(成教)机电一体化教学计划

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机电一体化专业教学计划

机电一体化技术专业教学计划一、培养目标和岗位定位：本专业培养拥护党的基本路线，能够深刻领会并认真实践科学发展观，热爱社会主义祖国，树立社会主义价值观念，具有良好的职业道德、法律意识和人文素质，适应生产、建设、管理和服务第一线需要的，面向机电行业，从事机电等工作岗位的德智体美等全面发展的高素质技能型专门人才。

二、业务培养规格：本专业学生主要学习机电一体化技术等专业知识，通过学习，毕业生应获得以下知识和能力：（一）知识结构1、基础知识政治理论与思想道德知识：懂得毛泽东思想、邓小平理论基本知识；理解爱国主义、集体主义和为人民服务的道理；具有正确的世界观、价值观和人生观。

英语知识：掌握一定的英语基础知识，用英语进行一般会话与交际、有一定的阅读翻译能力。

计算机知识：熟悉计算机操作、汉字录入、Windows 系统等。

应用文写作知识和普通话知识：具有普通信函、文件写作的基本知识和普通话等。

2、专业知识较系统地掌握机械制图与CAD、电工与电子技术、公差配合与技术测量等本专业的专业基础知识和基本理论;具备一般专用设备设计应具备的机械设计、机械制造技术、CAD/CAM、数控机床编程和操作等专业知识和专业技能；掌握各种普通机床管理与维护以及电控线路设计应具备的电工与电子技术、机床电器控制等技术。

（二）能力结构1、通用能力（1）计算机应用能力：能熟练使用Windows操作系统和Office软件；能熟练地在因特网上检索、浏览信息、下载文件、收发电子邮件。

（2）外语应用能力: 可借助字典阅读英文专业资料及说明书，具有初步的口头交际能力；（3）语言文字表达能力：能针对不同场合，恰当地使用语言与他人交流；能有效运用信息撰写比较规范的常用应用文。

如调查报告、工作计划、研究论文及工作总结等，且书写工整；（4）自我管理能力：确定符合实际的个人发展方向并制定切实可行的发展规划、安排并有效利用时间完成阶段工作任务和学习计划；不断获得新知识、新技能来适应新的或变化着的环境；（5）创新能力：在学习和工作中，勤于思考，敢于提问，积极发表自己的见解；在实验、实习、实训和毕业设计（或毕业综合实践）中善于动脑，乐于探索，有一定的创新见解。

机电一体化教学计划

机电一体化教学计划
一、培养目标：
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的，掌握机电一体化技术基础理论知识及基本技能的高级机电技术应用型人才。

主要从事机电产品的设计制造、开发利用、市场营销以及生产第一线的机电产品的规划购置、评估验收、安装调试、使用维护、更新改造等多方面的技术与管理工作。

二、培养要求：
具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，拥护中国共产党，坚持社会主义道路，拥护党和国家的路线、方针与政策；具有良好的文化修养、心理素质；能理论联系实际、具有实事求是的科学态度。

在具有必要的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握以机械和控制工程为基础，以电工电子技术、计算机技术为主要辅助手段的机电技术，培养的学生主要从事机械、轻工、交通、化工、冶金、农业等领域的生产及加工过程自动化设备与系统的安装、调试、操作、维护及检修。

三、内容简介
《机电一体化技术》以项目的形式进行编写，从应用的角度出发系统地介绍了典型机加工设备、升降电梯、机械手、自动化生产线的机械结构和电气控制原理。

本专业体现了知识的够用性、实用性。

全书共分7章，包括CA6140卧式车床机电传动与控制、M1432A万能外圆磨床机电传动与控制、X6132A卧式升降台铣床机电传动与控制、
Z3040摇臂钻床机电传动与控制、升降电梯机电传动与控制、机械手机电传动与控制、自动生产线机电传动与控制。

四、教学进程表（总课时：2080节）
五、课程考核办法
考核：理论考试占20％；实践考试占80％六、对学生的学习要求
学生学习强调以自学为主、动手为主。

机电一体化专业教学计划

专业编码：《机电一体化》专业高级工教学计划一、概述1、专业名称及含义1.1专业名称机电一体化。

1.2专业含义本专业主要培养研究机电一体化设备的安装、调试、维修、销售及管理；普通机床的数控化改装和机电一体化产品的设计、生产、改造、技术服务等。

2、招生对象技工学校及其他中等职业学校本专业或相关专业毕业学生、或已获得本职业或相关职业中级职业资格证书的人员，身体健康，且反映灵敏，无色盲、弱视。

3、学制：三年二、培养目标1、掌握多种加工技术，其中一个以上工种达到高级工水平，能够完成典型、复杂零件进行的工艺分析、生产加工，能够对生产加工中一些常见的技术问题进行分析处理。

2、掌握电气技术的基础理论和专业知识；具备相应实践技能以及较强的实际、工作能力，熟练进行机电一体化产品和设备的应用、维护、安装、调试、高等技术应用型人才。

3、本专业学生毕业时，可获得高级技工学校毕业证书，经过国家职业技能鉴定考试合格者可获得劳动保障行政部门颁发的相关高级职业资格证书。

三、教学原则1、根据培养目标的要求，结合职业定向的特殊要求，突出技工学校的教学特点，力求知识结构和技能结构与岗位要求相适应.2、在教学中充分贯彻理论与实践相结合的原则，培养学生运用理论指导实践的能力。

3、重视职业道德教育，使学生在毕业后的工作中表现出良好的职业道德及爱岗敬业精神，有较强的工作能力，在工作中有创新思维，有创新及创业能力。

4、充分采用高科技手段，利用计算机等多媒体设备进行模拟实习教学，使用生产型机械和电气类设备进行生产操作加工的实习教学。

四、课程设置公共课使用劳动和社会保障部的统一编教材，本专业公共课课时安排如下：1、公共课2、专业课程设置六、教学计划综合表《机电一体化》专业教学计划表拟设高级工专业任课教师配备计划专业名称：机电一体化拟设高级工专业实习场所、实习设备情况表专业名称：机电一体化。

机电一体化技术专业教学计划

机电一体化技术专业教学计划（三年高职专业适用）1. 招生对象与学制招生对象: 应、往届普通高中、职业高中、普通中专、职业中专、技校毕业生。

学制: 三年。

2.培养目标本专业培养德、智、体、美等方面全面发展的, 掌握常用机械绘图软件、机电一体化技术专业的基本理论、机床的维护、常用机床制造工艺和操作技能, 典型数控机床的编程与操作；能独立操作一项或多项技能的, 实践能力强的、具有良好职业道德的、良好团队合作精神和开拓创新精神的高素质高技能人才。

3.培养规格3.1.素质结构热爱社会主义祖国, 拥护中国共产党的领导, 懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理；了解我国的基本国情与社会主义市场经济的理论, 具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；具有敬业爱岗的职业道德；具有良好团队合作精神和开拓创新精神和锐意进取、敢于承受风险与挫折的心理素质。

了解体育运动的基本知识, 掌握科学锻炼身体的基本技能, 具有健全的心理和健康的体魄；养成良好的体育锻炼和卫生习惯, 达到国家规定的大学生体育合格标准。

有健康的审美观点、高尚的审美情操, 对美有较高的鉴赏能力和感受能力。

3.2.知识结构具有马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等政治理论较系统地掌握机械制图与CAD.电工与电子技术、公差配合与技术测量等本专业的专业基础知识和基本理论。

掌握一般专用设备设计应具备的机械设计、机械制造工艺、CAD/CAM 等专业知识和专业技能。

掌握金属工艺学、金工操作等基本知识与技术, 并取得劳动部门颁发的车工、钳工、铣工、电焊等中级或高级证书。

掌握各种普通机床管理与维护以及电控线路设计应具备的电工与电子技术、机床电器控制等技术, 并取得劳动部门颁发的中级电工证或高级证书。

掌握编制数控机床加高技能型序和操作数控机床的基本技能。

并取得劳动部门颁发的数控操作工证。

熟悉工厂、车间生产管理特点, 掌握企业管理、产品营销的基本知识。

《机电一体化技术》专业教学计划

《机电一体化技术》专业教学计划机电一体化技术是一门综合性的学科，旨在培养学生掌握机械、电子、自动控制等方面的基础理论和实践技能，能够在机电设备的设计、制造、运行和维护等方面进行系统的研究和应用。

为此，制定一套合理的专业教学计划对于培养高质量的机电一体化技术人才至关重要。

一、专业教学目标机电一体化技术专业的教学目标主要有以下几个方面：1.掌握机电一体化技术相关的基础理论与知识，包括机械、电子、自动控制等方面的知识；2.熟悉机电设备的设计、制造、运行与维护等工作流程；3.具备机电一体化技术的实践能力，能够独立完成机电设备的维护与检修等任务；4.培养应用创新能力，能够在机电一体化技术领域进行科学研究和技术开发。

二、专业课程设置1.基础课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、电路分析等；2.专业核心课程：机械制图、电工电子技术基础、控制原理、传感器技术与应用、自动控制系统设计、电机与变频技术、机电传动与控制系统、PLC原理与应用、数字信号处理等；3.实践课程：机械制图实习、电工电子技术实习、机电一体化实训、自动控制系统实验等。

三、教学方法与手段1.理论教学：采用板书、多媒体教学等方式进行课堂教学，注重理论与实例的结合，激发学生的学习兴趣；2.实验教学：通过实验教学，使学生能够掌握机械制图、电气基础、自动控制等实际操作技能，提高学生的实践动手能力；3.项目实训：组织学生参与机电一体化相关项目的设计与制造，培养学生的团队合作能力和实际问题解决能力；4.毕业设计：要求学生根据所学知识选题进行独立设计与实施，并撰写相应的毕业论文，通过对实际问题的分析和解决，提高学生的综合能力。

四、实习与实践环节安排1.实习：要求学生在暑假期间到相关企事业单位进行实习，了解实际工作环境，培养实际应用能力；2.实训：设置机械制图实习、电工电子技术实习、机电一体化实训等环节，通过实际操作培养学生的实践动手能力；3.项目实训：组织学生参与机电一体化相关项目的设计与制造，将所学知识应用于实际项目，培养学生的团队合作和问题解决能力。

机电一体化专业培养计划及教学计划【函授】

机电一体化专业培养计划说明书一、培养目标本专业培养具有良好的科学素养，具有创新精神和创新能力，较好地掌握机械设计与制造及电工电子技术的基本理论、知识和技能，能从事机电一体化产品设计、制造、安装、调试、运行、维护、检测等为主的综合性应用工作。

培养能在企业从事机电产品、机电设备、自动化设备生产、经营、组织、管理的高等工程技术人才和技术管理人才。

二、基本要求毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握机械工程及电子工程的基础理论、基本知识和基本技能。

2.具有机电一体化产品和系统的设计、测试和使用的基本能力。

3.具有现代机械制造系统的运行和维护的初步能力。

4.具有机电制造过程的技术经济分析与生产组织管理的基本能力。

5.具有初步的新型机电一体化产品、新技术的研究与开发能力。

三、主要课程主要课程：机械制图、理论力学、材料力学、机械制造基础、机械原理与机械设计、电工与电子技术、微机原理与应用、互换性与测量技术、控制工程与工程测试技术、机电系统设计、液压与气压传动、微机控制技术等。

四、实践环节机械制图上机实验、电工电子技术实验、机械设计课程设计、计算机基础和微机原理及应用上机实验、机电系统设计和微机控制技术课程设计、金工实习、毕业实习与设计等。

五、毕业要求1.修满并通过必修课，完成选修课选修课时。

2.完成规定的理论教学与实践教学内容，且成绩考核为合格。

3.毕业设计考核合格。

六、教学进度表（附后）继续教育学院教学计划专业: 机电一体化层次：专科学制: 2.5年学习形式:函授序号课程类别课程名称课程性质计划学时面授学时辅导学时其中实践学时分配一二三四五1 G 大学英语 B 128 42 42 64 642 G 高等数学 B 144 48 48 72 723 G 计算机基础 B 36 12 12 8 364 G 思想修养与法律基础 B 48 16 16 485 G 线性代数X 32 12 12 326 G 概率与数理统计X 48 16 16 487 G中国近现代史纲要X 32 12 12 328 ZJ 机械制图 B 48 16 16 8上机489 G 大学物理 B 48 16 16 4810 ZJ 理论力学X 48 16 16 4811 ZJ 机械制造基础 B 40 13 13 4012 ZJ 电工技术 B 56 19 19 12实验5613 ZJ 材料力学X 48 16 16 6实验4814 ZJ 互换性与测量技术X 40 13 13 6实验4015 ZJ 控制工程基础X 32 11 11 3216 ZJ 机械原理 B 48 16 16 4817 ZJ 液压与气压传动X 32 11 11 3218 ZJ 电子技术 B 56 19 19 12实验5619 ZJ 机械设计 B 64 21 211周课程设计6420 ZJ 工程材料学X 32 11 11 3221 ZJ 工程测试技术X 40 13 13 8实验4022 ZJ 微机原理及应用 B 48 16 16 8上机4823 Z 机电系统设计 B 40 13 131周课程设计4024 Z 微机控制技术 B 40 13 131周课程设计4025 Z 伺服驱动与电器控制X 32 11 11 3226 Z 毕业设计 B 10周10周总学时必修课选修课学时小计注：函授自学时间为面授学时2倍。

机电一体化专业教学计划.doc

机电一体化技术专业教学计划专业代码：580201一、学制与招生对象1.学制：全日制三年专科2.招生对象：高中毕业生，中等专业学校毕业生，技工学校毕业生，职业高中毕业生二、培养目标与基本要求1.培养目标培养德、智、体、美全面发展，拥护党的基本路线，具有必备够用的机电一体化技术专业理论知识和较强专业技能，适应生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型人才。

本专业职业岗位（群）定位于机电一体化产品、机电设备的安装、调试、维修、维护、操作和技术改进、运行、销售、管理等岗位。

2.基本要求1.具有正确的政治方向，热爱祖国，拥护党的方针政策，能够用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理分析和解决问题；具有良好的思想品德、职业道德和专业素质的社会主义劳动者；2.能够熟练操作普通机床，达到中级技工水平；能较熟练地进行数控机床操作与编程；3.熟悉机械制造与设计的基本知识，熟悉制定机械加工工艺规程的方法；4.掌握现代电气控制的基本知识与技能，熟悉数控技术、机械CAD/CAM技术、计算机语言，具备维护机电一体化设备的能力以及机电的基本设计能力。

三、主干课程1.电工技术主要内容：电路的基本概念和基本定律，电阻电路分析，正弦交流电路，含耦合电感的电路分析，网络函数和频率特性，三相交流电路，二端口网络，电路中的过渡过程，磁路和铁芯线圈电路。

2.电子技术主要内容：现代电子技术基础知识，常用电子器件，放大电路，集成运算放大器及其应用，逻辑电路，信号产生电路，频率变换电路，反馈控制电路。

3.电机与电气控制主要内容：电气控制的基本知识；直流电机；变压器, 三相异步电动机；三相异步电动机的拖动特性；三相异步电动机的电气控制；其他种类的电机；常用机床的电气控制。

4.可编程序控制器及应用主要内容：可编程序控制器概述，可编程序控制器组成与工作原理，三菱小型可编程序控制器，基本指令，步进指令, 功能指令，编程器及其使用，特殊功能模块，可编程序控制器的应用。

机电一体化技术学习计划

机电一体化技术学习计划一、学习目标通过学习机电一体化技术，我希望能够掌握现代机电一体化技术的基本理论和原理，了解机电一体化系统的组成和工作原理，掌握机电一体化技术在自动化生产中的应用，提高自己的技术水平和综合能力。

二、学习内容1. 机电一体化技术的基本概念和原理2. 机电一体化系统的组成和结构3. 机电一体化系统中的传感器和执行器4. 机电一体化系统的控制和编程5. 机电一体化技术在自动化生产中的应用案例三、学习方法1. 理论学习：通过阅读相关教材和资料，了解机电一体化技术的基本概念和原理，掌握机电一体化系统的组成和结构，了解传感器和执行器的原理和应用。

2. 实践操作：通过实际操作，掌握机电一体化系统的控制和编程技术，熟练掌握机电一体化技术在自动化生产中的应用。

3. 案例分析：通过学习相关案例，了解机电一体化技术在不同行业的应用，掌握机电一体化技术在实际生产中的应用技巧和方法。

四、学习时间安排1. 第一阶段（基础理论学习）：3个月第1-4周：学习机电一体化技术的基本概念和原理第5-8周：学习机电一体化系统的组成和结构第9-12周：学习传感器和执行器的原理和应用2. 第二阶段（实践操作）：3个月第13-16周：实际操作掌握机电一体化系统的控制和编程技术第17-20周：熟练掌握机电一体化技术在自动化生产中的应用3. 第三阶段（案例分析）：2个月第21-24周：学习相关案例，了解机电一体化技术在不同行业的应用第25-28周：掌握机电一体化技术在实际生产中的应用技巧和方法五、学习任务1. 完成相关教材和资料的阅读，掌握机电一体化技术的基本概念和原理2. 通过实际操作，熟练掌握机电一体化系统的控制和编程技术3. 学习相关案例，了解机电一体化技术在不同行业的应用4. 总结学习成果，撰写学习心得体会六、学习评估1. 期中考核：第3个月对学习的基础理论进行考核，检验学员对机电一体化技术的掌握程度2. 实践评估：第6个月对学员的实际操作能力进行评估，检验学员对机电一体化系统的掌握程度3. 终期考核：第8个月对学员的学习成果进行终期考核，检验学员对机电一体化技术的掌握程度和应用能力七、学习支持1. 学习资源：提供相关教材、资料和学习工具2. 指导辅导：安排专业老师进行学习指导和辅导3. 实践拓展：提供实际操作和案例分析的机会，拓展学员的学习视野和实践能力八、学习反馈1. 及时反馈学员学习情况和成绩，鼓励学员根据反馈进行调整和提升2. 定期组织学员进行学习交流和讨论，分享学习经验和成果3. 收集学员的学习感受和建议，不断优化和改进学习计划和方式九、学习总结通过系统的学习和实践，我相信我能够掌握机电一体化技术的基本理论和原理，熟练掌握机电一体化系统的控制和编程技术，并能够应用于实际生产中。

机电一体化专业教学计划(大专)

机电一体化专业教学计划
一、专业名称：机电一体化专业
二、招生对象：初中毕业生
三、学习年限：五年
四、培养目标
一年级：学习专业、文化基础知识，培养创业意识，为以后的学习奠定基础。

二年级：重点学习专业理论知识，培养就业创业素养，掌握专业基础技能，具有初等专业技术水平。

三年级：学习车、钳、焊等方面的专业知识，为下一学年的技能培训奠定理论知识。

四年级：培养车、钳、焊等方面的专业技能，成为面向机电设备、自动化和生产线设备的制造、安装及维修（护）企事业单位的中等应用型人才。

五年级：培养在生产、服务第一线从事机电设备、自动化和生产线设备的制造、安装及维修（护）等工作、能够熟练进行车工、钳工、焊工操作的具有较强实际操作能力的技能型专门人才。

五、就业方向
本专业毕业生主要从事企业的电路维修、故障检测，机床的操作和维修以及车工、钳工、焊工等工作。

学生实习就业单位主要有：易因特电子、音索伊电子、科达电子、富士康科技集团、宝源有限公司、海尔工贸等。

六、专业资格证书
劳动职业鉴定车、钳、焊、维修电工，家电维修的资格证书，安检部门的电工、制冷、焊接安全上岗证书等、1+X职业技能等级证书。

七、专业（实训）课程
八、专业方向模块与学分、课时分配
注：本专业方向模块为四年级在实训基地实施。

九、课程设置
三、二连读大专课程设置
备注：( )内为学分
- 11 -。

机电一体化技术专业教学计划

机电一体化技术专业教学计划一、培养目标：本专业是培养德、智、体全面发展并能从事机电一体化产品和系统的设计、制造、运行的工程技术人才。

学生通过学习可获得工程师的初步训练，适合到企事业单位从事技术及管理工作。

二、培养目标：1、系统地掌握机械制图、力学、机械制造工艺等机械工程方面的基础理论、基本知识。

2、掌握电子技术、微机应用技术、检测与控制技术的基本理论和基本知识。

3、具有一定的机电一体化产品和系统的设计、制造、使用和维护的综合能力。

4、具有一定的计算机应用能力。

5、基本掌握一门外国语，有一定的阅读和翻译能力。

三、学制：2.5年四、办学形式：业余五、学生类别：大学专科六、主要课程内容介绍1、机械制图：点、线、面、体的投影，轴测图画法，工程制图的的国家标准，尺寸、公差、表面粗糙度的标注，零件图和装配图的识图。

2、工程力学：力的基本概念，杆件受力分析，杆件在外力作用下的强度、刚度的基本知识及基本计算。

3、电工与电子技术基础：电路的基本概念与基本定律，电路的分析方法，正弦交流电路、三相电路、电路的暂态分析，异步电动机、直流电机、半导体二级管和三级管，基本放大电路，集成运算放大器，正弦波振荡电路，直流稳压电源，门电路和组合逻辑电路，触发器、时序逻辑电路。

4、机械设计基础主要内容：联接件中的螺栓、键、过盈联接的设计，传动件中的齿轮、蜗轮、链、皮带的设计；轴系零件中的轴、滑动油承、弹簧的设计。

通过学习，使学生掌握通用机械零件的设计原理和计算方法，具有运用标准、手册、图册查阅有关技术资料的能力。

5、机械制造工艺学主要内容：机械制造工艺规程的制定、机械加工精度、机械加工表面质量，典型零件加工方法，工艺尺寸链解算，机械装配方法，以及夹具设计的基本原理和方法。

通过学习，使学生初步具有从事机械制造工艺方面工作的能力。

6、机械制造装备设计机械制造装备设计方法、金属切削机床设计、机床夹具设计、机械加工生产线总体设计。

七、机电一体化技术专业教学进程表机电一体化技术专业教学进程表。

机电一体化专业学习计划

机电一体化专业学习计划机电一体化专业是现代高等教育中的一门重要学科，涵盖了机械工程、电子工程和自动化控制等多个方向的知识。

本文将为大家介绍机电一体化专业的学习计划，旨在帮助学生们全面系统地掌握该学科的核心知识和技能。

一、学习目标：1. 掌握机械工程、电子工程和自动化控制等相关基础理论知识；2. 熟悉机电一体化系统的设计、调试与维护；3. 能独立进行相关工程项目的规划和执行；4. 具备团队合作和沟通能力，能够有效解决机电一体化领域的实际问题。

二、学习内容：1. 基础课程：（1）数学分析：包括微积分、线性代数等数学基础知识，为后续工程课程打下坚实基础；（2）物理学基础：了解物理学在机电一体化领域中的应用，掌握电磁学和热力学等相关知识；（3）材料力学：学习材料的物性及其力学特性，为机械设计和结构分析提供理论基础。

2. 专业课程：（1）机械设计基础：学习机械设计的基本原理和方法，包括CAD绘图、零件加工与装配、机构设计等内容；（2）自动控制原理：了解自动控制系统的基本原理和调节方法，学习PID控制技术的应用；（3）传感器技术：深入了解各类传感器的工作原理与应用，学习传感器选择和接口电路设计；（4）电机与传动：研究电机的工作原理和性能参数，学习电动机的驱动与控制技术；（5）工程实践：参与机电一体化项目的设计、调试和实施，培养实际操作能力。

三、学习方法：1. 注重理论学习和实践结合。

理论知识是机电一体化专业学习的基础，但光靠纸上谈兵是远远不够的。

学生应积极参与实验室实习、工程项目和校外实训，在实践中巩固所学的理论知识，提高解决问题的能力。

2. 多媒体辅助学习。

利用电子教学资源，加强对概念和原理的理解。

与此同时，还要注重参考相关的学术论文和期刊，及时了解行业的发展动态。

3. 持续学习和自我提高。

机电一体化专业是一个发展迅猛的领域，新技术不断涌现，学生应保持持续学习的态度，及时了解新知识、新技术，提高自身的竞争力。

机电一体化专业教学计划

机电一体化专业教学计划一、指导思想1、贯彻党和国家的教育方针，注重学生素质的全面提高。

2、以中级技能人才为培养目标，达到国家职业标准要求。

3、坚持理论与实践相结合，突出职业技能训练，注重学生分析问题、解决问题能力的培养。

4、体现现代科学技术发展，与经济建设生产实际紧密结合，突出教学的科学性和先进性。

二、培养目标培养德、智、体、美、劳全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有一定专业理论知识，掌握现代机械加工技术和机械设备操作、保养与维护的中级技能人才。

1、思想品德树立正确的政治方向，培养学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱社会主义，并具有良好的职业道德和较强的法律意识。

2、操作技能培养学生熟练掌握机械类普通工艺学及基本操作技能，初步掌握职业标准中规定的数控机床加工等高科技机械设备使用的中级操作技能；能够对本工种使用的主要设备进行调试和保养，熟悉安全生产知识，养成文明生产习惯。

3、专业理论培养学生全面掌握和灵活运用与所学专业（工种）操作技能相适应的理论知识，熟悉数控机床等常用高科技机械设备的性能、结构、工作原理、使用维护和调整方法，会查阅有关技术手册；了解现代企业管理基本知识，具有配合生产、技术管理人员分析、解决生产实际问题的能力。

4、文化知识提高学生的文化水平，使学生掌握学习专业理论和技能所需要的文化知识，具有一定的文化素养。

5、身心健康了解体育、卫生、保健知识，掌握体育锻炼技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健康的体魄和心理状态。

三、周数分配本计划适用校企合作，招收初中毕业学生，学制3年。

总周数156周，其中理论教学60周，实习教学72周，入学、毕业教育各1周，考试4周，公益劳动和机动4周，假期14周。

四、教学计划表课程类别课程名称公学年学期序号周数231政治1一1223323二423523三623课时合计290共课35789101112数学计算机应用基础工业企业管理机械制图计算机制图极限配合与技术测量基础机械制造工艺基础金属材料与热处理机械基础电工与电子技术基础机电一体化技术概论数控加工工艺学数控机床编程与操作钳工工艺学与技能训练车工工工艺学与技能训练电工工艺学与技能训练可编程序控制器机电控制系统传感器企业顶岗实习职业指导每周理论课学时数总计226424周2周18462422周2周18224644周4周182664周4周4186464241602040808010080406012060060054030专业课1314151617181920选修课综合实践212223242523周23周1五、课程设置与要求1、政治通过关于建设有中国特色社会主义理论与实践、世界观和人生观、职业道德、法律基础知识的教学，帮助学生树立正确的政治方向，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成良好的思想政治素质和道德品质。

学机电一体化学习计划

学机电一体化学习计划一、学习目标1.掌握机电一体化的基本理论和原理，了解其应用领域；2.掌握机电一体化系统的设计、安装、调试和维护技术；3.熟悉机电一体化系统的常见故障分析和解决方法；4.了解机电一体化的发展趋势和未来发展方向。

二、学习内容1. 机电一体化的概念和基本原理；2. 机电一体化系统的设计和应用；3. 机电一体化系统的故障分析和排除；4. 机电一体化技术的发展趋势。

三、学习方法1. 理论学习：通过阅读专业书籍和相关文献，掌握机电一体化的基本理论和原理；2. 实践操作：通过参加实验和实训，掌握机电一体化系统的设计、安装、调试和维护技术；3. 案例分析：通过分析实际案例，学习机电一体化系统的常见故障分析和解决方法；4. 学习交流：通过参加学术交流会议和讨论班，了解机电一体化的发展趋势和未来发展方向。

四、学习计划1. 第一阶段（1-3个月）：学习机电一体化的基本概念和原理，了解其应用领域和发展历史；2. 第二阶段（3-6个月）：深入学习机电一体化系统的设计、安装、调试和维护技术，参加相关实验和实训；3. 第三阶段（6-9个月）：学习机电一体化系统的故障分析和排除方法，通过案例分析提高解决问题的能力；4. 第四阶段（9-12个月）：了解机电一体化技术的发展趋势，参加学术交流活动，结合实际情况进行综合应用。

五、学习资源1. 书籍：《机电一体化技术原理与应用》、《机电一体化系统设计与应用》2. 期刊：《机电一体化技术》，《机械传动与自动化控制》3. 电子资源：中国知网、IEEE Xplore等学术数据库4. 实验设备：机电一体化实验室，模拟实验平台六、学习评估1. 日常考核：参加课堂测验和实验报告评定；2. 期末考核：参加机电一体化系统设计与应用综合能力考核；3. 实习评价：实习单位对学生在实际操作中所表现的情况进行评价。

七、学习成果1. 掌握机电一体化的基本理论和原理，了解其应用领域；2. 熟悉机电一体化系统的设计、安装、调试和维护技术；3. 能够分析和解决机电一体化系统的常见故障；4. 了解机电一体化技术的发展趋势和未来发展方向。

机电一体化专业教学计划

机电一体化专业教学计划一、专业培养目标培养德，智，体，美全面发展，具有良好的职业综合素质，具有创新精神，具有良好的职业道德和身临其境心素质，掌握必备的基础理论知识和实践技能，能从事机电一体化设备安装、调试、运行和维护等工作，还能从事技术引进、产品开发、试验研究及相应岗位技术工作的应用型高级职业技术人才。

二、学制、学时、学分要求学制：标准学制三年学时：2570学分：161三、人才培养的规格和要求通过系统的教学，要求学生在专业综合素质，专业理论知识和专业技能等方面达到：1．具有良好的政治素质，文化修养，职业道德，服务意识和健康的体魄，并具有较强的收集处理信息，获取新知识，分析和解决问题，语言文字表达，团结协作和社会活动等基本能力。

2．有较强的英语应用能力，能处理本专业的英文技术资料和文件。

3．系统地掌握工程图学、力学、机械学等机械工程的基本知识、基本理论、基本技能，具有良好的识图、制图能力；4．掌握电路原理、电子技术、电器控制及PLC等电子工程的基本知识、基本理论和基本技能，具有一般机电传动控制系统的使用、调试及维护的能力。

5．掌握计算机应用方面的知识，具有能熟练地应用计算机进行绘图的能力；6．掌握数控机床、加工中心等现代化机电设备的使用，具有很好的操作、编程、调试和维护的能力；7．接受良好的机电技术方面的操作技能训练，在及本专业相关的工种中，至少获得一个工种的岗位资格证书。

四、职业技能分析表五、岗位证书及就业要求1．高等学校英语应用能力B级证书；2．低压电工上岗证3．AutoCAD中级资格证书；4．中级车工或中级维修电工证书。

六、实习基地建设及办学社会化（一）专业指导委员会机电一体化技术专业指导委员会由4人组成。

其中校内专业教师3人，从企事业单位聘任1人，副教授1人。

专业指导委员会主要根据市场对人才规格需求的变化，对本专业的人才培养方案、课程内容及教学方法的改革等方面及时提出修改建议或意见，并对实践教学进行指导。

机电一体化专业实施性教学计划

机电一体化专业实施性教学计划一、培养目标及要求：本着以服务为宗旨以就业为导向的原则，培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，具有综合职业能力，从事机电设备安装、调试与维修的技术人员。

二、招生对象与学制：本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学制3年。

三、职业岗位及规格要求（一）职业岗位：①机电设备的电气线路的安装、调试运行与检修人员；②机电设备的机械部件安装、调试与检修人员；③机电设备的整机设计、安装与销售人员。

（二）培养规格：1．素质要求①具有热爱祖国、热爱人民、遵纪守法、文明礼貌的思想品德。

②具有一定文化修养③具有严谨的逻辑思维能力④具有准确的语言、文字表达能力⑤具有健康的体魄和健全的心理素质⑥具有团队的协作精神⑦具有开拓创新的意识⑧具有可持续发展的素质2．能力要求①具有基础的外语和计算机应用能力②具有较强的电路识图和电路分析能力③具有常用电工仪表的使用及维护能力④具有机电设备的机械设计能力⑤具有对常用机电设备线路安装检修的能力⑥具有触电急救的能力⑦具有机电设备的机械安装、调试和检修的能力⑧具有液压与气压传动系统的设计、安装、调试和检修的能力3．知识要求①掌握必要的文化知识和法律知识②会正确使用数学知识解决实际问题③会运用外语知识，借助必要的工具书能够阅读一些技术文件和设备使用说明书④能够对机电设备的液压或气压传动部分进行设计、安装、维护与故障诊断⑤能够对一些机电设备的电气线路进行安装和故障诊断⑥能够对PLC控制系统进行设计、安装、维护和故障诊断四、专业课程设置及学时分配：本专业共开设23门课程，总学时为2280学时，其中文化课9门，共480学时，专业理论课9门，共900学时，实习实践课6门，共921学时。

五、主要课程介绍及要求：（一）文化基础课1、德育课从学生实际出发，对学生进行心理、礼仪、法律、职业道德、职业生涯与规划、就业指导、政治经济学哲学与人生、安全等教育、帮助学生初步形成正确观察和认识社会、选择和设计人生道路和职业生涯、形成科学的人生观、就业观，逐步提高参加社会实践能力，成为具有良好的思想道德品质和受企业欢迎的从业者。

一体化教学计划

一体化教学计划第1篇：机电一体化教学计划机电一体化技术（专科）教学计划（专业代码：580201）一、业务培养目标本专业培养的学生具有机械技术、电工电子技术、机电控制技术、计算机应用技术、数控技术等基本理论知识和基础知识，具有机械加工设备的应用能力，具有数控设备的操作和编程能力，具有机电设备和自动化生产线的安装、调试、运行和维修的能力。

可从事数控机床和自动化生产线等机电一体化设备的应用和管理、机电产品的质量检测以及售后服务、机电产品的生产和技术管理等工作。

二、业务培养要求1、德育和体育方面：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及三个代表重要思想，具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；热爱科学事业，养成良好学风，理论联系实际，具有艰苦求实、善于合作、勇于实践创新的科学精神；具有良好的思想品德修养和心理素质，具有健康的身体素质，达到国家规定的大学生体育合格标准。

2、专业业务方面：本专业的学生要求掌握机械设计及制造、电子、计算机、设备控制等基础理论、基础知识和基本技能，并掌握数控机床初级操作基本技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：（1）具有较扎实的自然学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；（2）较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，具有较强的机械应用能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力，设计基础、设计理论、人机工程、设计材料及加工、计算机辅助设计、市场经济及企业管理等基础知识；（3）具有较强的机械应用能力；（4）具有新产品的研究与开发初步能力，有较强的表现技能、动手能力、及美的鉴赏与创造能力以及较强的计算机和外语应用能力；（5）具有较强的自学能力和较高的综合素质。

遵照“重视基础，强化实践，产、学、研相结合，知识、能力、素质协调发展”的指导思想，加强对创新意识和创新精神的培养力度以及创造实际动手的各种条件，培养应用型机械类综合人才。

三年制高职机电一体化专业教学计划

三年制高职机电一体化专业教学计划一、招生对象与修业年限招生对象: 普通高中毕业生、中等职业学校毕业生修业年限: 全日制三年二、专业培养目标本专业面向机电一体化行业的生产第一线, 培养德、智、体全面发展的高素质技能型专门人才。

具备良好的职业道德、敬业爱岗、踏实肯干、善于与人合作的精神及健全的心理品质和健康的体魄。

要求学生掌握机电设备与生产线的基本原理、基本结构等知识, 具备安装、修理、调试、运行与管理的实践能力, 同时应具有一定的技术改造能力；能把人文精神和科学精神相结合, 具有创新精神和不断学习的能力。

三、人才培养规格要求及职业面向本专业人才培养规格是: ①机电设备与自动线的运行与操作；②机电设备与自动线的维修和技术改造；③机电设备与自动线安装与调试；④机电设备与自动线的销售和服务。

本专业职业面向：1、面向工业企业生产现场, 从事各种生产机械电气控制系统的运行、维护。

2.面向工业企业生产现场, 从事机床设备的操作、维护与技术改造岗位。

3.面向电气控制系统制造公司, 从事自动控制系统的安装、调试以及局部设计等方面的工作；4.面向机电设备制造公司, 从事机电一体化设备的安装、调试以及局部设计等方面的工作；5、面向机电设备、电气设备、工控设备制造公司或代理公司, 从事机电一体化设备的维修、销售及经营管理。

6、面向科技开发公司, 从事运用新技术、新设备进行产品开发以及设备改造的设计、安装、调试等方面的工作。

四、职业岗位知识、能力、素质分析及能力、素质分解表（一）知识结构1.人文社会科学基础知识: 主要包括政治理论、英语、法律基础、体育、德育、生产劳动、军训等。

要求学生具有哲学、方法论、经济学、历史、法律、伦理、社会学、文学、艺术等人文社会科学方面以及军事方面的基本知识和马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本理论知识, 掌握一门外国语言, 增强社会文明意识, 发展社会实践技能。

2、自然科学基础知识：包括高等数学等, 这些课程没有应用背景, 是学生学习知识、进行科学思维和基本技能训练、培养能力的基础, 也为学生提高基本素质以及学习后续专业课程奠定良好的基础。

机电一体化专业教学计划

机电一体化专业教学计划一、招生对象与学制招收普通高中或中等职业学校相同、相近专业毕业生。

全日制三年。

二、培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，既具有较高的文化科学知识和机电一体化（数控技术方向）专业知识，又具有较强专业实践技能的高等技术应用型人才。

具体要求如下：1.学生应拥护四项基本原则，具有马列主义、毛泽东思想、邓小平理论基本知识，有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱祖国和社会主义事业，热爱劳动，有不断追求新知识、实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神。

2.具有本专业高等技术人员必备的文化知识、专业理论知识和专业技术能力，能熟练操作数控机床进行编程及加工，具有运用所学知识分析和解决铁路数控装备（或工业数控、模具设计及制造）的应用、维修、改造等方面实际问题的能力，并具有一定的自学创新能力。

3.具有一定的体育、卫生知识，自觉坚持体育锻炼，身体健康。

4.具有一定的美学知识和健康的审美意识，对自然、社会生活和艺术的美具有一定的欣赏和鉴别能力。

5.本专业的毕业生主要面向企业从事机电一体化设备（如数控机床、加工中心等）使用及自动生产线的安装、调试、操作、维护、加工编程、技术改造、故障诊断与维修等技术工作和管理工作；也可从事计算机及CAD/CAM应用、车间的生产技术管理工作。

三、培养方案本专业开设的主要专业基础课程有机械制图与计算机绘图、电工学、模拟与数字电路、工程材料与成型工艺、机械设计基础、工程力学、公差配合与技术测量。

主要开设的专业课程有液压与气动、设备状态监测与故障诊断技术、机电设备、机械制造技术、数控技术、数控加工工艺与编程、电机与电控、PLC应用、铁路数控装备、铁路数控检测设备、铁路装备的数控改装、CAD/CAM、特种加工、数控机床故障与维修、模具CAD、模具制造与调试、供电及电力拖动、计算机图形学、微机原理、现代制造技术。

（一）知识结构（见附表一）1.具有本专业所必需的文化基础知识，如高等数学、大学物理、英语、哲学、政治经济学等。

机电一体化教学计划

机电一体化专业（预备技师）人才培养方案一、培养对象与学习年限1、培养对象：预备技师2、学习年限：5年二、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握必备的专业基础理论知识和专业技能，A方向面向工业自动化行业，具有组织与培养维修电工的初、中、高级工，可编程序控制师初、中级工的能力，能独立处理和解决工程中复杂的技术问题，能对自动化控制工程进行设计、编程和改造，成为具有创新意识和创新能力，能组织指导他人开展自动化项目工作和进行技术管理的高技能复合型预备技师人才。

B方向面向三、培养规格1、基本要求：热爱祖国，热爱劳动，关心集体，身心健康，遵纪守法，具有正确的人生观和价值观，具有良好的团队合作精神，具有较好的人际沟通能力、职业道德素养、自我学习能力、信息处理能力和创新能力。

2、专业知识与能力结构（1）能够熟练掌握计算机操作技能相关的知识，能根据现代办公需要，具有快速编辑排版、信息搜索、数据处理等能力；（2）能正确使用常见量具、量仪，掌握机械传动、机构的结构和工作原理，能选择典型零件的机械加工方法；（3）能正确地阅读和绘制典型的机械零件图和电路图。

掌握常用机械零件配合关系，能查阅机械零件手册和有关的国家、行业标准并学会尺寸、公差配合与表面粗糙度等符号的标注方法。

熟练运用AutoCAD绘图软件绘制二维工程、电气图；（4）掌握电动机的运行特性和启动、制动、调速的基本控制方法，会画异步电动机的定子绕组展开图；（5）掌握电气基础理论知识，能运用电气定律对复杂的直流电路进行分析；（6）能熟识电子元器件结构原理，能根据电子线路图制作、调试常见的电子电路；（7）掌握三菱FX2N系列PLC的基本工作原理、元器件特点，能使用基本指令、步进指令和常见功能指令进行机电设备电气控制程序的设计、调试等操作；（8）掌握西门子S7-200、300系列PLC的基本工作原理、元器件特点，能使用基本指令、步进指令和常见功能指令对八站流水线进行控制程序设计、调试、故障分析、故障维修等操作；（9）熟悉先进的机电一体化及现代电气自动化新技术知识,掌握典型机电一体化设备(电梯、立体仓库、数控机床等)的原理和构造，并能对其进行控制程序设计、制作、调试、故障分析、故障维修等操作。