初中英语中考复习策略及讲座
中考英语备考：初中英语主要时态系列讲座(一)---一般现在时精讲及练习(含答案)
中考初中英语主要时态系列讲座（一）---一般现在时精讲及练习（含答案）中考初中英语主要时态系列讲座（一）----一般现在时精讲及练习一般现在时有两层意思：（其一）就是表示经常性和习惯性的动作或状态；（其二）表示客观事实、自然现象。
一般现在时是英语动词的主要用法之一，因此，我们有必要掌握好它。
本讲座利用直观的表格形式呈现一般现在时的用法，结合年的中考题分析，供大家为2020年中考作准备。
表（一）各类动词一般现在时基本句式当句子主语为第三人称单数的时候，英语动词在一般现在时的句中，须作一定的变化。
其变化规则与名词单数变复数相同。
具体见下表：表（三）一般现在时常用时间状语由于一般现在时主要表示经常性或习惯性的动作，所以，在句中就有一些表示性惯性或经常性的副词或短语去说明动作的经常性或习惯性。
现将于一般现在时相关的这些副词或短语，归纳在表中，供大家掌握。
表（四）一般现在时的主要用法（北京） Sam ______with his friends every weekend.A. skatesB. is skatingC. has skatedD. was skating【析】正确答案：A 。
句意是：每个周末，山姆都和朋友们一起滑冰。
根据句末的频度副词短语every weekend（每周末）可知，句子表示的动作具有经常性，所以动词应使用一般现在时。
【典型考例2】（青海）----What did you learn in geography yesterday?----I learned that the sun _____ in the east.A.was risingB.risesC.rose【析】正确答案：B。
句意是：昨天的地理课上你学了什么？我学了太阳从东边升起来。
太阳从东边升起来，表示的客观事实，一种自然现象，所以，句中的动词应使用一般现在时，因此，正确答案为B。
【典型考例3】（山东临沂）---I'm getting hungry. Do you know where we can get some good food?--- Of course! There ____________ a restaurant around the comer.A. will beB. wasC. is【析】正确答案：C。
北京中考备考讲座 初中英语
北京中考备考讲座初中英语一、学习资料1. 备考指南：备考指南是备战中考的重要参考资料之一。
其中包括备考须知、考试大纲、知识重点和解题技巧等内容。
学生们可以根据备考指南的要求，有针对性地进行学习和复习。
2. 习题集：习题集是学生备考的好帮手。
通过做习题，可以熟悉各个知识点的考察形式，查漏补缺，并提升解题能力。
建议大家选择权威出版社的习题集，确保题目类型和难度与中考相符。
3. 模拟试卷：模拟试卷是考前必备的学习资料。
它们可以帮助学生了解考试的时间安排、题型分布和难度水平，有助于提前适应考试环境，增加信心。
同时，通过对模拟试卷的反复训练，可以提高解题速度和应对紧张的能力。
二、备考方法1. 制定计划：备考过程中，学生应制定合理的学习计划。
根据自身时间安排和知识状况，合理分配学习时间，确保每个学科都有充足的复习时间。
制定计划时，要注重时间的利用和任务的分解，有针对性地安排学习内容。
2. 系统复习：复习是备考的关键环节。
学生应有良好的自学能力和复习策略，可以通过划重点、做笔记、整理思维导图等方式，帮助记忆和理解知识点。
有条件的学生还可以组织小组互助学习，相互讨论、分享心得，提高复习效果。
3. 针对弱项：备考过程中，学生要及时发现和解决自己的弱项。
对于不擅长的知识点或题型，可以选择专项训练，增加练习量，找到解题的规律和技巧。
同时，也要注重综合能力的提升，通过多做模拟试卷，培养解决复杂问题的能力。
三、备考注意事项1. 时间管理：备考期间，学生要注意合理安排时间。
不仅要保证每天有足够的学习时间，还要注意调节好学习和休息的节奏。
科学的时间管理能够提高学习效率，避免过度疲劳和学习压力过大。
2. 注意复习方法：复习方法既要针对知识点，也要针对题型。
充分了解中考的考题特点，掌握解题技巧和策略。
在解题过程中，要注重审题、理清思路，避免粗心和马虎导致错误。
3. 考试心态：中考是对学生综合能力的全面考查，良好的考试心态是成功的关键。
浅谈初中英语中考复习策略及方法
ｅｒ，ｗａｉｔｒｅｓｓ，ｔｒａｖｅｌ等单 词 ，锻 炼 学 生 的思 维 能力 。 教 师 组 织 学 生对 所 学 单 词 按 一 定 标 准 进 行 分 类 。
教 师 可 说 出某 词 语 组 织 学 生 写 出存 在 此 词 语 的 词 组 。 如 教 师 给 出 ｌｏｏｋ，学 生 凭 借 记 忆 写 出 ｌｏｏｋ有 关 的 词 组 ，ｌｏｏｋ ａｔ，ｌｏｏｋ ｕｐ，ｈａｖｅ ａ ｌｏｏｋ．１ｏｏｋ ｆｏｒｗａｒｄ ｔｏ 等 ；也 可 组 织 小 组 学 习形 式 ，当 学 生 忘 记 时 ，有 小 组 成 员 补 充 词 组 ，如 ｔｕｒ ｎ 有 关 的 词 组 ：ｔｕｒｎ ｏｎ，ｔｕｒ ｎ ｏｆ，ｔｕｒ ｎ ｕｐ，ｔｕｒｎ ｄｏｗｎ，ｔｕｒｎ ｒｉｇｈｔ，ｔｕｒｎ ｌｅｆｔ等 ， 当 某 学 生 想 不 出
来 时小 组 成 员可 替 他 写 。利 用 此 方 式调 动 学 生 思考 积 极 性 ．积 极 参 加 班 级 活 动 ，锻 炼 学 生 的 总 结 能 力 加 强
复 习 的 有效 性 。可 见 在 此 阶 段 复 习时 必 须 要 扎 扎 实 实 ，不 能 急 于 求 成注 意 细 节 ，发 挥 复 习的 实 际 效 果 。
如：对 描 写 形 体 表 现 动 词 分 类 ．例 如 ｉｕｍｐ（跳），ｄａｎｃｅ（跳 舞），ｈｉｃｃｕｐ（打 嗝），ｓｎｅｅｚｅ（打 喷 嚏 ），ｎｍ（跑 ），ｓｉｎｇ（￣ 歌 ）， ｃｒｙ（哭），ｂｅａｔ（打）等 词 ，通 过 此 游 戏 活 动 方 式 ，增 加 学 生 对 此 类 词 汇 的 记 忆 ，并 掌 握 所 学 词 语 的 词 性 。
2023初三英语中考备考计划标准范文(2篇)
2023初三英语中考备考计划标准范文一、制定和调整复习计划二、强化基础知识的训练对于基础知识的复习要采用梳理知识结构、构建知识框架的办法，使基础知识的复习建立在知识之间相互联系的基础之上。
1、吃透课本，抓住要点2、加强语法归纳与练习新课程指导下捉考英语试卷强调突出语境，注重交际，在中考试卷中体现交际英语的地方很多，考查的题型有：听力、选择填空、阅读理解及写作。
所以复习英语时要注重语言的功能，培养自己的跨国文化意识。
三、针对弱项进行重点训练通过对试卷中错误的分析，同学们要及时发现自己在哪种题型上失分较多，在中考前应集中力量把自己的弱项补上来。
如加强词汇的拼写、积累好的语句为写作做准备等等。
只有这样，才能更快地提高自己的成绩。
对于考查能力的题型，更要尽快改进学习策略，突破能力极限。
1、听力训练听力测试主要是检测考生通过听觉获取信息的能力。
同学们要利用边角时间，每天进行____分钟听力训练。
训练时，要注重训练自己预测听力材料内容的能力，捕捉重点细节的能力，抓主要内容和主题思想的能力，正确辨别人物态度与感受及他们这间关系的能力。
同时，还应精听与泛听相结合。
2、阅读能力的训练中考出现的完形填空和阅读理解都是考查学生阅读能力的题型。
在进行训练时，应采取以下几步：1、略读，了解文章大意。
2、带着问题，不原文中寻找答案。
3、对疑难问题进行仔细推敲，找到依据，确定正确答案。
4、再次回顾文章内容，确保万无一失。
3、书面表达的训练中考要求同学们能够运用学过的句型、短语和语言功能表达一定的意义或表达自己的观点。
在复习期间要训练良好的写作方法，多进行缩写、改写、看图写话、按中文提示写作等练习，并不断总结改进。
在训练写作时要注意先分析题材、体裁，领会要求，不漏掉要点，用自己最有把握的语句表达出来，避免使用复杂的长句，注意调整句式与顺序。
最后要检查是否有拼写、标点、时态等方面的错误。
四、针对中考题型进行重点训练要及时了解中考信息，对每年的中考考纲和题型要充分了解，做到心中有数。
中考英语备考策略《2019年中考备考复习策略》课件(共81张PPT)
A.failed B.stood C. taken D.made
2015年单选2题 Encourage your children to try new things , but try not to
2017年英语中考备考 策略分析
集宁区第五中 学
温
引言
英语是中考科目中非常重要的一门 学科， 对学生的要求越来越高，不 仅加强了对英语基础知识的考查，更 突出了对知识运用的考查。近几年中 考题中容易题和中等题所占比例较大， 这就要求学生须回归基础，加强实践 运用能力。
鉴于我校学生英语基础参差不齐 的情况，我们制定了“三轮复习法” 的总复习方案，进行课本知识回顾， 语法专题复习，专项复习及综合训 练，同时还要加强解题能力指导和 临场经验积累。做到着眼全面，突 出重点 ，点面结合，把全面复习和 重点复习结合起来。
eg:(1) It is raining heavily .We have to stay at
home.
(2)We must study harder than before . (3)Must you play the piano at such a late
hour ?
(2016)34. Ladies and gentleman,let me ,if I_D_，
(2016)31. It's necessary for phubbers to_C__the
time they spend on their smart phones. A.cut in B.cut off C.cut down D.cut up eg:The doctor told me to cut down(on)smoking
英语中考复习的策略及方法
浅谈英语中考复习的策略及方法摘要：随着教育改革的深入进行，中考逐步体现了新课改理念，尤其是英语学科，不单纯地考查学生对知识点的记忆，而是加大了对学生理解分析和知识运用能力的考查。
初三毕业班总复习，教学时间紧、任务重、要求高，如何提高英语总复习的质量，提高学生复习课的有效性是毕业班老师应该思考的问题。
关键词：英语复习；中考复习；策略；方法英语是中考必考科目之一，初中英语内容多、知识面广，很多学生由于基本功不扎实，在初三阶段的复习中很盲目或虽然很努力但效果甚微。
初三英语复习质量的好坏，直接影响到学生中考的成败，怎样搞好中考英语科目的复习，提高学生的英语成绩，是我们每位初三英语教师必须面对的课题，而正确的英语中考复习策略，是指导我们取得成功的关键，是英语教师在中考复习教育教学工作中的指南针。
现根据笔者多年的英语教学经验，对于中考英语复习方法提出以下几点意见，仅供同仁参考。
一、认真研读《中考英语考试说明》和历年英语真题英语学科的中考是初中英语的终结性考试，其目的是对初中毕业生在英语学习方面是否达到《课标》所规定的要求进行考核。
首先要对考试说明进行认真的研读，明确考试的具体范围、内容和要求，从而把握复习的量和度，做到心中有数，也正所谓“知己知彼，百战不殆”；其次对于江苏近几年的各地区的中考试卷及考试说明中的样卷进行研读，历年真题一般都是考试说明在考试应用过程中的反映，通过真题可以更好地把握考试说明，进而明确考试方向，结合课程标准中的三维目标，分析试题历年考查的重点，对于英语写作掌握参考答案的套路和规范措辞，以便于在选题复习时有针对性和有效性；最后要注重对命题切入点的思考，如对真题要分析是考查学生的探究能力还是学科知识的综合素质，是注重基本知识点的考查还是有所谓的知识点陷阱等。
认真研读《中考英语考试说明》和历年英语真题，有助于老师和学生把握复习方向，也便于在以后的复习中把握阶段复习目标。
二、以课本为主，夯实基础在复习中要以课本为基础，紧扣教材，循序渐进。
初三英语中考总复习策略大全
初三英语中考总复习策略大全如何在中考前进行有效的初中英语复习辅导?如何在这有限的时间里用科学、高效的复习方法取得令人满意的复习效果?接下来小编为大家整理了初三英语学习相关内容，一起来看看吧!初三英语中考总复习策略大全1浅谈中考英语复习策略英语中考复习是初三年级教学工作的一个重要环节，如何根据学生和教学实际情况，依据《中学英语教学课程标准》和《英语中考说明》，制定中考英语复习方案，从而有效地进行中考英语复习，既是每位学科教师的基本工作，也是教育者自身成绩的一个重要体现。
勿庸讳言，这项工作是教师、学生、家长、学校和社会方方面面十分关注的焦点、工作的重点、操作的难点。
如何做好中考复习安排?结合多年教学实践认为，主要应该做好以下几个方面的工作：一、正确分析实际情况，做好全盘筹划英语在中学教学中占有十分重要的地位。
无论是在课程标准中的教学时间安排，还是在中考科目中赋分的比例，都对学生给予了较高的标准要求。
而实际的教学，特别是山区的英语教学又面临了极大的困境：课堂是唯一的学习机会，校外的英语学习接触面和学习机会几乎没有，学习困难不能及时化解，日渐积累成为很多学生无法逾越的“鸿沟”。
再加之受智力因素和其他社会因素的影响，学生对英语学习接受程度有快有慢，由此形成了巨大的差距。
再就是中考复习任务重，三年学习内容的复习对多数学生来说是一项极为困难的事情。
最为难办的就是要在短短的两三个月内完成任务。
因此英语复习过程务必要有清晰的教学思路，明确的“战略”部署，恰当的“战术”运用，才能打有把握之战。
二、调动非智力因素，共同为学生中考复习服务学生的中考复习，我们应该在知识和技能的指导、培训之外，在心理、环境、家庭等方面积极配合，大力支持。
根据经验，通常应该做到以下一些工作：一是采用多种手段，激发学生的进取意识;二是创建良好的班级复习氛围，特别是小组复习、结对帮扶、教师的个别指导等方法，会让学生觉得中考复习轻松愉快;三是采取积极心理暗示，严格实施从易到难的梯级训练方式，使学生不断体会成功的喜悦，让他们觉得英语知识和技能的掌握并不难，时刻有“我能行，我一定能办到”的心理冲动;四是与家长紧密配合，在身体、生活、情绪等诸方面关注和体贴学生，教师和家长成为他们强大的精神支柱，让学生觉得并不是孤军奋战，可以有力地去掉学生的孤独感和空虚感，避免焦虑情绪。
中考英语备考策略与应试技巧
中考英语备考策略与应试技巧培养应试技巧与素质教育并不矛盾。
只要有考试存有，就会有应试。
培养应试技巧能使同学们发挥得更好，考出更佳的成绩。
以下内容既针对即将迎接中考的初三同学，也为七年级和初二同学在英语应试提供借鉴。
下面我就英语考试中不同题型来谈谈相对应的解题技巧：英语完形填空题型特点及解题思路完形填空是一种测试考生综合使用英语语言知识水平的一种题型，它集阅读理解水平与语言应用水平考查于一体，考查考生在阅读理解基础上，在一定语言情景下灵活使用词汇的水平。
它首先要求考生具备较强的阅读水平，具备能根据短文所给线索，捕捉相关信息，实行分析判断、逻辑推理的水平，它还要求考生能熟练使用所学词汇、语法、习惯用语及交际用语等语言知识实行填词，考查了使用语言的准确性。
因为完形填空属于有障碍性的阅读，考生对阅读这些含有空缺单词的短文没有把握、困难较大，所以往往望题生畏。
因而完形填空历来是中考中考生失分率较高的题型。
义务教育新教材使用之后，完形填空试题的难度逐渐增大。
以往完形填空试题的考点主要集中在词汇、语法、句法上，对语篇背景考虑不多，近年来考查的重点已由在语篇中考查语法逐渐转向对语篇的整体理解。
比方多数试题所设选项如单从语法角度来判定都是准确的，但一旦联系语篇内容，则只有一个准确答案。
因为难度的提升，使完形填空成为考生最棘手题型之一，感到既容易丢分又难于实行复习。
要完成好完形填空试题，考生除必须掌握一定的语法、词汇知识外，还有赖于提升阅读理解水平。
因为只有看懂了短文才能确定准确答案。
另外考生还要有计划地多做一些完形填空的练习，逐渐增加训练的频度，提升训练的难度，通过训练提升阅读理解水平，做到能根据短文所给线索和信息实行分析、推理、归纳、判断，进一步提升词语辨析和灵活使用的水平。
只有通过平时多读多练，持续拓宽知识面，进一步理解英美风土人情等相关文化背景知识，熟练掌握英语习惯用语的表达等，才能为准确完成完形填空试题提供前提保障。
初中英语总复习方法与策略
初中英语总复习方法与策略初三英语总复习是整个初中英语阶段学习中最重要的一个阶段，通过总复习，做到精练、巧练、练中点拨，巩固所学知识，把新旧知识进一步系统化，并使之得到深化和提高，从而收到可喜的复习效果。
一、紧扣大纲，教材为本中考命题原则必须遵循教学大纲与教材。
在复习前，教师必须重视对英语《新课程标准》的学习和研究，深刻领会其精神实质，弄清楚大纲中要求学生掌握的单词、短语、句型、语法等各项内容，做到复习有的放矢，把好复习这一关；教材是命题的重要依据，复习要紧紧抓住教材，重视基础知识和基本技能的训练，培养学生语用能力；适当补充跨文化交际知识、进一步开拓学生的视野，提高学生综合运用英语知识的能力。
在复习中，紧紧抓住英语教学大纲和教材不放，中考复习就可以变被动为主动。
二、板块复习，重点突破初三复习时间紧，任务重，要想在较短的时间内取得较好的效果，教师就必须紧紧依靠教学大纲，具体分析教材和学生的实际情况，因人而宜，优化复习设计，精讲精练，在系统梳理语言知识的同时又突出重点，做到讲练结合，点面统一。
对于教学中所出现的教学重点：语音、词汇、语法、时态、语态等，学生在平常作业中容易出错的地方或还没有弄懂的基础知识。
如状语从句、宾语从句、定语从句、现在完成时和过去完成时的用法区别、特殊的反意疑问句、以“how”和“what”引导的感叹句的，动词的简单的非谓语形式等。
这些内容需要花时间反复进行复习，以便学生进一步弄清楚。
很多语法学家认为语法是语言系统中最重要的部分，因为语音和词汇只有通过语法才能被组织成语言系统，在这个系统中，句子的结构便是语言学习的重点，因此，在英语总复习中，认真整理自己大脑中的语法知识体系，进行查漏补缺，找出薄弱环节，进一步加深印象，巩固所学的语法知识；同时，词法和句法的交叉复习，以句子为中心，辅以句子成分为线索，以句法带动词法，使词法内容为句子服务，全面理解和掌握语法项目的意义和用法，使句子更好地为交际服务，在语法复习中进行复习。
中考英语备考：初中英语主要时态系列讲座(三)----一般将来时与过去将来时精讲及练习(含答
中考初中英语主要时态系列讲座（三）----一般将来时与过去将来时精讲及练习（含答案）中考初中英语主要时态系列讲座（二）----一般将来时与过去将来时精讲及练习考点一：动词一般将来时的用法一般将来时，有两层含义：其一，表示将要发生的动作或存在的状态；其二，表示打算、计划或准备要做的某事。
为了直观地掌握一般将来时的用法，下面我们用表格的形式来表达。
表（一）一般将来时的表示类型及主要句式表（三）一般将来时的主要用法（天津）---What is your plan for next weekend，Lingling?----I volunteer work in the museum.A. was doingB. didC. have doneD. am going to do【析】正确答案D。
句意是：玲玲，下周末的安排是什么？我打算到博物馆去作志愿者。
根据上文的next weekend（下周末）可知，玲玲的回答是指下周的打算，所以用一般将来时，因此，正确答案为D。
【典型考例】（四川内江）---Have you watched the new movie，Joe?---No，I________ it with my sister this evening.A．watch B．are watching C．watched D．will watch【析】正确答案：D。
句意是：乔，你看了这部新电影吗？没有。
我今晚将和我妹妹一起去看。
根据本句末的时间状语this evening可知，看新电影这动作是将来要做的事情，因此动词使用一般将来时。
所以，正确答案为D。
【典型考例】（天津）----Could you tell me for the fruit?----By paying over the Internet.A. how much will I payB. how much I will payC. how will I payD. how I will pay【析】正确答案D。
九年级英语中考复习方法和策略
九年级英语中考复习方法和策略摘要：在学生进入九年级的学习后，学生即将接受各个学科的整体复习。
对于九年级的英语总复习，是学生第一次接受初中英语的整体复习。
在复习过程中，学生会面对巨大的复习任务和中考的紧迫感，会导致学生在复习过程中出现许多问题。
因此，本文以九年级英语中考复习方法和策略为题展开讨论。
关键词：九年级英语；中考复习；方法和策略九年级的英语复习情况影响着学生们的英语中考成绩，英语中考成绩影响着学生的中考总成绩，而中考中成绩影响着学生是否能进入自己心仪的高中，因此，英语总复习对学生的中考而言是十分重要的。
教师要以学生为主，疏导学生们的心理，教给学生们合理的复习方法，采用合理的复习策略，以此来帮助学生提高复习效率。
以下几点是针对九年级英语复习的有效方法和策略。
一、依“纲”扣“本”，循序渐进依“纲”扣“本”，循序渐进指的是在复习过程中，教师要以复习大纲为主，以英语教材为本，围绕这两样带领学生进行有组织、有规划的英语复习。
教师在准备复习资料时，要参照九年级英语总复习的《教学大纲》中的内容，帮助学生划出重点、难点，哪些知识点出题的几率大需要重点复习的，哪些知识点等出题几率小但是要掌握的。
这将会大大减少学生的复习压力。
与此同时，教师要带领学生重点复习英语教材中的内容。
中考的出题往往都是以英语教材为主，那么学生在复习中牢记教材中的知识，这样会对学生的英语成绩有着很大的帮助。
在复习过程中，教师和学生也要做到循序渐进，防止在复习中出现差错。
因此，在复习过程中教师要带领学生做到依“纲”扣“本”，循序渐进，才能让英语复习顺利的进行下去。
二、优化设计，科学训练由于英语复习的知识点多、任务量大，同时时间也是十分紧迫的，那么在教师带领学生进行复习时，就不会像以前讲新课的方式进行授课，大多数时候，教师都会将许多知识一带而过，针对这样的情况，教师要对复习的时间、任务进行整体的规划，因此，教师可以将整体的复习时间分成三个阶段。
初中英语2024届中考重难考点突破与提分策略(形容词和副词)
中考英语重难考点突破与提分策略（形容词和副词）1.Things online are ________ than those in shops, but sometimes they aren’t very good.A.cheapB.cheaperC.expensiveD.more expensive2.—Are you the same weight as Tom?—No, I am not ________ Tom.A.as heavier asB.as heavily asC.so heavy asD.the same heavy as3.—How do you like the milk tea I made for you?—It’s ________ what I bought from drink shops.A.as well asB.as good asC.so good asD.so well as4.—Sun Hai, put on more clothes when you go out.—I don’t have to.The weather report says it will be _________ day in this month.A.a hotB.the hotC.the hottestD.a hotter5.I think Jin Xing is ________ Yang Liping.They are both great dancers.A.less talented thanB.more talented thanC.not as talented asD.as talented as6.— What do you think of the film The Battle at Lake Changjin《长津湖》?—I think it’s the ________ that I have ever seen.cationalB.more educationalC.most educationalcation7.The plane is faster than the train, but it’s ________.Maybe I’ll go there by train.A.cheaperB.more expensiveC.the cheapestD.the most expensive8.Staying with friends is one of ________ things in the world.A.happiestB.happierC.the happyD.the happiest9.Don’t shout at him.He is only ________ boy.A.an eight-year-oldB.a eight-year-oldC.a eight years oldD.an eight years old.10.—Both Paul and Peter are talented in playing the guitar.But it seems that Peter plays better than Paul now.—You are right.Paul is much ________.He only practices on weekends.A.less hard-workingB.more hard-workingC.more talented11.Rose is ________ than any other girl in her class.A.popularB.more popularC.the most popularD.most popular12.—Frank, what do you think of physics?—I think it’s ________ math.A.so difficult asB.as difficult asC.so difficultly asD.as difficultly as13.—Do you have an ________ sister?—Yes, she is 3 years ________ than me.A.elder; elderB.elder; olderC.older; olderD.older; elder14.—I bought a digital camera in the store near our school yesterday.—Really? Why not buy one on the Internet? It’s ________.A.more expensiveB.less expensiveC.expensiveD.the most expensive15.—Please take your homework seriously.________ you work, ________ mistakes you’ll make.—We know, Mr.Wang.A.The more careful; the lessB.The more carefully; the lessC.The more careful; the fewerD.The more carefully; the fewer16.Harry Potter is ________ film that I have enjoyed.A.more wonderfulB.wonderfulC.the most wonderfulD.very wonderful17.It was ________ that Huoshengshan Hospital was built in about 30 days.A.surprisedB.surprisingC.surprisinglyD.surprisedly18.Peter got a ________ mark in Art than Mary.He felt sad.A.goodB.badC.betterD.worse19.Sharing information is a lot ________ with the help of paper.A.easyB.easierC.easiestD.the easiest20.—Mum, could you buy me a dress like this?—Certainly, we can buy ________ one than this, but ________ this.A.a better; better thanB.a worse; as good asC.a cheaper; as good asD.a more important; good as21.—China is over 5,000 years old.It’s one of ________ countries in the world.—Yes.It has much ________ history than the USA.A.old; longB.older; longerC.older; the longestD.the oldest; longer22.The actor’ and actresses’ clothes and the tea house furniture were ________ for the first half of the twentieth century.A.rightlyB.almostC.justD.right23.The play has three ________ and shows the ________ of ________ people.A.act; life; commonB.acts; lives; commonC.act; life; usualD.acts; life; common24.—Look! It is raining ________.—The rain is too ________ to go shopping.A.heavily; heavyB.heavily; heavilyC.heavy; heavyD.heavy; heavily25.This year we are training more carefully.That means we have ________ winning.A.a better chance ofB.the best chance ofC.the better chance ofD.a best chance of26.We haven’t got any coffee.Let’s have tea ________.A.eitherB.howeverC.insteadD.too27.—You look so tired, Sue.—I ________ slept last night.I feel very terrible now.A.alwaysB.everC.hardlyually28.— My cousin ________ studies hard.No wonder (难怪) all the teachers like him so much.— He is so great!A.neverB.alwaysC.hardlyD.sometimes29.—I ________ eat vegetables.—But they are good for you.uallyB.alwaysC.seldomD.often30.We ________ go to the cinema, because we are too busy with our work.A.neverB.sometimesC.oftenD.always31.Most students in Year 8 listened ________ to the teacher ________ than before.A.carefully; in classB.more carefully; in classC.carefully; after classD.the most carefully; after class32.—Do you know Douyin, Shirley?—Of course, many people love watching short videos on it, but I ________do that.A.seldomuallyC.sometimesD.often33.—There is a smile on Sam’s face.He ________ be certain that his answer is right.— I think so.No one did as ________ as him in our class.A.can; goodB.can; wellC.must; goodD.must; well34.— I think Lucy is the best dancer in the world.— I agree with you.No one can dance ________ than her.A.betterB.goodC.wellD.worse35.The film “My Country, My Parents” is very moving and it is ________ worth ________ again.A.well; being watchedB.very; being watchedC.very; watchingD.well; watching36.We should speak English as ________ we can.A.most asB.more asC.more thanD.much as37.The necklace looks ________ and sells ________.A.well; wellB.good; niceC.nice; goodD.nice; well38.Taotao dislike onions, so he ________ eats them.uallyB.oftenC.sometimesD.hardly everputers can work out maths problems ________ than we do.A.much quicklyB.more quickC.even quickD.far more quickly40.The boy is always late for school because he ________ gets up early in the morning.A.neverB.oftenC.sometimesD.always41.— Is Sandy ________ at volleyball?— Yes.And she can also play tennis ________.A.good；goodB.well；wellC.well；goodD.good；well【参考答案】1.B【解析】句意：网上的东西比商店里的要便宜，但有时也不是很好。
中考英语总复习教案
中考英语总复习教案一、教学目标1. 知识点梳理：回顾和巩固中考英语考试范围内的重点语法、词汇、听力、阅读、写作等知识点。
2. 技能提升：提高学生的综合运用英语的能力，包括听、说、读、写四个方面。
3. 考试技巧：培养学生的应试策略，提高答题速度和准确率。
4. 心理辅导：帮助学生树立信心，调整心态，应对中考挑战。
二、教学内容1. 第六至第十单元知识点复习。
2. 重点语法点讲解与练习。
3. 词汇复习与运用。
4. 听力理解训练。
5. 阅读理解训练。
6. 写作技巧指导。
7. 模拟试题练习与讲解。
三、教学过程1. 课堂讲解：教师根据教材和复习计划，讲解重点知识点，引导学生回顾和巩固。
2. 课堂练习：教师布置针对性的练习题，学生当场完成，教师及时批改并讲解。
3. 课后作业：教师布置课后作业，要求学生巩固所学知识，提高自主学习能力。
4. 模拟考试：定期组织模拟考试，检验学生的复习效果，及时调整教学策略。
5. 心理辅导：教师与学生沟通，了解学生的心理状况，给予鼓励和支持。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的活跃程度，参与课堂提问和讨论。
2. 练习完成情况：检查学生课后练习的完成质量，及时了解学生的学习情况。
3. 模拟考试成绩：分析学生的模拟考试成绩，评估复习效果。
4. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断优化教学方法和内容。
五、教学资源1. 教材：人教版《初中英语教材》。
2. 教辅资料：中考英语复习资料、模拟试题、语法点讲解等。
3. 教学设备：投影仪、电脑、黑板等。
4. 网络资源：英语学习网站、在线听力、阅读材料等。
六、教学策略1. 分类讲解：将知识点进行分类，有针对性地进行讲解，使学生更好地理解和掌握。
2. 案例分析：结合实际案例，让学生更好地理解和运用知识点。
3. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围，提高学生的学习兴趣。
4. 小组合作：组织学生进行小组合作，互相学习，互相帮助，提高学习效果。
中考英语复习策略与解题技巧
中考英语复习策略与解题技巧中考英语复习策略恭敬的各位领导，各位老师，大伙儿好！今天我们共同来探讨一下中考的一些复习策略和应试技巧。
从如今到中考这段时刻关于老师和学生来讲是至关重要的一段时刻，在接下来的一段时刻里，我们要对初中时期差不多学过的知识举行系统的复习，争取让学生能在接下来的中考中取得较好的成绩。
从这几年的中考试题来看，试题容量大、覆盖面广，要求也越来越高，别仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对知识运用能力的考查。
依照近几年中考试题特点，英语的学习规律及学生的英语实际学习事情，我们制定了“三轮复习法”作为总复习打算。
第一轮基础知识巩固，复习课本基础知识，要求学生掌握重点短语和词组，过扎实课本上的句子，文章等,并对每册课本涉及到各种词性，句型，时态，语法等举行复习;第二轮专项能力提高，老师对中考各个题型举行技巧归纳与传授。
在此期间，让学生对语法知识也有系统的明白与识记;第三轮综合能力进展，那个时期是与前两个时期穿插举行。
采纳模拟与说评相结合的方式，让学生举行考前预热，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
实施步骤及具体内容：一、第一轮复习时期:基础知识巩固内容：七、八、九年级共五册英语教材的初步复习工作，单词第一次全面复背。
针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一具足印，在学生自主复习的基础上，老师应该对重点短语，句型举行适当扩展，单元内容中涉及专项语法举行系统复习，并明确识记和背诵内容与任务，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。
二、第二轮复习时期:专项能力提高内容：整个初中英语教材所学内容，举行专项巩固，整合复习。
如：单词，词性，时态，语法，写作等。
以词性带动，渗透语法。
以中考考点为导向，精说的基础上，强化训练，提升能力，着力办法指导，加强学法指导，提高对各种题型的解题能力。
初三英语复习策略及方法总结(通用15篇)
初三英语复习策略及方法总结（通用15篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候写一份详细的计划了。
好的计划都具备一些什么特点呢？山草香分享了15篇初三英语复习策略及方法总结，希望对于您更好的写作初三英语复习有一定的参考作用。
第一阶段课本知识扫描。
这个阶段按单元进行全面复习。
但要突出和解决重点和难点。
由于暑期补课时已经复习过七年级上下册以及八年级上册书，因此，本次复习，我将重点放在了八年级下册和九年级课本上。
我们计划按单元复习。
每个单元的单词，词组，和语法都要细细的过。
学生记单词，词组，领会语法，然后做相应的练习题巩固。
最后结合《英语周报》上的综合练习题。
从七年级上册开始一页一页的过。
从而过滤出学生不会做的练习题。
加以引导和解释。
两个班中已经有相当一部分学生掉队。
争取他们的进步是本次复习成功的关键。
我计划：108列出35名学生必须一起走。
109列出30名。
这些学生的作业一样。
必须做，人人过。
要自觉主动接受检查。
这些中108列出20名重点，109列出15名重点。
学习效果主要看这些学生的进步。
学习效果主要看30-35名和26至30名。
(找他们谈心，鼓劲)剩下两个班各有20名学生跟不上课的。
五个为一组，选出组长负责。
每天的任务和其他不一样。
基本是大家任务的三分之一、必须过。
不会的查书，讨论，询问同学。
想办法解决。
看进步。
不写作文。
第二阶段是语法专项复习。
按照名词，代词，形容词等等词性以及简单句并列句，复合句等方面，从语法的角度对英语知识进行回顾复习。
使学生对英语知识的了解有更深刻的认识。
在这一阶段，首先通过学生自学《全能中考复习法》书中的典型例题和分析，了解中考的重点动向。
然后做题考查自己对这一块知识的了解。
最后结合《英语周报》的专项语法练习题考查，达到全面了解每个知识点的目的。
在这一阶段，检查和抽查还是非常必要的，毕竟学生的自控能力很差，每天的作业又非常多。
不能含糊。
（完整版）九年级英语中考备考策略及采取的措施
（完整版）九年级英语中考备考策略及采取的措施九年级英语中考备考策略及采取的措施龙山中学备课组九年级的英语教学是中考前英语教学中最重要的一环，其方法很多，且各有各的特点，如果采用得当，时间把握得好，且落实到位，将会事半功倍，如果不当，那将会事倍功半、劳而无益。
初三是初中学习生活的关键年级，学习内容多，要求高，强度大。
一个多月后同学们就要参加中考，学生的状态应该是这样的、：树立明确的人生目标，拥有足够的学习动力，具有强烈的自信心;变“要我学”为“我要学”，时间安排合理，学习效率高;学习得法，不搞题海战术，既会学习，又会考试。
九年级的英语复习拟定分两个阶段进行，第一阶段从本学期第一周到第五周，第二阶段是从本学期的第六周起直到中考。
第一阶段重点是完成初中阶段英语课本的基础复习，主要抓好以下三个方面的工作：一、落实好三种类型的课堂。
1、七、八、九年级基础知识的落实：1）加大集体备课力度，确定每个模块的重点、难点。
2）利用早读、自习及课后时间落实单词、范文背诵。
2、辅导课的开展：1）通过考试及平时的观察选定辅导对象，分层进行辅导。
2）集体讨论确定辅导内容、研究辅导课授课形式。
3）认真编选好每次辅导题目，上好每一节辅导课。
3、复习课型的落实：1）通过小测、月考、模拟考、统考查漏补缺，上好每一次的试卷讲评课。
2）中考前进行三轮复习：第一轮：语法课（落实基础知识和语法知识）。
第二轮：专项课（总结各题型的解题技巧）。
第三轮：综合课（查漏补缺、系统梳理知识）。
复习要梳理知识。
在复习过程中，对已理解的知识要加以综合分析，概括提炼，抓住关键，锁定要点，串连知识，触类旁通，从而充实自己的学习成果。
如，对初中所要求掌握的八个时态，可以按照“用法——构成——时间状语”三要点进行归纳整理。
二、教育学生应试答题技巧。
1、答题时注意把握时间、学会先搁置或放弃某些难度大的题。
2、全卷不要出现空白，作文题目也不例外。
3、答完题后一定要细心检查。
中考英语冲刺备考策略课件(共23张)
复习策略
成绩较好学生：提高难度，可使用高一 的完型练习。
成绩中等学生：以历年中考卷为主，提 升词汇量，查漏补缺，尽可能少失分。
成绩薄弱学生：教授做题方法，运用排 除法做题。上下文的词汇提示，尽可能 多拿分。
试题类型复习策略——阅读理解 中考英语试卷中阅读理解考试所命制的题型主要有以
下五种。分别是 （1）细节理解题（ 占分最大） （2）推理判断题 （3）词义猜测题 （4）主旨大意题（标题） （5）文章出处题
必要的限时训练
就是要求在限定时间内完成一定的工作或学习任务。 1、限时训练可以提高学生的做题速度。 2、限时训练可以提高学生的反应力。 3、限时训练可以提高学生的竞争力。 4、限时训练可以提高学生的注意力。 5、限时训练可以让学生当堂完成学习任务。
1、立足课本单词； 2、教材固定搭配用法； 3、注重新题型的特点； 4、注重写作的备考；
综合复习阶段（分三个阶段）
第一阶段复习：分册进行复习（从八年级开始）
这一阶段以课本单词为主，通过单元复习，夯实 学生的基础。在高中课本中要求掌握的许多语法点和 重点词汇用法出现在初中教材中，这就需要教师有驾 驭教材的能力，认真研究教材，并且吃透教材，对每 单元的知识要点进行梳理，对课本中出现的重要知识 点和句型进行归纳总结，对完型填空、阅读理解、词 语填空、书面表达都有一定的帮助。在平时的复习中， 注意重点单词在不同语语境中的用法。
试题类型复习策略——新题型和作文
疫情后听力取消，出现了小作文。根据样卷 是以便条类作文为主，包括道歉，请假，失物招 领，留言条等。但是嘉兴一模卷小作文是：当在 学校时，学生如何面对疫情的两条建议。作文每 节课可以对热点话题进行练习。例如：共享单车， 线上课程的利与弊，疫情如何面对等。
中考英语复习策略
中考英语复习策略英语总复习是中考英语学习中的一个重要环节，是学生对整个初中英语知识进行系统全面的学习过程。
总复习时间短且涉及的内容多，要想在短时间内取得理想的效果，就必须认真思考和探索。
下面笔者结合自己近几年初中毕业班英语总复习教学实践，谈谈中考英语复习的几点策略。
一、从学生的现状分析，想出灵活多样的复习方法九年级学生是不同层次的。
为了不同层次学生的需求，笔者是从以下几方面做的：（一）关注全体学生，全面进步在整个英语复习过程中要关注绝大多数学生，让他们通过总复习各有所得，学习成绩有普遍的提高。
在复习中，还要以情感教育，主动关心学生，耐心辅导学生，特别要让英语学困生感觉到老师对他的关怀和温暖。
（二）复习有规律，重基础和实际很多老师在复习的过程中，感觉无从下手，这时就需要有规律、有步骤的进行。
首先，让学生对初中三年英语所学内容有所了解，掌握基本的词汇和语法；其次，选择一本恰当的复习指导书，进行系统的复习；然后，精选习题，落实到实处。
教师在选题中要有针对性，要让不同层次的学生都能接受，不要盲目地做练习，同时做练习时要落实到实处，确保学生真正掌握，并能够灵活运用。
（三）分层次要求、培优侧重任何一个班集体都有不同层次的学生，对他们要提出不同的要求。
特别是优异生，要对他们提出更高的要求，激发他们学习的主动性和积极性。
在复习的过程中给予一定难度的要求，让他们不要在学习中骄傲自满。
例如，在写作方面，对他们要求字数、语法不要出错，要更多地运用优美的句子等等。
二、复习要多样化，兴趣是关键在几年来中考英语复习实践证明，学生成绩的提高，必须建立在轻松、愉快的气氛中思维才能处于积极活跃的状态，学生才会敢想、敢问、敢说。
在日常的复习中，教师要将真实的生活情境引入课堂中，现在的中考也是面向实际生活，这样学生才会觉得课堂复习不枯燥、不乏味。
在课内和课后，一定要给学生创造语言交流的好机会，让他们感觉学有所用。
例如：让学生每天做值日报告，进行天气、生日、日期、月份等方面的英语交流。
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2011Her first novel was about her neighbours and she is familiar with., 小题keep 30 考查keep 后接动名词。
苏州第19__19___a foreign language ，考查固定搭配。
逻辑思维与判断推理能力，如徐州卷29work,苏州卷23小题arrived at our ___23__
以上特点决定了完形填空题的考查侧重点是文章内容的完整性、情节发展的逻辑性、前后语境相呼应的统一性。
这种重能力的倾向近年来越来越明显。
这种综合性的试题比共他试题复杂得多。
命题规律是受两个方面的制约：一是形式上的完整性，二是意义上的完整性，正确答案应该是既能保持句子原有规律，保持原文结构完整，又难和原文的逻辑与上下文意义保持一致。
而完形填空的选材也有自己的特点。
纵观近几年的中考题，完形填空的选材大约有以下类型：一类是说明文，介绍一种社会或者文化现象、科学知识等，如2011南京卷和常州卷；第二类是出现频率更高的记叙文，这里材料通常是通过讲述具体故事，阐述人生哲理，2011年江苏省各地中考卷中大部分都是此类材料。
这里材料的结尾通常有两种情况，一是故事的出人意料的结尾，如2011苏州卷的完形；二是提炼故事的主题，比如2011的扬州、淮安、盐城等地的中考卷。
2 复习建议
完形填空题既包括对单句理解能力的考查，也包括对全篇理解的考查，复习时应做到：（1）打下扎实的语法基础，掌握各种句型及常用习惯表达法，学会分析句子结构；（2）丰富自己的词汇量，（1）（2）是要求重基础，基础知识的掌握必然有助于能力的形成；（3）平时多诵读课文，培养语感。
（4）加大阅读量，提高阅读能力，应注意阅读各种体裁，各种内容的文章；（5）丰富自己的课外背景知识，拓宽知识面，完表填空题的选材必然会更加贴近学生，贴近生活，体裁多样，题材广泛，如果同学们
对短文的内容有一定的了解，那么解答的时候难度会相应降低；（5）学会用英语思维方式解决问题，学会推理，探究作者想说的话。
3. 考场完形填空失分原因
完形填空的失分率一直高居不下，中考试卷的抽样分析显示该题型失分主要集中在以下方面：（1），语法结构与词义辨析知识缺乏，导致丢分。
如徐州中考20小题，抽样得分率为32%；（2），对短文所涉及的细节推敲不够，不注意文章的整体性和前后的呼应，这类丢分是完形填空失分的主要原因。
4．解题技巧
解答完形填空题的关键是：“完形”先“完义”。
根据完形填空的题目特点及规律，答题时我们应该采取以下科学的策略。
第一步：通读短文，掌握大意：
完形填空本质就是要求按作者的本意再还原文章的本来面目，所以，必须了解作者的意图，这是解题最重要的出发点。
答题时一定要先通读文章，整体感知文章，抓住主题句或关键句。
形成一个明确的思路，了解作者行文的结构。
做到这一点，也就为解题打下了扎实的基础。
完形填空的首句通常不设空，而首句往往是提领全文的，所以阅读材料的时候一定要注意对首句的理解。
而记叙文的最后一两句话往往是故事所揭示的主题，也就是作者想通过故事讲述什么道理通常在文章的最后会有体现。
第二步：前后联系，形意结合，初选答案。
在通读全文，并对文章结构内容及线索有了一定的理解后，就可以进行解题了。
完形填空的阅读材料都是经过精心选择的文章，
文章一定是很地道的英语佳作，它肯定结构严密，逻辑性强，前后有很强的内在联系，作者叙事或说理有中心，有线索，或层层展开，或步步推进，这就给考生解题提供了很多方便。
考试时应充分利用前面的信息，下文的内容，前后对照，连贯思考。
把握信息词，利用好前后的联系来选词。
值得注意的是，往往后文对前文有暗示或限制作用，所以答题时应尽量从语篇角度着手，再分析具体句子。
答案要使句子语法正确，文章逻辑与结构完整，初选答案时，一般采取排除法与择优法。
第三步：多方分析，反复推敲，迂回解题。
初选之后，可能有个别小题答案不能确定，这时需要仔细推敲，在分析文章的基础上分析该句在文章中的地位，分析该句的结构，分析其与上下文的哪一句有关联。
有时可借助自己已有的背景知识与相关经验加以合理想象。
如仍然确定不了，可借助于自己的语感，良好的语感可以弥补某些语言知识方面的缺陷。
第四步：复核全文、情除疏漏、调整答案。
核对是对理解的进一不深化。
如时间允许，可以把答案代入原文，通读全篇，看文章是否通顺，有无前后矛盾，有无语法错误，首尾是否呼应。
但要注意的是，要尽可能相信自己的第一感觉，因为根据语感作出的选择通常有很高的正确率。