卡片归类法、头脑风暴法、工作过程框架图
思维导图头脑风暴法
技巧 • 引导技巧 • 随时记录，不漏 • 打断循环，从一点开始讨论 • 思维发散，但主题不发散 • 鼓励发言 • 禁止评论 • 限制时间（10－60分钟）
规则一
不许评价！—— 要到评估阶段才能进行评价
讨论 皱眉
评价 咳嗽
支持 冷漠
宣扬 叹气
果进行评论，许多人就会变 得更加拘谨。他们未发表的意 见或许非常好，或许可以激发 别人的好意见 • 人们花费在评论上的精力未能 用在产生好意见的现实任务上
•
这些步骤完成后，结束头脑风暴法，用其他的分析工具来正式评价这些观点的质量和有效性
场地的大小 • 较集中的封闭空间（15平方米） • 装饰简单
• 足够的白板，可以记录
• 有水喝
人员的组成
• 5－10人 • 有主持人 • 有记录员
主持人的要求 • 对主题有深刻的理解 • 不独断 • 有激情 • 能控制场面和进度 • 会戴2顶帽子，一顶帽子充当主持人，一顶帽子 充当参与者 • 有引导能力
有组织的头脑风暴法
每人用头脑风暴法独自写下尽可能多的建议 每人轮流发表一条意见 在活页纸或黑板上记下每一条意见；所有的意见 应随时可见 若讨论或评价某一条意见时，主持人应提醒他们 注意规则 在继续轮流发言时，若无意见，则说“通过”。 轮流发言至人人皆无意见为止 必要时，主持人应设法激发更多的观点 若无新的意见产生，如果必要，可要求组员解释、 确认先前发表的意见
异想天开！——说出能想到的任何主意
规则二
规则三
越多越好！——重数量而非质量
规则四
见解无专利！—— 鼓励综合数种见解 或在他人见解上进行发挥
集思广益，团队的叠加性！
Brain Storming 之后
• • • • 合并问题的同类项 对问题进行排序 组合问题 评论问题，认证问题的可行性
202X年思维导图头脑风暴法
头脑风暴法的作用：
• 想出许许多多主意 • 列出一长串创造性 解决办法，从中选出有希
望(xīwàng)的方案
• 克服创造性思考时受到的限制
战略规划
…….
6-12
人小组 (xiǎozǔ)
产品开发与革 新
组织
人力资源
第二页，共二十页。
头脑风暴法的类别(lèibié)和特点
集思广益，团队的叠加性！
第十八页，共二十页。
Brain Storming 之后(zhīhòu)
• 合并问题的同类项
• 对问题进行排序
• 组合问题
• 评论(pínglùn)问题，认证问题的可行性
第十九页，共二十页。
内容(nèiróng)总结
Brain Storming。组 织。给与更多的时间思考复杂问题的解决方法。与其他 方法相比，它激发更多的观点和更好的建议。Brain Storming 的流程。1. 重温 头脑风暴法的步骤与规则。2. 在活页纸或黑板上记下欲讨论的问题或议项，这 样每人都能准确理解会议的中心议题。3. 发表意见。—— 要到评估阶段(jiēduàn) 才能进行评价。——说出能想到的任何主意。——重数量而非质量。Brain Storming 之后
第九页，共二十页。
场地(chǎngdì)的大小 • 较集中的封闭空间（15平方米） • 装饰简单
• 足够的白板(bái bǎn)，可以记录
• 有水喝
第十页，共二十页。
人员(rényuán)的组成
• 5－10人
• 有主持人
• 有记录员
第十一页，共二十页。
主持人的要求(yāoqiú)
• 对主题有深刻的理解 • 不独断 • 有激情 • 能控制(kòngzhì)场面和进度 • 会戴2顶帽子，一顶帽子充当主持人，一顶帽子
17种头脑风暴法思维导图
17种头脑风暴法思维导图头脑风暴法是一种集体创意技术，旨在激发团队成员的创造力和想象力，以便产生新的想法和解决问题的方法。
在这篇文章中，我们将介绍17种头脑风暴法思维导图，以帮助您更好地理解和应用这一创意技术。
1. 思维导图。
思维导图是一种以中心主题为核心，向外扩展出各种相关想法和概念的图形工具。
在头脑风暴会议中，思维导图可以帮助团队成员将他们的想法和观点可视化，从而更好地理解和组织这些信息。
2. 树状图。
树状图是一种层次结构图，用于展示主题和子主题之间的关系。
在头脑风暴中，树状图可以帮助团队成员将他们的想法和观点组织成一个清晰的结构，从而更容易理解和讨论。
3. 时间轴。
时间轴是一种以时间为基准，展示事件和想法发展过程的图形工具。
在头脑风暴中，时间轴可以帮助团队成员将他们的想法和观点放入时间顺序中，从而更好地理解和分析这些信息。
4. 鱼骨图。
鱼骨图是一种以鱼骨形状为基础，展示问题和解决方案之间关系的图形工具。
在头脑风暴中，鱼骨图可以帮助团队成员将问题分解成不同的因素，从而更好地寻找解决方案。
5. Venn图。
Venn图是一种展示集合和交集关系的图形工具。
在头脑风暴中，Venn图可以帮助团队成员将不同的想法和观点进行比较和分析，从而找到共同点和差异点。
6. 格网图。
格网图是一种以格网形式展示数据和信息的图形工具。
在头脑风暴中，格网图可以帮助团队成员将复杂的信息和数据整理成一个清晰的结构，从而更容易理解和讨论。
7. 蜘蛛图。
蜘蛛图是一种以蜘蛛网形式展示多个因素和变量之间关系的图形工具。
在头脑风暴中，蜘蛛图可以帮助团队成员将不同的想法和观点进行综合评估，从而找到最佳方案。
8. 漏斗图。
漏斗图是一种以漏斗形式展示过程和流程的图形工具。
在头脑风暴中，漏斗图可以帮助团队成员将复杂的过程和流程简化成一个清晰的结构，从而更容易理解和讨论。
9. 气泡图。
气泡图是一种以气泡形式展示数据和信息的图形工具。
在头脑风暴中，气泡图可以帮助团队成员将不同的数据和信息进行比较和分析，从而找到最佳解决方案。
头脑风暴法实务操作：头脑风暴+系统图+鱼骨图+亲和图+关联图+矩阵图
头脑风暴法实务操作
只做有思想的系统
头脑风暴法又称脑力激荡法、BS 法、集思法， 是快速大量寻求解决问题构想的集体思考方法
只做有思想的系统
传统讨论会议的缺点： 由于群体成员心理上相互作用影响，易屈于权威或大多数人意见， 形成所谓的“群体思维”。 群体思维削弱了群体的批判精神和创造力，损害了决策的质量。
见解无专利，鼓励盗用别人的构思，利用一个灵感引发另一 个灵感，或者把别人的构思加以修改
只做有思想的系统
头脑风暴会流程：
只做有思想的系统
头脑风暴法的优点： 营造自由愉快、畅所欲言的气氛，让所有 参与者自由提出想法或点子，并以此相互 启发、相互激励、引起联想、产生共振和 连锁反应，从而诱发更多的创意及灵感
只做有思想的系统
只做有思想的系统
头脑风暴法原则一：自由奔放去思考
每个人都不受任何约束地讲出解决方案，除了不具体的方案， 任何方案都是有效的
只做有思想的系统
头脑风暴法原则二：延迟评判
禁止与会者在会上对他人的设想评头论足，排除评论性的判断。 至于对设想的评判，留在会后进行，也不允许自谦
只做有思想的系统
头脑风思 内容的好坏
只做有思想的系统
头脑风暴法原则四： “搭便车”，组合应用
头脑风暴法的流程图 PPT
规则二
异想天开！——说出能想到的任何主意
规则三
越多越好！——重数量而非质量
感谢您的聆听！
有组织的头脑风暴法
• 每人用头脑风暴法独自写下尽估计多的建议 • 每人轮流发表一条意见 • 在活页纸或黑板上记下每一条意见;所有的意见应
随时可见 • 若讨论或评价某一条意见时,主持人应提醒他们注
意规则 • 在接着轮流发言时,若无意见,则说“通过”。轮流
发言至人人皆无意见为止 • 必要时,主持人应设法激发更多的观点 • 若无新的意见产生,假如必要,可要求组员解释、确
• 更自然 • 节约时间 • 组内沟通和小组荣誉感增强
缺点
• 产生的观点较少 • 思索过程更易受他人观点影响 • 进攻性人物会支配整个会议 • 不允许对复杂问题深入思索
有组织的头脑风暴法
优点
• 产生更多的观点 • 更好地运用每人独特的思维方式 • 减少进攻人物支配会议的估计性 • 给与更多的时间考虑复杂问题的解决方法
无组织的头脑风暴法
• 每人随意发表意见 • 在活页纸或黑板上记下每一条建议;所有的建议应
随时可见 • 假如人们运用头脑风暴法时,讨论或评价某一条意
见,主持人应提醒他们遵守规则 • 当小组无意见发表时,主持人应设法激发更多的观
点,如:“假如钱不成问题呢？”或“我们如何综合 这些意见呢？” • 当无新的意见产生时,假如必要,应要求组员解释、 确认先前发表的意见
认先前发表的意见
这些步骤完成后,结束头脑风暴法,用其他的分析工具来正式评价这些观点的质量和有效性
场地的大小
• 较集中的封闭空间(15平方米) • 装饰简单 • 足够的白板,能够记录 • 有水喝
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4.评价——把卡片的归类以一定的结构治理出来
5.反思和转化——归类标准的说明
二、头脑风暴法的步骤
1.确定目的
2.收集意见_写在纸面上，教师激励学生尽可能表达，学生自主独立完成3.归类
a.标准不应给定，由学生初略分类，注意某个类别的频率，高的话要细分
b.确定标准
c.细分
4.提炼标题，简练、概括
卡片归类法、头脑风暴法、工作过程框架图
一、卡片归类法的步骤
1.准备——确定目标，设计任务
2.计划——卡片归类的流程，时间的控制，教具（磁铁、白板、纸片、彩笔）
可以全体参加，也可以分组
3.实施——师生互动的过程，老师主持，学生完成）
a.给予指导，学习者要做什么
b.收集关键词，学习者自行写出
c.初略归类，（标准）
5.评价，结构，明确学习参与者的期望和问题，是否讲课已包含或解答
对于教育者的帮助
6.记录
三、工作过程框架图
要求Βιβλιοθήκη 社会企业客户工作过程步骤→
接受任务
计划任务
实施任务
完成任务
范围
行动（步骤）
工作手段、
工具；方法
问题：1.要做什么？开始/结束2.工作对象？3.借助什么（工作手段）？4.怎么做（方法？）5.要求（社会、企业、客户）