就是平等的，他们被造物
主赋予他们的固有的不可转让的权利。
其中有生命自由以及追求幸福的权利。
——摘自《独立宣言》
二、《独立宣言》的旗帜
读课文回答有关《独立宣言》的问题。
讲 授
1.时间： 1776年7月4日，第二届大陆 会议
B．萨拉托加大捷
C．瓦尔密战役
D．约克镇战役
二、材料分析题
“我们以这些殖民地的善良人民的
名义和权利，谨庄严宣告：这些联合殖民
地从此成为、而且名正言顺地应当成为自
课
由独立的合众国，它们解除对于英王的一
堂
切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间
演
的一切政治联系也应从此完全废除。”
练
阅读材料后请回答：
1.该材料摘录于哪个国家哪一年通过的
1783年。
读课文回答有关《独立宣言》的问题。
讲
1.时间：
授
新
2.起草者：
课
3.内容：
4.作用：
二、《独立宣言》的旗帜
讲 授 新 课
签署《独立宣言》 Declaration of Independence
4.7.1776
二、《独立宣言》的旗帜
1. 我们以这些殖民地的善良人民的名义
讲 授 新 课
和权利谨庄严宣告：这些联合殖民地从 此成为、而且名言正顺地应当成为自由 独立的合众国 ，它们解除对于英王的一
华盛顿纪念塔
• 按华盛顿，异人也。 起事勇于胜广，割据雄 于曹刘……开疆万里， 乃不僭位号，不传子孙， 而创为推举之法，几于 天下为公，……呜呼， 可不谓人杰矣哉！……
美国独立战争
高三历史美国独立战争
第二单元 17—18世纪资产阶级革命第7课美国独立战争一、教学目的（一）知识与技能1、知识：知道北美独立战争的主要历史进程：波士顿倾茶事件、第二届大陆会议、华盛顿和大陆军、颁布《独立宣言》、萨拉托加大捷、英军约克镇投降、美英签署《巴黎和约》。
知道《合众国宪法》的主要内容和美国联邦政府的成立。
理解独立战争爆发的原因和影响；理解美国由邦联制发展为联邦制的原因2、技能：用示意图表示立法、行政、司法三权分立、互相制约的关系。
（二）过程与方法分析北美独立战争爆发原因，学习从必然性和偶然性的范畴分析历史事件发生的原因的方法；阅读历史文选片段，学习解释史料、概述史料、根据史料评价历史人物（及其思想）或历史事件的方法。
（三）情感态度与价值观充分肯定美国独立战争是正义、进步的事业，感悟民族独立是人类的共同追求，懂得国家独立对本国发展的重要性。
理解联邦体制、三权分立符合美国社会发展的需要，赞赏美国人民的政治创新二、重点难点重点：美国独立战争进程难点：美国独立战争爆发的原因三、教学过程思考：启蒙运动有哪些影响？1、从根本上动摇了封建制度，为即将带来的美、法资产阶级革命提供了理论根据，进行了舆论动员。
2、为资本主义国家提供了系统的政治构想第7课美国独立战争一、英国与北美殖民地矛盾1、十三个殖民地的建立与发展插图《五月花号模型》北美洲原为印第安人居住地，在西方殖民者入侵前，他们尚处在原始氏族社会阶段。
最先到今美国探险拓殖的是西班牙人，紧接着是法国人。
在印第安人的尸骸上英国殖民者在1607——1732年建立了13个殖民地。
请大家结合P27页美国独立战争地图，找出十三个殖民地的位置。
在十三个殖民地的建立过程中，有大批欧洲移民涌向这里，其中大多数是英国人。
在这些移民中，除了少数地主贵族、特权商人和资产阶级之外，大部分都是失去土地的农民，破产的手工者、小商贩以及在政治、宗教上受迫害的新教徒。
此外，还有数十万从非洲掠来的黑奴。
移民和黑奴为北美的开发作出了重要的贡献。
高二历史美国独立战争
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高中历史知识点复习：美国独立战争
2、美利坚民族开始形成，民族意识逐渐觉醒。
3、启蒙思想的传播，使民主和民族意识日趋增强。
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指1775～1783年英属北美13个殖民地人民反对英国殖民统治
高中历史知识点复习：美国独立战争
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高中历史知识点复习：美国独立战争
高中历史知识点复习：美国独立战争
美国独立战争含义:
指1775～1783年英属北美13个殖民地人民反对英国殖民统治、争取民族独立的革命战争。
北美独立战争爆发的原因：
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分权制衡原则：立法、行政、司法三权分立，互相制约
总统——行政权 国会——立法权 法院——司法权
民主原则： 总统和议会议员都由民选产生
总统内阁 行 政
总统任命的司法官员必须经参院确认
参众两院 立 法
最高法院可宣布法律不合宪法
三权分立、制约与平衡示意图
联邦法院 司 法
（三）评价
是世界上第一部成文宪法。
美国总统制 英国君主立宪制
总统 选民选举 任期制 有 总统 总统任命 总统 国王 世袭 终身制 无 首相 议会产生 议会
国家元首有无任期
国家元首有无实权 政府首脑是谁
政府如何产生
国家权力中心是谁
美 国 国 旗
1776年7月4日， 美 利 坚 合 众 国 诞 生。 由于当时参加合众国的只有十三个 州； 因 此,国 会 通 过 一 项 决 议， 国 旗 由 十三条红白相间的横条和十三颗衬 以 蓝 底 的 白 色 星 星 组 成。 同 时 决 议 还 解 释 了 国 旗 上 白、 红、 蓝 三 色 的 意 义： 白 色 代 表 廉 洁 公 正； 红 色 代 表 勇 敢 无 畏； 蓝 色 代 表 警 惕、 坚 韧 和 正 义。
考纲
1、《独立宣言》
2、美国共和制的确立
一、美国独立战争的背景
思考
1、欧洲移民给美国带来了什么？
2、在北美殖民地盛行什么经济？ 3、英国殖民者对北美经济的发展采取 什么对策？
英国在北美的扩张
1607--1733
英国在北美殖 民开始于17世 纪初，到18世 纪30年代共建 立了13个殖民 地。其中绝大 多数处于英王 直接或间接控 制之下。
1、历史原因：有自由的传统
（移民思想较民主；有自治的意识；教育的普及）
2、思想上：启蒙思想的传入
（“不言而喻的真理”） （新英格兰和弗吉尼亚）
3、经济上：资本主义经济的发展 4、政治上：英国的殖民政策阻碍了资本主义 经济的发展 （根本） 性质： 双重性——独立运动和资产阶级革命
三、美国独立战争的结果
1、赢得民族独立，促进资本主 义经济的发展 2、确立了共和制
（一）1787年宪法出台的背景
1、独立初期，美国是一个邦联制国家
经济——无统一的关税，造成对英贸易被动。 政治——松散，无法维持统治的稳定
2、国家无力偿还巨债务
3、美为欧洲大国所不容
4、国内人民的反抗斗争
美 国 自 独 立 后， 因 为 各 州 陆 续 加 入 联 邦，后来， 国 会 又 通 过 一 项 议 案 ：“ 每 当 合 众 国 接 受 一 个 州， 一 颗 新 星 将 于 下 一 年 的7月4日 添 入 国 旗”。 现在美国国旗上仍是十三条红白相 间 的 横 条， 星 星 却 已 增 添 到 五 十 颗， 它 们 代 表 了 美 国 的 五 十 个 州。
局限性： 1、删除了谴责奴隶制的内容 2、民主的局限性——虽提出“人人平等”和 “主权在民”的原则，但在当时真正有权参 与政治、实施“主权在民”的只是拥有一定 财产的白人男性，穷苦白人、妇女、契约奴 工、黑人等则被排除在外
战争胜利的意义： 国内意义：为美国资本主义发展奠定基础 国际意义：对法国大革命和拉丁美洲独立 运动产生了积极的影响
二、美国独立战争的进程 （经过、意义）
Hale Waihona Puke 自主学习 列出美国独立战争进程中的重大事件，从 中找出它的特点。
1775 来克星顿枪声
美 国 独 立 战 争 图
1777--萨拉托加大捷 纽约 费城
波士顿
约克镇英军投降（1781）
战争经过： 1、1775年莱克星顿的枪声 （第一枪） 2、1776年7月4日，第二届大陆会议通过了 杰斐逊等起草的《独立宣言》 （考点） 3、国 内：华盛顿领导大陆军； 国际上：法国、西班牙、荷兰等的援助 4、1781年，被美法联军包围在约克镇的英 军投降 5、1783年9月，美国与英国签定了《巴黎 条约》，英国正式承认美国独立。
《独立宣言》
内容（四部分）： （1）前言，阐述了宣言的目的 （2）高度概括了当时资产阶级最激进的政治 思想— 自然权利说和主权在民思想 （3）历数英王压迫北美人民的罪状，说明北 美人民是在忍无可忍的情况下被迫拿起武器的 （4）庄严宣告独立
合作探究
阅读课本，请回答：《独立宣言》是如 何体现民主思想的？为什么被马克思称 为 “第一个人权宣言”？
（二）“1787年宪法”（制衡权力、平衡利益的宪法）
1、制定：1787年
费城 制宪会议 （1）制定该宪法的目的是什么 答：建立强有力的中央政府，巩固独立战争果实.
2、主要内容及原则：
（1）确立联邦体制
联邦政府结构示意图 国会 参议院 总统 联邦法院 最高法院
众议院 内阁 其他机构
（2）体现了“权力的制约和平衡”即“分权与制衡”的原 则 中央集权原则： 最高行政权归总统; 立法权归国会; 司法权归各级法院
体现了所谓“制约与平衡”的原则，在一定程度上 保护了资产阶级民主，为美国的长期稳定打下了坚 实的基础。
确立了联邦制和总统制共和国政体 局限性：没有规定人民的各项权利——1790年《权 利法案》；没有废除奴隶制度，打上种族歧视烙印。
美国总统制与英国君主立宪制的异同表格。
项目
国家元首是谁 国家元首的产生方式
评价： 积极性: 1、宣告了一个国家—美利坚合众国的诞生 2、第一次以政治纲领的形式宣布了民主共和国的原则 3、宣布人权是神圣不可侵犯的，比法国《人权宣言》 早了13年，被马克思称为“第一个人权宣言” 4、它推动了欧洲反封建的资产阶级革命，直接影响了 法国大革命，对亚洲、拉丁美洲的民族独立运动也具有 一定的推动作用。 5、它体现的民主思想，成为一代又一代美国人不断追 求的理想。
美国独立战争
（1775-1783年）
课标要求： 1)说出《独立宣言》中体现民主思想 的主要内容，认识民主化进程要有一 个从思想理论到制订法律的准备阶段 2)知道美国1787年宪法中关于国家政 治体制的基本规定，比较美国资产阶 级共和制与英国资产阶级君主立宪制 的异同，认识民主制度因国情各异而 必然呈现多样化的基本特点。